吉化一小学生品行素质评价实施方案

　　一、评价项目：将道德品质与公民素养两方面的内容评价用文明星来命名，包括：文明之星、礼貌之星、诚信之星、安全之星、责任之星、团结之星、环保之星。

　　二、评价形式：星级评价，核算成优等数量

　　三、评价要求：

　　文明之星：（红色星）

　　1、热爱祖，尊敬国旗、国徽、会唱国歌，了解祖国的历史文化和现代化建设主要成就。

　　2、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》　　3、课间在指定地点文明游戏，不随意跑跳、不乱攀爬。不打闹

　　4、校园内外讲文明，注意语言文明，不说脏话，不恶意讽刺、侮辱人。

　　5、抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事末成年人不宜的活动。

　　6、认真参加学校各项活动，有团队意识，听从指挥，服从安排。

　　礼仪之星：（紫色星）

　　1、尊敬师长，礼貌待人，注重仪表，不说脏话。

　　2、见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流

　　3、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

　　4、尊重残疾人，不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重他人的民族习惯。

　　诚信之星（蓝色星）

　　1、诚实守信，言行一致，不说谎话。

　　2、端正学习态度，不抄袭作业，考试不作弊，不弄虚作假。

　　3、为人正直，坚持正义，敢说真话，秉公办事，不徇私情。

　　安全之星：（黄色星）

　　1、日常学习和生活中时时处处谨记安全，不作危险的事；危机时刻安全自护。

　　2、留意安全隐患，具备基本的自我保护能力。

　　3、不藏匿、携带、使用危险物品。

　　责任之星：（橙色星）

　　1、敬父母，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导。

　　2、富有爱心，关心帮助老年人和有困难的人。

　　3、做好值周工作，履行职责，坚持原则，秉公办事。

　　环保之星：（绿色星）

　　1、爱护生态环境，保护环境卫生，积极参加环保公益活动。

　　2、不随意扔垃圾，并能做到见到垃圾主动拾起。

　　团结之星：（粉色星）

　　1、关心集体，响应号召，各极参加班级、学校组织的各项活动。

　　2、有较强的集体荣誉感 ，不做有损集体利益的事。

　　3、同学之间组织有意义的课间活动，合作完成，增进友谊。

　　说明：1、通过文明之星评选时间按标准进行评选，只要学生品行符合星的标准就可得哪种星，学生一个月可得多星。

　　2、学生品行评价表在班级网页中体现，每种星按规定的颜色体现在电子评价表中，学期末合算出星星总数，作为学生品行评价的成绩。

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篇2:吉化一小三年组阳光排座实施方案

　　化吉一小三年组“阳光排座”实施方案

　　安排学生座位，是学校班级管理的常规工作，也是学生和家长普遍关注的热点问题，为了全面贯吉化第一实验小学校实行“阳光排座”，让阳光洒满每个孩子的心田，我们三年组六个班班主任研究特拟订吉化第一实验小学校三年组“阳光排座”实施方案。

