2xxxx学年某学校下学期教学工作计划

　　一、指导思想

　　以党的**大精神为指导，以省教师培训年和市教育质量管理年活动为主线，以教师专业发展学校创建为契机，以网络研修和校际交流为平台，以课堂教学改革为主阵地。深入贯彻落实______，牢牢把握和谐、管理、质量、发展四大主题，强力推进素质教育，努力提高教育教学质量。

　　二、主要工作

　　（一）加强教学管理，推进素质教育向纵深发展。

　　1、加强常规教学管理。

　　继续完善《中小学教学常规管理办法》，按照市教研室考评项目和要求落实月常规检查制度：每一个教学月结束后，先有教师自查并填写轵城中心校教学常规月查表，后经学校主管科室或教师代表复查备案，有学校主管领导写出书面总结，并报中心校。

　　以检查为辅，指导为主的原则，突出课堂教学评估，抓实教学流程管理和各项教学常规指导。充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，加强有效教学研究，引导学生独立思考，合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、鼓励创新教学。

　　立足课堂教学，探索适合学校发展的教学模式，提高教学效益，打造高效课堂，推动新课程改革向纵深发展。鼓励省市骨干教师、学科带头人加大改革力度，创教学特色。积极培育省市名师。打造轵城优质名师群。

　　3、开展教学研究和学术交流活动。

　　立足学校实际，加强教师之间的协作与交流，灵活开展集体备课。以研究课堂教学中出现的各种问题为突破口。真正做到以困促研，以研促学。

　　4、加强校际间的交流与合作，实现资源互补，共同进步。积极开展网络研修活动，加强教师教学行为反思。

　　5、提高教育科研水平。

　　树立科研兴教、科研强校意识，建立和完善科研管理制度，发挥科研骨干教师和学术带头人的作用，打造学校特色。积极开展科研成果推广活动，组织课题研究成果展示交流活动，强化科研成果的推广和应用，促进课题研究成果与课堂教学的结合。采取请进来，走出去的办法，通过专家讲座、名师示范、外出学习等方式，开展多层次学术交流活动，学习和借鉴外地先进的教改经验，从而提高教育科研水平。

　　6、加快教育信息化建设，最大限度地为教师提供现代化办公和网络交流条件。加强电教器材、教学仪器和图书等教育装备的管理，努力提高教育装备的使用率。

　　（二）拓宽育人渠道，关注师生全面发展

　　1、提高德育工作总体水平。

　　进一步加强德育干部队伍和班主任队伍建设，努力创设全员参与的德育工作局面，提高德育工作水平。加强学校德育常规管理和德育特色建设，注重学科德育渗透，充分发挥学校主阵地作用和课堂主渠道作用。加强家长学校建设，拓宽家长学校工作渠道；积极开展家访活动，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

　　2、做好学校体卫艺工作。

　　高度重视学校体卫艺工作，开足开齐体、音、美课程，狠抓课堂教学质量。加强学校体育工作，牢固树立健康第一的指导思想，以奥运会为契机，大力开展阳光体育运动，抓好课外活动和竞赛工作，认真实施《国家学生体质健康标准》，使85%以上的学生达国家学生体质健康标准及格等级以上，全面提高学生的身体素质。加强学校卫生工作，抓好学校卫生室建设，规范学校食堂管理，确保师生饮食安全；建立和完善学生体检制度，加大健康教育力度，培养学生的良好卫生习惯，全面提高学生的健康素质。加强学校艺术教育工作，面向全体学生，从艺术教育课堂教学入手，以艺术教育活动为载体，广泛开展课外文艺活动，全面提升学生的审美素质。

　　3、加强师德师风建设。

　　深入贯彻落实__在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，以师德师风先进校创建活动为载体，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以学为人师、行为世范为标准，强化师德教育，突出师德考核，不断提高广大教师的职业道德水平，争做让家长满意、让学生喜欢的教师。

