林横高中中层干部考核办法

　　为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的激励、检查和监督作用，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，特制定本考核办法。

　　一、考核对象

　　行政办公室：主任、副主任；德育处：主任、副主任；教务处：主任、副主任；教科室：主任、副主任；总务处：主任、副主任；团委书记。

　　二、考核内容和等次

　　1．考核内容。按照《党政领导干部考核工作暂行规定》的要求，主要考核中层干部履行岗位职责和完成年度工作情况，包括德、能、勤、绩、廉等方面的内容，重点考核工作实绩（详细内容见附表1：《江苏省横林高级中学中层干部年度考核内容》）。

　　2．考核等次。年度考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。

　　优秀：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。

　　称职：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。

　　基本称职：政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务，或完成的质量不高。

　　不称职：政治表现和业务素质较差，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性较差，工作中互相扯皮、推诿，以致造成严重后果的或严重违反学校的有关规定的。

　　三、考核方法和程序

　　1．个人总结。总结本人任职以来的思想、学习、工作等情况，写出个人总结。

　　2．民主测评。召开全体教师参加的民主测评会，考核处室负责人代表处室进行述职，全体教师对考核对象进行民主测评，以无记名方式填写附表2《江苏省横林高级中学中层干部综合考核民主测评表》及附表3《江苏省横林高级中学各处室工作考核民主测评表》。

　　3．调查核实。年度民主评议领导干部中获得优秀票与称职票之和低于60%或不称职票超过30%，，要进行深入考察和调查核实，并形成专题考核材料。

　　4．反馈意见。将年度考核有关结果向被考核人、处室反馈。

　　四、考核结果运用

　　中层干部年度考核结果作为中层干部选拔任用、职务升降及奖惩等的重要依据。年度民主评议学校中层干部中获得优秀票与称职票之和低于60%或不称职票超过30%，经查确属个人原因造成的。校党总支、校长室提前30天，以书面形式通知本人解除中层干部聘任，并在书面上说明解除聘任的理由。同时，对群众反映比较大，存在明显缺点的中层干部和处室，要进行谈话或实行戒勉，限期整改。

　　五、时间安排

　　1．2xxxx年1月14日中午前，将个人述职电子文稿发至信箱zzz。

　　1月14日中午起在校园网公示。

　　2．2xxxx年1月14日下午第四节课，进行中层干部述职和民主测评。

　　3．2xxxx年1月20日，民主测评结果个别反馈。

　　六、本办法由校党总支、工会负责解释

　　附表1： 《江苏省横林高级中学中层干部年度考核内容》

　　指标体系考核内容一级二级

　　德

　　政治态度

　　拥护党的基本路线，坚持***理论和****重要思想，在政治上做到坚定、清醒、敏锐。

　　积极参加政治学习、党组织活动、学校会议，具有一定的政策理论水平。积极参加行政会议和政治学习等各种活动。

　　思想品质

　　树立正确的权力观、利益观、地位观，全心全意为人民服务、坚持实事求是、遵纪守法，严于律己，为人表率。

　　道德品质好，作风正派、民主意识强，团结同志，大局意识强，协作精神好。

　　爱岗敬业、事业心强，敢于开展批评与自我评批，善于做思想政治工作。

　　能

　　业务水平

　　熟悉本职工作业务，分析问题和解决问题能力强，具备胜任本职工作的能力。

　　积极更新知识，改革创新意识强，认真进行调查研究，分析判断、开发创新、综合概括能力强，思考问题敏捷全面，处理问题果断，敢于承担责任。各项工作达到学校提出的“科学化、制度化、规范化”的要求。

