秀王小学创建“平安学校”工作计划

　　创建“平安学校”是构建和谐社会不可缺少的基础工程，是广大家长和师生员工的迫切愿望。为认真贯彻落实上级党委、政府关于深入开展新一轮平安建设有关精神，进一步做好学校的安全防范工作，确保广大师生安全和维护学校稳定，为教育事业又好又快发展提供良好的治安环境保障，根据市教育局《关于继续深入开展“平安学校”创建活动的实施意见》，结合我校实际，特制定《秀王小学创建“平安学校”工作计划》。

　　一、指导思想

　　以党的**大和十八届三中全会精神为指导，紧紧围绕构建平安z、和谐z的大局，在上级党委、政府的统一领导下，以优化教育环境为目标，以建立健全平安建设长效机制为核心，切实维护学校正常的教学秩序，确保师生生命财产安全，大力开展创建平安学校活动，使我校师生的安全感进一步增强，为广大师生创造良好的育人氛围。

　　二、创建目标

　　1．通过创建“平安学校”工作，进一步建立健全校园安全防范机制，使学校教育秩序稳定。

　　2．保持在校学生无严重刑事案件发生，加强法制教育、道德教育，降低在校学生违纪事件的发生率，进一步增强师生的安全感。

　　3．师生各种矛盾纠纷得到及时有效化解，加强预防工作，把矛盾化解在萌芽之中。

　　4．认真学习贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强学生行为规范的训练，结合小学生行为规范达标、雏鹰争章等活动，大力开展“平安校园”、“文明班级”等评比，使校园文明程度进一步提高。

　　5．健全综治网络和队伍，优化校园周边环境，进一步健全门卫值班制度。

　　6．进一步搞好学校法制教育，发挥法制副校长的作用，使广大学生的法制观念和法制意识进一步增强。

　　三、工作措施

　　1．利用网络、会议、黑板报、校园广播等手段广泛宣传创建平安校园的工作，提高广大教师对创建工作的思想认识。成立学校创建工作的领导班子，研究制定具体工作计划。

　　2．扎实开展普法教育和依法治教工作，以提高师生的法制素质为重点，积极开展法制教育和依法治校工作，发挥法制副校长的作用，不断拓展学校法制宣传教育的形式。坚持不懈地开展“校园拒***”活动，教育师生崇尚科学，反对迷信，杜绝师生参与赌博和迷信活动。每学期举行法制讲座、交通安全讲座各一次。确保教师和在校生无违法犯罪，实现“零犯罪校园”目标。

　　3．深化落实维护学校教育稳定工作，进一步落实维护学校稳定工作的领导责任制和责任追究制，及时研究解决维稳工作中的重大问题，及时准确向上级部门报告有关创安维稳的有关信息，做到不瞒报、漏报，对发生事故将从严查处。及时妥善处理教师群体中的各类矛盾和学生家长对教育问题的反映，虚心听取家长对学校办学的意见和建议。

　　4．认真搞好校务公开、政务公开。严格规范教育收费制度，提高学校领导办事透明度，切实保障家长的知情权。

　　5．强化学校治安防范工作。加强学校内部管理，做好事故的防范工作。门卫安排专职保安人员一名，确保门卫24小时有人值班，进一步健全门卫制度，严格控制外来人员进出学校，落实来人来访登记制度。经常检查学校各重点防范场所的消防安全设备、防盗报警器，做到人防与技防相结合，保证设备的正常使用，及时上报安全工作自查月报表。每学年组织不少于一次的应急演练，维护学校师生生命及学校财产的安全。

　　附件：

　　z市z镇秀王小学“平安学校”

　　创建活动领导小组成员名单及分工情况

　　组长：z 负责学校“创安”全面工作

　　副组长：z 负责学校“创安”宣传组织工作

　　z 负责学校“创安”协调工作

　　成员：z 负责学校“创安”具体工作

　　z 负责学校“创安”评比工作

　　z 负责学校“创安”教育工作

　　z 负责学校“创安”台帐工作

　　z市z镇秀王小学

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篇2:王秀小学深入推进学会学习课堂教学改革实施方案

　　秀王小学深入推进“学会学习”课堂教学改革实施方案

　　新课程改革实施以来，我校围绕新课程改革开展了一系列活动，取得了一些成效。但我们也清醒地看到，课堂教学中，“一讲到底、重复训练、缺失思维”的现象仍然存在，教学各环节“重形式、轻实效”状况仍然突出，学生素质还没有得到真正的全面发展。为认真贯彻落实“三五一”规定，进一步规范教学行为，遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量。学校决定在全校范围推进“学会学习”课堂教学改革活动，旨在建立以学生“学会学习”为核心的新型课堂教学模式，优化教学过程，提高教育教学效率和质量，努力实现“减负增效提质”，促进我校教育科学发展，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以《基础教育课程改革纲要》为指导，深入学习实践****，树立科学的质量观，把“以生为本”、“为了每一个学生的发展”的教育理念落实到每一个教师的实际教学工作中，进一步规范教学行为，改革课堂教学结构，重建以学生“学会学习”为价值追求的新型课堂教学模式，逐步建立、完善适应素质教育要求的长效管理机制，提高课程改革的实施能力，为学生终身发展奠定坚实基础。

