成都德树中学继续开展以教育科研推动教师专业成长为手段的校本培训工作，现将这一年来，我校开展校本培训的主要工作做一个简要的回顾！

　　一、开展的主要工作

　　1、建立健全校本培训的学校科研管理工作的制度，完成了对教育科研条例的修改和完善工作

　　根据形式发展需要，修改和完善了在我校已经实施了六年之久的教育科研管理条例。主要增加了以校本教学研究为教师专业成长手段的小课题研究的资助，建立我校教师课题研究的信誉机制，以激发教师开展有益于自己教育教学研究的校本教学研究活动。

　　2、大量卷入了教师来从事我校承担了国家自然科学基金课题《发展性学校质量保障系统远程支持系统的研究》子课题的研究，获得了一系列的成果，为我校教师教学质量了保障提供了一系列的经验。

　　3、我校成功获得成都市招标课题《组织化校本教学研究促进教师专业发展》的立项，并成功开题。

　　4、我校成功申报四川省重点科研课题《现代课堂教学质量保障体系的构建》，成功开题，并获成都市年度考核优秀课题奖。在这一年中，我校在开展此课题研究的过程中，对教师进行了课堂教学质量保障的培训活动，使一大批教师参与到此课题的研究之中，让很多教师针对这一主题，有了外出学习的机会。

　　5、我校成功申报联合国教科文组织华东师范大学教席学校立项的课题《从制度控制到文化引领教师专业成长》。并组织一批教师参与研究，以任务的方式，让教师在研究中得到专业发展。

　　6、完成了今学年度的校本培训计划。如暑假学习培训、一年一度的两会：德育研讨会和教学研讨会、教师自学、教师的论文成果等。

　　二、校本培训的思路

　　以三级课题研究和管理为主导，以校本培训中的校本教学研究等小课题研究为着力点，以45岁以下的教师为开发群体，以学分制管理为引领点，将校本教学研究与教师校本培训相结合，并怀教师继续教育挂钩，促进全体教师的专业成长。

　　三、本年度取得的主要成果

　　（一）2xxxx--2xxxx年度校级获奖奖项统计

　　1、2xxxx--2xxxx年度青年教师优质课评选

　　一等奖（4人）：

　　zz柳宗元《愚溪诗序》

　　zz《动能定理》

　　zzUnit 17:Alone in Antarctica

　　zz《三角函数复习》

　　二等奖（7人）：

　　zz《日光灯的工作原理》

　　zzUnit 5:Destination

　　zz《乙酸?羧酸》

　　zz《组合数及其性质》

　　zz《米洛斯的维娜斯》

　　zz《中国民族资本主义的进一步发展》

　　zz《新文化运动》

　　三等奖：（6人）

　　zz“影片剪辑”Flash动画

　　zz《硫酸的性质》

　　zz《伴性遗传》

　　zz《市场交易的原则》

　　zz《有限制条件的排列》

　　zz快乐健身操

　　2、年度校级论文（故事）评选

　　一等奖：2人

　　zz《对小说教学的再认识》

　　zz《基础教育的探究--建构教学》

　　二等奖：20人次

　　三等奖：40人次

　　3、年度德树中学教师校级多媒体课件评选

　　一等奖：3人次

　　zz《 解析几何中的几个问题》

　　zz《牛顿第二定律F=ma演示实验验证》

　　二等奖：5人次

　　zz《倾听花开的声音》

　　zz《非洲音乐》

　　zz《细胞增殖-有丝分裂》

　　zz《机械能守恒公开课》

　　zzFirst Aid

　　三等奖：25人次

　　4、年度德树中学教师教学反思评选

　　一等奖：5人次

　　zz《踮起脚尖聆听花开的声音》

　　zz《“有的放矢”和“无为而治” 》

　　zz《 新课标下高中政治课堂教学评价改革的反思》

　　zz《一节“读书”课后的思考》

　　zz《教学反思物理实验探究课的教学方法》

　　二等奖：20人次

　　三等奖：30人次

　　（二）年度德树中学教师指导学生参加学科竞赛获奖情况统计

　　国家级：一等奖13人，二等奖33人，三等奖20人

　　省、市级：48人次

　　（三）年度德树中学教师发表论文、获奖论文统计

　　1、年度德树中学教师获市级以上论文奖次统计

　　共计６７篇，共计73人次

　　国家级： 9篇

　　省级： 5篇

　　市级：52篇

　　2、年度德树中学教师在市级以上杂志、报刊发表论文统计

　　共计40篇，33人次

　　国家级6篇，省级15篇

　　3、年度教师编写教辅资料（包括练习册）统计

　　共计120册（部）

　　主编20人次，参编113人次

　　（四）年度德树中学教师指导学生参加艺体类比赛获奖情况统计

　　1、篮球

　　成都市中学生篮协杯篮球比赛 第一名

　　中国高中男子篮球联赛四川赛区第一名

　　中国高中男子篮球联赛南区决赛第二名

　　中国高中男子篮球联赛总决赛第三名

　　省中学生篮球联赛暨省青少年中学生篮球比赛第一名

　　2、羽毛球

　　省中学生羽毛球比赛：男团第一名、男单第二名、男单第三、男单第四名、男双第一名、男双第二名

　　女团第一名、女单第一名、女单第二名、女双第一名、混双第一名、混双第二名

　　全国中学生羽毛球比赛：男团第三名、男单第一名、男单第三名、男单第五名、男双第一名

　　女团第一名、女单第一名、女单第二名、女双第一名、女双第三名、　　成都市中学生羽毛球比赛：男团第一名、男单第一名、男双第一名、男双第二名、女团第一名、女单第一名、女单第三名、 女单第六名、女双第一名、混双第一名

