河运实中优质特色发展方案

　　一、对优质特色发展的解读

　　学校的优质发展，是学校自身、特别是我们民办中学的生命。我们必须以国家教育十二五规划纲要为指针，不折不扣的精心组织实施国家课程，走内涵发展之路，紧紧环绕提高教育质量这个核心，全面实施素质教育。优质教育是特色教育的前提，没有较为优质的教育，从根本上来说谈不上特色教育。

　　学校的特色发展应当认识到普通高中教育的复合性，即基础教育和准备分流教育的有机结合。因此，必须从国情、省情和市情出发，把握高校扩招和自主招生的趋向，了解社会的多样化需求，同时摸清自身的家底，结合自身特点，尊重差异，照顾到学生发展多样化需求，努力克服办学模式单一化和课程设置同质化的弊端，从而设计制造出富有个性的多样化的拳头产品。它是学校教育整体的组成部分，也是学校品牌的亮点所在。换言之，它将引领学校的优质发展在更高的区间运行，进一步提升学生的道德素质、文化素质和健康素质，同时满足其个性化的发展需求。学校特色是个动态生成的课程体系，需要在实践中不断改进和细化、完善和提高。

　　优质特色发展的根本目标，在于挖掘和充分利用自身的资源，对本校来说，要运用好民办这一体制上的某些独特优势，构建特色课程体系，在科学性和实效性上下工夫，全面提升学生的综合素质，发掘学生的潜能特长，实现不一样的精彩。

　　二、河运的背景条件、发展现状与战略思考

　　我校是一所民办高中，成立于2xxxx年9月。占地约13000平米，建筑面积约8000平米，相当于本市一批四星级高中的二十分之一。成立之初，招到五十多名学生，设两个班；时至今日，已逾五百名学生，设十六个班。

　　我校的运作机制与公办高中相比，主要差别在于：办学的方向、规模、资金来源及分配、重大人事问题等，均有学校董事会裁量决定。校长室的主要精力放在学校的优质特色发展上。

　　河运如果没有自己的优质特色，死路一条。

　　就河运自身的生存和发展而言，首先涉及一个定位问题，即如何根据社会的需求，遵循市场的规律，找到一个准确的位置。从z中学教育的格局来看，初中毕业生要么升普高，要么上职高；但其中自有一部分学生既因分数之差上不了普高，又不愿上职高。这就是需求，是商机，也是我们河运中学生源的基本状态。

　　民办中学要立足和发展，理当有经济上的考量；同时，它又具有公益性的担当，必须有社会效益的考虑，需要两个轮子一起转。民办学校的董事会、校长室，要扮演“当家人”的角色。金钱来之不易，河运必走能持续发展的资源节约型的办学之路。内涵式发展决不排斥硬件，但特色发展也可以走主要仰仗软件之路。百灵鸟不必跟雄鹰比高飞，更不与大象玩拔河，它可以操练嗓子。这是实事求是的态度，也是一种适切性的考虑。

　　如何审时度势，放眼长远，立足时下，从学校实际出发，坚持优质特色多样发展，创出一条适合学生成长的新路，真正做到“让学生发展，让家长满意，让社会称颂，让政府放心”，是我们根本的价值取向。若干年以来，我们在市、区党政的关怀下，在市局的正确领导下，以改革创新的姿态，扎扎实实做了一些工作，也取得了一些成绩，有了一定的积淀。

　　大致说来，学校贯彻“育人为本，素质领先”的方针，注重德育教育，从文明礼仪、规范学生行为开始，严格管理，从严治校。全校一年一度的军训，就基于这种理念，也是我们的重要抓手，其作用无需赘述。教育部体艺司的领导在东南区学生军训工作调研会上指出：河运中学军训工作做得好，经验值得推广。我们军队干部也年年暑假把子女送到部队锻炼。

　　学校建有一支理念先进、结构合理、数量充足、专业化平台较高的教师队伍，并以中、青年教师为主。所有专职教师都具有本科或本科以上学历，他们特别能吃苦，特别能战斗，特别对学生负责。

