渌湘实验学校数学教师先进事迹：让学生在爱与关怀中成长

　　一、用爱温暖学生

　　师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。易老师时时刻刻想到的是学生，他把满腔的爱倾注在学生身上。记得今年上学期的一个晚上，他们班上有学生从上铺摔了下来，头部受伤，闻讯赶到的易老师连夜把该学生送到医院。得知该学生父母在外地打工后，易老师更是挑起了照顾其生活起居的重担，长达半个多月，直至康复。

　　平时遇到一些需要和家长沟通的问题，他及时主动的和家长取的联系。例如彭程同学，在小学时就是个令老师们头痛的学生，他发现他的数学成绩比较好，就让他当数学科代表。蔡鑫旺同学是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，易老师与他谈了多次，发现这位学生比较热心，于是抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员。

　　他理解关心学生，与学生做朋友。在他们班上，一些学生不愿同父母讲的话却愿意讲给他听。有些时候，同学们看他很忙，但有事想说，就很有礼貌地在他桌上放一个条子，或在作业本中写一句话“老师，如有时间，您能不能和我聊聊？”等等。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获了学生们的爱。现在，他们班建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐、上进的氛围。

　　二、用良好习惯要求学生

　　易老师主张这样一个理念：“态度决定命运，细节决定成败。”这个理念，自学生开学的第一天，一直贯穿于他治理班级的整个过程中。他为设计了两套管理方案，一套是用来规范学习态度，一套是用来约束行为习惯。班上有名男生颜鹏，他认为自己不过是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，因此发生了争吵，觉得班上的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去。易老师当晚就找他进行思想上的疏导，经过一晚的长谈后，主动向主管纪律的班干部承认了错误。后来，还担任了班干部。

　　三、用自强自立锻炼学生

　　“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天地祖宗不是好汉。”这是他们的班训。要求每个学生时刻提醒自己，不要依赖他人，要自强，要自立，要为自己的将来奋斗！在他们班上没有哪个同学会因为自己家境优越而炫耀，也不会有哪个学生因为家境不好而自卑。因为他们都知道，自己的将来是要靠自己去创造的。

　　人人有事做，让学生在做成事中体验成功的快乐，每个学生都有优点，每个学生都能成功，从小事做起，让那些学习暂时落后，习惯暂时不好的学生在做成事中去体验成功的喜悦，发现自身的优点，激发奋进的激情。

　　事事有人做，班级事务繁琐，把班级事务分块，根据个人实际以认领的方式分配下去，让事事有人做，使班级完善、优秀。让学生在共同创建的优秀班集体中体验集体的快乐，发现自身的价值。

　　四、用榜样感化学生

　　孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此他对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立威信。2xxxx年10月份，他老婆怀孕8个月时孩子胎死腹中。这时学生临近期中考试，为了不耽误工作，他那段时间，每天下班去医院，上班来学校。没有耽误一节课。

　　让学生在爱与关怀中成长，易老师的无私奉献得到了学生和家长的一至好评。

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篇2:小学班主任语文教师先进事迹：用爱来浇灌灿烂的希望之花

　　小学班主任语文教师先进事迹：用爱来浇灌灿烂的希望之花

　　陈z同志1982年参加工作，已在教育这片净土上辛勤耕耘了28年。她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向教育事业，洒向每一个学生。作为一名教师，她忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。几十年来虽没有惊天动地的伟业，但却用平凡而崇高的爱，照亮了一片清纯的天地。

　　一、用爱来感召学生

　　人们常说，教师是人类灵魂的工程师，而爱是教师的灵魂。几十年来，通过三尺讲台，她潜移默化的影响着一批又一批的学生的成长。因为爱，她认真备课，上课，她告诫自己“要给孩子一碗水，自己就要有源头活水”课堂上她津津有味的给学生讲解，不厌其烦，谆谆乐道。；因为爱，她有责任心，事业心，接了差班，她就想办法千方百计的把班级管理好；因为爱，她理解孩子，信任孩子。她似润物细无声的春雨，滋润着孩子的心灵。

