化吉小学三年级组2xxxx学年二学期班级德育工作计划

　　一、指导思想：

　　著名教育家叶圣陶曾经说过“积千累万，不如养个好习惯”。可见好习惯的养成对人的一生是非常重要的，从小养成好习惯，不但有利于学生成才、成人，还会受益终身。现以学校2xxxx年行政工作计划和补充要点为指导，制定本学期班级的德育工作计划-从小养成好习惯。

　　二、主要工作目标及措施：

　　1、提出明确的养成教育目标、要求，强化坐立行走的标准。重点关注：

　　（1）早晨入校自觉排队，拐直角。

　　（2）课前站队静、快、齐。

　　（3）走廊行走靠右侧，排队、轻声、慢步。

　　（4）中午楼内保持安静，卫生清扫彻底。

　　（5）课间不打架，不骂人，不做危险游戏。

　　2、关注学生礼仪教育，规范校园文明礼仪，对待师长文明有礼，对待同学宽容、和谐。规范学生问候礼仪，针对不同年级学生分别采用敬队礼、点头微笑行礼等礼仪方式，逐步培养学生文明、自信、大方的个性品质。

　　3、优化班级环境建设，按统一标准摆放物品。室内、外展板布置富于教育性，个性鲜明，与班级文化主题和德育活动主题相吻合。营造良好的育德氛围。

　　4、不乱扔垃圾，见到垃圾主动捡起培养学生讲卫生的好习惯，人人争当环保小卫士。

　　5、继续充实有特色的班级文化建设--利用班级博客这一平台拓展育德空间。在原有基础上进一步完善各班班级博客，均开设“班级公告”“德育园地”等家长最为关注的栏目，密切家校之间的沟通，有效地促进班级文化特色的形成，进一步提高学生养成教育的实效性。

　　我把对学生的行为习惯分为三大类规范培养，学习习惯、行为习惯、生活习惯。

　　(一)、学习习惯的培养。

　　1、课前要预习功课的习惯。

　　2、上下课的习惯。

　　3、专心听讲的习惯。

　　4、规范读写的习惯。

　　5、认真倾听的习惯。

　　6、作业书写的习惯。

　　(二)、行为习惯的培养

　　1、尊敬师长的习惯。

　　2、楼内行走的习惯。

　　3、课间活动的习惯

　　4、同学交往的习惯。

　　5、诚实守信的习惯。

　　6、知错就改的习惯。

　　（三）生活习惯：自己的事情自己做、积极参与家庭劳动的习惯。要坚持自己铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗涮衣物，主动帮助父母做倒垃圾、拖地板、整理房间、打扫楼道、买东西等力所能及的家务事。

　　教师是良心的职业，热爱学生，培养学生有良好的行为习惯是教师的天职。在教育教学中重视学生良好行为习惯的培养，就让我们从工作和点点滴滴做起，培养学生良好的习惯吧！

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篇2:吉化小学三年级组度上学期班级德育工作总结

　　化吉小学三年级组2xxxx年度上学期班级德育工作总结

　　紧张而又愉快一学期的工作又在忙忙碌碌中结束了，本学期我继续担任学年组长工作，能带领组员积极参与学校举行的各项德育活动，在这一学期里，既有收获，也有不足。现将工作总结如下。

　　一、 本学期做的工作

　　1、养成教育常抓不懈。

　　2、完善班级博客，号召班级学生人人独立填充个人成长博客。

　　3、继续开展班级《爱心加油站》，助学张玲同学。

　　4、开展《十星少年评比》活动，并在博客中写出观后感言。

　　5、班级学生第二期博客评比。

　　6、参加《秋季趣味运动会》，获团体总分第一名，获精神文明奖。

　　7、参加课间操评比活动。

　　8、参加板报评比活动。

　　9、参加《手舞心灵》手语操比赛活动，获年级一等奖。

　　10、班级《爱心活动站》三期工程

　　11、参加绿化环境废旧报纸回收活动。

　　12、协助指导新疆实习老师班级管理工作。

　　二、经验与心得

　　小学教育主要是养成教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我还对学生进行了各方面的教育如：

　　1、抓常规训练

　　2、耐心教育，以表扬为主

　　3、为人师表，率先垂范

　　4、培养正确舆论和良好的班风

　　5、做好后进生的转化工作

　　三、今后目标

　　德育工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在这一学期中尽心尽力作好了自己的本职工作和年级组长工作，不求最好，只求更好，在以后的教学和工作中我将更加努力的工作，扬长避短，使自己成为跨世纪的合格的人民教师。