　　工作能力

　　具有较强的组织领导、协调关系和科学管理的能力，书面和口头表达能力较强，能统筹安排管理工作，与兄弟部门协作配合好。

　　勇于实践、发挥才干、能开创本职工作新局面，本职工作上水平、上台阶。

　　勤

　　勤政方面

　　勤奋敬业，有较强的事业心、责任感和实干精神，勤于学习，努力钻研业务知识，不断提高业务水平。

　　能按时并保质保量完成本职工作和上级交办的任务，处事干练、不拖拉。

　　遵守劳动纪律，把心思、时间和精力用本职工作上。

　　工作态度

　　作风扎实，密切联系实际，倾听师生员工的呼声，服务热情、办事尽职尽责尽心。

　　绩

　　履行职责

　　认真履行岗位职责，在贯彻落实各项工作任务中创造性的开展工作，效果显著、实绩突出、贡献较大。

　　工作实效

　　完成本职工作，配合本部门同志认真完成各项工作任务，并取得一定成绩，教职工反映好。

　　工作中未出现失误，未造成损失。

　　廉

　　廉政管理

　　规章制度健全，分管工作中人、财、物的监督管理到位，严格遵守并执行学校财务制度。

　　个人自律

　　保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，自觉遵守干部廉洁自律的有关规定，清正廉洁，严格自律，发挥表率作用。

　　本年度出现违纪违规事件，实行一票否决。

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篇2:HL高中青年教师基本功竞赛方案

　　林横高中青年教师基本功竞赛方案

　　一、指导思想：

　　按照区教育局有关实施青年教师培养的精神，结合学校的实际情况，经校行政研究决定，开展青年教师基本功竞赛活动。通过活动创设青年教师刻苦钻研、积极向上的良好氛围，提高青年教师教育教学能力和教育科研能力，培养一批青年骨干教师，促进我校教育教学质量的进一步提高。

　　二、内容：

　　1、参赛对象：35周岁以下的全体青年教师（1977年1月1日以后出生）。

　　2、时间安排：2xxxx年11月~12月。

　　3、竞赛内容：

　　（1）教学理论考试（10分）。参考书《高效课堂22条》、《生本教学研究》。

　　（2）解题能力竞赛（20分）。重点考查学科知识和解题能力。

　　（3）学科技能考查（15分）。各学科教学技能考查的内容、评价标准见附件一，请各教师认真阅读，及早准备。各学科由学校指定教研组长或评委教师，全面负责对教师的教学技能考查工作。

　　（4）教学设计评比（10分）。以教研组为单位，在规定时间内，统一课题，撰写一篇教学设计。具体要求见附件二。

　　（5）课堂教学能力考核（45分）。

　　4、竞赛安排：

　　第一阶段：

　　（1）解题能力竞赛。11月21日。

　　（2）学科技能考查。由教研组长或各教研组评委利用教研活动时间，于11月26日--11月30日之间完成。

　　（3）教学设计评比。各教研组统一课题，于12月3日--12月7日之间完成。

　　（4）教学理论考试。12月11日

　　第二阶段：课堂教学能力考核。12月下旬，具体时间另定。根据第一阶段总得分，由考评领导小组确定进入第二阶段课堂教学能力考核教师名单。

　　5、考评：

　　为使本届青年教师基本功竞赛有序开展，学校成立工作小组，切实加强组织领导。学校做好评委教师的培训工作，积极动员和组织教师按要求开展活动，并严肃认真、客观公正、按时按质地做好评价工作。

　　（1）考评领导小组：

　　组长：z

　　副组长：zz

　　（2）评委：教研组长、部分骨干教师组成。

　　语文：zz数学：zz 英语：zz物理：zz化学：zz 生物：zz政治：zzz

　　（3）成绩构成：基本功竞赛成绩采用百分制，由五部分成绩构成。教学理论考试（10分），解题能力竞赛（20分），学科技能考查（15分），教学设计评比（10分），课堂教学能力考核（45分）

　　6、奖励：

　　（1）按基本功竞赛的成绩评出一等奖、二等奖，颁发证书及奖金。

　　（2）竞赛成绩存入教师个人档案，作为考核评优的依据之一。

　　7、总结：

　　（1）召开全体教师会议，公布竞赛结果并颁奖。

　　（2）组织竞赛优秀者举行青年教师观摩课活动。

　　8、本方案解释权属教科室。

　　林横高级中学教科室

　　2xxxx年10月30日

　　附件一：学科教学技能考查内容及要求

　　各学科教学技能，除课堂教学外，根据本学科教学需求另设置1-2个项目。

　　（一）语文：文本阅读的问题设计（15分）

　　由教研组选择一篇1000～1500字的课外阅读文章，集中时间统一进行问题设计。可依据高考要求从文本的内容理解、思想情感、语言表达、写作特点等方面设计4个问题，并写出总体设计意图，时间为60分钟。

