金瑞二中优秀教师评选办法

　　为加强教师队伍建设，促进学校教育、教学工作的发展，鼓励广大教职工积极工作，开拓进取，以奖励先进，鞭策后进，营造积极向上的教书育人氛围，经研究特制定本办法。

　　一、评选范围和对象

　　全校从事教育教学工作的一线正式教师。

　　二、评选内容

　　（一）德：满分为10分，采用倒扣分制，扣完为止。

　　扣分细则：

　　1、私自驱赶学生，每次扣5分；

　　2、体罚或变相体罚学生，每次扣5分；

　　3、教师间吵口打架，有损教师形象，每次扣5分；

　　4、学校、部门工作布置落实不力的，每次扣4分；

　　5、上课、自习放任学生不管的行为，每次扣4分；

　　6、醉酒进课堂，每次扣3分；

　　7、上课接打手机，每次扣2分。

　　（二）能：满分为20分。

　　1、教师参加学校以上优质课竞赛或教师业务能力竞赛等为学校争得荣誉的按以下进行积分（总分5分）：

　　一等奖二等奖三等奖

　　省级54.54

　　市级43.53

　　县级32.52

　　校级

　　2、教师论文获奖、论文发表、教学设计竞赛及课件评比积分（总分4分）：

　　（1）论文获奖、教学设计竞赛及课件评比积分：

　　一等奖二等奖三等奖

　　国家43.53

　　省级32.52

　　市级21

　　（2）教师发表论文（均指国家正规刊物）积分：国家级4分；省级3分；赣州市级2分。

　　3、课题立项及结题积分（总分6分）：

　　立项结题

　　省级46

　　市级35

　　4、在学校开展的“师徒结对”活动中，对“教坛新秀”及“优秀导师”分别给予加分，“教坛新秀”加2分；“优秀导师”加3分。

　　5、其它奖项（总分5分）：

　　积极参加省、市、县组织的相关综合活动和指导学生参加竞赛，给指导老师加分（以最高级别加一次分，不累计）。

　　一等奖二等奖三等奖

　　省级54.54

　　市级43.53

　　县级321

　　6、计分办法：（1）本积分以学期为准。

　　（2）每子项考评分可以累加，但不超过该子项考评的权重分。考评总分由各项考评分累加，但总分不超过20分。

　　（3）同一参赛项目，以获奖最高级别计分项目计分。

　　（三）绩，满分为60分。

　　按《金瑞二中高（初）中学科教师个人质量考评方案》进行考评。

　　（四）勤：满分为10分，采用倒扣分制，扣完为止。

　　1、全体教师必须根据学校要求参加教研活动、集体备课、各类会议、升旗仪式，缺席每次扣1分，迟到早退每次扣0.5分；旷课1节扣2分，无故旷工达一天，扣5分；

　　2、教研活动、集体备课检查时间为上午第2、第3节课，下午第2节课，由当天值日组负责检查。如有特殊情况，应自行向当天值日组长报告或请假，未请假如检查时间不在岗，一律视为缺席。

　　3、教职工例会、升旗由校办负责考勤，年级例会由年级组长考勤。

　　4、教研活动、集体备课情况由德育处每月汇总，报校办和教务处。

　　5、一学期内病假累计15天以上，事假累计7天以上，“勤”得分为0分。

　　三、评选办法

　　1、教研室为总牵头处室，负责“德、能、勤、绩”各项评分的收集和汇总。

　　2、“德”评价单位为德育处，“能”评价单位为教研室，“绩” 评价单位为教务处，“勤”评价单位为校办。

　　3、（1）每学期结束工作前，各评价部门根据本学期教师“德、能、勤、绩”进行评分，将相关数据交教研室汇总；（2）教研室将汇总情况复印分别交校领导全体成员和各年级负责人；（3）各年级管理小组根据评分情况和结合年级管理实际综合考量，按照年级教师人数15%的比例（小数点后四舍五入）推出优秀教师名单交校办；（4）召开校长书记办公扩大会，讨论确定人选；（5）在全校范围内进行公示，公示无异议后，由学校审批发文；（6）表彰奖励：授予“金瑞二中优秀教师”荣誉称号，进行发奖表彰，对获奖者授予奖金和荣誉证书。表彰时间为每学期开学初。