篇3:小学德育主题班会教案：不可逾越的人生底线

　　小学德育主题班会教案：不可逾越的人生底线

　　【引】当前我国社会犯罪中，青少年犯罪已成为一个令人关注的社会问题。据不完全统计，我国每100名罪犯中就有约10名是未成年人，社会极为关注的大学生投毒事件等让人反思孩子的成长中到底缺少了什么？青少年犯罪人数逐年上升，这不仅严重危害社会治安秩序，更影响每个孩子和家庭的未来。那么，青少年有哪些不可逾越的人生底线？我们的学校教育和家庭教育应该给予孩子哪些引导，为孩子一生的幸福奠基呢？

　　青少年犯罪原因： 青少年犯罪与其他犯罪一样，也是社会各种消极因素在个别青少年中的集中反映，其犯罪原因是与家庭、学校、社会等相联系的。

　　1．家庭因素

　　家庭是青少年性格、人格教育发展的场所。出身于一个怎样的家庭，对青少年有着很大的影响。父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止在潜移默化中深深地影响着孩子们的人生观、世界观。

　　（1）家庭暴力

　　生活中，有些父母习惯用暴力的方式来教育孩子或者习惯用暴力来解决问题。长以此往，无疑会使青少年形成一种以暴力来处理问题的思维定势,使他们习惯于暴力攻击行为。相比于普通家庭的青少年，生活在习惯于通过暴力解决问题家庭中的青少年,在心理上已经形成了易于冲动、控制力差、鲁莽凶暴与不计后果的习惯,一旦青少年形成了这种心理,当在遇到让自己不称心的事情时,就会以暴力手段来解决，因而产生暴力型犯罪,且多属于攻击性行为。在家里，父母长期的棍棒教育，可能会造成孩子暴力性格，引发暴力犯罪。如：某中学里，因夏某同学的父亲经常因为一些琐事对夏某进行殴打。当夏某在学校期间，因缺钱花时，于是就采取同样的方式对低年级同学进行殴打，并向其索要钱财。

　　（2）家庭经济贫穷

　　在我们生活中，很多成功人士都是出自贫困家庭。但在青少年犯罪的案例中，仍有不少是由于家庭经济原因而引发的犯罪。我们经常可以看到，有些经济贫困的家庭,由于父母无稳定的收入,又无挣钱致富的技能,甚至不能供应子女的温饱问题。在这种缺乏物质保障和教育保障的家庭里面，青少年的心理很容易在别人面前产生自卑或是不平衡心理。如：2xxxx年云大宿舍连杀四人引发了轰动全国的“马加爵事件”，我们可发现，马加爵家庭贫困，自小生活教育都不太好，与外界接触较少，在别的同学面前经常会产生自卑感。并且因贫困而受到其他同学的嘲笑与歧视，因而产生仇恨，走上了犯罪的道路。

　　（3）不健全的家庭

　　每个青少年的成长都离不开父母的养育、教导和关爱，父母的言传身教对青少年的健康成长至关重要。

　　和谐、圆满的家庭能够使青少年在生理、心理上健康发展。反之，家庭成员不和、父母离异、及父母一方或双方死亡，像这种不健全的家庭会使青少年造成心理上的阴影。成长于这样的家庭里，青少年往往得不到应有的关爱与爱护，有时他们会在他们的生活圈里遭受他人的歧视、疏远、或是指指点点，因而对他人产生怨恨，或是嫉妒他人，于是很容易产生不良行为，在一定条件下会发展为犯罪行为。如：某中学学生刘某，11岁时父母离异，他便跟随父亲生活，在小学读书时，他的父亲遇到不顺心的事就拿他发火、出气。由于长期缺少家庭爱抚和管教，他产生怨恨，养成了桀骜不驯的性格，15岁时，他便和社会上的混混结拜兄弟。在校期间多次顶撞教师，经常殴打其他同学，后来因群殴致人重伤，从而走上犯罪道路。

