《争做合格小学生》主题班会教案

　　一、教学目标:

　　1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

　　2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。规范学生行为习惯。

　　二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

　　三、教学过程

　　（一）谈话引入：同学们是二年级的学生了，对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，做一个文明有礼的好学生？

　　（二）说一说，议一议

　　1、上课：

　　（1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）

　　（2）上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）

　　（3）课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

　　（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

　　（四）小结：

　　刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

　　(五)引入：

　　课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心

　　（六）表演

　　①几个同学挤入教室

　　②几个同学在教室里追逐

　　③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

　　（七）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为

　　（八）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：

　　1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

　　2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

　　3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

　　4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

　　（九）你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？

　　（十）总结：

　　通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。

文本库-www.Wenbenk.com

篇2:学习雷锋精神践行雷锋行动主题班会设计

　　"学习雷锋精神践行雷锋行动"主题班会设计

　　一、活动目标：

　　1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

　　2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

　　3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

　　二、活动准备：

　　1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。

　　2、《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。

　　3、当代雷锋图片。

　　三、活动过程：

　　（一）、主持人宣布班会开始。

　　（二）谈一谈：你所知道的雷锋和你对雷锋精神的理解。

　　1、雷锋生平：雷锋，湖南省望城县人。1940年12月18日出生于穷苦农民家庭。7岁沦为孤儿，先后加入中国共产主义少年先锋队和青年团。1960年1月应征入伍，同年11月加入中国共产党。1962年8月15日，执行运输任务时不幸殉职。1963年3月5日,毛主席亲笔题词,发出“向雷锋同志学习的号召”。国家把每年三月定为“雷锋月”。

　　2、雷锋的事迹：雷锋送老大娘回家；雷锋把自己分得的一饭盒饭菜送给了战友；雷锋“废物利用”，为国家节省了资金；雷锋在苦练臂力。

　　3、雷锋语录：

　　青春是美好的，可是真正的青春，只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

　　对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天般的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

　　在工作上要向积极性最高的同志看齐,在生活上,要向水平最低的同志看齐。

　　人的生命是有限的,要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

　　一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

　　一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量。力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。

　　我们是国家的主人,.应该处处为国家着想。　　世界上最光荣的事----劳动。世界上最体面的人----劳动者。

　　我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中----艰苦的斗争中锻炼自己，不愿仍在平平静静的日子里度过自己的一生。

　　一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。我要不断地加强学习提高自己的思想觉悟，坚决听党和毛主席的话，经常开展批评与自我批评，随时清除思想上的毛病，在伟大的革命事业中做一个永不生锈的螺丝钉。

　　4、雷锋精神的内涵：奉献精神；“钉子”精神；“螺丝钉”精神；艰苦奋斗精神。

　　5、有的人死了,他还活着。

　　22岁是雷锋永远的年龄,但他永远活在祖国和人民的心中　　1963年3月5日,毛主席亲笔题词,发出”向雷锋同志学习的号召”,周恩来、***、***等党和国家领导人先后为其题词　　国家把每年三月定为“雷锋月”

　　在长沙、抚顺、鞍山都建有雷锋纪念馆。

　　6、雷锋精神过时了吗？

　　7、雷锋精神的实质：我们抛开雷锋精神的形式主义外壳，就会发现，雷锋精神的实质，就是爱，爱别人、爱生活、爱工作、爱自己。忠诚、坚强、乐观、奉献......这些与雷锋精神一脉相承的准则和标准，在新时代被赋予了更丰富的涵义。它们并不会因为时代的变迁、经济的发展而落伍过时。相反，在现实生活中，它们却因人们的漠视和淡忘，愈发显得弥足珍贵。标榜自我与个性的新新人类们，正是缺失了人与人相处的基本准则。

