桥堰实小心理健康教育讲座讲话稿

　　--拥有健康心理，奠基美好人生

　　亲爱的同学们：

　　下午好！你们知道什么是健康吗？很多同学可能会回答，健康就是身体好，不生病。其实不然，真正意义上的健康不仅仅指身体健康，更重要的是包括心理健康和道德健康。那么怎样才是心理健康的呢？

　　心理健康就是能够正确地认识自己，能够友好地与他人相处，能成功了不骄傲，失败了不灰心，敢于和困难作斗争，热爱生活、热爱大自然、热爱学习、不向困难低头，追求成功，这就是心理健康的人。（想想你们身边哪些同学是这样的？）我说了这么多，或许，有的同学听起来会觉得太深奥了！那我们来听一个小朋友的故事吧！

　　“钉子”的故事：

　　有一个男孩，他有着很坏的脾气，时不时就对着家人朋友无理取闹、乱发脾气，很难控制，于是他的父亲就给了他一袋钉子，对他说：“请你每当发脾气的时候就去钉一根钉子在后院的围篱上。

　　第一天，这个男孩钉下了37根钉子，他看到这个数字，自己都感到十分惊讶，无法想象自己一天发了那么多次的脾气，他就开始慢慢地控制自己不乱发脾气。渐渐地，每天钉下的钉子数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天，这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他把这件事告诉给了他的父亲：“爸爸，我现在已经完全能控制自己的脾气了，不用再钉钉子来控制了。”父亲听了后对他说：“现在开始每当你能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。”他很纳闷，不知父亲为何要让他这么做，但他还是照做了。

　　日子一天天地过去了，没过多久，男孩终于拔完了围篱上所有的钉子，男孩很兴奋地跑去告诉他的父亲：“爸爸，我终于把所有钉子都拔出来了。”父亲握着他的手来到后院说：“你做得很好，我的好孩子，这说明你已经完全能自己控制自己的脾气了。但是我们一起来看看那些围篱上的洞，它们能收缩回去，还原成原来没有洞时的样子吗？”我摇了摇头。“是的，这些围篱将永远不能恢复成从前，这里永远留下了一个洞，任何东西都无法弥补。你知道吗？你生气的时候说的那些话将像这些钉子一样钉在别人的心上，留下深深的疤痕。即使后来你说了对不起，那个伤口也将永远存在，无法愈合。其实话语的伤痛往往比钉扎更让人无法承受。

　　孩子们，我们要知道人与人之间常常会因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你们一定能收到许多意想不到的结果......帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。

　　那么下面请同学们认真倾听一个心理健康的小学生应该具有的行为表现。同时我们也比一比，今天谁的记忆力最好，注意力最集中。

　　一、那么心理健康的小朋友应该是什么样子的呢？

　　（1）活泼、开朗，喜欢和小伙伴玩耍，热爱学习、热爱劳动，有自己的爱好、兴趣。

　　（2）能同家庭成员、老师、同学之间建立良好的人际关系，以诚恳、谦虚、公正和宽厚的态度对待所有的人。特别是同学之间本着“宽容、理解、尊重”，退一步海阔天空的心态，不计较小事，以和为贵。

　　（3）能够正确的认识自己，了解自己，努力发展身心潜能。不会因为羡慕别人而怨天尤人，产生嫉妒、甚至带有攻击性行为，同时不易受社会不良现象的诱惑。

　　（4）思想应该有条理，行为前后统一，注意力比较集中，学习上有一定的毅力，能够正确的面对挫折。并且有较好的心理承受能力，能适应环境变化，乐于接受新生事物，并且不会因为一点小小的挫折而放弃前进的步伐，敢于从哪里跌倒便从哪里爬起。

　　（5）同时，心理健康的小学生，应该具有良好的情绪，活泼、开朗，能够经常保持愉快的心态，遇事冷静，处理谨慎，同情老幼伤残，憎恨坏人坏事。一个外表看起来很好的一个苹果，如果里面生了虫子，过不了多久这个苹果就会烂掉，而我们小朋友如果心理不健康了，对什么事情都不会在意，总是快乐不起来，看什么都不顺眼。

　　二、根据调查了解，通常我们把小朋友们在学习过程中体现出来的不健康的心理归纳为五个方面：

　　（1）懒惰（不愿意写作业，不愿意劳动）

　　（互动：从身边找找这种现象，咱们一起帮他分析这样做到底好不好？以后该怎么做？）

　　（2）自控力差（课堂上总是管不住自己，总想趁老师不注意和同桌说说话，甚至看见别的同学有个好东西，明知道不能乱拿别人的东西，可还是忍不住将伙伴的东西装进自己的口袋）

　　（互动：该怎么克制呢？）

　　（3）逃学与厌学

　　这些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，有缺乏赶上去的勇气和毅力，老师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性。因此，他们或者在课堂上东张西望，神不守舍；或者在下面偷偷看动画书或玩玩具；要么就在课堂上打瞌睡；或者干脆逃学、旷课。

　　（4）人际交往问题

　　如果缺乏正常交往，就会使小朋友无法满足依恋感，内心苦闷而无法宣泄和排除，影响了小朋友正常的人际交往与心理需要，对小学生的心理健康是有害的。由于目前的小学生绝大多数为独生子女，他们在家庭交往的对象多为成人，在这种不协调的交往中，孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的，因此，学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。从而致使小学生不能也不会与人正常交往。在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，其结果是封闭自己。这种以失败而告终的交往还会在小学生与他人交往中迁移、淡化，加重人际交往的焦虑感。

　　（5）过度依赖问题

　　由于小学生自身的特点，还没有自立生活的能力，只能长期生活在父母和他人的关系和爱护下，因此形成了小学生过度依赖心理。

　　（互动：我们应该怎么做了？）

　　三、那么专家针对小学生常见心理问题有什么对策了?

