丰新三中学生暑期生活指导

　　暑假生活三大纪律、八项注意

　　快乐的暑假即将开始，如何过一个安全、和谐、有意义的暑假呢?有关专家评说，两个月的暑假时光是学习的良好时机，谁能珍惜利用这一时机，谁就能领先一步。同学们应该将暑假生活目标定位于“休息、整理、反思，发展爱好、纠偏补差、养精蓄锐，为新的学习生活做好充分准备”。因此，同学们要制定切实可行的计划，学会自我管理，以“暑假生活三大纪律、八项注意”为指导，过一个充实而愉快的暑假。

　　暑假生活三大纪律：

　　1、远离网吧，不沾游戏机。(“电子*”一经染上难以摆脱)

　　2、早睡早起，电视限时。 (收看电视的时间每次不超过90分钟，全天控制在3小时)

　　3、安全第一，严防事故。 (预防交通事故、溺水事故、运动伤害、食物中毒等)

　　暑假生活八项注意：

　　1、设计切实可行、明确具体、通盘安排的暑期计划，计划要兼顾学习、休息、社会实践、文体活动、人际交往。

　　①彻底放松三天，但注意放松而不放纵

　　②设计准确作息时间表

　　③建立保障制度：

　　请家长作暑期生活指导教师，帮助策划、督促、落实;

　　同时进行自我督促，写反思、写日记。

　　2、全面整理。

　　整理课本、作业、测验卷，改正错题(纠正一道错题胜过做十道新题)。

　　3、培养阅读习惯。

　　诵经背诗览名著，听外语原声磁带。(腹有诗书气自华)

　　4、自我服务。

　　每天自己叠被、洗碗、洗衣服、拖地等(自我服务胜过书面暑假作业)。

　　5、体验一天当家。

　　在父母的协助下，自己买菜、烧饭、待客等，这样一次体验会使自己终身受益。

　　6、看望长辈、亲友，参加社会实践公益活动。

　　亲情教育是人性化、社会化的必修课，自己要主动问候长辈，为长辈做一些力所能及的事情。

　　7、下乡劳动到大自然痛痛快快泡一阵。(大自然是清除心理垃圾的洗涤剂)

　　8、不乱吃冷饮，不乱花钱。

　　◇ 丰新三中学生暑期生活自我管理记录 ◇

　　姓名：_____________班级：_____________

　　暑期生活计划

　　①作息时间：____________________________________________

　　②学习计划：____________________________________________

　　③活动计划：____________________________________________

　　自我评价：

　　家长评价：

　　暑期

　　生活

　　文本框: .....　　记录

　　将自己完成“暑假生活三大纪律、八项注意”的情况记录下来，并写一些感受。例如7月3日我整理了数学第一单元测验卷，将错题改正写在错题本上。7月5日我体验一天当家，感觉到父母操持家务的辛苦。