　　2．自身因素

　　青少年正处于生长发育和世界观、人生观形成阶段，思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，喜欢模仿，涉世不深，易冲动，缺乏理智，自我约束能力不强，法制观念淡薄，缺乏辨别是非的能力。一旦受到来自外界不良思想和社会丑恶现象的影响，容易在理想、信念上产生动摇，为了图一时满足，盲目冲动，不计后果，很容易导致走上犯罪道路。

　　（1）交友不慎

　　在交友和择邻的时候，我们常说：近朱者赤近墨者黑。可见交什么样的朋友对青少年的影响很大。他们中大都不懂什么是真正的友谊，但又喜欢结群交友，在社会上跟那些不三不四的人刚认识了几天便以哥们儿相称。有钱时就一起大吃大喝，认为是“有福同享”；由于青少年缺乏正确的人生观、崇尚拜金主义，还有些青少年有好吃懒做的恶习，当他们没钱用时，就对身边的人或物动起歪脑筋。通过抢劫、抢夺、盗窃等犯罪手段，快速便捷的获取金钱自然成为了他们的第一选择。在干了坏事后，彼此间就互相包庇，进了公安局宁肯把罪责全部揽在自己身上，也不揭发同伙，认为这是“哥们儿义气”。 如：青少年李某由于成绩不理想，产生厌学的心理而没有继续升初中。辍学在家后由于父母忙于生计，忽略了对李某的管教，于是李某便常与社会上的不良青年经常接触，这些青少年经常聚在一起昼夜上网玩游戏，没有钱花就盗窃、抢劫，有时李某也参与这些行为，致使李某也走上犯罪道路。

　　（2）网络成瘾

　　普遍情况下青少年心理不成熟，情绪不稳定，自控能力差。

　　一些文化娱乐场所为青少年纠合成不良群体起了中介作用，游戏厅、网吧、迪厅、赌场的大量涌现，成为一些青少年交往的场所。青少年将大量的时间耗在这些娱乐场所上，不仅无心学习，也得不到很好的休息，整天昏昏沉沉，精神萎靡不振，使学业成绩严重下降，而且在这些活动中，会因为各种原因而引起盗窃、抢劫、打架斗殴等行为，还会诱发多种犯罪行为，比如：某市16岁的青少年张某由于沉浸在网络里，学习成绩陡然下降，没钱上网了就开始从家里偷，有次偷了其父2000元在网吧里呆了一个星期，父亲的一顿打骂对张某并未起到任何作用。仅几天后，张某又有了上网的欲望。但此时身上已没钱，这时突然想到爸爸月初给了奶奶一笔4000元的生活费，上网的欲望越来越强，于是就打算去奶奶那儿偷钱，晚上看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻抽屉。可担心怕把奶奶吵醒了，于是就用菜刀把奶奶砍伤了再翻。响声惊动了爷爷，处于冲动边缘的张某将爷爷也砍伤了，爷爷逃出去后，张某在奶奶房里翻箱倒柜，但没发现其4000元，只在奶奶的衣袋里找到了两元钱。此刻，奶奶已身亡。据爷爷讲，那两元是奶奶留给张某买早饭用的。张某也知道从小奶奶就最疼他，好吃的都留给他。而当时上网的欲望吞噬了他的良心，将其奶奶杀害，最终造成一死一伤的局面，最后张某后悔不已，亲手残害了最爱他的奶奶。张某就是过于沉迷于网络，于是走上了犯罪道路。在我们身边不乏这种例子，很多青少年因为网瘾，于是有了杀人、抢劫、抢夺的动机。