　　4、强化师资培训工作。

　　以省教育厅开展的教师培训年活动为契机，扎实开展中小学班主任培训、教师教育技术能力培训、中小学骨干教师培训、幼儿骨干教师培训和体音美教师培训等工作，继续开展教师读书、中小学教师知识技能竞赛、名家讲坛等系列活动，推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，逐步探索适合我市教师成长需要的培训新途径、新办法，促进教师专业发展。

　　（三）重点抓好校本研修，带动课程改革的全面深入。

　　1、多角度、全方位组织教师提高专业素养和专业知识，积极组织教师参加全市教师专业水平考试。

　　2、以新课标、新教材实施的六年回顾为抓手，进一步促使教师教学行为转变和学生学习方式的转变。进一步建立和完善学校校本教研机制，真正使校本教研成为学校发展、教师发展、学生发展的动力。

　　3、各初中以年级学科组或大业务组扎实开展好间周一次的以课堂教学改革为重点的校本教研活动。各学区继续落实分区校际交流活动。

　　5、开展多种形式的听课、评课等交流活动，坚持经常性、自主性、合作性和探究性。中心校业务专干深入各校听评课全年在300节以上。

　　6、继续组织各级各类评优选拔与比赛活动。

　　7、本学期我们将组织开展好市级骨干教师和学科带头人的考评和认定工作。

　　8、积极推进与新课改相适应的评价制度改革，继续在全镇推行《学生综合素质评价方案》和《教师成长档案袋》的规范使用工作。

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篇2:年A学校体育教学工作计划

　　2xxxx学年A学校体育教学工作计划

　　体育是学校教育的组成部分，体育教学又是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。所以，学校体育和教师必然要主动的适应社会变化的这种要求。因此，激发和保持学生的运动兴趣，使学生更自觉积极的进行体育锻炼，是我们体育教师共同探讨的一个问题。

　　体育教学是学校教育的重要组成部分，是培养德智体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面。

　　一、目的任务：

　　教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。有效地增强学生体质，使他们达到学校教育的要求，在将来能担负起建设祖国和保卫祖国的光荣任务。达到这个目的，学校体育要完成下列基本任务。

　　（一）全面锻炼学生的身体，促进身体的正常发育和机能的发展，发展身体素质和人体基本活动能力。

　　（二）使学生掌握体育的基本知识，基本技术和基本技能，学会科学锻炼身体的方法，养成经常锻炼的习惯，逐步提高体育运动技术水平。

　　（三）对学生进行思想教育，培养共产主义道德品质，树立良好的体育作风。

　　二、准备分析：

　　（一）体育课的准备：

　　教师充分做好课前准备工作，是上好体育课的先决条件，也是提高教师思想业务水平和教学工作能力的一项重要措施。备课要以教师个人准备为主，在教师个人准备的基础上，根据需要进行集体备课以便集思广益，取长补短，充分发挥集体的智慧和才能。体育课的准备应从以下几个方面进行：

　　1.了解情况：只有充分了解实际情况才能做好准备工作，首先要了解学校当前的中心工作和任务。其次要了解学生的健康状况、体育基础、学习态度，兴趣爱好、思想情况、组织纪律、所需场地器材。在课前准备工作中，只有充分了解和掌握上述有关情况，才能使体育教学从实际情况出发，做到有的放矢，因材施教，提高教学质量。

　　2.钻研教材教法：在系统地了解和掌握教材的意义、任务、内容，分布和要求等基础上，分析教材本身的难易程度，运动负荷大小，发展哪种素质，影响身体的部位及其教育因素等特点，再考虑和安排课的组织，教材的先后顺序，教学步骤，以及要采取的各种组织教法、措施等。

　　3.编写教案：必须在了解情况和钻研教材教法的基础上进行，它是教师课前准备的一项重要工作。

　　4.培养体育骨干：（包括体育委员和小组长）有计划地使用体育骨干，是上好体育课的一个重要条件，课前教师应向他们简要说明课的任务、内容、要求，组织教法及注意事项等，使他们在教学中更好地发挥教师助手作用。

