最美乡村教师先进事迹材料：用爱和生命去坚守

　　个人档案

　　●出生年月：1956年3月 ●任教学科：语文

　　●毕业学校：河北师范大学自考大专班

　　●任教经历：1980年，在承德县邓上乡东三十家子村小学任教。1990年，到承德县孤山小学任教。1991年，担任该学校校长并坚持任教至今。

　　于老师和孩子们。

　　z勤人生箴言：当老百姓的官儿，就得给老百姓多办点事儿。尽管校长不是啥官，可是我能做到的必须都得为这个学校、学生们一点点实现了，心才能安。

　　同事评价：对于学校，她是家长；对于学生，她是母亲；对于老师，她是老大姐。当时，面对破旧不堪的学校，她没有选择放弃，而是付出自己的全部心血来打造它，甚至忽视了家庭。没有她，就没有孤山小学的今天。

　　孤山小学后勤处处长 李炳忠

　　学生的评价：在我童年的记忆里，雷锋只是个影子。但在我有限的生命里，于校长却让我感受到了雷锋精神是什么概念，她就像雷锋一样活在我们的身边。

　　z勤曾经资助的三个学生：

　　zzz

　　2xxxx年7月12日　。黄昏。

　　筋疲力尽的z勤缓缓地锁上学校的大门。几天前，学生们早已放假，作为一校之长的她却仍留在学校，她要整理好这个学期的教学档案。

　　56岁的她已经退休了，却仍被特批留任，继续担任着这个学校的校长。

　　她是最合适的人选。因为是她，使这个原本没人知道的山村学校走出了大山；是她，带来了这所学校的每一步改变。没有她，就没有现在的孤山小学。

　　更重要的是，没有人能代替她对这所学校的爱；没有任何东西，能坚固得过她对这片土地的坚守。

　　随着一声清脆的声响，大门锁上了。z勤环视着校园，笑了。几天前，学校刚刚通过了审计署的审计。

　　这时候，z勤的脑海里有两个影像在播放，一个是眼前这个校园，另一个，则是22年前那个破旧的院子。

　　“好好干吧，干好了再走。”

　　1990年，34岁的z勤从县重点小学分配到承德县三家乡孤山小学。

　　现实比z勤的想象要残酷得多。

　　12间破旧不堪的平房，没有院墙，没有窗户。穿着几乎露屁股的衣服的三四个孩子挤在一个桌子前，仅有的几把凳子只能作为摆设，根本无法坐人。

　　而自己的小家，一个约18平方米常年没人居住过的小黑屋，锅台上长着蘑菇，另一端则连着根本住不下一家四口人的土炕。地上有几处明显的耗子洞，黑漆漆的像挑衅的眼睛。

　　z勤哭了。这是什么地方啊，她就像一个被抛弃在荒郊野外的无助的孩子。作为老师，她看不到事业的希望。作为女人，她也看不到生活的希望。

　　那一夜，她失眠了，辗转反侧。

　　看着黎明悄悄扯开夜色露出头角，听着昨日还哭闹的孩子在身边已经发出均匀的呼吸。z勤心里也渐渐亮堂了：希望是自己给的，不是摆在那儿的。就像这黎明，需要冲破黑暗。

　　“好好干吧，干好了再走。”z勤对自己说。

　　心安定了，一切便稳当下来。

　　然而，现实的残酷才是个开头。

　　z勤带的是毕业班，通过上课她才发现，学生们的文化水平仅仅相当于三年级。

　　“怎么办？”这是z勤必须要攻克的第一个难题。

　　在取得校长的同意后，她利用放假时间给孩子们补课。

　　那个冬天太冷了。z勤把24个孩子领到自己的家里上课。没有黑板，她拿出了家里的面板；没有板擦，她便用毛巾代替；没有凳子，她跑到外边找到木头自己做.....　　一年后，这个历年来都顶着全县倒数第一帽子的学校，愣是以合格率100%的成绩把孩子们送进了初中。

　　也是这一年，z勤成为孤山小学的校长。

　　“我是他们的校长，我有责任管他们！”