　　四、有以下情形之一的予以一票否决

　　（1）出现重大安全事故；

　　（2）违反计划生育政策的；

　　（3）乱收费、乱推销资料、乱办班的；

　　（4）有不良言行造成恶劣影响的；

　　（5）上级各类教育教学工作检查，所承担的工作受到通报批评或造成学校评估严重失分的；

　　（6）体罚或变相体罚造成严重后果的；

　　（7）从事有偿家教的；

　　（8）期中、期末考试在年级组中连续居末位的；

　　（9）参与赌博、封建迷信、违法违纪受到处理的；

　　（10）无正当理由拒不接受学校安排工作或不接受学校安排的工作造成工作量不满的。

　　五、最终解释权归校长书记办公会。

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篇2:RJ二中先进教育工作者、先进工作者评选办法

　　金瑞二中先进教育工作者、先进工作者评选办法

　　一、指导思想

　　为全面提高我校行政干部、教职工的整体素质，优化教职工队伍结构，造就一支师德高尚、业务娴熟的优秀教职工队伍，激励行政干部、教职工服务教育教学工作积极性，学校特制定先进教育工作者、先进工作者评选办法。

　　二、评选范围

　　“先进教育工作者”在全体行政、年级主任当中评选，“先进工作者”在教辅、后勤、保卫、校办、公益岗人员中评选。

　　三、必备条件

　　（一）师德师风

　　1、坚决贯彻党的教育方针、政策，热爱教育事业，坚定正确的政治方向，主动参与和落实学校的办学思想，能充分认识学生思想政治教育工作的重要意义，切实将育人工作放在首位，严于律己，甘于奉献。

　　2．爱岗敬业，为人师表；热爱学生，了解学生，关心学生，对教书育人、管理育人、服务育人的工作有强烈的责任心和奉献精神，在本职工作中作出突出贡献者。

　　3．热爱学校，关心集体，遵纪守法，严格执行学校的各项规章制度；顾全大局，服从学校工作安排，认真履行工作职能。

　　（二）教育教学与服务

　　1．认真学习理论知识，坚持业务进修。行政干部、年级主任能认真完成行政管理及教学任务，认真做好学生成长的引导工作，组织学生开展多种健康有益的校园文化活动，激发学生创新意识和个性发展意识，有效推进学生全面发展，切实为拓展学生素质做出实绩。扎实做好学生日常管理工作，在学生日常管理及服务工作中踏实严谨，所带年级在学风建设、校园文化建设、文明宿舍建设、心理健康教育等方面表现突出，成绩显著，无重大违纪事件和重大事故发生。行政管理工作人员，应根据自身岗位情况，应认真总结各自的工作内容及方法，努力开拓进取，满足岗位的要求，不断创新再进步。

　　2．认真落实学校德育工作要求，做好学生思想工作，在工作中渗透德育教育，做到师生关系融洽。

　　3．不断更新教育理论，积极参与新课程教改，教学安排适应我校学生的实际需求，管理方法灵活，管理效果明显，能充分得到学生认可。

　　4．在学校发展过程中，勇于提创新建议，所分管的工作有特色、成绩明显，所带年级教学成绩处全市前列，所教的班成绩处全级前列，所承担工作完成出色，受到分管领导、部门领导和师生好评。

　　（三）考勤考核

　　严格遵守学校教职工出勤考核办法，不无故迟到、早退，不无故缺席会议、活动等，严格执行工作制度、工作纪律。

　　（四）民主测评

　　经各部门推荐后进行一定范围的民主测评，在本年级师生、所处部门职工及校级领导评价中满意率达80％以上。

　　四、评选程序

　　1、各处室、各部门推荐：根据教职工的工作表现情况、学生评价和工作业绩，选出各处室、各部门的推荐名额。其中行政人员由校长书记根据行政人员平时工作表现和成绩提名，教辅、后勤、保卫、校办、公益岗人员名额由各分管校长提名。

