家长《家长必读》读后感

　　父母是孩子接触时间最多的长辈，担负着孩子家庭教育的任务。然而，该如何正确引导孩子，似乎很多家长都觉得迷茫。读了江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》受益匪浅。

　　首先我觉得家长要有耐心。每个人都会犯错，大人也不例外。当孩子犯错时，不能一味地责怪、打骂，而是要给孩子一个辩白的机会，和孩子一起分析原因，引导孩子正确解决问题。现在的孩子，你越打，他越叛逆，越会对父母产生怨恨，反而耐心给他讲道理，甚至举例子来证明你说的对，他就会信任你，就会感受到自己的过错而主动改进。

　　要和孩子建立一个亲密的关系，这样有利于和孩子沟通交流。我和孩子的关系比较随和，像朋友间的关系，孩子总会说一些大事小事给我听，我呢，也会把一些事情讲给他听。我觉得只要家长把握分寸，只会更加容易和孩子进行沟通。

　　文化知识对孩子来说是必不可少的。孩子成绩的好坏，其实对他自己来说也是一种压力。比如我的孩子吧，他的成绩不太理想，但是，他考得差的时候，我给他加油，考得还过得去，我让他再努力，所以，他从来不会把成绩差的考卷藏起来或改分数。虽然孩子的智商多少有点高低，但是对于一个孩子来说，我们是无法预测到他的将来的。父母的拳脚、讽刺只会伤了孩子的自尊心，让他失去信心，最后就是厌学。

　　让孩子学会独立、自主，我原来喜欢坐在孩子身边看着他写作业。读了这本书后，我觉得不能这样了，这样会让孩子产生依赖心理，减少了孩子独立思考和自觉完成作业的机会。在生活中也要给孩子一个自己的空间，让他有时间自己去完成自己能做的事。

　　引导孩子学会宽容，学会感恩。父母一味的迁就和溺爱，能导致孩子是非不分，目中无人，自我自大，为所欲为，缺少容忍力。家长首先要自己尊重他人，宽容他人，让孩子看在眼里，记在心里，在潜移默化中改变自己，学会宽容，学会尊重。家长更要教会孩子学会感恩，懂得关爱他人，关爱团体，在别人需要时帮助别人，那么以后也会得到别人的帮助。

　　《家长必读》确实是一本好书，值得家长学习、反思。

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篇2:《给家长的一百条建议》读后感

　　《给家长的一百条建议》读后感

　　本书是《家庭教育时报》丛书中的一本。全书共分9辑，主要是“教育时报”中的“教育看分”中的内容，全书主要围绕着孩子在成长过程中出现的种种问题，给出家长建议，这些建议都是教育子女的真知灼见，对于教师父母都是大有裨益的。我调入城区后，越来越觉得与家长沟通非常重要，家庭教育和学校教育应该紧密联系在一起，但是在沟通过程中出现了一些困惑，那就是怎样指导家长做一个称职的家长，而我自己也是一个中学生的家长。为此，我利用暑假阅读这本书，得益不少，这本书从各个角度来讨论孩子的教育问题，文字精练，同时书中的案例生动形象，阅读后使人感到亲切可信，让家长教师在不知不觉中接受了这些教育方法和专家的建议。

　　“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”弗朗西斯·培根的这句话被很多人看作读书的动力。而对于我和女儿来说都切实感受到了读书的好处。培养女儿爱读书的习惯，还是受到了这本书的启发，《给家长的一百条建议》书中写道：不要给孩子增添额外的作业以求提高成绩，只要教给他们阅读和思考。阅读好比是使思维受到一种感应，激发它的觉醒。

　　《建议》还请我们记住：儿童学习越困难，她在学习中遇到的障碍越多，她就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想是防止死记硬背（这是使人智慧迟钝的大敌）的最强有力的手段。学生思考得越多，她看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，他学习的兴趣和欲望就越强，而我们家长教育起来就越容易。引导孩子读点名著，对培养孩子健康人格很有好处，著名教育家陶行知曾说过：“人生应该读几本垫底的书”就是教育部推荐的名著。

　　理解孩子的情感这一部分更是我们老师和家长应该关注的。同情心，是非常宝贵的一种情感，它是许多高尚情感的基础。对孩子的教育，不能用抽象的道理，而应以情感教育为主。教师和家长要呵护孩子的自信心，对孩子来说自信是他们得以坦然踏上人生之旅的动力，自信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态。而高水平的发挥是建立在不断反复的基础上，巩固成为人的本性的一部分，这样才能将人的水平提高到一个新的水准。一个人的成长路线如果是沿着这样的积极上升式行进，可以想象其积累效果是十分可观的。