　　二、工作目标

　　（一）总体目标

　　在新课程改革实施的基础上，牢固树立“学会学习”的有效教学意识，建立健全“学会学习”的课堂教学管理制度和运行机制；立足于课堂，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。

　　（二）基本目标

　　1．树立科学的教学质量观。课堂教学是学生成长、成人、成才的主渠道和主阵地，在学校工作中居于中心地位。学校的教学质量不只是学科成绩或分数，也不是单一的某种素质的体现，而是德智体美劳全面素质的体现，是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观内在统一协调发展的综合体现。树立科学的教学质量观，就要树立起“以学促教、以学定教”的教学评价观，树立人人“有尊严、有追求、有潜能、可造就”的学生发展观。

　　2．重建课堂教学模式。一要规范课堂教学行为，努力克服目前教学的随意性和无为化，唤醒教师的原动力和首创精神，激发学生的主体意识和学习责任感。二要改革课堂教学结构，要在科学制订并切实遵守教学规范的前提下，努力优化教与学的时间与流程，切实解决好学生学什么，怎样学，学到什么程度，学得好不好，会不会学等问题。

　　3．促进师生素质提升。发展教师和发展学生是一切教育活动的根本，且两者相辅相成。要以“学会学习”课堂教学改革为契机，一方面提升教师的素质，使教师在师生交往中学会尊重和赏识，在教学过程中学会帮助和引领，在自我发展中学会反思和感悟，在同事协作中学会合作和共进；另一方面提升学生的素质，积极倡导学生的自主、探究和合作学习，使学习过程变成学生主体性、能动性和创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，使学生形成终身学习的习惯和能力。

　　（三）具体目标

　　1．通过“学会学习”课堂教学改革，初步建构学校科学的教学管理制度和运行机制，形成有效的管理模式。

　　2．通过“学会学习”课堂教学改革，初步建构各学科、各学段贴近学生实际的课堂教学模式。

　　3．通过“学会学习”课堂教学改革，逐步建立校本研修制度和运行机制，整合优质资源，共建和共享“学会学习”资源。

　　4．通过“学会学习”课堂教学改革，逐步构建学生学会学习的策略和方法，以教学为切入点，面向全体学生，关注学生个体差异，促进每一位学生得到真正全面的发展。

　　5．通过“学会学习”课堂教学改革，更好地促进教师的专业发展，更好地培养学生的学习兴趣和良好学习习惯，提高和解放学生的学习力。

　　三、学会学习的内涵与特点

　　（一）学会学习的内涵

　　学会学习就是学生在教师或他人的指导下，自己研究学习，发现问题、研究问题、解决问题以获得知识，促进自我成长的过程。

　　（二）学会学习的特点

　　1．学生是学习的主体。要在学习中确立学生的主体地位，充分发挥学生学习的主体性、能动性和创造性；要让学生克服“等、靠、要”的学习思想与习惯，确立学习的自我责任感；要让学生学会努力、学会吃苦、学会自我锻炼。

　　2．教师是学生学会学习的组织者、指导者和引领者。要在学会学习中转变教师的角色和作用，切实解决教师在课堂教学中的家长式、保姆式的教学现状，要唤醒和激发学生自主学习、主动学习和创造性学习的热情和动力，建立良好的、和谐的师生关系，为学生学会学习提供必要的、适度的和有目的的方法指导。

　　3．“学会学习”要遵循教与学的基本规律。一要重视非智力因素的作用，培养学生良好的习惯和积极的情感；二要重视学习策略、学习方法、现代思维方法的训练和元认知水平的提高。

　　4．学会学习是一个持续、动态、发展的过程。这个过程是以发现问题、研究问题、解决问题以及产生新的问题为主线的，是随时间、空间和环境的变化来提升的，是以学生的潜力发挥、个性发展和综合学力提高为目的，最终实现“解放学习”。