　　（一）学校的对策

　　1、学校已应采取心理辅导的方式为学生提供全面的帮助

　　（1）团体辅导。团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式，为学生提供全面的帮助。

　　（2）个别辅导。学校设有专门的心理咨询室，也有相关的心理辅导老师。

　　2、教师也在各个方面正确引导我们小学生树立健康向上的心理健康意识。

　　(1)教师引导小学生积极参加集体活动和社会交往。小学生在学习文化知识和基本技能的同时，还必须有计划、有目的地参加一些集体活动和社会交往，如夏令营、手拉手活动、体育比赛、文艺活动等，只有这样，才能更好地培养多种多样的兴趣和爱好，学会观察、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，满足自己接触社会，进行社会交往的较高级的需要，也有利于形成并长期保持积极乐观的心态。

　　(2)教师也教给小学生一些简单有效的自我心理健康教育的方法。小学生自我心理健康教育有以下几种常用方法，如：①学会放松。知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

　　②与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子收益。

　　③学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被人知道，要学会坦然地对人与对己。

　　(3)教师应培养小学生善于求助，寻找支持的意识。

　　寻求帮助是现代人所应具有的积极的态度，面对压力、困惑，要寻找心理支持，以获得良好的帮助和指导，有问题，可以和师长、亲人、朋友等谈。求得帮助的过程，也就是一个自助的过程，我们所获得的不仅是这一次的办法，而是自己的更多体会。

　　心理咨询也是可以利用的有效方式之一，通过心理咨询，可以使咨询对象的认识、情感和行为有所变化。在这个丰富的社会，我们有充分的理由相信：对于每一个人只有一次的生命，它的质量是完全可以改变和提高。

　　（二）家庭应采取的对策

　　1．家长应积极配合学校心理健康教育

　　有研究表明，学生的心理健康问题与家庭的教养方式和人际关系有直接或间接的关系，有的甚至是家庭问题的表现和延续。因此，无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询、教正计划的制定与实施，都需要取得家长的积极支持与配合。

　　家长开展小学生家庭心理健康教育主要建议如下：

　　首先，家庭教育要重视培养孩子美好的心灵、幼稚的心灵更需要关心。首先家长要知晓孩子的心灵更加需要关心，从小关心孩子的心理健康是每一个家长应尽的义务。例如小学生在学校被老师批评时，希望其他人能安慰他、劝解他，可是小学生被老师批评后，回家还会被家长变本加厉地再批评一顿，孩子肯定会感觉很委屈。因此，老师和家长应默契配合，由一方担任批评的角色时，另一方担任劝解，万不可两面夹击，要给孩子“温暖的家”的感觉，家庭教育要重视培养孩子美好的心灵。其次，要倾听孩子说话。家长往往习惯于自己说话，让孩子听话。在学校里一个教师面对几十个学生，主要也就是教师说，小学生说话的机会相对少，说心理话的机会更少了。家庭应该是孩子说心理话的地方，家长要注意把说话的机会留给孩子，特别是内向的孩子，家长更要给予重视，鼓励孩子多说话。

　　家长不能因工作忙忽略与孩子的思想交流。特别是父亲要跟孩子作有益的思想交流，有研究说父亲对孩子的影响在孩子的健康成长中地位重要，建议工作忙的父亲们每周至少要与孩子共同用餐3-4次，在餐桌上的话题往往比较轻松，当孩子说话家长倾听时是最美好温馨的时光。最后，宽容与约束都重要。对孩子宽容好还是严格好，并没有一致的意见，现实中家庭教育失败的教训往往过宽或过严。家长应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱，过分严格则陷于寡爱。家长要明白这样的道理，孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成，家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成矛盾，尊定孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与表扬开始。

　　2、父母要树立正确的教育观，用科学的方法指导子女的成长。由于传统教育观的长期影响，我们的父母不具备系统的教育子女的理论知识，教育方法不适应孩子的发展规律。要改变这种现状，小学生的父母需接受比较系统的再教育。社会也有责任给他们提供学习的条件，如举办家长学校，使家长正确认识和处理家庭同子女教育之间的关系，积极营造民主和谐的家庭氛围最大限度地减少溺爱型和专制型家长，使小学生的父母树立正确的教育观，并学会运用科学的方法指导子女的学习和发展。