　　一、安排原则：

　　1、公平、公正的排座，杜绝班级排座中的“人情座”问题，平等对待每名学生。

　　2、公开、民主的排座，各班利用QQ群、班级博客等平台公开班级的排座原则和结果，保障学生和家长的知情权、参与权。

　　3、遵循学生身心发展规律不断的调整排座办法，提高班级管理水平。

　　4、按照学生的身高（坐高）和男女学生的搭配为主要依据进行排座。

　　5、每学期或学年要根据学生身高变化进行一次学生座位的整体调整。

　　6、 为有利于保护学生视力，要按照一定的顺序每一周或两周进行一次学生座位的左右轮换。

　　7、积极探索学生小组合作等教学方式，使排座办法与教学方式相结合，提高课堂教学效率及班级管理水平。

　　8、对确实需要特殊照顾的学生，班主任可向学校提出安排意见，经学校批准，并征得相关学生和家长的同意，对学生的座位安排进行适当的调整。

　　二、各班具体安排如下：

　　3.1班：按学生身高排座，小个在前，大个在后。班级分四大组，中间两组两人一座，两边两组单桌。每两周换一次座位，从左往右换。

　　3、2班：按学生身高排座，小个在前，大个在后，两人一座，班级分四大组，每周换一次座位，从左往右换。

　　3、3班：按学生身高排座，前三排为小个，后四排为大个。单周前后换座，双周左右换座。

　　3、4班：按学生身高排座，小个在前，大个在后。分四大组，三组两人一座，期中一排单桌，每周换一次座位，从左往右换。

　　3、5班：按学生身高排座，小个在前，大个在后，两人一座，班级分三大组，单独一列，每周换一次座位，从左往右换。

　　3、6班：按学生身高排座，小个在前，大个在后，两人一座，班级分三大组，男女生搭配一座，每周换一次座位，从左往右换。

篇3:龙玉初中强化师德建设，提升师表形象教育实践活动实施方案

　　龙玉初中“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动实施方案

　　为了全面贯彻落实滨教发〔2xxxx〕112号《关于在全县教育系统组织开展“强化师德建设提升师表形象”教育实践活动的实施意见》文件精神，全面提高教师的思想政治素质和职业道德水平，切实解决当前师德建设中存在的突出问题，进一步塑造教师良好师表形象，经研究，决定在全校组织开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动。现提出如下实施意见。

　　一、指导思想

　　开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动，要以党的**大精神为指导，全面落实****，坚持立德树人，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以师德评议为抓手，深入开展教育实践活动。

　　开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动，要坚持“以人为本、正面教育、批评和自我批评、注重实效”四个原则，把握好“五个结合”，即“与推进教育事业科学发展相结合，与创建教育现代化目标相结合，与切实改进工作作风相结合，与加强学校内部管理相结合，与促进社会和谐稳定相结合”。

　　开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动，必须按照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，全面解决教师队伍当前在师德方面存在的突出问题，引导广大教师牢固树立正确的人生观、价值观和教育观，提振工作激情，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，办人民群众满意的樊集教育。

　　开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动，要坚持五个“贯穿始终”的基本要求：把狠抓落实贯穿始终。要把中央、省、市、县关于师德建设的各项规定、制度和部署，有机结合到教育实践活动中去抓好落实。把全面覆盖贯穿始终。要实现教育实践活动参与对象的全覆盖，实现对学校、干部、教师三项评议工作的全覆盖。把解决问题贯穿始终。有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，把解决突出问题作为衡量教育实践活动成效的重要标准。把重点重抓贯穿始终。把群众广泛关注的热点难点问题的整改落实贯穿活动始终。把群众欢迎贯穿始终。教育实践活动要始终贴近基层需要，回应家长关切，顺应社会期盼。

　　二、实施步骤

　　三、保障措施

　　学校成立“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动领导小组，负责教育实践活动的检查、指导工作。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：各处室负责人、年级组长、教研组长。

　　领导小组下设办公室，办公室主任：z。

篇4:灌南四中中学课堂教学改革实施方案

　　南灌四中中学课堂教学改革实施方案

　　为了全面促进我校课堂教学改革，打造高效课堂，使广大教师适应课程改革的要求，引导教师把先进的教学理念转化为课堂的教学改革行为，提高课堂教学效率，特制定《南灌县第四中学课堂教学改革实施方案》。

　　一、指导思想

　　以促进学生全面发展为根本，以促进教师成长为关键，以提高教学效率为原则，打造高效课堂。从学生发展出发，积极开展集体备课，进行课堂教学改革，培养学生“独学、合学、对学、群学”的意识和能力，形成以“教学案”为抓手，实施“自学、交流、反馈”的课堂教学模式，以“教学案”为载体，以学生合作小组活动为主要形式，以学生个体展示为主，以教师点拨引导为补充，遵循教学过程的递进和学生认知发展的规律开展师生、生生间的双向互动，达到教学相长、双赢共好的最优化的课堂教学模式。

