市级优秀党员先进事迹材料:潜心教育，为人师表

　　--潜心教育，为人师表，奥赛场上竞风流

　　“我身边的优秀党员”系列报道之一

　　z，男，汉族，1979年9月出生，*党员，2xxxx年6月毕业于z师范大学数学系，理学学士。是州郴一中数学组骨干教师、班主任、奥赛金牌教练。作为一名共产党员，他时时处处以党员的标准严格要求自己，体现了一位新时代优秀共产党员舍小家、顾大家的先锋模范，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，深得领导和同事们的好评。2xxxx年被评为州郴市级优秀党员，是市直教育系统唯一受市委表彰的党员教师。

　　一、立足教育、为人师表

　　他是一位深受学生爱戴、家长欢迎的教师，在一中工作期间，担任过高一、高二和高三的数学教学、班主任和年级辅导员等工作，多次被评为优秀班主任。对工作认真负责，勤勤恳恳，干一行，爱一行，专一行，敬业精神强，深得领导和同事的赞扬。数学知识深厚，讲究课堂教学艺术，教学语言风趣，能激发学生的学习激情，充分调动学生的学习积极性。在学生的测评中，敬佩率达98％以上，满意率100％。

　　二、追求创新、刻苦钻研

　　他是一位研究型的教师，教法灵活，解题思路清晰，高考、学考成绩突出，所教班级成绩在年级名列前茅。在教育教学工作的同时，还不断总结经验，所撰写的论文、教学案例先后有多篇获国家级、省级奖，《多媒体课件在高中数学教育中的应用》获全国多媒体课件教学创新一等奖、《直线与平面垂直的判定定理》在湖南省同备一堂课比赛中获省一等奖、在第31届湖南省青少年科技创新大赛中作品《建立多景点的动态售票管理体系》、《破解湖南农村老龄化对社会影响及对策研究》荣获省二、三等奖，被评为湖南省优秀指导园丁。他还参与《文化想象力对发展高中数学奥赛能力的研究》省级课题的研究。

　　三、潜心教学、精益求精

　　他是一位脚踏实地、全力以赴型的教师，国家数学奥林匹克一级教练。在激烈的学科奥赛角逐中，取得了非常可观的成绩，两次当任数学奥赛教练勇夺全国一等奖三名、全国二等奖十三名、全国三等奖和省一等奖多达五十多人。2xxxx年他顶住父亲突发脑溢血住院同时妻子生小孩难产的压力，一举夺得我校2xxxx年全国高中数学奥赛全面丰收，真正体现一个党员舍小家，顾大家，是先进共产党员的模范。特别在2xxxx年全国高中数学奥赛中z两位同学双双荣获全国一等奖且名次靠前，钟沛祥等四位同学荣获全国二等奖，其中z在2xxxx年高考中加20分并具有保送清华大学、北京大学等名牌大学的保送生资格。此次全国数学奥赛，是州郴市唯一有学生获全国一等奖的，长沙以外只有5名同学获一等奖，由他辅导的学生占2名，为推进州郴教育强市新跨越，立下汗马功劳，成绩斐然，被授予“湖南省高中数学奥林匹克竞赛优秀教练员”和“全国高中数学奥林匹克竞赛优秀教练员”称号。

　　目前，市委正在开展“我身边的优秀党员”公众人物评选活动，欢迎大家积极参与并大力支持，投汤礼达老师一票，为汤礼达老师加油！（到明年5月止，可每天投一票）

　　1、网络投票：①州郴新闻网（z）上开设网络投票平台，州郴红星网与其进行链接，点击上述网站进入投票系统，按提示参与投票。或在百度输入“州郴市优秀共产党员 投票”关键词搜索直接进入投票页面。汤礼达老师编号为1023。本次网络投票属公益活动，投票一律免费

　　2、短信投票：编辑候选人编号1023（每条短信只能编辑一名候选人编号）以短信形式发送至组委会特定端口号（中国移动用户发送至z，中国联通用户发送至z，中国电信用户发送至z）。

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:语文老师先进事迹材料：我心中的老师

　　语文老师先进事迹材料：我心中的老师

　　我心目中的老师姓刘，叫。她是我们班的班主任。她常常身穿裙子，脚穿一双高跟凉鞋。又大又黑的眼睛放出智慧的光芒。鼻梁上还戴着一副眼镜，显得很有学问。

　　上四年级时刘老师是我们的班主任兼语文老师，我是刘老师的课代表。有一次早晨收作业，我习惯性地问大家谁没交作业，可是没人答话。我一遍又一遍地查看，终于查出是*&没交作业。耽误了这么长时间，我有点不高兴了，走到他身边，生气地高声喊道：“*&，快交作业！”他慌忙拿出作业交给我。咦？教室里怎么这样安静？同学们怎么都看着我？我回头一看，刘老师已经到教室了。