　　3、象棋

　　成都市高中象棋比赛市团体第三名

　　成都市高中国际象棋比赛市团体第一名

　　四川省中学生国际象棋比赛第一名

　　全国第七届中学生国际象棋比赛第五名

　　4、健美操

　　省十届运动会三人组第1、2名

　　市健美操比赛三级一等奖

　　市健美操比赛四级一等奖

　　“浩沙杯”全国万人健美操比赛四川赛区三级一等奖

　　“浩沙杯”全国万人健美操比赛四川赛区四级一等奖

　　第二届“英派斯杯”省比赛一等奖

　　“浩沙杯”全国万人健美操比赛一等奖

　　省健美操锦标赛女单第二名

　　省健美操锦标赛男单第二名

　　省健美操锦标赛竞技三人组第二名

　　省健美操锦标赛竞技三人组第三名

　　省健美操锦标赛竞技六人操第一名

　　四、年度校本培训工作的经验

　　1、教育科研确实能有效地促进教师的个人成长，也能有效地促进教师的群体成长。她能让教师，从问题中走出来，不断地积累经验和教训，有效地改进自己的教育和教学。

　　2、促进了我校青年教师的快速成长、成熟。通过教育科研，青年教师能更有效地结合自己在学校里获得的教育教学理论，进行实际的教学运用，缩短了教育理论与教学实践的时空距离。

　　3、教育科研使更多的教师成为了名师。教师通过教育科研，形成了自己的一套教育教学理论或使自己对教育教学的理解更为深刻、更为全面。在教育科研中取得的成果，传输给自己同行的同时，也赢得了自己的声誉，打造了自己的名声。

　　4、解决了教育教学中更多的实际问题。教育教学中发育着许许多多的问题，这些问题，只有通过教育科研才能更有效地得到解决。提高了解决问题的科学性和有效性。

　　5、形成良好教育科研氛围。由于机制的有效促进，形成了我校教师教育科研的制度文化，特别是新来的教师，最有感悟：走入德树就感受了浓郁的教育科研氛围，能闻到教育科研的芬芳。

　　6、提高了学校的办学品味。全面促进了学校的各项工作。

　　总之，五年来的教育教学研究，使德树人受益匪浅。改变了德树中学教育科研落后的格局，形成了德树中学自身教育科研的文化，走出了具有德树中学教育科研特色的教育科研路子，促进了学校的全面进步。

　　五、存在的主要问题

　　1、加强过程监管。

　　2、要把教师科研的兴趣、科研的激情与教师的专业情景结合起来，是我们今后教育科研的一个奋斗方向中。

　　2、增强校本培训的的科学性与实效性。

　　3、积极推广和利用大量的教育科研闲置成果，避免重复劳动。

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:树德中学研究性学习课程培训实施方案

　　一、如何认识研究性学习

　　“研究性学习”是以学生的自主性、探索性学习为基础，学生在老师的指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，从学生生活和社会生活中，选择和确定研究主题，以个人和小组合作的方式而进行的主动获取知识、应用知识、分析问题、解决问题的开放性、实践性的学习活动。“研究性学习”既是一门课程，也是一种全新的学习方式，体现了新的教育观和人才观。（见德树中学《学生手册》P77－79页）

　　二、课程目标

　　这是一门综合性的实践课程，通过课程的实施，同时实现多个方面的教育目标，这些教育目标可以简单地概括为：

　　1、增强学生对家乡、对社会、对自然、对生活的热爱，培养学生的社会责任感和使命感。

　　2、培养坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神。

　　3、提高学生学习兴趣，增强学生的主体意识，激发学生创新精神，培养学生实践能力。

　　4、全面培养学生综合运用所学知识的能力。

　　5、培养学生分析和解决问题的能力。

　　6、培养学生收集和处理信息的能力及语言、文字表达能力。

　　7、培养学生团队精神与团结协作的能力。

　　三、研究性学习对教师的要求

　　在研究性学习教学中，教师是组织者、参与者和指导者，是学生的合作伙伴，教师在教学观念、教学方法、教学组织、教学评价中都必须体现新课程的教育理念。善于对学生潜能的唤醒，开拓与提升，促进学生自主发展，培养学生全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能和谐发展，关注学生的生活进展和学生的独特需要，促进学生特色的发展，关注学生终身学习的愿望和能力的形成，促进学生可持续发展，才能使研究性学习顺利进行。要求教师具有以下一些特点。

　　1、要求教师是学习型的教师

　　社会发展是一个动态过程，任何观念、知识、技术和能力都会随着社会发展的需求而此长彼消，在当今迅速变化的社会，有哪一种观念、知识、技术和能力可以长久不衰?在学习化的社会中，一个人的一生就是学习的一生。教师要变传道授业者为学生学习的促进者和拓展者，必须通过学习现代教育理论转变传统的观念，具有超前的教学观念，用民主平等的态度对待学生，用发展的眼光审视学生，才能有效的实施研究性学习。由于研究性学习内容的开放性、创新性对教师的知识结构也提出了挑战，教师的权威地位受到冲击，这就要求教师在实践过程中善于学习，具有快速接受新知识的能力，向学生学习，向书本学习，真正做到教学相长，在探索中实践，边干边学。在指导研究性学习过程中，与学生共同成长。

　　2、教师应具有较强的教学管理技能和科研能力

　　研究性学习是一门全新的课程形式，是一种全新的学习方式，学生对其学习的内涵、意义、乃至怎么选题，怎么实施等都；是陌生的，教师的宣传、鼓励、指导的艺术，以及能力高低在一定程度上影响学生参与的热情和课题研究的质量。从研究性学习启动、选题、立题、实施、结题、成果展示等过程都要求教师具有较强组织驾驭能力。教师要善于启迪学生的思维，引导学生关注生活、关注社会、关注自然，从态度上激发学生对家乡、对祖国、对自然、对社会的热爱。教师要在学生懈怠和遇到困难想放弃时给予信心和力量，培养学生的社会责任感，不怕困难和挫折的意志品质；教师要善于激发学生创新意识和追求成功的欲望，培养学生创造能力。在研究性学习实施过程中，教师要针对学生具体情况进行指导、点拨和督促，从能力上引导培养学生观察和发现问题、解决问题的能力，处理、选择信息的能力，语言表达、社会交往和活动能力。教师要具有较强的科研能力，从方法上引导学生以科学求真务实的态度进行课程的研究与实践，从方法态度上，让学生学会科学研究的一般基本方法，科学的思维品质，科学的设计和操作方法。

