为了进一步完善学校德育工作体系，繁荣校园文化建设，营造健康向上快乐的教育氛围，促进学生全面和谐发展，学校决定于每学期期末开展“活动开展优秀班集体”评选，评比办法如下：

　　一、“活动开展优秀班集体”评比内容

　　（一）常规活动开展情况

　　1、升旗仪式组织

　　升旗仪式是进行爱国主义教育的重要途径，也是展示师生精神风貌的窗口。各班参加升旗仪式，无故缺席每人次扣0.2分，做与仪式无关的事每人次扣0.1分，会场队形、纪律、精神面貌不佳酌情扣0.5-1分。

　　2、黑板报评比

　　每月各班根据学校要求出好一期主题黑板报，并根据黑板报评比结果予以加分：一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分，未完成黑板报扣2分。

　　3、班会组织开展

　　每周五第8节课，各班根据学校要求开展班会活动。未开展班会扣2分，班会设计、组织、主题、参与同学精神面貌欠佳，酌情扣0.5-1分。

　　各班可积极申报优秀班会，要求：在班会前三天上交申报材料（班会详细方案及班主任推荐意见）至校团委，有详细方案、有教育处团委或年级组长担任嘉宾、有过程记录（文字、照片等）、有总结且嘉宾反馈效果突出的班会，每次酌情加1-2分（每班一学期可申报优秀班会1次）。

　　4、班干部参加学校会议

　　各班班干部根据学校要求按时、认真参加学校组织的各次会议。会议迟到每人次扣0.5分，会议无故缺席每人次扣1分。

　　（二）主题活动开展情况

　　1、参加学校大型活动情况

　　各班积极发动、认真组织班级全体同学参加学校组织、布置的各项活动，未按要求开展活动（或班级参与度为零），每次扣3分，并取消本学期评优资格；未积极组织发动、班级参与度不高、活动效果欠佳酌情扣0.5-2分。

　　参加学校组织的校园五节等各项大型活动，获集体一、二、三等奖，分别加5、4、3分，未分等级、名次的单项奖加3分；个人获一、二、三等奖每人次分别加3、2、1分，未分等级、名次的单项奖加1分；集体或个人代表学校参加市级、省级、国家级活动、比赛等分别按1.5倍、2倍、3倍加分。

　　2、自发开展团支部特色活动情况

　　鼓励各团支部根据团委精神，围绕学校、班级中心工作，有针对性、创造性地开展有意义、有特色的支部活动，增强支部凝聚力，增强团员意识。各班可积极申报优秀支部活动，要求：在活动前一周上交申报材料（活动详细方案及班主任推荐意见）至校团委，有详细方案、有班主任全程参加、有过程记录（文字、照片等）、有总结且团员反馈效果突出、在学校有一定影响的活动，每次酌情加1-2分（每支部一学期可申报优秀支部优秀活动1次）。在全市、全省、全国有影响（以媒体报道为主要依据）按1.5倍、2倍、3倍加分。

　　3、积极开展“郡长义工”志愿服务活动情况

　　各支部每期至少开展2次集体“郡长义工”志愿服务活动，每次活动结束三天内上交图文并茂的活动总结及优秀义工日记至团委邮箱，每期少开展一次扣3分，多开展一次视活动效果加1-3分（加、扣分均在学期最后一个月统计中体现）。

　　二、“活动开展优秀班集体”评比办法

　　1、“活动开展优秀班集体”考察项目每学月统分一次，由校团委综合该月各班各项得分情况进行统分。每学期评选一次，由校团委在期末或第二学期期初进行评定、审议、公示。

　　2、“活动开展优秀班集体”分年级评选，优秀班集体数一般不超过本年级班级的30%。

　　三、“活动开展优秀班集体”奖励办法

　　1、评选出来的“活动开展优秀班集体”在第二学期开学典礼上颁发奖状。

　　四、本办法由校团委负责解释。

　　郡长中学校团委

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篇2:南陵中学开展推广普通话宣传周活动方案

　　一、指导思想：

　　为了进一步增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，为提升学校文化品位，创建特色学校营造良好的语言环境。根据《教育部等九部门关于开展第17届全国推广普通话宣传周活动的通知》文件精神，结合我校实际，制定本方案。

　　二、活动时间：

　　2xxxx年9月15日 -- 9月21日

　　三、活动主题及宣传口号:

　　本届推普周的主题是：说好普通话，圆梦你我他

　　四、活动目的：

　　通过本次推普周活动，引导全校师生养成“说好普通话，写好规范字”的校园用语、用字良好习惯，进一步在全校师生间营造“说一口标准的普通话，写一手规范的汉字” 的语言氛围；为构建和谐校园，创建特色学校，营造良好的语言环境。

