雅南中学2xxxx年上学期初一生物备课组教学计划

　　一、指导思想

　　全面贯彻新课程理念，扎实开展素质教育，着力加强新课程的教学过程；积极推进教学改革，努力实现教学创新，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探索；落实集体备课制度，以课堂教学为主阵地，引导全组成员对新课程标准、中考的深入研究，提高课堂教学效率；加强新老老师之间的交流与合作，促进老师的专业成长；全面提高教育质量，推进备课组的建设，加强与z中学、z雨花、z中学等多所学校的联系与交流，积极参加全市、全省的初生物教研活动，提高全组的教研能力，创建和谐、务实、高效、开放的特色备课组

　　二、工作内容和目标（教学、教研和课外活动安排、学科竞赛活动安排、青年教师培养、备课组建设的理论和实践，计划完成质量预期等）

　　1、构建和谐的备课组：开创协作、爱岗敬业、互相支持的组内风气。提高每一个老师的德育素质；敬业爱业、增加事业心和责任感。

　　2、创建专业的教研组：积极开展教学研究、进行学科教学管理、提高老师业务水平，狠抓常规落实，强化教研。积极开展备课组内与教研组内的教学研究课，参与省级教研课题的研究，努力提高课堂教学效率。

　　3、营造开放的教研组：加强与专业机构的沟通与联系，把专业请进来，逐步形成开放的课堂和开放的备课组。努力营造相互学习、更新观念、创新提高的教研风气。开展各种形式的教研活动，通过集体讨论和研究，解决带有普遍性的和倾向性的教学问题。

　　4、初三生物实验考查，争取A率100%。

　　三、学情、教情分析（学生、自身及备课组特点）

　　初一是起始年级，人数多，班级多，生物学科对于学生来说是所谓的副科，既好奇、又不重视，每个老师所教班级多，与学生交流就减少，作业的落实是最大的问题。通过一个学期的学习，班级学习不平衡，成绩差距大，如何提高落后班级的成绩，落实是关键。

　　初一备课组有老教师3人，年轻教师2人，其中3人担任了班主任，1人是办公室主任。专业配置合理，是一支能打硬仗的教学队伍。如何有效进行课堂教学、如何落实课后作业，都是我们现在正在努力研究的课题。

　　四、工作目标完成措施

　　1、制定学科教学计划：每个教师依据教研组与备课组的教学计划，制定出具体的学科教学计划，使生物教学有序进行。

　　2、落实教学常规：

　　①做到五统一：统一教学思想、统一教学进度、统一作业、统一资料、统一考试

　　②教师备课：一课一案，鼓励年轻教师写详案；备课要突出实效性，力争使教师做到：轻负荷、高质量

　　3、上课：重视学生主体作用，50%以上使用多媒体

　　4、作业：每两周一次作业检查，全批全改

　　5、考试：科学命题，严格监考、认真阅卷、及时反馈

　　五、工作时间安排

　　周次教学内容教案个数（个）全批全改作业名称及数量

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篇2:NY中学届高三生物备课组计划

　　雅南中学2xxxx届高三生物备课组计划

　　备课组长：z

　　组员：z

　　为使高2xxxx届生物复习备考计划有条不紊地实施，在高考中取得更好的成绩，高2xxxx届生物备课组特制订本复习备考计划。

　　一、指导思想

　　以《课标》为指导，以《考纲》为导向，以高考为目标，以教材为根本，以科学备考、注重落实、研究方法、提高效率为工作原则，以教学严谨、教研和谐、过程创新、结果求真为工作作风，迎接2xxxx年的高考。

　　二、总体安排

　　时间 教学内容 备注

　　2xxxx．9．3-2xxxx．4．10 章节 第一轮夯实基础、提升能力

　　2xxxx．4．11-2xxxx．5．20 专题 第二轮归纳综合、强化训练

　　2xxxx．5．21-2xxxx．6．4 回归教材 第三轮查漏补缺、保温冲刺

　　三、主要措施

　　1.提高课堂效率。课堂教学要以效率为标准，不要以讲完为标准。对每一节课，要做到从内容到习题巩固的全盘考虑。学生能自主完成的教师不要包办，以熟练掌握、能灵活运用为目标，坚决不走进深、难、偏、怪的误区。

　　2.课堂时间的划分：为确保学生的自主学习时间，克服学生懒于动手的习惯。一节课，学生自主学习时间不低于20分钟，习题巩固不低10分钟。不提倡给学生留自习外的作业。

　　3.加强对基础知识的落实。第一轮复习，坚持以课本为主，杜绝题海战，更不能舍本求末，以复习资料代替课本。在处理课本时要求：一全，即结合2xxxx年考纲与新课标，对所有的考点进行逐一复习；二透，即对教材中的常规重难点问题的讲解要讲解透彻，让学生完全理解；三清晰，即对基本概念、生理过程、基本原理等知识要讲清晰；四变，即改变掌握知识的模式和方法，采取学生自学和教师引导归纳相结合的方式；五记，即对课本中的原理、概念、过程要熟记。

