林横高中教研组长岗位职责

　　一、教研组长是学校最基层的骨干力量，担负着学校各职能部门工作在本学科落实、贯彻的重要任务，是学校教育、教学的前沿组织的负责人。

　　二、有较强的科研意识，承担科研课题研究，组织本组教师积极探索，解决教育教学中遇到的问题。主动学习教育理论，不断提高自己的业务水平，积极撰写学科论文，在教育上有一定的影响，在全组教师中起带头作用。

　　三、主持教研活动，组织集体备课、观摩教学、互助互听等活动，积极进行教学改革，努力形成本学科的教学特点，不断提高本学科的教学水平和质量。

　　四、协助教务处安排好本学科教师的教学任务，检查、评价本组教师的教学质量。

　　五、紧密结合本学科特点，组织本组教师积极探索，努力做到寓德育于教学之中，形成教学特色。

　　六、对改进教学方法、提高教学质量提出指导性意见。

　　七、组织好本组教师的教育理论学习和业务进修，全面提高教师的素质。

　　八、关心本组教师思想、工作和生活及健康情况。

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篇2:HL高中70周年校庆公告

　　林横高中70周年校庆公告

　　七十年沧桑砥砺，风雨兼程；七十年春华秋实，桃李芳菲。2xxxx年10月6号，省横中将迎来70周年校庆。自校庆一号公告发布以来，校庆工作得到了各级领导、各届校友、社会各界朋友的热情关怀和鼎力支持。在此，我们谨致以衷心的感谢和崇高的敬意。根据当前新的形势和上级文件精神，学校将本着“小型、多样、简朴、隆重”的原则，以七十年校庆为契机，树立信心，凝聚人心，鼓舞士气，传承学校优秀文化，弘扬“根深叶茂，朴实无华”的学校精神，总结办学经验，展示办学成果，巩固发展基础，打造现代名校。为方便应邀嘉宾和广大校友出席、参加各类活动，特将校庆期间主要活动的时间、地点、内容等告知如下：

　　日期内容备注

　　2xxxx年7--9月校友接待活动各届校友回校

　　2xxxx年9月“七秩校庆，我是主人” 主题系列活动

　　校内、校外系类活动

　　文学教育课程基地展示活动

　　人生规划教育系列活动

　　素质教育成果展

　　校友、师生书画展

　　学校老领导座谈会

　　2xxxx年10月6日“新槐，心怀”-省横中70年素质教育成果汇报会地点：宝宸楼二楼报告厅

　　林横高级中学

篇3:HL高中与A学院友好合作签约仪式校长讲话稿

　　林横高中与A学院友好合作签约仪式校长讲话稿

　　尊敬的女士们、先生们！大家上午好！

　　今天，我们在这里隆重举行林横高中与林横学院友好合作签约仪式，这是我校办学史上一件具有里程碑意义的大喜事，对推进林横高中的可持续发展必将产生积极而深远的影响。在此，我谨代表学校两千多名师生员工，对各位的光临，尤其是对来自大洋彼岸的加拿大朋友，表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　林横高中位于长江三角洲的中心城市--常州的东郊，背依闻名中外的京杭古运河。在62年的办学过程中，横中人承古韵遗风，秉先贤之道，形成了“根深叶茂，朴实无华”精神品质。学校现有教学班43个，学生2320多人。现有专任教师128人，其中省特级教师1人，中高以上职称教师77人。

　　近年来，学校获得飞速发展。2xxxx年4月，在各级领导的关怀和大力支持下，易地新建林横中学高中部，办学设施进一步完善，现在一座颇具规模的现代化学校已经基本建成。学校图书馆、实验室、多媒体网络机房、标准田径场一应俱全；网络遍布校园，安全保卫系统、视频广播系统、教学质量评估系统等工程也已基本到位，教学楼内每个教室都安装了多媒体设备。教师每人一台电脑，实现了网络化办公和教学。

　　优越的办学条件，高素质的教师队伍为学校教学质量的提高提供了保证。62年来，学校为社会培养了大批优秀的高层次人才。他们在政治、经济、文化等领域做出了突出贡献。近年来，高中教学质量稳步提高，本科升学率始终位于本地区前列。学生在全国、省、市各类学科竞赛中多次获奖。

　　我校校园生活丰富多彩，学生社团、艺术、体育、研究性学习等社会实践活动蓬勃开展。学校的“新槐文学社”为全国中学十佳文学社，我校是常州市足球传统项目学校，男子足球在江苏省中学生足球比赛中获得第一名。