　　她任五年六班的班主任时，这个班当时是出了名的差班。班里有个总梳着个小子头长得黑黑的女孩名叫孟艳，平时不爱说笑，也不爱和同学玩，看谁的眼神都会充满了怀疑，如果哪名同学不小心碰着她，她会毫不留情举手就打，而且性格倔强，动起手来几个同学都拉不开，当同学找她玩时，她常常是怀有敌意，弄得大家都疏远她。而且她经常放学后不愿回家。陈老师还了解到孟艳家庭情况，知道孟艳并非是父母亲生，她父亲好喝大酒，十天中有八天是醉的，酒醉后看谁都不顺眼，对孟艳更是动拳脚。致使孟艳学会了他父亲的那一套，简单粗暴。使家庭教育走进了误区。陈老师了解了这些情况后，先是和家长沟通，劝说家长酒要少喝，结果先是吃了闭门羹，家长把责任推在孩子身上，说这孩子不听话，不争气，已经对孩子不报希望......她仍不气馁，坚持继续沟通，并用她的诚心去感动家长，她对家长说：“关心教育孩子是监护人的职责。孩子现在正进入青春发育期，需要我们大人对孩子有个正确的引导，不要棍棒教育，你们要在孩子身上倾注更多的爱，更多的耐心，让孩子有个舒适幸福的家庭，使孩子健康成长。”，做通了家长的工作，又做孩子的工作，找孩子谈心，谈生活，谈理想，鼓励她上进，做个有志气的孩子。平时给孩子更多的爱护、帮助，有时把孟艳带回自己的家吃饭，送她衣服穿，功夫不负有心人，老师的用心没有白费，渐渐地孟艳进步了，人开始开朗起来，好说好笑，学习成绩不断提高，她说：“老师，你真好，我不会让你失望的。”这是学生对老师的信任，是真实感情的流露。

　　小学升初中时孟艳考出了非常理想的成绩，性格古怪难以沟通的孟艳终于进步了。她甭提有多高兴了。班里还有一个名叫小蕾的女孩，她是残疾孩子，小时候有一条腿被火车轧掉了，上学后安了假肢，对这个孩子的教育她更是耐心周到，因为残疾孩子的心理都特别脆弱，也特别敏感，自尊心更强，她们特别怕别人背后会议论她什么，所以陈老师首先给一些较调皮的学生开会，告诫他们要尊重全社会的残疾人，尤其是身边的残疾同学，不要揭短。一方面她经常鼓励小蕾自信、自强。细心呵护着这棵嫩嫩的小苗。有一次这棵小树苗出了偏杈，那天陈老师收刊物钱，间操时就把盛钱的挎包交给小蕾看管（小蕾因为残疾不上间操），上操回来后，陈老师拿着包到办公室一数钱，发现少了20元钱，因为她平时收费特别心细，不会出差错，她感觉到这钱与小蕾有关，但一想到小蕾平时学习好，爱护班级，怎么会这么做呢？是有苦衷，还是一时鬼迷心窍？陈老师犯难了，她想：如果直截了当批评小蕾，一定会伤害到她，她自尊心那么强，这么做会让小蕾感到被动；可又不能算了，装作不知，岂不也是害她，对小蕾没有达到教育作用，对孩子成长不利。怎样才能安排一个给她改正错误的机会呢？于是陈老师把班长和小蕾都找来，谎称自己很忙，假装批作业，让班长先数一遍钱，看钱数与总数是否相符，显然班长数后也少20元钱，然后陈老师让班长回班级，并对小蕾说：“刚才一定是班长数错了，小蕾你数学学得好，老师相信你，你再数数看，我去趟厕所”说完陈老师故意走出去了。过了一会，她回来了，便问小蕾怎样？小蕾带着几分羞涩说：“老师，班长数错了，是你说的数，没有错。”陈老师满意的说：“好孩子，你是好样的。”这一句一语双关的话让小蕾感受到了老师的亲切，宽容。

　　几天后，小蕾偷偷地塞给老师一封信，主动承认自己一时犯错，对不起老师，辜负了老师对自己的信任。陈老师也如释重负，长舒了一口气。陈老师说：“一定要保护孩子的自尊心，这是做人师的起码的师德。几十年后，孩子长大了，她会慢慢地理解老师的良苦用心的。”陈老师是这么说的，也是这么做的。班里还有那个打架生事的李奇在陈老师的关心教育下，也不断进步，并主动帮助别人，关心班级了。懒惰成性的王磊也认真的写作业了......陈老师就是这样潜移默化的改变着一个一个学生，言传身教，用自己的言行影响着学生，使一个全校有名的差班变成了上进，有良好班风的优秀班级。

