德明初中骨干教师评选办法

　　骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源。为了更好地推进和深化新课程改革，进一步加强我校名师工程建设，整合骨干教师的智慧资源，发挥骨干教师的示范和辐射作用，整体提升教师队伍素质，也为了更好地规范我校骨干教师的评选管理制度，优化评选管理机制，特制定本办法。

　　一、指导思想

　　以***理论和“zzz”重要思想为指导，以落实****、构建和谐社会为方针，营造正确的政策导向，采取切实有效的评选管理办法，建立优秀人才成长的竞争激励机制，加强优秀师资队伍建设，促进师资队伍整体素质的提升，适应我校长远发展的需要，推动我校可持续、均衡、全面发展。

　　二、总体目标

　　通过本办法的制定和实施，建立健全以学校行政、业务部门共同参与的骨干教师评选管理制度，优化评选管理机制，形成各级各类骨干教师的人才梯队，构建骨干教师评选准、流程畅、效益高的新型评选管理模式，从而进一步加强我校名师工程建设。

　　通过本办法的制定和实施，充分发挥我校骨干教师的示范辐射作用，推动我校教育教学改革的健康快速发展，促进教育教学质量的全面提高。

　　三、基本原则

　　1、学校设立骨干教师管理领导小组，具体负责学校骨干教师的评选管理工作；并积极创造条件，营造优秀人才成长的良好环境，充分发挥其作用。

　　2、坚持面向一线教师和中青年教师为评选重点的原则。一线教师和中青年教师是教育教学的主力军，要注重从教育教学一线发现、培养、选拔骨干教师，摒弃论资排辈的陈旧观念，以中青年教师为重点培养对象，鼓励青年教师脱颖而出。切实加强教师职业道德建设和教育教学研究，全面提高教师的思想政治素质和教育教学业务水平。

　　3、坚持分级分类评选、管理和考核原则。逐步形成学校、太仓市、苏州市、江苏省四级骨干教师评选、管理制度，把竞争机制引入校级骨干教师评选、培养、管理等环节。校级骨干教师不搞终身制，定期进行目标考核，实行优胜劣汰，滚动发展。校级以上的骨干教师的评选、管理和考核按照省市相关文件精神执行。原则上，高一层次的骨干教师评选应从相应低一层次的骨干教师中择优推荐申报。

　　本办法中所称“德明初中骨干教师”包括校级及以上的骨干教师。校级骨干教师共分三种类型：教坛新秀、学科教改带头人、教育科研学术带头人。校级以上的骨干教师包括太仓市教坛新秀、太仓市学科教改带头人、太仓市教育科研学术带头人、苏州市中青年学科带头人、苏州市教育科研学术带头人、苏州市名教师等。

　　四、具体操作

　　（一）评选与命名

　　本文中“评选和命名”是指对我校校级骨干教师的评选与命名。

　　第一条 评选范围和对象：

　　1、教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄3年以上的在编专任教师。

　　2、学科教改带头人：原则上为40周岁以下的在编专任教师、学校领导。

　　3、教育科研学术带头人：原则上为45周岁以下的在编专任教师、学校领导。

　　凡申报教坛新秀、学科教改带头人、教育科研学术带头人，必须具有本科及以上学历。取得硕士学位的教师在评选骨干教师时，同等条件下可以优先考虑。

　　第二条 评选条件：

　　1、政治素养

　　拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、*思想、***理论和****重要思想，敬业奉献，遵纪守法，热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在本校师生中有较高的威信。

　　2、业务水平

　　⑴教坛新秀必须具备的基本条件：

　　A、结合工作实际，自觉学习教育理论，努力掌握新的教育理论、教学手段和方法，参加继续教育不少于规定学时。积极参加学校及以上教育教学研究活动，具有一定的课程改革意识，教学理念正确，有良好的业务素质和较强的教书育人能力，教学质量高，是学校公认的青年骨干教师。至少完成一轮教学循环，或至少有带教两届毕业班经历。近三年来，在校级及以上评优课中获奖，或承担过校级及以上公开课教学（由主办方出具证明）。

　　B、具有一定的教科研能力，能参与课题研究并有一定的研究成果。近三年来，在《太仓教育》、《太仓教育通讯》、《太仓日报·教育专刊》等太仓市级及以上刊物发表本学科教学论文不少于1篇（字数不少于2000字）。

　　C、能熟练运用先进的教育技术，有自己的教师博客。近三年来，在太仓教育博客或苏州教育博客等有关教育网站发表了一定数量的教学随笔（有网站的复印材料）。

　　D、关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，有班主任工作经历，或有团、队等德育工作经历，并有一定工作实绩。