　　（3）文化程度低，法律意识薄弱

　　据调查，随着普法教育的深入，学生的法制观念虽然有所增强，但还是有相当一部分学生对法律教育不感兴趣，他们只重视学习成绩，关心是否能考上大学，即便搞了法制教育也是表面应付，被动接受。在犯罪的青少年中，很多是由于文化知识缺乏，学习成绩差，尤其是法律意识薄弱，不知道什么该做，什么不该做。由于他们知识水平的局限和社会经验的不足，认识问题偏重于直观和感性，理性判断能力差，因而遇事易冲动，行为缺乏自制力，从而导致犯罪。如：青少年刘某是某中学的学生，一次偶然的情况下进网吧，之后便觉得挺好玩，所以就经常去网吧，但去网吧得花钱，可父母平时不给他钱，于是他想到了向身边的同学下手敲诈钱财。有次，他在操场玩时，看见同学张某，就走上前向张同学要钱，并威胁张某说，自己认识许多社会上的混混，如果不给钱就叫人来打张某，张某很害怕，于是就将身上仅有的五元钱给了刘某。之后刘某陆续向他要了几次钱。最后一次，刘某逼张某拿五十元，张某不给，刘某便将张某带到一偏僻地方，用玻璃刮他的手掌，还用烟头烫他，并威胁说第二天把钱交到刘某手中。在这种情况下，张同学将这件事告诉其父亲。张某的父亲立刻到公安机关报案，并配合公安人员将刘某抓获。刘某在接受审判时说道：“我以为只是敲诈同学的钱好玩，并不知道会有这么严重的后果”。

　　由这件事可看出，当今学生的法律意识都很薄弱，大部分青少年对于法律常识都是一知半解，在他们心里，法律离他们很远，有人甚至认为他们的一生都不会和法律有任何关系。在这种近乎于法盲的状态下，犯罪便有了滋生的条件。

　　3．学校因素

　　学校是青少年接受教育的主要阵地，学校教育是青少年人生观、世界观形成的关键时期，是青少年健康成长的必由之路。但近年来有些学校只管教学不管育人，放松了对学生的道德品质、心理健康等教育，使一些学生法制观念淡薄甚至颠倒是非。还有些学校单纯追求升学率，将班级分为优差班，把精力集中在学习较好的学生身上，忽视对其他学生的培养教育。于是，那些所谓的“差生”便对学习失去信心，并且自尊心和自信心受到极大的伤害，破罐子破摔，于是有些走向违法犯罪的深渊。

　　预防青少年犯罪：

　　一．需要家庭、学校和社会多方面做出努力，尤其是家庭教育更为重要。

　　2xxxx年3月主题教育--不可逾越的人生底线 - 吉化第一实验小学校 - 心灵对接站

　　家庭教育是预防青少年犯罪的最直接、最有效的一种形式。据调查，青少年犯罪与家庭教育有着密切联系。教育的好坏对青少年的成长所起的作用截然两样。据了解，家长对家庭教育的性质、特点缺乏全面的了解。由于他们不了解孩子的心理特点，加上教育水平不高，教育简单粗暴。其实，父母要用科学、健康的教育方式来教育青少年，从小事抓起，既要严格要求，又要耐心诱导，当他们取得好的成绩时应提醒他们不要满足，不能增长傲气；当有不足时，不要急于训斥，不要用暴力来解决，要耐心的给青少年分析原因，找准教育切入点，然后引导他们认识错、改正错。让孩子们从教育中体会到父母的关爱和家庭的温暖。另一方面，家长要以身作则。父母的言行举止对孩子的成长有重大的影响，家长的行为不检点，教育方法不当都会给青少年的身心健康带来不良的后果。所以家长们要加强自身法制意识，不做违法事，给青少年起好示范作用，同时在生活中作孩子的知心朋友但又不能姑息纵容，导致走上极端，只有这样才能使青少年健康成长。