　　5.准备场地器材：场地器材的准备工作，是教师能否按计划完成教学任务的物质条件，因此，教师课前应把所需的场地布置好，器材、教具准备齐全，并做好安全检查工作。

　　（二）体育课的分析：

　　就是对课的质量进行检查和评定，为了提高体育教学质量，必须重视课后的检查分析工作，以便及时总结教学中的经验教训，深入研究教学中的一些关键问题，发扬成绩，纠正缺点，不断前进。

　　三、计划、考核：

　　（一）体育教学工作计划：

　　为了贯彻国家制订的体育教学大纲和教材，要科学地安排整个教学工作，顺利完成教学任务不可缺少的计划文件全年教学工作计划、教学进度、单元计划和教案（亦称课时计划）。

　　（二）体育教学工作的考核：

　　包括对学生体育课学习情况的考核和对教师工作质量的考核；体育教学工作的考核是学校体育工作考核的一个重要组成部分，是检查学生学习情况和教师教学质量的一种有效方法，对学生的考核和评定，在实践中一般有平时检查，定期考核和成绩评定对教师教学工作质量的考核必须考虑教与学两个方面，一般可通过检查教师的各种教学计划，了解分析体育课学习的成绩和组织检查课、观摩课等形式进行。

　　四、课外体育：

　　课外体育是学校体育工作的重要组成部分，对增强学生体质有重要意义，课外体育活动的组织形式有：早操、课间操、班级体育活动、运动队训练和运动竞赛。

　　（一）早操：是在清晨进行，体育教师要提前到岗，组织学生进行做操、或发展身体素质的简单练习，使学生精神振奋，并有组织地开始一天的学习生活。

　　（二）课间操：体育教师提前到场、整队、集合迅速，口令清楚，声音宏亮，并严格要求学生，保证做操质量。

　　（三）班级体育活动：是在课外时间以小组为单位进行体育锻炼，教师要认真组织，使其符合多样、生动活泼，讲求实效，持之以恒的要求。

　　（五）运动竞赛：是推动学校体育活动广泛开展，促进运动技术水平提高的重要组织形式。能起到良好的宣传鼓励作用，从而提高广大师生锻炼身体的自觉性，进一步检查教学和训练工作，总结和交流经验，互相学习促进，有利于选拨体育人才，同时培养学生勇敢顽强、遵守纪律，服从裁判的优良品质和集体主义精神，体育教师要认真做好比赛前的准备工作，做到公正无私，严格执法以及赛后的登统工作。

　　总之，做为体育教师要忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，热爱学生，严于律已，以身作则，为人师表。

篇3:年某小学六年级上学期数学教学工作计划

　　2xxxx学年某小学六年级上学期数学教学工作计划

　　一、 学生情况分析

　　本班有学生34人，其中女生16人，男15人，还有个韩国孩子总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚用心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在分数应用题的分析上还存在一定的差异，这为本学期教材中的“百分数”学习带来一定的困难。虽然已学习五年的北师大版的教材，但学生的数学坏死及应用能力还是有一定的个体差异。会学，但不一定会用也不一定用得很好，11册教材更注重学生的实际应用性的培养，更关注生活中的数学。因此，会在一部分灵活性不太好的学生身上产生一定的困难性。

　　二、第十一册教材分析

　　一、本册教材的整体介绍

　　数与代数

　　第二单元 百分数的应用

　　在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

　　利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常生活的密切联系。

　　第四单元 比的认识

　　经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。

　　在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。

　　能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

　　空间与图形

　　第一单元 圆

　　结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆的特征及圆的对称性，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