　　8、当代的雷锋-徐本禹、丛飞、孔繁森、林秀贞、霍英东

　　9、雷锋精神漂洋过海

　　（三）、你也可以成为雷锋

　　（四）、歌曲《学习雷锋好榜样》

　　（五）、宣布班会结束

　　(六)、班主任总结

篇3:珍爱生命，热爱生活主题班会活动设计

　　珍爱生命，热爱生活主题班会活动设计

　　活动目的：

　　1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

　　2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

　　活动准备：

　　1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》

　　2、笑脸图片，各种资料。歌曲《阳光总在风雨后》。

　　活动时间：2xxxx年10月27日

　　活动过程：

　　本次班会分为四个环节：一、生命如花。二、笑对人生。三、阳光总在风雨后。四、课外延伸。由甲、乙两位主持人来主持。

　　一、生命如花：

　　甲：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！

　　乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！

　　甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

　　乙：让我们来听一听蒋诗瑶同学的演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。

　　二、笑对人生：

　　观看小品《不屈的生命》，再由主持人乙采访同学：“看完小品，你们有何感想？”学生讨论后回答，主持人归纳总结（给别人鼓励，也要给自己鼓励。让我们永远都用笑脸相迎每一天）。最后由钱宇同学朗诵《给生命一个笑脸》，接着投影出笑脸的图片。使学生认识到生命需要笑脸，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！

　　三、阳光总在风雨后

　　甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？

　　乙：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？

　　甲：美国盲聋女作家和残障教育家海伦?凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮?沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。

　　乙：张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。

　　甲：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。

　　乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。

　　然后全班同学合唱《阳光总在风雨后》

　　四、课外延伸

　　要求同学们课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书，使学生更加明确本次班会的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身的价值。

　　预设效果：通过这次主题班会，学生会感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。

篇4:小学德育主题班会教案：不可逾越的人生底线

　　小学德育主题班会教案：不可逾越的人生底线

　　【引】当前我国社会犯罪中，青少年犯罪已成为一个令人关注的社会问题。据不完全统计，我国每100名罪犯中就有约10名是未成年人，社会极为关注的大学生投毒事件等让人反思孩子的成长中到底缺少了什么？青少年犯罪人数逐年上升，这不仅严重危害社会治安秩序，更影响每个孩子和家庭的未来。那么，青少年有哪些不可逾越的人生底线？我们的学校教育和家庭教育应该给予孩子哪些引导，为孩子一生的幸福奠基呢？

　　青少年犯罪原因： 青少年犯罪与其他犯罪一样，也是社会各种消极因素在个别青少年中的集中反映，其犯罪原因是与家庭、学校、社会等相联系的。

　　1．家庭因素

　　家庭是青少年性格、人格教育发展的场所。出身于一个怎样的家庭，对青少年有着很大的影响。父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止在潜移默化中深深地影响着孩子们的人生观、世界观。

　　（1）家庭暴力

　　生活中，有些父母习惯用暴力的方式来教育孩子或者习惯用暴力来解决问题。长以此往，无疑会使青少年形成一种以暴力来处理问题的思维定势,使他们习惯于暴力攻击行为。相比于普通家庭的青少年，生活在习惯于通过暴力解决问题家庭中的青少年,在心理上已经形成了易于冲动、控制力差、鲁莽凶暴与不计后果的习惯,一旦青少年形成了这种心理,当在遇到让自己不称心的事情时,就会以暴力手段来解决，因而产生暴力型犯罪,且多属于攻击性行为。在家里，父母长期的棍棒教育，可能会造成孩子暴力性格，引发暴力犯罪。如：某中学里，因夏某同学的父亲经常因为一些琐事对夏某进行殴打。当夏某在学校期间，因缺钱花时，于是就采取同样的方式对低年级同学进行殴打，并向其索要钱财。

　　（2）家庭经济贫穷

　　在我们生活中，很多成功人士都是出自贫困家庭。但在青少年犯罪的案例中，仍有不少是由于家庭经济原因而引发的犯罪。我们经常可以看到，有些经济贫困的家庭,由于父母无稳定的收入,又无挣钱致富的技能,甚至不能供应子女的温饱问题。在这种缺乏物质保障和教育保障的家庭里面，青少年的心理很容易在别人面前产生自卑或是不平衡心理。如：2xxxx年云大宿舍连杀四人引发了轰动全国的“马加爵事件”，我们可发现，马加爵家庭贫困，自小生活教育都不太好，与外界接触较少，在别的同学面前经常会产生自卑感。并且因贫困而受到其他同学的嘲笑与歧视，因而产生仇恨，走上了犯罪的道路。