　　3、教师要具有发展性的评价观

　　评价是研究性学习课程管理的重要组成部分，是推动研究性学习的助推器，教师对学生的评价将直接影响学生学习的积极性。由于研究性学习是一种对学生人文关怀的学习，是一种重过程轻结果的学习形式，要求教师本着发展性、形成性的评价原则，充分发挥评价的学习功能、调控功能、激励功能，着眼于学生的参与性、创造性，学生的进步与发展进行重过程的评价和过程中的评价。根据研究性学习的培养目标，重点考核学生在研究性学习中的实践参与，任务完成情况，考核学生意志力，团结协作精神，教师要善于发现学生的点滴进步和创新并及时给予肯定。评价的过程是学生自我教育，主体性发挥的过程，教师要善于创设学生互动、学生自评的情境，使学生成为评价的主体，让字生学会反思，学会评价他人、真正成为学习过程的主体。

　　基于以上的认识，积极推进研究性学习课程，并将研究性学习的观念、方法渗透到学科教学中，着眼于从根本上改变学生的学习方式，改变教师的教学方式，以促进学生的终身发展，为突破“研究性学习-- 一个现实的课题”而努力，进而为推进素质教育做出应有的贡献。

　　四、高一年级“社会调查型研究性学习课程”的组织形式和实施流程。

　　1、课程的组织形式

　　“调查研究课程”为德树中学在高一年级开设的学校课程，列为必修课程，每周利用一个半天的时间。课程纳入正式的教学计划，排入课程表，由教导处统一安排，

　　课程以调查研究为主要活动内容，由三部分组成：辅导报告(讲座)、小组活动和班级活动。课程开始时，学校组织有关专家和本校教师为学生开设专题讲座，介绍调查研究的基本知识；课程围绕三个方面(自然与环境、社会与人、科学与生活)，每学期确定2~3个专题，小组的活动在专题范围内，题目自行拟定；调查的范围在成都市，日常的活动是以小组为单位进行；教师不仅对课程实施全程的监控，同时接受学生邀请为学生提供指导，这是一门以学生为主、教师参与的课程。

　　整个课程是从辅导报告开始的，在得到初步指导和培训后，学生在上述专题内，自主确定一个感兴趣的题目，根据调查研究设计的要求，自行设计一个调查研究的方案，并自己依据有关要求自我评审，自己认为合格后，按照要求的格式将方案给班主任老师。

　　班主任进行初步评审，对有明显错误的不合理设计，提出建议，并返还学生重新设计。班主任对全部通过初审的题目进行分析，内容和活动明显相近的设计要合并，将通过初审和合并后的全部题目名称在班级张榜公布，学生自由选择题目，达到4~6人的即允许组成课题小组，如果一个题目选择人数超过6人，以选择的先后顺序来定。没有组成小组的同学和题目进行下一轮选择，直到全部同学都参与到符合要求的课题组。教师不得强行指定任何一个学生必须参加某一小组，在开题评审前学生可以自行调整小组人员。

　　组成课题组后，小组自行选举组长。在组长组织下进行调查研究方案的再设计，完成后先进行小组自我评审。学校组织有关教师，组成调查研究方案评审小组，各小组做开题报告。小组介绍设计，接受质疑，评审教师对学生的设计提出进一步完善的建议。

　　通过了评审的调查研究方案，由组长组织本小组实施，小组可以自行聘请校内外的指导教师，班主任对本班各小组的活动实施全面监控(使用监控量表)，全校的所有教师都有应学生的要求给予指导的义务。

　　课题完成，小组组织总结，形成报告，班级先组织班内展示、评议，各小组互相借鉴、学习，在此基础上，进一步完善各自小组的报告。

　　学校组织答辩委员会。，分别到各班级组织答辩；让年级组织自己班级课程成果的对外展示。

　　在答辩后，综合评定小组和个人这门课程的成绩，总结实施的经验与不足，修改拟订下一轮的实际。

　　2、课程的实施流程：“高一年级调查研究课程”实施流程：①组织辅导报告、班级布置与动员；②个人选择题目、拟订计划、方案；③班主任初审、合并相近题目；④公布初选题目、同学自由组成课题组；⑤小组选举组长、共同设计调查方案；⑥开题报告、方案评审；⑦小组独立实施、教师监控、指导；⑧形成调查报告，个人、小组总结；⑨班级展示、同学评议；⑩答辩会、年级报告会；11教师评定成绩、总结；12成果展示、制作展板等各种成果形式；科研室审核认定，表彰优秀课题组。

　　课程的主要流程是：选题、成立研究小组－→设计研究方案－→课题开题－→深入社会调查－→整理、分析资料－→撰写研究报告－→结题答辩、成果展示－→总结评价

　　五、课题的管理形式

　　课程管理以课题研究领导小组为核心，班主任为骨干进行实施，如图所示。管理在研究探索中进行，根据课题进展情况和针对学生的问题，领导小组成员定期和不定期召开会议，从怎样指导学生、怎样加强管理、怎样保证外出安全、怎样进行评价等进行研究，研究的结果再通过班主任、指导教师去实施。班级课题管理班主任是核心，课题进行以班主任为龙头，班主任负责班级所有课题的协调工作，负责联系指导教师共同参与管理，从粗线条上控制学生开展课题研究从审题、开题、外出调查到结题，各个环节班主任的组织协调管理作用非常重要。因此，班主任的积极性、组织管理能力对课程的顺利进行至关重要。

　　六、高一年级社会调查型研究性课程管理制度，见《德树中学学生手册》P51－53页。（请班主任、指导老师组织学生认真学习）

　　七、学习资料（《在研究中学习》、各报刊杂志）

　　八、参加人员：高一年级全体师生

　　九、研究性学习课程领导小组

　　组长：zz、zz

　　副 组 长：zz、zz、zz

　　培训指导：zz、zz

　　组员：各班班主任

　　学习培训资料发放、考核检查负责：zz

　　摄影、摄像负责：信息中心：zz等

　　七、研究性学习课程年级组的管理职责

　　年级组是将学校教学与管理工作目标落到实处的中间环节，在实施研究性学习课程管理中，它上承学校课程领导小组和顾问组，下接年级组内各班主任和课程指导教师，在整个研究性学习中起着组织、协调、管辖和监控作用。