　　逐题评价。问题指向明确（1分），情境合理、表述科学（1分），难易程度恰当得（1分），每题3分，计12分。总体设计意图能体现文本特点、中考高考相关题型的命题思路（3分）。

　　（二）数学：编制试卷（15分）

　　由教研组从现行高中教材中确定一个单元的教学内容，组织教师在统一时间内编制一份考试时间为1小时、分值为100分的数学试卷，并写好参考答案和评分标准。题型参照高考和中考试卷。可以集中组织于2小时内完成，也可以规定在一天内分散进行。

　　试卷整体布局合理，题型、题量及分值恰当（3分）；试题立意准确，无科学性错误（4分）；联系生活，情境生动，设问巧妙（5分）。试卷难度、区分度恰当（3分）。

　　（三）英语：（15分）

　　教研组提供4段语篇材料，参赛教师按高考要求，根据材料分别编制完型填空20题、阅读理解4题、任务型阅读试题20题。限时60分钟。

　　要求：难易程度恰当得，试题立意准确，无科学性错误。

　　（四）物理：实验操作与指导（15分）

　　从现行高中物理教材中确定1个实验题，教师先进行实验操作，然后阐述组织学生开展这一实验的活动过程与指导要点，并根据这一实验设计2个问题。

　　主要观察评价三方面内容，一是实验操作过程，二是学生开展这一实验的组织与指导，三是设计的问题。

　　实验题目和评价要点由物理教研组提供，具体活动和考核评价由物理教研组组织。

　　（五）化学：实验操作与指导（15分）

　　从现行高中化学教材中确定1个实验题，教师先进行实验操作，然后阐述组织学生开展这一实验的活动过程与指导要点，并根据这一实验设计2个问题。

　　主要观察评价三方面内容，一是实验操作过程，二是学生开展这一实验的组织与指导，三是设计的问题。

　　实验题目和评价要点由化学教研组提供，具体活动和考核评价由化学教研组组织。

　　（六）生物：实验操作与指导（15分）

　　从现行高中生物中教材确定1个实验题，教师在现场按要求完成实验操作，并回答与本实验教学相关的问题。重点观察评价教师实验操作的科学性和规范性，以及实验教学的组织策略。

　　实验题目和评价要点由生物教研组提供，具体活动和考核评价由生物教研组组织。

　　（七）历史：单元命题（15分）

　　由历史教研组从现行教材中选择一个单元的内容，组织教师独立编制试题，选择题5道，材料解析题2道（含答案）。统一组织，在1小时内完成。难度分别参照中考高考要求。

　　选择题8分，材料分析题7分。各题评价要点：①立意准确，兼顾知识、能力和情感目标；②突出教学重点；③材料应用恰当、典型；④设问指向明确，且灵活巧妙。

　　（八）政治：社会现实问题的分析与指导（15分）

　　由政治教研组结合高中思想政治教材内容，选择2个近期国际国内重大热点问题或党和国家重要方针政策，要求教师应用本学科相关知识对2个热点问题逐个评析，并每个热点设计1~2个引领学生观察思考的问题情境，然后阐述在教学中怎样指导学生正确认识这些热点问题。由政治教研组统一时间，集中组织书面考查，时间45分钟。

　　热点分析7分，观点正确，思路清楚，语言简洁，知识应用恰当。问题情境设计4分，指向明确，设问巧妙，与相关知识相结合。教学指导4分，贴近学生思想实际，教学方法恰当，注意观察问题分析问题方法的指导。

　　（九）地理：问题探究活动的设计与指导（15分）

　　由地理教研组从现行高中教材中确定一节教学内容，组织教师在统一时间内（60分钟），以书面形式设计3个问题探究活动，包括问题情境、问题设计意图、问题分析思路、组织学生开展探究活动的方式方法及指导策略。

