堰草小学2xxxx年德育工作计划

　　一、指导思想

　　2xxxx年，我校德育工作将以党的**大精神为指针，按照大丰市委、市政府、市文明办和盐城市教育局有关要求，以《*中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以进一步加强和改进儿童少年德育工作为重点，以全面提高班主任的班级管理水平为突破口，创新工作机制，加强活动建设，努力构建优美和谐、奋发昂扬、富有时代精神和学校特色的高品位校园文化，促进学生全面发展，大力推进德育队伍建设，促进德育工作者专业成长，努力打造德育特色和德育品牌，不断提高德育工作水平，进一步促进我校的内涵发展。

　　二、工作目标

　　1.以实践体验为基本途径，全面加强学生思想道德教育。积极推进德育生活化，引领学生从小事做起、从现在做起、从我做起，养成良好的行为习惯，创新行为规范养成教育机制，努力提高学校德育工作的实效性。

　　2.加强法制宣传教育，进一步完善预防学生违法犯罪工作机制、德育导师制，重点突出引导与防控，有效地预防和减少学生违法犯罪行为的发生，确保少年儿童法制教育做到计划、教材、课时、师资“四落实”。

　　3.加强心理健康教育的师资队伍建设，认真抓好小学生心理健康教育，进一步规范学校心理咨询室建设。

　　4.深入开展系列创建活动，着力打造“和谐校园、书香校园、绿色校园”。努力搭建学生展示个性和特长的平台，大力推进形式多样的兴趣活动和校园文化活动，丰富和提高学生的生活质量。

　　5.进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，努力整合德育资源、教育力量，为小学生健康成长创设和谐环境。

　　6.深入开展学校德育工作品牌创建活动，努力形成“一校一品”的德育工作新局面，不断提高我校德育工作的知名度。

　　7.建立德育工作研讨制度，定期开展德育创新案例评选、德育工作经验交流会、班主任工作论坛等研讨活动，不断创新德育工作机制。

　　三、主要内容

　　（一）实施“五大教育”，培养基本品质

　　1.强化理想信念教育。

　　深入开展社会主义核心价值体系教育，深入开展以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。进一步探索小学理想信念教育的层次，形成小学理想信念教育有效衔接的目标体系。认真组织开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动；深入推进“我们的节日”主题文化活动，充分利用“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党节、“八一”建军节、教师节、国庆节等节日，以及重要人物和重大事件纪念日，广泛开展民族精神、时代精神和爱国主义教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，培养学生积极进取的人生态度和不屈不挠的坚强意志。充分发挥仪式教育作用，规范各类仪式教育程序，形成入学、开学、入队、毕业等仪式教育体系，将社会主义核心价值体系教育融入未成年人成长各个阶段，精心策划组织寓意深刻的仪式活动，实施让学生终生难忘的“成长教育”。

　　2.强化公民素养教育。

　　认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，建立和完善公民教育课程体系，抓好公民素养的学科渗透教育。引导学生明确公民的权利与义务，增强社会主人翁的责任感和使命感。开展以感悟体验为主的多种社会实践活动，帮助学生养成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。深入推进“做一个有道德的人”主题实践活动，组织主题实践活动创新案例评选和宣传推介，通过开展“寻找身边的道德明星”等活动，引导全校学生向道德模范等先进人物学习。

　　3.强化行为习惯养成教育。

　　深入贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，将行为习惯养成教育纳入日常教育教学，切实开展形式多样的行为习惯养成教育活动，强化行为训练，引导学生实践，重点培养学生文明礼仪习惯、生活行为习惯、学习行为习惯、安全行为习惯，努力把良好习惯养成内化为学生自觉行为。广泛开展“讲文明、树新风，做文明有礼大丰人”文明礼仪实践活动，深入宣传普及礼仪知识，形成重文明、讲礼仪的浓厚氛围。

