牌界中学值日生工作竞赛活动实施细则

　　一、指导思想:

　　实行此项竞赛旨在全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，具体落实《中小学生日常行为规范》，形成“团结、求实、开拓、进取”的校风，优化校园环境，创设一个“人人争优秀，班班争先进”的德育氛围，推进学校德育工作层次化、制度化、科学化。

　　二、竞赛内容:

　　班级、卫生区的卫生，各班值日生的值日情况，随手乱扔乱抛现象。

　　三、竞赛原则:

　　公正、公平、公开

　　四、检查办法:

　　（一）检查形式：

　　1、值日领导、学生会每天定时、随时检查。

　　2、突击性检查。

　　3、检查领导考核小组不定期大检查。

　　（二）检查人员职责：

　　1、值日领导：①监督学生会是否公正、合理地登记；

　　②登记值日情况表。

　　2、学生会：①严格按照标准做好当天单项情况登记、统计、公布工作；

　　②配合值日教师做好当天的学生管理工作。

　　3、检查领导考核小组：①对竞赛内容不定期大检查；

　　②专项大检查。

　　五、奖惩办法：

　　第一条：竞赛循环周期以周为单位，做到每天公布，发现问题立即公示，并相应的惩罚当天的值日生。

　　第二条：通过检查、评比，选出表现优秀的值日生及值日团队，授予“最佳值日生”、“示范值日组”、“放心值日组”、“环保卫士”等荣誉称号。

　　第三条：对在此时间仍有重大问题的学生实行相应的惩罚措施，要其担当学校的“黄马褂值日生”、“校园卫生卫士”、“乱扔乱抛监督员”等。

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篇2:JB中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结

　　牌界中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结

　　根据学校总体安排，对青年教师基本功考核工作，分阶段、分批次、按期进行。第一阶段教案设计主要是按教研组进行，利用集体备课时间，参加对象现场抽签、现场备课、统一纸张、统一时间、统一地点，各组评委负责监考、评审。同时结合初三一调同步进行教师考试，成绩按教研组由评委批阅。现将这二项评比结果小结如下：

　　一、教案设计

　　语文组教案设计总体评价

　　总体情况：教学目标具体、明确，教学内容详实，呈现正确、重点突出，能联系学生生活实际，体现育人功能。教学流程设计合理，符合教学规律。教学方法灵活多样，手段多样化。

　　教学设计亮点：

　　1、《散步》：目标定位细化，分别从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个方面精心设计，县把阅读教学贯穿于整个教学过程始终。