　　学校以“小规模、精品化、高质量”为办学基本指导思想，以“让学生有一条好的出路”、让不同层次的学生得到合理发展为主要目标，坚持走“内涵发展与外延发展相结合而以内涵发展为主”的道路，积极进行教育改革，按人制订培养方案，潜心因材施教，教育质量稳步提高。每年“小高考”，我校一次性通过率都超过了省平均水平。2xxxx年“小高考”一次性通过率为96%，本二达线率为24%。连续六届毕业生都考上了各类大学，其中相当一部分考上了本科大学。

　　学校坚持走“人无我有，人有我优”的特色发展道路。八年来，学校积极梳理特色资源，构建特色模式，创建特色品牌，如文明礼仪特色，美术教育特色，三门球特色，小班化与个性化特色，首席班主任与班级导师制特色，民间国际教育交流特色等，已日益彰显，一批学生已从这里飞向日本、加拿大、新加坡、俄罗斯等大学。

　　三、环绕办学方针，打好优质特色发展组合拳

　　办学质量是河运的生命线，没有质量，一切无从谈起。为此，河运确定了“文理科并举，艺体媒齐上”的办学方针。它体现了特色与非特色和谐统一的实施原则。

　　1、传统教学与特色教学的和谐统一

　　河运的生源，取于全市七万余名高中生之末，我们个别学生的录取成绩，还不到某些重点高中录取分数线的一半，自然不乏“学困生”乃至“问题学生”。我们调查总结河运学子的基本特点是：基础差，不能学；方法差，不会学；习惯差，不能坚持学。然而，高考的尺度是统一的，衡量教育的标准也几乎是唯一的--分数。对此，我们有清醒的认识，并且愉快的接受了这副牌--直面挑战，迎难而上。这是一种战略姿态。在战术上，我们总结了“低起点，小坡度，快节奏，多反复，高终点”的教学艺术，实施“小班化”的教育模式，贯彻“面向全体，分类推进”的教育理念，面批全覆盖。这种运作模式，在河运已经制度化、常态化了。当然，它不乏一套行之有效的保障机制，下文有述。

　　去年，文科班邵新怡同学高考达到348分，超出本一分数线8分。今年高一精品班学生的入学成绩为360分，比有些学校低近百分。差异是客观存在的，而爱心不因成绩好坏而增减。“讽刺和谩骂可使天才变成白痴，鼓励和赞美可使白痴变成天才。”同是这些学生，最近一次综合测试九科总分为：698分，有两位同学还名列年级前茅。这些学生，同其他许多新生一样，在开学之前，班主任老师就早已与学生及其家长多次沟通。班主任是班集体建设的组织者和指导者，是学校教育计划的实施者，是班级任课教师的协调者，是学校、家庭、社会的沟通者，往往决定着班级的兴衰。热心热肠的工作态度，扎实细致的工作作风，一定会催生出满园桃李芬芳。

　　除了班主任的工作，我们还建立班级导师制。导师不同于班主任，重在点上的工作，解决学生思想、生活、学习等各方面的深层问题，从而让一个班级获得一种前进的动力，保持一种持久的活力。因此，班级导师首先要研究学生：研究他们的成绩及其成因，研究他们的心理，以便对症下药。其次要与学生平等交流，预先备好课：“准备谈什么”，“目的是什么”，“如何达到目的”，“他会如何回答我”，“我如何疏导”，等等。在此基础上，需要观颜察色找准时机，考试前后，往往就是导师出现的时候。在“小高考”“灭d行动”中，班级导师还与班主任、任课教师一样，将受到不同的奖惩。这是激励机制，也是保障机制。