　　4.强化心理健康教育。

　　认真贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，积极探索和完善小学心理健康教育的内容和教育教学方式，科学制定心理健康教育措施，切实把学生心理健康教育作为全面推进素质教育，增强德育工作针对性、实效性和主动性的一项重要工作。加强学校心理咨询室的建设和规范管理，进一步推进心理咨询室标准化建设。抓好心理健康教师队伍建设、心理档案建设、心理健康预警机制建设，逐步建立班级、学校预警心理危机干预机制。逐步建立包括农村留守儿童、进城农民工子女、特殊学校学生等特殊学生群体的心理健康教育关爱机制。

　　5.强化科学素养教育。

　　坚持思想道德建设和科学素质培养有机结合，推进新课程的全面实施，发挥校内外科技教育资源，积极鼓励学生和教师参加科技制作、科技发明、科技考察、科技竞赛等活动，培养少年儿童科学素质和创新能力。

　　（二）加强内涵建设，彰显工作特色

　　1.加强课程育德建设。

　　努力转变和优化教师教学方式、学生学习方式，以各学科情感、态度、价值观目标达成为重点，全面落实课程育德的主要任务。推进课程育德全员培训计划，增强教师立德树人的使命感和责任感，提高课程育德水平。建立课程育德校本研究制度，加强课程育德校本教研，促进德育研究与学科教学研究的有机整合。征集评选优秀德育课件和典型课例，展示课程育德优秀成果。

　　2.实施行动育德工程。

　　积极组织开展学生喜闻乐见的德育实践活动，发挥实践育人的作用，提高德育工作的感染力、吸引力，发挥学校德育工作正本清源的作用。以公民意识、责任意识、文明礼仪教育等为重点，坚持“习惯在行动养成”、“爱心在行动中成长”、“责任在行动中培养”的行动育德模式，着力培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。深入开展“爱心在行动中成长”主题教育实践活动和争做“美德少年”活动。围绕“心向党跟党走”、“爱祖国爱家乡”、“爱父母敬师长”等主题，精心设计针对性、参与性、实效性强的实践活动，引导学生积极参与文明城市创建、生态市创建、环保模范城市创建、绿色学校创建等全民活动，培养学生的公民意识和责任。精心组织开展丰富多彩的假期系列活动和校外实践活动。评选表彰“三好学生”、“优秀学生干部”和“优秀班集体”。

　　3.深化校园文化建设。

　　以“促进成长”为目标，加强和谐班级文化建设；以“滋养心灵”为核心，加强学校环境文化建设；以“培育个性”为重点，加强学校特色文化建设，着力铸造学校精神文化，实现文化铸魂，文化育人，文化立校。积极组织全民阅读月等系列读书教育活动，深入实施“书香校园”创建工作。

　　4.加强校外教育资源建设。

　　进一步加强对我校社会实践基地的管理和指导，整合教育资源，为学生的校外教育和社会实践活动服务。健全完善“三位一体”工作机制建设，整合德育资源，加强学校、家庭、社区的共建育人工作，增强德育工作合力。进一步完善家庭教育指导三级网络建设，更好地发挥家庭教育指导站功能，通过家长会、家长学校、家长委员会等组织与载体，积极引导家长树立正确的教育观，实施科学有效的家庭教育。通过关工委、社区、校外教育基地以及警校共建、军校共建、企校共建等载体，开发整合德育资源，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的中小学生德育实践活动，营造整体育人环境。

　　5.积极推进网络德育创新。

　　加快德育资源信息化建设步伐，提高德育管理信息化水平，促进学校教育与家庭教育、社会教育的网络化整合，积极探索网络化环境的德育改革与创新。大力开发网络德育信息资源，加强校园网建设，净化校园网络文化环境，丰富网络德育内容，努力发挥校园网育人功能。加强网络道德教育和安全教育，提高学生网络安全素养，引导学生文明上网、健康上网。

　　（三）开展德育科研，提升队伍素质

　　1.认真开展德育科研。

　　加强德育工作的创新和研讨，宣传普及先进德育理念，普及成功经验，营造浓厚科研氛围。认真贯彻落实《关于进一步加强和改进中小学班主任工作的通知》，建立健全班主任选聘、培训、考核、评价、奖励制度，为班主任的学习、提高和发展搭建平台，全面提高班主任的综合素质，充分发挥班主任引领学生健康成长、培养学生全面发展的重要作用，不断提升班主任管理水平和育德能力。