　　5．学会学习是多元化的，有多种模式。针对不同对象、不同学科、不同年龄段，学会学习的特点和要求是不同的，因此，在具体的课堂教学实践中，应该有不同的教学策略和模式。

　　四、“学会学习”课堂教学的基本要求

　　教学是语言文化与沟通文化的创造过程，也是奠定每一个学生学力发展与人格成长基础的过程。针对目前教学现状和突出问题，基于学会学习的内涵和特点，“学会学习”的课堂教学重在改进教学生态环境、转变师生角色与教学关系、优化教学结构与流程三大方面。

　　1．营造良好的课堂教学生态环境。教师要态度温和，精神饱满，热情诚恳，平易近人，平等对待学生，尊重学生人格，关心学生身心健康，保护学生学习积极性，鼓励学生积极创新，努力创造自由民主、平等和谐、积极向上的课堂教学气氛，为学生的学习提供材料、时间以及空间上的保障，让每个学生都有平等的参与机会，特别是要重点关注学习困难学生。

　　2．更好地转变教与学的关系。一要切实转变师生角色。教师要把“以生为本”的理念扎根在自己的头脑里，落实到教学行动上，真正改变课堂教学中教师主导过多的现象，把课堂学习的权力还给学生，把时间和空间还给学生。二要优化教法与学法。要研究解决“教”与“学”的先后关系、多少问题，更要研究解决如何教与如何学、如何更好教与如何更好学等问题；教法的选择有利于学法的形成，要充分体现“三不教”要求：学生会的不教，学生能会的不教，教了学生仍不会的不教，要积极探索“三要学”精神：大多数内容要学生自主学，自主学还有困难的内容要同伴合作学，合作学仍有困难的才要老师指导学。

　　3．确立恰当课堂教学目标。教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿，要有教的目标和学的目标，二者既有针对性又有统一性，学会学习就是要用学的目标引领学生发展。教学目标的确立，既要体现课程标准要求，又要符合学生实际；既要科学简明，又要可操作可评估；既不降低要求，也不拔高要求，要辩证看待目标多元化，全面体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。

　　4．明确课堂教学内容。教学内容的确定必须反映课程标准要求，必须创造性的使用教材，必须紧密联系学生的学习起点。教学内容要科学、严谨、完整，体现思想性与时代性；要体现理论与实践、课内与课外、书本知识与学生生活的联系，注意从学生生活和社会现实生活中选取教育资源；要注意适应学生的接受能力，突出重点、突破难点。

　　5．优化课堂教学过程。要优化课堂教学过程，不妨思考一下“在何种情形下学生学得最好，如何学得最好”二大问题。优化课堂教学过程就是要让学生的学习问题和思维充分暴露的过程，而最大的挑战，是教师要根据学生暴露的问题，及时调整教学思路，“进行二次备课”，引领每一位学生进行深度思维、深刻思维。一是教学设计要结构合理、思路清晰、任务明确、活动充分、调控有序、时间安排恰当。二是教学过程要“以学为主”，反对“一讲到底”，坚持面向全体，注重学困生优先。三是课堂上教师要给学生充分的思考、练习、总结和巩固的时间，切实落实课堂教学内容。

　　6．重视课堂教学策略。一是要充分了解和把握学生的认知规律和身心发展规律，对学生的学习策略及时进行指导。二是要根据教学内容和教学实际，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。三是要围绕学习问题，引导学生经历自主、探究、合作学习的过程，达成教学目标；要注意以社会生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情景，提出问题，引导学生得出结论，增强课堂教学的开放性和实践性。四是要积极采用现代教学手段，充分利用各种媒体辅助教学，从而提高课堂教学效率。五是要结合学科特色，形成各学科的学习策略。

　　7．精选精练精讲作业。练习和作业是巩固知识、拓展思维、培养能力、落实教学目标

　　的重要环节。要遵守作业布置的有关规定，严格控制课外书面作业总量，避免“题海战术”。一是加强练习、作业和测试内容的研究与设计，提高练习、作业和测试内容的有效性，尤其要加强重点知识板块和常见错误题型的研究，建立各类题库。二是加强作业、练习和测试方式的研究，提高作业、练习和测试方式的有效性，尤其要注重学习成效的当堂巩固；三是加强作业训练量的分层控制，提高各层次学生作业训练量的合理性有效性；四是强化作业和测试的批改与辅导，确保反馈的有效性。

　　五、实施步骤与任务

　　（一）启动实施阶段（2xxxx年9月-2xxxx年1月），主要任务是：

　　1．认真做好课堂教学现状调查，收集并学习有关“学会学习”的文献资料。

　　2．召开专题研讨会议，剖析学校课堂教学现状与问题，寻找革新课堂教学的方法与途径，探求建立新型课堂教学有效模式，制定《秀王小学深入推进“学会学习”课堂教学改革实施方案》。