　　不管到什么时候，z勤都忘不了1973年那一个普通的一天。

　　母亲在磨坊里费力地压着玉米面，一圈又一圈。旁边站着的是17岁的她，这个九口之家里唯一的一个读书的孩子。

　　碾子上是金黄的玉米面，是她一周的干粮，而这些干粮，是母亲靠着面子借来的储备粮。

　　“你先把这些端回去，可千万别撒了，这是你一个礼拜的干粮。”母亲把装着玉米面的簸箕递给z勤。

　　盘算着这个星期该如何省着吃这些干粮的z勤低头走着，脚却被一块突起的石头绊倒了，玉米面洒了一地。

　　“完了！”z勤手足无措地看着由远及近的母亲。

　　并没有责骂。母亲的眼泪一滴滴地掉在地上，瘦骨嶙峋的手细心地一点点捧起洒在地上的玉米面，缓缓地放到簸箕里。

　　“你要记着，将来有一天你要是当了官，要想着老百姓有多不容易，多给他们办点事儿。”

　　母亲的眼泪掉到地上，也掉进了z勤的心里。那个场景，让她刻骨铭心。那句话，更让她永生难忘。

　　从此，一个信念，就这样筑在了她的心底，融入了她的每一个细胞。

　　夏天，孩子们在没有院墙的学校里玩耍，经常看见从附近山上爬下来的蛇趴在操场上。冬天，没有窗户的教室四面透风，孩子们穿着拖鞋和单薄的衣服站着上课。山里的孩子就是苦啊。

　　站在黑板前的z勤心里很疼。

　　她想让那些纯洁的求知的山里孩子，不受动物的侵扰，坐着上课。然而，就是这样最基本的要求，这个贫困的学校也无力承担。

　　没有钱买，z勤就想到了“化缘”。

　　1993年的腊月，她准备到承德市寻求帮助。在这个距离县城120多公里的偏僻山村，每天只有一趟班车通往市区，乘车的地点还在8里之外。

　　清晨4点钟，z勤便起床往村外走。黑漆漆的村子，只有幽幽的路边的树影。寒风吹着树枝哗哗作响。z勤顶着内心的恐惧，一路小跑。前日下的一层小雪，路面湿滑，等到z勤跌跌撞撞地跑到地方，棉袄全都湿透了，可是班车却已经开走了，地面上只剩下两道车辙印.....　　她站在寒风中瑟瑟发抖，泪水顺着脸颊流下来，冰凉冰凉。

　　“我为什么要到这个地方受这个罪？孩子们冷了暖了跟我有啥关系......”天大亮后，有赶集的村民看见蹲在路边的这个女人，手和嘴唇都冻得发紫，眼角的泪水也凝成了冰花。好心的人赶紧把玉米秸点着了给她烤火取暖。

　　僵硬的身体暖和过来了，z勤也给自己找到了答案：“我是他们的校长，我有责任管他们！”

　　1995年，z勤作为最年轻的代表参加河北省劳模大会。在这么一个聚集了各路人才的会上，她抓住了“化缘”的良机。在大会之后的学习讨论会上，她说出了学校的困难。

　　3000元、5000元、一车水泥、几吨钢材......劳模们纷纷伸出热心之手，帮助这个把学校看得比自己家还重要的校长。

　　“谢谢！谢谢！”z勤再一次流出眼泪，为的是劳模们的这份支持，为了这几年里她的一次次付出。

　　就是在她这样一次次的“化缘”之下，学校的院墙有了，学生们的旧衣服有了，学校的教学楼也有了。而z勤有的，除了高兴，就是一根根早生的白发。

　　“孩子们上学的钱我出了！”

　　对于学校来说，说她是校长，不如说她更像是个勤杂工。

　　学校的楼房盖起来后，问题又来了。数九寒天，要保证教室的温度，必须24小时里每隔40分钟便得添一次煤，这又累又脏又得精心的活儿没人愿意干。

　　看着老师们为难的表情，z勤说：“我干！”

　　一边上课，一边实施学校的管理，一边给学校烧锅炉，z勤把自己分成八个人用。每个冬天，她都住在学校里，晚上，每隔40分钟就起来添一次煤。学生们的教室和宿舍暖和了，可锅炉房的偏房里却冷得要命，她需要盖6个被子才能勉强暖和手脚。

