市教学能手先进事迹简介

　　z，江苏省化兴中学一位非常杰出的青年教师，化兴市青年骨干教师，化兴市“313第二层次人才培养对象”，首届z市教坛新秀，第二届z市教学能手。现担任语文教研组副组长，校长办公室秘书。

　　2xxxx参加工作，思想素质过硬。作为一位党员教师，他始终把“师德”放在第一位，有事业心，有责任心，有上进心，为人师表，能起到模范带头作用。业务水平较高。曾获得化兴中学35岁以下青年教师说课大赛一等奖、化兴市青年教师命题大赛一等奖、化兴市高中语文优质课评比一等奖、三次参加z大市试卷命题工作，是多项省级、国家级课题研究的重要参与者，公开课《关注生活，让作文有“声”有“色”》被z市教研室作为新课改推进课。

　　教学成绩突出。2xxxx年高考所任教的两个班语文均分在所有平行班中分列第一和第二名，2xxxx年高考成绩名列前茅，深受学生喜爱。班级管理特色鲜明。在班级管理方面形成以“爱”为核心、“做人”“责任”“勤奋”为三基本的管理模式，收到良好的效果，多次被评为“优秀班主任”。教研水平突出：是多项国家级、省级课题研究的重要参与者，有近30篇论文发表或获奖，指导学生获“第七届全国作文考级暨现场作文大赛”一等奖，指导学生发表作文近20篇。

　　他的人生感言是：有了爱，就有了一切。

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篇2:市学科带头人先进事迹简介(2)

　　市学科带头人先进事迹简介(2)

　　z，男，1966年出生，1987年毕业于z大学物理系，研究生学历。现任江苏省化兴中学物理教研组长，中学高级教师，江苏省物理学会会员，泰州市311高层次人才培养对象。

　　他能团结物理组全体成员紧抓新课程方案实施和新高考方案改革的契机，不断进行课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面推进“朴实课堂”，兴中物理组一直保持着在全市的领先和示范地位，在省物理奥赛、科研论文发表等多项硬指标上处于泰州市前列。

　　他具有较强的教科研能力和创新意识，参与省级课题“科学教育--做中学”的研究并主持“十一五”重点教科研课题“研究符合新课改精神的各类新型教学模式与教学方法”江苏省化兴中学子课题（物理组）的研究。他在中学物理教学领域的研究取得了丰硕的成果，计在《物理教学》、《中学物理》、《中学物理教学参考》、《物理教师》、《物理教学探讨》、《物理通报》等多家杂志、报刊发表论文达70余篇，覆盖国内所有中学物理教学方面的主流刊物。其研究主要集中在三个方面：

　　1．教育教学领域热点问题的深入探讨，特别是对科学与人文的关系研究，相关论文有《让物理学史成为原子物理教学的亮点》、《他们迷失在临门一脚》等近二十篇，其中数次被引用于国家级期刊中；

　　2．有关高中物理教、学过程中思维方面的研究，如《习题教学中“提示”的科学依据及使用方式》《谈如何克服因非物理知识缺陷而对物理解题的影响》等二十余篇。

　　3．针对学生在学习过程中的思维点拨、解题技巧指导类文章，计三十多篇。

　　人生感言：玫瑰是美的，更美的是玫瑰的香味！

篇3:市学科带头人先进事迹简介(2)

　　市学科带头人先进事迹简介

　　中学高级教师，*党员，本科，南京师范大学研究生课程班（细胞生物学）结业。先后在《生物学教学》、《生物学通报》、《教学与管理》、《中学生物教学》、《考试》、《高考》、《中小学教材教法》、《中学生物学》、《新高考》等国家核心期刊、省级刊物上发表论文及经验总结一百余篇，其中被北京大学承认的核心期刊有十余篇，2xxxx年有2篇论文被中国人民大学报刊资料复印转载。该同志2xxxx年参加华中师范大学王后雄教授（全国著名考试专家，国家享受有特殊贡献专家）主持的全国教育考试“十一五”规划重点课题“新课程下高考质量评价标准体系及其实施研究”项目课题，是江苏省重要牵头人（江苏省共2人）。2xxxx年连续在全国教育类核心期刊《生物学教学》第2期、第6期、第9期发表论文，引起全国同行的关注。2xxxx年主持泰州市教育科学规划课题“高中生物教学减负增效的具体做法研究”。

　　该同志从2000年起，被确定为化兴市高中生物中心教研组组长，参加泰州市说课比赛获一等奖，生物奥赛国家教练员。2000年高考，z老师执教的班级有三个班高考本科率100%。2xxxx年高考，z老师所教学生王健、徐勰两位学生考取清华大学。辅导学生参加奥赛获一等奖6人次，全国三等奖2人次，省级奖40余人次，其中杨丹灵同学2xxxx年高考被清华大学生物系录取。2xxxx年4月，应《扬子晚报》社邀稿，为江苏省2xxxx年高考学子作了“考生物要学会综合”的高考复习金点子介绍。z任教研组长的生物教研组2xxxx年荣获泰州市青年文明号，这在泰州市教育系统是第一家。