　　3．召开全校性的“学会学习”课堂教学改革推进大会。认真学习《秀王小学深入推进“学会学习”课堂教学改革实施方案》，领会精神，统一思想，提高认识。各学科各学段要根据本学科和学生年龄段的特点，讨论研究课堂教学改革的具体方案。

　　4．开展理论学习和培训活动。举行聚焦课堂教学研讨观摩活动，通过丰富多彩、形式多样的活动，广泛开展好课标准大讨论，树立指导学生学会学习的先进典型。通过多种行之有效的方法，广泛发动学生进行“学会学习”大讨论，让学生自觉主动参与到“学会学习”活动中去，指导学生建立学会学习合作小组。

　　5．组织“学会学习”专项科研课题研究。

　　（二）深入实践阶段（2xxxx年2月-2xxxx年1月）

　　1．广泛开展研修活动，通过课堂展示活动、公开课与评优课活动等，探索形成学会学习课堂教学评价标准，积极引领教师改变教学结构，形成新型教学模式，提高教学效率。

　　2．进一步规范教学行为，建立和完善适应“学会学习”的教学管理制度和学生管理制度，初步形成教学质量监控体系和有效运行机制。

　　3．积极推进“学会学习”专项课题研究，组织“学会学习”专题论坛。

　　4．加强督促检查。校课改领导小组要深入基层各部门，调查指导“学会学习”工作情况，对这一过程中表现出来的先进集体和教师要给予表彰，及时总结成功经验。

　　（三）总结推广阶段（2xxxx年2月-2xxxx年6月）

　　1．学校要对深入推进学会学习活动工作进行系统总结，形成具有我校特色的经验总结材料。

　　2．汇编“指导学生学会学习优秀教学设计”、举行“指导学生学会学习优秀论文”评比。

　　3．组织开展指导学生学会学习优秀课堂教学展示活动，召开总结大会，树立典型，表彰先进。

　　六、工作措施与要求

　　（一）统一思想，提高认识。“学会学习”课堂教学改革是学习实践****的充分体现，是落实素质教育的必然要求。全校教师要深入领会课程改革的有关精神，不断更新教育理念，充分认识提高课堂教学效益的重要性，把开展“学会学习”课堂教学改革作为学校的中心工作来抓，把增强教师的师德修养和唤醒学生学习的自我责任作为首要工作来落实，切实增强提高课堂教学水平、促进我校教育质量快速提高的紧迫感和使命感，加大推行改革的工作力度。

　　（二）加强领导，健全机制。

　　为保障“学会学习”课堂教学改革的顺利推进，学校成立以校长为组长的“学会学习”课堂教学改革领导小组，分管校长为副组长，教导处、教科室和各教研组负责人为组员，具体名单如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　校长为我校课堂教学改革的第一责任人，其他组员要积极示范，深入开展课堂调研，关注教学过程，为教学质量的全面提升提供组织保障。

　　（三）有序推进，强化研究。

　　1．深入开展调查研究。要从学校和教师的自身入手，仔细查找在课堂教学中存在的违反教育规律、违背课改精神以及偏离学生可持续发展方向的种种问题，并对这些问题的具体表现、产生原因、带来的危害作深入研究，寻找课堂教学改革的突破口。

　　2．广泛开展学习培训活动。各学科、教研组要围绕“学会学习”为主题开展各类学习培训活动，广泛开展理论培训、学科培训和课例培训，举办专题讲座，开展案例探讨，特别是要千方百计、想方设法提高教师把握学科的能力，为课堂教学改革铺路搭桥。

　　3．建立和完善课堂教学管理制度。学校要根据当前大力推进课堂教学改革的新形势，建立和完善教学管理制度和学生管理制度，积极探索适应“学会学习”课堂教学的质量评价办法，进一步调动教师的积极性，确保课堂教学改革稳步、有序和高效运行，促进教学质量的全面提高。

　　4．大力推进课堂教学模式研究。全校教师要以课堂教学为主阵地，以课例研究或案例研究为基础，积极探讨“学会学习”课堂教学的典型课例、案例，推广有示范作用和价值的教学模式。以教研组为单位，组织开展集体备课、说课（教学方案设计说明）、同课异构、典型课例观摩、观课和评课等学科教研活动。校骨干教师要充分发挥辐射示范作用，组织开展广泛而深入的研讨活动，促进我校教师教学能力的提高。

　　5．积极开展“学会学习”课题研究。学校要根据已经确立的“学会学习”课题，开展各类具体而扎实的研究活动，并与教学实践紧密结合，及时总结课题研究成果，在全校范围内推广。加强校级《小学语文阅读教学中指导学生“学会学习”》课题研究及其子课题《利用课后练习学会预习》、《堂课教学中学生自主学习方法指导》、《学生课外阅读习惯培养》的研究。