　　课间，同学们都出教室了，刘老师把我叫到了身边，亲切地对我说：“孩子，刚才那一幕我看到了。”我慌忙解释道：“*&平时总是不主动交作业，总要别人提醒。”刘老师听了，抚了抚我的头语重心长地说：“你收作业很认真，但是，‘有理不在声高’，和别人说话时能不能心平气和呢？”我的脸一下子红了：“老师，我错了。”“嗯，知错就改就是好孩子，下次不能再犯了。” 老师的话深深地印在我的心里，从那以后，我再也没有和同学高声说话。

　　刘老师有时是幽默的，有时是严格的。是她，带给我快乐，教给我如何尊重别人 ，如何与同学友好相处。刘老师，你是我心中最美丽的老师。

　　记得那是一次作文课上，那天，刘老师叫我们每人写一封信给她，从那以后我便开始结交这位知识渊博的笔友。大家可能会感到惊讶，老师工作那么忙，哪里有时间给你回信。那时候我很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。第二天，老师给我回了信，很长很长，而在最后一句话，老师说：“多给老师写信！”老师的话给我增添了力量，就这样，每隔两三周我就给刘老师写一封信，说说我在学习生活中的酸甜苦辣。每当我遇到困惑，想和老师分忧的时候，每当我遇到有趣的事，想和老师分享的时候，我就会写一封信给老师，而老师会以一种特殊的方式--目光、行动迅速给我回了信。老师的耳朵给了我倾诉的机会，老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀......老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。

　　一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。刘老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐！

　　我现在也是一名教师，尽管我没有成为自己儿时期盼的美女老师，但我一直以来以刘老师做我的榜样，热爱学生，热爱教育教学工作，把刘老师带给我的幸福延续下去，扩散开来。

篇3:双语学校区十佳师德楷模先进事迹材料

　　双语学校区十佳师德楷模先进事迹材料

　　在z区名师大讲堂活动中，z老师谈她的理想：“做快乐的老师，教快乐的学生。”这句话非常简单朴实，却道出教师的心声：让孩子们快乐地成长是老师最大的快乐！她正秉持这一理念，耕耘着教育这方乐土。

　　做辅导员的她：

　　工作求创新，讲实效：“双语一家亲”、“夸夸我的好妈妈”、“擦擦俱乐部”、“HAPPY WEEKEND快乐周末”等趣味盎然却成效显著的活动让学校所有孩子都认识她，喜爱她。

　　做班主任的她：

　　对学生说的最多的话是：“我们都是一家人！”她给学生的时间比给家人还要多！她关心学生的身体，她察颜观色，细致入微。她班学生李青灿吃药伤胃，她送上家里熬的“黑枣煨姜”。她更关注学生的心理，积极与学生沟通，主动与家长交流。她的学生也很喜欢她。常围在她身边说说笑笑，不管有什么事情都爱跟她说。

　　作数学老师的她：

　　她很注重教学细节。她会把教材上的每一题都做过去，试着体会不同层次的学生的思考方式，以求更到位的指导；批改作业时，会写上几个字或几段话的评语：“你真棒！”“最近你的字写得越来越好了！”出考卷时，她习惯将字号调整为四号，这样可以减轻学生视力负担。......细节铸就完美，她正是这样时刻把学生放在心上，将对学生的爱落到实处！

　　收获：

　　收获的不仅是学生的爱心，还有很多的骄人的业绩和荣誉。陈老师多次被评为先进教师；多次在市区各级教学技能比赛中获一、二等奖，多次在市、区级教研活动中做中心发言、开出公开课。多篇论文在国家、省市区各级评比中获奖或刊物上发表。04年起，她受邀担任区小学数学新秀班指导老师，2xxxx年，她所带的班被评为区先进班级。2xxxx年，她被评为区德育工作先进个人、浙江省教坛新秀、07年被评为省课堂教学能手。

　　快乐的田野才能成长着健康、快乐、美丽的生命。陈老师正以她的微笑、她的自信、她的激情耕耘着这片广阔的心灵世界，耕耘着这方生命的乐土！

篇4:双语学校班集体建设能手先进事迹材料

　　双语学校班集体建设能手先进事迹材料

　　这是一个区优秀班集体。在这个班集体里，有三名区三好学生，一名区十佳少先队员，三名区“文明礼仪”小天使，四个区科技文化艺术节一等奖......这里是孩子们成长的乐园。在班主任的岗位上，z老师一直用爱心与智慧辛勤地耕耘着.....　　一、成长之乐