　　2.完善表彰激励机制。

　　逐步建立完备、规范、高质量的德育工作表彰激励机制，促进德育工作不断创新和发展。建立常态化、多类别、多层次的德育工作表彰制度。定期评选表彰“德育工作先进班级”、“德育工作先进个人”、“优秀班主任”，建立有益于加强德育工作的评聘、奖励、分配等制度，坚持对德育工作做出突出贡献的教师实行优先政策。建立德育先进集体和个人的宣传制度，充分发挥先进典型的榜样和辐射作用。

　　3.健全完善学校德育评价体系。

　　总结推广德育评价成功经验和做法，制定加强和改进小学生德育评价工作的实施意见，积极探索和建立小学德育工作绩效评估体系和指标，建立德育工作绩效评估制度和学校实施素质教育的评价机制，促进我校德育工作规范管理、科学发展。

　　四、工作要求

　　1.加强对德育工作的组织领导。

　　要将德育工作摆在素质教育的首要位置。要建立健全德育工作机构，落实德育工作“一把手”负责制和相应的考核评价、奖惩机制，充分调动和发挥学校各有关方面在未成年人思想道德建设中的作用，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节。各校的德育分管领导和教导处、少先大队等的工作人员要围绕学校德育的薄弱环节和关键问题，深入开展调查研究。在如何改进德育工作的方式方法，如何提高德育工作的针对性和实效性等问题上展开研究，围绕学生道德发展状况、德育队伍的能力素质状况、德育管理机制和现状等方面大力开展调查研究，为科学规划学生思想道德建设工作提供决策依据。

　　2.丰富活动载体，完善活动育人机制。

　　深入挖掘重大节日、纪念日的文化内涵，继续开展“弘扬和培育民族精神月”主题教育活动，注重社会实践道德体验活动，积极开展“扶贫助学、青年志愿者、手拉手、雏鹰争章活动”等群众性精神文明创建活动。广泛开展艺体节、读书节、科技节、文化节等活动，注重对学校社团、少先队阵地建设和指导，努力打造阳光校园和书香校园。

　　3.建立德育工作督导评估机制和评价制度。

　　每月对学校德育工作进行总结回顾，要建立促进学校、教师和学生发展的多元评价机制，建立学校德育工作的综合考评制度。要不断完善奖励激励机制，大力表彰德育工作先进典型。力争在和谐校园、德育工作先进集体、德育工作先进个人、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部、学生先进集体等评选表彰活动中再创佳绩。

　　4.加大经费投入，提供物质保障。

　　要继续加大对德育工作的投入，落实德育工作的专项经费，加强学校开展德育工作基本条件建设，满足学校用于德育活动、德育课程教学改革、德育科研、队伍培训等项目的经费需求。

　　5.高度重视德育品牌建设和内涵提升。

　　要十分重视德育工作经验的梳理、总结和对外宣传工作，加强对外合作，充分挖掘并利用社会资源，开展学校德育特色成果展示活动，不断提高学校知名度。

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篇2:BH农场学校秋学期德育工作计划

　　淮滨农场学校2xxxx年秋学期德育工作计划

　　一、指导思想：

　　以**大精神为指导，以省中小学德育工作考评各项指标为标准，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。

　　二、工作目标。

　　1、一个总目标：促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。

　　2、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”；进一步完善德育内容，全力推进“德困生”和“学困生”的教育工作。

　　3、三个阶段目标：初一年段以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点；初二年以“发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点；初三年以“理想教育”为支点，以人生理想教育和考前心理辅导为重点。