　　被窝、锅炉房；凉被窝、锅炉房；冰冷的被窝、锅炉房。

　　反反复复，来来回回。有好多次，z勤都拄着　两米　多长的火炉钩子在锅炉房里睡着了。发现这一幕的老师吓得够呛，她却拍拍身上的炉灰，笑着说：“屋子暖和就睡着了，没事儿。”

　　对于学生来说，说她是老师，倒不如说她是母亲。

　　村里李德福、李德民、李德新一家三兄弟，父亲去世，母亲改嫁，三个孩子跟着70多岁的爷爷奶奶生活。

　　面对着三个即将失学的孩子，z勤咬咬牙：“上学的钱我出了！”

　　本就不富裕的家庭再加上另外三个孩子的开销，生活捉襟见肘。开学后，z勤交完三个孩子和自己两个孩子的学费后，手头只剩下5毛钱。她紧紧地握着这5毛钱，生怕被人抢去，似乎这是全家人生活下去的希望。

　　丈夫张立民忘不了。看着妻子每次穿着破旧的衣服去参加各种劳模会，他心疼啊，用大半个月的工资给她买了一双皮鞋，却被穿在了她资助的孩子的脚上。

　　儿子张继伟忘不了。“六一”儿童节别的孩子都有新衣服和礼物拿，妈妈却用奖金给李德民三兄弟每人买了一身衣服，自己和妹妹躲在屋角里哭。

　　而z勤也忘不了，李德民在上大学的那一天，哭着喊她“妈妈”。在孤山小学的22年里，200多名贫困生在她的资助下重返课堂，并相继走出大山。

　　有人说z勤傻。她说：“如果我的傻能让这些孩子都通过文化知识走出大山去，我就傻一辈子吧。”

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篇2:最美乡村教师学习心得体会

　　“最美乡村教师”学习心得体会

　　今天，我观看了2xxxx年“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼。其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。

　　感人事迹，各不相同。相同的是这些老师都有一颗无私奉献不求回报的爱心，相同的是他们都是扎根贫困地区，以自己微薄的力量试图通过知识改变孩子乃至贫困地区的旧貌，相同的是他们所为之奉献青春的讲台都常年存在于破旧不堪的校舍里，相同的是他们从事的事业都是其他青年哪怕一天所不愿干的职业。

　　朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

　　首先，我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写着传奇。

　　其次，我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。

　　“最美乡村教师”给我传递着这样一种正能量，就是“一位好老师，胜过万卷书”，他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我做老师的心灵。在以后的工作中，我将以他们为榜样，爱岗敬业，无私奉献，努力工作，甘做基础中的基础，争做基础中的塔尖。他们的事迹将会鞭策我在以后教育教学中加倍努力工作，无怨无悔。

　　“最美乡村教师”，我向你们致敬！中国梦因你们而传播，中国梦为你们而绽放！为人师表，无尚光荣！

篇3:四好少年先进事迹材料

　　四好少年先进事迹材料

　　争当品德优良、团结友爱的好少年

　　从小我就爱看一些英雄人物的故事，并被他们优良的品德和互助友爱的精神所深深打动，所以，我励志要做一名“品德优良、团结友爱”的好少年。

　　我知道优良的品德是要通过具体的行动来表现的，因此，身为班委的我总是严格要求自己，从我做起、从身边的小事做起。我自觉地树立社会主义荣辱观，诚实守信；生活上勤俭节约，从不浪费；孝敬父母，尊敬师长，团结同学，爱护公共财物，遵守公共秩序；热爱集体，愿意为班级、为同学们服务。学校开展“与不文明行为告别”的活动，我带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有同学违反了规定，我勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。我和颜悦色，娓娓动听的解说常常能使犯错的同学沉下气来认错并表示坚决改正。