　　我们说师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。是爱，滋润了学生，成就了事业，也升华了她自己。正是这份挚爱，促使她深入地了解学生、公正地对待每一个学生，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为他们的成长、发展创设最好的教育氛围。她的一个赞赏的微笑、一个关注的目光，一个信任的点头，在孩子们的眼里都是一种“爱”。她用爱唤起学生的自信、自尊，构筑学生的精神生活的大厦。每当她得知学生有苦恼和不幸时她总是关心他们，开导他们，无论是学习好的学生，还是差的学生，她都一视同仁，倾注无限的爱，使学生得到慰藉，获得信心。当看到学生开心的笑容时，她就会感到无限幸福。

　　陈老师在担任班主任期间，她除了关爱她的学生，还要伺候她丈夫80多岁的奶奶，长达9年之久，直到养老送终。她说：在外我工作要做好，在家我还要做孝顺媳妇。老人活到86岁，她每天洗衣喂饭，有时下班回家，发现老人在地上躺着，她又惊又吓，把老人抱上床，又掐人中，又喊叫，直到老人苏醒过来，这期间付出的艰辛很难用语言形容。但为了工作和家庭都成功，她起早贪黑，花费别人几倍的精力挤时间来完成，多年来她从未睡过午觉。但是无论家庭负担多重，她始终默默地做好每一件事，并出色的完成学校交给的各项任务，教学成绩一直很好。我们说教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去影响学生，敬业爱生，教书育人，为人师表。她真正地做到了这一点。

　　二、用爱拉近师生间的距离。

　　我们知道爱是需要宽容的，切记简单粗暴。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”所以过多的惩罚学生，只会使学生产生逆反心理。只有尊重他们，才能赢得他们的信任，才能与他们沟通。陈老师就是这样做的，她宽容学生，保护他们的自尊心，使之成为自我教育的动力。陈老师经常告诫自己：“有时候学生并不是故意和老师作对，想想自己的童年，你就会在学生的身上看到自己童年的影子，宽容学生，就是善待自己啊。”

　　爱是需要倾听的。倾听，是一种理解。有人说，教育就是不断消除误解的过程。倾听即可以增进沟通，促进理解。倾听还是一种等待，给学生机会，不随便打断学生，也不轻易做出评价，让他们把话说完，把自己的意思表达清楚。在倾听中交流，在倾听中沟通，最终实现教学相长。

　　记得有一年她刚接四年级。有一天，班上有一名学生叫王鹏程，早自习他迟到了，在众多的学生面前她狠狠地批评了这名学生，当时这名学生不承认错误，和老师对立起来。她严肃地问道：“你为什么迟到？”王鹏程还是那副神情，仍然不说话。她来气了，叫王鹏程说话，王鹏程就是不说......旁边一名学生说：“老师，他家可远了。”老师追问有多远？那名学生说：“反正他每天坐公交车来，今天是没赶上公交车才晚的。”她听后感到深深的内疚，责怪自己不了解情况。课后她进行了家访，亲自跟王鹏程回家，这才知道他家不但远还是单亲家庭，只有母亲和他生活，而且家庭很困难，小土房，室内什么也没有。孩子每到星期天都要去捡破烂，用来交学费。打这以后她想尽一切办法来补偿自己的“过失”，给王鹏程买书，还每天都要问长问短。起初王鹏程总像一只受惊的小鸟躲避着她，后来王鹏程的转变很大，和老师渐渐地亲近起来，师生间的那堵墙没有了，王鹏程性格也开朗了。爱的力量是神奇的，它可以拉近师生间的距离。

　　在课堂教学上，她力争做到课堂气氛活跃，师生平等，使学生想学、爱学、乐学。课下，她又是学生的大朋友，与学生游戏，谈心，把爱倾注在每一位学生的心上，唤起孩子们的向上力。她对那些孤僻，家庭困难的孩子更是付出无限的关爱，经常给这样的学生买学习用具，鼓励他们上进，做对社会有用的人。对有些作业不认真、学习态度不端正的学生，总是加上富有爱心的批语，如：“最近学习退步了，你真棒”，又如：“每天的作业都能像这样干静，整齐就好了。”或“你的作业完成的很认真，继续保持”等，以此来激励学生。

　　老师对学生的爱是无私的，学生对老师的爱是真诚的，在这无私与真诚交织间，孩子对学习的兴趣更浓厚了！用诚心、耐心、精心的工作态度唤起了师生的共鸣，达到了师生间彼此知心，用爱的钥匙开启了学生心灵的锁，来促进学生的健康成长。