　　四、作为我们小学生究竟该怎么做，如何使自己拥有健康的心理呢？

　　1、学会控制自己的情绪，调整心态。凡事往好的方面去看，去想，积极乐观地生活。

　　2、遇到不开心的事可以向老师、家长、好朋友吐露，如果说不出口可以用写信写纸条等方法，寻求他人的帮助，千万别一个人闷在心里。

　　3、遇到严重的事情自己无法打开心结的时候，还可以主动向学校或社区的心理老师或医院的心理医生进行咨询，千万不要消极悲观或钻牛角尖，让自己一个人走进死胡同里。

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篇2:国旗下讲话稿：安全教育重于泰山(3)

　　国旗下讲话稿：安全教育重于泰山

　　今天，是2xxxx年3月28日，是第二十个全国中小学生安全教育日，主题是“强化安全意识，提高避险能力”。昨天接到教育部办公厅通知，要求各校开展好安全教育日主题活动。根据要求，为了使广大师生更深入地了解逃生常识，加强安全防范意识，具备自救互救能力，在遇到火灾、地震等突发事件时能从容应付，有组织、有秩序进行疏散，最大限度地保护广大教职工和学生的人身安全。

　　学校将组织开展应急疏散演练。今天我们要利用接下来的晨会课、大课间活动时间进行相关的疏散演练，并于今天中午进行全校性的应急演练和验收。为使今天的应急疏散演练活动正常有序地开展，今天我们的国旗下讲话，重点来强调学校即将举行的“应急疏散演练”活动中的一些注意事项,请同学们一定要认真听好,并将要点牢记于心。

　　在以前的演练中曾出现一些问题，我们在此重申希望引起大家的重视：一是在演习时，学生行进间还有讲话现象，甚至有嬉笑打闹行为，把原本需要严肃认真对待的演练活动当成游戏来看待，这种想法是绝对错误的；二是各班下楼次序与路径要进一步统筹安排，做到合理、科学，避免拥挤；三是个别学生逃离动作慢，影响全班的整体撤离时间等等。

　　同学们，那为进一步提高我们此次应急疏散演练活动的实效，我在这里将重点强调一些疏散要求与注意事项：

　　（1）我校将以广播口令作为演练启动或终止信号。广播口令：“桥堰实验小学应急疏散演练现在开始”，代表发生危险，学生进入应急疏散演练状态。广播口令：“桥堰实验小学应急疏散演练到此结束”，代表危险结束，师生转入转入正常状态。

　　（2）疏散顺序：听到学校总指挥发出“演练开始”的指令后，全校师生必须服从指挥，班主任（或上课教师）立即停止教学工作，学生进入紧急撤离状态。可由班级预先选好的撤离队长打开后门并固定后门，班主任（或上课老师）固定前门，组织教室内学生快速有序地从前后门撤离。学生撤到走廊后，自动排成两纵队，一队靠墙、另一队保持适当距离；下楼梯时，靠左侧的扶着楼梯快速下撤，靠右侧的扶着墙壁快速下撤；班上学生全部撤离后，班主任（或上课教师）方可撤离。各班按班级距安全出口由近到远、楼层由低到高的顺序，逐一撤离，到达学校指定的安全集中地点（1号楼校园广场，2号楼篮球场，3号楼楼前空地），按事前划定的课间操位置排好队。

　　（3）疏散时学生必须用自带手帕或用手捂住口鼻，弯腰远离教室。同学之间要互相照顾：大同学要照顾年小体弱的同学；要关心、照顾残疾同学，如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险境。

　　（4）每一位学生在疏散过程中，要严肃认真，不可视演练为游戏；要服从本班教师和指挥人员的指挥，严格疏散秩序；演练全过程要做到“快”（紧步快走不推不挤、避免跌倒防踩踏）、“静”（保持安静，以便听清号令,减少声音共振）、“齐”（队伍整齐，前后相继，不得推搡）。

　　（5）要求疏散中，级部主任安排好本年级的楼层引导员、楼梯负责人、疏散集中地的负责人等，相关级部的老师听从本级部主任的安排，各司其责，各就其位。各班班主人利用今天的晨会课进行再次教育、指导和练习，各级部主任利用大课间活动时间组织进行本年级、本幢楼的疏散演练活动。今天中午德育处将安排中层老师分组进行验收。

　　（6）全校师生安全有序撤离至安全区域后，班主任立即清点人员，并由年级组长向验收组长报告，组长向指挥长报告人数。

　　总之，我们要做到一切程序正规化，一切工作有序化，一切安排提前化，一切行动快速化，确保此次应急疏散演练活动反应快速、安全有序。

篇3:MC小学散学典礼讲话稿

　　城名小学散学典礼讲话稿

　　老师们、同学们：

　　经过全校师生的共同努力，本学期在今天圆满结束了！同学们都有了沉甸甸的收获，留下了无穷美好的回忆。回首过去，感慨万千，学校每取得的一点点成绩，都浸透着师生们的汗水，学生每取得的一点点进步，都饱含着师生们的心血。

　　今年上半年，我们的德育工作有所创新,我们的教学质量不断提高。我们的艺术教育有了大发展。我校在各类活动中频获佳绩：在瑶海区信息技术大练兵活动中荣获先进集体，并作为全省八所中小学之一被安徽省电教馆推荐参加全国中小学教学信息化展览；教师8人次获得国家、省市教育教学竞赛奖，1人次获得市、区级教育教学竞赛奖。在“瑶海区德育文化艺术节“系列活动*计荣获4个特等奖，3个一等奖；8名学生获得省、市、区级荣誉；“向阳花爱心小队”被推荐参评合肥市2xxxx年度优秀志愿服务组织；我校大队部被推荐参评安徽省优秀少先队集体。