　　河运还设立面批制度，做到面批百分百。至今，学校已经出了两本关于面批的论文集。运作方法、过程、回溯性评估与激励机制，略似班级导师制。

　　尽管，这条风光旖旎的奇特之路还很长，很崎岖，但是，河运人有信心，有能力负重前行！

　　2、国家课程与特色课程的和谐统一

　　棫朴作人是教育工作的根本要求，为每个学生提供适合的教育，促进学生的健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点。体育课是国家规定课程，其根本宗旨，是为了增强体魄，且利于学习、工作、生活。就常规体育课，体育老师也会酌情采取菜单式的教育方式，即利用室内课的时间，让学生写出自己的兴趣爱好，或是喜欢上的体育内容，然后加以汇总，再利用学校现有的条件，将学生分成若干小组开展活动。河运还要求教职员工全员出操，每次还有五块钱的奖励，真是“特”到了极致。

　　根据“文理科并举，艺体媒齐上”的办学方针，我们另辟蹊径，走“人无我有，人有我优”的特色发展道路。因为从竞技角度看，我们难以在田径等常规项目上与人较劲，而三门球运动的起点都相近，可以作为河运体育的特色项目，只要我们努力，就能作出成绩，并借此提升学校的品位。

　　要实施好这一项目，应体现群众性与专业性相结合、竞技性与观赏性相映衬的精神。为此，我们设置了相应的课程体系。首先，学校利用体育课，让所有学生参加学习训练，了解并熟悉这一运动项目的规则和要领，增加认知度和兴趣性，也体现了共享的原则。本校每年都要向全市开课，我们把三门球作为精品特色课程奉献给兄弟学校，同时也是请进门来传经送宝，以改进我们的教育工作。在此基础上，学校选拔身高马大、表现出色而又热爱这项运动的学生组成专业团队，集中训练，强化训练，夯实基础，提高技艺。尔后参加江苏省高中男子组三门球比赛，也取得了一定成绩，增强了队员们的信心。去年，我们组团参加江苏省第13届高中男子组三门球比赛，荣获冠军，也算得在全省三门球运动占有一席之地，令人鼓舞。目前，我校体育组还就《三门球运动在高中体育课中的实践》这一课题进行深入研究。

　　就面上的体育工作，我们也取得了不俗的战绩：在z市第九届全运会上，我校取得了女团第五名，男团第七名的较好成绩。去年参加市中学生运动会 ，我校获入场式优胜奖。作为一所年幼的小小的民办高中，在校星满天强手如林的z取得这些成绩，回想起来也颇不容易。

　　本校艺术类特色课程体系与此相似。我们艺术班的学生文化课和专业课的起点都很低，但经过两年的拼搏，今年共有22名学生考取本科，其中本一8人，本二14人。

　　铁打的营盘流水的兵。在以后的教育工作中，我们将坚持这些特色，关注学生的个性化发展，使之常态化、精品化，成为河运的特色品牌。

　　3、传统诗词与校本课程的和谐统一

　　在“中央党校建校80周年庆祝大会”上的讲话中指出：“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。”

　　总书记虽然是对党的中高级干部讲的，但对学校来说，无论是从育人的角度、从国家课程的角度、还是从高考的角度来看，都值得重视。中华诗词博大精深，最能反映中华民族的特质和风尚，为广大人民群众喜闻乐见。从其与时俱进的发展基因来看，能在传承中变革创新，体现时代特色。

　　笔者在全国诗教工作会议上曾经坦言：z的诗教工作在全省是落后的。就校园诗教而言，我们的教参、试卷乃至教材，都存在这样那样一些错误的解读，有些甚至是很低级的。老师鹦鹉学舌，将错就错，误导学生，贻害无穷，但又司空见惯。举例来说，“青枫浦上不胜愁”，是因为春天枫叶还未红，是吗？“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”，乃以乐写悲，是吗......至若通晓格律，酬唱应答，则更不用说了。

　　河运以诗教为特色，自有一些特定的资源和条件：一、我们有懂得一点诗词皮毛的老师，也曾经在z职教语文年会、大专院校多次开过诗词讲座，还主持评审“兴达杯全国诗词大奖赛”，z电视台和相关报刊曾作过报道。二、有社会力量的倾心支持，省市诗协都可提供无私有力的帮助。三、河运有独特的校本教材，有的篇章在多年前就向市区领导和专家开过公开课，获得高度赞扬。四、学校有建设校园文化的自觉意识和长远愿景，并企望辐射渗透到德育教育、师资培养、学校管理等诸多方面。