　　三、干一行爱一行专一行

　　她为了教好语文，使自己知识面更深更广，她总是苦心的研究古汉语，查字典，背古诗词，使自己觉得教知识如鱼得水，应用自如。她深入研究教材，挖掘教材，这样课堂上学生掌握的知识更深，更扎实，知识面也更广了。在她的号召和影响下，学生也开始博览群书，在班级中形成了一股读书，向上，爱学习风气，尤其是写作方面明显进步，学生在市级、省级、国家级发表的作品不断增多，像王一涵的作品《可爱的金鱼》、李建宇的《美丽的家乡》、刘英鹏的《蟋蟀的战斗》、关键的《一位出租车司机》等作文分别在全国第九届万校作文竞赛中获二等奖，许多学生作品被发表，有的作品入编《中国当代小作家文集》。她自己曾获十三届全国万校小学生作文竞赛优秀指导奖，2xxxx年获《全国中小学优秀作文选》辅导老师奖，2xxxx年获《小学生学习指导》第二届全国作文竞赛优秀指导教师奖，2xxxx年获“全国写作节国家级特别金奖”，“全国中小学写作教育骨干教师”称号。她班的赵东旭同学在小学五年级时就能写出长达10万字的长篇科幻小说，在平建县报、朝阳日报上进行连续发表。学生写作风气越来越浓。学生在她的培养下爱学习，爱钻研，长大了，懂事了。2xxxx年她送毕业班，由于连续批卷子，过度劳累，引起视力下降，得了眼病--视网膜出血，但她仍然坚持把学生月考的卷子批出来......上课时她看学生已经模糊一片，讲读课文时已经辨认不出书上的字迹，可她仍然坚持上班，最后达到自己看不到自己有几个手指......才到医院去就诊。

　　现在她又任教美术学科，虽然几年前她曾学习大专美术专业，但她觉得这些已经不能追上时代的步伐。于是她又利用闲暇时间，欣赏古代，现代中外很多大画家的作品，不断研究探索，使自己的业务水平不断提高，同时通过网络还学习了新的绘画方法，新的绘画材料的运用，新的教法，研究属于自己的教学新路子，画出很多范画，不断创新，使美术课上得更活泼生动。2xxxx年她获全国第二届中小学生艺术展演活动阳光指导奖，2xxxx年她画的《富贵吉祥》获县级优秀奖，2xxxx年她指教的《画汽车》在国家级优质课评选中获国家级二等奖。在第十届《少儿书画大赛》中，她获得了市级优秀辅导奖。

　　新课程标准指出：教育的出发点和归宿是关注学生的成长和发展，教育的实质是对学生精神世界的唤醒与激励。她尊重学生、欣赏学生，给学生一个宽容的发展空间，用赏识的目光欣赏学生，用一颗爱心去感动学生。她常说：“既然选择了教师这一职业，我就不会吝惜自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，我们的心血才会浇灌灿烂的希望之花”。

　　她就是这样一个奉献爱心，不断进取的人。

篇3:小学三年级班主任先进事迹：永远谦逊地垂着绿荫

　　小学三年级班主任先进事迹：永远谦逊地垂着绿荫

　　陈z，女，共产党员，小学高级教师。从88年毕业至今，曾先后在z小学，第六小学，第三小学工作。担任过班主任，总校辅导员，现任第三小学三年四班班主任。

　　工作中她求真务实，勤勤恳恳，不求名利，甘愿奉献。她时时刻刻以一个共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，教书育人，成绩突出。她团结同志，乐于助人，服从组织安排，在奉献中谱写着一个共产党员的辉煌篇章。

　　一、政治立场坚定，师德师风优良

　　作为一名党员教师，多年来在小学教育岗位上，她坚持早来晚走，当好表率，并以个人的人格魅力去影响身边的同事。在广泛深入开展党员争先创优活动中，积极参加了支部组织的系列学习、座谈和讨论活动。她没有豪言壮语，但她在平凡的工作岗位上时刻想的是如何让每一个孩子快乐健康的成长，在她心中，共产党员就应该是那永不熄灭的烈烈火焰。

　　她作为一名共产党员，具备优良的政治、业务素质和水平，特别是时代的进步向我们党员提出了更高的要求。在思想政治上，她坚持不断的学习党的路线、方针和政策，坚持用***理论和****重要思想指导自己的工作，用党的一系列理论来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。

　　在平时的工作中，时时、刻刻、处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照章程的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党员的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，在保持共产党员先进性的活动中，她正在第六小学任总校辅导员，而且是支部宣传委员，她带领全校党员认真学习党的方针政策，学习各级各行各业党员的先进事迹，把每一位优秀党员当作自己的折射镜，树立自我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。在她和支部成员的共同努力下，她所在的党支部在此次活动中被评为先进党支部。