　　逐个评价，每个活动设计5分。设计的问题是否科学、能否联系现实生活、是否具有灵活性、启发性（3分），设计意图和分析思路是否准确、清晰（1分），学生探究活动的组织与指导是否合理（1分）。

　　（十）音乐

　　1．专业素养：听力测试和自弹自唱（20分）

　　听力测试（10分）：由音乐教研组从高中《音乐鉴赏》教材中的欣赏作品中选择5-6首音乐作品，设计若干个问题。教师在欣赏音乐作品后，当场书面回答问题。由教研室负责作品选择、问题设计，确定评价标准，由各校在统一的时间组织开展，时间另行通知。

　　自弹自唱（10分）： 由音乐教研组从高中《歌唱》模块中选择一首歌曲，组织教师现场弹唱。

　　整体上完整流畅、弹与唱主次分明，音量比例协调（4分）；歌唱声音放松、自然通畅，能运用力度、速度、音色的对比变化表达音乐细致的情感（3分）；钢琴伴奏中的和声、音型恰当合理，能较好的烘托演唱（3分）

　　2．教学技能：指定乐曲设计问题（15分）

　　由音乐教研组从教材中选择一首欣赏作品，组织教师在规定时间内根据乐曲及教学实际，设计3个问题情境，并说明设计意图。

　　每个问题5分，分别从问题基于所选乐曲，适切学生实际；具有一定的思维含量，能激发学生聆听的主动性和思维的积极性；能引领学生通过问题探究感悟乐曲表达的思想感情和音乐采用的表现手法等三个方面进行观察评价。

　　（十一）美术

　　1．专业素养：设计制作和国画人物写生（20分）

　　设计制作（10分）：由教师自选主题，自备材料工具，在一个小时内设计制作一个指向主题的立体造型作品。作品主题鲜明（3分），材料选择新颖恰当（2分），造型手法独特、效果生动（5分）。

　　国画人物写生（10分）：选择一名本校员工或学生担任模特，用国画技法进行人物头像写生。水墨、白描不限。时间1小时左右。造型准确、传神（5分），国画技法运用自如，有浓淡、虚实的对比（5分）

　　2、教学技能：指定范图设计问题（15分）

　　由美术教研组从高中《美术鉴赏》教材中选取作品一副，结合作品对应的年级、单元要求，在规定时间内设计3个问题情境，且说明设计意图。

　　每个问题5分，分别从问题基于所选作品，立意正确，适切学生实际；具有一定的思维含量，能引导学生观察画面细节，能启发学生积极思维；能引领学生感悟作品表达的思想感情及采用的表现手法等三个方面作评价。

　　（十二）体育

　　1．专业素养：篮球、足球、排球自选一项（10分），武术、体操、田径自选一项（10分）。

　　篮球：罚球线投篮5次、半场左右手运球上篮。足球：1分钟颠球、30米带球绕杆（8个障碍物）。排球：自抛自扣5次、自垫自传10次。

　　武术：二十四式太极拳（高中）、拳或器械一套（套路自编）。体操：男：纵箱分腿腾跃、直腿后滚翻--慢起头手倒立--前滚起立--挺身跳。女：横箱分腿腾跃、直角坐--体前屈后滚成肩肘倒立--经单肩后滚翻成单膝跪撑--跪跳起--挺身跳。田径：侧向滑步推铅球(男：4公斤，女：3公斤)、跳远：男（挺身式）、女（蹲踞式）。

　　分类评价：动作正确、连贯、熟练（5分），动作优美、舒展（5分）。

　　2．教学技能：口令指挥与队列队形调动（15分）。

　　在篮球场内进行，列队与球场底线垂直，学生8－16人。具体内容包括立正，稍息，看齐，报数，原地三面转法，一列横队变二列横队及还原，齐步走--立定，跑步走--立定，左、右转弯走，向后转走、从右（左）边走（错肩走）等。从起始点出发，队列队形调动结束后，要返回起始点。活动过程由教师自行编排，时间不超过4分钟。