　　2xxxx年末，河运正式成立“新馨诗社”，市诗协袁宗翰、张产胜等主要领导全部到场。随即组建诗社理事会，诗社和理事会的日常工作均由学生打理，包括换届选举，上刊奖励。学生本身很起劲，自然也锻炼了他们的活动能力。指导老师的作用，主要是参谋和审改稿件，然后在校刊《河运之声》上发表，每月一期。也有推荐到《z诗讯》和《碧山吟草》上发表的。今年四月，我校学生诗词作品在南京日报报业集团所属《校园文学报》上占了近两个专版。

　　河运学生全员加入诗社，学校把老师的格律诗集《淡远百咏》作为校本教材，人手一册，主要利用课余时间阅读。有位学生在一次考试作文中写道：“从他的作品中，似乎能感受到他对诗词的热爱，对生活的热爱。他跟我所见到的语文老师不一样，我认为他是把‘语文’二字尽他之力诠释的人......我有一种博览群书的冲动，也有一种想表达生活的冲动。”这种感悟，难能可贵；这种冲动，令人欣慰。有的学生家长则与孩子一起反复把玩，甚至作了点评。也有家长帮着孩子修改诗作，然后交给指导老师。凡此种种，特别是学生家长的参与，是我们所始料未及的。

　　我们在诗教方面虽然做了一些工作，也有一些影响，但还存在一些显见的不足，譬如课程体系还不完善，诗教氛围不浓，诗教成果难以评估等等，应是一种缺乏长远目标和长效机制的问题，希望在以后能有所改观。

　　4、教书育人与教师发展的和谐统一

　　一支英雄的部队，必定是个锻炼人的熔炉，培育将帅的学校。这是一种军营文化，军营作风。

　　作为一所民办学校，如何扬长避短，打造一支对学生负责特别负责，能打大仗、恶仗、胜仗的精专团队，是学校的根本性问题。这是一种学校文化，学校作风。

　　河运教师的眼睛里，既要有牛顿、爱因斯坦，也要容得下平凡的清洁工人。这不仅是个尊重差异和公平教育的理念问题，也是一个学生立场的大爱教育问题。不客气点说，有些星级名校的名师，未必能胜任河运的教育。他们来了，又走了。

　　教师的去留、升迁、报酬等，涉及一个带根本性质的问题，即体制问题。而学校也好，企业也好，机关也好，其运作机制必然受到体制的制约。公办学校在名义上不乏相关的条例和措施，甚至还有把教师推向人才市场的淘汰机制，其实碰到实际问题则很难操作。

　　（1）科学灵活的分配机制保障教育质量，促进教师发展

　　河运之水天上来，沉舟侧畔千帆回。体制上的特点，决定并提供了机制上的优势和活力，问题在如何充分利用、巧妙利用。作为一所民办中学，我们依法实施双向选择的用人机制，从而有效的保证了水流的灵动和清澈。河运的用人原则，就是能者上，平者让，庸者退，动真格。今天工作不努力，明天努力找工作。占着茅坑不拉屎，谁为埋单？这里不唯学历，不重职称，更没有后门；根本的考量，就是绩效。河运的词典里，没有“超编”这个词汇。学校设立首席班主任和正教授级教师的职称，待遇优厚；但无论何人，只要符合条件，均可享受，且没有名额的限制。同时，研究生也好，名牌中学的骨干教师乃至特级教师也好，出不了成绩出校门。这似乎缺乏温情，但温情难以维系质量，市场也不青睐温情。

　　学校的报酬分配结构，大体有三驾马车构成，即工资，工作量，奖金。这是一种确保基线的动态的分配机制，跑得快，跑的远，拉的多，也拿得多。我们觉得，就学校工作责任体系而言，民办中学的体制似乎更具优势。