　　2、由校办牵头，汇总提名名单并对候选人进行一定范围内的民主测评。

　　3、召开校长书记办公扩大会，对候选人进行综合评审，确定人选。

　　4、公示：在全校范围内进行公示，公示无异议后，由学校审批发文。

　　5.表彰奖励：授予“金瑞二中先进教育工作者”、 “金瑞二中先进工作者”荣誉称号，每年教师节进行发奖表彰，对获奖者授予奖金和荣誉证书

　　五、有下列情况之一者不得参加评选

　　1、进校未满一年的教职工不参加评选。

　　2、一年内请假累计超过十天的职工不参加评选。

　　3、一年内迟到、早退累计超过十次的不参加评选。

　　4、无故旷工、旷课一天者不参加评选。

　　5、发现有体罚变相体罚、向学生违规收费或发生其他重大责任事故、违反计划生育政策等情况，造成不良影响的，则实行“一票否决制”。

　　六、最终解释权归校长书记办公会。

　　附：各类先进指标分配

　　教辅后勤校办保卫公益岗行政

　　先进教育工作者（5人）5

　　先进工作者（5人）221

　　牵头人

篇3:RJ二中教职工绩效奖考评办法

　　金瑞二中教职工绩效奖考评办法

　　一、基本原则

　　1、为加快收入分配制度改革，强化教职工工作质量意识，打破平均主义，适度拉开收入差距，以奖励先进，鞭策后进。

　　2、注重业绩和服务质量，按考核分数高低确定绩效奖等级。

　　3、坚持公开、公平、公正。

　　二、资金来源

　　市财政下拨的每学期人均600元的绩效工资。

　　三、等级设置

　　设三个等级：A、B、C三等，A等700元，指标数为年级（部门）该类教职工数的20℅；B等600元，指标数为年级（部门）该类教职工数的60℅；C等500元，指标数为年级（部门）该类教职工数的20℅　　四、考评办法

　　（一）高考、中考学科教师绩效奖考评（考评部门：各年级）

　　由各年级管理小组牵头，根据《金瑞二中高（初）中学科教师个人质量考评方案》进行考评，教师考评分数由教务处提供给年级，年级根据教师考评个人学期积分高低按2：6：2的比例分别评定教师绩效奖ABC等级并报校办汇总，提交校长书记办公扩大会讨论通过。

　　（二）考查学科（音、体、美、微）教师和教辅、后勤、保卫、校办人员绩效奖考评

　　考查学科

　　1、考勤（20分）（考核部门：校办）

　　（1）旷课一节扣2分，迟到早退一次扣0.5分；

　　（2）学校会议、年级会议、早晚自习、学校重大活动、教研活动、集体备课缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.2分；

　　（3）不按要求坐班，行政查岗发现每缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分

　　(4)事假每学期达7天的为0分，每请事假1天扣2.86分。

　　2、工作质量（10分）（考核部门：教务处、考核小组）

　　（1）考查学科教师考核由教务处负责，教辅、后勤、保卫、校办人员考核由校办负责，分别进行考核。

　　（2）考核分三个等级：优10分，中6分，差4分

　　3、服务态度（20分）（考核部门：教务处、考核小组）

　　采取民意测评，分三个等级：好20分，中10分，差5分

　　4、工作量（50分）（考核部门：总务处、考核小组）

　　满工作量标准：校级干部4节，中层正级8节，中层副级10节，一般教师12节。超工作量按满工作量计算。未满工作量的按比例扣分。

　　教辅后勤保卫校办

　　1、考勤（60分）（考核部门：校办）

　　（1）旷课一节扣2分，迟到早退一次扣0.5分；

　　（2）学校会议、年级会议、早晚自习、学校重大活动、教研活动、集体备课缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.2分；