　　⑵学科教改带头人必须具备的基本条件：

　　A、结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中能熟练应用新的教育理论、教学手段和方法，参加继续教育不少于规定学时。积极参加校级及以上教育教学研究活动，具有较强的课程改革意识，有自己的教学理念，课堂教学改革积累了成功的经验，教学业务精湛，已初步形成较鲜明的教学特色，教学实绩突出，在学校名列前茅。至少完成两轮教学循环，或至少有带教三届毕业班经历。近五年来，在太仓市级评优课中获三等奖及以上，或获太仓市级教学基本功竞赛（或说课竞赛）二等奖，或获校级评优课一等奖，或承担过太仓市级及以上公开课教学并获得较高评价（必须是教学业务部门组织，并由主办方出具证明）。

　　B、具有较强的教科研能力，曾主持或主要参与校级及以上课题研究并有一定的研究成果。近五年来，在太仓市级及以上刊物发表或获奖教育教学论文不少于3篇，其中必须有2篇本学科的教学论文。

　　C、能运用先进的教育技术，有自己的教师博客。近三年来，在太仓教育博客或苏州教育博客等有关教育网站发表了一定质量的教学随笔10篇及以上（有网站的复印材料）。

　　D、关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，有3年班主任工作经历，或有3年及以上团、队等德育工作经历。

　　⑶教育科研学术带头人必须具备的基本条件：

　　A、结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中熟练应用新的教育理论、教学手段和方法，参加继续教育不少于规定学时。教育教学工作满负荷，有较强的教育教学能力、较好的教育教学效果。近五年来，多次承担本校对外公开课教学任务，且获得较高评价（由主办方出具证明）；或参加校级及以上评优课获奖；或在太仓市范围内或某个教学研究领域内有较高的知名度。

　　B、具有先进的现代教育观念和较强的教育科研能力，热心教育科研，具有良好的科学态度和刻苦钻研、开拓创新的精神，有较强的研究能力、创新能力、指导课题的能力和系统的科研方法，并取得较显著的研究成果和经验，在校内外或某个课题研究领域内有较高的知名度。曾主持校级及以上课题研究，或参与太仓市级及以上课题研究(必须是主要研究成员)。近五年来，在太仓市级及以上刊物发表或获奖教育教学论文不少于3篇（总字数不少于6000字），其中必须有1篇围绕课题研究的论文。

　　C、能运用先进的教育技术，有自己的教师博客。近三年来，在太仓教育博客或苏州教育博客等有关教育网站发表有教学随笔15篇及以上（有网站的复印材料）。

　　D、关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，有3年班主任工作经历，或有3年及以上团、队等德育工作经历。

　　凡申报学校教坛新秀、学科教改带头人和教育科研学术带头人，如果不符合上述基本条件之一者，将一票否决（属破格对象除外）。

　　⑷符合下列条件之一者，可破格评选：

　　A、在省级刊物上独立发表教育教学论文的（不少于2000字）。

　　B、在省级或大市级评优课、教学基本功竞赛、说课比赛、信息技术与学科整合等竞赛中获等级奖的。

　　C、指导学生在教育部门组织的全国奥林匹克竞赛或信息技术等竞赛中获一等奖的。

　　D、有其他突出成绩和特殊贡献的。

　　同级教育科研学术带头人与学科教改带头人可兼评，履行相应职责，但不重复享受待遇。

　　第三条 评选办法和程序：

　　1、个人申报、学校推荐。

　　教师对照校级教坛新秀、学科教改带头人和教育科研学术带头人评选要求，认为初步具备条件的，可填写《德明初中教坛新秀申报表》、《德明初中学科教改带头人申报表》、《德明初中教育科研学术带头人申报表》，并附近年来的主要业绩、论文论着复印件、获奖证书、成果证明材料等。

　　申报教师可将申报材料上交教科室，教科室在认真审核的基础上向学校骨干教师管理领导小组择优推荐。

　　凡有下列情况之一的，视为师德考核不合格，不得申报或推荐：

　　⑴反对和抵制党的基本路线，犯有政治立场错误，或在课堂上、课后在思想政治、道德品质上误导学生，造成不良影响的；

　　⑵有赌博、迷信、观看淫秽录像、网上传播不健康内容等行为被查实的；

　　⑶体罚或变相体罚学生；违反考试纪律，造成不良后果的；

　　⑷不安心教育、教学工作，热衷于搞有偿家教或其他第二职业，家长、师生反映强烈的；私自乱收费，或向学生、家长索要钱物的；

　　⑸有其他不宜被推荐为教坛新秀、学科教改带头人和教育科研学术带头人行为的。

　　2、组织考核、评议。

　　学校建立由校行政、太仓市学科教改带头人、太仓市教育科研学术带头人、太仓市教坛新秀等组成的考核组，对申报对象及学校提供的申报材料进行严格初审，择优确定入选的初步名单。