　　二.除了家长要提高自身的思想文化素质，做好孩子的管理教育工作以外，学校要加强对青少年的道德、法制教育，引导学生树立法治观念，明确哪些是不可逾越的人生底线。

　　《未成年人保护法》规定：未成年人不得有下列不良行为：

　　1、旷课，夜不归宿。

　　2、携带管制道具。

　　3、打架斗殴，辱骂他人。

　　4、强行向他人索要财物。

　　5、参与赌博或变相赌博。

　　6、偷窃、故意毁坏财物。

　　7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。

　　8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。

　　9、其他严重违背社会公德的不良行为。

　　大学生犯罪案例带给我们很多思考，对于正在成长的青少年来说，最不可逾越的人生底线就是不伤害他人的身体，不肆意剥夺他人的生命！

篇4:吉化一小度上学期期末学生星级评价操作方案

　　化吉一小2xxxx年度上学期期末学生星级评价操作方案

　　根据我校《2xxxx--2xxxx年度学生星级评价实施方案》的要求，期末阶段班主任老师要认真组织学生完成《星级评价手册》的收尾工作。学科评价、品行评价的过程材料要真实、全面。期末考试前，平时的过程材料应填写完毕，然后根据学生各类评价结果，在班级进行师生民主选举，进一步推选出各单项“班级星级少年”和“校级星级少年”。

　　1.班级“星级少年”评选，每项1人，共10人。对获得某一单项称号的学生进行民主评选，最后每一项选出一名师生认为最优秀的学生为该项班级（）星少年。

　　2.校级“星级少年”，每个年级共10人。这是一项长期的工作，学校每学期期末都将统筹安排，每班的机会是均等的。本学期按下列要求进行评选：

　　（1）五、六年级均有5个班，每班各2名，一年、二年、三年、四年每个年级均有六个班，5班、6班各1名，其他四个班各2名。

　　（2）具体哪个班推荐哪项星级少年由组长组织班主任相互协调确定， 参照上学期各班推荐结果，最好不与上学期重复。如：现在的2年5班上学期推荐的是“运动之星”和“科技之星”，那么这学期就要推荐其它类。

　　附：化吉第一实验小学2xxxx-2xxxx年度下学期校级星级少年名单

　　一年级

　　运动之星：z（1.2）艺术之星：z（1.5） 科技之星：z（1.6）文明之星：z（1.1）

　　学习之星：z（1.2）诚信之星：z（1.6） 感恩之星：z（1.1）勤劳之星：z（1.5）

　　守纪之星：z（1.4）自立之星：z（1.3）

　　（3）校级星级少年必须在班级星级少年的基础上产生。如：本学期1年1班要推荐校级“运动之星少年”，那么1年1班评选出的“班级运动之星少年”（1人）就是校级“运动之星少年”其它各项以此类推。

　　（4）各班将评选结果（电子文档发给年级组长，年级组长负责汇总（前面是各班的“班级星级少年”名单，后面是“校级星级少年”名单，组长要负责审核一下校级星级少年是否在班级星级少年名单中，必须在班级的基础上产生），汇总后上传给学生处高主任。

　　★附：年组内上传名单格式样本（前面是每个班的，后面是校级的）：

　　2xxxx--2xxxx学年度第一学期 “班级星级少年”名单

　　化吉第一实验小学（）年（）班

　　运动之星：艺术之星：科技之星：文明之星：

　　学习之星：诚信之星：感恩之星：勤劳之星：

　　守纪之星：自立之星：

　　（上面是一个班的，年组内有几个班就按此格式呈现几个班的）

　　2xxxx--2xxxx学年度第一学期 “校级星级少年”名单

　　化吉第一实验小学（）年级（请在每名学生后面标注上班级）

　　运动之星：艺术之星：科技之星：文明之星：

　　学习之星：诚信之星：感恩之星：勤劳之星：

　　守纪之星：自立之星：

　　（上面是“校级星级少年”的模板，全年级的名单都在这一组名单中体现，每个学生姓名后面用括号标注上班级）

　　3.班主任对此项工作要高度重视，12月25日下午进行评选，评选完毕后尽快上传班级和校级“十星少年”名单，（以年级为单位，上传到学生处，12月26日下班前上传完毕），学校将对获得 “班级十星少年”“校级十星少年”的学生颁发证书，获得 “校级星级少年”的学生将在橱窗中展示其风采。

篇5:迎难而上、提升自我德育主题班会教案(2)

　　“迎难而上、提升自我”德育主题班会教案(2)