　　在担任总校辅导员期间，开展了丰富多彩的教育活动。她曾带少先队员代表三次进京，拜访李钟奇、高体干将军。聆听将军的教诲，真实的感受战争年代革命先烈如何地为新中国的诞生抛头颅洒热血，让少先队员们珍惜今天的幸福生活。她还从身边的小事做起，每年的重阳节她都带领少先队员代表为社区的孤寡老人、为勿台沟村军烈属送温暖献爱心。她只有一个心愿----把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给了她所热爱的教育事业、把爱与智慧献给了活泼可爱的孩子们。

　　在学生的教育和管理工作中，她坚持学校教育、育人为本，德育为先的理念，始终把德育放在首位，不断加强和改进学生的思想政治教育工作。在课堂教学中穿插一些育人理念，关心爱护与严格管理相结合、表扬与批评相结合。经常和学生聊天以期了解学生思想、学习情况，利用课余时间和学生进行个别谈话及思想政治和专业知识的引导。除认真做好本职工作外，还积极配合学校做好各项学生管理工作，做到工作不分内外，主动、认真、任劳任怨，高度负责。

　　二、爱岗敬业，做艺术型，知识型的教师。

　　陈晓蕾老师从88年毕业至今，已工作20多年。她自己都已无法回顾一共送走多少毕业班。她送过一至六年级的毕业班，做过总校辅导员，但更多的时候她一直是担任高年级的班主任。她在工作中一直坚信想给孩子一杯水，自己仅有一桶水是不够，必须有不竭的活水源，“为有源头活水来”，才会有春的生机，秋的辉煌。因此，更新知识，不断充电是她工作的手段、方法、重要途径之一。“太阳每天都是新的”，知识也应该在太阳生起和落下之时，收到“我温暖效应”“光明效应”，不仅仅是以“润物细无声”的方式感染、熏陶学生，净化孩子的心灵，更应该用这样的方式让孩子的知识面得到拓展，日复一日，她的学生总是显得见多识广，写出的作文也总是有亮点、有新意，在学校组织的各级、各类作文赛上，她的学生总会捧回最高奖次，最多证书。她所教的班级年年取得优异的成绩。她用自己的知识为孩子们搭建了快乐成长的平台，让孩子们在渴求知识、索知识的沃土上茁壮成长。孩子们眼里的陈老师，就是他们崇拜的偶像。她对教学生有一套自己的哲学，她对与家长沟通更有自己的“招数”，积极配合学校做好与家长沟通工作。

　　记得2xxxx年5月份，她所带的毕业班毕业前夕，她班级的两名学生孙*和李*的家长因为学生之间小事闹纠纷，双方家长大打出手，甚至惊动了110。在这种情况下，当事人家长各不相让，一个要求赔偿，另一个不承认自己动手打了对方的孩子。公安局、校领导都出面调节无果，双方都寸步不让，这时，她受校领导的委托，把两位家长请到学校，通过她的“软磨硬泡”，晓之以理、动之以情的说服，并多次和双方家长电话沟通，终于使双方家长都向后退了一步，冰释前嫌。从这件事可以看出，和家长的沟通也是一门艺术，因此，她不愧为艺术型、知识型的老师。

　　三、服从分配，勇挑重担。

　　2xxxx年暑期送走毕业班之后，本应回到一年级的她，被安排担任三年四班的班主任。当时，这个班备受社会关注、家长关注，存在着诸多焦点问题。但是，在困难面前，在苦与乐面前，在轻松与繁重面前，她接受了领导的安排，服从了领导的分配，毅然地走进了三年四班。工作伊始，她甚至有了刚踏上工作岗位的茫然，觉得千头万绪不知从何抓起，但是讲台上、同学面前她不流泪，用她的话说：“只要我踏上了三年四班的讲台，我就不再流泪。”九月十五日上午她召开了班级家长会，59名家长全部参加。在家长会上，她坦言：“金杯、银杯不如老百姓的口碑，金奖、银奖不如老百姓的夸奖。”虽然没有敢要老百姓的口碑，老百姓的夸奖，但她让老百姓知道她是捧着一颗心来，她知道怎样书写这份人上答卷。她希望工作上得到家长的支持。