　　（3）不按要求坐班，行政查岗发现每缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分

　　(4)事假每学期达7天的为0分，每请事假1天扣8.57分。

　　2、工作质量（10分）（考核部门：教务处、考核小组）

　　（1）考查学科教师考核由教务处负责，教辅、后勤、保卫、校办人员考核由校办负责，分别进行考核。

　　（2）考核分三个等级：优10分，中6分，差4分

　　3、服务态度（30分）（考核部门：教务处、考核小组）

　　采取民意测评，分三个等级：好30分，中20分，差10分

　　考核程序

　　1、全校分考查学科（音乐、体育、美术、信息技术）教师组、教辅组、后勤校办保卫组三个单位考核，考查学科教师组、教辅组责任考核部门是教务处，后勤校办保卫组责任考核部门是总务处。

　　2、考查学科（音、体、美、微）教师由教务处牵头考核。“工作质量”30分和“服务态度”35分进行民意测评考核，学校考核小组（校领导、处室主任、年级负责人组成）进行民意测评占60％，所任班级学生民意测评占40％。

　　3、教辅、后勤保卫校办人员的“工作质量”30分、“服务态度”35分和三组人员的“是否服从工作安排”20分考核由校办牵头，召开校长书记办公扩大会，全体校行政、处室主任、年级负责人参与民意测评，评分材料由校办分类收集后分别交教务处和总务处。

　　4、考查学科教师、教辅人员、后勤保卫校办人员的考勤分由校办分别提供给教务处和总务处计分考评。

　　5、教务处、总务处对考核对象所得分数统计，终端数据（纸质稿要有主管领导签字）交到校办汇总，提交校长书记办公扩大会讨论，按2：6：2的比例分别评定绩效奖ABC等级。

　　（三）校办拟文全校公示绩效奖评定结果，财务室根据等级造表报市财政核发。

　　五、校领导（含退居二线校级干部）、外借人员、病假产假人员、支教人员评为B等。

　　六、本考评办法从2xxxx-2xxxx学年开始执行，解析权归校长书记办公扩大会。

　　金瑞第二中学

篇4:小学语文教师先进事迹：漫漫成长路，学习伴我行

　　小学语文教师先进事迹：漫漫成长路，“学习”伴我行

　　学校不仅是学生学习的地方，也是教师终身学习的学堂。学校不仅是培养学生成人的场所，更是教师专业成长的丰厚土壤。17岁那年，她当上了一名小学教师，开始了教师的生涯。17岁，这个金子般的年龄，正是告别少女时期，步入青春的闪光年华，但在人们的眼里，特别是在父母的面前，她还是个要人保护的孩子。

　　然而，她却以老师的姿态，出现在几十个孩子的面前，当时她真是又高兴又激动，因为教师这一行本是她梦寐以求的职业，现在她终于如愿以偿了。高兴的同时也有些担忧，她不停地问自己：我能教好这些孩子吗？我可不能误人子弟呀！她想起了一句名言“世上无难事，只要肯登攀”，是这句名言坚定了她的信心。一定要当一名好教师。于是，她开始为自己的理想而努力奋斗。

　　一、虚心求教，广泛学习

　　教师，在学生心目中是一个无所不知、无所不晓、多才多艺，学识渊博的人。教师不仅要懂得《教育学》、《心理学》，也要懂得一些现代科技知识，不断提高自己的业务水平和教学能力。刚参加工作时，她只有初中毕业文化水平，要满足少年儿童强烈的求知欲，真是太难了。正在成长的孩子们，上至浩瀚天空，下至海洋、大地，从古到今，从宏观到微观，什么都想知道。他们认为老师什么都知道。而当教师的不能因为自己知识的贫乏而影响孩子们的求知欲。为了让每个孩子身上的智慧火花燃烧得更旺，她对自己的要求是：学习、学习、再学习，充实、充实，再充实。

