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《十月的天空》观后感:鼓励与合作让梦想成真

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《十月的天空》观后感:鼓励与合作让梦想成真

  《十月的天空》观后感:鼓励与合作让梦想成真

  《十月的天空》是由美国太空总署科学家Homer自传故事改编,是一个真实的筑梦路程。

  影片叙述了Homer不屈不挠的追梦精神和最终完成梦想的过程。在西弗吉尼亚的煤林地区,开采煤矿是当地所有人的生活中心,Homer和Jim两兄弟的父亲想让他们继承自己的事业,但兄弟俩各有打算。其中Homer的理想是当一名科学家。Homer被太空飞行器迷住了,他开始疯狂学习关于火箭的一切。当所有人都对Homer所作的事情不屑一顾的时候,他的少数几个朋友加入了他的团队,并且在老师的鼓励下,这群“火箭男孩”开始设计并发射自造火箭。Homer在不懈努力之后,终于成为了火箭专家,进入了美国航空航天局。看似简单的故事情节却能带给人灵魂的触动。

  一、教师的鼓励是学生创新的源泉

  在影片中,我看到了互助互信的亲情、友情,更看到了师生之情。在Homer筑梦的过程中,是赖老师,在他陷入困境时为他指引道路,在他遭受打击甚至放弃火箭时,将他从悲恸中拉起,再次给于他重生的动力与希望。无疑的,赖老师在他们成功的过程中,扮演极为重要的灵魂角色,她给侯麦的不止那一本书而已!尽管那本书对于追梦的Homer来说,那就是一颗照亮天空的启明星。那本书更是一份适时的爱与关怀,“Homer,不必向谁证明什么!记住这点,好好地去发射火箭。”这句鼓励帮助Homer担心火箭发射失灵后大家会成为笑柄的恐惧,点燃了Homer用于创新实验的勇气。这就是老师对学生的无私奉献与与爱心,是我学习的榜样。

  第斯多惠说:“教育艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此,在教育教学过程中我们要善于发现学生的闪光点,尊重学生独特体验,及时予以表扬、鼓励,使学生看到自己的进步,教师的责任就是帮助学生实现自己的理想,如果能得到老师的认同、鼓励和帮助,学生就更容易实现目标。有时,老师的鼓励话语往往是学生希望和勇气的体现,打击的话语往往会摧毁学生的自信心,粉碎学生的希望,使学生怀疑自己的能力。在今后的教育教学过程中我要细心观察、耐心研究、科学施教,多给学生鼓励,因为教师的相信、鼓励是学生创新、成功的源泉。

  二、团队合作是成功的保障

  在观看这部影片的过程中我也一直在思考,Homer的创新和不放弃的精神的确值得钦佩,无疑这也是他获得成功的法宝,但是拥有这样精神的人也有很多吧,但却不见得都能成功,这是为什么呢?我认为Homer成功的一个重要原因应该还有一个,那就是他组成了一个很好的团队!如果没有智多星Quentin提供所有制造火箭的知识,没有O’Dell一直想办法为为Homer提供了物质上的支持,没有交际大师Roylle“忽悠”别人为Homer提供纯酒精的话,我想Homer也很难取得成功。因此说Homer的成功不仅源于他的创新精神,而且他的优秀团队也是他成功的强有力保障。

  怎样才能拥有一个优秀的团队呢?Homer他是一位实干者,用热情与信心把这4个人凝聚成一个优秀的团队,要理论知识有Quentin,要寻找资源有O’Dell,要人际关系有Roylee。当然Homer他们最终的成功也离不开了另外几位重要的帮助者,赖老师一直守护着他们,摆脱学校的束缚,Bolden大叔为Homer的梦想提供了很多与业的帮助,要不然仅仅靠几个学生以及简单的材料设备也是很难成功的。因此要想让一个梦想计划取得成功还有取得周围人特别是有经验、有能力的长者的支持。 这不仅然我想到了教育学生,作为班主任我们一定要和任课老师、家长和学校步调一致,取得他们的支持,这样才能事半功倍。

  看完影片后,我开始反思,建造一个火箭在Homer心中,是如此地坚定,以致于引来同学们的嘲笑,父亲的羞辱,甚至多次的火箭爆炸仍都抹灭不掉他的志愿。那样的坚持不懈,不管众人眼光的精神,让我相当敬佩。假如我在实践理想的过程中遇到家人的反对、别人的冷眼旁观,我会怎样回应呢?我们是否能和Homer一样勇于坚持理想,寻觅属于自己的机会?是的,我们都想飞,飞向属于自己梦想色彩的那片天空,但唯有自己才可以开凿属于自己人生的跑道! 我们要学习Homer及他的朋友们,在教育转化学生的过程中即使遇到挫折也不要轻言放弃,坚定的追寻着自己最开始的那种理想与信念,我们也能像火箭男孩一样的梦想成真!