　　家长会后，社会反响强烈，许多家长打电话或再次来学校向她承诺，他们愿意配合三小的工作，配合三年四班的工作，配合陈老师的工作。虽然仅仅是无凭无据的承诺，但从这件事来看，陈晓蕾老师从接班到家长会的召开这段时间她一定是做出了许多常人无法想象的工作，付出了许多心血汗水，因为能让三年四班的家长做出这样的承诺，谈何容易。

　　有付出就有回报，几年来陈晓蕾老师先后获得镇级优秀教师，县级教学能手，市级骨干教师，市级优秀班主任，县市级优秀辅导员，第六小学少先大队被评为辽宁省优秀少先总队，执教的语文课、思品课多次被评为县、市级优秀课，她所指导的队会《还地球妈妈的微笑》《我与安全手拉手》获得县、市、省、国家级优秀队会。

　　成绩和荣誉只属于过去，在今后的学习、工作和生活中，她将进一步加强学习，严于律己，提高自己的思想政治觉悟和业务水平，把党的教育事业作为自己最大的职责和最高的使命，为成为一名优秀的共产党员而不断奋斗！成绩和荣誉只属于过去。在今后的学习、工作和生活中，她将进一步加强学习，严于律己，提高自己的思想政治觉悟和业务水平，把党的教育事业作为自己最大的职责和最高的使命。她的承诺是：为了花的绚丽、果的辉煌她愿永远谦逊地垂着绿荫。

篇4:小学班主任语文老师先进事迹：桃李不言下自成蹊

　　小学班主任语文老师先进事迹：桃李不言下自成蹊

　　教师--让人感觉沉甸甸的职业。宫文宇参加教育工作6年来，始终牢记教师这一神圣职业的宗旨：只讲奉献，不求索取，辛勤耕耘，把一腔赤诚奉献给自己所钟爱的教育事业，用爱心谱写一曲青春的赞歌。

　　一、尽职尽责、不负期望

　　为了引领他的成长，学校多次为他创造条件，使他有机会听到教育专家、教育名家的讲座和授课，常听名家教诲：不要把教师当谋生的职业，而要当作事业。在领导的指导和支持下，身为第一线的教师的他在教育教学上取得了好的成绩。

　　他认真学习***理论和“z”重要思想，牢固树立****，忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，在促进学生的全面发展上取得了显著成绩。2xxxx年他执教五年级语文并担任五年四班班主任，在这期间他深入学习业务知识，钻研课堂教学，所执教的班级成绩也是芝麻开花节节高，在毕业考试时取得了优异的成绩。2xxxx年他被评为“县级骨干教师”。他深知这些成绩是在各位领导和许多老师的帮助下取得的，路漫漫其修远兮，他将倍加努力。

　　记得前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是读书、读书、再读书。”在读中发现问题，又在读中解决问题。古人云：书读百遍，其义自见。一个“读”字，浓缩了教学的核心和灵魂！人生不也就像一本厚厚的“书”吗？需要每个人用心去解读，而学生则是他最需要读懂的“书”了！悟到了这一点，他似乎对一个长久以来困扰着自己的问题有了一个新的认识。作为一名教学第一线的教师，站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，如何在课堂教学中，正确、合理，乃至于创造性地使用教材，尊重学生的情感体验，把教学目标和德育目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中，从容、睿智、幽默、深刻、简洁地把课上得平实、朴实、扎实，是他一直追求的目标!

　　二、对学生真诚无私的爱是他幸福的源泉

　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业--平凡而伟大。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长树起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是他作为一名普通教师的心声！

　　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！对学生要有关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而这种关爱、理解、平等、尊重常常渗透在教师的一个眼神、一句话、一个举动之中。他深深地知道，教师的一句话、一个眼神，可能让学生记一辈子，甚至影响到他的人生。于是，在教育教学中，他便时时注意警醒自己：不要伤了学生的尊严和人格，不要伤了学生的上进心、是非心、羞恶心；同时，教育引导学生要讲究方法，不宜大张旗鼓，众人皆知，而要春风化雨，润物无声。学生有自卑心理，就设法让他确信老师尊重他、相信他，然后一步步帮助他解开心里的枷锁，放飞自己的理想。

　　2xxxx年他的论文《浅谈小学语文教学中问题意识的培养》在全国基础教育教学学术论文评选中获得一等奖。2xxxx年《在教学中培养学生的学习兴趣》一文在“2xxxx年全国中青年骨干教师优质论文及教学课件征集活动中”获得一等奖。2xxxx年被评为县级骨干教师。他深知所取得的成绩是微不足道的，还需要更大的努力。老师不但要教会学生学习技能，还要培养他们具有良好的道德品质。