　　有了自信，缺乏自立能力也不行。试想，在竞争如此激烈的时代，“男尊女卑”的思想依然控制着大多数人，作为一个女性，独立的能力都没有，如何在社会上立足呢？父母应该深谙这个道理，那么为什么不通过培养女儿的自信自立，把这把金钥匙交到她手里，让她一辈子受益呢？关于自信，拿破仑·希尔说：“信心的力量是惊人的，相信自己，那么，一切困难都将不会是困难的。因为自信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功而必备的、重要的心理素质。”

　　做教师要讲艺术，做家长也要讲艺术，在做家长的艺术中，一两的身教等值一吨的说教。我们的孩子在注视着我们，我们是什么要比我们说什么更有力量。因此，作为家长应具备五种意识，我觉得对我们教师更应该具备这五种意识，第一种是使命感，我们的使命感是使孩子学会做快乐的，对社会有用的人。第二种责任感，没有人回替我们教育孩子，作为家长，是不可替代的家长拥有和孩子相处的优先权，、不应有意无意地将教育孩子的责任推给别人。第三种紧迫感在教育孩子的问题上我们不能犹豫不决，孩子今天正需要我们的教育，明天也许就晚了，时间就是珍宝，一旦失去就再也无法找到。第四种是平等感，家长要成为孩子”的大朋友“要学会从孩子的眼中看出他们身上发生什么事，并根据孩子的实际，给于他们帮助。第五种，幽默感，幽默感与应对挑战的能力有关，并与乐观的生活态度和积极看待世事的视觉紧密相关。

　　总之，未来的竟争将是复合型人才的竞争，社会需要的是通用人才，即要求竞争者了解多种知识，能够很快熟悉新的工作。这就要求我们的孩子不仅仅要努力学习和掌握现有的科学文化知识，更重要的是要掌握探索新知识的手段和技能，要富有创新意识、挑战意识。

篇3:《教育智慧从哪里来》读后感-教师与家长关系篇

　　《教育智慧从哪里来》读后感--教师与家长关系篇

　　一张奖状后的故事

　　中队长方芳同学，被全票评选为三好生。可是她却沉默了。

　　我轻轻的搂着她，关切地问：“被评上了三好学生应该很高兴啊，你怎么会闷闷不乐呢？是不是出了什么事，我能帮你吗？”

　　她说：“赵老师，你一会儿有空吗？我有事找你。”我把她带到了教师阅览室。

　　她从衣袋里拿出一封信说：“赵老师，这是我爸爸妈妈让我交给你的信--------”我接过信，说：“我现在看行吗？”她点点头，同意了。

　　信是他爸爸前天深夜亲手写的。“赵老师，方芳又说谎了。上周六，她居然瞒着父母，没去参加英语班的学习，和她的朋友到公园里玩了一个下午-------人的品质是最重要的，看着自己的女儿再次说谎，我们很担心。为了给她留下深刻的教训，我们要求取消她评三好学生的资格。”

　　我说：“你父母这样做，是在给你机会，让你勇敢面对自己的错误，并用行动改正，正是可怜天下父母心。我知道你把这交给我，需要很大的勇气，可你还是坚定地迈出了这一步，所以我真的为你感到高兴！，别怕，我相信你一定能改正这个缺点的，让我们一起努力吧！”方芳不禁流泪了。

　　晚上，我们全家来到了方芳家，对方芳的父母说：“我今天不是来家访的。今天在学校看到方芳爸爸给我写的信，我为你们对孩子成长的高度负责所深深打动。我今晚带着爱人和孩子，是来向你们夫妇俩学习的。”

　　方芳的满怀歉意地说：“赵老师，一年前，你曾经为了方芳说谎的事来过我们家访问，我们也一起努力帮助她改正缺点，没想到她现在居然又--------哎。

　　我说：“她现在还在说谎，我也有很大的责任。我们现在要做的，是如何更好地让方芳改正缺点。取消她的三好学生，对孩子的伤害太大了。如果我们能用积极的心态去处理这件事，或许对她会有更大的触动。

　　“谢谢你为孩子的成长考虑得那么周到------”方芳的妈妈说。

　　在一旁默默流泪的方芳再也忍不住了，她坚定地说：“请你们相信我，这一次我一定会彻底改正，做个诚实守信的孩子。”

　　我高兴的对她说：“相信这张奖状已远远超出了它原有的意义。好好珍惜，为它争光吧！”

篇4:寒假家长读书笔记：《鲁滨逊漂流记》读后感

　　寒假家长读书笔记：《鲁滨逊漂流记》读后感

　　书，是人类进步的阶梯；书是知识的海洋；书，是全人类的老师。书，可以开阔我们的视野，我们应该多读书,读好书。

　　今年寒假我读了三本书，其中一本是《鲁滨逊漂流记》。这本书的作者是英国著名作家丹尼尔?笛福。这本书中的主人公--鲁滨逊，是一个勇敢、有主见的人。他敢于冒险；勇于追求自由自在，无拘无束的生活。