　　2、《生于忧患，死于安乐》：虽然是常态剂型设计，但内容实在，切合学生实际。

　　3、《巍巍中山陵》：能紧扣说明文教学设计要求，精心设计，有的放矢。

　　4、《松鼠》：教学设计注重写作训练，提升学生习作能力。

　　5、《藤野先生》：问题设计呈现梯度，板书精要。

　　6、《错过》：导语设计巧妙，能注重激发学生学习兴趣，注重拓展延伸训练。

　　7、《赵普》：能紧扣文体特点，注重字词教学，结合历史人物事例，加深对课文的理解。

　　8、《茅屋为秋风所破歌》：注重课堂教学改革，巧妙地把“改写”引入诗歌教学中。

　　几点建议：

　　1、作业设计可再具体化。

　　2、个别同志设计板书环节缺失。

　　3、课堂教学目标达成检测环节没有，建议加进去。

　　4、个别同志问题设计笼统，可再详尽些。

　　5、多借助现代化教学手段，加大课堂教学容量。

　　数学组教案设计总体评价

　　z：紧抓教学目标，突出重点难点，引入自然，教学环节合理，举例适当，练习合理，但练习量不大。

　　z：目标定位准确，重点难点突出，引入自然讲解透彻，选例得当，教学环节合理练习得当，板书工整，但内容上没有时间安排和反比例函数的变式了解。

　　z：抓住目标，重难点，教学环节合理，但引入不简洁，举例类型不全，增减性出现突然。

　　z：目标定位准确，重难点突出，引入自然，选例切合实际，练习得当，板书工整。师生活动安排自然。但是对于分式概念未能举例论证。

　　z：目标明确，重难点突出，讲例适当，教学程序清楚，练习得当，但引入不简洁，练习中有关图形内容能再增加一点更好。

　　z：抓住目标，抓住重难点，引入自然明了，选例适当，练习适中，但对性质1、2的讲解剖析不够清楚。

　　z：目标定位准，重难点把握清楚引入自然，讲解清楚，选例适当，教学环节合理，教学内容有针对性，但引入部分还不够清纯。

　　z：教学目标明确，能突出重点，分散难点，教学过程合理，突出学生动手动脑，强调对应顶点及全等的表示，讲练结合，注重学生能力的训练。

　　z：教学目标明确，突出重点和难点，复习引入中途学生动手实践，得到结论，说明是什么随机事件，课堂教学中，运用多媒体教学，增长课堂的教学含量，突出以学生为主体，调动学生学习教学的积极性，注重教学反思。

　　z：目标紧扣，重难点突出，情境创设合理自然，讲授内容合理，练习类型全。教学环节合理，但线段长成比例成段未解释清楚，练习设计有点少。

　　英语组教案设计总体评价

　　z：教学目标明确，能体现“三维”目标，教学重点难点突出，并能引起新旧知识间的联系，引发学生学习兴趣与学习欲望，能以学生为主体，运用合作性、探究性等多种学习方式，能体现师生互动原则。

　　z：教学目标能体现“三维”教学目标，重、难点准确，设置情境能引发新旧知识间的联系，引发学习兴趣，合理运用自主性、合作性等多种学习方法，师生活动有一定的活动空间，能做到当堂训练。

　　z：教学目标明确能体现“三维”教学目标，教学重点难点突出，能运用新、旧知识间的冲突引发学习兴趣，能运用多种教学方法，能以学生为主体，合理运用多种教学方法，能以学生为主体，合理运用自主性、合作性体现课改的新理念。

　　z：教学目标合理，教学重点难点突出，能运用已学知识引发新的知识，师生活动有空间，并能注重学生的个性发展问题设计科学、合理。当堂训练作业设计科学合理有层次。

　　z：有教学目标，教学重点难点突出，并能创设情境，引发新、旧知识间的联系，激发学生学习兴趣，教学过程能注重师生活动的空间并能注重个性发展能做到当堂训练，作业设计有层次。

　　z：有教学目标，有教学重点难点，能以学生为主体，运用多种教学方法，并能设计问题，能创造性地使用教材激发学生学习的兴趣。

　　物、政、史、信教案设计总体评价

　　z：本设计目标明晰，环节紧凑，时间分配合理，对教材知识梳理点、线结合，讲究事件的整体性的序列性，板书条理清楚。如果在教学的同时，运用多媒体节约板书时间，强化记忆，训练时间，则要好些。

　　z：本设计环节齐全，目标定位准确，有组织、有方法，充分运用多媒体教学，以学生为主体，结合案例讨论，发展学生思维空间。本设计如果能在问题设计的梯度和练习设计的趣味上或时代感上下点功夫，那么本设计就会产生学以致用的功能。

　　z：设计环节比较完整，能采用问题启发导学，问题在落实“合作”意义上的情感、态度、价值方面欠缺。

　　z：目标设计好，但教与学的过程中只讲练“太阳”的动画移动，“小花”则没有。

　　z：设计中突出知识的传授，看不出学生主体积极探究的方法，教学方法，特点是学法指导有待提高。

　　z：设计比较可以，问题在于学生在学习中主体地位，实战能力和课堂训练看不出来。

　　z：目标定位科学准确，能够在教学过程中全部实施，有力地推进学生为主体的先学后教再结的课改方案。

　　二、评审结果

　　教案设计获奖名单

篇3:JB中学校园吉尼斯大赛活动方案

　　牌界中学校园吉尼斯大赛活动方案

　　一、活动背景

　　期中考试刚刚结束，同学们都从紧张忙碌的学习生活中放松出来。为了丰富校园生活，锻炼学生意志，经校长室研究决定，组织首届“校园吉尼斯记录”大赛，相信在我们的共同努力下，此次“校园吉尼斯记录”大赛将成为牌界中学校园的一道亮丽风景线。

　　二、活动主题

　　“享受挑战乐趣、绽放青春活力”