　　1、根据学校关于研究性学习的统一安排，认真执行学校制定的工作计划，以保证研究性学习课程目标的实现。

　　2、成立以班主任为骨干的年级核心小组，具体讨论与落实本年级学生的课题研究计划。

　　3、按年级分阶段统筹运作学生的课程研究工作进程，并团结全年级教师群策群力，按制定的工作重点和工作思路的具体要求，有条不紊地展开工作，并及时向学校领导小组反映课程实施中出现的新问题、新思路、新举措。

　　4、组织各班各课题相互交流经验与信息，有效地调整全年级课程研究的进度；提供多种渠道，不断地调动学生参与的积极性。

　　5、及时发现与解决课程研究进程中的问题，制定相应的措施，使学生研究课程正常深入地进行，了解、交流和督促教师在课程指导与管理方面的工作。

　　八、在研究性学习课程中班主任的职责和任务

　　1、配合学校、年级组做好学生动员工作。

　　2、在规定时间内按课程实施流程，完成学生的选题和建立课题组的工作。

　　3、协助学校、年级组做好开题报告前的组织工作。

　　4、根据年级组关于研究性学习的统一安排，具体落实班内学生课题研究计划，及时提出和布置各个阶段工作的具体要求。

　　5、协助年级组举行各种辅导报告，组织班内各课题组之间的交流，开阔学生视野，调整全班课程研究进度，不断调动学生投入的积极性。

　　6、及时发现和解决课题研究过程中的问题，和指导老师一起制定相应的规则和方法，以规范学生的研究活动。

　　7、随时了解各课题组课程实施的进度和实际情况，及时发现问题，布置具体要求。

　　8、适时组织各课题组之间的交流。

　　9、按时填写“学生课题组活动情况记录表”，及时反馈学生离校外出活动情况，以保证学生活动的有效性。

　　10、指导各课题组长做好日常管理工作。

　　11、考评学生开题、课题实施和结题三部分成绩，记录并存档。

　　12、向学校、年级组推荐优秀课题研究成果，提交各课题组的原始资料。

　　九、研究性学习中指导教师职责和任务

　　1、组织指导学生学会选择课题。

　　2、组织并参加开题报告会，做好听审、评审工作。

　　3、每周回收课题组长每次活动后如实填写的“活动记录表”，随时了解并评价每个小组和每个学生的活动情况，及时填写“日常考核记录表”，作为对学生研究过程考核的重要依据。

　　4、定期和学生课题组见面，借此机会予指导、观察学生，和学生较为深入地交流、了解课题进展情况。

　　5、要求学生外出活动应事先请假，并填写“学生外出调研表”，如实记录访谈情况及访问专家的结果。学生外出研究调查前到科研室领取“学生外出调查介绍信”。

　　6、组织指导学生对搜集到的所有资料进行分类、归纳、整理、消化，形成最后书面的研究成果，鼓励学生创新。

　　7、在规定时间内收交各课题组最后的研究成果报告、研究成果的英文摘要、其他方面的收获总结、资料索引目录、课题涉及的科学术语词汇表以及课程实施过程中所有的原始资料。

　　8、组织并参加结题报告会，主持答辩，及时填写答辩记录表，如实评价学生，教师评定成绩、总结。

　　9、推荐并表彰优秀课题组。

　　十、高一年级研究性学习课程培训、实施计划

　　1、第1次：课程的动员、学习，组建班子，准备阶段，制定实施方案。（班级布置与动员）班主任组织学生到图书室领学习培训资料《在研究中学习》。

　　2、第2次：高2xxxx级研究性学习课程指导教师学习动员、培训阶段。

　　3、第3次：高2xxxx级研究性学习学生动员、培训课程启动阶段。

　　4、第4次：选题、开题，班主任协调评审阶段。

　　5、第5次：教师指导方案设计、问卷设计等。

　　寒假继续进行调查研究

　　6、第二学期第1－2次：实施调查、研究（只安排2次外出调查研究）。

　　7、第二学期第3次：补充和完善调查资料。

　　8、第二学期第4次：小组讨论分析资料，撰写调查报告

　　9、第二学期第5次：展板或网页制作。

　　10、第二学期第6次：班内或年级内结题交流。

　　11、指导教师评定成绩总结。

　　12、半期上交所有资料到科研室。

　　小组活动的成果，可以采取文字、模型、图片、照片、声像、多媒体等任何有利于表现活动成果的形式，形成的成果先在班级交流，同学互相取长补短，交流后每个小组再完善自己的成果。将课题研究成果制作成展板交到科研室组织集中展示。

　　13、班主任、指导教师评定成绩总结，推荐优秀课题组。

　　本门课程的成绩是综合评定，开题报告、活动过程，最后成果都在课程成绩中占有一定的权重，成绩按小组计算，小组经过评议给出个人成绩，小组给出的个人成绩与小组成绩相乘就是个人这门课程的最后成绩。

　　14、科研室对指导教师评定的成绩进行审核、认定为教师继续教育的学分，装入教师年度考核档案中。

　　15、科研室组织表彰优秀课题组。

篇3:树德中学光华校区军训日志汇编

　　zz 初2xxxx届2班

　　军训的第一天在冲锋号声中开始了，我们穿好军装来到了操场，操场上一片绿色，就像一道道美丽的风景线。教官来到了我们的队伍前，他带领着我们用整齐有序的步伐走向训练场地。炎炎的夏日，太阳就像一个大火球炽烤着我们，再加“魔鬼”式的训练，这对我们来说就是莫大的考验。全班同学经过了这一天的训练已经想睡觉了，甚至在晚上观看爱国主义影片时就有人快睡着了，但大家都咬着牙挺过。我们有资格为二班添砖加瓦，但是没有资格为二班抹黑。

　　经过第一天的训练，我们的意志是一样的，每一个人都好像有一些细微的变化，娇气的学会了吃苦，懒散的学会勤奋。我们的这个大家庭也在发生变化，我们更加团结，更加的体贴他人，更加和谐。

　　zz 初2xxxx届2班

　　军训，这个令人激动，令人兴奋的词语，今天，我们就从这里开始。

　　早上，我们早早地起了床，以最快的速度整理好自己，以最高昂的情绪去迎接每一天。我们向着操场迈出了自己的脚步，星期一的天气是炎热的，火辣辣的太阳在我们头上散发着光芒，汗水顺着脸颊滴下来，在地上渐起了一朵朵透明的小花。“1-2-3-4，1，2，3-4”口号声回荡在操场上，我们按着教官的指示，做出了一个个不算标准的动作。太阳晒得我们昏昏欲睡，脚下轻飘飘的，有时候甚至头晕，但我们都没有因为这个小小的困难而退缩，越困难就越要迎着困难前进。

