安全教育日讲话：强化安全意识，提升安全素养

　　尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！

　　根据国家教育部规定，从1996年起，每年三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，今天是2xxxx年3月31日，是第十九个全国中小学生安全教育日。全国中小学生“安全教育日”每年一个主题，今年的主题为“强化安全意识，提升安全素养”。

　　今天我讲话的题目就是“强化安全意识，提升安全素养”。

　　据教育部统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤等等。这些都时刻在威胁着少年儿童的健康成长，有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们的少年儿童欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。所以安全工作是学校工作的重中之重。我们必须清醒地认识到“安全无小事”，“隐患就是事故”。强化安全意识，提升安全素养，希望各位同学认真做到以下几点：

　　1、要时刻保持高度的安全意识，认真学习相关的安全自护自救知识，切实提高自我防护能力。

　　2、要注意课间休息文明，不大声喧哗，不追赶打闹，出进教室不奔跑，不嬉戏，不在教室门口玩耍。要注意疏散安全，上下楼梯时应该有序右行，严禁拥挤打闹，遇到突发事件时要冷静，不要慌乱。参加户外集体活动时,要严格服从老师指挥,防止各种伤害事故的发生。

　　3、要注意运动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。要注意防止运动器材伤人。

　　4、要注意用电安全。不乱动电源开关和插座，不要用湿布擦电器开关。

　　5、要注意食品安全。不到小摊小贩处购买食物，不吃不洁食物，不食过期食品。平时，要注意清洁卫生，预防各种传染病的发生。

　　6、要注意交通安全：现在的交通发展很快，路上行人、车辆来来往往非常多，我们要注意交通安全，也要提醒家人注意交通安全。

　　7、坚决不玩火，爱护消防设施。要懂得一些防火知识，遇到险情时，能正确避险。要注意防溺水，没有家长带领，不得到河塘等地方玩耍，更不得下水游泳，以免发生溺水危险。

　　8、正确处理同学之间的矛盾。同学之间相互有意见或者有些小矛盾，十分正常。应该本着谦和忍让，尊重他人的原则，以平和的心态、温和的方式，化解同学间的矛盾，一定要冷静，要理智。要加强行为自控能力，当自己解决不了时，要及时请求老师的帮助，特别要警惕个别同学的挑拨、起哄，不要试图采取暴力的手段解决矛盾，给同学和自己带来不良的后果，做到遵纪守法，珍爱生命。

　　9、同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。严禁进入游戏机室、网吧、录相歌舞厅等。

　　10、不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话或拨打110请求帮助。

　　老师们，同学们，有一种基本的权利叫安全。拥有了安全，虽然不可能拥有一切，但没有安全就一定没有一切。对于我们每个人而言，多一份自律，就多了一份安全的筹码；多一份警醒，就拥有了一张通往安全的绿卡。生命没有第二次。我们只有强化安全意识提升安全素养，在人生的路上走好每一步，事事处处想到“安全”二字，规范行为，严守制度，我们的生命才会更加美丽，我们的生活才会更加和谐！

　　谢谢大家！

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篇2:WD学校网站安全管理制度

　　东溱学校网站安全管理制度

　　为保证我校网络的正常运行，对于安全管理人员，特制定本制度。

　　（1）组织全体教职员工认真学习《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》，提高教师的维护网络安全的警惕性和自觉性。

　　（2）负责对本网络用户进行安全教育和培训，使用户自觉遵守和维护《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》，使他们具备基本的网络安全知识。

　　（3）加强对信息发布的审核管理工作，杜绝违犯《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》的内容出现。

　　（4）一旦发现从事下列危害计算机信息网络安全的活动的，做好记录并立即向学校行政报告：

　　①未经允许进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源；

　　②未经允许对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加；

　　③未经允许对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加；

　　④故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的；

　　⑤从事其他危害计算机信息网络安全的活动。

　　（5）在信息发布的审核过程中，如发现有以下行为的，将一律不予以发布，并保留有关原始记录：

　　①煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施；

　　②煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度；

　　③煽动分裂国家、破坏国家统一；

　　④煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结；

　　⑤捏造或者歪曲事实、散布谣言，扰乱社会秩序；

　　⑥宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪；

　　⑦公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，有意影响学校稳定局面；

　　⑧损害国家机关信誉；

　　⑨其他违反宪法和法律、行政法规。

　　（6）接受并配合公安机关的安全监督、检查和指导，如实向公安机关提供有关安全保护的信息、资料及数据文件，协助公安机关查处通过国际联网的计算机信息网络的违法犯罪行为。