　　她把努力提高自己的文化水平放在首位。刚参加工作不久，她就参加了教师专业培训和教材教法培训，经过废寝忘食的努力学习，终于取得了“专业合格证书”和“教材教法合格证书”。但她没有感到满足，1993年，她又自费报名参加了中师函授学习。当时，学习时间安排在寒暑假时期，她冒着严寒酷暑学习，还把未满周岁的孩子放在家里，并且给孩子断了奶，丈夫埋怨她心狠。可她还是含着泪离开了家，到老河口师范学习。经过三年的刻苦学习，终于学完了中师的全部课程，以优异的成绩取得了中师文凭。教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水。为了不断地提高自己的专业水平，前几年，她又报名参加专科自修学习，一个女教师，上有老，下有小，忙完了工作、家务，她又拼命挤时间学习。放弃了娱乐，连电视都很少看，，多少个快乐的节日放弃了出游，多少个夜晚挑灯苦读，工夫不负有心人，经过四年的艰苦努力，终于在2xxxx年取得了专科文凭。

　　为了更多的了解儿童，研究儿童的心理特征，她抽业余时间学习了《教育学》、《心理学》等书籍，另外，她还订了《小学生作文指导》、《小学语文教学》等有关语文教学的刊物进行学习。她坚持做到边学习、边实践边总结，不断提高自己的教育理论水平和教学能力。通过学习，实践，她深深地体会到教师必须加强学习，深入钻研，才能深入理解教材，深入浅出地进行教学，才能使课堂教学生动活泼。

　　其次，她善于吸取别人的经验。借鉴优秀教案，虚心向老教师学习，可以说是青年教师入门的一条捷径。因此，她积极参加校内外组织的各种课堂教学活动，每次集体备课，她总是精心准备，早早到达，认真记听课笔记，总结好的教法，虚心向有经验的教师请教，即使生病也不肯缺席。暑假里，天气炎热，大家都不想出门学习，她却争着要去充电，同事都夸她是好样的。她结合自己的实际情况，以及自己学生的知识水平和个性特征，吸取众家之长，尽量发展自己的特色，发挥自己的长处，取长补短，逐步形成自己的教学风格，真正做到有所长进，有所创新。

　　二、改进教法，激发兴趣

　　教学是一门科学，也是一门艺术。教师仅有深厚、渊博的专业知识是不够的，她还应当懂得教学规律，掌握教学技巧，善于教课。

　　她在教学中，尽量教得“易懂，有趣”让学生爱学。儿童学习的过程，也是他们思维发展的过程，离不开他们的主动性。因此，她设计教案时，经常创设情景，激发学生的学习兴趣，让他们主动地投入到学习中去。她牢记德国教育家第斯多惠说的话：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领而在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋情绪怎么能激励人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？”因此，她在教学《桂林山水》、《林海》等课文时总是以自己对祖国山河的热爱之情，激起学生对祖国名山大川的向往、爱恋。在备《小音乐家扬科》、《凡卡》这类课文，会情不自禁地联想起自己过去苦难的童年，总是怀着对这些小主人公无比深厚的同情心，使教学伴随着自己的真切情感进行；教有关英雄人物的课文，她把自己也置身于一个受教育者的地位，和学生一起向英雄人物学习。

　　三、用爱心去呵护每一棵幼苗成长

　　她记得曾经有个老师把教育学生形象地比喻成种庄稼，说：“你只有用心浇灌，庄稼才能长得好，你吼叫，发脾气庄稼是不可能长起来的。你不能拔苗助长!”的确，只有在“爱心”的滋润下，孩子们才能健康成长。她们班有一个学生叫李俊，学习很积极，敢说敢问，但就是马虎，做事丢三落四，提醒多次不见效果。有一次当他又因马虎进办公室改错题时，她很耐心得同他谈话：“你听过‘南辕北辙’的故事吗？”他不明白老师的用意，疑惑地摇了摇头。于是她告诉他，从前有个人要向南去楚国，但他却向北走，路上有人问他去哪，他说去楚国，好心人提醒他：“你走错方向了。”但这人却回答：“没关系，我马跑得快！”听到这，李俊低下了头，他满以为老师一定会狠狠的批评他，没想到老师这么“够意思”。他很惭愧，下决心改变自己，从此作业认真了。