　　（一）拿“放大镜”看优点，形成坚强的“优点合力”，点燃学生的自信，燃烧学生的激情。学生放大伙伴的优点，同学之间少了纷争，多了学习的榜样，其乐融融。

　　（二）拿“凹透镜”练规范

　　1、马卡连柯认为，正确的舆论是是形成和发展班集体的巨大力量。她的班级以小队为单位，展开集体竞争。同学之间齐心协力，齐头并进。

　　2、陶行知说：“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”她在班级建设中导入全新的平面管理，实行“班级自治”，同时以“综合评定部”为平台，打破以往只有班干部行使管理权的现象，让大家一起参与管理，活而不乱，稳而不僵，促进良好的学风、班风的形成。

　　（三）拿“凸透镜”管班级，学生喜洋洋地成就自我

　　1、寻找偶像，确定目标。将远大的志向、触手可及的目标合为一体，不断勉励自己，不断鞭策自己，在快快乐乐中登上新的台阶。

　　2、生命在于运动，班级在于活动。丰富多彩的活动让班级焕发的勃勃生机，产生强大的凝聚力！参加区级活动，打开了班级的视野；开展月单项活动，撬起了班级的活力；参加各种实践活动，磨砾了意志，

　　二、收获之乐

　　（一）“奖”多了。班集体各项素质均名列前茅，所获各级各类奖项更是无数：全班36人中有26人在全国、省、市、区各级获奖！

　　黄老师也曾获“巾帼奉献”先进个人，区演讲比赛一等奖，全国德育“教育有方”，区“一星级教师”，区优秀共产党员等荣誉。

　　（二）“精彩”多了

　　举办了“Happy kids”六?一班级专场汇演，全班36名学生就是36名演员；举办了“圣诞PART”，从节目策划、教室布置、场地设计到导演、撰稿、演出，以及摄像、剪辑、刻录都是学生自己通力合作，独立完成。

　　班刊《童年》、《童趣》、《童心》、《童诗》、《童话》等陆续推出，记录下了学生自己的心路历程。

　　黄老师自已也有多篇论文发表于《自主教育》、《z晚报》。

　　“车轮只有在奋进之时，才能显示存在的价值。”她说，快乐来自“建设”。

篇5:双语学校初中校长先进事迹材料

　　双语学校初中校长先进事迹材料

　　z，州台双语学校副校长，中学部主任，就是这么一位甘于平凡得像山，甘于平凡的似海，愿做叶，愿做根的校长.....　　一、办公室那盏夜灯。

　　“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。 ”每晚，z校长的办公室里都灯火通明，这是他在以校为家，因为夜里，莘莘学子还在自习，一批老师还在工作，陈校长愿意就这样每夜与他们相伴。

　　这灯火，是一种温暖，疲惫中你会萌生激情。每逢师生走过那窗下，抬头看见璀璨的灯火时，心里就会自然流露出一份敬重，也衍生了一份敬业。陈校长就是这样身先士率耕耘在双语的新苑里，影响着一批又一批致力于打造州台教育高地的有志之士孜孜不倦地努力。

　　二、难以磨灭的足迹。

　　从前所到黄礁，从二中到双语，陈校长的背后是一行行难以磨灭的足迹。管理上，陈校长强调以人为本；质量上，陈校长提倡效率优先。有一所学校人心涣散，管理混乱，陈校长知难而进，走马上任，就在那么短短一年时间就改变了学校管理落后的面貌，成为市示范性学校。今天的双语学校取得两届年中考里一中上线率第一，各科平均分遥居全区第一，乃至学校被评为全国十大知名双语学校等辉煌业绩，成了椒江乃至州台相当有影响力的学校，就镶嵌着陈校长那一行行难以磨灭门的足迹。

　　在行政管理上，陈校长角色清晰，生活时，他朋友相待，以人为本。教师有错误，要处理，就事论事。教师有意见，绝听取，主动沟通。他常与老师共勉：工作中认真些，生活中平易些，情缘珍惜些，和谐的双语，良好的人文就是陈校长的影响力所致。

　　三、没有荣誉的校长。

　　当过二十来年的校长，z校长坦言自己没有什么荣誉可拿出来炫耀。是没有工作成绩？是没有师德情操？还是没有教学成就？......都不是，是那种荣誉面前先人后已，甘为人梯的情操在使然。就那么一次区级的先进也是在陈校长调往双语后二中的竭力推荐。荣誉不是影响力，一个没有荣誉的校长，正影响并引领着一大批荣誉如繁星点点的教师意气奋发地走向那更高的教育巅峰......