　　军训是辛苦的，但是它磨炼了我们的意志，流血，流汗，不流泪；掉皮掉肉不掉队！解放军叔叔们为了我们都朝着这个方向前进，花了很多的精力和心思，温室里的我们，是不是也应该学习他们的精神，并且把这种精神投入到训练中去呢？身体好了才是最重要的，只有身体好了，才能享受生活中的快乐，与幸福。

　　磨炼意志，锻炼身体，这些不正是军训带给我们的好处吗？

　　zz 初2xxxx届4班

　　八月二十六日，是军训的第一天。上午下午太阳都很大。一天下来，同学都是满头大汗，衣服也被汗水给浸湿。

　　上午，教官让大家站军姿。因为很多同学都是第一次参加正规军训，所以对站军姿还不太熟悉，加上天气太热的缘故，大家都站得东倒西歪，溃不成军。

　　由于上午大家都在十分认真的练队形，所以，下午来到操场，同学们的站姿有了明显的改观，不再像上午那样的散乱了。老师表扬我们有进步，但也给我们提出了几点建议，告诉我们还需继续努力。

　　晚上，大家各自回到寝室，虽然都说很苦很累，但我们对军人都有了一定认识，知道了当军人的不容易。

　　zz 初2xxxx届1班

　　跑啊跑！迟到了，起床拖拖拉拉的，谁知就迟到了。第一次过集体生活真不习惯！早操完了，吃早餐，食堂的饭菜真可口啊！又是集队训练！骄阳似火，快把大地烤焦了。大家都汗流浃背的，不停抱怨，真是正正宗宗的千金小姐，大少爷啊！这样可不行，得改！

　　再看教官呢？大汗淋漓......还是要大声地喊口号，教官比我们累多了！他都没有说苦叫累，我们还说什么啊？！

　　尊敬教官是我们的“职责”，希望明天大家再接再励，再听话一点！

　　希望经过这几天的训练能改变我，大家的行为与思想！

　　zz 初2xxxx届1班

　　今天，我们进行了第一次军训。在开始军训时，多少还有些不习惯。所幸，我们班的教官还比较温和，因此，我们没有过多的抵抗心理，能最快地进入到军训的过程中，开始训练。

　　在训练的过程中，我们大家都顶着炎炎烈日，汗流浃背，虽然很辛苦，但同教官比起来，简直是小巫见大巫。教官还带着顶军帽，将头处在一种闷热的状态下，每过几分钟，就会将帽子摘下，用手将汗抹干，一滴滴汗水从头上滴下。比起教官，我们受的这点儿苦又算得了什么？！

　　zz 高2xxxx届13班

　　今天，我们将与教官们第一次见面。虽说并不是第一次军训，但在军训开幕仪式上见到教官们的英姿时，心中还是会翻涌着崇敬。就是这些军人，是他们在阳光下挥洒汗水，保卫着我们的一方平安；就是这些军人，是他们在战场上冲锋陷阵，用鲜血与生命扞卫着祖国的尊严；就是这些军人，是他们那挺直的身板，昂扬的斗志，激起了我的民族精神责任感，使我们带着祖国的希望走向前方！紧接着，我们开始了正式的训练。从基本的站军姿开始，到走齐步，走正步，一点一点学习，一点点进步。虽然很疲惫，但其实当步伐变得整齐时，心中会有一种自豪与喜悦的感觉。果实的收获需要辛勤的播种与劳作。

　　每一个班级，方阵之间都在互相竞争，互相对比，只为求在阅兵式上能展示出自己最优秀的一面。是的，当我们有军的毅力，飒爽，坚持，勇胆时，或许也就达到目标了。辛苦却快乐，疲惫却自豪着，这样的训练，竟让我的心中充斥起报考军校的意愿，不过，无论我的未来如何，此时都应把掌声送给这些最可爱的人。

　　zz 高2xxxx届14班

　　从踏入德树中学（光华校区）开始，我知道我进入了人生的崭新阶段。而军训是高中生活的开端，它磨炼我们的意志品质，为高中三年的艰苦学习夯实基础。

　　“一，二，一”踏着朝阳，我们第一天的训练开始了，在空气中凝聚着一丝严肃气氛，“首先我们来学习站军姿”，大家踮起脚尖，头向上？好像在比谁够得到最高，一双双灵动的双眼认真注视着教官，教官一颦一蹙都被无限放大。

　　烈日逐渐挤满了整个上空，而我们依旧岿然不动，下午又训练了走正步，我们刚开始找不到要领，大家邯郸学步一样，在高温下，大家不怕苦不怕累最终都坚持下来。

　　今天虽然有些枯燥，但我们穿上了军装，就是以一个军人姿态面对训练。

　　zz 高2xxxx届14班

　　今天，是我步入学校的第二天，而所期待的军训也在这一天全面展开。天气并不好，太阳高悬，还未开始训练，汗水就已浸湿军训服，但军训并不像我原先想象的样子，教官并不凶神恶煞，休息时平意近人，谈话间往往带起一片欢声笑语。训练是枯燥的，也是劳累的，在来回的齐步、正步中，我们汗如雨下，但并不曾放弃，我将自己视如一名军人，像军人一样严格要求自己。虽劳累，但却充实。夜晚到来，我们举行拉歌的活动，《团结就是力量》、《最炫民族风》等歌曲被我们唱了个便，夜空下充满了欢笑，初次见面的隔阂也被嘹亮的歌声所洗去，就这样过去了一天。我对明天也充满期待。

　　zz 高2xxxx届14班

　　今天是正式军训的第一天，很高兴可以与14班的新同学们共同在烈日炎炎之下受训，老师说“流汗流血不流泪；掉皮掉肉不掉队”，也许就是这军旅生活吧！

　　从早上的开幕仪式开始，我就体会到了军人的特点--服从，绝对的服从。军训，的确是一个人磨练意志的最佳机会，虽然我很累，甚至一身臭汗，狼狈不堪，但是我明白只有面对，迎接与接受，人生履历中的一笔必定光辉灿烂。这也是我第一次独立生活，离开父母，雏鹰展翅，虽然还有一些不习惯，我会努力适应！最后就说教官吧，不算严厉，印象还算好，而且只有十九岁哦！