　　在教学中，教师一句鼓励的话，会让学生激动不已，会成为他前进的动力。学生对老师的话是特别相信的，你说他笨，他就真的以为自己很笨，能学会的也学不会了，能记住的也记不住　了。老师要给学生以自信心，让他相信，他有很多优点，只要努力，什么都能做到。郭静，是她们班一个学习踏实的学生。一次听写，郭静拼音错了很多。她就教她　怎样辨别四声，可无论怎样努力读，仔细辨，二声和四声她老分辨不出，周围同学看郭静这样不禁笑了起来。上课铃响了，她见郭静无精打采地走向教室，上课时，又把头埋得低低的，双肩抖动的厉害。“郭静怎么啦，是有人欺负她吗？”当学生在写作业时，她轻轻走到郭静身边问了一句：“有人欺负你吗？”听了她的话郭静双肩抖动的更厉害，泪水扑扑地往下落，那样无助地摇摇头眼巴巴地望着她说：“老师，我怎么这么笨？什么都做不到？”看到郭静那悲伤、绝望的眼神，她难过极了，多么刻苦的孩子，不能让她失去学习的信心！她弯下腰擦去她脸上的泪珠，拍拍她的肩膀语重心长地告诉郭静：“人没有笨与聪明之分，你现在这样是因为基础没打牢，别灰心，坚持下去，你会成功的，擦干眼泪，从头再来。”听完她的话，郭静郑重地点了一下头。此后郭静发言更加积极，学习更加用功了。期中测试她考了91分，看到成绩的那一刻，郭静笑了，笑的那样欣慰，那样开心。对学习也更加有信心了。

　　孩子需要关心，教育需要爱心，没有了爱，教育将不再美好，惟有用“爱心“才能促使学生不断进步，走向成功。这是工作几年来她牢固树立的信念，爱学生，更应该关注学生的成长，这不仅仅只是关注学生知识的积累，更要注重学生健康人格的形成，人们常说“品德不好是危险品”，那么“有才无德”对社会危害不是更大吗？因此，无论在任何时候，她都严格要求自己，处处以身作则，给学生树立良好的榜样，记得去年刚接手六年级，由于学生从 不同的学校集中到一个班，一部分学生还未形成良好的卫生习惯，吃的零食袋，不用的废纸总是到处乱丢，针对这种情况，她觉得只有从我做起是解决问题的最好方法，从那以后，只要看到地上有果皮纸屑，什么也不说，把它捡起来扔进垃圾箱，久而久之乱扔乱丢的学生少了，而主动承担班级保洁工作的人多了，这就是榜样的力量吧。

　　在给学生树立榜样的同时，她也提高了自身的素养，虚心钻研业务，曾有多篇论文在镇、市获奖，在平时生活中，团结同事，主动承担起学校教给的各项任务，努力作到了为人师表。

　　四、锐意进取，争取更大的成功

　　有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

　　她遇到问题就请教语文组的教师，不管是年青的还是年老的，甚至是数学组的教师，真正做到了不耻下问。在她的影响下，学校形成了良好的互帮互学氛围，大家知无不言，言无不尽，不再保守，不再矜持，不再怕别人小瞧自己。她留意观察各年级常规教学的细微之处，觉得有可鉴之处，马上就在自己的班级实施起来。有时，在网上或书中看到一些有创意的文章，就和老师们商量讨论，可行之处立即到班上试一试。她觉得高年级要快乐学习，要活而不乱，因而举行了一系列的激发学生积极性的课外竞赛活动：背书大王竞赛，笔顺大赛、查字典比赛、猜谜大赛，比赛准备充分，有记分员，有主持人，赛后有总结，有奖励。过程精彩纷呈，有个人之间的评比，有班与班之间的较量，通过这样的竞赛活动，同学们喜欢朗读了，喜欢翻看课外书了，下课时追赶打闹的少了，取而代之的是猜谜语，脑筋急转弯和读儿歌。其他老师觉得这样的活动很有效果，也主动组织了数学速算比赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中，不断培养学生浓厚的学习兴趣，老师们也因此而分工合作，加强了交流，促进了相互了解，团队凝聚力也慢慢滋生、开花。