　　在操作结束后，必须简要阐述这一活动的教学目标、训练重点和指导要点。

　　口令指挥正确、规范、响亮（4分），队列编排合理、简洁、清晰（4分），指挥位置恰当、在规定时间内完成、操作过程中注意情感交流和方法指点（4分），操作后的阐述正确、清晰（3分）。

　　（十三）信息技术

　　1、专业素养：电子报刊制作（20分）

　　运用文字、绘画、图形、图像等素材和WORD或PowerPoint等相应的处理软件创作电子报刊。由教师自选主题，自己收集和选择图片素材，在规定时间（2小时左右）内完成。电子报刊应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画等；含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素；有封面封底，除封面和封底外应有不少于4页的正文页；在目录栏中应设置超链接。

　　主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想（5分）；版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致（3分）；文字内容通顺，无错别字、繁体字，作品的语音媒体应采用普通话，除特殊需要不得采用方言（3分）；构思巧妙、创意独特，具有想象力和个性表现力（4分）；选用制作软件和表现技巧恰当，技术运用准确、适当、便于阅读（5分）。

　　2、教学技能：主题实践活动设计（15分）。

　　由学校根据信息技术课程教材内容或知识点，确定一个主题，组织教师在规定时间（1小时左右）内设计一则学生实践操作活动。

　　设计的活动结构合理，思路清晰（4分）；突出上机实践，注重动手操作，同时注意联系现实生活，体现思想性、人文性（4分）；突出重点，分散难点，有助于学生理解知识，掌握方法（4分）；教师提供恰当的帮助和指导（3分）。

　　附件二： 教学设计格式及要求

　　【教学设计基本要求】

　　一、教学设计须体现新课程理念，应能全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，在学习方法的引导和教学方法的运用等方面有所创新。设计应科学、合理，层次清楚，语句流畅，文字简洁，字数一般为3000～5000字。

　　二、设计的内容一般应包括“设计思想、教学内容分析、教学目标分析、教学准备、教学过程设计”等。具体格式不限。

　　三、设计须是作者本人原创。对于内容雷同、有抄袭现象者，一经发现，将取消评比资格并通报批评。文稿统一用A4纸打印，左侧装订（两枚），有封面的一份，封面和标题字体为黑体2号，正文字体为宋体小4号字，正文内不能出现单位、姓名等信息。

　　四 、设计应在教学实践中运用和检验过，有较强的操作性，并具有典型性、启发性、真切性，最好能对其中蕴含的教育理念和教学技能有恰当的点评。

　　【教学设计封面】

　　一、标题： 标题要具体、明确。通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计”。

　　二、署名： 写明学科、姓名。

　　【教学设计正文】

　　一、设计思想：简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

　　二、教材分析：

　　1.分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。

　　2.分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用。

　　三、学情分析：

　　分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略。

　　四、教学目标：

　　依据新课程教育教学理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标描述，注意将三维教学目标有机地联系在一起。

　　五、重点难点：

　　本课的教学重点和教学难点。

　　六、教学策略与手段：

　　本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。

　　七、课前准备

　　1.学生的学习准备；2.老师的教学准备；3.教学环境的设计；4.教学用具的准备。

　　八、教学过程：

　　数字序号：一、1、（1）、①

　　描述教学过程的各个环节，力求做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习实践过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的主要特征；努力实现学科教学的科学性，关注学习与生活、社会、学生的经验世界和想象世界的联系；较好地体现过程性评价对学生发展的作用，体现老师有效的指导；突出教学重点，巧破难点；内容安排合理、有序，容量适当；教学媒体使用适时、适量、适度，体现创新性和可操作性。

　　九、知识结构或板书设计

　　十、作业设计

　　十一、教学设计反思或教学设计的说明

　　教学反思可视为教后总结，“反思”要结合课程标准改革的基本理念进行，可就具体的教学细节，要点中穴位。“说明”用简洁的文字叙述你是如何完成本课的教学设计的，为什么这样设计，以及如何实现重点、难点的突破，可简单介绍一下解决这些重点难点的方法。

篇3:HL高中防震防火疏散演练活动方案

　　林横高中防震防火疏散演练活动方案

　　为结合上级各部门安全工作要求，加强我校安全工作，打造和谐、平安的校园，提高师生自救互救的能力，提升师生安全防范意识，现定于2xxxx年5月10日（周五）下午大课间时间全校开展应急疏散演练（雨天改期），具体安排如下：