　　（四）典型引路，评价引领。

　　1．及时推广先进典型和成功经验。学校可通过观摩会、座谈会等形式，积极做好组织交流、示范推广等工作。在推进过程中，广泛开展磨好课活动，在磨的过程中明确课堂教学改革方向，在磨的过程中形成新型的课堂教学模式，通过打造和培育指导学生学会学习的先进教师，产生“二八效应”（用20%教师的教学成果去影响80%教师的教学行为），化抽象为具体，以具体的教学案例示范引领，以身边的典型促进教师转变课堂教学模式，整体提高教师素质。

　　2．积极探索科学的课堂教学评价标准。在推进过程中要重视调查分析，深入开展好课标准大讨论，在讨论中实践，在实践中反思，在反思中形成共识，逐步形成符合新课程理念的有利于促进学生学会学习的新型的课堂教学评价标准。课堂教学评价的核心是学生的进步与发展程度，基本思想是“以学论教”，能否达到“以学论教”的主要指标有：①学习目标是否达成，学生是否掌握了所学内容；②学生是否全体积极参与学习，学困生是否优先得到关照；③每个学生是否真正进入学习状态，是否独立思考和积极动手；④学生的课堂作业是否能及时解决；⑤学生同伴助学是否有效，能否显示合作学习的成果；⑥教师是否能够更好指导帮助每一位学生，提高他们的学习能力和基本素养。

　　（五）完善监控，加大考核。

　　1．建立健全教学质量监控与反馈体系。学校要根据教师的实际工作、学生学业掌握情况进行及时跟踪监测。把提高教育教学质量作为学校工作的首要目标，建立课堂教学质量诊断性、过程性与终结性教学效果检测、评价、分析制度，学校要建立“三级管理”（即课任教师的自我质量管理、教研组的质量管理和教导处的质量管理）、“两级监控”（即教导处、教研组对课任教师自我管理流程的监督调控及质量评估）的监控制度，以评价促进课堂教学过程的规范高效。

　　2．加大课堂教学督查和考核力度。要切实将教学常规的过程评价纳入对教师的量化考核当中，把提高教学质量作为衡量绩效的重要指标，结合绩效工资的实施，加强和教师课堂教学质量的挂钩，奖优罚劣，优质优酬。同时，学校将建立并不断完善《教学质量监控与评价方案》，在教学工作会上，对课堂教学改革和教育教学质量提高有突出贡献的个人进行表彰奖励。

篇3:王秀小学社会治安综合治理工作计划

　　秀王小学2xxxx年社会治安综合治理工作计划

　　一、指导思想

　　以“z”重要思想和****为指导，深入贯彻党的**大、**大四中全会精神，始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”方针，健全安全工作“主要领导负责、分管领导统筹、条块紧密结合、纵横到底到边、不留任何死角”的工作机制，认真落实社会治安综合治理各项措施，努力创建卫生、平安、文明、和谐校园，保障师生安全，维护教育稳定，为上海世博会成功举办、办好人民满意的教育作出贡献。

　　二、工作目标

　　1．进一步完善学校安全教育与管理制度，使学校安全教育、安全管理逐步走向规范化、制度化、科学化、精细化。

　　2．严防各类安全事故发生，杜绝群死群伤及恶性事件发生；杜绝因学校管理不当的意外出现；杜绝发生群体性事件和集体*事件。

　　3．协同有关部门进一步整治校园周边环境，保持校园及周边治安、育人环境良好。

　　4．认真完成上级交办的各项工作任务，积极配合有关部门做好学校安全稳定工作。

　　三、主要工作

　　（一）健全安全组织，构建安全网络

　　1．学校建立安全综治工作领导小组，其组成人员如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　2．进一步完善安全工作机制。校长是学校安全工作的第一责任人，要明确工作职责，分解工作任务，建立工作网络，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，全体教职工共同抓的工作格局。综治工作与教师个人绩效挂构。

　　3．要积极配合公安、城管、卫生等部门，争取支持，齐抓共管，共同营造良好的校园及周边环境。

　　4．以“平安校园”建设为抓手，细化学校安全工作，努力为上海世博会成功举办和太仓教育事业稳定发展作贡献。对照平安校园标准，查漏补缺，对不足部分想方设法加以提高完善。

　　（二）推进矛盾化解，确保社会稳定大局

　　5．大力开展矛盾纠纷排查和调处工作。一是突出矛盾纠纷排查调处工作重点，认真处理涉法涉诉*问题，有效解决人民群众的合理诉求，有效保障人民群众的合法权益。二是注重矛盾纠纷排查调处工作方法，引导干部群众把调解作为处理矛盾的主要选择，并综合运用政策、法律、经济、行政等多种手段，把矛盾和问题解决在萌芽状态，解决在基层。