　　对校教坛新秀、学科教改带头人和教育科研学术带头人申报对象的师德修养、教学能力、教学实绩的考核，都要进行“学生满意率”和“教师满意率”测评，参加测评人数不少于所教学生总数和本校教师总数的50％，“学生满意率”和“教师满意率”低于2/3的不得入选。

　　3、发文命名，颁发证书。

　　考核组将择优确定的教坛新秀、学科教改带头人和教育科研学术带头人初步入选名单，在校内公示、充分征求意见后，由学校发文命名并颁发证书。

　　学校教坛新秀每年评选一次，学科教改带头人、教育科研学术带头人每2年评选一次（每年交替进行）。

　　（二） 职责与义务

　　德明初中骨干教师（除教坛新秀外）须履行下列职责与义务：

　　1、在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范，除做好本职工作外，要积极主动地发挥示范、带头和辐射作用。

　　2、在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课，努力掌握和应用现代教育技术，坚持在教育、教学实践中不断提高实施素质教育的能力。每学期至少要承担1次校级公开教学任务（包括公开课、示范课等）。切实提高所任学科的教学质量，教学实绩在本校名列前茅。所承担的公开教学任务的教学设计、教学实录、教学反思或课堂录像等教学资料，必须上传到个人教育博客中。

　　3、在教育科研方面，要有明确的学习进修目标和计划，完成上级规定的继续教育任务，能认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，参与著书立说。每学年在市级及以上刊物发表(或获奖)的教育教学（或课题研究）的论文不少于1篇（字数不少于2000字）。每学年在校级及以上所作讲座不少于1次。所发表的论文或讲座等资料，必须上传到个人教育博客中。

　　4、在指导青年教师方面，主动承担起指导新上岗教师和其他青年教师的责任。校骨干教师都要担任本校青年教师的指导老师，都要积极参加学校组织的有关青年教师的培训和骨干教师的有关评选工作。

　　（三）考核与奖励

　　学校对校级骨干教师每学年进行一次考核。骨干教师（除教坛新秀外）根据以上“职责与义务”积极参加学年度考核，学校考核组根据考核结果和有关规定进行相应奖励。同时，根据分级分类评选、管理与考核原则，校级以上的骨干教师还必须接受太仓市级或以上的相关考核。

　　1、考核程序：

　　⑴每年的5月，由骨干教师本人根据《德明初中骨干教师学年度考核细则（试行修改稿）》进行自评，填写《德明初中骨干教师学年度考核表》，同时提交相关证明材料。

　　⑵教科室会同教务处对骨干教师的《德明初中骨干教师学年度考核表》和证明材料进行初步考核，提出考核意见，上报校骨干教师管理领导小组。

　　⑶学校考核组，对骨干教师进行“学生满意率”和“同行满意率”测评并全面复评，复评结果进行公示。

　　⑷下学年开学初，由学校公布骨干教师学年度考核结果。考核分在80分及以上且“学生满意率”和“同行满意率”测评中不满意率低于1/3者由学校给予学年度津贴。对校级骨干教师，考核分低于60分者，取消相关骨干教师称号；考核分低于80分但高于60分者，暂时保留骨干教师称号一年，如第二年考核分仍低于80分者，即取消骨干教师称号。

　　2、几点说明

　　（1）担任学校正职（含主持学校全面工作的副职）的校级骨干教师，可自主选择是否参加骨干教师的考核。如参加考核，则也要严格按照骨干教师的考核标准和程序进行。

　　（2）校级以上的骨干教师，可自主选择是否参加校级骨干教师的考核。若参加考核，将严格按照考核标准和程序进行。如不参加考核、或参加考核但连续两年未达合格标准者，将取消其评先、评优、推荐参评或确认更高级别骨干教师等资格。