　　河运的优质特色教育，还需要依法建立一套科学合理操作性强的保障激励机制。河运按需定岗，按职论酬。教师多劳多得，优劳优酬。这里没有突出的分配的不公，奖罚的失衡，故没有经济上的纠葛。除了公平，公开，公正，还有操作上的规范和简便，那就是依据大家举手通过的《z市河运实验中学绩效工资实施方案（试行稿）》，有职能部门依法处置。学校的奖勤罚懒，奖的心动，罚的脸红。

　　（2）内聘外联，“青蓝工程”帮助教师发展

　　河运强调教师的“四干”精神，即肯干，苦干，能干，巧干。这并非文字游戏，因为以前确实存在雇佣思想，临时观念。但肯干苦干，空间毕竟有限，而能干巧干，则更具张力。同时，通过多年的激励和诱导，当前更应注重能干、巧干，着力提高四十五分钟的效率；强调精耕细作，提高单位面积的产量。这是一个如何打造教师精专团队的课题。

　　应当看到，新教师不仅缺乏经验，其功底也亟待夯实。因此，每年开学，学校都要隆重举行拜师结对仪式，聘请造诣较深，经验丰富的老教师带徒弟。师傅言传身教，毫无保留的把自己的特长和经验传给年轻一代，促使他们快速成长。

　　于此同时，我们加强校际合作，聘请梅村、羊尖的骨干教师为我校年轻教师辅导，既帮助他们迅速成长，又带来了名校名师的不同风格，还实现了优质教育资源共享。

　　活到老，学到老，过去的成就，不能证明现在，更不能证明将来。任何教师，都应当在优质特色发展过程中得到教育、发展、提升，但其前提是要有一个可以接受教育的客体。我校一批年轻教师，象徐觉、殷建华、张斌斌等，正展现出令人可畏亦复可喜的虎虎生气。而象王德平、姜益林等老教师，无论放在哪一所名校，都是出类拔萃、不可多得的一线专家。目前，他们正用孺拙的笔体，书写崭新的一页。

　　四、坚持“两结”（团结、总结）不动摇，坚持目标不动摇

　　我们以为，市局关于“推进全市普通高中优质特色发展的意见”，是调研总结了先行学校的探索和局部经验，以求全方位高水平规范化的发展，是本市普通高中优质特色发展的重大举措。就其精神，本校在去年就着手全员参与，题目是“创造适合学生的教育，实现不一样的精彩”，要求每个老师在学校例会轮流发言，每学期由全体教职员工投票评出“论坛之星”，至今已有二十多位老师登台演讲，但是，我们以前并没有形成一整套优质特色发展的方案。今天，我们在初步总结的基础上，将拿起画笔，首先打好河运底色，再“把目标刻在岩石上，把方法写在沙滩上”，进一步完善相关系统架构，着力抓好队伍建设，巩固发展老项目，物色创设新项目，精心设计，精心组织，精心实施，真正实现不一样的精彩。

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篇2:GH学校跳蚤市场活动方案

　　华光学校跳蚤市场活动方案

　　一、活动目的及意义

　　1、以跳蚤市场的形式，提供一个互利互惠的交易平台。方便大家把闲置不用的东西以低价交换的形式处理给其他需要这些东西的人，各取所需。

　　2、节约是中华民族的传统美德，小学生要从节约入手提高自己的思想道德素质。

　　3、通过此次活动，加强同学之间的团结互助，锻炼每个同学的理财和交际能力，让孩子们在实践中积累经验，以便他们更好地理解“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。