　　探索并掌握圆的周长和面积的计算，体会“化曲为直”的思想。

　　能用圆的知识解释生活中的简单现象，解决简单的实际问题。

　　结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，形成对数学的积极情感。

　　第三单元 图形的变换

　　经历一个简单图形经过变换制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。

　　经历运用变换进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

　　结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

　　第六单元 观察物体

　　能辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，画出草图，并进行还原。

　　经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

　　统计与概率

　　第五单元 统计

　　通过实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图。

　　能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

　　能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测。

　　综合应用

　　数学与体育（解决问题的策略、解决实际问题）

　　生活中的数（数感、收集数据的方法、数字的用处、对正负数的进一步认识）

　　看图找关系

　　整理与复习

　　整理与复习（一）

　　整理与复习（二）

　　总复习

　　三、各单元教学目的及重、难点

　　数与代数

　　第二单元 百分数的应用

　　教学目的

　　2.鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题

　　3.运用方程解决简单的百分数问题

　　4.解决与“利息”有关的问题

　　重点、难点

　　1、利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常生活的密切联系。

　　2、学会利用百分数的意义列出方程解决实际问题。

　　第四单元 比的认识

　　教学目的

　　1.提供多种情境，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程

　　2.结合具体情境，体会化简比的必要性并会正确化简比

　　3.注重引导学生利用比的意义解决实际问题

　　重点、难点

　　能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体。会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

　　会运用商不变性质和分数的基本性质化简比，解决一些简单的实际问题。

　　空间与图形

篇4:年XC小学第二学期英语教学工作计划

　　2xxxx学年*小学第二学期英语教学工作计划

　　一、学情分析：

　　随着知识的加深，单词量和阅读量加大，五六年级着重培养学生的阅读和交流能力，落实到具体的知识点上，学生对于词汇、重点句型掌握较好，阅读理解的能力有了一定的提高。通过不及格现象也说明仍有部分学生没有养成良好的学习习惯，不能主动按时完成作业。针对这些问题，本学期将把进一步培养学生的自学能力、阅读能力和交流能力为工作重点，在掌握好基础知识的同时，切实提高教学质量。

　　二、教材分析：

　　1．本册书的体例与前几册相同，共设8个单元，其中四、八为复习单元。

　　2．本册书学生将学习以下内容：

　　1)与自己周围环境有关的六个话题的词汇和语句。这六个话题是：how often do you go there？doing things，keeping fit，last weekend，a great trip， growing up

　　2)一些常见字母组合在单词中的发音。

　　3)正确仿写句子。

　　3．每单元个课在学生学习内容的安排上，大致与前几册相同。基本设计如下：

　　3)第4课有四个部分组成：a项是就本单元的话题，结合平行学科知识或双向文化内容，提供扩展的语言知识（如此会、功能句等）。b项是根据a项学习内容，提供扩展练习活动。c项为以单词为主的语音练习。d项为以语句为主的语音练习。

　　4)第5课以幽默故事的形式，呈现本单元的基本学习内容、其他学科知识、双向文化等；激发学生英语学习的兴趣，逐步培养学生阅读，观察、思考、解决问题的能力。

　　5)第6课复习检测本单元的基本内容，提供贴近学生生活实际的语境，设计学生运用语言做事的活动。

　　4．每个单元用两周完成（6课时），每课书用一课时完成，每课时为35分钟。

　　三、教学目标：

　　本册为五、六年级第二学期学生用书，本套教材教学目的是激发学生的学习兴趣。培养英语学习的积极态度，培养学生一定的语感和语音语调并初步打下良好的书写基础，培养他们用简单的英语进行日常交流的能力。

　　根据《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》中对英语课程一、二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为，提高听说能力，发展读写技能，为初中英语学习和发展打下良好基础。