　　高三（6）班陈梅芳

　　主题班会活动背景

　　高三上学期即将结束，各科第一轮总复习也将结束，很多学生会发现自己知识漏洞太多，没有信心，不想坚持；这个阶段练习量也多，综合性强，学生更感觉跟不上，意志力弱的就可能选择放弃，所以在这种情况下召开这次主题班会。

　　主题班会活动目的

　　1、使学生了解迎难而上，培养坚强意志对学习和将来事业成功的影响。

　　2、在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用，百折不挠克服学习上的各种困难，以顽强的意志提升自我，实现既定目标，达到成功的彼岸。

　　主题班会活动准备过程

　　1、准备一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的故事。

　　2、准备不同意志力的学生对学习影响的情境。

　　主题班会口号：培养坚强意志迎接任何困难，努力提升自我

　　主题班会具体过程

　　一、活动的基本情况

　　时间：2xxxx年12月14日周一下午第三节地点：高三（6）班本班级支持人：王莉二、活动程序

　　1、主持人宣布主题班会开始

　　2、班主任讲述一个事例并讲解

　　3、、学生表演情境设计

　　4、班主任解析

　　5、主持人介绍如何正确认识意志对学习的作用和如何培养自己坚强的学习意志。

　　6、、班主任祝语

　　7、主持人宣布主题班会结束

　　三、活动记录

　　1、主持人z：同学们大家好！“迎难而上提升自我”主题班会现在开始。这次我们的口号是--培养坚强意志，迎接任何困难，努力提升自我。首先由我们班主任给我们讲一个故事。

　　2、班主任：同学们，百折不挠的坚强意志是学习和事业成功的重要保证啊。现在我就给大家讲述一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己远大目标的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的一个普通的中国女留学生袁和的故事。

　　“一个真正的强者--z”

　　1983年6月下旬，美国马萨诸塞州的蒙特?荷里亚女子学院降了两天半旗。是纪念某位新故的总统，还是哀悼某个世界名人?都不是。他们是在沉痛悼念一个普通的中国女留学生袁和。当地多家报纸登了袁和的事迹和照片。在袁和短暂的一生中，是什么原因使她从一个里弄生产组糊纸盒的小工人，成长为一个为祖国赢得荣誉的硕士研究生?是什么原因激励她去奋斗、去创造、去获取成功，使生命发出最强音?是她孜孜不倦的追求，是她坚韧不拨的意志。

　　在十年浩劫的年代，袁和没有读完高中就被迫停学了，但她历尽艰辛，硬是靠自学读完了大学的数、理、化、生物和英语等课程，1978年被录取为中国科学院化学研究所研究生。

　　1980年袁和取得了美国马萨诸塞州蒙特?荷里亚女子学院提供的学习和生活费用的奖学金，赴美攻读硕士学位。但是正当她向学习上的困难进军，与发达国家的对手竞争时，乳腺癌的魔影悄悄地降临在她的身上。她忍受着巨大的肉体上和精神上的痛苦，接连做了两次手术。1982年4月，波士顿癌症研究所的化验结果和专家诊断结果表明，袁和的癌细胞已经转移了!这时，她没有听从美国同学的劝告，用吸毒产生的幻觉来减轻精神负担，而是不沉沦、不颓废，以坚强的意志和勇气去同癌症博斗。三个月后，她顺利地通过了在死亡威协下写成的硕士论文。当她穿着长长的黑学袍，走上台阶接过院长颁发的硕士学位证书，看着向她挥手微笑的朋友、老师时，禁不住热泪夺眶而出。

　　班主任解析：同学们，这是一个动人的故事，这是一个意志的赞歌，凡是有成就的人，大都立下了自己的宏图大志、奋斗目标，并在学习和实践中充分发挥自己的主观动能作用，千方百计地克服一切困难，以自己顽强的意志去实现既定目标，最后达到成功的彼岸。这种自觉地确定目的，并支配和调节自己的行动、克服各种困难，从而实现预定的目的心理活动，这就叫做意志。它是人的认识的能动表现。而目的性和调控性是意志的两个基本特征。

　　斯大林说：“伟大的目的产生伟大的毅力。”人的意志是否坚强，要看他是否有明确的奋斗目标，奋斗目标愈高愈远大，目标的社会意义认识越深刻，克服困难的意志力就愈大。由此可见，坚强的意志是推动学生去战胜各种困难而达到既定目的的巨大的内在推动力。