　　①______________________________________________________

　　②______________________________________________________

　　③______________________________________________________

　　④______________________________________________________

　　⑤______________________________________________________

　　⑥______________________________________________________

　　自我评价：

　　家长评价：

　　暑期生活总结

　　总结计划落实情况及暑期生活的收获

　　__________________________________

　　家长评价：

　　家长签名：

www.weNbenk.com 文本库

篇2:XF三中学生表彰制度

　　丰新三中学生表彰制度

　　一、评选表彰名称：

　　1．优秀学生：分为大市、市、校三级

　　2．优秀学生干部：分为大市、市、校三级。（班长、劳动委员、纪律委员）

　　3．学习标兵：校级。

　　4．文明班级：市、校二级

　　5．优秀共青团员（干部）：镇、校二级

　　6．三好学生：在各学科竞赛中获得优胜者以及在音、体、美各方面有突出成绩者。

　　二、评选表彰的条件：

　　(一)优秀学生条件：

　　1．热爱党、热爱祖国、热爱人民，模范遵守《中小学生日常行为规范》，在各项活动中成绩突出。

　　2．以主人翁精神积极参加共青团的各项活动，认真完成共青团组织交给的任务，为共青团组织的建设出力献策。

　　3．在勤奋学习、尊师守纪、友爱同学、乐于助人，热心服务、艰苦朴素、诚实勇敢等方面表现突出，在共青团员中起模范带头作用。

　　4．具有意志坚强、不怕挫折、谦虚谨慎、不骄不躁等良好的个性心理品质。

　　5．勇于创新、乐于奉献，在某一方面取得突出成绩，为学校、区、市增光添彩。

　　6．体育成绩须在“良”以上；初三年级须能取得体育加试“36”分以上。

　　(二)优秀学生干部条件：

　　在具备以上基本条件外，还具备下列条件：

　　1．热情主动为集体服务，善于动脑，能创造性开展共青团工作。在“示范群体建设”活动中表现突出。

　　2．有民主、团结的作风，以身作则，是非分明，做共青团员的表率。

　　3．具有自主、自动的工作能力。

　　(三)学习标兵条件：

　　在具备以上基本条件外，还具备下列条件：文化成绩名列年级第一。

　　(四)文明班级条件：

　　1．组织好：少先队的基本知识教育普及、经常，有具体、形象的共同目标和奋发向上的精神风貌，有健康的集体舆论和自觉的纪律，有团结友爱的伙伴关系。

　　2．工作好：学生有自主自理的自动能力，学生干部在集体中发挥模范带头作用，在行为规范评比中取得优良成绩。

　　3．活动好：有社会实践活动中表现突出，在各级各类评比中获得奖励。

　　4．阵地好：建立健全教育阵地，队员有自己为集体服务的岗位，并能经常发挥作用。

　　5．制度好：建立健全各项工作与活动制度，并出色执行。

　　(五)优秀共青团员（干部）由团委推荐、选举产生。

　　三、评选表彰的要求：

　　1．先进的评选应体现培养目标和教育思想。

　　2．评选推荐均以班级为单位，既要发挥班主任的指导作用，更要充分尊重共青团员的民主权利，采取自下而上推荐。学生会讨论通过，学校行为的会议审定的程序。

　　四、评选表彰的时间：

　　1．校级表彰定为一学年二次，上半学期作为初评，下半学期作为总评。

　　2．大市、市、镇级表彰一学年一次，由学校推荐至大市、市、镇级。

篇3:教育局长讲话学习心得：教师应给予学生终身受益的东西

　　教育局长讲话学习心得：教师应给予学生终身受益的东西

　　教师到底应教给学生什么？我想“要教给学生大量的书本知识”这样的回答已经不能适应时代的要求。学习了成局长的讲话，我终于找到了答案：教师应教给学生终身受益的东西！

　　成局长在讲话中提出，当今的教育要返璞归真，要坚持“广普”的人才观，防止狭义的精英培育论；要坚持实用型的基本教育，防止理想化的求全责备；要坚持面向人的一生，防止只看学生的一时。成局长还特别强调应该关注我们给予了学生多少对终生有益的东西。

　　作为教育工作者，我们每天和学生相处，他们会在交往中受到老师的熏陶。教师的教育思想、教育方式，将会在学生身上打下深深的烙印，从而影响学生的思想、行为，甚至对学生的一生都会产生巨大的影响！“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性恪；播下一种性格，收获一种命运。”我们做老师的，是学生心灵的塑造者，可是，“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”，一个教师没有正确的教育观、思想观，如何承担得起培养学生的历史使命？作为一位优秀的教育工作者，首先应教给学生怎样做人，即使不能成才，但能成人就很棒了。一个人，成绩是次要的，关键的是你对待人生的态度和做人的目标，不是吗？做人是教育的第一要义。先做人后做学问。做人包括很多方面。比如提升思想道德修养，说白了就是素质，因为一个人如果知识越丰富，做起乱来危害越大；其次是学会生存，这就要求能吃苦，不怕累，因为从学校出来后就要面对社会，不能吃苦是很难在社会上立足的。

　　其次是培养学生的创新能力，实践能力，发现问题和解决问题的能力。创新能力就是要有个性，只有不迷信权威创新才有活力，才有持续的竞争力。实践能力就是动手，避免纸上谈兵，眼高手低。发现和解决问题就是要有敏锐的观察力，洞悉事物的本质的能力。授之以鱼不如授之以渔。的确，有很多教师都在兢兢业业地“教书”，在考试的指挥棒下，许多在学习上落后的学生被老师压迫得太不起头来。表面上看，学生在学习成绩上无可厚非，但，在这样的背景下，孩子们到底获得了什么？

　　最后才是传到授业解惑。教给学生知识，引导学生学会学习。

　　“传道、授业、解惑”，这是每一位从师者都会说的。回想自己的教育教学工作，是不是只重视了授业，只重视了文化知识的传授，使得学生过早地低下了本该自信的头，过早地失去了孩子本应拥有的天真烂漫？