　　三、活动目的

　　丰富学生校园文化生活，营造积极进取的校园氛围。深度挖掘我校人才的潜力，促使学生技能的培养及发展，发扬界中风采。

　　四、大赛主、承办方

　　主办方：牌界中学校长室

　　承办方：牌界中学办公室、政教处、总务处、教务处、团委、体育组、学生会

　　五、大赛的组织实施

　　1、大赛的参赛时间：2xxxx年5月

　　2、参赛地点：牌界中学操场

　　3、大赛对象：初一、初二年级全体学生

　　4、大赛实施流程

　　（1）筹备阶段

　　制定大赛参赛细则；制定大赛参赛团队报名表；收集大赛参赛题目；制定大赛宣传方案；同时向各个班级发放参赛通知和参赛细则，由各个班级进行宣传和组织同学报名。

　　时间：2xxxx年5月2日--2xxxx年5月6日

　　（2）报名阶段

　　各位班主任认真组织选拔学生参赛，填写参赛报名表，并在规定的时间内将报名表交到团委。比赛分公共项目和自荐项目相结合，公共项目每个每班项目限报两人，由班级自行选拔产生（公共项目每班上报不得少于10个项目）；自荐项目由班主任组织选拔，报校团委，每班限报两个，每个限报两人。

　　时间：2xxxx年5月6日截止

　　（3）比赛阶段（学校公共项目）

　　A、传统球类

　　1、定点投篮

　　参赛队员在罚球线上投篮，每投一个球后自行捡球方可进行下一次投篮，时间为2分钟，最后以投进个数最多者为胜。

　　2、手指转篮球

　　参赛者用单指作支撑点转球，球落地算失败，最后以转球时间最长者为胜。

　　3、颠羽毛球

　　参赛选手用羽毛球拍颠球，颠出的球的高度要超出自己头的高度，否则不算，比赛过程中球落地算失败，最后以颠球个数最多者为胜。

　　4、踮足球

　　在直径为三米的圆圈内，以踮的次数最多者为胜。

　　5、自垫排球

　　参赛者在直径一米的圆圈内自行垫球，垫起的每个球都必须高于自己的头部，否则无效。时间为2分钟，球中途落地、出圈或踩圈线算失败，最后以自垫个数最多者为胜。

　　6、正反颠乒乓球

　　参赛队员用球拍的正反两面轮换颠球，时间为2分钟，比赛过程中球落地算失败，最后以颠球个数最多者为胜。

　　B、趣味运动类

　　7、跳绳

　　比赛时间为两分钟，参赛者的跳法不做要求，双摇跳一次记为两次，比赛不计失败次数直至比赛结束，最后以跳绳数量最多者为胜。

　　8、踢毽子

　　参赛队员男女不限，比赛不计时间，毽子中途落地即被淘汰，最后以踢得最多者为胜。

　　9、呼啦圈

　　转的时间最长者为胜，不准用手动。

　　10、仰卧起座

　　比赛不限时，每两次动作间的间隔不得超过5秒，否则比赛结束，最后以数量最多者为胜。

　　11、校园大力王

　　两位选手分别坐在桌子两侧，双方必须同时将右手放到比赛指定位置，左手握拳置于背后，其余部位不得与台面接触，不得借助外力。双方选手两手紧紧相扣，在裁判发令后，谁先把对方的手掰倒，手背必须碰到桌面即为获胜。在比赛过程中，双方选手双脚不能移动，每个人的肘部不能脱离桌面，身体不能来回剧烈晃动。五局三胜。成绩相同的选手加赛一场。比赛采用淘汰制。