　　三、主要工作：

　　1、加强队伍建设，提高管理水平，把德育队伍建设放在首位。

　　德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务。

　　（1）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

　　（2）重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。

　　（3）继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。

　　无论是哪个年级，学生首先面临的是学习任务，他们若对学习有兴趣、有信心，通常在日常行为规范方面会有较好的表现，反之，亦然。因此，班主任对学生的学习必须有指导，包括成绩分析、科目协调、习惯养成、学习方法调节等。这样才容易树立班主任的权威，从而有利于班主任在各方面的管理，更重要的是能直接促进学生提高学习质量。

　　2、加强养成教育，促进健康成长。以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、文明示范班级评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。

　　继续开展“五有五无”教育，五有：行为有规范，学习有方法，、言行有礼貌、心中有他人、每生有进步。五无：地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、发型无怪异、公物无破损、卫生无死角。提升校园文化品位。设计、更新布置好校园、班级各文化阵地。

　　3、充分发挥学生自我管理、自我教育、自我评价的作用。(重点在学生干部培训)

　　（1）加强学生干部思想道德素质教育与培训。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部。

　　（2）实行“班级量化考核制”，继续抓好各班级文明班评比工作，充分发挥各年级民主管理作用，教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性，并根据学校发展要求，学校统一评价内容，及时上报，在校园宣传栏和网站公布，促进学生自我管理、自我教育、自我评价。

　　（3）充分发挥共青团、学生会在学生中的积极作用，制定学校学生会、团委干部主动参与学校日常行为规范管理的原则，充分发挥学生干部的作用，在实践中提高学生干部的素质，形成淮滨农场学校学生干部的优良传统。

　　4、团队工作。

　　以团校为阵地，加强团的知识学习、***理论学习，引导学生向团组织靠拢，要求各班团支部主动参与学校、班的管理工作，定期开展活动，培养学生的远大的理想和坚定的共产主义信念。

　　完善校园广播站，用好宣传橱窗、班级黑板报以及校外活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

　　加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以团队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。

　　5、加强对学生的安全教育。以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。定期进行安全隐患排查，召开安全知识讲座，出版安全教育专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。

　　四、开展多项专题活动

　　1、开展行为习惯和学习习惯教育月活动。特别起始年级要深入开展行为规范教育和学习规范教育，并落实违反纪律后的处罚细则。

　　2、加强班风、学风建设。促进学生的学习愿望与兴趣，运用各种学习方式提高学习水平，培养学生对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。

　　总之，本学期政教处将在学校领导的正确领导下，在各职能部门、各处室的大力协助下，在全校教职工特别是班主任的鼎立配合下，我们一定要认真、踏实、创新、勤勉地工作，互相协调，共同配合，努力把学校德育工作提升到一个新的台阶。

篇3:TY初中春学期学校德育工作计划

　　港条初中2xxxx年春学期学校德育工作计划

　　一、指导思想

　　以“_____”重要思想为指导，认真贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创造性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

　　二、工作目标

　　1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

　　2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

　　三、工作重点：

　　1、加强德育队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

　　2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，开展学科德育观摩活动。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，政教处将继续采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

　　3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型体育竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

　　4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。

　　四、具体工作

　　（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

　　1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

　　2、加强班主任队伍建设。

　　树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人。本学期继续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。注重发挥骨干班主任的示范作用。开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

　　3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

　　（二）常规教育常抓不懈

　　1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，德育处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

　　（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

　　1、以校园礼仪为重点，广泛深入开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育，注重发挥县级、校级、班级三级文明礼仪标兵的示范作用。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。本学期学校将继续坚持文明礼仪先进班集体的月评比制度。

　　2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。

　　3、感恩教育工作计划。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

　　（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

　　学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

　　（五）加强班级建设。

　　1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

　　2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明礼仪先进班集体”活动，每月在全校评出2--3个文明礼仪先进班集体。