　　二、活动地点：小学教室门前的走廊

　　三、活动时间：2xxxx.5.22下午（周四）下午第7、8节课

　　四、活动日程：

　　第一阶段（前期准备）

　　活动宣传：各个班级宣传本次活动的内容以及意义，并制作宣传海报（徐宝昊老师画海报）。

　　活动准备：要求每位学生从家中带一些以前曾阅读过的书籍、干净的旧衣服或使用过的学习用品和玩具等，但必须征得家长的同意。

　　第二阶段：

　　1、请班主任在活动前跟学生宣传“跳蚤市场”活动的目的并告知相关的要求。

　　2、跳蚤市场所卖物品要求健康、卫生、安全，各班班主任先在班级对物品进行验收后才能进入市场。不得销售活动禁止的物品（如食品、刀具等危禁品）。

　　第三阶段（活动当天）：

　　1、布置场地、标好摊位，并负责现场签到。

　　2、在活动过程中，公共管理员（大队部负责安排）注意场地秩序维持和卫生保持。若有班级违反“市场规定”，则给予一定的罚款。

　　五、活动过程：

　　1、第6节下课后，以班级为单位设置摊位，做好售货准备。

　　2、第7、8节为义卖时间，期间由班主任、跟班老师负责引导学生进行买卖。

　　六、注意事项（学生）：

　　1、保持良好的秩序，不允许学生在交易场地随意跑动、嬉戏。

　　2、摊主必须保持所在摊位的卫生清洁，做到不乱扔、乱画。

　　3、摊主在售卖期间，一定要做到文明吆喝、售卖，不允许出现不文明字符。

　　4、要求学生带适当的零花钱，最多不超过30元的散钱，积极参与本次活动。

　　5、活动过程中需要保持整个“市场”的卫生。

　　6、如遇突发事件如摊主之间发生争执，应立即向班主任报告，否则取消参与资格。所有参与活动的教师要关注和及时处理好交易过程中出现的意外问题。

　　七、宣传报道

　　z老师负责相关照片的拍摄、收集，于活动第二天完成一篇报道稿，上传至校内网。

篇3:年师德师风建设月活动方案

　　2xxxx学年师德师风建设月活动方案

　　根据上级教育行政部门文件要求，我院在全体教职工中继续开展师德师风建设月活动。

　　一、活动时间：2xxxx年9--10月。

　　二、活动形式：

　　1、以分工会为单位开展活动。

　　2、实行集体学习、自学、座谈、典型发言相结合。

　　3、全体教职工写出心得体会，在工会活动室办心得体会专栏。

　　三、学习内容：

　　1、zz总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话。

　　2、第四次全国教育工作会议精神。

　　3、国家中长期教育改革和发展规划纲要。

　　4、zz市教育局编印的师德警示录。

　　四、要求：

　　1、师德师风建设是永恒的主题，是一项长期的工作。

　　2、要全员参与，要与本职工作相结合，紧紧围绕学院中心工作开展学习。

　　3、各分工会要制定活动计划，有活动记录，活动总结，注意发现师德先进典型。

　　4、工会检查验收。

篇4:年教书育人先进评选工作实施方案

　　2xxxx学年教书育人先进推荐评选工作实施方案

　　为大力推进科教兴市和人才强市战略，弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激发我市广大教育工作者的工作热情，加快推进我市教育事业的改革和发展，创办高标准、现代化、有特色，人民群众满意的优质教育，现拟在2xxxx年教师节期间，对教书育人先进单位、优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人进行表彰。为做好推荐评选表彰工作，特制定本实施方案。

　　一、评选表彰类型及名额

　　教书育人先进单位15个；先进个人184，其中优秀教师86名，优秀教育工作者47名；师德先进个人51名。

　　二、评选范围

　　(一)教书育人先进单位参评对象：

　　全市各级各类学校、幼儿园，自愿申报，局党委根据十二五期间各申报单位具体工作实绩确定。

　　(二)优秀教师、优秀教育工作者和师德先进个人参评对象：

　　十二五期间在全市教育系统从事教育教学、教学研究、管理服务工作，师德师风建设，取得显著成绩的教师和教育工作者，十二五期间没有评过市级以上同类优秀个人。其中，全市优秀教师和师德先进个人的参评对象为各级各类学校的一线专任教师(指导教师)；优秀教育工作者的参评对象为学校领导班子成员、教育行政部门干部和其他教育机构管理人员。