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篇2:《自闭历程》观后感:为天使开启一扇窗

  《自闭历程》观后感:为天使开启一扇窗

  “自闭症”在现代社会里是一种极为常见的心理疾病,自我封闭,孤独,不善与人交流,远离正常的社交环境是广义上的定义。现实生活中,我们的生活节奏不断加快,社会生存压力与日俱增,自闭症的现象已不再是异数。大多数人对自闭症患者存在猜疑、鄙视,甚至是排斥。不经了解的妄下定论,将他们归类于“精神病患”。

  其实,自闭症患者在他们更为深切的痛苦中掩藏着更为丰富的内心世界,这些是常人所不能体会的。传记电影《自闭历程》为我们讲述了美国动物科学家坦普尔·葛兰汀的真实故事,她也是一个自闭症患者,但她通过自身的努力和坚持,成为了当今世界数一数二的牲畜处理设备设计与建筑专家。影片带领我们走进这类特殊的人群,感受他们内心的挣扎和梦想。

  影片的前半部分,用片段式的记叙,概括了坦普尔从4岁到大学毕业的生活历程。在影片的一开始,坎普尔的一段自我介绍,开启了影片,也开启了她的人生。

  从4岁起,坎普尔就活在自我中,她害怕被人拥抱,拒绝和人交流,只关注她想看到的,想听到的,并且对图像极其敏感。

  人们常说,上帝关上了一道门,会为你开启另一扇窗。随着年龄的增长,坎普尔在科学领域方面的天才展露无疑。幸运的是,这时候,他遇到了人生中很重要的导师卡洛克,他看到了坦普尔的天赋,并给予她很大的鼓励和支持。除了在学术上的教导之外,卡洛克还告诉她,每当她不敢尝试新事物,恐惧烦躁的时候,就想象前面是一道或者是几道门,而这些门是开启新世界的大门,只要勇敢地走过去,那么全新的世界就将呈现在她的眼前。正是这小小的鼓励,支持坎普尔走过高中,走入大学,最终以优异的成绩完成了大学学业。

  坎普尔有颗纯真善良的心,她看到农场的工人们用不科学的方法养牛、宰牛之后,决定设计出一条最人性最科学的养牛生产线。在这个过程中,她遭遇到很多苦难,碰了很多钉子,但凭借自己锲而不舍的努力和实践,她成功了。

  坎普尔的自闭视角一直充斥着心酸、彷徨与无助,电影运用一幕幕的有声画面让无声的情感流入我们平静的心田,激起涟漪,激发共鸣。我们深深的为主人公的坎坷命运而呜咽,现实就是这样的残酷,我们应该怎样面对这纷繁的世界?步入社会的坎普尔没有一味对自己的恐惧妥协,而是将这种恐惧化为意象--门。当坦普尔勇敢地打开一扇又一扇门时,一片又一片新的天地随之而来。坎普尔不仅做到了突破,还取得了令人惊叹的成就。除了天赋之外,坎普尔还拥有极强的韧性和永不放弃的可贵态度。正是这种无畏的精神,让我们深深动容,联想到我们普通人和我们的普通工作,幸福的我们身心健康者;幸福的我们,和孩子们每天快活的工作。幸福的我们没有烦恼没有困难吗?有,并且太多。幸福的我们是如何对待自己的生活呢?比之坎普尔,我们有着太多的抱怨,对生活,对工作,对社会,对孩子.....  我们都是不同程度上的“自闭者”。因为我们也非常依赖秩序和渴望生活在熟悉的环境中,面对陌生和变化本能的具有抵触与恐惧,安于现状和循规蹈矩是我们的常态。

  影片的结束,又是一段演讲,这一次她是在全美自闭症大会上演讲。她克服了内心的恐惧,热情地把自己的经历告诉给那些同样患有自闭症的人们。

  这部影片不像传统的励志片那样,用各种动情的桥段,企图催人泪下。它只是用一种真诚的态度,向你叙述着一段真实且令人敬重的人生。

  这是一部很丰富的电影。这个世界上有很多易于常人的人,这部电影应该只是个开始,而我们要做的是给予他们更多的关注与关爱。

篇3:《热血教师》观后感:在阳光地带播撒爱的种子

  《热血教师》观后感:在阳光地带播撒爱的种子

  今年的暑期培训时接触《热血教师》这部电影,随后按捺不住好奇心,迫不及待的想欣赏这位教师的风采。看完影片我被有关克拉克老师那真实的故事吸引的无法自拔,在笑声与感动中,我深深的感到:在学生的面前,教师如同一位播种者,只有将爱深深的植入这片大地,才能收获满束的芬芳。