　　听：

　　1.能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。

　　2.能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的录音材料。

　　3.能够听懂课堂活动中简单的提问。

　　4.能识别不同句式的语调，如：陈述句，疑问句和祈使句等。

　　说：

　　1.能够在口头表达中做到发音清楚、语调基本正确。

　　2.能够根据自己的能力，用英语说一小段与话题和场景有关的话语。

　　3.能够根据话题和场景，用学过的语言与他人进行交流。

　　4.能够在教师的帮助下，试着用学过的语言复述故事、表演短剧和小故事。

　　5．能够背诵一定数量英语小诗，歌谣。

　　读：

　　1.能够认读与话题有关的词汇和基本句型。

　　2.能够根据所学字母组合的语音规则，读出相应单词。

　　3.能够在教师的帮助下，借助工具书读懂本册的故事和阅读材料。

　　4.能够朗读所学故事，基本读懂有少量生词的短文。

　　5．初步运用简单的工具书进行辅助学习。

　　写：

　　1.能够正确抄写单词和句子。

　　2.能够模仿范例写几句话。

　　3．会默写重点词汇和句型。

　　4．能参照给出的单词将举行补充完整。

　　3.能够在访写练习中，正确使用大小写字母和标点符号。

　　四、教法建议

　　（一）语音教学

　　2．在教学中建议参考以下步骤：

　　1）教师帮助学生感知字母组合的语音音素。

　　2）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母组合在单词中的发音。

　　（二）单词教学

　　1．本册书各话题涉及到的单词有100多个，要求学生达到四会。除个别词汇以外大部分是第一次出现。

　　2．本册教材中的单词都是围绕话题内容出现的，在教学中可以参考以下步骤：

　　1）教师设置与所学话题有关的场景，利用场景与学生进行对话，同时导出新单词，使学生从视觉、听觉和谈话中感知所学单词。

　　2）引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。

　　3）在此基础上做教材中的练习。

　　4）教师设计相应的单词练习，帮助学生熟悉单词的音、形、义。

　　（三）句子教学

　　1．本册教材中的句子围绕每单元的话题，依据学生的年龄特点，设计了能表达意思的4～5个话轮的话语。

　　2．在教学时可以参考以下步骤：

　　1）与单词的学习相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，学生在交际中学单词，感知语言。

　　2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。

　　（四）故事教学

　　本册每单元的故事均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。

篇5:年ZX学校第二学期教学工作计划

　　2xxxx学年Z学校第二学期教学工作计划

　　一、制定计划的背景

　　多年的管理实践证明：教学计划的制定应着眼于学校的长远发展、可持续发展，从学校现阶段教学工作中存在的显性问题与隐性问题出发，结合区教研室的安排和学校计划来制定，因为只有有的放矢，方能取得实效。

　　1、目前我校在教学工作方面存在的显性问题是：学校学困生人数呈上升趋势。认真分析学困生学习困难的原因可能不外乎以下几种情况：

　　①没有养成良好的学习习惯②基础知识不扎实③个别学生存在思维迟钝、反应缓慢的现象。其中第一种情况占大多数。继续深究原因你会发现，学生学习习惯不好与学生的家庭教育尤其是学校教育有直接关系。因为学生一入学，每天大量的时间在学校接受教育。也就是说，学生良好的学习习惯、行为习惯源于学校教育。这就不得不让我们进一步深思，学困生的增加是自身的原因、教师的原因还是学校管理的原因？我们到底在哪个环节出了问题？

　　深刻反思上学期的教学管理工作，我认为还存在以下几个问题：

　　①制度质量不高。虽然有教学制度，但存在落实不到位现象；有些制度已经不太适宜新课程的发展、教师的需求，但尚未建立新的制度。

　　②课堂质量不高。虽然口口声声在喊，向40分钟要质量，提高40分钟课堂教学效率，但实际的课堂教学情形是有些教师依然在我行我素，穿新鞋、走老路或你强调你的，我干我的。

　　③教研质量不高。上学期，我们以“课题研究”为载体，开始了“新课程理念下各学科课堂教学模式的构建”与教师专业化发展两个课题研究的实验工作，但迄今为止，只有形式上的东西，从实质意义上讲，教师们对此项工作的研究依然是“犹抱琵琶半遮面”。