　　但愿我们的教育返璞归真，希望我们能教给学生终身受益的东西！

篇4:暑期教师培训新义务教育法知识试题

　　暑期教师培训新义务教育法知识试题

　　一、选择题（24分）

　　1、新义务教育法规定，国家实行年义务教育制度。（）

　　A.九B.十C.十一D.十二

　　2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。

　　A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费

　　3、义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。（）

　　A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

　　B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府。

　　C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府。

　　D.国务院；市级人民政府；县级人民政府。

　　4.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由批准，（）

　　A.学校

　　B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门。

　　C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门。

　　D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。

　　5、义务教育法规定，教师的工资水平应当当地公务员的平均水平。（）

　　A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于

　　6、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生，促进学生的全面发展。（）

　　A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

　　B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

　　C.沟通能力、创新能力和实践能力

　　D.独立思考能力、创新能和实践能力

　　7、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由予以保障。（）

　　A.国家B.社会C.学校D.人民政府

　　8、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（）

　　A.宪法和教育法B.宪法和未成年人保护法

　　C.宪法和预防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保护法

　　二、填空题（36分）

　　1、凡具有_________适龄儿童、少年不分性别、民族、种族、家庭财产情况、宗教信仰等，依法享有______接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

　　2、适龄儿童、少年的____或者____应当依法保证其___________。

　　3、国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育_________发展。

　　4、_______________具体负责义务教育实施工作。

　　5、________________对义务教育工作执行法律法规情况，教育教学质量以及义务教育均衡发展状况进行督导，督导报告向社会公布。

　　6、发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当_____________。

　　7、国务院教育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府根据需要，在经济发达地区设置接收____________的学校（班）。

　　8、普通学校应当接收具有________的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

　　9、县级以上地方人民政府根据需要，为具有____________规定的严重不良行为的适年龄少年设置专门的学校实施义务教育。

　　10、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以____,不得_____。

　　11、教师在教育教学中应当______对待学生，关注学生的______，因材施教，促进学生的实际发展。

　　12、国家鼓励学校和教师采用________教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

　　三、论述题（40分）

　　1、试论述新《义务教育法》规定的“实施义务教育不收学费、杂费”的意义

　　2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

　　新义务教育法知识试题

　　参考答案

　　选择题12345678

　　ACADBDDA

　　二、填空题（共15题，每空1分，共20分）

　　1、中华人民共和国国籍；平等

　　2、父母；其他监护人；按时入学接受并完成义务教育

　　3、均衡4、县级以上人民政府教育行政部门

　　5、人民政府教育督导机构6、引咎辞职

　　7、少数民族适龄儿童、少年8、接受普通教育能力

　　9、预防未成年人犯罪法10、批评教育；开除

　　11、平等；个体差异12、启发式

　　三、论述题

　　1、这条规定标志着我国实行免费义务教育的时代已经来临。“免费”成为新《义务教育法》最大的一个亮点。推行免费义务教育是坚持发展成果由人民共享的重要举措，目的是保证所有适龄儿童、少年都能上得起学，不会因贫辍学，使义务教育更加名副其实。

　　2、《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。

篇5:DF实小学生紧急疏散演练预案

　　丰大实小学生紧急疏散演练预案

　　为了进一步落实上级部门有关学校安全教育工作会议精神，增强全校师生安全意识，建设平安校园、和谐校园，特制订本演练预案。通过应急疏散演练，让全体师生在发生火灾 、灾害性天气等紧急情况时能够迅速、有序、安全地撤离疏散，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，同时提高师生的自护自救能力。

　　一、组织指挥

　　1、总指挥部

　　总指挥长：zz

　　副总指挥：zz

　　2、分指挥部

　　北教学楼:zz

　　南教学楼:zz

　　中心路:zz

　　人数清查:各班班主任当班任课教师

　　人员搜救:zz等

　　伤员救治:zz

　　学校总电源切断责任人:zz

　　当突发事件发生时，总指挥长不在场，由副总指挥行使总指挥职权，各分部指挥共同行使指挥职权。电源切断责任人要第一时间切断电源。

　　二、预案的启动

　　在突然遇到地震、火灾等学生在教室内安全不能保证的紧急情况时，立即启动此预案。

　　预案的启动人依次是校长、副校长、学校中层领导、教师。预案启动人在广播室通过广播下达疏散命令（情况特别紧急时也可用口哨或喊叫替代），启动紧急疏散预案。

　　三、预案的实施

　　1、教室内学生的撤离。

　　当班任课教师听到疏散的命令，立即组织学生开始疏散。疏散时，将班级学生横向一分为二,前半部分学生走前门,后半部分学生走后门,学生按次序撤离，当班任课教师站在教室门口附近，防止学生在教室门口拥堵踩踏。班级学生自动排成出操队列，按两路纵队下楼梯，一步一个台阶，由教师带领学生疏散（控制速度）。各班严格按照学校要求的集队路线，下楼后到达指定地点。行走过程中一定要坚持过道、楼梯小步慢跑，楼下平地适当快跑的原则。当教室内学生全部撤离后，任课教师方可离开教室，并与走廊、楼梯内的教师共同疏散学生。