　　下课了，她与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子。

　　操场上，她不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情。

　　饭堂里，与几位班主任老师又在探讨，交流，分配任务。

　　文艺节目排练场地，她对小演员地排练毫不松懈。

　　对其它班级的学生提出的问题她也倾注了满腔热情：

　　放学了，她还在辅导班上那四 、五个后进生，那么专注，那么认真。

　　教室里，她不断变着花招，吸引孩子们，折服孩子们。

　　午休时，还有学生川流不息的找她。

　　这样的画面不胜枚举.....　　当然，她工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，但是她说：“只要有信心，有勇气去面对这份教书育人的工作不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。”

　　“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”，她在从师之路上，没有什么惊人的飞升，没有什么惊天动地的事迹。然而，回首20年走过的一个个脚印，她深深地体会到“在教学实践中，教师不仅天天都在塑造学生，而且时时都在塑造自己”。她认为有理由相信，每个愿意为教育事业献身的教师，只要有矢志不移的决心，有不畏艰难的精神，愿意虚心求学，愿意不断进取，确立新理念，进入新角色，实施新策略，能够真正与新课程同行，与学生共同成长，就一定能成为一名好教师。

篇5:MY小学暑期教师培训计划

　　营莫小学2xxxx年暑期教师培训计划

　　一、指导思想：

　　坚持以“十八”大精神和****为指针，以学习贯彻教育部新修订《中小学教师职业道德规范》为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断增强教师“教书育人、以德促教”的社会使命感与责任感，造就一支让人民满意的教师队伍。

　　二、学习主题：

　　暑期政治学习把师德建设放在首位，围绕“爱与责任”，以学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为重点，结合自身交流“我的收获”，加强对教师爱心与责任感的教育，培养教师爱岗敬业精神，促进和谐校园建设。

　　三、学习对象：

　　营莫小学全体教师

　　四、培训内容:

　　（一）结合创先争优活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，通过学习先进事迹，结合自身交流“我的收获”，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感。

　　（二）通过聆听专家报告，更全面地了解教育新动态，大力弘扬“爱国、爱市、爱校”精神，以高昂的热情投入工作。

　　（三）突出主题教育。组织教师围绕“如何加强师德师风建设”开展讨论，使全体教师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念。

　　（四）观看廉政教育篇，举行“爱岗敬业、廉洁从教”大讨论活动，提高自身的免疫力。

　　五、学习要求：

　　培训时间：8月22日～8月28日。学习时间为上午8：30--11：00，下午2：00--4：30（特殊情况另定时间）。

　　培训方式：以集中学习为主。采取个人自学与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习与分散自学相结合等形式，外出参观与校内学习相结合，专家讲座与网络学习相结合，通过组织参观、观看录像、专题讨论、报告会、网上论坛、撰写体会文章等形式，使培训更切实际，更显成效。

　　培训管理：

　　1、加强领导，专人负责，精心组织。根据学习计划做到学习内容、学习时间、学习人员三落实。健全政治学习记录制度，由各办公室主任负责点名记录。加强学习考核，建立学习档案。

　　2、每位教师要认真参加学校的集中培训，认真做好培训笔记，积极参与讨论。3、严格考勤制度，按时参加，不迟到、早退，有事必须事先办好请假手续。

　　时间 内容 形式 地点 负责

　　25日

　　1、暑期学习安排交流布置。

　　2、中层竞聘推荐

　　3、学校规章制度重温

　　4、新学期教师办公室、课务安排。

　　集中电教室zz

　　26日

　　1、社会主义核心价值观与教师职业道德讲座。

　　2、“学习先进典型　弘扬高尚师德”报告会。

　　集中电教室z

　　27日

　　1、全体老师参加教师育人艺术学习培训

　　2、“读懂教材、读懂学生”期始备课活动一-六年级全体数学教师

　　集中电教室z

　　28日

　　1、通读面向2xxxx年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

　　2、工会组长工会委员会议，教师节活动策划。

　　3、校控烟教材编写会议

　　4、以“让爱与教育同行”为主题，完成爱生月活动方案设计一份）

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