　　（3）不健全的家庭

　　每个青少年的成长都离不开父母的养育、教导和关爱，父母的言传身教对青少年的健康成长至关重要。

　　和谐、圆满的家庭能够使青少年在生理、心理上健康发展。反之，家庭成员不和、父母离异、及父母一方或双方死亡，像这种不健全的家庭会使青少年造成心理上的阴影。成长于这样的家庭里，青少年往往得不到应有的关爱与爱护，有时他们会在他们的生活圈里遭受他人的歧视、疏远、或是指指点点，因而对他人产生怨恨，或是嫉妒他人，于是很容易产生不良行为，在一定条件下会发展为犯罪行为。如：某中学学生刘某，11岁时父母离异，他便跟随父亲生活，在小学读书时，他的父亲遇到不顺心的事就拿他发火、出气。由于长期缺少家庭爱抚和管教，他产生怨恨，养成了桀骜不驯的性格，15岁时，他便和社会上的混混结拜兄弟。在校期间多次顶撞教师，经常殴打其他同学，后来因群殴致人重伤，从而走上犯罪道路。

　　2．自身因素

　　青少年正处于生长发育和世界观、人生观形成阶段，思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，喜欢模仿，涉世不深，易冲动，缺乏理智，自我约束能力不强，法制观念淡薄，缺乏辨别是非的能力。一旦受到来自外界不良思想和社会丑恶现象的影响，容易在理想、信念上产生动摇，为了图一时满足，盲目冲动，不计后果，很容易导致走上犯罪道路。

　　（1）交友不慎

　　在交友和择邻的时候，我们常说：近朱者赤近墨者黑。可见交什么样的朋友对青少年的影响很大。他们中大都不懂什么是真正的友谊，但又喜欢结群交友，在社会上跟那些不三不四的人刚认识了几天便以哥们儿相称。有钱时就一起大吃大喝，认为是“有福同享”；由于青少年缺乏正确的人生观、崇尚拜金主义，还有些青少年有好吃懒做的恶习，当他们没钱用时，就对身边的人或物动起歪脑筋。通过抢劫、抢夺、盗窃等犯罪手段，快速便捷的获取金钱自然成为了他们的第一选择。在干了坏事后，彼此间就互相包庇，进了公安局宁肯把罪责全部揽在自己身上，也不揭发同伙，认为这是“哥们儿义气”。 如：青少年李某由于成绩不理想，产生厌学的心理而没有继续升初中。辍学在家后由于父母忙于生计，忽略了对李某的管教，于是李某便常与社会上的不良青年经常接触，这些青少年经常聚在一起昼夜上网玩游戏，没有钱花就盗窃、抢劫，有时李某也参与这些行为，致使李某也走上犯罪道路。

　　（2）网络成瘾

　　普遍情况下青少年心理不成熟，情绪不稳定，自控能力差。

　　一些文化娱乐场所为青少年纠合成不良群体起了中介作用，游戏厅、网吧、迪厅、赌场的大量涌现，成为一些青少年交往的场所。青少年将大量的时间耗在这些娱乐场所上，不仅无心学习，也得不到很好的休息，整天昏昏沉沉，精神萎靡不振，使学业成绩严重下降，而且在这些活动中，会因为各种原因而引起盗窃、抢劫、打架斗殴等行为，还会诱发多种犯罪行为，比如：某市16岁的青少年张某由于沉浸在网络里，学习成绩陡然下降，没钱上网了就开始从家里偷，有次偷了其父2000元在网吧里呆了一个星期，父亲的一顿打骂对张某并未起到任何作用。仅几天后，张某又有了上网的欲望。但此时身上已没钱，这时突然想到爸爸月初给了奶奶一笔4000元的生活费，上网的欲望越来越强，于是就打算去奶奶那儿偷钱，晚上看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻抽屉。可担心怕把奶奶吵醒了，于是就用菜刀把奶奶砍伤了再翻。响声惊动了爷爷，处于冲动边缘的张某将爷爷也砍伤了，爷爷逃出去后，张某在奶奶房里翻箱倒柜，但没发现其4000元，只在奶奶的衣袋里找到了两元钱。此刻，奶奶已身亡。据爷爷讲，那两元是奶奶留给张某买早饭用的。张某也知道从小奶奶就最疼他，好吃的都留给他。而当时上网的欲望吞噬了他的良心，将其奶奶杀害，最终造成一死一伤的局面，最后张某后悔不已，亲手残害了最爱他的奶奶。张某就是过于沉迷于网络，于是走上了犯罪道路。在我们身边不乏这种例子，很多青少年因为网瘾，于是有了杀人、抢劫、抢夺的动机。