　　品德是人才的灵魂．一个有良好道德修养的人，才能被社会接受承认，才能让他人喜爱，才能有幸福快乐　　心理学家研究表明：良好的道德修养应该从两方面养成．一方面需要把人类的传统美德作为道德内容传授给孩子，依次作为生成道德个性和道德主体的重要资源，另一方面，要结合道德规范，引导孩子自觉地加强道德养成．***总书记所提出的”八荣八耻”既蕴含着人类的传统美德，又符合现代社会的道德规范．教师对青少年进行道德教育不光靠言传，更多的应是长时间做出榜样，身教的作用是不容忽视的．

　　宫文宇在教育教学中重视道德教育，言传身教.放下我心中的“师道尊严”的架子，学会以平等、平和的方式与学生相处，与学生交流。教师的生命是与一届又一届的学生的成长紧密联系在一起的。善待学生是教师事业成功的前提，对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力。没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度。

　　爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的子弟。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意教师凭个人好恶偏爱、偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公正，这是孩子信赖教师的基础。小学生常犯错误，班主任应有足够的洞察力，分析需要“热处理”还是“冷处理”对于“热处理”，决定惩罚效果的因素是时间，及时的惩罚要比延迟的惩罚效果大得多.所谓及时就是在学生的行为还没有发生愉快的效应之前施以惩罚.对于“冷处理”，班主任应有足够的耐心，寻机施教，言贵其时.比如，针对学生乱扔果皮纸片等行为，他就采取“冷处理”，在班级内开展“每天到校看一看，弯腰捡起小纸片”，针对学生集队好讲话，他就采取“热处理”创作了一句话格言，如果实在想讲话，就讲“请把队站好!”他坚信：每一个孩子都有“成为好孩子”的美好愿望；每一位老师都有’成为好老师”的职业理想。

　　他坚信：“改变”是可以发生的；那么“改变”就从我开始吧。

　　三、团结协作的团队是他进步的摇篮

　　学校追求的是综合的育人效果，要求教师具备合作精神与团队意识。只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值；也只有在教师这个团队中，我们才能感觉到工作的幸福。

　　2xxxx年他担任五年四班的班主任，因为初次当小学生的班主任，感到压力很大，钻研教材，备课，批改试卷，处理学生之间的矛盾纠分，早来晚走。无论是身体上，还是心理上，都感到十分的疲惫。这时领导的关爱和同事的关心，让他感受到了团队的亲密.即使是一句关切的话都会给他以动力.因为他与妻子两地分居，常常因为吃不好饭而胃疼，常常是刚到家，还没感受到家的温暖，又将踏上归途，可他不愿意耽误学生的课程，只有自己默默的承受.领导和同事给了他很大的帮助。每当他感觉疲劳和不顺心时，听到同事们鼓励的话语，看到学生们一双双求知的眼睛，所有的烦恼、忧愁都一扫而光。他虽然年轻，可时他常告诫自己处理矛盾时，应少些冲动，多些理智。思考问题时严谨些，尽量使自己的言论与要求合法、合理、合情；采取行动时慎重些，力争做到有理、有利、有节。他为他能生活、工作在一个友好、和谐的环境里感到无比幸福　　不论是他选择了教师这个职业，还是教师这个职业“选择”了他，总之，从站到三尺讲台上起，他已走上了这条既光荣又苦涩的人生之路，而且他还会在这条路上一直走到底。既然他选择了以教师为终身职业，就应当以教育家及各位教育界的前辈自励，在教育园地里精耕细作，用耐心播种爱心.迎着朝阳，面向未来，他会欣喜地发现他每天都在收获成功与快乐。

篇5:小学德育副校长先进事迹：党员中的楷模(1)

　　小学德育副校长先进事迹：党员中的楷模

　　扈z同志毕业于辽宁大学中文系，本科学历，现年40岁，中学高级教师，曾先后担任小学班主任兼语文教师7年、教导主任12年，现担任平建县第三小学副校长，主抓德育、安全、学前、大型体育活动。从教二十几年来，她热爱党的教育事业，有高度的事业心和责任感，教书育人，敬业奉献。