　　五、组织实施：

　　学校德育处、团委、语文教研组和学生会负责推普周各项活动的组织策划、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估工作。各班班主任负责组织实施各项具体活动，并负责向学校整理、上报相关资料。

　　六、活动内容及安排：

　　（－）宣传动员，营造氛围

　　1、国旗下讲话： 9月15日，利用国旗下动员讲话，进行一次专题宣传，宣传国家有关推普法律、法规及推普意义，提高全体师生语言文字规范意识，动员全体师生积极参加推普周活动。

　　2、墙报宣传，校园广播：推普周期间，各班教室板报醒目位置宣传推广普通话标语，并通过校园广播播放推普歌曲《说好普通话》，校园电子屏显示“说标准普通话，写规范汉字”宣传语等形式，营造良好的推普氛围。

　　3、宣读《推普倡议书》：9月15日，由升旗仪式值周班给全体师生发出倡议，并由学生向家长传达倡议内容，通过“学校-学生-家庭”的互动形式，加强宣传，扩大影响，广泛宣传推广普通话的重要意义。

　　（二）开展好“七个一”活动

　　1、一次主题班会：各班开一次“说好普通话，创建和谐校园”主题班会，学生可以自编自演推普小剧本，或举行有意义的演讲、朗诵竞赛活动。让“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”的主题进校园、进课堂，让规范使用祖国语言文字和传承中华优秀文化意识深入广大师生心灵。

　　2、开展一次“啄木鸟纠错”活动：利用写字课时间，以小组为单位，开展“规范用字小医生”活动，发现作业中的用字错误。并将活动延伸到校外，做个有心人，发现板报、宣传橱窗、商店招牌上不规范的字并做好记录（有照相机的同学可以拍摄记录）。

　　3、开展一次“我给父母当老师”活动：学校号召学生在社会或家庭进行一次推普宣传，运用自己所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，以实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”的推普两级跳。

　　4、开展一次经典诗文诵读赛活动：各班利用早读时间开展经典诵读活动，届时年级组织检查，评选出“诵读之星”。（也可结合语文教学开展演讲、课本剧表演等活动）

　　5、开展一次教师基本功（钢笔字、普通话）展示活动：教师课堂普通话教学语言使用情况，课堂板书、备课、作业批评书写规范情况将纳入常规考核内容。

　　（三）活动总结

　　活动结束后，学校要对活动中表现突出的班级和优秀个人进行表彰，树立榜样，在我校形成使用普通话、书写规范字的良好氛围。之后，我校还将继续开展相关活动，继续优化校园语言文字环境，形成特色鲜明的校园文化。

　　推广普通话人人有责，学校要充分发挥语言文字工作的主阵地，广大师生要从自身做起、从现在做起，形成讲普通话的自觉习惯，使普通话成为校园语言，生活语言。希望全校师生积极投入到“推普”活动中来，让“说普通话，写规范字”的文明风尚在校园、家庭、社会不断延续下去。

　　共青团陵南中学委员会

　　二〇一四年九月十五日

篇3:城历第二中学引进优秀教师方案

　　为适应学校发展的需要，经批准，决定面向区外引进优秀教师。方案如下：

　　一、引进原则

　　坚持公开公正、择优的原则。

　　二、引进人数及科目

　　引进优秀中学教师12名以内，具体科目不超过以下人数：语文学科2名、数学学科2名、英语学科2名、物理学科1名、化学学科1名、生物学科1名、政治学科1名、历史学科1名、地理学科1名。

　　各学科具体人数视报名人员测试情况而定，测试情况达不到考评委员会要求的学科，核减岗位数或取消岗位。

　　三、报名条件

　　报名的教师同时具备下列条件：

　　1. 事业单位在编在岗教师。

　　2.热爱教育事业，基础理论扎实，教育管理、教学实践经验丰富，业绩突出，身心健康。

　　3.具有大学本科及以上学历，具有相应专业资格证书；近三年连续从事教育教学工作。

　　4.年龄为40周岁以下 (1974年8月1日以后出生)。

　　5.获得过区（县）级及以上优秀教师、优秀班主任、名师、名师培养人选等综合荣誉之一者或获得过区（县）级及以上教学能手、优质课一等奖等专业技术奖励之一者。

　　四、报名及资格审查

　　报名人员在济南市城历区教育信息网上下载《城历第二中学引进优秀教师登记表》并按要求认真填写，每人限报1个岗位。报名时间为7月25日-30日（8:30-11:30；14:00-17:00），报名地点为城历二中学校办公室（济南城历区董家镇政府对面）。报名时需提供个人报名登记表、学历证、职称证、教师资格证、身份证及相关荣誉或称号证书原件及复印件各一份（按以上顺序装订好），本人一寸彩色照片两张（与登记表同底）。