　　12、双手俯卧撑

　　做的次数最多者为胜，每两次间隔时间不得超过5秒，时间不限

　　C、娱乐类

　　13、骑慢车

　　赛道宽一米，长二十米。中途脚着地，或自行车出赛道将取消成绩，最后用时最长者为胜。（自行车自备）

　　14、单脚站立

　　比赛不限时间，参赛者采用单脚站立的方式，如中途换脚、脚着地则比赛自动结束，最后以站立时间最长者为胜。

　　15、拖长腔

　　参赛者不准换气，比谁一口气发出的声音持续时间长，最后以持续时间最长者为胜。

　　六、奖项设置

　　1、本届“校园吉尼斯”活动每个项目取第一名，其成绩将做为“校园吉尼斯”的纪录，并记入“牌界中学校园吉尼斯纪录册”，保留到下届活动供其他选手挑战。

　　2、每个项目颁发一份荣誉证书。

　　具体比赛时间另行通知，裁判员及相关工作人员另行印发通知。

篇4:JB中学校园吉尼斯大赛活动总结

　　牌界中学校园吉尼斯大赛活动总结

　　5月13日下午，我校举办了首届校园吉尼斯大赛。

　　“校园吉尼斯大赛”是一项为了满足同学们勇于挑战自我、挑战极限的心理，点燃同学们参与学生活动热情之火的活动。通过此次活动让学生收获体验快乐和积极向上的情感，让学生在活动中学会选择、学会竞争、学会表现自我并发现自己的优势所在，从而增强自信感，进而不断挖掘自己的潜能。

　　现将本活动的各项工作总结如下：

　　1、规模空前。比赛共设18个大项，22个小项。分学生组和教工组，学生组在各位班主任的认真选拔下，累计258人次参赛，教工组在陈校长的精心组织下，共有55人次教职工参赛，规模超历史。

　　2、组织到位。校长室在多次会办研究的基础上，确定了此次比赛的相关事宜；孟校长多次召开筹备会，以保证此次活动的组织与准备工作做到尽善尽美；校团委在此基础上，按照校长室的要求，做了大量的筹备工作；体育组在场地设置和设备准备上也花了不少心思；各位班主任在班级组织与安排上做了大量的准备工作。这也是此次活动能成功的关键所在。

　　3、裁判公正。在活动中，共有42位教职工参与了本次比赛的负责与裁判工作。在比赛中，裁判员本着公平公正与发掘人才的原则，能即时发现问题并解决问题使得各项比赛都取得圆满成功。

　　4、选手给力。在比赛过程中，参赛选手表现出的顽强拼搏感动了所有人，敢为人先的意识在增强，在全校范围内形成了一种你追我赶的比赛氛围。

　　5、宣传到位。无论是开始时的筹备工作，还是结束后的总结报道工作，我们都力求做到最好。“开创适合教师发展的管理，打造适合学生成长的教育，开发师生潜能，张扬师生个性”的办学理念从此至终都贯彻落实我们的此次大赛活动过程中。

　　在此次大赛中，形成了我校素质教育新的标杆，下面的将这次大赛创纪录者公布如下：

　　学生组

　　1、定点投篮，初一（4）班，z，10/20个。

　　2、手指转篮球，初二（3）班，z，40秒50。

　　3、颠羽毛球，初二（3）班，z，48个。

　　4、踮足球，初二（1）班，z，18个。

　　5、自垫排球，初一（3）班，z，16个。

　　6、正反颠乒乓球，初二（1）班，z，303个。

　　7、跳绳，初一（3）班，z，351个/2分。

　　8、踢毽子，初二（1）班，z，126个。

　　9、呼啦圈，初一（1）班，z，200转/1分。

　　10、仰卧起座，男，初一（1）班，z，101个。

　　女，初二（4）班，z，73个。

　　11、校园大力王，初二（3）班，z。

　　12、双手俯卧撑，初二（3）班，z，60个。

　　13、骑慢车，初一（3）班，z，1分04秒/20米。

　　14、单脚站立，初二（4）班，z，34分03秒。

　　15、拖长腔，初二（4）班，z，33秒。

　　16、单指旋书，初一（1）班，z，4分39秒。

　　17、50米竞跑，男，初一（1）班，z，7分19秒。

　　女，初一（3）班，z，8分25秒。

　　18、旋单杠，初一（1）班，z，8个。

　　初二（3）班，z，8个。

　　19、定量喝水，初二（3）班，z，6秒45/550毫升。

　　20、捏橡皮泥，初一（2）班，z，14个/3分。

　　21、引体向上，初二（3）班，z，24个。

　　22、双摇跳绳，初一（1）班，z，50个/1分。

　　教工组

　　1、定点投篮，z，8个/10个。

　　2、正反颠乒乓球，z，2分05秒。

　　3、跳绳，z，145个/1分。

　　4、踢毽子，z，78个/1分。

　　5、呼啦圈，z，264转/2分。

　　6、校园大力王，z。

　　7、骑慢车，z，1分13秒62

　　此次活动丰富学生校园文化生活，营造积极进取的校园氛围。深度挖掘我校人才的潜力，促使学生技能的培养及发展，发扬界中风采。相信牌界中学素质教育的明天会更加美好！

篇5:ZH初中做一个有道德的人主题活动实施方案

　　红正初中“做一个有道德的人”主题活动实施方案

　　为深入贯彻党的**大精神，进一步落实《*中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据《中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联关于开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的通知》精神，结合我校实际，经研究决定在全校学生中广泛、深入开展以“做一个有道德的人”为主题的道德实践活动。现制定实施方案如下。