　　“帮助别人，快乐自己”是我的座右铭，我总是用一颗真诚的心去对待身边的每个人。只要有同学向我请教，不管多么忙，我都会停下来，耐心地给他讲解，直到同学弄懂为止。

　　“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我深知要走的路还很长，但我会一如既往，加倍努力！

篇4:远程研修总结：超凡的能量，怒放的生命

　　远程研修总结：超凡的能量，怒放的生命

　　2xxxx年暑期远程研修已经结束了。研修的六天中，我经历了对教育技术的迷茫、懵懂、清醒、感悟、收获的历程，通过自己不断的摸索学习，自己的教育技术得到了提升，对信息技术对教学的作用与影响，有了新的认识和感悟。此次教育技术与课程的整合的研修平台，像一扇窗户，开启了我对教育技术的追求与渴望，让我眼界得以拓宽，教育思维得以转变，教学传统模式得以转型，这一切的一切，都得益于远程研修.....　　一年前，学校投入近百万资金，为每一间教室按照了交互式触屏教学一体机，因特网覆盖所有教室，教学硬件得到了空前的提升。面对新的教学设备，每一位老师都异常兴奋，因为一体机里有最新的教育软件和容量巨大的教育资源。一年来，我们不断摸索，在新设备的牵引下，教学手段得到了一定的提高。但教育技术水平的局限，让我们不能最大化的使用教学一体机，不能最有效的将信息技术运用到教学，只能面对先进的设备而“望洋兴叹” ......令人兴奋、可喜的时刻终于到来了，今年暑期的研修内容却让人耳目一新、眼前一亮：因为教育技术能力的提升，是我们任课教师所急需的。

　　此次培训就是从实际的需求出发，从关怀老师的提高而设计，真正做到了以师为本，关注了每一位教师的切实需求。领导的关爱，专家的引领，导师的指导，都是那么的可爱可敬，令我由衷的赞赏，由衷的敬意。树立了”“教到老、学到了”的新时代观念，充分认识到学习的重要性，也更加深刻地认识到教育厅实施远程研修重大意义。

　　六天的学习，我如饥似渴的最大化汲取教育技术的能量，从信息技术和课程教学的整合，从思维导图到主题单元的设计，从，从规划主题单元到研究性学习，从创建并利用主题资源到设计单元主题评价，从实施单元教学过程到展示成果与反思。每一个模块、每一项活动、每一个案例、每一个测试、每一次后测，都是历历在目，萦绕于眼前。我不敢奢望全部学会，但是我在尽心尽力，让新技术引领我的发展，让方法指导我不断前行。......虽然很努力、很刻苦，但是模块三的作业，却让我感到空前的困难：思维导图的技术软件下载与配套软件的安装，让我费了一番周折；思维导图的设计像云海中的航船，根本无法前行；主题单元设计的选择、制作更是像失去罗盘的舵手，难以决断方向。通过一天的反复研习，心中终于有了一杆秤，能够称量。在经过了半夜的煎熬制作、设计后，一篇像样的作业，终于完成。内心无比的兴奋、无比的快乐、无比的自豪。反思自己的成果历程，就像心灵得到了洗礼，就像思维得到净化，就像蚕蛹化茧成蝶。掌握了思维导图的制作，理解了主题单元的设计，这一历程不就是教育技术提升的过程嘛！在接下来的模块四的研究性学习中，我更是充满信心，更是加倍努力，懂得了研究性学习的要旨，明白了研究性学习的要意，学会了研究性学习的设计，拨云见日、柳暗花明。

　　此次培训，像一次革命的风暴，像一次精神的洗礼，浸透了领导、专家、导师、组长、学员的共同心声、共同愿景。培训的模式、精彩的简报、研习的学习园地、作业的协同、研讨的真知、随笔的感言、疑问的问答等等，都给我们提供了开拓视野、碰撞经验、交流思想的大好天地，在交流互动中增长了才干、活跃了思想，特别是就大家平时教学工作中问题展开了讨论，彼此交流了经验，很多问题越辩越清楚，解决问题的方法和思路也越清晰。研修中，被专家和导师的渊博知识、娴熟技巧、勤奋踏实的作风深深地感染。

　　如果说教育技术是骨架，而课程教学就是血肉，二者有机的结合，就给了教师革新的教育生命，也给了教师教育心灵的蜕变。通过此次学习，对我是技术的革新，心灵的洗礼，就像我们讲是公开课一样，一堂课不可能完美，有几点亮点就是成功、就是收获；同样本次研修不可能面面俱到，不可能都学会，不可能打包全收，能学会几点，就是成功：

　　感谢网络研修平台，让我有了追逐梦想的机遇；感谢网络研修专家，指引我去执着夫人寻梦；感谢网络研修导师，让我在你们精彩的点评和善意的导引中，感受到教育生命的价值和无限的教育人生。我会倍加珍藏这次学习，会带着这些知识与技能、及时补充的能量中，在教学这条并不平坦的道路上边行边歌，做一个快乐踏实的人类文明的传播者，让知识的火种熊熊燃烧。