　　（三）强化制度建设，构建管理体系

　　6．实行校园安全及周边社会治安综合治理工作网络化管理。根据学校安全管理工作的内容、范围、特点，明确工作职责，细化工作任务，确保每个时段、每个区域都有相应责任领导和责任人员，全方位、全天候有人抓安全管理。努力形成大家都有安全责任，安全工作大家抓，抓好安全为大家的工作局面。

　　7．强化安全隐患排查、整改制度。学校安全隐患排查整改是安全工作的重中之重，每个月根据教育局下发的安全自查表内容并结合本校可能存在隐患的部位进行自查，并报教育局。

　　8．强化学校饮食卫生管理制度。认真执行相关政策法规，加强对食堂管理人员和从业人员的培训。对饮食物资实行定点采购、索证、登记管理，坚持“饭前检查、饭后清理”规定，实行饭菜留验登记。对饮用水源定期检查。预防疾病发生和流行。

　　9．强化安全预案编制、演练制度。按照“统一领导、分级负责、加强管理、预防为主、快速处理、减少灾害”的原则，编制以食物中毒、重大传染病流行、楼道拥挤踩踏、防火灾、防自然灾害等为重点的易发生群体性伤害事故的应急预案。并每学期组织一次演练，努力提高应对和处理重大安全事故的能力和水平，根据演练的情况，调整完善所制定的工作预案，增强安全预案的针对性和操作性。

　　10．落实校安全管理工作日志制度。学校每天安排值日对学校的安全管理工作和隐患排查情况进行记录，记录日常安全工作运行、安全检查督办、安全隐患消除等情况。

　　11．落实安全信息报告制度。将学生非正常缺席或者擅自离校情况、身体和心理异常状况等相关信息及时告知其监护人，对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料。

　　12．落实消防安全制度。对已配备的消防设施和器材加强日常维护，保证其能够有效使用。逐步加大消防设施设备投入，满足预防火灾基本要求。今年计划对两幢教学楼配制消防灭火器。

　　13．定期对水、电、气等设施进行检查，自觉接受相关部门检查，发现隐患及时进行维修或更换。

　　14．建立健全门卫制度。对外来人员进出进行验证、登记，禁止无关人员和机动车辆入内，严禁易燃、易爆、有毒物品和管制器具等危险物品进入校园。逐步建立安全保卫机构，白天聘请专业人员担任安全保卫工作。

　　15．建立健全医疗保健管理制度。配备兼职卫生保健教师，并要求积极参加上级组织的各种培训，加强对学生预防疾病的教育，做好学生心理健康教育。建立学生健康档案，负责学校传染病疫情及其他突发公共卫生事件的报告，协助做好预防接种等工作。

　　16．深入开展安全法制宣传教育。一是组织开展多种形式的安全教育课，提高学生的安全自律意识。二是加强学生心理健康教育和心理咨询。三是加强学生法制教育、行为规范教育、社会常识和安全常识教育。四是进一步巩固警民共建关系，法制副校长每学期到校上课。五是积极开展“安全知识进校园”、“寻找身边安全隐患”等主题活动，切实提高学生的安全意识和防范能力。

篇4:王秀小学心系群众千名教师访万家活动方案

　　秀王小学“心系群众千名教师访万家”活动方案

　　为贯彻落实z市教育中长期改革发展纲要，全面提高人才培养质量，实现建设高水平教育现代化目标，促进学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共建的育人格局，树立教育良好形象，办人民满意教育。经校行政研究决定，组织开展“教育工作者心系群众”、“千名教师访万家”活动，特制定如下活动方案。

　　一、指导思想和目标

　　以z为指导，以开展z活动为载体，通过开展“教育工作者心系群众”、“千名教师访万家”活动，了解社会对教育需求、查找教育存在的突出问题、提高教师师德修养，维护教育良好形象，促进家校衔接，形成教育合力，提高教育水平，营造和谐、高效、优质的育人环境。

　　二、活动形式

　　（一）校领导走访社区和企业。学校领导班子成员要主动走访学区内的社区、重点企业，介绍学校的发展情况、办学理念、招生和收费政策；听取管理区、社区、企业领导及群众对学校教育教学的意见和建议，接受社会监督。

　　（二）教师走进学生家庭。学校班主任、科任教师要实施家访活动，每名班主任在2xxxx年度走访8至10名学生家庭，每名科任教师在2xxxx年度走访1至2名学生家庭。对一些家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭首先进行走访，要特别关心贫困生、单亲生和行为偏差生情况，有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施。