　　德树广才，希望在德树中学的学习和生活都尽快步入正轨。

　　zz 高2xxxx届12班

　　为期一周的军训，在今天正式拉开了帷幕。这是阳光普照的一天，但对在操场上的我们来说却是较为炎热的一天，我们秉承着教官所说的“不怕苦，不怕累，流汗流血不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，成功完成了这第一天的军训生活。站立时我们的英姿飒爽，喊口令时我们的声音哄亮，齐步走时我们的队列整齐，这些都是我们用努力和汗水在向学校宣誓：今天我们以您为荣，明天您以我们为傲！我们会用更加完美的状态来迎接接下来的军训生活与三年的学习生活，三年后的我们，必将被磨炼得更加成熟，自信与健康！

　　zz 初2xxxx届2班

　　一来到德树中学，美丽的风景使我留恋，绿葱葱的大树环绕着温暖的校园，如画一般优美。来到德树中学这个温暖大家庭后，就迎来了严酷的军训，我也换上了象征军人的标志--军装，我觉得我顿时充满了士气，秒杀全场，话说“百炼成钢”，就要多练，多做，磨出我们的毅志，练出我们的斗志。

　　军训时严肃的气氛，让我更有信心投入到这氛围之中去，我认真倾听着教官对我们所说的话语，激动的心情跟随教官的动作舞动着，使我迫不及待跟着教官的步伐走起了正步，“1，2，1，1，2，1......”教官有序有节奏地数打着节拍，还给我们加油鼓劲，虽然有火辣的太阳折磨我们，但是我们依然斗志昂扬，没有半句怨言，整个班级团结一心，互相协助，和睦融洽，积极争做优秀团体。我们不怕苦，不怕累，正如我班口号一样“努力拼搏，刻苦攻关”，我会珍惜与同学们在军训中度过的每一天。

　　zz 高2xxxx届10班

　　2xxxx年8月25日，再次踏入了这个熟悉的校园。物是人非，这是第一个感受。杂事使思想空白，于是第一日悄然流逝。

　　总是有人在军训前就抱怨军训的苦和累的，为此感到不解。还没有体验过，怎能妄下定论？不认为这几天会非常的难熬。军训开始，验证了我所说的话。烈日当空，炽热如我们的心情；挥汗如雨，潇洒如我们的身姿。军装有些熟悉；操场有些熟悉；甚至连教官，也有些熟悉。但内容，却有从未体验过的训练：正步、下蹲和跨立，顿时清醒几分，仿佛一切的一切，都在转念间变得不同了。不过呢：内容并不重要，重要的是从过程中所收获到的，发自内心的愉悦之感。

　　zz 高2xxxx届10班

　　此时此刻，我的心正热烈地翻腾着。因为我高中生涯的第一个军训轰轰烈烈地到来了。

　　整齐的步伐，标准一致的动作，这就是我们学校的教官们为我们精心准备的开场。他们一个个步伐都深深地吸引住了我们。此刻绿树浓郁，阳光明媚正好给我激动的心情完美地画上了一笔。

　　我们班的教官是一个严肃认真却又平易近人的人。在军训期间，因为他的严肃认真换来了我们一丝不苟的态度；在休息期间，因为他的平易近人，换来了十班的笑声融融。

　　一整天的军训虽艰苦却磨人毅力。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第一天的军训可真让我获益匪浅！

　　zz 高2xxxx届10班

　　清晨6：30“战斗”的号角吹响，在早操以及自习之后，军训正式开始了。

　　首先是教官们的表演，包括走正步、跑步、立正、稍息等等。不过给我印象最深刻的还是走正步。十十几位教官精神抖擞地从主席台走过，他们迈着整齐而矫健的步伐，昂首挺胸，双手有力而整齐地甩去着。从我的角度看，就像一个巨人的大脚，有节奏地摆动着。这些场景一下子把我带回了昨天观看的《阅兵式》之中。我感受到的不仅仅是军队的秩序与力量，更重要的是我感受到了国家的繁荣昌盛，也只有这样的军人才能在领导的带领下建立新中国。我突然觉得自己斗志昂扬，作为一名中国人，我们一定要有“天下兴亡，匹夫有责”的责任心，我们一定要严格要求自己，将来承担起建设祖国的重任。

　　接下来就是各种训练，太阳毫不留情地照射着，我也丝毫不吝啬自己的汗水与努力，再累再苦也告诉自己--加油！坚持下去！

　　zz 高2xxxx届18班

　　今天是军训的第二天，早晨起来，身上竟没有什么酸痛的感觉，难道是训练得不刻苦么？

　　早晨天气很闷热，能够想得到，在不久后会下雨，果然，在下午的三点半左右，下起了大雨，今天下午有些教官有事不能来，所以我们只能三个班“合用”一个教官（教官辛苦了），正是因为这样，我们班在下大雨后，没能够及时组织好队伍听从指挥去体育馆继续训练。这不仅仅是教官没来这么简单，这是团队的凝聚力不够，我们还不够团结，以至于这次转移行动显得无组织无纪律，这是我们每一个人的责任。这次我们做得不好，但不会有下次了，有了这次的教训，相信我们这个集体会更加团结，更加守纪律。

　　今天也是大扫除的日子，在我们寝室里，每个人都十分的认真负责自己的活儿。今天下午的卫生检查要作为 “优秀寝室”评比的重要依据，相信我们会打扫得十分的干净，并且不管以后检不检查，我们也会保持这种干净，并争取做得更好，要像一个军人一样严格要求自己。

　　zz 高2xxxx届18班

　　在前两天的教训下，今天早上没有那么忙了。洗漱的速度加快，所以到场的时间也较早。今天上午，我们的教官还没有回来，所以还是由昨天的教官带我们三个班，站军姿时，全身感觉都在颤抖。20分钟，我都不清楚自己是怎么坚持下来的。军姿站完后的感觉，真是无法形容。膝盖处都不能再弯下去了，一松懈下来，整个人便觉得头晕目眩的，教官仿佛顾及不全三个班，我们虽然训练了，但是教官什么都没有说，也没有指出我们的不足之处，真是令人有些失望。