　　2xxxx年，教科研作品获泰州市第二届青年“五小”成果评比一等奖。2xxxx年9月，被化兴市人民政府表彰为“化兴市名教师”，2xxxx年代表泰州市参加全国新教材骨干教师培训。2xxxx年被化兴市团市委表彰为“2xxxx年度青年岗位能手”，2xxxx年12月被泰州市教育局评为“泰州市学科带头人”，2xxxx年12月被江苏省青少年科技协会表彰为“江苏省优秀科技辅导员”。

　　人生格言:行胜于言

篇4:市学科带头人先进事迹材料(1)

　　市学科带头人先进事迹材料

　　z同志为z市、化兴市生物学科带头人，z市党员教师“爱生模范”，化兴市优秀共产党员，z省生物奥赛教练。

　　他辅导学生参加生物奥赛，在学校奥赛史上有所突破，2xxxx年获省一等奖达4个高考（可享受加20分的录取）。几年来，十多名学生获省一等奖，近三十名获省二等奖。他担任全校问题生最多的班级（全班36人计12名体育特长生）班主任，该班秩序井然，学风甚浓，该班获z省先进班集体，高考成绩出色。

　　作为生物教研组长、备课组长，始终走在生物教学工作第一线，多次为z市兄弟学校生物同仁上公开课，并受到一致好评，几年来教学成绩斐然，高考教学成果显著。作为化兴市高中生物中心教研组长，带领全市同仁编学案，出专题，搞调研，组织开展教学研讨活动，为提升化兴生物教学整体水平做了很大贡献！作为年级主任，党支部书记，创新管理，狠抓质量，凝聚人心，年级各项工作令家长满意，学校放心。

　　他在工作中，用****指导教育教学，将传统教学方法与现代教育手段有机结合，直观地、有条理地将知识呈现给学生，在教学过程中追求朴实课堂，慎用多媒体课件，着力提高有效教学水平。多篇论文在省级刊物发表、获奖。

　　人生感言：淡泊名利，志存高远，静下心来教书，潜下心来读书，做人民满意的教师。

篇5:省特级教师先进事迹材料(2)

　　省特级教师先进事迹材料

　　z，1984年z大学物理系毕业，z省物理骨干教师，z市有突出贡献的中青年专家，z市“311”工程培养对象，z市物理学科带头人。现为z省化兴中学高一（17）班班主任，学校教科室主任。

　　z善于钻研教材、教学大纲及考试说明，能从较高的视野，多层次、多侧面地理解教材、教材的变化及变化的原因，对高中物理教学具有系统的、扎实的理论基础和较高的科学文化素养。他在国家级核心期刊《中学物理》(高中版)上发表的论文《对两种教材编排方式的比较和思考》对新、旧两种教材中有关物理光学与原子、原子核部分编写的变化提出自己独特的见解并获得同行好评。

　　z具备了熟练、艺术地驾驭高中物理课堂教学的能力，课堂教学综合素养高，教学效果好。他的课堂语言简洁、生动，说理透彻，逻辑性强。他注重研究学生的思维特征和心理特点，通过观察学生情感变化，课堂提问及课后的个别交流，多渠道地了解学生掌握知识和能力发展的实际情况，耐心帮助他们克服学习过程中的困难，有效地激发学生的学习兴趣，提高了物理学习的效果。他对如何培养学生的物理思维能力，提高学生的科学素养颇有研究。他能依据不同的教材内容，采用不同的教学方法，有意识、有目的、有计划地培养学生的各种能力，把能力的培养、素质的提高落到实处，大面积地提高了物理教学质量。在国家级核心期刊《中学物理》(高中版)上发表的论文《培养高中学生物理学习兴趣策略的研究》就是他研究如何激发学生物理学习兴趣的代表作。

　　z善于用先进的教育、教学理念，指导运用现代教育技术，灵活地解决实际教育、教学过程中的困难，经过长期的积极探索，逐步形成了“重视物理实验、灵活运用课件，努力激发物理学习兴趣、有效提高物理思维能力”的鲜明教学风格。

　　z具有较高的创新意识和教科研能力。他积极参与专业建设和高中物理学科建设，取得显著成绩。他任省化兴中学教务处副主任期间，分管学科竞赛和实验室管理工作。学校在学科竞赛中的成绩取得了少有的突破：在数学、物理、化学、生物、青少年科技制作等竞赛项目中获多项国家和省一等奖。

　　自2xxxx年下半年起，z调任教科室副主任，期间学校教科研工作充满活力：一批十·五国家级、省级、z市级课题进展顺利并最终结题。《科学教育--动手做》、《发展语言能力，增强学习能力，探索提高教学效率之路》等课题的研究有力地推动了学校教科研工作的发展。他本人主持的十·五省级课题《综合实践活动及其师资建设》也顺利结题并获专家们的好评。他独立编写的校本教材《生活中的科学和技术》将物理知识和日常社会生活有机地联系起来，形式生动，教学效果好。

　　z在任化兴中学物理教研组长期间，努力实施学校培养青年教师的成长，与他们一起备课并长期坚持听课，每次听课后都向青年教师作详尽的评讲，把自己的经验和心得毫无保留地传送给青年教师，使他们的思想政治素质、业务水平和教育教学能力都有了很大的提高。

　　人生感言：想方设法激发每一个学生的潜能，让他们快乐健康的成长！