　　老师们、同学们，过去的一个学期，我们过得既紧张又充实，既幸福又难忘。在今天的散学典礼上,我还要代表学校对我校六年级的192名同学表示热烈的祝贺,祝贺你们顺利而圆满地完成了小学学业,祝贺你们终于成为我们元一名城小学里绽放的又一批艳丽的花朵。今天，你们以是元一名城小学的学生为荣；明天，当你们成为社会的栋梁之时，元一名城小学校会因曾拥有你们而无限荣光！

　　在此毕业之际，愿同学们在以后的学习中更加脚踏实地，取得更优异的成绩！祝愿同学们做人要象正方形规规矩矩，堂堂正正；做事要象三角形那么牢固、稳定，踏踏实实；圆是最美的图形，我祝愿所有的毕业生，今后的学习、工作、生活象圆一样圆满、成功。最后, 祝全校师生度过一个愉快、安全而有意义的暑假。祝大家身体健康，学习进步，全家幸福，万事如意！

篇4:MX高中校长年度第二学期社团干部大会讲话稿

　　渎木高中校长2xxxx学年度第二学期社团干部大会讲话稿

　　在刚刚过去的2xxxx年，我校学生社团建设取得了令人瞩目的成绩，社团建设在努力体现“学习型、研究型、创新型、和谐型”的社团特色，实现学生社团“自我认识、自我教育、自能管理、自能发展”的建设目标等方面，取得了可喜的成绩，涌现出许多出类拔萃的社团干部并带出许多特色鲜明的社团，学生的才华得到了展示，学生的能力得到了提高，学生的精神风貌焕然一新，校园文化气氛也更加浓郁。

　　一、上学期工作总结：

　　（一）领导重视，把社团建设提升为特色学校发展战略。

　　我校非常重视中学生社团建设，把办好学生社团当做学校发展的大事来抓，并提升为打造特色学校的发展战略，学校专门成立了学生社团指导中心，配备有热情、有能力的干部对学生社团工作进行指导和规范化管理。学校还根据江苏省教育厅关于中学生选修科目与计入学分的相关规定，将学生社团活动纳入校本课程整合，即把社团活动作为选修模块Ⅱ计入学分，只要学生参加了一个社团并且坚持两个学年，现高二学生坚持一个学年，学有所成，研有所能，即可获得选修学分Ⅱ的6个学分或3个学分。学校还在人力物力上给予学生社团全方位的支持和帮助，专门把星期六定为学生社团活动日，并为社团提供活动场地。特别是隆重举行首届学生社团文化节，校级全体领导和教育局相关领导参加大会，王校长亲自讲话，给了全校学生尤其是社团社员们以极大的激励和鞭策，在这样的重视和关怀下，我们没有理由不把社团办好。

　　（二）中心倾力，把社团打造成校园文化第一品牌

　　1、班子配备，老中青结合，年富力强；

　　2、制度建设，高起点，严要求（“学习型、研究型、创新型、和谐型”的社团特色， “自我认识、自我教育、自能管理、自能发展”的建设目标，“立足素质教育，促进学生发展，丰富校园文化，积极引领指导”的指导方针）；

　　3、组织发动，媒介宣传，会议鼓动，帮扶社团组建，选聘指导老师；

　　4、活动开展，提供方便，检查巡视，首创大型活动（首届大型校园义卖活动，首届社团文化节，首部社团建设专题片）

　　（三）活动精彩，把社团建设成素质能力培养的摇篮

　　加强中学生社团建设，是中学生自我实现的现实需要。随着现代社会的快速发展，中学生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强，中学生社团具有的实践和教育功能为中学生综合素质的提高提供了广阔的舞台，也调动了中学生提高自身素质的主动性和积极性。社团活动的开展，有利于你们开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操，在社团中，中学生可以接受多方面的锻炼和培养。

　　1、优秀社团干部的大量涌现。

　　2、优秀社员的大量涌现。

　　3、社团活动丰富多彩、成果丰硕

　　（ “庆祝新中国成立60周年晚会”，学生社团成员表现非常出彩；第三届读书节大显身手，首届社团文化节大放光彩，各社团自己的活动更是异彩纷呈，爱心社团的义卖活动，敬老院、民工子弟学校献爱心活动，纵横棋社棋类比赛活动，灵岩文学社、广电社心理社联合读书沙龙活动，广电社圣诞节圣诞特辑送温馨活动，文学社的校际联谊活动，摄影社的摄影活动，HOME生活艺术社活动，“剧中人”话剧社话剧排练演出活动，绿色联盟环保社环保活动等等。）