　　2、走廊、楼梯内学生的疏散。

　　疏散命令启动前，所有参与演练的教师应立即赶到各楼层走廊、楼梯的预定地点，维持学生有序迅速疏散。因走廊、楼梯上的学生特别集中，尤其是在楼梯上，非常容易造成拥挤踩踏事故。因此，所有预定地点的教师必须控制学生下楼速度，全力维持楼梯上的秩序，注意通行次序，后到让先到，注意保护学生，防止摔倒，如有人员摔倒，教师马上扶起，防止踩踏。

　　3、疏散时学生的自我保护。

　　学生前行时要防止摔倒，尤其在下楼梯时要手扶栏杆或墙壁小心行走；如有浓烟，在可能的情况下用湿布掩住口鼻；绝对禁止从楼上直接跳下。

　　4、疏散的学生到操场集合。

　　集合后，各班主任、当班任课教师要立即清点本班人数，人数不全时，学校立即组织人员进行搜救。

　　5、伤员的救治。

　　学生疏散到安全地点以后，立即开始救治伤员。伤势较重的，立即派人送往就近的中心医院；伤势较轻的，先由学校卫生室进行包扎、救治，然后送往医院。同时，学校与受伤学生的家长及时取得联系。

　　教师要教育学生在疏散时必须行动迅速、安静、不慌张、有秩序、互相关爱，禁止学生吵闹、叫嚷以免影响秩序。

　　6、门卫责任。

　　如有需要，及时开门让师生外出到安全地带或外来救援人员进校协助救援。严防不法分子乘机进出学校从事破坏活动。

　　7、教学楼紧急疏散路线及顺序。

　　一楼：

　　一年级、四年级各班直接有序地到教室前（后）指定场地集结。

　　北楼：

　　东南楼梯顺序依次为六（9）--六（14）

　　西南楼梯顺序依次为四（11）--四（14）、六（7）（8）

　　东北楼梯顺序依次为四（5）--四（8）

　　西北楼梯顺序依次为六（1）--六（6）

　　北楼：

　　东一楼梯顺序依次为二（10）--二（13）三（10）--三（12）

　　五（10）--五（12）

　　东二楼梯顺序依次为二（7）--二（9）三（7）--三（9）

　　五（7）--五（9）

　　西二楼梯顺序依次为二（4）--二（6）三（4）--三（6）

　　五（4）--五（6）

　　西一楼梯顺序依次为二（1）--二（3）三（1）--三（3）

　　五（1）--五（3）

　　8、走廊、楼梯指挥教师安排。

　　南楼

　　东南楼梯一二拐角、二三拐角、三四拐角：zz

　　西南楼梯一二拐角、二三拐角、三四拐角：zz

　　东北楼梯一二拐角、二三拐角、三四拐角：zz

　　西北楼梯一二拐角、二三拐角、三四拐角：zz

　　北楼

　　东一楼梯一二拐角、二三拐角、三四拐角：zz

　　东二楼梯一二拐角、二三拐角、三四拐角：zz

　　西二楼梯一二拐角、二三拐角、三四拐角：zz

　　西一楼梯一二拐角、二三拐角、三四拐角：zz

　　9、目的地学生安排。

　　一年级：z二年级：z

　　三年级：z四年级：z

　　五年级：z六年级：z

　　10、注意事项。

　　(1)各班指挥教师要严格遵循预案规定办法，做到不慌、不忙，沉着应变。

　　(2)以保证学生的生命安全为首要任务。

　　(3)学生撤离完毕，各预定地点指挥教师方可撤离。

　　(4)若有些预定地点指挥教师因故没有及时到位，其他教师应自觉补位。

　　(5)若发生火灾时，一定要指导学生用毛巾、手帕、棉布等捂住嘴巴（用水打湿更好），弯身撤离。

　　(6)各班在撤离时应与前面一个班级保持2米以上距离，各预定地点指挥、救护的教师必须控制好速度。

　　(7)在操场上体育课的班级听到疏散命令后，应原地集中由一名体育教师看护，其他体育教师立即到中心路帮助疏散各班队伍。

　　本预案任何人不得随意启动，只有校长签署命令后方可实施。在具体实施过程中根据实际情况可作合理调整。