　　二、课堂教学理念

　　牢固确立“一切为了学生的发展”的学生观；实践教师观念的更新--“教是为了最终达到不教”；促进教师教学行为方式的转化，促使学生学习方式的转变；养成良好的学习习惯，优化教学过程，实现“教学合一”；建立高效、民主、和谐课堂。

　　三、课堂教学改革遵循的原则

　　1．发挥集体智慧。课前教师集体备课，探讨研究教学内容，选取最优化的教学案，引导学生自主学习。

　　2．把课堂还给学生。学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学习。

　　3．充分相信学生。教师的课堂教学主要任务是发掘潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由老师的填鸭式教学到学生的自主学习，让每个学生按自己的需求主动发展。

　　4．认真研究学习过程。明确学习的三个环节，预习互学、展示交流与总结反馈。做到预习到位，学习充分，反馈及时。

　　5．改变传统的教学习惯。教师要改变原有的备课、讲课、复习、提问、批改作业、课后辅导、课堂用语、授课方式等习惯，学生要改变传统的听课、回答、练习、作业、听课方式等习惯，培养新的学习行为。

　　6．遵循及时总结、经常反思、交流探讨的原则，不断成熟具有我校特色的“四学”课堂教学模式。

　　四、课堂教学改革试行年级、学科、教师

　　1．年级：七、八、九年级

　　2．学科：语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、地理、生物

　　3．教师：语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史各组备课组老师

　　五、课堂教学改革实施阶段

　　1．调研、考察阶段（2xxxx.9--2xxxx.10）。

　　选派部分教学骨干外出学习。

　　2．宣传、动员阶段（2xxxx.11--2xxxx.12）

　　（1）教学、教研管理干部向全体教师汇报考察结果。

　　（2）确立课改方向，并召开动员大会。

　　（3）向学生宣传“课改”，营造良好的“课改”氛围。

　　3．成立课堂教学改革工作小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　4．实践阶段（2xxxx.2起）

　　5．课改教师学习安排

　　A、走出去。

　　（1）遵循学习、研讨、实践、再研讨、再实践的原则，借鉴他人经验，立足校情、校本，“摸着石头过河”。

　　（2）加强交流，注重合作。

　　B、请进来。

　　C、校内采取：

　　（1）推门听课：各教干依据我校高效课堂的“四学模式”进行推门指导。通过听课、查教教案、交流、评课等方式对教师进行高效课堂模式的运用指导，使广大教师理解模式的内涵。

　　（2）强化训练：对积极性低、课堂转变慢的教师进行专项跟踪强化训练，同时，请其他教师进行捆绑帮扶，促进课堂教学模式尽快转型，使每个教师尽快掌握高效课堂模式，确保每一位教师不掉队。

　　（3）骨干示范：对课改过程中发现积极性高、课堂转变快、善于学习提高的骨干教师，给他们提供展示的平台，精心组织与安排观摩课、示范课等，促使教师迅速加快提高实施高效课堂的能力。