　　三、活动内容

　　（一）听取对学校教育的意见建议。通过对社区、企业、家庭的走访交流，听取对学校教育教学、学生管理、师德师风建设等工作中存在不足的意见，对学校建设、教师培养提出合理化的建议，进一步深化教学改革，促进学校办学能力的全面提升。

　　（二）宣传科学教育理念。大力宣传全面、全员、全程质量观，帮助学生家长树立正确的人才观、教育观、升学考试观，指导家长对学生责任、诚信、挫折等教育，努力营造尊重教育规律、因材施教，激发学生潜能的家庭育人环境，培养适应社会发展需要的合格公民。

　　（三）了解学生学习生活状况。全面了解学生家庭基本状况和学生在家期间的学习情况、生活情况。向家长如实反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同分析发掘学生的兴趣特长、发展潜力，共同探讨促进学生健康成长的教育措施和方法。

　　（四）关注特殊学生群体。对贫困生、学困生、单亲学生、行为偏差生、家庭发生重大变故学生、来太务工人员子女、残疾学生等特殊群体学生给予特别的关心、指导和疏导。通过重点家访，建立“重点学生”帮扶档案，建立跟踪辅导制度。

　　（五）建立家访档案。对社区、企业、对象家庭进行访谈后，要填写“教育工作者心系群众”、“千名教师访万家”活动登记表、班主任、科任教师要写家访手记。

　　四、活动步骤

　　（一）宣传发动阶段（2xxxx年3月15日～3月25日）

　　1．成立组织机构，制定具体活动方案。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　2．组织召开动员大会，部署工作安排。

　　（二）组织实施阶段（2xxxx年3月25日～2xxxx年11月）

　　按照学校的实施方案和班级家访计划，全面开展走访社区、企业、家庭活动。

　　走访活动中，填写“教育工作者心系群众”、“千名教师访万家”登记表（见附件）。要通过文字、图片等形式建立走访档案。活动全面结束后，校领导班子成员、班主任、科任教师参与家访要撰写家访手记1篇。学校要认真收集、整理相关家访档案资料，以全面、真实、翔实的资料展示家访活动的全过程。

　　（三）总结表彰阶段（2xxxx年12月）

　　1.工作总结。12月上旬，学校对走访活动开展情况进行全面自查和认真总结，撰写总结材料并上报。

　　2.活动考评。12月下旬，学校将各教师走访活动开展情况进行考评。

　　3.表彰奖励。评选出优秀走访手记10篇。

　　五、要求

　　（一）加强组织领导，明确工作职责。成立组织机构，加强组织领导。在广大教职工中进行广泛宣传动员，根据学校实际，制订切实可行的活动实施方案，分解工作任务，明确工作职责，明晰工作目标，使走访活动有计划有步骤地有序推进。

　　（二）优化工作安排，确保活动成效。走访前，校领导、教师要精心准备，设计好走访内容，合理安排走访时间。家访时，教师言谈举止要符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，做好学生信息的交流与沟通，使教育更具针对性。走访过程中，严禁接受学生家长的宴请，严禁接受学生家长的礼品，

　　（三）强化活动考核，建立长效机制。学校将家访工作情况列入教师业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优晋级的重要内容之一。要注意积累有关活动资料，形成走访工作档案，完善走访登记、考核、随访等制度，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将走访工作经常化、制度化、规范化。

　　附件：1.“教育工作者心系群众”走访活动登记表

　　附件：2.“千名教师访万家”活动登记表

　　z市z镇秀王小学

篇5:年第二学期王秀小学工作计划

　　2xxxx学年第二学期秀王小学工作计划

　　新学期，学校将以党的十八届三中全会精神为指导，紧紧围绕市教育局各项工作部署要求，坚持“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学理念，坚持“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的工作思路，切实抓好德育、教学、科研、安全、师资队伍管理等工作，与时俱进，开拓创新，努力提高办学水平。

　　一、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设

　　1．加强学生思想道德品质的培养。全体教职工必须牢固树立育人为本，全员德育的思想，开展切实有效的德育工作。学校要致力充实德育内容，改进德育方法，广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想品德教育活动。本学期继续开展“文明伴我行 做一个有道德的人”主题教育活动，开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）“三节”（节约用水、节约用电、节约粮食）活动，努力把学生培养成有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，自强有为的人。①从爱家、爱班、爱校做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。②从确立远大志向做起，树立正确的理想信念，培养正确的人生观、价值观。③从行为习惯做起，加强行规训练，培养良好的道德品质和文明行为。④从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