　　一、她爱岗敬业、无私奉献，是履行职责的模范

　　扈z同志自工作以来，先后担任过班主任、年级组长、教导主任，2xxxx年提拔为副校长。1998年担任教导主任时，只有28岁，可以说，在平建县第二小学有教师108名，学生2500余人的大学校里升任教导主任，既是领导的信任，同时又是一种巨大的压力。她曾说：能在人才济济的大学校中担任教导主任，深感责任重大，我一定不辜负领导的信任，把压力变成巨大的动力，把工作做好。这一干就是12年。12年如一日，她脚踏实地、任劳任怨，负责全校业务工作，每天早来晚走，工作量超负荷，加班加点是常有的事，属于自己个人的时间太少了，即使寒假、暑假也得不到多少休息，但她从不计较个人得失，她是践行****、履行党员职责的模范。她曾因病做了一次大手术，大夫建议休息三个月，但她只休息了一个月就上班了，她说在家呆不住，上班心就踏实，心情也快乐。她上班就拼命地工作，有时身体站不住，她就趴在桌子上休息一会，学校杜校长看她身体还很虚弱，就劝她一定要注意身体，“留得青山在，才能有柴烧嘛”，“不要紧，工作也是在锻炼身体，更何况从工作中还能找到更多的快乐呢!”她这种无私的奉献精神深深的感动了身边的人。在她的带领下，老师们精诚团结、奋力拼搏，积极工作。当年她主抓的各项工作都非常突出。在小升初考试中，平建县第二小学名列全县第二名，在全县小学生文艺汇演中，平建县第二小学获第一名，在县级运动会上，平建县第二小学获总成绩第一名，当年有三位教师获市级优秀课，两名老师获省级优秀课。

　　二、她能拓宽思路、完善管理，是教学改革的先锋

　　为了深入开展素质教育，深化教育教学改革，她把工作重点放在了抓教师的工作状态和政治素质和业务素质的提高上。一线教师的业务水平参差不齐，提高教师业务素质和办学质量已成为学校发展的当务之急。她每天披星戴月，早出晚归，不辞辛劳，抓教学，抓管理，节假日很少休息，经常和教师们探讨教学管理的新思路、新方法。在教学管理上提出了“做实管理 做细教学”的口号，出台了10余项新制度、新方案，如：《教学工作量化考核方案》、《教学工作制度》、《学校一日常规》、《学前班教学考核方案》等，制度的健全与实施，极大地调动了教师们的工作积极性。平建县第二小学和罗福沟学校教学工作联谊，互搞教研，互相学习，使学校的教学发展又迈上了一个新台阶。作为一名党员，她识大体、顾大局，默默奉献着，由于工作繁忙，她很少照顾家和孩子，她曾说过“在关键时刻党员就是要为“大家”舍“小家””，她就是这样做的。由于她业务抓得实、抓得紧，学校的教学质量和管理水平在不断提高，生源也不断增加。

　　三、她热爱学生，诲人不倦，是学生喜欢的好老师

　　扈z同志是群众的好带头人，更是学生尊敬喜欢的好教师，她的眼里没有差生，她常说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。学生生活困难她救助;学生思想有负担，她找学生谈话。晓之以理动之以情，很快学生心理压力减轻了，情绪稳定了，学习也更加刻苦，学生给她写信说：“老师，您在我最困难的时候伸出了母爱的双手，我会加倍学习来感激您!”。学生的话语不断激励着她在教育这片沃土上辛勤耕耘，无怨无悔。

　　四、 她严谨治学、精益求精，是钻研业务的标兵

　　扈z同志为人诚恳，谦虚好学，经常利用业余时间学习新的教育教研理论，丰富和完善自己的业务水平，她认真钻研课程标准，对教材、教法了如指掌，运用自如。勤总结常练笔，使她写出了多篇有价值的论文，在一些刊物上发表。她经常深入教学一线和教师们一起听课、评课，探讨教学上的疑难问题，组织教师召开新课改论坛会，使广大教师转变了教学观念，适应了新形势的发展。在她的组织和带动下，全校形成了争上公开课的良好教学氛围，形成了以老带新、新老结合、比学赶帮超的优良教风。

　　她于今年九月初听从组织安排调入平建县第三小学任副校长，分管德育、安全、学前、大型体育活动，这是一个各方面都非常突出的大学校，对她来说，这是一个新环境，会面临一些新问题，但她适应得非常快，短短的一个月时间就已步入正轨，对她负责的各项工作，她信心十足。以她热爱教育，喜欢学生，严谨治学，精益求精，乐于奉献，甘为人梯的品格和精神，我相信，在这永恒的教育事业中，她会一如既往的教书育人，开拓进取，为我校教育事业的腾飞作出更大贡献。