　　（4）交流研讨。各学科组召开关于高效课堂实践活动的经验交流，进一步修正本学科组的高效课堂推进方案。

　　六、“教学案”设计原则、要求、使用及流程

　　1．“教学案”设计原则

　　（1）主体性原则：确立学生是学习的主体，让学生在做中学。

　　（2）导学性原则：具有指导学生学习的作用。

　　（3）探究性原则：尽可能设计可供学生在研究中学习的内容，有可供师生丰富完善的“教师复备栏和学生笔记栏”，有利于培养学生创新意识。

　　（4）层次性原则：关照不同层次学生的不同需求。

　　2．“教学案”设计要求：

　　第一 “教学案”应该具备明确的学习目标；

　　第二 “教学案”应注意帮助学生梳理知识结构体系；

　　第三 “教学案”应为学生提供适当的学习方法和学习策略的指导，用几句话通俗易懂地告诉学生怎么样读教材；

　　第四 “教学案”应提供检测学习效果的练习，习题要精选；

　　第五 注意“教学案”与一般教案、讲义的区别，不能把“教学案”写成类似学习辅导用书的模式。

　　第六 不同学科、不同课型的“教学案”应有各自不同的特色。“教学案”的编写一般按课时进行，与教师上课同步，适合于不同课型的教学需要。

　　第七 自主学习模块的编写，要站在学生的角度去编写，教学案首先是学案。题目设计要针对基础知识、基本技能、基本考点设计题目，数量不能多。

　　第八 合作探究模块的设计，探究重点、难点，设计有层次的含金量较高的问题。

篇5:灌南四中创建全面小康社会工作实施方案

　　南灌四中创建全面小康社会工作实施方案

　　为全面贯彻落实《南灌县教育系统创建全面小康社会工作实施方案》（灌教发〔 2xxxx 〕 47 号）精神，全方位展示我校宣传小康社会的成果，让广大师生深切感受教育发展在全面建设小康社会过程中发生的新变化，进一步凝聚人心，形成合力，结合工作实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以“z”重要思想和****为指导，紧密联系党的群众路线教育实践活动要求，围绕全县实现全面小康的目标，通过运用多种宣传方式，提高全体师生对全面小康社会建设的认知度和满意度，引导广大师生及家长为建设全面小康社会贡献力量。

　　二、组织领导

　　为切实抓好全面建设小康创建活动宣传工作，特成立宣传工作领导小组，全面组织实施和督查指导。成员名单如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　三、目标与重点

　　1. 全方位宣传我县全面小康创建的生动实践和丰硕成果，通过活动宣传、新闻宣传等方式，营造浓厚的宣传氛围，提高教职工、学生家长参与率和知晓率。

　　2. 全校师生人人知晓全面小康创建主要指标和全面小康的创建进程。

　　3. 宣传工作紧紧围绕建设全面小康社会的重要意义、总体要求、主要目标、工作成果进行，认知小康、感受小康，进一步提高广大师生对全面小康社会创建的认可度和满意度。

　　四、实施方式

　　1. 围绕“全面建成小康”主题，联系实际，拟写通俗易懂、朗朗上口的宣传标语，悬挂横幅，设立宣传橱窗。（责任部门：校办公室）

　　2. 开设宣传栏、办黑板报等方式，宣传全面建成小康社会工作的重要意义、总体要求、主要目标、工作举措等。（责任部门：政教处）

　　3. 通过 LED 显示屏滚动播出全面小康社会建设工作的宣传标语或公益广告。（责任部门：校办公室）

　　4. 广泛开展“手拉手，话小康”系列活动，印发《告家长书》、《倡议书》的宣传，营造“家家感受小康变化，人人知晓小康知识”的浓烈氛围。（责任部门：政教处）

　　5. 以“小康在我身边”为主题，利用校园广播、校讯通等平台，通过召开校会、主题班会、家长会等多种形式，向师生及家长宣传小康创建知识和我县经济社会发展成就。（责任部门：团委、各班级）

　　6. 开展“小康一课”教案评选和“我心中的小康”主题征文活动，寻找家乡巨变、感受小康生活。（责任部门：教科室）

　　7. 在教师中开展“全面小康创建我参与”主题讨论活动，统一思想、凝聚人心、形成合力，积极参与全面小康社会建设各项工作。（责任部门：工会）

　　五、工作要求

　　我校全体师生要统一思想、提高认识，认清形势、强化责任，各部门之间协同配合、全面展开、分层推进，强化督查力度，不断总结提高，确保我校圆满完成全面小康创建宣传工作任务。

　　南灌县第四中学