  影片《热血教师》中的男主人公伦·克拉克是一个很有理想和充满爱心的年轻男教师,影片一开头就描述了他在北卡罗里那州的小学应聘临时教师的情景:第一天来和学生们见面的伦·克拉克听从校长的安排在教室外面等候,忽然看到一个小孩站在垃圾桶里,他便过去询问小孩,小孩耷拉着脑袋无辜地回答说是老师因为他不会学习所以将他和垃圾一起“扔”出来了,伦·克拉克听后毫无鄙夷之意,反而和小孩攀谈起来,证明了他是可以学会很多东西的,最终将他抱出了垃圾桶。小小的一个细节,管中窥豹,看出克拉克的“爱的教育”方式。

  但是迎接他的又是什么样的学生?男孩子打架、闹事、赌博、偷钱;女孩子上课化妆,吃泡泡糖,老师的话对于他们只是耳旁风,“老师”这个词对于他们没有任何意义,甚至是他们最为鄙视看不起的人,更不要让他们来尊重老师了,那简直是天方夜谭。可是,克拉克老师用他的行动,换来了教育的奇迹,让我们一起走进这位热血教师赢得尊严的行动中吧!

  一、转变策略,初现爱的教育

  对面同年级的孩子在吃午餐的时候,都井然有序,默不作声,规规矩矩的排队去餐厅,而自己的那个班哪?还没等到铃声落下,就像一个炸开的蜂窝,“哄”,吹着口哨,歪戴着帽子,踢踏着鞋子挤出了教室。在第二天,克拉克老师锁上教室门,逼孩子们排队,结果是当时效果达到了,可次日,教室里桌椅被砸,墙壁黑板被涂的面目全非,反而更让孩子们讨厌他。在我们的教育过程中,如果没有任何沟通交流,在没有达成共识的前提下,就去逼迫学生做一些他们不愿意做的事情,只会让学生离我们越来越远,对我们越来越厌恶,事的其反,得不偿失。于是,克拉克老师立即调整了自己的行动方案。

  二、拉近距离,初见平等的教育

  他主动接近学生,学跳女孩最喜欢的跳双绳,虽然在学生的面前跌倒,在学生面前显得笨拙,但依然坚持到底,最终跳的和他们一样棒。当他和最顽固不化的沙美卡,一起跳的时候,他慢慢走进了他们的世界,让他们看到老师是他们的朋友,要和他们一起玩,一起度过,是可以相信的人。

  李镇西老师曾经这样写过:“我们必须会变小孩子,才配做小孩子的先生。”老教育家在告诉我们一个道理:我们首先是孩子的伙伴,是孩子的朋友,然后才是老师。他越是忘掉自己的尊严,学生越是对老师油然而生亲切之情--这就是教育的起点。

  三、真情行动,实现自由的教育

  在影片中很让人受启发的自由教育模式大概是伦·克拉克利用课堂开了一个生日派,他给学生们讲了一个自己亲身经历的蹦极故事--完成了自己以前从来不敢想象的事情。他告诉学生:“住在这个教室中,我们每天都在攀岩,我们一直在努力向上爬啊爬啊,我们已经到了顶端,现在是该跳的时候啦!”学生们深受感动,明白了自己的价值,勇于承认“Yes, we can”!为让学生记住美国的总统和历史事件,老师自编了说唱,配上音乐,边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后,他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化,更感受到了老师为了让他们学习好,所付出的努力。

  在影片最后是最感人的场面了。学生们顺利地毕业,伦·克拉克在教室和学生、家长们一起在开毕业典礼。正在这时,校长走了进来,宣布一个不曾预料的消息--伦·克拉克所带的班级的总成绩排名全州第一。尤其是那个曾经最叛逆的莎美卡居然在数学和英语两科都得了满分。全场激动,皆大欢喜!

  影片中让我泪盈满眶的地方是当克拉克累倒以后依然没有忘记学生,在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放,学生此时也适应了这种学习方法,并逐渐随着老师的热情学习进步了许多。就是这样一个不拘小节,充满活力,和学生打成一片,毫无架子的老师他的行为没有我们所说的师道尊严,没有老师派头,没有学生面前的高高在上,好像显得毫无尊严,可是他确用行动诠释着耐心,细心,关心也爱心,赢得了学生对他的尊敬与热爱,赢得了学校领导,家长的肯定,他没有尊严吗?