　　（3）文化程度低，法律意识薄弱

　　据调查，随着普法教育的深入，学生的法制观念虽然有所增强，但还是有相当一部分学生对法律教育不感兴趣，他们只重视学习成绩，关心是否能考上大学，即便搞了法制教育也是表面应付，被动接受。在犯罪的青少年中，很多是由于文化知识缺乏，学习成绩差，尤其是法律意识薄弱，不知道什么该做，什么不该做。由于他们知识水平的局限和社会经验的不足，认识问题偏重于直观和感性，理性判断能力差，因而遇事易冲动，行为缺乏自制力，从而导致犯罪。如：青少年刘某是某中学的学生，一次偶然的情况下进网吧，之后便觉得挺好玩，所以就经常去网吧，但去网吧得花钱，可父母平时不给他钱，于是他想到了向身边的同学下手敲诈钱财。有次，他在操场玩时，看见同学张某，就走上前向张同学要钱，并威胁张某说，自己认识许多社会上的混混，如果不给钱就叫人来打张某，张某很害怕，于是就将身上仅有的五元钱给了刘某。之后刘某陆续向他要了几次钱。最后一次，刘某逼张某拿五十元，张某不给，刘某便将张某带到一偏僻地方，用玻璃刮他的手掌，还用烟头烫他，并威胁说第二天把钱交到刘某手中。在这种情况下，张同学将这件事告诉其父亲。张某的父亲立刻到公安机关报案，并配合公安人员将刘某抓获。刘某在接受审判时说道：“我以为只是敲诈同学的钱好玩，并不知道会有这么严重的后果”。

　　由这件事可看出，当今学生的法律意识都很薄弱，大部分青少年对于法律常识都是一知半解，在他们心里，法律离他们很远，有人甚至认为他们的一生都不会和法律有任何关系。在这种近乎于法盲的状态下，犯罪便有了滋生的条件。

　　3．学校因素

　　学校是青少年接受教育的主要阵地，学校教育是青少年人生观、世界观形成的关键时期，是青少年健康成长的必由之路。但近年来有些学校只管教学不管育人，放松了对学生的道德品质、心理健康等教育，使一些学生法制观念淡薄甚至颠倒是非。还有些学校单纯追求升学率，将班级分为优差班，把精力集中在学习较好的学生身上，忽视对其他学生的培养教育。于是，那些所谓的“差生”便对学习失去信心，并且自尊心和自信心受到极大的伤害，破罐子破摔，于是有些走向违法犯罪的深渊。

　　预防青少年犯罪：

　　一．需要家庭、学校和社会多方面做出努力，尤其是家庭教育更为重要。

　　2xxxx年3月主题教育--不可逾越的人生底线 - 吉化第一实验小学校 - 心灵对接站

　　家庭教育是预防青少年犯罪的最直接、最有效的一种形式。据调查，青少年犯罪与家庭教育有着密切联系。教育的好坏对青少年的成长所起的作用截然两样。据了解，家长对家庭教育的性质、特点缺乏全面的了解。由于他们不了解孩子的心理特点，加上教育水平不高，教育简单粗暴。其实，父母要用科学、健康的教育方式来教育青少年，从小事抓起，既要严格要求，又要耐心诱导，当他们取得好的成绩时应提醒他们不要满足，不能增长傲气；当有不足时，不要急于训斥，不要用暴力来解决，要耐心的给青少年分析原因，找准教育切入点，然后引导他们认识错、改正错。让孩子们从教育中体会到父母的关爱和家庭的温暖。另一方面，家长要以身作则。父母的言行举止对孩子的成长有重大的影响，家长的行为不检点，教育方法不当都会给青少年的身心健康带来不良的后果。所以家长们要加强自身法制意识，不做违法事，给青少年起好示范作用，同时在生活中作孩子的知心朋友但又不能姑息纵容，导致走上极端，只有这样才能使青少年健康成长。