　　3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

　　（六）提高学科德育渗透功能。

　　继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

　　（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

　　重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

　　（八）加强问题学生的教育与转化。

　　问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。德育处也将开展系列教育活动，严格控制学生掉队

　　（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

　　充分利用法制教育报告会、法律知识竞赛、校园之声广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

　　（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格

　　心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

　　（十一）重视科技教育、艺术教育

　　科技教育活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

　　开展丰富多彩的艺术活动，挖掘学生的潜质，充分提高学生的欣赏美、表现美、和创造美的能力，培养学生良好的审美情趣，全面提高学生的整体素质。

　　（十二）继续抓实体育卫生工作。

　　坚持每月一次的小型体育竞赛活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除，设定每周一为校园清洁日。

　　（十三）安全教育

　　通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

　　在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

篇4:QD学校上学期德育工作计划

　　东溱学校2xxxx上学期德育工作计划

　　一、指导思想

　　本学期德育处坚持以学生为主体，紧紧抓住养成教育和学生自主管理两条主线，通过主题教育活动与经常性系列教育活动相结合、道德理论教育与活动实践教育相结合、学校教育与家庭教育相结合、课内与课外的“四个”有机结合，促进学生良好的文明习惯、守纪习惯、学习习惯的养成，不断提升德育工作水平。

　　二、工作重点

　　1、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平

　　班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先决条件。

　　（1）坚持班主任例会制度。

　　通过每周一次的班主任例会，加强班主任的德育理论学习，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。通过例会，定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。

　　（2）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。

　　要求班主任开好班会课，精心设计班会课教案，要求班主任紧紧围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会，并做好主题班会的资料积累。每月至少召开一次主题班会。学校也将开展校本主题班会课观摩活动。同时学校将不定期的选送班主任参加上级教育主管部门举办的班主任培训，努力提高班主任素质，鼓励优秀教师终身从事班主任工作，切实提高班主任队伍的素质。

　　2、开展形式多样的主题教育，促成学生文明习惯的养成

　　利用节徦日、纪念日，开展黑板报评比、主题班会、演讲、社会实践、参观德育基地、知识竞赛等形式多样、主题鲜明的活动，培养学生高尚的思想品德。

　　（1）认真细致抓好新入一年级学生文明习惯养成教育，使一年级学生进入校门后能在短时间内能规范言行，明晓事理。

　　（2）开展“文明礼仪伴我行”系列活动。

　　以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生的文明习惯为重点内容，以遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为突破口，着眼于全面提高学生思想道德素质与文明素养，让每个学生都参与到主题宣传教育活动中来。为此学校将开展学习一日常规、评选“文明之星”、“学习标兵”、“优秀少先队员”、“优秀共青团员”，并在校园内开展校园礼仪演讲比赛等活动。

　　（3）开展爱国主义、集体主义教育活动。

　　继续坚持升国旗仪式，开展国旗下讲话活动。严格升降旗礼仪规定，培养学生爱国主义精神与集体主义意识。

　　3、加强法制安全教育，提高学生自我保护意识

　　加强对学生的交通法规和安全教育，加大对青少年学生的法制教育力度，通过举办法律知识讲座、观看电视等，采取措施，抓反复教育，抓苗头倾向。班主任要善于发现学生中的不良倾向，使学生能够自觉遵纪守法。同时要教育学生加强自我保护、防盗、防火等意识，努力使学生健康成长。

　　4、狠抓学生养成教育，促进学生行为习惯的转变

　　加强养成教育，培养学生良好的行为习惯，坚持以《中小学生守则》、《中小学生一日常规》为主要教育内容，以整治校风、班风、学风为突破口，逐步健全和完善《东溱镇学校班级常规管理检查与考核办法》，加大对值日岗学生的培训和管理力度，实行班级和个人德育量化考核制度。以“循环红旗”、评选文明班级为手段，通过德育处与班主任的紧密沟通、密切配合，治理学生的不规范行为，使他们形成良好的文明习惯。

　　（1）抓学习宣传。

　　组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，在学生中大力宣传开展“六无六不”创建活动：（地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话、骑车无违章）；(不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不打架斗殴)，明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。

　　（2）抓检查落实。

　　各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设，德育安全加强督促，实施行政、学生双轨检查，对学生自行车排放、卫生打扫、两课两操、黑板报、食堂就餐、学习环境等情况，坚持每天检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后。同时做好值日岗检查学生的培训与管理。