　　一、指导思想

　　以***理论和“****”重要思想为指导，全面落实****，从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员全校学生弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人。

　　二、活动内容

　　按照学校、家庭、社会联动原则，在实践活动中做到针对性强、参与面广、有实际效果。

　　(一)开展“感恩长辈”活动

　　1、培养学生的生活自理能力。提倡学生主动分担家务，在父母的指导下买菜、做饭、洗碗、洗衣、叠被、扫地、浇花等，让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、乐观进取的生活态度，培养自理、自立能力。

　　2、引导学生尊敬父母。组织学生开展“我为长辈做一件事”、“和父母说句贴心话”、“我请父母讲一件过去的事”、“我当一天家”，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一件小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母身体健康等活动，使学生理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。

　　3、养成勤俭节约习惯。鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

　　(二)开展“和谐校园”活动

　　1、引导学生尊敬师长。推行校园文明礼貌用语，组织学生开展“三礼”(知礼仪、重礼节、懂礼貌)活动，倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。

　　2、开展“为创建和谐校园做一件实事”活动。通过给学校提一条建议，做一件好事，出一期小报等多种方式，提高学校的校园文化氛围，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐，使学校充满健康、快乐、和谐、安全的良好氛围。

　　3、开展“五个进”、“六个一”活动。“五个进”即让“做一个有道德的人”的教育进班级、进课堂、进教材、进网络、进活动，从而使“做一个有道德的人”的主题实践活动在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。“六个一”即唱响一首道德歌，读一本道德好书，讲一个中华道德小故事，每个班级举办一次道德专题队会活动，每个学生完成道德主题手抄报一份，每班出一期道德主题黑板报，确保道德实践活动取得实效。

　　4、组织全体学生参加“全国百万青少年‘我承诺：做一个有道德的人’网上签名活动”。组织学生收看中央文明办举办的“网上签名活动”启动仪式，组织他们在网上发表感言，表达心声。

　　5、以“做一个有道德的人”为主题，开展手抄报创作比赛、演讲比赛和征文大赛，让广大学生在集体选材、讨论、创作、参赛的过程中，接受一次道德教育，同时营造良好的主题活动氛围。

　　(三)开展“奉献社会”活动

　　1、根据学生的身心特点，组织学生开展“清洁家园、从我做起”主题实践活动。动员学生参与社区清洁卫生、环境保护、植树护绿和文化活动。

　　2、组织开展“争做文明小天使”活动。结合“七个一”的要求(即：找到一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，培养一种品质，学会一种本领，养成一个出行习惯)，组织学生广泛参与“迎奥运、讲文明、树新风”活动，学习宣传礼仪知识，文明出行，文明观赛，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

　　3、开展“爱心小天使”活动。组织学生走进敬老院、福利院、老龄家庭为孤寡患病老人提供服务,解决实际生活中的困难。

　　(四)开展“阳光少年”活动

　　1、通过组织主题班会、团日活动，举办演讲征文，征集道德格言，开展自评互评，引导学生争做“自强自立阳光少年”、“诚实守信阳光少年”、“尊老爱亲阳光少年”、“勤劳节俭阳光少年”、“助人为乐阳光少年”，从点滴中发掘每个学生身上的闪光点，塑造学生自信、自强、自律的健康人格。

　　2、收集先进典型和感人事迹，利用校报校刊、黑板报、宣传栏等阵地对典型个人和事迹进行宣传。

　　(五)、活动要求

　　1、统一思想、加强领导与督查，及时上报活动开展情况。

　　2、确保活动经费。

　　3、严格按活动实施方案推进，并且做好活动记载与资料的收集。