篇3:新课改浪潮中小学语文教师素养

　　新课改浪潮中小学语文教师素养

　　素养，何为素养？作为一名小学语文教师，到底应该具备哪些素养？特别是在今天提倡新课改的浪潮中，每一位小学语文教师都可以回顾自己的教学历程来反思一下，我们是否具备了应该具备的素养。自己是三天打鱼两天晒网，还是??？是得过且过，还是??？起码要对得起每天面对我们的那几十双明亮而又渴望的眼睛。

　　一、丰厚全面的文化

　　我觉得一个语文教师首先要有文化品位，那么文化从哪里来？那就是从阅读中来。一个勤奋的教师，不仅读教材，读参考，更重要的是博览群书。这话说起来容易，做起来难。现在的教师不是不想读书，而是没有时间去读书，大部分是靠以前的积累，也就是在吃老本，倘若以前积累的多，还好一些，可是，很多教师不是这样，这可能与自身的成长有关。语文无论怎么定位，始终是母语教学，语文始终离不开文化。那么，一个教师缺少了文化内涵，是不会把语文教好的。小学生虽小，但是他们在课堂中，问题多，他们什么都问，什么都敢问，一个教师总是支支吾吾的，或者和学生玩“踢球”，也有失教师的职责。古语说：“师者，所以传道授业解惑也。”这个功能什么时候也不能丢失。转变教师角色与教学方法，不是把教师的文化也一起扔掉了。所以，一个语文教师要始终树立终身学习的理念，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，这样才能适应现代教学的要求。这也是我们说的继续教育。

　　二、精美流畅的语言

　　正确的理解和运用祖国语言，是语文教学的基本任务之一。一个语文教师不能正确运用祖国语言与学生交流是不可原谅的，一个语文教师的语言不仅要用词丰富、严密，而且要流畅、纯正。我见到许多语文教师说话很随意，想什么就说什么，一句话重复几遍，且时常带着口头语，一听到这样的教师上课，就感到不舒服。还有的教师方言很重，语气平淡无味，在范读课文时，还不如一个学生。这样的语文教师怎么能有语文感染力。相反，一个非常有语言修养的教师，往讲台一站，神采奕奕，目光炯炯，说起话来，铿锵有力，抑扬顿挫，声声悦耳，从语气和音质上就技高一筹。一个非常有语言修养的教师，应该是语言简练、准确，字字句句条理严密，并且有很强的逻辑性。一个非常有修养的语文教师，不仅注意自己的语言，也非常注意学生的语言，他总是认真地倾听学生的语言，抓住时机规范或矫正学生的语言。如果学生在这样教师的影响下，那么他们的语文能力一定能提高。语文教师的语言是很重要的基本功，是决定语文课成败的关键之一。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”教师的潜移默化的作用，对学生会产生重大的影响。况且小学生正处于发育时期，他们有极强的模仿倾向。可见，教师的语言素养是非常重要的。

　　三、燃烧的激情

　　语文是情感的语文，因为语文不仅学语文知识，还承载着传承文化，文化具有丰富的情感色彩。一篇散文，一首古诗，一句名言，都蕴含着丰富的情感，要想教好语文，教师首先要有情感，这种情感来自于对文本的解读，来自于对生活的感悟，来自于对学生的热爱。有人批评说，教师的激情是一种造作，我认为这样的认识是不正确的。教师是教书育人的，教师虽然不是演员，但必须能做到以情激情。如，即使你有很多不愉快的事，那么，你面对学生，也不能把你内心的伤感留给学生，虚伪的也是善良的。一个有激情的教师始终是想着孩子所想，始终和孩子一起共享着生活的快乐与幸福。激情需要点燃，需要走进文本与读者的内心。

　　四、专业的知识

　　对学生来说，方法比知识更重要。那么对于教师来说，现在有一种倾向，认为小学语文教学不讲究系统的知识体系了，教师也无需具备那么多知识了，要把主要的精力用在教学观念的转变上，用在教学方法的研究上，有道是：“教师一碗水，就能引出源源不断的江河。”此话完全是教师在自我推卸责任，是对新课程的曲解。的确，在当今时代，一个人不可能掌握全面的知识，况且信息时代的来临，知识可以储存在电脑里，但是电脑永远也无法替代人脑。知识是人脑创新的基础。语文不讲究完整的知识体系，但不等于不教知识了。所以说，一个教师要是死啃教材，不注重补充鲜活的血液，连自己也变得陈旧了。一个教师始终要有知识的紧迫感，无论教材怎么编，课程怎么变，你必须是一个知识的拥有者，这样你才无愧于自己，无愧于学生。“书到用时方恨少”，这是不变的真理。