　　本着“人文至善，和谐发展”的办学理念，林横高中赢得了社会的广泛赞誉。学校被命名为江苏省文明单位、江苏省重点中学、江苏省现代教育技术实验学校、全国青少年读书教育活动特色学校等。

　　为了早日把林横高中办成高品位、高质量、有特色的江苏省四星级高中，使学校的办学走上国际化的轨道，实现林横高中的跨跃式发展，今天终于和来自加拿大的林横学院走到了一起，双方将最终达成合作办学协议。林横学院是一家在加拿大颇具声望的学校，也是一家具有自身办学特色的开放式学校；林横高中是一所蒸蒸日上、充满生机活力、在常武地区具有一定知名度的重点高中。我们相信，林横高中和林横学院的合作必将结出累累硕果。我想签约虽然只是一瞬间，但这一暂短的瞬间，必将永远载入林横高中的办学史册。我们期待双方建立友好合作关系后，在学生交流、教师交流、课程交流、信息交流等方面进行深入的合作与探索。

　　中国有句俗话 “良好的开端是成功的一半”。 只要我们双方牵手共勉，同心同德，用智慧和汗水，用辛勤和努力，用责任和忠诚，用团结和协作，一定会共同浇开成功合作办学的教育之花，使之芳香四溢，使之硕果累累。

　　最后,我衷心地祝愿林横高中与林横学院合作办学取得圆满成功！

　　谢谢大家！

篇4:HL高中学校简介

　　林横高中学校简介

　　江苏省林横高级中学位于中国强化木地板之都--林横镇，被誉为京杭古运河畔的一颗璀璨的明珠。学校始创于1945年的私立武进县安政中学，1992年被确定为武进县骨干中学，1997年通过江苏省重点中学验收，2xxxx年通过江苏省四星级高中评估验收，实现了学校发展的三次大跨越。学校现占地128亩，总建筑面积55000多平方米，其中宝宸楼得到香港长江实业集团执行董事、香港常州商会会长赵国雄先生及夫人的倾情资助，现为常州市同心文化示范基地。

　　学校现有36个班级，在编在职教职工共178人，其中省特级教师1人，具有中高级以上职称的共127人，具有研究生学历或取得在职硕士学位的教师共24人，市、区学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀共59人。

　　学校坚持贯彻“人文至善，和谐发展”的办学理念，笃行“朴”字校训，倡导“为人质朴，做事勤朴，生活俭朴”。学校始终发扬“根深叶茂，朴实无华”的省横中精神，并在长期的实践中演绎为“坚忍不拔的拼搏精神、无私奉献的敬业精神、和谐合作的团队精神、超越自我的创新精神”，在教育教学各项工作中取得了显著成绩。学校先后获得“江苏省文明单位”、“江苏省精神文明建设工作先进单位”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省现代教育技术实验学校”、“江苏省绿色学校”、“江苏省平安校园”、“江苏省学生军事训练先进单位”、“常州市依法治校示范校”、“常州市德育特色学校”、“常州市教育系统创先争优先进基层党组织”、“武进区师德建设先进学校”等一系列荣誉称号。近六年来，我校积极推进三大重点工程：“实施人生规划教育，塑造学生美好心灵”，“推进全程导学，打造人文课堂”，“制定职业规划，促进专业发展”。学校连续七年荣获“武进区全面实施素质教育工作特等奖”，实现了教学质量大攀升、内涵建设大提升。

　　近年来，在“积极推进素质教育、促进学生全面发展”思想的指导下，我校学生社团组织蓬勃发展，校园内艺术节、科技节、体育节、读书节等活动异彩纷呈。其中，“新槐文学社”是省横中的一面旗帜。2xxxx年和2xxxx年两次荣获“全国中学十佳文学社”、“全国中学99佳文学社刊”等桂冠。2xxxx年4月江苏省写作协会在我校成立了“青少年写作指导中心”。2xxxx年被评为常州市首届优秀学生社团。2xxxx年学校被评为“全国十佳文学校园”。2xxxx年被评为江苏省中学生优秀学生社团。三部社员作品集《如花岁月》、《花季流韵》、《新槐飘香》在全国公开发行，千余篇社员作品在各类刊物上发表。文学教育逐步成为学校的办学特色之一，2xxxx年7月文学教育课程成功申报为省级课程基地。我校还是常州是体育特色学校，足球运动是特色项目，校足球队在省、市、区各级比赛中取得了优异的成绩，2xxxx年我校成为常州市首批“校园足球布点学校”。学校还与加拿大杜威学院、南京大学外国语学院等合作，积极开展国际合作办学，推动国际交流，拓宽了学生的国际视野，为学生全面发展提供了更多选择。