　　（3）抓行为养成。

　　各班要设立值日班长制度，对本班各项情况进行自查，采用量化管理，开展一事一评，及时表彰先进，批评后进，抓好全班均衡发展。各班要抓紧、抓实一日常规，要教育学生从点滴做起，开学初，要做好乱抛纸屑、随地吐痰、乱停自行车、用脚蹬墙踢门、践踏草坪、攀爬树木等不良行为的纠正。班主任要指导值日生扫地拖地，清理包干区，要求各班充分利用《班级日志》，每天记载好人好事和违纪事件，并和学生操行等第挂钩。继续抓好班级升旗仪式、早操的队列队形，塑造学生精神面貌；能够做到语言文明，师生间互致问好；坚持室外走廊卫生和室外包干区保洁制度，确保学校环境整洁优美；遵纪守法，安全第一，确保无违法犯罪事件和安全事故的发生。

　　（4）抓评比、总结、表彰。

　　学校每月进行一次评比，颁发流动红旗，表彰文明先进个人及文明程度高的班级，及时总结，推广好的做法和经验，大力表彰三好生、文明标兵、优秀学生干部等。

　　三、具体安排

　　九月份：

　　1、召开全体班主任工作例会

　　2、开学典礼

　　3、学生入学教育（尤其一年级学生文明习惯养成教育）

　　4、做好学生常规管理的培训工作

　　5、各班制订班级工作计划和具有本班特色的班纪班规

　　6、庆祝教师节，开展“薪火相传，大爱绵延，师恩难忘”主题活动

　　7、出好一期“迎中秋、庆国庆”或“志存高远、情系祖国”的主题黑板报

　　8、做好特异体质学生登记工作

　　9、做好特困生、留守儿童、单亲儿童的登记工作

　　十月份：

　　1．9月份常规管理考核汇总及班主任考核、10月份班级工作布置

　　2、交通安全教育活动

　　3、举行一年级入队仪式

　　4、6-8年级举办“祖国在我心中”演讲比赛

　　5、组织学生做好市文艺汇演参报工作并组织排练

　　6、学生一日行为规范督查(行政组织抽查)

　　7、“尊老爱老，从我做起”系列主题教育活动

　　8、开展心理健康教育月活动

　　9、组织部分班主任参加市中小学优秀主题班会课观摩活动 (市局学年初的德育计划)

　　十一月份：

　　1．十月份常规管理考核情况汇总及班主任考核、11月份班级工作布置

　　2．开展“崇尚科学、反对***”系列专题教育活动

　　3．开展消防安全教育

　　4．期中考试考风、考纪和常规教育

　　5．协同教导处召开各年级家长会

　　6、开展“文明礼仪伴我行”系列活动

　　7、安全有序组织学生参加市文艺汇演

　　十二月份：

　　1．十一月份常规管理考核情况汇总及班主任考核、1月份班级工作布置

　　2．举行学生冬季“三项”体育比赛

　　4、举行“一二.九”运动纪念活动

　　5、班主任优秀教育论文竞赛

　　6、法制安全教育

　　7、出一期“与书为友，快乐学习”主题黑板报

　　一月份：

　　1、12月份常规管理情况汇总及班主任考核

　　2、班主任工作总结、交流

　　3、期末考试考风、考纪及常规教育

　　4、三好学生、优秀学生干部、学习标兵评定

　　5、“优秀少先队员”、“优秀共青团员”评选

　　6、班主任完成学生成绩单、学籍卡誊写工作

　　7、组织召开散学典礼

　　8、开展假期学生法制安全教育

篇5:第二学期DK小学德育工作计划

　　第二学期坎东小学德育工作计划

　　一、指导思想及目标

　　全面落实《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，坚持德育首位，创新工作方法，提高德育的针对性和时效性；坚持以教学为中心，结合绩效工资的实施，修订和完善学校常规管理制度，提高管理水平和效益；优化育人环境，拓宽德育途径，坚持以爱国主义教育为主线；以学生的日常行为规范为抓手，以丰富多彩的校园文化活动，现代化多媒体为载体，以德育的队伍建设为基础，努力营造有利于学生健康成长的人文环境，全面提高我校德育工作的水平。强化学校“三风”建设，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想，有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