　　（3）年满50周岁的学科教改带头人和年满55周岁的教育科研学术带头人不再参加考核。

　　（4）除以上几类人员外，有下列情况之一者，其校级骨干教师称号自动取消：

　　①教坛新秀年龄超过35周岁的。

　　②在学校工作，但不在教学第一线任本专业（和称号一致）课的。

　　③因办理自动离职、工作调动、终止或解除聘用关系等手续，已不在本校工作的。

　　④不按时提供学年度考核材料的，不参加骨干教师考核的。

　　3、奖励措施：

　　⑴校教坛新秀一次性奖励300元，校级学科教改带头人和教育科研学术带头人级经考核合格，每学年津贴1000元。太仓市级及以上骨干教师参加校级骨干教师考核合格的享受津贴，考核不合格或不参加考核者不享受津贴。

　　⑵在教师职务评聘中，教坛新秀、学科教改带头人和教育科研学术带头人，优先晋升高一级教师职务。

　　⑶年度评优、评先工作，优先考虑校级骨干教师。今后新提拔中层干部和校级领导，在公开竞聘的基础上，择优在校级骨干教师中挑选。

　　⑷优先安排校级骨干教师参加太仓级及以上组织的骨干教师培训班，学校定期组织学科教改带头人和教育科研学术带头人外出考察和参加学术活动。

　　五、组织保障

　　1、学校行政负责学校骨干教师的行政决策、政策制定、评选、管理与考核等工作，校骨干教师管理领导小组负责具体组织实施、业务管理等工作,建立相应的管理档案,积极尝试网络化管理。

　　本办法在实施过程中因叙述不清而出现的争议，由校行政讨论给予相应的解释。

　　本办法从2xxxx年7月1日起实施。

　　太仓市德明初级中学

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篇2:NJ中学校级骨干教师评选和管理办法

　　郊南中学校级骨干教师评选和管理办法

　　一、指导思想

　　通过采取切实有效的评选管理办法，建立优秀人才成长的竞争激励和优胜劣汰机制，加强优秀师资队伍建设，促进师资队伍整体素质的提升，适应学校教育事业长远发展的需要，推动学校教育事业的持续发展。

　　二、评选范围和对象：

　　1、学校教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄3年以上的在职教师。

　　2、学校学科（学科教学类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）的在职教师和行政人员。

　　3、学校学科（德育类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）现任班主任和学校德育管理人员。

　　三、评选条件

　　1、校教坛新秀：

　　A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在师生中有较高威信。

　　B、至少完成一轮教学循环，教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2年超过太仓市平均成绩或在年级内处于平均水平以上。

　　C、近3年，在太仓市级及以上评优课中获奖，或承担达太仓市级及以上公开课教学并获好评，或在太仓市级教学基本功竞赛(含说课、解题、命题等)获三等奖及以上。

　　D、近3年来，在太仓市级及以上刊物发表(或获奖)教育、教学论文不少于1篇(总字数不少于2000字)，其中必须有本学科的教学论文。

　　E、近3年来，在太仓教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学博客或教学随笔。

　　2、校学科带头人：

　　①学科教学类

　　A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在师生中有较高威信。

　　B、教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2在年级内名列前茅或在近三年中的中考成绩超过市平均。

　　C、近5年来，在太仓市级评优课中获二等奖及以上，或获太仓市级教学基本功竞赛(或说课竞赛)二等奖及以上，或承担过太仓市级及以上公开课教学并获得优秀等第。

　　D、近5年来，在太仓市级及以上刊物发表学科教学论文或在苏州市级及以上优秀论文评比中获三等奖以上论文2篇。

　　E、能熟练运用先进的教育技术，有自己的个人主页或教师博客。近5年来，在太仓市教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔3篇及以上。

　　②德育类

　　A、在班主任管理工作有特色，取得突出成绩，受到学生、家长和教师好评的在职班主任老师。

　　B、受到校级及以上的德育类表彰，或在校级及以上开设德育公开教育教学观摩活动并获得好评，或在太仓市级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、班会课评比、班主任基本功竞赛中获三等奖及以上等级奖。

　　C、围绕德育工作，主持或参与太仓市级或太仓市级以上课题研究，或近5年在太仓市级及以上刊物围绕德育工作发表论文，或近5年在太仓市级及以上优秀论文（德育方面）评比中获三等奖及以上论文1篇。

　　四、评选办法和程序：

　　1、个人申报与教研组、德育办推荐相结合。

　　每年的12月，教师对照校级教坛新秀、学科带头人的评选要求，认为初步具备条件的，可填写《学校教坛新秀申报表》、《学校学科带头人申报表》，并附近3~5年来的主要业绩、论文等复印件、获奖证书、成果证明材料等。