　　一、演练内容：为处置突发事件（火警、地震等），启动应急预案，提高应对能力，进行疏散撤离演练。

　　二、参加对象：校各级领导、保安队员、医务室医生、全体师生。

　　三、演练地点：教学楼、运动场

　　四、活动组织机构：

　　总指挥：z

　　场地指挥：z

　　负责人：z

　　工作人员：全体行政、正副班主任、全体教师、保安队员、医务室保健医生

　　五、活动准备：

　　1、对全体参与疏散演练的工作人员进行疏散培训，牢固树立责任意识和安全意识，明确班主任和有关人员工作职责。

　　2、各班主任要向学生宣传活动的意义，认识其重要性。向学生部署活动的具体流程和要求,掌握应急疏散程序和注意点。

　　3、班主任加强对本班级学生的教育，重申演练的重要意义，教育学生服从命令，听从指挥，做到不慌乱、不拥挤、不吵闹，不抢占撤离通道。

　　4、班主任要教育学生在指挥人员的指挥下沿楼梯和走廊两侧有序进行紧急疏散，严防发生拥挤踩踏事故。

　　5、参加对象：高一、高二、高三全体学生。

　　6、教育学生在进行紧急疏散时，要严格按照课间操出场顺序依次撤离教室，严禁争抢。其中高二年级7-12班疏散路线与平时不同，7、8、9班从高三教学楼西楼梯下，10、11、12班从实验楼西楼梯下，请以上各班主任认真贯彻。

　　7、活动过程将施放烟幕弹，望师生疏散时加倍小心，注意观察地面。

　　六、活动分工

　　现场指挥：高一 z高二z高三 z

　　疏散组组长: zz

　　教室现场撤离指导：由第二节课在班上课教师负责组织学生按顺序撤离

　　运动场集合地：由班主任负责集队、撤出人数清点、现场秩序维护等工作

　　各楼梯现场指导:

　　高一高二疏散楼梯口巡值老师名单：

　　五楼东楼梯：z 五楼西楼梯：z

　　四楼东楼梯：z 四楼西楼梯：z

　　三楼东楼梯：z 三楼西楼梯：z

　　二楼东楼梯：z 二楼西楼梯：z

　　一楼东楼梯：z 一楼西楼梯：z

　　高三年级疏散楼梯口巡值老师名单：

　　实验楼西楼梯三层z 二层z 一层z

　　高三教学楼东楼梯三层：z西楼梯三层：z

　　二层：z二层：z

　　一层：z一层：z

　　宣传组 组长： z

　　组员：zz（以及其他信息老师）

　　信号组 组长：z组员: z

　　清点组 组长：z

　　组员：高一 z高二 z高三 z

　　救援组 组长:zz

　　组员:zz及保安队

　　后勤保障组 zz

　　八、具体安排及注意事项

　　1、各老师于活动前要认真学习在关安全演练内容，疏散路线，熟悉逃生程序。班主任要加强对学生进行教育，明确目的、意义及要求，进行安全疏散应知应会知识教育与培训。

　　2、活动当天所有工作人员（除上课教师外）提前进入现场。

　　3．具体操作过程：

　　（1）第二节课铃声响后，学生不出教室，在教室内等待疏散信号。对应班第二节课在班上课的教师也留在教室内等待活动开始，维持现场纪律。

　　（2）信号组向总指挥报告，请求活动开始

　　（3）疏散信号响起，教室内教师组织学生撤离。撤离时对应路线为课间操进退场的路线。

　　（4）各楼层、楼梯口指导员进行疏散指导，宣讲员现场宣讲。

　　（5）撤出学生在运动场集合，各班长清点本班人数向班主任报告，并报年级负责老师；负责清点的老师核查应撤出人员情况，立即汇总报指挥部。

　　4、进行活动点评，活动结束

篇4:HL高中校园网站应急预案

　　林横高中校园网站应急预案

　　为确保发生网络安全问题时各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少损失，根据互联网网络安全相关条例及上级相关部门文件精神，结合我校校园网工作实际，特制定本预案。