　　省横中人将坚持“淡泊名利、爱岗敬业、无私奉献、追求卓越”的价值取向，团结一致，负重奋进，为建设“高品位、高质量、有特色、省内一流的现代化优质高中”而努力奋斗。

篇5:TH高中先进班集体创建活动总结汇报

　　湖太高中先进班集体创建活动总结汇报

　　自2xxxx年始，滨湖区在全区范围内开展了“先进班集体”的创建活动，我校根据市、区教育局的文件指示精神，积极谋划，认真组织。在创建“先进班集体”活动中积极探索学校德育教育的新内容、新方法，加强班级建设、班主任队伍建设，积累了不少的经验和成功的做法，也有了新的思考。现将“先进班集体”创建工作向各位领导做下汇报。

　　一、指导思想

　　以“先进班集体”的创建为契机，通过“先进班集体”的创建活动，加强学校的思想道德教育，营造良好的校园文化、学习氛围、促进学生全面素质的提高，提高班主任管理能力和水平，培养一批精干的德育教育队伍，探索新形势下德育工作的新途径和新方法，使我校班风、学风更上一个台阶，从而把班集体构建成健康、和谐、洋溢文化气息的精神家园。

　　二、 精心组织 制度健全

　　1、精心组织认真考核

　　我校历来重视班级和班主任队伍建设，建立了由校长、分管校长，德育处选拔、考核班主任工作实绩的长效机制，组建了一批得力、精干的班主任队伍，做到组织落实。学校开展“先进班集体”创建活动后，一是建立了班级创先考核评审小组，由分管校长担任创先考核小组的组长，德育主任为副组长，德育处分管主任、年级组长参与的创先考核小组。二是加强创先的组织领导。由德育处牵头，各职能部门协调参与，对创建评审班级进行定期的检查，加强了对创建工作的指导和督查。三是在创建周期满后，由创建评审小组根据“先进班集体建设考核内容与标准”，采取查、看、问、测等方式对班级工作进行考核评价。根据考核的结果，对符合“省湖太高中先进班集体建设考核内容与标准”的班级，授予学校“学校先进班集体”称号并予以表彰。并从中选出最优秀的班级参与“区优秀班集体”的创建和评选。这样就做到了班级建设和班主任队伍长效考核机制与组织的落实。

　　2、制度健全评价客观

　　我校在班级管理和班主任队伍建设上，立足制度规范，评价客观。根据我校实际，我校对班级、班主任工作制定了《江苏省湖太高级中学班主任工作考核办法》、《江苏省湖太高级中学先进班集体评选方案》、《江苏省湖太高级中学滨湖区优秀班集体量化考核办法》等制度来规范班级管理和班主任工作。通过这些实际可行、操作性强的制度有效的做到了有据可依，有章可行。班级管理、班主任工作考核实现了制度化，常规化。在这些制度的管理下，也涌现了许多像高一14班、高二2班、高三4班、高三18班这样优秀的班集体，培养了一大批像丁强、刘烨、张伟明、王国星这样优秀的班主任老师。

　　三、强化班主任队伍建设

　　我校班主任队伍建设一直是学校工作的重点。主要是做了以下工作

　　1、是加强对班主任的队伍的培训

　　首先是班主任队伍的校内培训工作。通过班主任例会、班主任经验交流会、班主任政治学习的等形势多样的形式对班主任，特别是我校充分利用班主任经验交流会的方式对班主任、班主任工作进行培训，每年我校都组织全校班主任进行一次班主任经验交流，通过优秀班主任的经验介绍，班级管理典型案例分型对班主任进行有针对性的培训。效果不错。二是校外培训。每个暑假我们都指派一定数量的班主任参加市、区班主任工作培训，并进行考核。三是邀请专家到我校进行班主任培训工作。在2xxxx年下半年，我们就邀请了江大z教授对我校班主任工作进行培训。四是班主任网络培训，我校借助校园平台，对我校中青年班主任工作进行了培训。

　　2、目标明确 内容具体

　　班主任工作是学校工作的中心环节，学校工作的好坏，班主任是关键人物，因此每学期开始，德育处都要对新任班主任进行有针对性培训，主要是如何管理学生的方法，如何抓班级的各项工作，如何调动学生的学习积极性，如何抓后进生转化，如何做家访等使班主任在较短的时间内适应工作，进入角色，为抓好班级工作起到了很好的促进作用。