  “人要去追求人生中最渴望的东西,敢于做梦,敢于冒险。”这是克拉克老师告诉孩子们的话,也是告诉我们每一个教育工作者,我们都渴望得到学生的信任,学生的爱戴,学生的尊重,最终获得教师的尊严。

篇4:《热血教师》观后感:成功的教育,要用心去做

  《热血教师》观后感:成功的教育,要用心去做

  作为一名老师,我们将面对不同的家庭,面对不同的学生,对于好学生老师喜欢,对于问题生更需要老师用心教学、用心去感受他们的内心世界,这才是一名真正的老师。

  在观看了有真人真事改编的《热血教师》影片后,更加让我感受到了其中的内涵,让我相信了教师的潜力有多大,同时也坚定了自己向热血教师学习,积极、踏实、思考着去做好自己的教育工作。

  影片中的老师克拉克无疑是一个用心做教育的人,他开启了孩子们对未来封闭的心。他用实际行动告诉学生去追逐人生中最渴望的东西,让孩子们相信未来,敢于做梦,敢于冒险。

  用心做教育,要亲身走进心灵,试探究竟。每个孩子都有他独特的内心世界,教师只有真正进入,才会懂得。克拉克刚接班时,他就进行了系统的家访。目的在于走进学生,了解学生。在充分认识的基础上有利于发现孩子们问题的本质,并能有针对地开展工作。在课间,克拉克总是笑脸相迎,不厌其烦地和孩子们交流,试图拉近彼此的距离,获知更多的学生信息。为融入学生,他还主动参与到学生活动中来。如和孩子们玩双跳,即使他一次次摔倒,却仍旧乐在其中,因为他正向着孩子一步步靠近。

  克拉克教育教学的点点滴滴都是他用心教育的表现,都渗透着他对教育事业的热爱,他对学生浓浓的爱。面对一个个教育难题,他没有放弃,而是用心思考,不断地尝试,不停地反思,发挥他独特的创造力和想象力,从而挽救了这群天真的孩子。

  自己在教学中也曾遇见过需要老师用心教育的同学。我们曾经认识的小军,他很聪明,很受同学欢迎。但是不管哪个老师的课,他都随便发言,而且每次回答问题时都说一些幽默搞怪的话,引得大家哄堂大笑。他觉的能引起全班同学大笑,是一种快乐。课后,他和同学喜欢不分场合、地方的疯打闹,在走廊上打滚,这些行为都存在着很大的安全隐患。我用了很多方法都没有效果。他告诉我:“老师,我很想改,我就是控制不了自己、约束不了自己。”

  怎么办?家访试试吧。而正是这次家访,我找到了他形成这种不良行为习惯的原因。这个学生三岁开始看动画片《奥特曼》,一看就是三年,我分析可能是动画片奥特曼、怪兽的动作、语言影响了他,因为三到七岁,是形成良好行为习惯最好的阶段,他也许真的很难改,怎么办呢?我想了很多天,也和小组的成员因为这个孩子的情况交流研讨过,教过他的老师都说:“他真是无药可救”。但是,我没有放弃。我心想,我改变不了你,我就先改变别人吧?一天早晨他来得很晚,我就抓住机会对全班同学说:“同学们,小军很想改掉自己的坏习惯,但是他约束不了自己,我们一起来帮他,好吗?以后课堂上,他不管说什么玩笑话,任何人都不许配合他笑,你不笑了,他觉得他的玩笑话无聊了,慢慢就会不说了。”没想到,这招还真管用,经过两个多月全班同学的努力,他真的改正了。他的成功改变,让我更加坚信,教师只要努力去做一件事,就能把事情做好。只要用心去改变学生,一定就会有收获。

  心系学生,持之以恒这是关键。教师要心系每一个孩子,从细微处关心学生,引导学生,帮助学生,给学生以爱的温暖。就像克拉克,对于莎美卡的插队行为,耐心教导,使其有勇气认错,而一句“我为你自豪”恰到好处地安抚了她的紧张情绪;对于泰肖恩的困境,克拉克给予真切的帮助,并把爱一直延续着;面对自卑的班德里娅,他始终加以鼓励和支持......孩子的心灵是柔弱的,需要我们小心呵护。当然教育是一项长久的美好事业,需要我们有恒心,心系学生,贵在坚持。

  影片最后让我们见证了克拉克的成功。正是他的高尚的人格魅力和实实在在地用心做教育,让自己兑现了梦想。而在我的教育之路上,我们应该向克拉克一样,带着激情和自信,一步一个脚印地前进,向着幸福迈步!