　　二、主要内容

　　1．抓好“一日常规”，重视过程评价和学生的养成教育；

　　2．加强班主任队伍建设，注重班主任培训；

　　3．加强家校联系，提高教育的实效性；

　　4．开展学生的人身安全和自我防范教育，提高自我防范意识；

　　5．加强校园安全管理，完善监控网络，严防恶性事故发生；

　　6．加强后进生转化工作，落实学生个案跟踪教育和心理辅导；

　　7．开展师生网络道德教育，引导学生健康上网、远离网吧；

　　8．加强学生法制教育和社会主义荣辱观教育，明辨是非，文明守纪；

　　三、具体措施

　　1．加强队伍建设，完善考核机制、　　（1）强化领导。组建德育工作班子，完善班主任考核机制，加强班主任培训和指导。

　　（2）树形象。提高师德修养，认真学习“**大”文件精神，贯彻落实《江苏省教师职业道德规范》、《江苏省教师日常行为规范》，《滨海县教育局关于加强教职工管理的暂行规定》、坚决遏制体罚、变相体罚、有偿家教、乱收费等违纪现象。做到热爱学生，言传身教，为人师表。

　　2．优化育人环境，营造育人氛围

　　加强环境课程建设，营造浓厚的育人氛围，充分发挥环境育人的隐性作用，立校训，树校风，努力发挥室内外板报、园地等德育阵地的作用，陶冶学生情操。

　　3．多途径、立体式，“四抓”扎实显成效

　　（1）抓主渠道，学科渗透德育教育

　　上好每周思想品德课，各科教学要寓德育教育与其中，坚持科学性和思想性相结合，各科教学计划教学目标中都必须渗透思想教育内容，培养学生良好的品德，正确的学习动机和学习态度等，做到“随风潜入夜，润物细无声”。

　　（2）抓主阵地，发挥班集体自我教育作用

　　组织指导班级建立良好的班风，坚持每周开好一次班队会，一学期开好主题队会，有活动方案，活动记录和小结。每天开好5分钟晨会，要记录，引导学生,养成自已管理自己的自觉习惯。

　　（3）抓主力量，充分发挥团队作用

　　学校明确专人分管德育工作，指导少先队工作，培养优秀学生干部，定期开展少先队活动，定期召开队干和班干联席会议，指导他们密切配合，分工合作，带动全体学生积极健康向上。

　　（4）抓主协同，发挥家庭教育和社区教育网络作用

　　通过家长座谈会，家访活动，了解学生家庭教育情况，疏导学生的心理健康，培养学生良好的心理品质，通过系列活动密切家校联系，赢得家长对学校德育工作的支持与配合。

　　充分利用社会阵地，提高德育效能，发挥图书室、烈士陵园，派出所等教育阵地作用，定期组织学生活动，对学生进行内容丰富形式多样的思想品德，文化艺术，现代化媒体使用的规范等方面的教育，让他们担负起教育学生的重担，齐抓共管，综合治理。

　　四、活动安排

　　二月份：

　　1．召开德育工作领导小组工作会议，制定德育工作计划。

　　2．召开班主任工作例会，布置学期德育工作。

　　3．出刊少年园地，各班出刊德育专栏。

　　三月份：

　　1．召开“学雷锋”主题队会。

　　2．举办家庭教育讲座。

　　3．法制教育报告讲座。

　　四月份：

　　1．爱国主义教育系列活动。

　　2．召开家长会。

　　3．举办《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》竞赛活动。

　　五月份：

　　1．观看爱国主义影片。

　　2．召开班主任工作经验交流会。

　　六月份：

　　1．评比优秀班集体、优秀班主任。

　　2．总结德育经验。

　　3．撰写德育工作总结。