　　2．加强德育基础工程建设。学校应认真抓好德育制度建设，德育队伍建设，夯实德育工作基础。①召开班任工作经验交流会，全面提高班主任业务水平。②积极组织参加教育局开展的第七届班主任基本功竞赛、第六届班主任论坛和第四届班级文化展评。③学校要积极争取家庭、社会的支持，充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育作用，形成齐抓共管的德育工作新格局。办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、短信等形式，使德育深入家庭。加强与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧，促进学生健康成长。五月份对全体六年级学生进行一次集中家访。④少先队应根据自己的特点，通过雏鹰争章、升旗仪式、红领巾广播、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。

　　3．注重实践体验，拓宽德育渠道。一是严格升旗仪式。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。二是积极发挥校园广播站的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。三是重视心理健康教育。针对少年儿童学生心理比较脆弱，要有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。四是开展传统节日教育活动。利用妇女节、清明节、“五一节”、儿童节等传统节日，开展集中体现中华传统美德的主题班(队)会，结合学校实际开展演讲、征文、手抄报比赛等主题活动，让学生接受中华传统美德的教育。

　　4．重视体艺工作，加强特长生培养。举行第二十六届小学生田径运动会。积极组织学生参加z市小学生田径运动会、广播操比赛、冬季三项运动会。提升每天锻炼一小时的质量，不断提高学生体质健康水平，继续保持学生体质测试合格率达到90%以上。举行第九届校园文化艺术节。继续开展学生体育艺术“2+1”活动。

　　二、聚焦课堂教学，着力提升教学质量

　　1.细抓常规管理，规范教学行为。一是加强课程管理。学校将继续加强巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理，严格按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、挪用课程、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。二是抓好常规教育。以班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，继续以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。三是抓好过程管理，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。四是建立和完善教师业务档案。要认真组织教师制定个人发展计划，建立和完善好教师专业发展档案。

　　2．加强教研活动，提高教研的有效性。各教研组要结合课堂教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动，树立“问题即课题”的观念。活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果，学期结束将组织检查评比，表彰先进教研组。

　　3．认真开展校本教研活动。继续开展“两周一课”、“骨干教师展示课”活动。积极组织教师参加各级各类的进修培训及教学活动。探索高效课堂教学模式，促进课堂教学有效、高效。落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师要充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

　　4．继续与共建学校城三小开展教研活动。通过“同课异构”、“一课多上”等形式开展活动，提高教师的教学水平。

　　5．关注教学质量。狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，尽一点爱心，要花大力气提高合格率和优秀率，力争教学质量提高。

　　三、加强教学科研，进一步提高科研水平。

　　1.抓好学校课题研究。继续认真抓好以校本教研为主体、以教育反思为重点的教科研工作，抓好学校主课题《新课程背景下构建农村小学生态课堂方略的研究》的研究，促进教师在科研中不断提升自己的素养。广泛开展个人微型课题的研究与指导工作，每一项研究都要拿出实实在在的东西来。进一步提升教师的教育科研能力，有效解决教育教学实践中的问题，培养研究型教师。积极鼓励教师撰写论文，争取在论文评比和发表方面取得更好的成绩。

　　2．规范全员培训管理。以省中小学教师（校长）培训管理系统为抓手，强化培训的过程性考核，提高“中国教师教育网”等远程继续教育平台的使用效率。认真制定校本培训计划，积极有效开展校本培训，更新教育理念，提升教育教学能力。

　　四、坚持德能并重，进一步促进教师专业发展

　　1．加强师德师风建设。深入开展学习教育。继续组织学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等关于教师职业道德建设的系列法律法规和制度规定，提高教师坚持职业操守的自觉性和明辨是非的能力。强化长效监督制约。进一步完善举报查处和考评制度，对于发现或接到举报投诉教师有侮辱或体罚（变相体罚）学生、有偿家教、收受学生或家长钱物等违反师德的行为，一经查实，按相关规定实行“一票否决”。

　　2．发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级学科带头人带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为优秀教师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。积极组织教师参加上级相关部门组织的各类活动，促进教师的专业成长。

　　五、坚持统筹全面，稳步推进各项事业

　　1.增强服务意识，做好后勤工作。一是规范收费。不以任何名义、任何形式向学生违规收费。二是规范学校财务管理，严格执行上级有关财务制度，公平、公正处理各种报销费用，将有限的经费真正用于教育。三是做好后勤服务工作，认真做好学校用水、用电、绿化、电脑、投影机等管理与维护工作。四是管好校舍校产，充分发挥现有设备的使用率，继续加大投入，改善办学条件。根据学校的筹划安排，积极配合做好录播室的建设工作。五是狠抓校园环境建设，文化以“红色”为主，突出办校特色。

　　2．加强安全工作，创建“平安校园”。安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。一是要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置；三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。四是加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。五是搞好疾病预防工作。六是做好值班守校和门卫工作。

　　3．同时，做好工会、卫生、档案、信息、退教及党建等各项工作。