　　2、组织考核、评议。

　　先由教科室会同其它处室对申报对象及提供的申报材料进行严格初审，符合评选基本条件的，交由骨干教师工作领导小组进行考核。

　　对校级教坛新秀、学科带头人申报对象的师德修养、教学能力、教学实绩的考核，都要进行“学生满意率”和“教师满意率”测评，参加测评人数不少于所教学生总数和教师总数的50％，“学生满意率”和“教师满意率”低于2/3的不得入选。

　　3、发文命名，颁发证书

　　校骨干教师工作领导小组将择优确定校级教坛新秀、学科带头人初步入选名单，提交校长会讨论决定，并向全校公示、充分征求意见后，由学校发文命名并颁发证书。

　　校级教坛新秀，校级学科带头人每学年评选一次。

　　五、职责与义务

　　校级骨干教师须履行下列职责和义务：

　　1、在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范，除做好本职工作外，要积极主动地发挥示范、带头和辐射作用。

　　2、在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课（或研究），坚持在教育、教学实践中不断提高实施素质教育的能力。每学期至少要承担1次校级及以上的公开教学任务（包括公开课、示范课等）；另外教学实绩在本校名列前茅。德育类学科带头人每学年开设1节校级及以上的公开班会课。

　　3、在教育科研方面，能认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，带头参加各级论文评比活动，每学年在太仓市级及以上刊物发表(或获奖)的教育教学论文不少于1篇。每学年在校级及以上所作经验交流不少于1次。

　　4、承担或参与太仓市市级及以上课题的研究任务。

　　六、考核与奖励

　　1、考核程序

　　（1）每年的5月，由校级骨干教师本人根据《骨干教师评选和管理办法》进行自评，填写《骨干教师学年度考核表》，同时提交相关证明材料。

　　（2）校骨干教师工作领导小组对校级骨干教师的《骨干教师学年度考核表》和证明材料进行考核，提出考核意见，并上报校长室。

　　（3）学校对骨干教师进行“学生满意率”和“同行满意率”测评，并将测评结果进行公示。

　　（4）下学年开学初，由校长室公布骨干教师学年度考核结果。对于在师生满意率测评中满意率低于70%的校级骨干教师，学校取消其校级骨干教师称号。

　　2．几点说明

　　（1）年满55周岁的校级骨干教师不再参加考核，称号自动取消。

　　（2）有下列情况之一者，其学校骨干教师称号自动取消：

　　①校级教坛新秀年龄超过35周岁的。

　　②在学校工作，但不在教学第一线任本专业（和称号一致）课的（有特殊情况，经校长批准的除外）。

　　③不按时提供学年度考核材料或不参加骨干教师考核的。

　　④不担任班主任工作的，自动取消德育类校级学科带头人。

　　3、奖励措施

　　（1）学校给予校级教坛新秀、校级学科带头人，300元/人学年的奖励（享受教育局津贴的太仓市级骨干教师不重复奖励）。

　　（2）在教师职务评聘中，校级骨干教师优先推荐晋升高一级教师职务。

　　（3）学校的年度评优、评先工作，优先考虑校级骨干教师。

　　（4）优先安排骨干教师外出参观学习、培训。

　　（5）参评太仓市市级骨干教师必须从校级骨干教师中推荐。

　　七、组织保障

　　1、学校成立以校长为首的骨干教师工作领导小组。

　　2、骨干教师的常规工作由教科室具体组织实施，骨干教师阶段性的评选和考核，由各行政部门分条线实施，即教科室负责材料受理、审核和向上级推荐等工作，校骨干教师工作领导小组负责师德师风考核，教务处负责教学质量考核，德育处负责教育质量考核。

　　本办法的解释权属校长室。

　　郊南中学

篇3:区学科骨干教师评选办法

　　区学科骨干教师评选办法

　　学科骨干教师队伍的锻炼和培养，直接关系到教育水平和教学质量的提高。根据全面推进素质教育和基础教育课程改革的目标、要求，遵循骨干教师的成长规律，面向未来、与时俱进，突出针对性、实效性、实践性和先进性，以进一步提高教育教学质量，全面推进素质教育和教育现代化，提升我区的教育地位，经研究，决定在全区范围内启动培养学科骨干教师的工作。为促使这项工作的规范化、制度化，以适应新形势下教育教学发展的需要，为我区教育强区、教育名区建设作出更大的贡献，特制定本暂行办法。

　　一、学科骨干教师的评选范围、对象

　　吴中区学科骨干教师的评选范围、对象为我区普通中学、小学、幼儿园、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、职业中学的一线在职教师。