　　4.加强对常考知识块的变式复习。对重点章节和内容，要从多角度、多视角进行挖掘和变通，以应对高考“常考常新”的命题特点。

　　5.用好复习资料，精选精讲习题。学生用复习资料避滥求精，教师对学生资料要先试做，达到心中有数，并通过广泛涉猎资料，及时向学生进行知识补充。习题选择要立足于把握课标教材、提升学生应试能力。

　　6.注重知识框架的构建。在第一轮复习中要注重引导学生搭建知识框架，构建知识网络，使学生既能从宏观（结构）上把握，又能在微观（知识）上掌握，做到宏观与微观的统一。

　　7.注重生物学科知识与人类生产、生活实际的联系。要通过生物学知识在人类生产、生活中的实际应用，培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　8.强化研究性学习，加强实验复习。对课本中的所有实验及教材中的经典实验，要从以下几个方面进行归类复习：（1）设计实验，（2）验证实验，（3）分析实验，（4）对照实验等，让学生学会实验研究的基本方法、步骤，提高学生的实验设计、实验分析能力和科学思维、准确严谨的语言表达能力等。要让学生掌握科学探究的一般程序和方法，这是新课程倡导的理念之一，也是新课程的亮点之一。

　　9.在教学过程中，要注意培养学生的应试技能，特别指出的是在常规环节中注意培养学生的四会，即：会读、会看、会说、会画。会读，即会读题，能迅速找准关键点；会看，即会看图、看表；会说，即准确严谨的语言表达能力；会画，即基本、规范的绘图能力。

　　采取灵活的教学方法。教学方法要有利于培养学生的自学能力、探究能力，特别是要注意通过对知识、原理的再认识和再现的过程，培养学生分析问题的能力，形成创新思维品质。要把复习和学习的主动权交给学生，变“喂”知识为“索”知识。

　　四、阶段划分及各阶段的目标任务

　　（一）第一阶段：单元复习夯实基础、提升能力

　　1.目标任务：夯实基础，单元过关，形成知识链与知识网络。

　　2.时间安排：2xxxx年9月3日-2xxxx年4月10日。

　　3．授课计划

　　时间 授课内容数字代表课时，“*”代表补充内容

　　9月2日--9月3日 讲评作业、试卷2

　　9月4日--9月10日 核酸、糖类、脂质2；实验1；细胞膜、细胞核2；细胞器2

　　9月11日--9月17日 物质跨膜运输的实例2+1*；镶嵌模型、物质跨膜运输的方式2

　　9月18日--9月24日 酶和ATP2+1*；实验1；细胞呼吸2+1*

　　9月25日--10月1日 光合作用3+1*；实验1；呼吸+光合1*

　　10月2日--10月8日 月考4&1(表示缓冲1课时)