　　一、成立安全应急领导小组

　　学校全体行政人员及全体网络管理员组成网络安全应急领导小组。

　　领导小组成员：

　　组长：z

　　组员：zz

　　领导小组主要职责：

　　（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

　　（2）充分利用各种渠道进行网络安全知识的宣传教育，组织、指导全校网络安全常识的普及教育，广泛开展网络安全和有关技能训练，不断提高广大师生的防范意识和基本技能。

　　（3）认真搞好各项物资保障，严格按照预案要求积极配备网络安全设施设备，落实网络线路、交换设备、网络安全设备等物资，强化管理，使之保持良好工作状态。

　　（4）采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行网络安全事故处理工作，把不良影响与损失降到最低点。

　　（5）调动一切积极因素，全面保证和促进学校网络安全稳定地运行。

　　二、各级处理预案

　　1、网站不良信息事故处理预案

　　（1）一旦发现学校网站上出现不良信息（或者被黑客攻击修改了网页），立刻关闭网站。

　　（2）备份不良信息出现的目录、备份不良信息出现时间前后一个星期内的HTTP连接日志、备份防火墙中不良信息出现时间前后一个星期内的网络连接日志。

　　（3）打印不良信息页面留存。

　　（4）完全隔离出现不良信息的目录，使其不能再被访问。

　　（5）删除不良信息，并清查整个网站所有内容，确保没有任何不良信息，重新开通网站服务，并测试网站运行。

　　（6）修改该目录名，对该目录进行安全性检测，升级安全级别，升级程序，去除不安全隐患，关闭不安全栏目，重新开放该目录的网络连接，并进行测试，正常后，重新修改该目录的上级链接。

　　（7）全面查对HTTP日志，防火墙网络连接日志，确定该不良信息的源IP地址，如果来自校内，则立刻全面升级此次事件为最高紧急事件，立刻向领导小组组长汇报，视情节严重程度领导小组可决定是否向公安机关报案。

　　（8）从事故一发生到处理事件的整个过程，必须保持向领导小组组长汇报、解释此次事故的发生情况、发生原因、处理过程。

　　2、网络恶意攻击事故处理预案

　　（1）发现出现网络恶意攻击，立刻确定该攻击来自校内还是校外；受攻击的设备有哪些；影响范围有多大。并迅速推断出此次攻击的最坏结果，判断是否需要紧急切断校园网的服务器及公网的网络连接，以保护重要数据及信息；

　　（2）如果攻击来自校外，立刻从防火墙中查出对方IP地址并过滤，同时对防火墙设置对此类攻击的过滤，并视情况严重程度决定是否报警。

　　（3）如果攻击来自校内，立刻确定攻击源，查出该攻击出自哪台交换机，出自哪台电脑，出自哪位教师或学生。接着立刻赶到现场，关闭该计算机网络连接，并立刻对该计算机进行分析处理，确定攻击出于无意、有意还是被利用。暂时扣留该电脑。