　　3、榜样示范 争创先进

　　我校在开展班主任队伍建设工作活动中，采用了榜样示范法，采用评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和影响一些班主任、影响一些班级，达到教育培训目的；采用情感熏陶法，用班主任的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是班主任培训教育的重要形式；自我教育法，采用参与班级管理，发现班级管理中的问题，引发班级管理工作的思考，来激励班主任创新班主任工作方法，提高班级管理的水平和能力。

　　4、激励机制 提升品牌

　　我校历年来就有在班级评优、班主任任评先传统，通过有针对性培训，提高班主任管理能力和水平。通过创先争优，评选优秀班主任、优秀班集体来提升我校办学水平，激励班主任勤管班、带班。特别是这次区、市“优秀班集体”的创建活动极大的调动了班主任工作的激情，在班级管理中花心思、动脑筋。二是在学校绩效背景下，学校尽其可能的提高班主任待遇。三是在年底的评优评先工作中，对获得区市优秀班集体的班级班主任予以表彰和奖励。我校的班风、学风和校风有了很大的提高，得到了上级主管部门的肯定和周边群众的表扬。学校进入了一个良性发展的新阶段。班主任队伍的战斗力较以前有了更大的提高。

　　五、转变办学思路培养优秀班集体

　　班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习效果。很多人在离开学校生活多年之后，仍念念不忘当年的班级。可见班集体对学生个体影响之深远。根据新形势下的德育教育新环境，我校在培养什么样的学生，培养什么样的班集体的问题上，结合滨湖区无锡市“先进班集体建设考核内容与标准”进行了思考和有益的探索。

　　1、以集体主义精神凝聚学生

　　苏霍姆林斯基认为，“集体”是一种“精神共同体”。它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此基础上形成的不可分割的整体。集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。其关键在于有效地进行集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感。集体主义思想教育需要灌输，但不能仅靠灌输，更不能靠说教。进行集体主义思想教育的最有效途径，就是组织集体活动。一个新的班集体组合之后，最迫切需要的就是有计划有目的的组织内容丰富、形式多样的集体活动，并赋予积极的意义和高尚的情趣，造成融洽向上的集体心理气氛，从而催化学生集体主义精神的形成和发展，提高其自我教育的自觉性。这次参评市优秀班集体的我校四个班级，就是集体教育的结果。相关班级的凝聚力和战斗力，班级的荣誉感，学生团队合作能力，学生的情感态度在这次区优秀班集体的创建、评选考核中都得到了充分的展示。

　　2、 以和谐的人际关系陶冶学生

　　班集体教育和管理的对象是人不是物。人际关系不同于其他一般的关系，不能简单地进行机械的操纵。人际关系是以人的情感与心理的沟通为基础的，所以班集体管理是人心的管理。这种和谐的人际关系和集体氛围，是一个成熟的班集体的标志，对学习与生活其间的集体成员具有特殊的激励和陶冶作用。实践表明，在一个以关心他人、与人为善为荣的集体里，人们自律、互律、互助、共进。孤独者得到温暖，缺陷者得到补偿，愚者因而变智，弱者因而变强，人的内在积极性可以得到最大限度的调动，创造性可以得到最充分的发挥。这样，既可促进成员个体身心的健康发展、健全人格的形成和学习效率的提高，又可增强班集体的内在活力，极大地提高集体活动的成功率。我们学校在班主任这项工作涌现了如杨雪娣、陆伟骥、刘成林、杨建波、万红安等一大批爱岗敬业、工作扎实的班主任老师，他们爱班级、爱学生。和学生良好的师生关系、学生间关系，都让这些老师带的班级特别的优秀。

　　3、以科学的班级管理规范学生

　　“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习行为习惯。

　　总之，学校在优秀班集体的建设中，重视整体，尊重个性，重视科学，注重成效，以点带面，从一个个班级的建设，来带动学校的建设和发展。让学生的各项工作更上一个台阶。

　　在创建校、区、市优秀班集体的建设中，我们在思考和探索，在实际工作中也存在一些工作上的不足，希望能得到在座各位领导和专家的批评指正，成绩属于过去，前面还有挑战。我们将紧跟时代发展步伐，紧扣时代发展要求，加大投入，锐意创新，着力把省湖太高中建设成为培养祖国优秀人才，促进社会和谐发展的优秀教育基地。

　　谢谢大家！