　　10月9日--10月15日 细胞增殖2+1*；实验1；细胞的分化、衰老、调亡和癌变2

　　10月16日--10月22日 杂交实验（一）3+1*；杂交实验（二）1+1*

　　10月23日--10月29日 杂交实验（二）2；减数分裂和受精作用3+1*

　　10月30日--11月5日 基因在染色体上、伴性遗传3+1*；DNA是主要的遗传物质1+1*

　　11月6日--11月12日 月考4；&2

　　11月13日--11月19日 DNA是主要的遗传物质2；DNA的分子结构、复制、基因是具有遗效应的DNA片段3&1

　　11月20日--11月26日 基因的表达3+1*&2

　　11月27日--12月3日 基因突变和基因重组3；染色体变异2&1

　　12月4日--12月10日 月考4；&2

　　12月11日--12月17日 人类遗传病、分离、组合伴性遗传、变异3+3*

　　12月18日--12月24日 从杂交育种到基因工程3；现代生物进化理论2+1*

　　12月25日--12月31日 人体的内环境与稳态2；通过神经系统的调节3+1*

　　1月1日--1月7日 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系3+1*；免疫调节1+1*

　　1月8日--1月14日 月考4；&2

　　寒假放假 学生自主复习选修1和选修3，下期开学要考此处内容（15分）

　　时间 授课内容

　　2月5日--2月11日 免疫调节2；植物的激素调节3+1*

　　2月12日--2月18日 月考4；&2

　　2月19日--2月25日 种群的特征、种群数量的变化2+1*；群落的结构；群落的演替2&1

　　2月26日--3月3日 生态系统的结构2；生态系统的能量流动和物质循环2+1*

　　3月4日--3月10日 月考4；生态系统的信息传递和稳定性2；&1

　　3月11日--3月17日 生态环境的保护1；生物实验2*；传统发酵技术的应用2&1

　　3月18日--3月24日 微生物的培养与应用2；植物的组织培养技术2；植物有效成分的提取2

　　3月25日--3月31日 基因工程（1.1-1.4）4；植物细胞工程2

　　4月1日--4月7日 动物细胞工程2；胚胎工程2安全、伦理1；生态工程1

　　4月8日--4月14日 月考4&2

　　4月15日--4月21日 细胞、代谢及细胞工程

　　4月22日--4月28日 遗传及基因工程

　　4月29日--5月5日 调节、免疫及胚胎工程；第一次仿真模拟考试及试题分析

　　5月6日--5月12日 生态及生态工程

　　5月13日--5月19日 实验及选修1

　　5月20日--5月26日 回归教材；查漏补缺1；第二次仿真模拟考试及试题分析

　　5月27日--6月2日 回归教材；查漏补缺2

　　6月3日--6月8日 学生高考，老师送考

　　4.资料选用：统一教辅资料《导与练》，杜绝重复劳动、题海战；课后的作业也是一样：布置金榜上的作业就不布置其它作业，布置其它作业就不布置金榜上的作业）；金太阳示范卷3-4套

　　5.注意问题：

　　①处理好温故与拓宽关系、讲与练的关系、课本与资料的关系、理论与运用的关系、知识与能力的关系。

　　②重视实验教学，提高科学素养。

　　③加强学生认识、理解坐标、图表、图解能力的培养。

　　④注重学法指导，培养学生归纳、总结、推理的学习方法。

　　高频考点一轮复习课件（或学案）收集整理的分工

　　1.代谢（细胞、代谢及细胞工程）。负责人：z

　　2.遗传（遗传及基因工程等）。负责人：z

　　3.稳态（调节、免疫及胚胎工程）。负责人：z

　　4.生态及生态工程。负责人：z

　　5.实验及选修1。负责人：z

　　（二）第二阶段：专题复习归纳综合、强化训练

　　从2xxxx.4.11到5.20日将完成第二轮复习，此阶段突出高考题型训练，凸现高考主干知识，对高考重点知识的复习，做到逐点突破、专项点拨。训练中渗透高考关注的热点问题、科技成就、生活生产实际问题，拓宽学生的视野，激活学生的思维，提高学生的能力。

　　本轮复习安排：

　　1.时间：2xxxx.4.16-5.20，约20课时

　　2.资料：再选二轮复习资料，不再使用幻灯片；3－4套模拟题

　　3.措施：依据11年高考生物试题能力考查加大，综合能力及应用能力要求明显提高以及学科知识记忆量大的特点，并结合我校学生的学习实际，我们将采取“精讲+精读+训练+讲评”的模式进行二轮复习。“精讲”是老师把主干知识、重点章节高度浓缩给学生；“精读”是学生要精读教材和资料；“训练”是通过专题卷提升学生对本专题知识的理解和应用能力；“讲评”是对测试题及时进行讲评，做好查漏补缺工作。

　　4.要求：针对性要强，训练要落到实处，讲评要及时，纠错要到位；套题训练全程全面仿真，以学科内综合为主，重在培养学生的答题技巧、应试策略、思维应变、分析综合能力；培养学生根据所设计的背景材料运用单点知识、科内综合知识解决生产、生活等实际问题的能力。

　　专题补充资料收集整理的分工

　　1.代谢（细胞、代谢及细胞工程）。负责人：z

　　2.遗传（遗传及基因工程等）。负责人：z

　　3.稳态（调节、免疫及胚胎工程）。负责人：z

　　4.生态及生态工程。负责人：z

　　5.实验及选修1。负责人：z

　　（三）第三阶段：回归教材查漏补缺、保温冲刺

　　1.时间：2xxxx.5.21-6.4

　　2.任务：让学生回归教科书、回归纠错本、回归高考题，调整身心。

　　3.要求：生物教师指导每一位考生在这一阶段，不要做套题，回归教科书、回归纠错本、回归高考题，保持平常心，寻找应试技巧，提高应试能力，高度重视消灭考试常出现的低级错误。

　　只要我们的复习，能做到“着眼于学生、聚焦于课堂、关注于方法、立足于实效”，狠抓“基础落实，能力提升”，就一定会使我们的学生，能在理综的高考得分中受益匪浅；能在激烈的高考竞争中金榜题名。