　　（4）重新启动该电脑所连接的网络设备，直至完全恢复网络通信。

　　（5）对该电脑进行分析，清除所有病毒、恶意程序、木马程序以及垃圾文件，测试运行该电脑5小时以上，并同时进行监控，无问题后归还该电脑。

　　（6）从事故一发生到处理事件的整个过程，必须保持向领导小组组长汇报、解释此次事故的发生情况、发生原因、处理过程。

　　3、学校重大网络事件处理预案

　　（1）对学校重大事件（如校庆、评估等对网络安全有特别要求的事件）进行评估、确定所需的网络设备及环境。

　　（2）关闭其它与该网络相连，有可能对该网络造成不利影响的一切网络设备及计算机设备，保障该网络的畅通。

　　（3）对重要网络设备提供备份，出现问题需尽快更换设备。

　　（4）对外网连接进行监控，清除非法连接，出现重大问题立刻向上级部门求救。

　　（5）事先应向领导小组汇报本次事件中所需用到的设备、环境，以及可能出现的事故及影响，在事件过程中出现任何问题应立刻向领导小组组长汇报。

　　三、日常管理

　　1、领导小组依法发布有关消息和警报，全面组织各项网络安全防御、处理工作。各有关组员随时准备执行应急任务。

　　2、网络管理员对校园内外所属网络硬件软件设备及接入网络的计算机设备定期进行全面检查，封堵、更新有安全隐患的设备及网络环境。

　　3、加强对校园网内计算机设备的管理，加强对学校网络的使用者（学生和教师）的网络安全教育。加强对重要网络设备的软件防护以及硬件防护，确保正常的运行软件硬件环境。

　　4、加强各类值班值勤，保持通讯畅通，及时掌握学校情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

　　5、按预案落实各项物资准备。

　　四、网络安全事故发生后有关行动

　　1、领导小组得悉消防紧急情况后立即赶赴本级指挥所，各种网络安全事故处理小组迅速集结待命。

　　2、应急小组成员听从组织指挥，迅速组织本级抢险防护。

　　（1）确保WEB网站信息安全为首要任务，学校公网连接。迅速发出紧急警报，所有相关成员集中进行事故分析，确定处理方案。

　　（2）确保校内其它接入设备的信息安全：经过分析，可以迅速关闭、切断其他接入设备的所有网络连接，防止滋生其他接入设备的安全事故。

　　（3）分析网络，确定事故源：使用各种网络管理工具，迅速确定事故源，按相关程序进行处理。

　　（4）事故源处理完成后，逐步恢复网络运行，监控事故源是否仍然存在。

　　（5）针对此次事故，进一步确定相关安全措施、总结经验，加强防范。

　　（6）从事故一发生到处理的整个过程，必须及时向领导小组组长以及教务处以及校长汇报，听从安排，注意做好保密工作。

　　3、积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常秩序，全力维护校园网安全稳定。

　　4、迅速了解和掌握事故情况，及时汇总上报。

　　5、事后迅速查清事件发生原因，查明责任人，并报领导小组根据责任情况进行处理。

　　五、其他

　　1、在应急行动中，学校各部门要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作的落实。

　　2、各部门应根据本预案，结合本部门实际情况，认真制定本部门的应急预案，并切实落实各项组织措施。

　　3、本预案从发布之日起正式施行。

篇5:HL高中吸收中共预备党员公示

　　林横高中吸收*预备党员公示

　　金zz，男，汉族，1978年6月出生，籍贯zz，家庭出身农民，现有文化程度本科，本人成份学生，现任学校德育处主任、高一历史教师。

　　金zz同志经吴z和徐z两位正式党员介绍，于2xxxx年12月20日加入中国共产党，预备期一年（自2xxxx.12.20～2xxxx.12.19）现预备期满，并于2xxxx年11月01日向党支部递交转正申请书。

　　入党一年来该同志能认真学习马列主义、*思想、***理论，深刻领会社会主义核心价值观，不断提高党性修养，在思想上始终以党员身份要求自己，牢固地树立起爱国、爱党、爱社会主义的信念。该同志平时能树立大局意识，有较强的集体荣誉感，能遵守校纪法规，团结同事，工作踏实。作为德育处主任，努力创新德育工作途径、方式，不断拓宽学生工作的渠道，努力以建立起和谐的师生关系为目标，以中学生人生规划为抓手，以学生自主管理为平台开展各项工作，取得显著成绩。在日常教学工作期间，思考在前，行事在前，乐于前行。课堂教学中能深入钻研教材，注重发挥学生主体地位，积极打造生本课堂，切实提高课堂教学效率，教学基本功扎实，学科素养较高。良好的职业道德观念、平实的工作作风，扎实的专业素养受到师生的普遍好评。

　　本支部拟在近期召开支部大会，对是否同意金z同志按期转为*正式党员的问题进行表决，为增强发展党员工作透明度，强化群众的监督作用，减少工作中失误和偏差，确保发展党员工作的质量，特作公示。党内外群众如有意见和建议，请于公示之日起10日内（2xxxx年12月10日～2xxxx年12月19日）向学校党总支、文科党支部反映。

　　林横高级中学党总支

　　文科党支部