　　机不可失，时不再来。我将倍加珍惜此次学习，让我在网络研修平台这艘航母中，成长为一名优秀的舵手，乘风破浪，直济沧海。

篇5:吉化一小推举身边最美教师活动方案

　　化吉一小“推举身边最美教师”活动方案

　　为了贯彻落实吉林市教育局《关于开展“推举身边最美教师”活动方案》通知精神，掀起“树榜样、学先进、找差距”的热潮，努力打造我校师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，结合教育部开展的“寻找身边的张丽莉”活动，化吉第一实验小学决定开展“推举身边最美教师”活动。

　　一、活动对象：在职教师

　　二、推举条件：

　　1、爱国守法，爱岗敬业。热爱祖国，忠诚党的教育事业，模范遵守国家法律、法规和教师职业道德规范；具有强烈的主人翁责任感和使命感，严于律己，廉洁从教，无私奉献。

　　2、关爱学生，注重发展。以人为本，尊重学生人格，愿意与同学交流，激发和保护学生的积极性与创造性；努力培养学生正确的世界观、人生观、价值观，注重培养学生良好品行，促进学生全面发展。

　　3、为人师表，终身学习。人格高尚，以身示范，注重身教，谈吐优雅；努力学习新知识，应用新手段，注重培养学生创新精神和实践能力，维护学校和教师的荣誉，得到师生和家长的普遍认可。

　　4、教风严谨，业务精湛。具有较先进的教育思想和教学方法，注重理论与实践相结合，注重培养学生学习兴趣，激励学生主动学习，引导和培养学生创新性思维；在实施素质教育、深化教育教学改革、提高教学质量等方面有突出表现。

　　三、时间安排：

　　第一阶段：宣传发动阶段（4月1日-4月10日）

　　召开化吉第一实验小学校 “推举身边最美教师”活动启动大会，传达吉林市教育局《关于开展“推举身边最美教师”活动方案》精神及学校“推举身边最美教师”活动方案，通过学校网络、校园广播站、校刊，致家长一封信、班级博客等形式，宣传“推举身边最美教师”活动，让广大师生及家长知道本次活动的意义、目的和程序，号召身边人共同知晓，人人参与。

　　第二阶段：候选人评选推举阶段（4月11日~5月11日）

　　结合学校实际，积极开展好学校“最美教师”的候选人推选工作。发现身边榜样，宣传身边典型，做到公开、公正、公平，推举出“最美教师”在校内进行公示。

　　四、评选程序

　　采取形式：学生家长评（致家长一封信）；学生评（下发推评表）；全体教师评（以年组为单位推选1-3名候选人，撰写事迹材料），经活动领导小组评选出6名教师，在全校教工大会进行师德演讲。最终根据评选条件评选出2名教师，推荐市教育局（被评为市教育局前20名的教师，在提拔使用、尽职晋级和各类评优选先中，同等条件下优先考虑。对入选前6名的教师，获得学校2xxxx年最美教师提名奖，进行宣传表彰。

　　五、组织领导

　　成立化吉第一实验小学学校“推举身边最美教师”活动领导小组，学校领导小组设在学校综合办公室。

　　组长：z 化吉第一实验小学校长

　　z 化吉第一实验小学党总支书记

　　副组长：z 化吉第一实验小学副校长

　　z 化吉第一实验小学副校长

　　z 化吉第一实验小学副校长

　　组员：z 化吉第一实验小学综合办公室主任

　　z 化吉第一实验小学教务处主任

　　z 化吉第一实验小学学生处主任

　　z 化吉第一实验小学大队辅导员

　　z 化吉第一实验小学师培主任

　　六、工作要求：

　　1、提高认识，广泛宣传活动的意义。各年组积极推荐优秀教师参选。学校严密组织评选工作，切实做到公开、公平、公正、透明，弘扬教师正气。

　　2、加强宣传与学习，通过各种途径，选树典型和事迹，广泛宣传，积极营造良好的活动氛围。以身边典型为动力，掀起学习热情，开展全体教师“树榜样、学先进、找差距”主题教育活动。

　　化吉第一实验小学