　　月考时间及范围安排

　　〔命题要求〕生物单科：单选题30－32题共40分；简答题5题共60分时量：90分钟满分：100分。理综生物：单选题6题共36分；简答题54分时量：40分钟满分：90分。月考前十五天交题。试题要求中难偏易，年级平均分在65分-75分之间。

　　月考顺序 时间 命题人 范围 分值比例

　　开学考试即

　　第一次月考 8.28-29 雅礼 全部内容 100%

　　第二次月考 10月2日-10月8日 雅礼 必修1：1-5章 100%

　　第三次月考 11月6日-11月12日 雅礼 必修1全册＋必修2：1-2章 必修1：1-5章25%必修1：第6章+必修2：1-2章75%

　　第四次月考 12月4日-12月10日 雅礼 必修1全册＋必修2：1-5章 必修1全册＋必修2：1-2章50%

　　必修2：3-5章50%

　　第五次月考 1月8日-1月14日 雅南 必修1、2全册＋必修3：1-2章 必修1全册＋必修2：1-5章50%

　　必修2：6-7必修3：1-2章50%

　　第六次月考 2月12日-2月18日 雅礼 必修1、2全册＋必修3：1-3章 必修1、2全册＋必修3：1-2章60%

　　必修3：第3章25%

　　选修15%

　　第七次月考 3月4日--3月10日 雅礼 全部内容

　　理综开始合卷 100%

　　第八次月考 4月8日--4月14日 雅南 全部内容 100%

　　2xxxx届高三生物备课组

篇3:JD中学备课组长工作职责

　　邺建中学备课组长工作职责

　　备课组长在教研组长的领导下，负责本备课组的活动，努力提高本学科的教学质量。

　　1、组织备课组老师在个人备课的基础上，加强集体备课。备课组活动要定时（每两周至少一次），定点，内容充实，并做好备课组活动记录。

　　2、及时了解和分析本组教师的教学情况和学生的学习情况，研究改进措施。

　　3、每学期至少举行一次公开课、（教研组），结合学生的学习状况，明确教学难点、重点及突破措施，研究演示实验，学生实验中应注意的问题。每人每学期听课不少于10次，积极开展教学方法和教学改革活动，充分运用电教手段，不断改进课堂教学质量。

　　4、组织备课组成员互相听课．评课，每学期每位教师至少听组内其它教师的课各1次，组内应及时总结交流，推广经验，以不断提高学科的教学质量。

　　5、制定好课外活动计划，内容丰富，活动正常。

　　6、认真参加校教科研活动。配合教研组长督促与检查本组教师按时完成学校布置的各项教学工作。

　　7、指导组内教师，恰当地掌握作业量、测验次数，精选例题、习题。

　　8、负责每双周一次的对组内教师作业批改的检查，实事求是地填写好记录，并把检查情况及时反馈给组内教师。

篇4:JH学校教师备课要求

　　华晶学校教师备课要求

　　一、要精通教材的字、词、句、篇章结构和内容。

　　二、要明确教学目的，突出重点、难点。

　　三、要设计好教材的教学安排、教学工程、作业设置。

　　四、要做到“五备”：

　　1、备大纲：按教学大纲要求做到深浅适当。

　　2、备教材：根据教材的内容，抓住重点，突破难点。

　　3、备方法：掌握授课的技能技巧。

　　4、备学生：要从不同的学生水平出发，因材施教。

　　5、备教具：要通过教具演示，是深奥的复杂的变直观给学生。

　　五、要做好板书设计，更深入分析教材，理清脉络，抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现在背板上，让学生易于理解，易于记忆。

篇5:JD中学生物实验员工作职责

　　邺建中学生物实验员工作职责

　　1．加强业务学习，不断提高业务水平，做好本职工作。

　　2．实验教师要按教学内容制订实验教学计划，编制学期实验器材预算。

　　3．熟悉教材内容，了解仪器、药品性能，掌握工作规程。

　　4．负责管理仪器、药品，做到帐目清楚、管理科学、使用规范。

　　5．要定期保养、维修所管理的仪器，使其处于最佳状态; 并及时填好报损、报废和维修单，有任课教师签字确认。

　　6．配合教师上好实验课。学生实验时，要巡回辅导，发现问题及时解决。

　　7．积极创造条件，组织学生课外科技活动。

　　8．负责仪器和药品的防火、防尘、防爆、防腐、防锈等安全工作，对危险品要专柜存放，要有领用登记和消耗记载，以确保仪器、药品和人身安全。

　　9．坚守岗位，按时上下班。

　　10．及时总结实验，开展实验教学研究，做好期末工作小结。

　　11．要及时向分管领导汇报工作中出现的问题。