　　1、我校传统社团灵岩文学社荣获苏州市“十佳社团”荣誉称号。

　　2、上届文学社社长朱逸尘荣获江苏省优秀社团干部称号。

　　3、学生社团发展到26个，巩固23个。

　　4、各类首创大型活动的开展。

　　5、庆祝新中国成立60周年知识竞赛我校“亮剑”队获得苏州大市第三名。

　　6、各类先进人物和团队的涌现。

　　二、本学期任务

　　（一）本学期工作拟定“调整、巩固、提高、创建”八字方针，“调整”，主要是组织调整，即对个别不称职的干部进行调整，另外鉴于高二学生小高考任务重等问题，主要工作调整到高一干部身上，同时也可实现下学期的平稳过渡；“巩固”，即巩固社团活动成果和巩固社团社员人数，控制退社现象，严禁社员空名现象；“提高”，即提高社团干部的领导水平，提高社员参与活动的积极性，提高社员经社团活动提升的个人能力；“创建”，即启动星级社团创建工作，从而推动社团争先创优工作。

　　（二）检查本学期各社团活动计划，进一步完善社团的规范化、制度化建设，本学期每一个社团必须做到规章制度健全，档案齐全。

　　（三）创建星级社团，颁发星级社团评定标准，开展星级社团评定活动，拟从三星级起评，“五一”做好准备工作，“五一”后进入评审阶段，学期末评选结束，为下学期各社团招新做准备。

　　（四）推动教研组直属社团的创建工作。本学期继续扩大学生社团，须激发学科组和学生两个积极性，尤其是做好目前尚无直属社团的教研组的工作，帮助他们在本学期内完成直属社团的组建工作，做到有社团名称，有社团发起人，有章程，有初步的组织机构，有一部分热心参与的学生，有指导老师，为下学期全面招收社员打好基础，做好前期准备。

　　（五）总结上学期指导老师的工作经验，召开指导老师工作会议，明确职责，积极工作，推动指导工作上水平。

　　（六）不定期举办社团干部培训和经验交流，适时举办社团活动现场会，大力促进社团健康发展。

　　（七）继续推动与外校社团之间的合作交流和联谊活动，互相学习，共同提高。

　　（八）大力推动学生社团与企业的联姻活动，以期借助市场，获取赞助，扩大影响，搞活社团。

篇5:TJ九中高一入学德育培训会讲话稿

　　津天九中高一入学德育培训会讲话稿

　　尊敬的各位同学：

　　大家好！

　　岁月的清风轻轻地翻开了2xxxx年金秋的书页，温煦的秋阳送来了又一个丰收的季节。我们刚刚送走了一大批播撒过奋斗与拼搏、收获了成功和喜悦的2xxxx届高中毕业生，又满怀希望地迎接来你们--2xxxx级的高一新生。带着青春的蓬勃朝气，揣着满怀的激情与渴望，携着家人的殷殷嘱托，你们来了，你们激情澎湃、英姿勃发地来了，来到了九中这块成就梦想和孕育英才的沃土。在这里，每一根舞动的枝条都是欢迎的手臂，每一声欢快的鸟鸣都是动听的歌曲，每一朵盛开的鲜花都是绽放的笑脸。这一切，是九中迎接她莘莘学子的动人心跳。与其说现在正值绚烂的秋天，倒不如说这是一个生机勃勃的春天。因为，你们踏进九中的那一瞬间，经历了107年风雨的校园便贮满了春意，涌起了鼓荡的春潮。

　　请允许我代表第九中学党政领导班子和全体教职员工再一次欢迎你们的到来，今天的培训会学校主要从三个方面向大家进行介绍：

　　一、校史沿革及学校主要情况。

　　第九中学始创于1905年著名近代教育家温世霖先生创办的普育女子学堂。1944年增设高中，更名为津天市私立普育女子中学。解放后，普育女子中学先后更名为津天市第三女子中学、津天市第九中学。1992年8月经市教育局批准晋升为南开区重点中学。2xxxx年晋升为市级重点中学。随着城市改造和教育布局的调整，2xxxx年、2xxxx年分别在阳光100国际新城和时代奥城两处为我校兴建了现代化的新校舍，给这所百年老校注入了生机和活力。学校现有小学部、初中部、高中部、国际部等部门，设施完善。

　　悠悠九中百年，在追溯学校百年发展的“文化之源”，以及对学校教学改革经验的梳理升华的过程中，我们确立了“传承‘普育’思想，弘扬创新精神，构建和谐文化，师生共同发展”的办学理念，制定了“力争用5-10年将九中办成社会认可、家长满意、教育教学质量优秀的名副其实的历史名校”的办学目标。

　　在丰富学校文化内涵的同时，九中特色发展的“文化之脉”也日渐清晰。“普育”思想和创新精神是九中百年发展的历史积淀，十多年研究性学习课程的开发建设成为我校深化课程改革的优势项目。特别是2xxxx年以来，学校将构建立体网络化研学体系定位于学校发展特色，主要目标是把建立完善教师队伍专业建设与发展、研究性学习课程开发与完善、学科教学中研究性学习方式的应用、德育及心理健康教育课程创新、课外科技文体社团活动指导等五方面构建成立体网络化发展格局，打造我校特有品牌并取得了阶段性成果。

　　多年来，九中领导班子始终本着科研先导，科研为先的原则，推动全校教师的专业发展。我们拥有一支德高业精的教师队伍，学校一线教师学历全部为本科以上。其中，硕士研究生为15人，具有研究生层次的60人，硕士在读11人，共占一线教师总数的48.3%。具有中学高级职称的为72人，中学一级职称为80人，具中、高级以上职称的占一线教师总数的85.4%。