　　中午有各教师们来给我们进行学前指导。他们都十分尽职负责，讲解得十分详细，令我受益菲浅。高中的学习最注重的就是“态度”与“学习方法”了吧。如果“态度”端正了，再找到适合自己的“学习方法”，那么我相信，高中的学习我不会落后的。来到这里时，心中满是期待和向往，因为电视，小说中的高中生活都是无比美好，令人无比憧憬的。然而，老师的讲解打破了这美好的幻象，高中的学习是枯燥的，每一天都是相同的，每一天都做着一样的事情，那就是上课、写作业、复习。这样三年的生活，我不知是否能够坚持下来，也许我已经有些胆怯了，但我能够尽自己最大的努力去挑战这样乏味的生活。

　　下午我们同样站了军姿，但不同于上午。日光无情的照耀在我们的头上，我们站在那里，任汗水滴过自己的脸颊，这也许就是教官第一天告诉我们的话吧：流血流汗不流泪。

　　今天最大的感觉就是全身酸痛，下楼梯都会摔倒一样，但是我相信坚持过去就是幸福。

　　zz 高2xxxx届18班

　　起床的号角又吹响了，没有昨日的精神百倍，带着身体的些许疲惫，我们走到了晨雾迷茫的操场。今日的太阳仿佛因为昨日的高强度工作而劳累了，所以今天的凉风习习代替了昨天的烈日高照。心情稍微放松的我们平静地度过了早上的训练。

　　而下午，我们盼星星盼月亮，最戏剧性的一幕出现了--下雨了！我们听见教官的命令后，就像鸟儿逃出了笼子一般飞奔向体育馆，大家兴奋的叽叽喳喳，在拥挤的体育馆下，我们翘首寻找着自己的归宿，偶尔传到耳边的“18班......”让我们几个女生的心顿时安定了许多，看来这次的军训让我们班真的融合了起来。不过，正当我们感慨时，倾盆大雨转眼就化为乌有，我们又郁闷地跑出来训练。可是还没有到休息时间，倾盆大雨又降临了，无可奈何的教官只好放我们回寝室整理内务。

　　今天的军训可谓是一波三折！

　　zz 初2xxxx届3班

　　军训第二天的钟声打响了，今天我们要复习昨天教官教的所有动作，还要反复认真练习今天所教授的动作和歌曲《学习雷锋》。说到这儿啊，我就想到了雷锋，虽说雷锋只活了短短的二十二岁，但他做过的好事与发扬的精神滋养着一代又一代的人，他是我们心中榜样，也是像教官这样的军人心目中的长者。第二天上午的太阳无比地炎热，身上火辣辣地热，心目中还是挺想念家中的空调，但我明白，我应该积极地适应德树军训的一切，这也是作为一名德树人必须经历的一种磨炼！表面上看，军姿与动作是做给教官和老师看的，但是意志的磨练却是留给自己的，有坚韧的意志和良好的习惯才能成就成功。在这一次的军训中，我不只体会到了军人的辛苦与坚强，更能看清自己前面的路，向军人一般，迈着昂然的步伐向着前方迈进！

　　zz 初2xxxx届3班

　　“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”--《孙子兵法》。军队是一个国家的绝对力量，没有精锐的队伍，就没有强大的国家，为体验官兵们的严酷生活，我们开始进行了艰苦的军训。

　　烈日炎炎，万里无云可以形容今天的天气。我们顶着烈日，咬着牙，不断地坚持着单调的动作，大家叫苦连天，虽然口中说“累呀！热呀！”但是没有一个退出的，因为大家都知道，一个新兵必须在三个月之内进行考验，而且环境更严酷，我们这点算什么？大家顶着炎日，咬咬牙，坚持着，因为我们知道“坚持就是胜利！”

　　zz 高2xxxx届16班

　　6天的军训一眨眼便已过去。

　　今天是军训的最后一天，也就是阅兵仪式的日子，天公不作美，下着雨，时不时吹来的阵阵凉风裹着丝丝秋意。同学们排成一个个整齐的方阵，那一双双坚定的眼和稳健的军姿让我顿时想起了教官们常说的一句话：“秋风吹，战鼓擂，训练场上谁怕谁！”

　　终于分列式开始了，每个方阵都在指官的口号声指挥下迈着铿锵有力的步伐走过主席台，喊着响亮的口号声，接受着校长和营长的检阅。他们的一脚一步，一声一响都为这6天来的训练作了做好的阐释--掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪！

　　最后是最为精彩的女兵方阵和男兵方阵的表演，一句句“杀，杀，杀”响彻蓝天，回声嘹亮，脚尖在浸满雨水的塑胶操场上和着强有力的口号声共同打奏着一场雄壮的交响乐，如雷如鼓！“谁说女子不如男？！”在德树这片圣洁的蓝天下，他们即将展翅飞翔，“成功”已成为他们共同的代名词！那刻，我们骄傲，我们幸福！因为我们是德树人！！

　　zz 高2xxxx届16班

　　今年将是我们军训的第一天，穿上迷彩服，瞬间感到了一种责任感与使命感，从这一刻起，我们的一切行动都必须服从命令。“流血流汗不流泪，掉血掉肉不掉队”。我们排成一列整齐地站在操场上，开营式开始了，教官们首先进行了队列表演，他们迈着整齐有力的步伐，喊着嘹亮的口号，让我们一睹军人的风采与英姿。我们的教官长着黑黝黝的皮肤和一双不大却有神的眼睛。见到他的第一眼，我不由地心里一紧，暗想这必定是一个极其严厉的教官。他先做了一个简短的自我介绍，然后对我们进行了一些比较简单与基础的动作的训练，我们都认真仔细地做着每一个动作，同学在太阳的炙烤下都汗流浃背，但动作却做得一丝不苟。此时一个女生捂住了双脸，脸色有些苍白。教官注意到后，连忙询问有没有不舒服，并让她出列休息，我这才知道原来教官十分和善。在晚间军训时，教官让我出列并走正步给他看，我一开始有些紧张，但教官却安慰我不要紧张，教官对我走的正步很满意，将我选为了标兵，我非常开心但又感受到一丝丝压力，在以后的训练中我会更加努力，不辜负教官的期望。