　　五、测试

　　由城历二中对符合条件的申报人员统一进行测试。测试包括答辩和专业测试。答辩主要考察报名人员的专业知识、实践经验、语言表达能力、分析能力、应变能力等项目。专业测试采用说课或试讲的形式进行。按照测试成绩由高分到低分确定体检及考察人员。

　　测试时间另行通知。

　　六、体检及考察

　　体检由学校统一组织到指定医院，按照《山东省教师资格认定体检工作实施办法》进行，体检费用由报名人员负担。不按规定的时间、地点参加体检的，视作自动放弃资格。

　　对体检合格人员进行考察，考察内容为思想政治表现、道德品质及工作实绩等方面的情况。

　　七、手续办理

　　根据上级有关规定，对考察合格的教师按照规定办理工作调动手续，签订聘用合同，工资、福利等按照有关政策执行。

篇4:泾县中学青年骨干教师评选标准

　　为切实加强我校骨干教师队伍建设，结合我校实际，特制定本标准。

　　一、参评资格

　　1、具备相应教师资格和《教师法》规定的合格学历；

　　2、近3年内都必须在教学工作岗位；

　　3、从事所申报专业教龄3年以上，年龄35周岁以下（已获得县级以上“教坛新星”或“骨干教师”荣誉称号的教师不再参加评选）；

　　4、按规定完成继续教育，并取得继续教育证书。

　　5、身体健康，能坚持正常工作。

　　特别优秀者以上条件适当放宽。

　　二、思想政治方面

　　1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，努力学习***理论和“****”的重要思想，深入贯彻落实****；忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。

　　2、模范遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

　　3、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志。

　　近3年内，有下列情况之一者，不得评选：

　　（1）因违法乱纪，道德败坏或犯其他严重错误造成恶劣影响，受到党纪、政记处分的；

　　（2）不服从组织分配、不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响，或因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行教师职责；

　　（3）违反《宣城市中小学教师四项纪律和八项注意》规定，受到学校或上级主管部门通报批评或处分的；

　　三、教育教学工作方面

　　1、正确领会所教学科课程标准（教学大纲）精神，能较为熟练地驾驭教材，教育教学中熟悉教育教学对象，认真备课，教学设计水平较高。参评者须提交上一学年的原始备课笔记，同时提供2课时的最能反映本人水平和特色的教学设计（教案）。

　　2、课堂教学目标明确，能抓住关键，把握重难点，优化课堂教学结构，教学设计合理，教学方法、教学手段运用恰当，能较熟练运用现代教育技术手段进行辅助教学，关注学生主体地位，较为有效地调动全体学生学习积极性，指导学生自主、合作、探究学习，较好地体现课程改革理念。参评者须参加由学校统一组织的考评课，并达到良好以上等次。

　　3、教育教学成绩优异，近三年以来须具备下列条件之一（符合下列条件的成绩均需提供）：

　　（1）在市级以上教育行政部门统一命题的考试中，所任班级学科平均成绩或及格率（合格率）名列同层次、同类型学校前茅1次以上（须附经验证的原始成绩统计表）。

　　（2）所培养的学生在参加县级以上教育行政部门批准或参与组织的学科竞赛、研究性学习、科技创新大赛、专业技能竞赛以及汇演、汇展、体育比赛活动中，取得优异成绩（团体前三名或个人1人获一等奖，或2人获得二等奖，须附获奖证书或市以上教育行政部门的证明）。

　　（3）获得校级以上荣誉称号。（获得时间不作要求）

　　（4）在建设班集体、培养良好班风等方面做出较大成绩，获得校级以上教育行政部门授予的优秀班主任（优秀德育工作者）称号。或所带班级获得校级以上教育行政部门、共青团部门授予的先进集体（文明班级、日常行为规范示范班级或优秀团支部）称号。须附表彰文件和证书。