　　二、学科骨干教师的条件

　　学科骨干教师的条件是：

　　1、思想素质好，教育教学思想端正；具有良好的师德，教书育人，无以教谋私的现象；

　　2、教学具有一定的特色；

　　3、已具备一定的教改经验；

　　4、多年来教学效果良好；

　　5、具备中小学中级以上教师职称，教龄在5年以上。

　　在推荐工作中，吴中区学科骨干教师推荐候选人选还必须具备以下条件：

　　1、在新课程实施过程中能起示范带头作用；教学上一专多能；

　　2、在片、区级及以上优质课评比中或教学基本功竞赛中获二等奖以上，或开过片、区级及以上示范课、观摩课，反响较好；

　　3、在片、区级及以上刊物发表论文或在区级及以上优秀论文评比中获二等奖以上论文3篇以上，其中至少有大市级论文1篇。

　　三、学科骨干教师的推荐、考核、命名

　　1、每年由我局发文，各学校（单位）推荐上报。推荐候选人时应对照条件优先推荐在学科教学中成绩突出的优秀中青年教师，推荐时须填写《吴中区学科骨干教师推荐表》。

　　2、由区教育局组织专家组对被推荐的人员进行审核。

　　3、审核结束后，由我局发文命名吴中区学科骨干教师，并发给证书。

　　四、学科骨干教师的经验推广和作用发挥

　　1、学科骨干教师命名后，各学科要通过召开教改观摩研讨会或组织其他活动的形式，总结推广骨干教师的教改经验。

　　2、学科骨干教师要在新课程教学改革中更好地发挥骨干作用。每人都要有一个研究课题，至少带一位青年教师，至少每年在吴中区级及以上刊物发表一篇论文，至少每年在片级范围内上一节示范课。

　　3、各单位要制定相应的培养计划，为学科骨干教师多提供进修、外出学习和交流的机会，帮助他们更快更好地成长。

　　4、吴中区级学科（学术）带头人原则上从区级学科骨干教师中推荐产生。

　　五、学科骨干教师的再确认

　　学科骨干教师不是终身制。对命名的学科骨干教师每五年确认一次。凡已不在学科任教或不在学科教学改革中起骨干作用的，不再确认其为学科骨干教师。

　　六、本办法自2xxxx年4月起执行。

　　市z区教育局

篇4:中学校级骨干教师评选和管理办法

　　中学校级骨干教师评选和管理办法

　　一、指导思想

　　通过采取切实有效的评选管理办法，建立优秀人才成长的竞争激励和优胜劣汰机制，加强优秀师资队伍建设，促进师资队伍整体素质的提升，适应学校教育事业长远发展的需要，推动学校教育事业的持续发展。

　　二、评选范围和对象：

　　1、学校教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄3年以上的在职教师。

　　2、学校学科（学科教学类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）的在职教师和行政人员。

　　3、学校学科（德育类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）现任班主任和学校德育管理人员。

　　三、评选条件

　　1、校教坛新秀：

　　A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在师生中有较高威信。

　　B、至少完成一轮教学循环，教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2年超过z市平均成绩或在年级内处于平均水平以上。

　　C、近3年，在z市级及以上评优课中获奖，或承担达z市级及以上公开课教学并获好评，或在z市级教学基本功竞赛(含说课、解题、命题等)获三等奖及以上。

　　D、近3年来，在z市级及以上刊物发表(或获奖)教育、教学论文不少于1篇(总字数不少于2000字)，其中必须有本学科的教学论文。

　　E、近3年来，在z教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学博客或教学随笔。

　　2、校学科带头人：

　　①学科教学类

　　A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在师生中有较高威信。

　　B、教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2在年级内名列前茅或在近三年中的中考成绩超过市平均。

　　C、近5年来，在z市级评优课中获二等奖及以上，或获z市级教学基本功竞赛(或说课竞赛)二等奖及以上，或承担过z市级及以上公开课教学并获得优秀等第。

　　D、近5年来，在z市级及以上刊物发表学科教学论文或在苏州市级及以上优秀论文评比中获三等奖以上论文2篇。

　　E、能熟练运用先进的教育技术，有自己的个人主页或教师博客。近5年来，在z市教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔3篇及以上。

　　②德育类

　　A、在班主任管理工作有特色，取得突出成绩，受到学生、家长和教师好评的在职班主任老师。

　　B、受到校级及以上的德育类表彰，或在校级及以上开设德育公开教育教学观摩活动并获得好评，或在z市级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、班会课评比、班主任基本功竞赛中获三等奖及以上等级奖。