　　学校各学科均有一定数量的教育教学经验丰富的骨干教师，其中包括全国模范教师1人，全国师德先进个人1人，津天市“十佳”青年教师1人，津天市师德先进个人2人，津天市优秀教师3人，南开区优秀教师14人，区级特级教师2人，名教师3人，南开区名优班主任6人，区级学科带头人10人。

　　在具体工作中，学校特别注重德育建设和班主任队伍建设。学校曾连续多年获得国家级德育科研工作成绩突出校和德育科研先进校、区级德育工作优秀学校、南开区优秀家长学校等称号。多位班主任的主题班会及活动方案获得国家级、市、区级奖励。《津天教育报》曾在头版以“团队的力量助我们共同前行”为题报道了我校班主任队伍建设情况。《津天教育报》曾连续6期以“班主任的教育故事”为题为九中开设专栏，刊登我校班主任的教育故事和教育随笔，在津天市中小学教师中引起很大的反响。

　　百年光阴弹指一挥间，然而回首百年巨变，享受着深厚文化底蕴的九中人愿意用这样两句话总结多年来在承前启后、继往开来的道路上的探索、收获和期冀：百年树人，第九中学如一位百岁的智者，思虑深远；矢志不渝，第九中学如一位不倦的行者，求索不止。

　　二、学生在校一日常规

　　俗话说“没有规矩不成方圆”，没有了纪律的保证，就不会有我们良好学习的环境。在人类社会中没有绝对的自由，只有在约束下的、充分的自由。所以我们希望每一位九中同学都能严格遵守校规校纪，培养起良好的行为习惯。为自己今后的人生奠定坚实的基础。下面就学生在校一日常规对同学们进行介绍。

　　第一、进校

　　1、同学们要做到按时到校上课，做到不迟到不早退，到校后要刷卡。上午要求7：50之前到校晨检，8：00上课，11：50放学，12：50开始上午自习，13：20分午自习结束，下午1：30上课。在校期间如需提前离校，应向班主任老师说明情况，由班主任老师签发出门证，方可离校。在此也想提醒广大同学，如遇家中有事或学生生病必须提前向班主任老师请假，若事后请假一律按旷课处理。

　　2、骑车到校以后，要把自行车放到学校门口，按照管理人员的安排，自觉摆放整齐，要求服从管理人员安排，放学以后立即取车回家，不在学校逗留。

　　3、进校前必须按学校的服装发型要求整理好自己的仪表，并保持全日。学生上学必须穿校服，并保持校服干净整洁，无字迹和图画，不能把校服放在车筐或放到教室，在学校的任何时间（上课、活动、休息）学生应穿着校服。衣冠不整者，不符合要求者不得进校。

　　发型要求：要求学生不烫发、不染发、男生不留长发，头发不得超过两耳的上缘；女生一律留短发，头发后缘不留穗。学生不留怪异的发型。发型要符合学生的身份。

　　4、进校时见值勤老师必须问好，与其他老师和同学见面要打招呼。

　　第二、课堂

　　1．不旷课，不迟到，不早退，未经老师允许不得随意中途出教室。

　　2.课前必须准备齐学习用品，学生上学期间一律不得携带手机、mp3等贵重物品到校。二分铃前整理好内务（擦净讲桌，黑板等），二分钟铃响迅速安*好，等待老师上课。

　　特别提示：高中学生仍然缺乏自主管理的能力，为避免大家在校以打电话为名，在课上课下发生玩游戏、聊QQ、发信息等不应出现的行为，学校规定一律不得携带手机到校，违者一经发现，班主任老师或德育处管理人员会将其手机没收保管至毕业，同时扣除其个人及班级的操行量化分数。请同学们务必高度重视，避免发生以上事项。

　　3.尊重老师，上下课时起立向老师致敬，下课请老师先行。当老师提问时，要起立回答。

　　4.上课时必须专心听讲，保持坐姿端正，精神饱满，不允许做与上课无关的事不允许随便讲话，不允许吃东西。必须配合老师上好每一节课。课堂应始终保持严肃、文明、求知的气氛。

　　5.在实验室时，必须遵守实验室纪律和各项规章制度，与实验无关的各种物品不得带入，保持实验室整洁，不允许破坏实验用具、用品。实验过程中试验用平损坏时应及时报告给老师，并照价赔偿。

　　6.自习课时，保持教室安静，尤其是周二下午为各年级统练研学时间，学生要特别注意课上纪律，没有老师在场时应做到无声自习，禁止说话。上课时间如需在楼道走动，需经相关老师允许并做到无声有序。

　　7.面对老师批评时，态度务必端正，谦虚接受，做到有则改之，无则加勉。如有不同意见，可课下到办公室与老师解决，不允许有任何顶撞老师的言行。

　　第三、课间

　　1．文明休息，教室楼内必须轻声慢步，保持安静有序，不允许喧哗吵闹，拍打门窗桌椅，不追逐打逗，不做不健康游戏，不打架，不攀越护栏，不到危险的地方去，不坐在窗台上，不在楼道停留，注意课间的安全，不靠近教室的玻璃和窗户。学会自我保护。同学间发生矛盾应多做自我批评，必要时请老师帮助解决，不得打架斗殴。