篇4:树德中学拔尖创新人才选拔与培养方案

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2xxxx－2xxxx年）》强调“创新人才培养模式”、“探索发现和培养创新人才的途径”、“促进学生全面而有个性的发展”，结合省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，并基于我校是四川省首批探索建立创新拔尖人才培养基地、成都市教育体制改革项目（探索培养拔尖人才）试点学校、四川省首批新课改样本示范校，为了深入推进素质教育，着力培养学生的综合素质与创新能力，学校特探索拔尖创新人才选拔与培养，拟在德树中学宁夏校区2xxxx年新生中发现并培养具有创新潜质的优秀学生，为之在高中三年的学习中进行个性化的培养。

　　招收计划：20人

　　报名资格：

　　1、四川省应届初中毕业生

　　2、在德智体等方面全面发展，综合素质突出

　　3、在科学、人文等某一领域具有较强兴趣和一定研究

　　4、有代表自身水平且独立完成的创新性成果，或具有创新潜质及追求卓越的精神

　　报名地点：德树中学宁夏校区招生咨询处

　　选拔程序：

　　1、报名：采用初中学校推荐和学生自荐两种方式。

　　符合条件的学生向德树中学宁夏校区提供书面申请，并提供能够体现自身能力的作品或证书原件。

　　第一轮报名截止时间：7月10日（面向有就读德树中学意愿的学生）

　　第二轮报名截止时间：8月26日（在已入学2xxxx级新生中增补选拔）

　　2、资格认定：由德树中学拔尖创新人才选拔专家组确认报名资格

　　3、面试与考查：8月底（具体时间以学校通知为准）

　　4、录取： 9月初公布录取名单

　　培养机制：

　　1.创新课程设计

　　学校在坚持实施国家课程与地方课程基础上，对于拔尖创新人才，学校实行创新课程，包含国际课程、大学先修课程、专项选修课程。注重学生的创新环境、活动体验、知识探究与创新实践。

　　2.双导师制

　　学生在自主研修的基础上确定自己高中三年的研究领域，学校实行双导师制--实行大学教师与校内教师共同指导的制度。给学生提供优质的智力支持与帮助，使学生跳出孤立的个人兴趣圈，实现更高水平的个性化发展。

　　3.课题研究制度

　　学生个人明确探索与研究方向，进行为期三年的专门领域的研究与创造，形成创造性成果。

　　4.搭建创新平台

　　学校为学生提供国际交流的机会，参与“青年学生领袖峰会”，参与国内外学术与创新活动；为学生到大学实验提供条件；全方位开放学校图书馆、电子阅览室、实验室等教学资源。

　　保障措施：

　　1.充分的时间保障：“免课”

　　学校为了保障学生的自主学习与探究，可以允许学生每周一个半天进行自主探究。

　　2.灵活的课程选择：“免修”

　　学生在某一领域取得突出成绩，可以向学校课程管理委员会提出免修个别学科的申请，经认定后可以免修该项课程。

　　3、个性化的学业评价： “免考”

　　学生在某一领域取得创造性成果，达到一定水平，可以向学校学分认定小组提出申请免除部分学科的学业水平测试，自动获得该科学分。

　　4、升学支持

　　学校对取得了突出的创新成就的学生，依托国内一流办学水平的德树中学国际部等资源，由学校向海内外高校推荐。

篇5:树德中学成人仪式家长代表讲话稿

　　尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的高三学子们：

　　你们好！

　　今天，是一个平凡而又特殊的日子。五月，是火红的季节，是属于青春的季节。95年前的五月四号，是中华民族青年觉醒、怒吼的日子。

　　我们学校选择今天作为德树高三学子成人礼的日子，其意义和期待不言而喻。我作为一位高三学子的家长，一位普通而平凡的母亲，很幸运能和你们一起见证这一圣神的时刻。十八岁，是从少年走向青年，从懵懂迈向责任的分水岭。我也要祝贺今天所有的孩子们包括我的儿子，十八岁的日子来了，你们终于长大了！即使面对着激烈的高考，面临着独自去异地求学的或兴奋或彷徨。十八岁的今天，你们作为一个独立的自然人法律人，将面对未知世界更多的困难、挫折和挑战，将承担起社会赋予公民的责任和道义。希望你能用一颗包容的心去看待一切不顺的境遇，能用一颗博大的心去善待一切弱小的生命，能用一颗奋进的心去承担社会寄予你们的责任，这所有的一切，都将是属于你们这一代的青春记忆。

　　同时，作为一名母亲，我和你们的妈妈一样，对你们的母爱像亘古不变的日月轮回。我们甚至能记得你们牙牙学语的第一句话、能想起你们第一次背著书包独自进学校的背影；能想起你们第一次考了100分的笑脸、也能记得第一次淘气时爸爸打在手心的责难；仿佛昨日还是中考的那一天，又好像德树中学的《录取通知书》还在眼前；而只是一转眼，你们就已经长到我们需要仰视的角度，即将离开我们的怀抱奔向大学的校园。我们既希望你们早日离开父母独自去打拼、去成长，却又不能想象每天醒来无意间喊出你们名字时，你们再也不会应答的失落和思念。

　　爱与期待，是我们父母共同的心愿。在十八岁的今天，想说的很多很多，但我们还是要大声对你们说：你们是我们的骄傲，放心去飞吧，是雄鹰就要翱翔天空，是骏马就要驰骋草原，是蛟龙就要纵横四海，是猛虎就要啸傲山林。

　　记得梁启超的《少年中国说》，曾经激励着一代又一代的莘莘学子，为了国家为了民族的未来，奔赴四面八方。“故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立......”今天的少年郎，将是国之未来，也预祝你们成为国之栋梁民族的未来！

　　加油，德树的孩子们！