　　C、围绕德育工作，主持或参与z市级或z市级以上课题研究，或近5年在z市级及以上刊物围绕德育工作发表论文，或近5年在z市级及以上优秀论文（德育方面）评比中获三等奖及以上论文1篇。

　　四、评选办法和程序：

　　1、个人申报与教研组、德育办推荐相结合。

　　每年的12月，教师对照校级教坛新秀、学科带头人的评选要求，认为初步具备条件的，可填写《学校教坛新秀申报表》、《学校学科带头人申报表》，并附近3~5年来的主要业绩、论文等复印件、获奖证书、成果证明材料等。

　　2、组织考核、评议。

　　先由教科室会同其它处室对申报对象及提供的申报材料进行严格初审，符合评选基本条件的，交由骨干教师工作领导小组进行考核。

　　对校级教坛新秀、学科带头人申报对象的师德修养、教学能力、教学实绩的考核，都要进行“学生满意率”和“教师满意率”测评，参加测评人数不少于所教学生总数和教师总数的50％，“学生满意率”和“教师满意率”低于2/3的不得入选。

　　3、发文命名，颁发证书

　　校骨干教师工作领导小组将择优确定校级教坛新秀、学科带头人初步入选名单，提交校长会讨论决定，并向全校公示、充分征求意见后，由学校发文命名并颁发证书。

　　校级教坛新秀，校级学科带头人每学年评选一次。

　　五、职责与义务

　　校级骨干教师须履行下列职责和义务：

　　1、在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范，除做好本职工作外，要积极主动地发挥示范、带头和辐射作用。

　　2、在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课（或研究），坚持在教育、教学实践中不断提高实施素质教育的能力。每学期至少要承担1次校级及以上的公开教学任务（包括公开课、示范课等）；另外教学实绩在本校名列前茅。德育类学科带头人每学年开设1节校级及以上的公开班会课。

　　3、在教育科研方面，能认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，带头参加各级论文评比活动，每学年在z市级及以上刊物发表(或获奖)的教育教学论文不少于1篇。每学年在校级及以上所作经验交流不少于1次。

　　4、承担或参与z市市级及以上课题的研究任务。

　　六、考核与奖励

　　1、考核程序

　　（1）每年的5月，由校级骨干教师本人根据《骨干教师评选和管理办法》进行自评，填写《骨干教师学年度考核表》，同时提交相关证明材料。

　　（2）校骨干教师工作领导小组对校级骨干教师的《骨干教师学年度考核表》和证明材料进行考核，提出考核意见，并上报校长室。

　　（3）学校对骨干教师进行“学生满意率”和“同行满意率”测评，并将测评结果进行公示。

　　（4）下学年开学初，由校长室公布骨干教师学年度考核结果。对于在师生满意率测评中满意率低于70%的校级骨干教师，学校取消其校级骨干教师称号。

　　2．几点说明

　　（1）年满55周岁的校级骨干教师不再参加考核，称号自动取消。

　　（2）有下列情况之一者，其学校骨干教师称号自动取消：

　　①校级教坛新秀年龄超过35周岁的。

　　②在学校工作，但不在教学第一线任本专业（和称号一致）课的（有特殊情况，经校长批准的除外）。

　　③不按时提供学年度考核材料或不参加骨干教师考核的。

　　④不担任班主任工作的，自动取消德育类校级学科带头人。

　　3、奖励措施

　　（1）学校给予校级教坛新秀、校级学科带头人，300元/人学年的奖励（享受教育局津贴的z市级骨干教师不重复奖励）。

　　（2）在教师职务评聘中，校级骨干教师优先推荐晋升高一级教师职务。

　　（3）学校的年度评优、评先工作，优先考虑校级骨干教师。

　　（4）优先安排骨干教师外出参观学习、培训。

　　（5）参评z市市级骨干教师必须从校级骨干教师中推荐。

　　七、组织保障

　　1、学校成立以校长为首的骨干教师工作领导小组。

　　2、骨干教师的常规工作由教科室具体组织实施，骨干教师阶段性的评选和考核，由各行政部门分条线实施，即教科室负责材料受理、审核和向上级推荐等工作，校骨干教师工作领导小组负责师德师风考核，教务处负责教学质量考核，德育处负责教育质量考核。

　　本办法的解释权属校长室。

　　z市z城郊南中学

篇5:某中学校级骨干教师评选方案及管理办法

　　z中学校级骨干教师评选方案及管理办法

　　为了加强我校教师队伍建设，切实实施学校“名师”培养工程，搭建教师专业发展的平台，为“名师”提供广阔的发展空间和良好的成长环境，倡导教师终身学习，不断提高教师素质，提高教育、教学质量，提升学校的知名度，创建学习型学校，特制定本“方案”及“管理办法”。