　　2.注意文明礼貌，在校园内见到老师、客人要主动让行，并问好致礼。坚持使用文明用语，不讲污言秽语，同学之间不起、不喊绰号。进办公室敲门并喊报告，允许后方可进入，离开时要说再见。

　　3.楼道是通道，不允许在楼道内停留站立，行走一律靠右侧。楼道内不允许做任何体育活动，不在教学楼内拍球，保持楼道墙面地面整洁干净。

　　4.尊重服从老师管理，课间未经老师允许在教学楼内不准串班，串楼层。课间不允许出校，必要时，需与家长沟通后由班主任开具出校证明。

　　第四、卫生

　　1．做到自觉爱护校园环境，卫生值日人人有责，遇有不洁及时清除，遇见破坏行为勇于阻止并报告。通过全体同学共同努力，创建整洁、美观的学习环境。

　　2.值日生坚持每日清扫，全日保持教室和卫生区整洁。要求随时保持教室内桌椅摆放整齐，各种物品摆放合理，门窗洁净，无卫生死角，卫生区无纸屑等杂物，无尘，无痰迹。卫生箱无外溢。

　　3.学校内不允许带、吃瓜子，校园、草场、楼道等公共场所禁吃零食，不允许随地吐痰，不随地乱扔果皮、果核、纸屑，不从窗往外扔东西，不许乱画乱刻，不允许用脚开、关门。

　　第五、升旗、两操

　　1.升旗仪式要求队伍整齐，学生仪表规范，仪态庄重，脱帽立正站好，面向国旗行注目礼；唱国歌要有激情，严肃认真，声音宏亮庄重；升旗讲话时，稍息站立，站姿端正，精神集中，认真听讲。

　　2.认真上好两操，保证出勤。学生在规定的时间里集合完毕，教室不能无故留人，因病不能出操的学生班主任要签发间操假条。要求做到快、静、齐。

　　3.做广播操时，按照节拍，动作准确，符合标准，达到锻炼目的。

　　4.做完广播操，队伍集合快、静、齐；回班队型保持整齐，安静，动作迅速，严禁说笑，不允许打逗；回班后立即坐好，安静等待老师上课。

　　第六、午休

　　1.学校实行封闭式管理，中午无故不得离校，离校需与家长联系后由班主任开具相关证明。

　　2.中午在校吃饭应注意不在操场或楼道内吃饭，注意方便饭盒不得乱扔，应倒入垃圾箱。保持环境卫生。值日生应在12:50之前做好本班教室及保洁区卫生。

　　3.在校吃饭同学必须遵守课间纪律，12:50-1:20为午自习时间，学生不得随意进出教室，保持室内外安静，不允许打逗，不允许开展不健康的活动。

　　第七、公物

　　1.爱护公物，自觉爱护学校的一草一木及校内外公共设施，不在墙壁、书桌椅或其它地方乱写乱画，乱涂乱刻，不污损校内外宣传设施，无意损坏公物及时报告，并按规定照价赔偿。恶意损坏公物，将视情节轻重给予不同程度的处分并加倍赔偿。注意节水、节电。所借公物（书刊、体育用品等）要认真保管，按时归还。

　　2.各班完善公物管理责任制，管理好本班财物，卫生洁具等，做到日检查、月汇报。管理好个人相关用品，如有同学将学校要求不得带到学校的手机等贵重物品带到学校，一旦丢失，学校不但不能协助找回，而且还要追究相关当事人违反校规校纪的责任。

　　第八、离校

　　1.按作息时间准时静校，不得无故在校内逗留。晚自习后及时离校，离校时刷卡。

　　2.放学离校时自觉关好教室的门、窗、灯、电扇等。

　　3.中午、下午放学出校后必须迅速离开校门口，不允许停留等人，更不允许与校外闲杂人等搭讪、结伴，不允许在校门口买东西。

　　4.放学后径直回家，注意交通安全，不允许到坑河游泳或滑冰，不要在街上闲逛，不允许吸烟饮酒，不允许除直系监护人以外的其他闲杂人等在校外等候。在校外注意维护自己的学生形象，爱护学校荣誉。

　　5.在校内外时刻注意遵纪守法，明辨是非，防范一切危害青少年身心健康的行为，受到不良侵害时，应及时向家长和老师报告或求助。

　　6.节假日未经老师允许不得在校内进行各种活动。

　　德育处将针对以上规定在各班开展红旗评比活动和学生操行量化考核活动，进行不定期的检查，检查评比结果将与各级各类三好学生、三好班集体的评比挂钩。

　　在这里特别提醒各位同学，学校有“四条高压线”是我们每个同学绝对不能触及的，即1、打架斗殴2、抽烟酗酒；3、顶撞老师4、考试违纪。这四条高压线，学生一旦触及，不论什么原因，学校都会给予相应的纪律处分，并记载在该同学的档案中，处分一旦形成事实，将会影响你一生的前途。以上是学校校规的相关规定，有细节的地方，班主任老师会根据各班情况安排时间进行详细讲解。