　　对于学生来说，意志坚强者，会迎着学习上的各种困难，朝着既定的学习目标，顽强拼搏，直至取得学习上的成功。相反意志薄弱者，遇到学习上的困难，稍遇挫折就会心灰意冷，一蹶不振，甚至放弃意志努力，最后放弃行动目的，使学习遭受失败。所以，意志是成功的重要心理因素。你要想在学习上和将来的事业上获得成功，就必须努力培养自己的坚强的意志。

　　3、主持人z：

　　出示事先准备好的角色扮演情境，请几位学生上台按情境设计认真扮演，并请大家针对情境中的情况进行讨论。

　　情境一：新学期开始了，班主任对全班学生进行学习动员，要求每个学生做好本学期的学习计划，利用班会进行学习交流，一位成绩不太好的某学生上台交流自己学习计划，赢得了全班学生敬佩目光。老师也表扬了该学生，希望他能按自己既定的目标，切实将自己的学习计划落实到行动之中，争取较大的进步。该生开始时，满腔热情、干劲十足，坚持了一段时间的正常按计划学习。在家复习功课时，电视传来足球赛的欢呼声，仍能无动于中，坚持自己的学习。但该生缺乏坚持不懈的韧性，某天，该生正在家里做作业，电视里传来正在播放的足球赛。该生按耐不住，放下作业，转入到电视机前来，一直观看到深夜，精疲力尽。往后下去，经常性遇到有球赛或者好看的电视剧，就放下作业或者不复习功课，而观看电视。久而久之，学习计划成了“一纸空文”，半途而废。期中考试学习成绩没有什么起色。试卷发下来，一脸的沮丧。

　　情境二：教师正在发测验试卷，某个学生上讲台领自己的试卷，走回到自己的座位后，看了一眼自己的得分，将试卷搓成一团，然后就伏在课桌睡大觉了。教师讲评试卷了，同桌示意他，该听老师评了，但该学生仍懒洋洋地说：才得42分，我学不了，“天生我才没有用”。

　　情境三：原来一个欢快生活、学习的某学生，一次意外的事故使之右手致残。他以顽强的毅力，克服残疾带来的困难，坚持练习左手写字。最初，一天只能写几十个字，但他每天坚持抄写七、八个小时，终于左手写字如右手写字一样，抄写自如了。每学期段考、斯考考试成绩均名列班级前茅，会考九科中有七个科获得A级。赢得同学们的赞誉。

　　情境四：某学生，平时对自己要求严、很努力，其它各门功课都学得较好，唯有英语这门学科常常“亮红灯”，英语基础不好的他，该科学习困难最大。他为了提高总成绩，制定了消灭英语不及格的目标。他每天坚持起早贪黑，早上提前半小时起床读英语，课余时间有不懂的问题勤向老师、同学请教，晚自习回家后，也坚持抽些时间做英语练习，长期坚持不懈，在英语学科上取得了很大的进步。不但消灭了不及格现象，还达到接近优秀等极的水平，英语成绩不断提高。

　　4、班主任结合情境表演和学生的讨论进一步解析说明：意志是影响学生学习成绩的一种很重要的非智力因素。意志在学习活动中的作用是显而易见的。意志薄弱的学生，学习遇到困难和挫折时，便象泄了气的皮球，垂头丧气，精神不振，从而失去了学习的决心和信心(例如情境　　　类型的学生)。意志坚韧性不强的学生，在学习过程中受到学习之外的各种因素的干扰时，在意志行动中缺乏自制力，不善于约束自己的行为，甚至放弃意志努力，最后放弃行动目标，虎头蛇尾、半途而废。意志坚强的学生，能自觉确立学习目的，不畏学习中遇到的各种困难和挫折，知难而上，有一股“绳锯木断、滴水穿石”的韧劲，持之以恒，努力学习，刻苦钻研，意志力促进了智力的发展，取得良好的学习效果，提高学习成绩。意志本身就是朝着既定目标，顽强地持久地克服困难、不达目的、奋斗不止的内部心理品质。

　　5、主持人王莉：同学们，许多学习成绩优秀的同学，都具有“锲而不舍”的顽强学习意志，这种顽强的学习意志不是先天生来就有的，而是在长期的学习过程中培养出来的。学习乃是培养学习意志的一条重要途径。我们在学习过程中，如何正确认识意志对学习的作用和如何培养自己坚强的学习意志呢?

