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高二班级“月度风云人物”评选及奖励方案
为表彰先进,激励进步,自2xxxx年10月开始,本班每个月将进行“月度风云人物”评选活动,特颁布评选及奖励方案如下:
1、班级“月度风云人物”每月评选一次,当选者可以是个人,也可以是团队或者组合。
2、每个月的第一个星期为“月度风云人物”申报时间。任何个人或团队均可申报,可以自行申报,也可以为别人申报。申报办法如下:向班长领取申报表,按申报表要求如实填写并在申报截止时间(每个月第一个星期的星期五下午5:30)之前递交班长或班主任。逾期申报无效。
3、在每个月第二个星期召开班委、团支部联席会议,审核申报情况并确认入围名单。如果在规定时间内无人申报或会议不认可自由申报的项目,则由班委会、团支部、班主任联合提名风云人物的候选人。如果会议未能提名,则当月“月度风云人物”空缺。
4、确认候选人之后,召开班级大会,由申报人或候选人向全体同学通报当选理由和主要事迹。“月度风云人物”是综合奖项,在学校表现的各个方面的优异表现均可构成申报理由。
5、全班同学投票,票数最高者当选上个月的“月度风云人物”,未能当选的将获得入围奖。
6、对当选者和入围者的奖励办法如下:
6.1拍照留念
6.2和班主任合影留念
6.3由板报小组为获奖者制作精美海报,在全班展出
6.4在班级报纸上予以报道并成为报纸的“首版人物”
6.5获得奖励证书
6.6获得小纪念品
6.7载入个人电子档案
6.8用当选者的名字命名该月份
6.9当选者自动入围“班级年度风云人物”候选人
附件:高二(1)班“月度风云人物”申报表格
高二(1)班“月度风云人物”申报表
申报人
申报时间
被申报人
申报理由
文本库-www.wenBenk.com篇2:某班级班级之星评选方案
某班级“班级之星”评选方案
为表彰班级工作各方面的优秀学生,本班开展“班级之星”评选表彰活动。具体方案如下:
一、“班级之星”评选方法
本活动总负责人:宋颖
评审小组成员(七人):z(学生代表)、z(班主任)
1、提名
全班所有同学都有被提名推荐的资格。
每期“班级之星”候选人可以由以下方式产生:
(1)个人提名
全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人,提名者要将推荐理由报宋颖处备案。
(2)六人小组讨论提名
评审小组可根据实际需要,组织全班同学以六人小组为单位进行提名。
(3)评审小组提名
评审小组成员有单独的提名权。
注:
①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人:有较突出的事迹(如好人好事)、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大,等等。
②候选人可以是个人或组合。
2、确定
(1)评审小组对提名进行评审,确定当选者
(2)如果有必要,可组织六人小组投票,每组一票,根据得票情况和评审小组意见确定当选者
(3)每周产生一至数名“班级之星”
二、“班级之星”表彰方案
1、制作海报公开展示
2、为获奖者撰写颁奖词
3、颁发荣誉证书
4、给获奖者家长发报喜信
5、获奖情况计入学期评价
6、利用班会、短信平台和QQ群,在全班公开表扬
附:“班级之星”海报制作要求
一、当选者提供以下资料:
1、生日
2、个人成长简历
3、个人兴趣爱好
4、个人心愿
5、个人照片电子稿(如果没有,安排照相)
6、获得荣誉(班级、校级不限,如果较多,选最高的两项)
7、个人最喜欢的一句格言
8、一句话获奖感言
二、评审小组撰写
1、推荐理由(50字以内)
2、颁奖词(100字以内)
三、制作
以上内容由z负责统筹,z等同学负责制作,每周五之前完成。
“班级之星”海报样本
篇3:班级汉字读写大赛方案
班级“汉字读写大赛”方案
为弘扬祖国文化,提升学习语文的兴趣,提高汉字读写能力,提升合作小组的凝聚力,z班特举行“班级汉字读写大赛”。方案如下:
一、组织方法
1、参赛选手
每个六人小组为一队,选派三名选手代表本组参加比赛。名单报学习委员处。7个小组共21名选手。一个4人小组不参赛,组员担任工作人员。
2、工作人员
①评委小组:语文教师、班主任、学生(1人)
②计时员1人
③记分员1人
④主持人1人
⑤主持人助手1人
⑥命题员1人(兼任学生评委)
⑦赛场纪检员1人
注:除教师评委之外,所有工作人员均由本班同学担任
3、比赛规则与程序
①命题
命题员独立建立比赛汉字题库(约70个)。
命题指导意见:从本班实际出发、对学习语文有帮助。出题范围以课本上出现过的、特别是近一年来出现过的汉字为主,以达到学以致用的效果。命题应回避过于生僻的汉字。
试题经语文教师审核、调整后,将字音、解释、正确写法等制作成ppt,录入u盘,备用。另准备试题纸质稿四份,分别给各评委和主持人。