篇5:《热血教师》观后感:真爱浇开心灵之花

  《热血教师》观后感:真爱浇开心灵之花

  暑假培训期间,专家推荐了10部适合教师观看的优秀影片,其中《热血教师》给我的触动最大。刚看到这个题目,我就想到自己刚毕业的时候也是热血沸腾,激情澎湃,踌躇满怀,但是随着时间的流逝,激情在日复一日的重复中磨去了很多,于是,我迫不及待的想去认识这位热血教师。我是在笑声和感动中看完这部电影的,看后心中久久不能平静,在敬佩克拉克老师的同时,更多的是感到汗颜,相对于克拉克老师付出的对学生的努力,关爱,我对我的学生付出的关心是微不足道的,克拉克老师带给我深深的感动的同时,更教会了我该怎样去做一名优秀的教师,一名受学生爱戴的好老师,他用真爱浇开孩子美好的心灵之花。

  一、真情行动,换来共识

  我对克拉克老师的最初印象是幽默、风趣、但有点神经质,但看完整部电影后,我看到了这位外表普通的教师身上的光环,他开启了孩子们封闭的心,使他们不再懦弱,不再“沉沦”,而是敢于冒险,敢于去追逐自己人生中最渴望的东西。克拉克老师有极强的责任心,面对学生的叛逆行为,他采用的不是放弃,不是鄙视,而是用一颗关爱的心去对待每一个孩子,在学生反复的排斥中,他没有气馁,没有放弃,没有怨言,甚至没有一句对学生正面的伤害,而是一直在努力的想方设法走进学生的心灵。甚至为了让学生能认真听他的课,他跟学生们“做交易”,他承诺,只要学生安静地听,每过15秒钟,他就喝下一瓶酸奶。他用这样近乎自虐的方法,吸引学生上课的注意力,一节课下来按照30分钟计算,他喝掉了4*30=120瓶酸奶;他为了帮助全班记住美国的24位总统,在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的president rap,当学生和他一起载歌载舞的时候,这不是说明了他已经得到了这批“问题学生”的认同吗?他用自己的真情行动,换来了学生的共识,也换来了自己的尊严。

  二、真爱行动,走进内心

  克拉克细心观察孩子的言行,了解孩子的天性,努力发觉孩子的闪光点,分析劣性的成因,对所有的学生一视同仁,他用敏锐的观察能力,洞悉每一个学生的心灵,正因为他的真爱行动,他才能走进这些学生的内心深处,才能逐渐换来这些问题学生的真爱,克拉克利用机智的教学方法挽回了一群走在人生边缘的无知少年。为了走进学生的世界,让学生接受他,他主动接近学生,学跳女孩最喜欢的跳双绳,虽然在学生的面前跌倒,在学生面前显得笨拙,但依然坚持到底,最终跳的和他们一样棒。当他和最顽固不化的沙美卡一起跳的时候,他慢慢走进了他们的世界,让他们看到老师是他们的朋友,要和他们一起玩,是他们可以相信的人。最终他用爱心得到了校长、家长和学生的认同,可以说这是一个奇迹,但也看到了作为一名老师所必须具备的一些基本素质。

  三、执着付出,换来真爱

  这部影片最让我热泪盈眶的地方是:当克拉克累倒以后依然没有忘记学生,在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放,学生慢慢适应了这种学习方法,渐渐地成绩都有了明显的进步。克拉克老师还自己掏钱请学生吃饭,帮孩子补习;为了能让沙美卡学习,老师替她照顾孩子。他执着着自己的坚持,用行动告诉学生,老师不是心血来潮,老师爱你们,老师相信你们是最棒的,和老师一起努力,你们一定会成功的。最终他的执着付出,换来了学生的真爱。

  从克拉克老师身上我看到了,身为教师除了自身要拥有优秀的素质和高贵的品格,更重要的是对待学生的态度:爱心、耐心、尊敬、信任,且对所有学生都一视同仁。影片中“WE ARE A FAMILY"让我记忆犹新,只有把学生当成自己的家人去关爱,以一颗积极乐观的心去引导他们才能帮助他们朝正确的方面发展。教师和蔼的态度,亲切有神的目光,真诚的信任和鼓励,是学生学的动力。在以后的教学生涯中,我一定会向克拉克老师看齐,努力做一个孩子喜欢的老师,上孩子喜欢的课,用心去做好教育的每一个细节。