　　五、敏捷的思维

　　一个语文教师，特别是小学语文教师，只有阅读积累、专业知识、丰富情感是不够的，还必须有敏捷的思维能力。所谓思维能力，就是指判断、推理、概括、顿悟、应变等能力。思维也就是智慧。语文教学与其他学科所不同的是，它有很大的生成性。教学有预测，但又不能完全预测，尤其我们主张“以学论教”，“顺学而教”，这就给我们的教学带来了挑战。阅读是“教师、文本、学生的对话”，“阅读是个性化的过程”。阅读中，教师要参与学生的整个学习过程。如果教师没有敏捷的思维能力，是很难驾驭课堂的。比如，让学生带着自己的问题开始读书，而问题可能是千奇百怪的，那么教师就要在极短的时间内做出判断，哪些是值得探究的，哪些是没有必要的。有问题还要优化问题，把语文教学落到实处。再如，教师与学生对话，教师不仅要注意倾听，同时要迅速的分析学生的语言，要敏捷的判断出学生发言的价值所在，然后是有针对的点拨或概括。有的教师，不能机敏的反应学生的问题，学生发言就点头，说什么都挺好，或者一味的要求学生自己评价，教师是十足的指挥官。我觉得这样的教师不是非得要那样做，而是自己的思维节奏跟不上，也就是说不能做出正确的价值判断，当然，教师也就跟着学生一跑到底了。有敏捷思维能力的教师，不仅表现在对话中，还表现在教学方法的运用和突发事件的处理上。

篇4:DK小学安全教育责任状

　　坎东小学安全教育责任状

　　为了进一步明确职责强化安全教育责任，做好校园治安管理和“四防”工作，确保无事故发生，特与各班签订责任状，内容如下：

　　1.加强防水教育，不得擅自在河里玩水，划船和溜冰。

　　2.加强防火教育，不得将火种带进校园内，也不得燃放鞭炮、焰火。

　　3.加强防电教育，不得乱摸电器、电线，不得乱接电源，注意及时关灯。

　　4.不在扶手上爬滑，不在女儿墙边拥挤，不追逐不乱踢。

　　5.遵守交通规则，上学、回家要走人行道，不得在公路上扒车、追车、逗留和追逐打闹。所有学生不得骑自行车，路途较远的学生一律家长接送，不乘坐社会黑车上学、放学。

　　6.*集队做到快、静、齐，有秩序下楼，不得拥挤，班主任跟班，放学时，整队送队，注重送过马路安全。

　　7.教育学生不喝生水，不吃零食，把好“病从口入关”。发现学生生病，及时送医院检查、治疗。上好健康教育课。

　　8.加强防盗教育，按时关锁门窗，防止物资遗失。

　　9.要及时放学，不准学生放学后留在校园内玩闹，当班老师最后离开教室。

　　10.安全教育要天天讲，上好“安全教育”课。让学生拒绝管制刀具，拒绝不良书刊，拒绝进入营业性网吧和游戏厅。

　　11.因班主任失职造成事故的一切责任自负；且年终评优、晋级一票否绝。

　　12.因班主任未及时了解或劝阻导致学生乘坐“三无”车辆，造成重大事故的。一切责任由当事人负责。班主任年终评优、晋级一票否决。

　　签名或盖章

　　校长：________

　　班主任：________任课老师：________

篇5:践行教师礼仪提升师德素养活动实施方案

　　“践行教师礼仪 提升师德素养”活动实施方案

　　为贯彻落实园林分局《教师礼仪规范》），全面提高我校教师师德素养，激励教师为人师表，彰显教师学问气质，以人格魅力和学识魅力影响和教育学生，为“十三五”做贡献。我校将开展“践行教师礼仪，提升师德素养”教师礼仪教育系列活动，特制定方案如下：

　　一、活动目的：

　　增强教师礼仪意识，用礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，进一步提升教师外在形象和内在气质，让男教师儒雅，女教师优雅，校园文化更高雅。构建和谐校园、礼仪校园，推动学校精神文明建设。

　　二、活动主题：

　　“践行教师礼仪，提升师德素养”

　　三、参与对象：

　　学校全体教师

　　四、活动时间：

　　2xxxx年9月-2xxxx年元月

　　五、组织机构：

　　组长：z__

　　副组长：z__

　　组员：z__各年级主任

　　六、活动步骤：

　　第一阶段：宣传启动阶段（9月）

　　1、制定教师礼仪教育活动计划进行宣传活动

　　2、教师礼仪宣誓、签名活动

　　3、“我喜爱的礼仪名言”征集活动

　　4、制定首届教师礼仪形象使者评比方案

　　第二阶段：践行落实阶段（10月）

　　1、教师礼仪形象使者申报

　　2、礼仪知识学习

　　3、礼仪规范展示

　　第三阶段：创争竞赛阶段（11-12月）

　　1、“礼仪伴我行”知识竞赛

　　2、礼仪问题收集整治

　　第四阶段总结表彰阶段

　　1、评选出学校礼仪形象大使”

　　2、活动总结表彰

　　__市__小学党总支

　　__市__小学工会

　　2xxxx年_月