　　二.除了家长要提高自身的思想文化素质，做好孩子的管理教育工作以外，学校要加强对青少年的道德、法制教育，引导学生树立法治观念，明确哪些是不可逾越的人生底线。

　　《未成年人保护法》规定：未成年人不得有下列不良行为：

　　1、旷课，夜不归宿。

　　2、携带管制道具。

　　3、打架斗殴，辱骂他人。

　　4、强行向他人索要财物。

　　5、参与赌博或变相赌博。

　　6、偷窃、故意毁坏财物。

　　7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。

　　8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。

　　9、其他严重违背社会公德的不良行为。

　　大学生犯罪案例带给我们很多思考，对于正在成长的青少年来说，最不可逾越的人生底线就是不伤害他人的身体，不肆意剥夺他人的生命！

篇5:迎难而上、提升自我德育主题班会教案(2)

　　“迎难而上、提升自我”德育主题班会教案(2)

　　高三（6）班陈梅芳

　　主题班会活动背景

　　高三上学期即将结束，各科第一轮总复习也将结束，很多学生会发现自己知识漏洞太多，没有信心，不想坚持；这个阶段练习量也多，综合性强，学生更感觉跟不上，意志力弱的就可能选择放弃，所以在这种情况下召开这次主题班会。

　　主题班会活动目的

　　1、使学生了解迎难而上，培养坚强意志对学习和将来事业成功的影响。

　　2、在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用，百折不挠克服学习上的各种困难，以顽强的意志提升自我，实现既定目标，达到成功的彼岸。

　　主题班会活动准备过程

　　1、准备一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的故事。

　　2、准备不同意志力的学生对学习影响的情境。

　　主题班会口号：培养坚强意志迎接任何困难，努力提升自我

　　主题班会具体过程

　　一、活动的基本情况

　　时间：2xxxx年12月14日周一下午第三节地点：高三（6）班本班级支持人：王莉二、活动程序

　　1、主持人宣布主题班会开始

　　2、班主任讲述一个事例并讲解

　　3、、学生表演情境设计

　　4、班主任解析

　　5、主持人介绍如何正确认识意志对学习的作用和如何培养自己坚强的学习意志。

　　6、、班主任祝语

　　7、主持人宣布主题班会结束

　　三、活动记录

　　1、主持人z：同学们大家好！“迎难而上提升自我”主题班会现在开始。这次我们的口号是--培养坚强意志，迎接任何困难，努力提升自我。首先由我们班主任给我们讲一个故事。

　　2、班主任：同学们，百折不挠的坚强意志是学习和事业成功的重要保证啊。现在我就给大家讲述一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己远大目标的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的一个普通的中国女留学生袁和的故事。

　　“一个真正的强者--z”

　　1983年6月下旬，美国马萨诸塞州的蒙特?荷里亚女子学院降了两天半旗。是纪念某位新故的总统，还是哀悼某个世界名人?都不是。他们是在沉痛悼念一个普通的中国女留学生袁和。当地多家报纸登了袁和的事迹和照片。在袁和短暂的一生中，是什么原因使她从一个里弄生产组糊纸盒的小工人，成长为一个为祖国赢得荣誉的硕士研究生?是什么原因激励她去奋斗、去创造、去获取成功，使生命发出最强音?是她孜孜不倦的追求，是她坚韧不拨的意志。

　　在十年浩劫的年代，袁和没有读完高中就被迫停学了，但她历尽艰辛，硬是靠自学读完了大学的数、理、化、生物和英语等课程，1978年被录取为中国科学院化学研究所研究生。

　　1980年袁和取得了美国马萨诸塞州蒙特?荷里亚女子学院提供的学习和生活费用的奖学金，赴美攻读硕士学位。但是正当她向学习上的困难进军，与发达国家的对手竞争时，乳腺癌的魔影悄悄地降临在她的身上。她忍受着巨大的肉体上和精神上的痛苦，接连做了两次手术。1982年4月，波士顿癌症研究所的化验结果和专家诊断结果表明，袁和的癌细胞已经转移了!这时，她没有听从美国同学的劝告，用吸毒产生的幻觉来减轻精神负担，而是不沉沦、不颓废，以坚强的意志和勇气去同癌症博斗。三个月后，她顺利地通过了在死亡威协下写成的硕士论文。当她穿着长长的黑学袍，走上台阶接过院长颁发的硕士学位证书，看着向她挥手微笑的朋友、老师时，禁不住热泪夺眶而出。

　　班主任解析：同学们，这是一个动人的故事，这是一个意志的赞歌，凡是有成就的人，大都立下了自己的宏图大志、奋斗目标，并在学习和实践中充分发挥自己的主观动能作用，千方百计地克服一切困难，以自己顽强的意志去实现既定目标，最后达到成功的彼岸。这种自觉地确定目的，并支配和调节自己的行动、克服各种困难，从而实现预定的目的心理活动，这就叫做意志。它是人的认识的能动表现。而目的性和调控性是意志的两个基本特征。