　　一、评选条件

　　具有良好的思想政治素质和教师职业道德，热爱教育事业，虚心好学，积极进取，树立“德育为本，育人为先”的思想，师德高尚，关心爱护全体学生，团结协作精神好，工作热情高，得到师生的好评。

　　1、个人素质好，专业知识扎实，刻苦钻研业务，熟练掌握现代教育技术，灵活运用科学的教学方法，教学效果好。

　　2、积极参与教育科研，在教育科研中勇于创新，能自觉运用科学的教育教学理论指导教学实践，勤于反思自己的教学实践，注重教学实践的升华和与教育教学理论的结合。积极参与课题研究、理论水平和业务能力得到学校老师的公认。

　　3、能出色完成学校交给的各项工作任务，在教师中起表率作用。

　　4、自觉遵守学校的各项规章制度，严格自律。

　　5、教龄满三年以上，大学本科及以上学历。

　　二、评选对象

　　凡符合上述条件的本校在职教师均可参评。

　　三、评选程序

　　1、教师申请，填写z中学校级骨干教师申报表"。

　　2、学校评审组评审。

　　3、公示。

　　四、评选量化表

　　五、校级骨干教师待遇

　　1、优先外派学习考察。

　　2、每学年享受校级教学新秀补贴800元，能手1000元。

　　六、校级骨干教师评审领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　七、校级骨干教师管理办法

　　1、今后校级以上的骨干教师的评选人选从校级骨干教师中产生。

　　2、校级骨干教师必须履行以下职责一年方可享受“校级骨干教师补贴”。

　　（1）严格遵守《中小学教师职业道德规范》。

　　（2）和一名教师“合作结对”，积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识，指导交流次数多，记录齐全且所培养的教师教学质量较高。

　　（3）完成学校下达的各项教学任务，教学业绩突出。

　　（4）每学年达到四个一：一次公开课（校级或校级以上）；一篇论文发表或获奖；一个专题研究（含学校课题）；组织一次校级教研活动（形式不限）。

　　（5）每学期至少读一本教育教学方面的专业书籍；结合教育教学实践，有明确的研究专题和研究方向，有相应的读书笔记或资料记录；

　　3、有下列情形之一者，取消其“校级骨干教师”称号。

　　（1）严重违反师德规范，造成不良影响者；

　　（2）由于工作懈怠或因主观原因，给学校声誉或工作造成不良影响者；

　　（3）不服从学校工作安排，工作上有重大失误者。

　　八、本“方案”和“管理办法”解释权属学校评审小组。

　　附：表一：评选量化表

　　项目评价标准评价办法得分

　　师德修养 20分）1、工作勤恳负责，有事业心和责任感，工作扎实勤恳，任劳任怨，（5分）学生调查 教师座谈

　　2、顾全大局，维护学校利益，工作主动，不计个人得失，（5分）

　　3、尊重学生人格，不体罚，不歧视、不讽刺学生，爱护每一个学生，（5分）学生调查

　　4、严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，团结友爱，（5分）教师座谈

　　教育科研 1、积极参加教研活动（2分）；撰写教学后记达标（5分）听评课节次达标（3分）教研组查资料

　　2、撰写论文在市级以上刊物发表或获奖，.论文发表（正规刊物）市级5分/篇；省级8分/篇；国家级10分/篇。校级1分/篇；区级2分/篇；市级3分/篇；省级5分/篇；国家级8分/篇。查原件

　　3、教学比赛获奖，校级3分/节；区级5分/节；市级8分/节；省级15分/节；国家级20分/节。查原件或记载

　　4、承担各级各类教研活动，.校级2分/次；区级3分/次；市级5分/次；省级、国家级10分/次

　　常 规 教 学 （25分）1、认真辅导学生，培养学生特长，效果好（5分）查记载 学生调查

　　2、备课达标，作业批改及时认真，（5分）

　　3、课堂教学有特色、效果好，.（5分）

　　4、学科考试成绩居中上游水平，（5分）

　　表二：z中学校级骨干教师申报表

　　姓名性别出生年月

　　政治面貌民族毕业学校

　　参加工作年月学历申报类别

　　任教学科职称担任职务

　　工作简历

　　近年来进修获奖情况

　　近年来主要工作小结

　　评选小 组意见单位盖章评选小组组长签名：