这篇雅礼中学第十二届社团文化节活动方案文章由文本库精心采编,如恰好您也正在撰写文化节,社团,方案相关文章,本文章的相关文化节,社团,方案内容写法可作为您的参考,让您写作出理想的文章。
一、活动宗旨
围绕“立德树人”的根本任务,全面落实素质教育,建设高雅校园文化,彰显礼雅办学特色,展示礼雅学生风采,以系列社团活动表达学生对青春的积极追求、对未来的无限热爱和为中国梦奋斗的决心,同时,使广大青年学生在共享优秀校园文化成果的过程中提升能力和素质。
二、活动时间:2xxxx.11.28-12.05
三、活动主题: 越奔跑·越青春
四、活动口号:For heart,for dream,and for yali 五、社团节具体活动安排(见附表)
六、活动总结评比
1、表彰获奖学生和社团(评选标准见社团部评优方案)
(1)集体奖:设优秀社团奖3名,最佳组织奖2名,最佳人气奖2名,
最佳宣传奖2名,最佳创新奖1名,最佳舞台效果奖1名(所有奖项不重复)。
(2)优秀组织个人奖:设优秀组织个人奖若干,按社团人数的10%评选。
(3)优秀演出个人奖:设优秀演员奖若干。
2、社长论坛
(1)时间:12月中旬
(2)地点:信息楼四楼报告厅
(3)内容:各社长就社团节期间的体验与收获,围绕“青春与理想--我们的礼雅精神”,畅谈如何通过开展社团活动打造高雅优秀的校园文化。
礼雅中学团委、教育处
2xxxx年11月27日
采编:www.wenbenK.cOm篇2:雅礼中学英语文化节活动方案
一、活动宗旨
营造浓厚的英语学习氛围,让学生感受英语,应用英语,通过举办丰富多彩的活动,激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语口语水平,培养学生的创新精神和实践能力,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。特举行雅礼中学首届英语文化节。
二、活动时间:12月15日--12月21日
三、活动口号: YES I DO, I WILL BE BETTER!
四、活动内容:
周一,讲座<Hello,world!>;
周二,Speaking Street主题活动;
周三,Yes I Do英语卡拉OK大赛、讲座、英语街纯口语售卖活动;
周四,英文电影,Spelling Bees总决赛;
周五,中学生英语学术辩论赛。
五、活动总结阶段
1、表彰获奖学生
个人奖:
1)YES I DO 英语风采大赛前五名
2)Spelling Bees 总决赛前十名
3)YES I DO 英语卡拉OK大赛优秀奖若干
2、参与奖:
1) 集齐12款英语节主题贴纸的同学,可凭12款主题贴纸兑换精美礼品
2) 参与Speaking Street 的同学可根据自己所得的贴纸总数兑换奖品
雅礼中学英语教研组、团委
2xxxx年12月12日
篇3:苏州中学教师发展工作方案
一.工作目标
1.建立教师发展机制,搭建教师发展平台;
2.引导教师全面发展,促进教师健康成长;
3.建设一支适应苏州中学发展的教师队伍;
4.培养一批在全市有一定影响的优秀教师。
二.教师发展工作的管理
1.学校成立能够统领各相关部门开展教师发展工作的“苏州中学教师发展中心”管理机构。
2.校长任中心主兼任。另设两名副主任,一名由副校长兼任,一名由学术委员会主任兼任。设一名秘书长。
3.主任负责对学校教师发展工作提出总体设想和要求,副主任制定具体工作方案,督查各项活动的落实,牵头各个层次发展对象的审核工作。秘书长负责材料整理、档案管理及其他事务性工作。
三.苏州中学教师发展的工作模式
在总结我校教师发展工作经验的基础上,形成以“苏州中学教师发展阶梯计划”核心的“分层推进,分项负责,统一规划,统一管理”的“两分两统”的工作模式。
(一)教师发展阶梯计划
1.第一层次
(1)工作对象
工作五年内的青年教师。
(2)工作目标
①能胜任苏州中学教学工作的需要,高考学科能承担循环教学;
②能进行德育工作和教学工作的总结和反思,正常撰写教学体会和心得;
③获得一级教师职称,在市评优课、基本功竞赛中获得奖项,获得苏州中学教坛新苗、苏州市教坛新苗等荣誉。
(3)活动形式
教师研修班;教师论坛;师徒结对;学校各类培训等。
(4)负责部门
工会负责,团委协助。
2.第二层次
(1)工作对象
工作五年到十年的青年教师。
(2)工作目标
①成为学校骨干教师,在教育教学中发挥中坚作用;
②能承担对外公开课,代表学校进行教育教学交流;
③在市级以上刊物发表有一定质量的论文,在市区以上范围内交流班主任工作和教学工作经验;
④成为苏州中学教学能手,获得中学高级教师职称,在市评优课、基本功竞赛中获得较高奖项,获得苏州市教坛新秀、市区学科带头人等荣誉。
(3)活动形式
教学能手评选;教学六认真评比;在职进修学习;学校各类培训等。
(4)负责部门
教务处
3.第三层次
(1)工作对象
工作十年到二十年的中青年教师。
(2)工作目标
①教育教学效果显著,教育教学经验丰富,教学特色比较鲜明;
②在教育教学中具有引领作用,能够指导青年教师的教育教学工作;