　　斯大林说：“伟大的目的产生伟大的毅力。”人的意志是否坚强，要看他是否有明确的奋斗目标，奋斗目标愈高愈远大，目标的社会意义认识越深刻，克服困难的意志力就愈大。由此可见，坚强的意志是推动学生去战胜各种困难而达到既定目的的巨大的内在推动力。

　　对于学生来说，意志坚强者，会迎着学习上的各种困难，朝着既定的学习目标，顽强拼搏，直至取得学习上的成功。相反意志薄弱者，遇到学习上的困难，稍遇挫折就会心灰意冷，一蹶不振，甚至放弃意志努力，最后放弃行动目的，使学习遭受失败。所以，意志是成功的重要心理因素。你要想在学习上和将来的事业上获得成功，就必须努力培养自己的坚强的意志。

　　3、主持人z：

　　出示事先准备好的角色扮演情境，请几位学生上台按情境设计认真扮演，并请大家针对情境中的情况进行讨论。

　　情境一：新学期开始了，班主任对全班学生进行学习动员，要求每个学生做好本学期的学习计划，利用班会进行学习交流，一位成绩不太好的某学生上台交流自己学习计划，赢得了全班学生敬佩目光。老师也表扬了该学生，希望他能按自己既定的目标，切实将自己的学习计划落实到行动之中，争取较大的进步。该生开始时，满腔热情、干劲十足，坚持了一段时间的正常按计划学习。在家复习功课时，电视传来足球赛的欢呼声，仍能无动于中，坚持自己的学习。但该生缺乏坚持不懈的韧性，某天，该生正在家里做作业，电视里传来正在播放的足球赛。该生按耐不住，放下作业，转入到电视机前来，一直观看到深夜，精疲力尽。往后下去，经常性遇到有球赛或者好看的电视剧，就放下作业或者不复习功课，而观看电视。久而久之，学习计划成了“一纸空文”，半途而废。期中考试学习成绩没有什么起色。试卷发下来，一脸的沮丧。

　　情境二：教师正在发测验试卷，某个学生上讲台领自己的试卷，走回到自己的座位后，看了一眼自己的得分，将试卷搓成一团，然后就伏在课桌睡大觉了。教师讲评试卷了，同桌示意他，该听老师评了，但该学生仍懒洋洋地说：才得42分，我学不了，“天生我才没有用”。

　　情境三：原来一个欢快生活、学习的某学生，一次意外的事故使之右手致残。他以顽强的毅力，克服残疾带来的困难，坚持练习左手写字。最初，一天只能写几十个字，但他每天坚持抄写七、八个小时，终于左手写字如右手写字一样，抄写自如了。每学期段考、斯考考试成绩均名列班级前茅，会考九科中有七个科获得A级。赢得同学们的赞誉。

　　情境四：某学生，平时对自己要求严、很努力，其它各门功课都学得较好，唯有英语这门学科常常“亮红灯”，英语基础不好的他，该科学习困难最大。他为了提高总成绩，制定了消灭英语不及格的目标。他每天坚持起早贪黑，早上提前半小时起床读英语，课余时间有不懂的问题勤向老师、同学请教，晚自习回家后，也坚持抽些时间做英语练习，长期坚持不懈，在英语学科上取得了很大的进步。不但消灭了不及格现象，还达到接近优秀等极的水平，英语成绩不断提高。

　　4、班主任结合情境表演和学生的讨论进一步解析说明：意志是影响学生学习成绩的一种很重要的非智力因素。意志在学习活动中的作用是显而易见的。意志薄弱的学生，学习遇到困难和挫折时，便象泄了气的皮球，垂头丧气，精神不振，从而失去了学习的决心和信心(例如情境　　　类型的学生)。意志坚韧性不强的学生，在学习过程中受到学习之外的各种因素的干扰时，在意志行动中缺乏自制力，不善于约束自己的行为，甚至放弃意志努力，最后放弃行动目标，虎头蛇尾、半途而废。意志坚强的学生，能自觉确立学习目的，不畏学习中遇到的各种困难和挫折，知难而上，有一股“绳锯木断、滴水穿石”的韧劲，持之以恒，努力学习，刻苦钻研，意志力促进了智力的发展，取得良好的学习效果，提高学习成绩。意志本身就是朝着既定目标，顽强地持久地克服困难、不达目的、奋斗不止的内部心理品质。

　　5、主持人王莉：同学们，许多学习成绩优秀的同学，都具有“锲而不舍”的顽强学习意志，这种顽强的学习意志不是先天生来就有的，而是在长期的学习过程中培养出来的。学习乃是培养学习意志的一条重要途径。我们在学习过程中，如何正确认识意志对学习的作用和如何培养自己坚强的学习意志呢?