　　其中我最喜欢看的部分就是第二章了。因为这一段主要写了：鲁滨逊和几位商人去吉尼亚。在海上，鲁滨逊所坐的船受到了狂风的袭击。鲁滨逊在遇难后，漂到了一个孤岛。他并没有放弃生命。他开始生存，生活。用自己的辛勤，劳动和智慧造了许多工具，房屋等。而且从中体现出了鲁滨逊的机智与勇敢。

　　我还很敬佩“星期五”，“星期五”是鲁滨逊救下的一个野人。但是对鲁滨逊一片忠心。

　　鲁滨逊居然能在荒岛上生活了28年，这个巨大的数字，是我们每一个人所不能承受的，而且那里荒芜人烟。在1868年终于回到了祖国，离别了28年的祖国，但是我觉得他也是十分幸运的，因为在这么多人中，只有他幸存下来。

　　读了这本书我们应该学习“星期五”对鲁滨逊的一片忠心。无论在什么时候遇到困难，都要勇敢克服，勇敢面对。

篇5:寒假家长读书笔记：《小鹿斑比》读后感

　　寒假家长读书笔记：《小鹿斑比》读后感

　　寒假里，陪着儿子读了《小鹿斑比》一书。这是一本能触及心灵深处、引发深思的好书。

　　小鹿斑比出生在一个小小的林中空地上。它的出生，没有亲朋好友的簇拥，甚至都没有父亲的陪伴。因此，母亲对斑比呵护备至。

　　母亲教育斑比对待其他动物要善良--“我们永远不杀死任何东西。”对待同类要有爱心--“决不会为了食物而争吵，更不会互相生气。”在可能会遇到危险的时候，母亲总是先冲到前面去探路，为斑比扫除一切危险因素。边看边在心里感叹母爱的伟大。

　　斑比与母亲在草原觅食时，遇到了高傲的大雄鹿：它像国王一样将它高傲的头昂然举起，非常不屑向任何人看一眼。看到这儿，我觉着这真是一个无情无义的大雄鹿！。

　　母亲走了之后的斑比很可怜，幼小的斑比每天想念母亲，呼唤母亲。这时斑比第一次近距离的看到了年老威严的大雄鹿，我本以为大雄鹿会安慰斑比，但大雄鹿却严厉的问道：“你在叫唤什么？难道你不能独自待着吗？好不害羞！”这只大雄鹿怎么这么狠心呢？心中对那只大雄鹿十分不满。

　　草原上处处充满了危机。一只年富力强的鹿王子死在了斑比的眼前，斑比的心里充满了恐惧。这时，它第二次遇到了那只年老的大雄鹿。大雄鹿教导斑比“你要勇敢的自己去听、去闻、去看。你要自己去发现。”此时的大雄鹿，不再那么严肃，话语中透出了一丝丝的温情。

　　当斑比面对同伴的驱逐时，它又一次迷茫了。年老的大雄鹿第三次出现了，它告诉斑比：勇敢的行动吧！斑比在老王子的鼓励下，战胜了追赶它的雄鹿，获得了属于自己的幸福。

　　在二十一章里，看到了揪心的一幕：斑比被大家口中的“他”弄成了重伤。我的心也跟着悬了起来：难道这么可爱、善良、充满爱心的小斑比，就要在这里倒下去吗？心中不免祈祷着：老王子赶紧来救救它吧！“起来，斑比！赶快起来！......你必须离开这里，我的儿子！”老王子果然出现了。在老王子的带领下，斑比逃离了“他”的势力范围。在老王子的精心照料下，斑比的身体完全康复了。

　　即使老王子的时间到了最后，它依然带领斑比来到大家口中的“他”的面前，这时的“他”已经没了气息。老王子让斑比明白一个道理：“他”并不是无所不能的......“他”也有恐惧、有需要，也要受苦，也会被杀死，也会无奈的躺在地上......。

　　看到这里，一个丰满的父亲形象站在我的面前：这个父亲对待自己的儿子，时而冷漠，时而热情，时而严厉，时而温柔，时而一言不发，时而又喋喋不休。这一切的一切，都是因为它深爱着自己的儿子！虽然它没有时时刻刻陪伴在斑比的身边，但它却是一刻也没有忘记关注斑比的一切！老王子对斑比的爱像大山一样高大、深厚，像涓涓细流一样，绵延久远。这爱，伴随并影响着斑比的一生！