③在苏州市相关学科中具有一定的影响和较高的学术地位;
④获得大市学科带头人、苏州市名教师、特级教师等称号。
(3)活动形式
新生代名师培养工程
(4)负责部门
学术委员会
4.第四层次
(1)工作对象
大市学科带头人,苏州市名教师,特级教师
(2)工作目标
①成为学校的品牌教师,能代表学校教育教学的最高水平;
②在江苏省有一定影响,在苏州市的学科教学中能够发挥引领作用;
③有自己教育理想,有鲜明的教学风格和比较系统的教育教学思想;
④能承担或组织高层次的课题研究;
⑤获得教授级中学高级教师职称,获得苏州市教育名家等荣誉。
(3)活动形式
教育名家工作室(名师工作室)、名师论坛
(4)负责部门
学术委员会
(二)教师发展的管理
1.教师发展中心制订学校教师发展的工作方案,提出不同层次的培养目标和活动建议;
2.具体负责部门制订承担项目每学期的工作计划,策划和组织具体活动,学期结束提交总结和有关材料。
3.各项评选活动由承担部门负责,由教师发展中心组织有关部门领导和学术委员审核;
4.学校报送上级教育行政部门参评“教坛新苗”、“教坛新秀”、“学科带头人”、“名师”、“特级教师”等教师荣誉的名单,由教师发展中心对照标准、根据条件择优推荐名单;
5.职称评审具体工作由办公室负责,教师发展中心参与名单推荐和业务评价等工作。
四.教师发展工作的原则
(1)名与实的统一
不仅鼓励教师获得各个级别的职称和各类不同层次的荣誉称号,更注重教师自身素质的真正提高。
(2)专业素养与非专业素养的统一
不仅着力于提高教师的教育教学专业素养,更注重教师的师德水平等非专业素质的提高。
(3)部分与整体的统一
不仅关注优秀教师群体的发展,更关注教师队伍整体素质的提高。
(4)主动发展和学校促进的统一
既激发教师自我规划、主动发展的内动力,同时学校采取搭建平台、目标激励等措施促进教师的发展。
(5)结果和过程的统一
不仅重视教师发展的目标达成,更重视教师发展过程的活动开展,追求工作过程的实际价值。
(6)教育和教学的统一
不仅重视教师学科教学能力的提高,同时重视教师德育工作能力的提高。
篇4:苏州中学三好学生评选方案
一、评选条件
基本素养:
1、热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,坚决拥护党的领导,立志为社会主义现代化建设贡献力量,做有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
2、能模范遵守国家法令,遵守中学生守则,遵守中学生行为规范及其他各项校纪校规,热爱集体,关心同学,尊重他人。
3、责任心强,诚实守信,道德素质高。
4、讲文明懂礼貌,穿着得体,举止文雅。
5、心理健康,乐观开朗,勇敢迎接挑战,积极面对人生。
学习能力:
6、目的明确,习惯良好,效率较高。
7、兴趣广泛,积极参加课余的学科活动。
8、成绩优良,各科平均在80分以上,且各种成绩均在70分以上。
实践能力:
9、身体健康,认真上好体育课,认真做广播操、眼保健操,积极参加课外体育锻炼活动和文艺活动。
10、体育学期成绩在75分以上。
11、生活自理能力强,人际关系融洽。
12、社会适应性强,能积极参加各种社会实践活动,完成本学期社会实践的学分。
13、有下列情况之一者,不得参评三好生:
①无故缺课或不参加集体活动;②本学期内受到学校(宿舍)纪律处分;③无故不参加班级卫生值日;④仪容仪表不规范。
如有特殊情况的学生,由学生处研究决定。
二、评选办法:
1、每学期末评一次。
2、学期初每位学生依照三好学生条件制定争创计划。
3、期末个人自愿申报,全班交流,班级初评(获半数以上赞同通过)。
4、班级组复评,由班主任广泛听取全班任课教师意见的基础上确定推荐名单,上报校学生处。
5、结算学期总成绩后,学生处和班主任对推荐名单进行审核,报校长室批准。
6、在下学期初,全校张榜公布,并予表彰。
7、评选中应坚持德、智、体、美、劳全面衡量的原则。不能只看成绩,忽视思想品德,以智代德。对学生的思想品德既要看日常行为习惯,道德修养,又要看政治思想观点;要看校内的表现,也要看校外家中的表现和社会实践等各项活动中的表现;寄宿生还要看在宿舍的表现。
8、评选时要走群众路线,充分发扬民主,操作规范,工作过细。
9、三好学生评选工作应做到“评出先进、评出正气、评出干劲”。
10、对连年评为三好并有突出事迹的学生,报上级授予全国、省、市级三好学生的称号。
篇5:苏州中学优秀学生干部评选方案
一、宗旨:
为表彰在学生工作中表现突出,成绩优异的学生干部,发扬他们无私奉献的精神,鼓励更多的同学为建设文明校园发挥更大作用,特设立此奖项。
二、参评范围:
①校团委委员、校学生会委员、校学生社团学生负责人
②年级团总支委员
③各班级班委
④各团支部委员
三、参评条件:
①现任学生干部
②品质高尚,热爱集体,乐于奉献,以身作则
③学生工作成效显著(一学年),有实绩
④工作能力强,威信高,有号召力
⑤学习成绩优异
四、评选方法:
①每学年评比一次
②每班原则评选一位
③评选必须由班级采用民主选举的方式产生候选人推荐上报
④政教处综合考评后审批准