　　(1)确定崇高的学习目标，树立远大的理想。

　　崇高的目标与远大的理想是意志行动的力量源泉。古今中外，许多著名的思想家、科学家、成功人士就是在崇高的目标远大理想的推动下，下定决心，克服一个又一个的困难而取得巨大成就的(举一些例子说明)。大家要根据自己的实际情况树立一个奋斗目标，树立自己的适当的抱负水平。

　　(2)制定一份自我约束，自我锻炼意志的计划。

　　要求每个同学①从点滴做起，按时完成自己的各项学习任务，不拖欠作业，不老是“明日复明日”，当天学习任务当天完成，这也是一种意志的锻炼。在自己的行动仍缺乏自觉性时，也可以采取适当的有意强制的方法，要求自己无条件的服从。一个具有自制性的人，他善于迫使自己去执行已经采取的决定，并能战胜与执行决定相对抗的一切因素，善于迫使自己在必要时拒绝某种东西。②正确对待学习中的挫折和失败。学习中总会碰到挫折和失败，有的人在挫折和失败面前消沉、悲观、自暴自弃，对一切失去希望；有的人在挫折和失败面前毫不气馁、善于从挫折和失败中吸取经验和教训，正确分析挫折和失败的原因，从逆境中奋起，树立信心，重振旗鼓，善于进行自我调节，把压力转化为动力，变通前进、最终反败为胜，达到成功的彼岸。自制性是一种很宝贵的意志品质。它对促进一个人学习和事业的成功是十分必要的。

　　(3)持之以恒，百折不挠。

　　持之以恒，坚持到底，是人们在活动中得以维持始终、决不半途而废的更具有本质意义的意志品质，即为意志品质中的坚持性。坚持性往往是人们取得学习和事业成功的保证。古今中外许多伟大的思想家、科学家和学者都莫不表现出惊人的坚持性。例如：马克思写《资本论》花了40年，达尔文写《物种起原》花了20年，托尔斯泰写《战争与和平》花了37年，李时珍写《本草纲目》花27年。

　　6、班主任祝语：

　　一个人要成就一项事业，需要有顽强的坚持性。学习意志的培养和锻炼不是一朝一夕的事，需要长期坚持不懈的努力，没有坚持到底的恒心，难以到达成功的彼岸。恒心的坚持在于，一方面要善于抵制不符合行为目的的主观因素的干扰，做到面临重重诱惑而不为所动，另一方面要善于长久的维持已开始的符合目的的行动，不畏困难，并千方百计克服困难。做到无论是学习还是做什么事，都要有始有终，都不轻易放弃对目标的执着追求，决不半途而废。同学们，我希望你们也相信你们能做到，是吗？

　　7、主持人z：同学们今天“迎难而上提升自我”主题班会到此结束。

　　主题班会活动小结：

　　①强调学习意志对学习的作用。

　　②强调如何在学习过程中培养自己的学习意志，这样才能迎难而上提升自我。

　　主题班会活动反思：

　　人不是生来有成的意志的。意志在人的生活中不是突然表现的，是通过教育慢慢地培养起来，在对学生进行“迎难而上，学习意志的增强”心理辅导课时，还要求学生根据自己的情况，制定一份具有奋斗目标和学习意志增强的自我锻炼的计划，让学生在意志行动中加深理解。注意多种方法和途径相结合，例如：规定一些合理的学习制度和生活制度，让学生自觉去遵守，严格遵守学校纪律也是意志教育的一种重要手段。在意志教育中，给学生布置具有一定困难的任务，要求学生完成有一定困难的作业，让学生在不断克服，战胜困难的过程中磨练自己的意志，使意志日益坚强起来，这样才能让学生自信，才能提升自我。