　　(1)确定崇高的学习目标，树立远大的理想。

　　崇高的目标与远大的理想是意志行动的力量源泉。古今中外，许多著名的思想家、科学家、成功人士就是在崇高的目标远大理想的推动下，下定决心，克服一个又一个的困难而取得巨大成就的(举一些例子说明)。大家要根据自己的实际情况树立一个奋斗目标，树立自己的适当的抱负水平。

　　(2)制定一份自我约束，自我锻炼意志的计划。

　　要求每个同学①从点滴做起，按时完成自己的各项学习任务，不拖欠作业，不老是“明日复明日”，当天学习任务当天完成，这也是一种意志的锻炼。在自己的行动仍缺乏自觉性时，也可以采取适当的有意强制的方法，要求自己无条件的服从。一个具有自制性的人，他善于迫使自己去执行已经采取的决定，并能战胜与执行决定相对抗的一切因素，善于迫使自己在必要时拒绝某种东西。②正确对待学习中的挫折和失败。学习中总会碰到挫折和失败，有的人在挫折和失败面前消沉、悲观、自暴自弃，对一切失去希望；有的人在挫折和失败面前毫不气馁、善于从挫折和失败中吸取经验和教训，正确分析挫折和失败的原因，从逆境中奋起，树立信心，重振旗鼓，善于进行自我调节，把压力转化为动力，变通前进、最终反败为胜，达到成功的彼岸。自制性是一种很宝贵的意志品质。它对促进一个人学习和事业的成功是十分必要的。

　　(3)持之以恒，百折不挠。

　　持之以恒，坚持到底，是人们在活动中得以维持始终、决不半途而废的更具有本质意义的意志品质，即为意志品质中的坚持性。坚持性往往是人们取得学习和事业成功的保证。古今中外许多伟大的思想家、科学家和学者都莫不表现出惊人的坚持性。例如：马克思写《资本论》花了40年，达尔文写《物种起原》花了20年，托尔斯泰写《战争与和平》花了37年，李时珍写《本草纲目》花27年。

　　6、班主任祝语：

　　一个人要成就一项事业，需要有顽强的坚持性。学习意志的培养和锻炼不是一朝一夕的事，需要长期坚持不懈的努力，没有坚持到底的恒心，难以到达成功的彼岸。恒心的坚持在于，一方面要善于抵制不符合行为目的的主观因素的干扰，做到面临重重诱惑而不为所动，另一方面要善于长久的维持已开始的符合目的的行动，不畏困难，并千方百计克服困难。做到无论是学习还是做什么事，都要有始有终，都不轻易放弃对目标的执着追求，决不半途而废。同学们，我希望你们也相信你们能做到，是吗？

　　7、主持人z：同学们今天“迎难而上提升自我”主题班会到此结束。

　　主题班会活动小结：

　　①强调学习意志对学习的作用。

　　②强调如何在学习过程中培养自己的学习意志，这样才能迎难而上提升自我。

　　主题班会活动反思：

　　人不是生来有成的意志的。意志在人的生活中不是突然表现的，是通过教育慢慢地培养起来，在对学生进行“迎难而上，学习意志的增强”心理辅导课时，还要求学生根据自己的情况，制定一份具有奋斗目标和学习意志增强的自我锻炼的计划，让学生在意志行动中加深理解。注意多种方法和途径相结合，例如：规定一些合理的学习制度和生活制度，让学生自觉去遵守，严格遵守学校纪律也是意志教育的一种重要手段。在意志教育中，给学生布置具有一定困难的任务，要求学生完成有一定困难的作业，让学生在不断克服，战胜困难的过程中磨练自己的意志，使意志日益坚强起来，这样才能让学生自信，才能提升自我。