　　④学习质量不高。大多数教师学习的自觉性、积极性不高，没能从骨子里意识到“不学习就落后”、“不学习就会被淘汰”的现实，还有极个别教师存在职业倦怠现象，认为年龄大了，学习是年轻人的事，静等退休吧！

　　2、教研室本学期的工作安排：

　　⑴教学工作专项评估。

　　评估内容：校本研修、教学常规管理、教师队伍建设、教科研工作；

　　评估形式：听汇报、座谈、查阅相关资料。

　　⑵教学质量评估。

　　①组织六年级学生学业评价测试

　　科目：语文、数学及其与学科中抽查一课

　　时间：六月十三日

　　②对学校学生发展型评价的评价。

　　综合以上问题，根据上级安排，本学期的教学工作应当在如何提高质量上做文章。

　　二、工作理念：

　　树立一种意识--以“质量”为中心

　　倡导一种精神--敬业爱岗，敢于创新

　　培养一种习惯--工作留有痕迹

　　三、计划与对策

　　--向管理要质量

　　--向课堂要质量

　　--向教研要质量 --向学习要质量

　　--向课程要质量

　　一向管理要质量--狠抓 “三项管理”。即“质量管理”、“过程管理”、“制度管理”。

　　1、质量管理。

　　哲学上讲，没有量变就没有质变，只有量积到一定程度才可能会发生质的变化。从目前我校的教学质量看来，基本上有了一定量的积累，但要提高到一定的位置，还需要从常规的工作中找到提高的捷径。就教学五环节来讲，就存在严重脱节的现象，有一部分老师就抱着完成任务的态度去完成工作，这样就给我们的工作进展带来一定的困难。本学期，我们要着重从“备课、上课、作业的布置与批改、辅导、检测”五个环节去抓质量管理。做到教案有特色、上课有模式、批改有形式、辅导有方法、检测有价值。各科主任要根据学校教学计划的安排、结合学科特点及教师实际制定出行之有效的管理办法。

　　2、过程管理。

　　我们说，态度决定一切，过程决定结果。没有过细过实的过程管理，就不会产生过硬的教学结果。一直以来，我校始终坚持这一理念，在过程上做文章，力求使问题发现的早、处理的及时，基本上避免了木已成舟的现象。本学期，我们依然要一如既往的坚持这一好习惯，教导处管理人员要严把过程关，随时、随机对教师的工作进行过程性的检查验收，发现问题，提出整改建议。

　　3、制度管理。

　　⑴继续完善、充实新课改理念下的教学常规管理制度，并分期组织教学进行学习。⑵进一步规范教师的教学行为，加大教学常规管理的检查力度，严格按制度办事。

　　二向课堂要质量--做好“三件事情”。

　　课堂教学永远是实施素质教育的主阵地、主渠道，任何一项改革都离不开课堂教学，所以本学期我们要继续深入研究课堂教学规律，进一步完善新课程理念下各学科的课堂教学模式，向40分钟要质量。具体做法：

　　1、对教学中存在问题的教师进行跟踪听课、辅导

　　2、骨干教师围绕自己的教学模式上示范课。上课之前交回教案、说课材料各一份。

　　3、开展青年教师课堂教学比武活动。

　　三向教研要质量--搞好“两个课题”。

　　校本教研的重要性自不必说，大家都很清楚，但一直以来，由于我们的精力大部分投注在课堂教学上，所以对此项工作的研究还处在初级阶段，各组的教研基本停留于组长填写表格，没有积累很好的经验和做法。本学期，我们要以课题研究为载体，依托课堂教学，通过“个人反思”、“同伴互助”、“专业引领”等方式进行校本研修，具体安排详见本学期《校本研修计划》。

　　课题：《新课程理念下各学科课堂教学模式的研究》、《区域教师专业化发展的有效教学策略研究》（课件的制作、教学反思、教学案例的撰写）。