②比赛
(1)比赛分两轮进行。
第一轮,半决赛:7进3;
第二轮,决赛,决出第一-第三名名次
(2)半决赛方法
A、听写
半决赛共6轮,每轮听写7个汉字,共42个汉字。每组选手轮流参赛,每次听写1个汉字。方法是:主持人报出汉字读音和解释后(同步投影),在30秒钟内,在黑板上写出该汉字。从第25秒钟开始计时员倒计时直至30秒走完。
B、得分与过关、淘汰
每支参赛队有100分基础分。在规定时间内写出汉字并经(两个以上,含两个)评委认定正确者,该组加10分,选手过关,可以继续参加后面的比赛,记分员记录过关同学的名字。没有正确写出汉字的同学被淘汰,该组不加分。如果本队三名队员全部被淘汰,则该队出局。
C、晋级
6轮比赛结束后,取得分最高的三个队进入决赛。
如果出现平分导致最高分前三名超过3个队,则进行附加赛。
附加赛方法:
平分的参赛队各派出一名选手,听写同一个汉字,不限轮次,直至出现一个写错者和一个写对者,写错者被淘汰,正确者进入下一轮。
(3)决赛
决赛组织方法与上述半决赛相同,但不组织附加赛,6轮比赛结束后根据得分高低派出名次,同分者并列。
二、奖励方案
本比赛设以下奖项:
1、4-7名的参赛队获“积极参与奖”,奖品若干;
2、1-3名的参赛队,分别获得本次比赛的冠军、亚军、季军。颁发奖状。奖品若干;
3、“最佳表现奖”,个人得分最多者,获得奖状、奖品;
4、“优秀表现奖”,每队按个人成绩推荐1名,获得奖状和奖品。
三、比赛纪律
1、选手参加比赛时,场下必须保持安静。任何暗示、提示、干扰比赛选手的行为,一经纪检员指出,第一次警告并扣除违规人员所在小组10分,本题判不得分。第二次直接取消该队比赛资格。
2、命题员注意试题保密,严格禁止泄题以保证比赛的公正。
附件:
1、参赛队积分表
轮次 1 2 3 4 5 6 得分 名次 附加赛
2、个人得分表
队名 选手姓名 第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 总得分
篇4:育才中学十佳优秀服务人员评选方案
才育中学“十佳优秀服务人员”评选方案
为更好地提升学校行政、后勤服务人员的素质,规范服务,提高服务质量和服务效率,特制订才育中学“十佳优秀服务人员”评选方案:
一、评选活动领导小组
组长:
成员:
二、评选对象和评选条件
1、评选对象
本学年度非教学第一线人员。
2、评选条件
①热爱本职工作,爱校、爱生。
②工作态度端正,任劳任怨,服从科室负责人安排。
③工作中具有创新精神,本职工作完成出色。
④有下列情况之一者,不得申报评优:
A、不遵守学校有关规章制度和劳动纪律要求;
B、请事假累计超过半个月者;
C、师生评议服务态度较差者;
D、因主观因素有较大工作失误者;
E、有违法乱纪现象者。
三、评选办法
1、采取个人申报与处室推荐相结合的原则确定候选人;
2、评选领导小组组织由干部、教师、学生代表组成的评审团进行评议;
3、评议结果居前十名者为“十佳优秀服务人员”;
4、公示。
四、表彰奖励
学校教师节大会对获奖人员进行表彰。
篇5:育才中学十佳优秀班主任评选方案
才育中学十佳优秀班主任评选方案
一、评选目的:
为加强班主任队伍建设,激发班主任的工作热情,在班主任队伍中树立典型,学校决定每学期期末评选一批工作成绩突出的班主任予以表彰。
二、参评条件:
1、现任全体班主任老师。
2、热爱学生,团结同志,思想进步。
3、爱岗敬业,责任心强,有高尚的师德修养。有较强的组织能力,工作有实效、有创新、有特色。
三、评选原则;
1、对班主任的德、能、勤、绩进行全面评价,侧重工作实绩,注重现实表现;
2、评选实行公平、公开、公正的原则。
四、评选办法:
(一)、 量化评比内容和比例 :(量化按满分100分制计算)
1 、常规量化 (30%):
上学期常规量化占40%,下学期占60%。
2、 教学成绩量化 :(40%):
上学期教学成绩量化占40%,下学期占60%。
3、 个人教学成绩量化 (10%):
上学期个人教学成绩量化占40%,下学期占60%。
4、 学生评教 (10%):
5、 综合评价 (10%):
(二) 、评选程序:
1、根据以上内容和所占比例,各教学部评选出年级“十佳班主任”。
2、在年级评选出的“十佳班主任”基础上,七、八、九年级按 3: 3:4 的比例分配指标,产生才育中学的校级“十佳班主任”。
五、加减分情况:
1、在省级以上公开发行的刊物发表有关德育方面的论文一篇加1分,最高不超过2分,在市级刊物发表德育论文或被学校评选的优秀论文加0.5分。(发表时间为07年8月--08年6月)
2、所带班级出现打架、偷窃、团伙等严重违纪现象,每出现一次扣除1分
六、有下列情况之一者,取消评选资格:
1、有悖于中小学教师职业道德规范,造成不良影响者;
2、本班学生出现违纪现象,给学校声誉造成恶劣影响者。