　　（5）因教育教学成绩突出，受到县级以上教育行政部门、教育和人社部门、县委、县政府的综合表彰。须附表彰文件和证书。

　　四、教研科研方面

　　近三年以来，积极参加校本培训，参评者须提交近二年原始《校本研训活动记录册》，另须具备下列条件之一(符合下列条件的材料均需提供)。

　　1、至少要有1篇本学科教研论文在市级以上学术期刊上发表或获市级以上教学、教研论文（包括CAI课件、优秀教案）评选获奖。

　　2、参加过县级以上教学技能竞赛、优质课评选（包括录像课）并获奖，或上过县级以上示范课，受到同行的好评（如教学开放日公开课）。（需附相关证明材料）

　　3、作为主要研究者或主持人承担并完成县级以上教育科研课题的研究，取得明显的研究成果（须经市、县级以上教育科研规划部门认定）。

　　4、参加校级以上教研部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教学参考书的编写工作。

　　5、艺术体育教师本人参加过县级以上汇演、汇展和比赛并获奖。

篇5:国旗下讲话：自律使人优秀

　　各位老师各位同学，早上好：

　　我演讲的题目是“自律使人优秀”。

　　香港首富李嘉诚先生谈到自己成功的经验时，特别强调了 “自律”这个词。他说：“无论在言谈、许诺及设定目标各方面，我都慎思和严守纪律，一定不能给人嚣惰脆弱和依赖的印象。这个思维模式不但是对成就的投资，更可建立诚信；你的魅力，表现在你的自律、克己和谦逊中。所有这些元素连接在一起就能凝聚与塑造一个成功的基础。当机遇一现，你已有本领和勇气踏上前路。”“自律”，这也正是我们高一（7）班每位同学永远追求的品质。

　　放眼校园，有的同学抱怨学习的繁重让他疲惫不堪，而另外一些同学却总是从容不迫、游刃有余，即使是奋斗到深夜，第二天也能精神抖擞地照常上课；有的同学抱怨作业太多，另外一些同学却在完成功课之余博览群书；在大雪过后的寒冷早晨，许多人抱怨天气太冷，躲在被窝里不肯起床，而有人却早早在雪地里留下他结实的第一串脚印。人有不同的目标，为了实现目标，又有不同态度和方法，于是，人和人之间自律的程度便有了差异。

　　当一个人缺乏自律意识时，就需要法规和制度加强他律，频繁的外在约束会让他感觉自己是被奴役、被压迫、被监控的。如果他试图逃避这种纪律的约束，就会形成一种恶性循环。随心所欲、任意妄为让他的心灵成了本能的奴隶。这种被本能所左右的行为累积到一定程度，便会侵害到别人的利益。如果一个人不肯自律，那么就有可能被社会剥夺其做公民的权利。有很多犯大错的人，就是因为当初对自己的一次放纵，而彻底冲破了自我约束的底线，变得一发不可收拾；又有多少人，只因放纵自我，而变得张狂，最终导致了一事无成。

　　而一个良好自律的人，他不会偏离生活的轨道，始终行驶在人生的正途上，时时考虑充分地利用时间，不断地鼓舞自己，激励自己，不断提高自己的自觉性，朝着自己的目标一步一步地前进。

　　明代书生徐溥在这方面堪称楷模。在求学时期，他为了不断检点自己的言行，便别出心裁地想了一个妙法。他在书桌上放了两个瓶子，每当自己意识到做了一件坏事，说了一句坏话，想了一个坏念头时，就在一个瓶子里放一粒黑豆，做了好事则在另一个瓶里放上一粒黄豆。开始时，黑豆颇多，黄豆寥寥，他便深刻反省；过了一段时间，黑豆黄豆已各占一半。他再接再厉，律已更严，久而久之，瓶中黄豆半满，黑豆则屈指可数。徐溥就凭着这种持久约束，不断修炼自我，完善品德，终于成为明朝一代名臣。

　　无论独处还是共事，只有做到自律，一个人才能称之为有着独立人格的人，一个有发展前途的人。一个班级，一所学校，固然需要有严明的纪律规范，但如果要想成就一所真正的百年名校，着眼点则在于培养广大学生的自律自觉。自律越多，需要的他律就越少。现在人们常把杭州城的交通拥堵归因为人口太多，但是同样人口稠密的新加坡和香港交通情况要好得多。这里有他律的作用，又有市民自律的效果，有素质的因素。

　　美国作家弗格森曾经说：“谁也无法说服他人改变。我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或说之以理，我们都不能替别人开门。”我们不能奢求每时每刻由他人来约束你，来纠正你。更多的时候只有自我约束。因为只有自己，才更了解自己，了解自己内心的放纵。自律使人优秀。教育家苏霍姆林斯基说过“唤醒人实行自我教育，是一种真正的教育。” 教育的最高境界就是唤醒人实行自我教育，我们学习的最高境界是培养有效的自我管理能力。

　　身为浦中人，我深感荣幸，我觉得浦中的独特之处，在于它浓厚的学习氛围和典雅的书院气质，在于浦中老师们身上代代相传的敬业精神。每天沐浴着积极进取、奋发图强的校园气氛，我的热情总会被唤起；每天看到老师们走进教室时洋溢着幸福和激情的脸，下课后辅导同学时循循善诱的身影，我不由肃然起敬。作为浦中人，这种种气质需要我们以自己的自律来作为基底，使其更好地体现，光大。