　　三、评选条件

　　(一)优秀教师、优秀教育工作者评选条件

　　热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，模范履行职责，具有良好的职业道德，同时具备下列条件之一：

　　1、全面贯彻党的教育方针，坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著。

　　2、认真完成教育教学工作任务，(http://WWw.wenbenk.com/-文本库)在教学改革、教材建设、实验室建设，提高教育教学质量方面成绩突出。

　　3、开展课题研究工作，在教育教学研究方面成绩显著。

　　4、在学校建设、精细化管理和服务师生等方面取得突出成绩。

　　凡有违反师德师风和教师职业道德行为的人员一律不得参评。

　　(二)教书育人先进单位评选条件

　　1、十二五期间至少有两年被评为目标责任书先进单位或政绩突出领导班子。领导班子有大局意识，与上级党委保持高度一致，积极开展和谐党支部创建和创先争优工作，成效显著，能全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，团结务实，较好地调动教职工积极性。

　　2、依法治教，办学行为规范，无违规办学行为。

篇5:XT初中学习宣传贯彻新安全生产法实施方案

　　团西初中学习宣传贯彻新安全生产法实施方案

　　根据z市教育系统学习贯彻落实新《安全生产法》工作方案通知的要求,为深入推进新《安全生产法》的学习宣传和贯彻实施，特制订本实施方案。

　　一、指导思想

　　以新《安全生产法》的学习宣贯为契机，深入学习和宣传贯彻《总书记关于安全生产重要论述》，牢固树立“以人为本、生命至上”的理念，增强红线意识，坚持科学发展、安全发展，着力营造学法、懂法、守法和用法的浓厚氛围，广泛深入宣传贯彻新《安全生产法》，不断提高广大教职员工和学生的安全生产意识，确保全校安全形势持续稳定好转。

　　二、工作目标

　　全校教职工要牢固树立“以人为本、安全第一”的理念，强化安全生产责任落实和责任追究；认真学习贯彻好新的《安全生产法》，并加大宣传；每一位教职工要结合实际，按照一岗双责原则，依法履行安全生产责任，加大隐患排查和防治的力度。我校将按照上级要求和学校实际，进一步开展新《安全法》的学习、贯彻和落实工作，把学校建成安全的校园、快乐的校园。坚持依法履职、依法执教，全面提高安全监管人员的工作能力和执法水平。增强从业人员安全防范意识，预防和减少安全事故，促进经济社会持续健康发展。

　　三、组织机构

　　为加强对新《安全生产法》和《总书记关于安全生产重要论述》学习宣传贯彻工作的组织领导，决定成立新《安全生产法》学习宣贯工作领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　四、主要措施

　　（一）把学习宣贯新《安全生产法》和《总书记关于安全生产重要论述》做为当前一项重要工作，通过各种不同的宣贯形式，把宣传活动真正深入校园人人皆知。

　　（二）召开专题学习宣贯会议，学校将邀请相关的领导及专家进行专题宣讲；

　　（三）加大宣传力度，在学校橱窗设立“新《安全生产法》宣贯专栏”进行集中解读和宣贯；

　　（四）组织新《安全生产法》进校园、进企业、进社区等系列活动；

　　（五）组织新《安全生产法》知识竞赛活动；

　　五、具体要求

　　（一）高度重视，精心组织。要高度重视新《安全生产法》和《总书记关于安全生产重要论述》的学习宣贯工作，制定切实可行的实施方案，切实加强领导，认真组织，精心谋划，确保新《安全生产法》取得成效。

　　（二）创新方式，丰富载体。要在按照“实施方案”开展系列活动的基础上，积极探索创新宣贯模式和方法，结合实际，将新颖快捷的宣传方式与师生喜闻乐见的传统宣传方式结合起来，使新《安全生产法》的宣传更加贴近贴近实际。

　　（三）全员覆盖，突出重点。对新《安全生产法》的学习宣贯活动，要高标准、严要求，确保学校师生熟悉和运用好新《安全生产法》，确保学习宣传贯彻新《安全生产法》活动有序开展，取得实效。