　　三、尽快度过适应期的应做的准备工作。

　　面对紧张的高中学习生活，同学们应做好哪些准备呢？下面我提几点建议，希望同学们做到“五个适应”：

　　第一，适应新的定位。有些同学初中的时候自我感觉是非常良好的。到了高中以后，这种感觉忽然消失了，发现自己好像处处不如别人了，再也找不到自己在原来学校的那种感觉了，很失落。有的对自己的能力开始产生了怀疑，自信心减弱了，甚至产生自卑感。对于绝大多数同学来讲，到了高中以后，因为自己的对手比初中的强大和优秀了，会对自己产生促进的作用。但当你信心不足的时候，要学会纵向的对比。要学会订立目标，经过半个学期达到什么水平，期末达到什么水平，能发现自己其实是进步的。当我们横向比较时候，会发现别人可能进步更快。这时，就要学会找到这样的一种感觉：我永远自信，永远不松懈。

　　在中学生当中有一种常见的通病，就是自我的期望值过高，而对自己的评价又往往过低。也就是说，有些同学志向是很高的，心气也很大，但说起自己的条件就觉得自己不行。这种过高或过低的反差就会产生消极的意识。这种反差的形成主要是横向和别人比较形成的。我给以前的学生梳理的时候，要每一个学生一定要做到自己和自己比，自己的现在和过去来比，自己的今天和昨天去比。只要是有一点的进步就是成功。尤其到了重点高中，积少成多，慢慢会感觉到自己的进步还是挺快的。这样去想自信心就有了。无论是学习还是日常的生活，就会有意义得多，就会进步得多。

　　第二个适应就是到了高中以后适应新的学习要求。初高中学习的内容从知识结构上有难度，深度都加大了，环环相扣。而高三的决胜取决于平日的积累，不能靠像初中阶段突击学习那样的方法。就这个方面明天教务处的老师会对大家进行专题辅导。

　　第三是适应“心理断乳期”的反应。初中时候老师与学生朝夕相处，老师会不断地督促和提醒学生。到高中以后就发生了很多变化。起码从老师这儿可能督促和提醒的与初中的老师是不一样的。督促的声音少了，这是因为高中学生已经进入到青年时代，更多是靠自觉。要学会管理自己的生活、学习和时间，进而学会管理自己的情绪，这对我们以后的成长是非常必要的。有一些学生来到学校以后，会产生一些焦躁不安，苦闷、孤独等，于是就怀念母校和老友，这就要我们知道，和同学相处，一是克服自卑心理，走向自信坚强，一个自信坚强的人不会害怕与人相处。第二就是培养宽阔的胸怀，增强容忍力和忍耐力。不能别人说一句什么话都耿耿于怀。第三就是注意发展自己的爱好，丰富生活情绪，尽量去调整自己，一定要有共同的语言，要注意关注其他学生说话，要大胆提出自己的看法和观点，经过一段时间的调整就会很快地适应了。同时特别提醒各位同学一定要去适应教师，不要让老师适应你。

　　第四个适应就是适应竞争环境。到高中以后，到了一个新的环境，尤其是到了我们这样的重点高中，竞争对手是非常多的。面对这么多好学生，肯定要有竞争。因为没有竞争就没有发展，只有竞争才可能有发展。到好的环境里边大家可能都有一个理想就是要好好地学习，就是想找一个竞争的环境去了，要正确理解同学之间的竞争的健康的内涵是相互促进和学习，共同进步，最终达到双赢，要重视竞争的过程，过程往往比结果更重要。竞争是注重过程的。注重过程淡化结果。淡化结果就是到期中考试的时候，如果成绩不如别人，要想得开，要迎难而上，不懈努力，这样理解竞争就会使学生具备良好的心态，产生动力，就不会为竞争所累。

　　第五个适应就是适应心理状态的调整。在高中阶段由于升学所引起的压力，心理上可能要产生失衡的装情绪上会产生焦虑、抑郁自卑的情况。所以要经常注重自己的心理健康，找出方法，形式积极的心态，找出解决问题的能力。中学生正处在一个德智体全面发展的时期，因此我们学校会开展各种的心理健康教育，同时我们也支持鼓励你们去找一些有关方面的报刊、杂志和书籍去了解一些调整心理的方法和知识来提高自己的心理素质，促进心理的健康发展。

　　同学们，九中的荣誉光环，是全体九中人共同打造的。我们相信：当你走进九中，你既是九中的学生，也是九中的主人。荣誉靠你我编织，荣誉为大家共享。你们应该以高中生的姿态，去迎接高中阶段的挑战。你们一定要树立远大理想，实现宏伟抱负；一定要确立大学目标，扎扎实实打下深造必备的知识基础。

　　在高中三年中，希望你们能自我认识，不断省悟；自我激励，坚定信心；自我控制，磨砺意志；感恩父母，化作动力；友善相处，合作互助。这些正是一个人成功因素占80%的情商。情商一旦成为你的基本素质，你的智慧潜能定能充分发挥。展开理想的双翼，放飞大学梦想。当你拼搏三年后，接到烫金的大学录取通知书时，学校将再来为你喝彩！最后祝大家学习进步，高中生活充实快乐，谢谢！