知行学校2xxxx年学校工作总结

　　我校将陶知行教育思想作为办学的指导思想，将其精髓创造教育作为办学思想的核心，并将创造教育思想与我校的具体办学行为有机融合，具体落实于教育教学管理、师资培养、校园文化建设、学生能力培养四个方面。2xxxx年我校边研究边实践：创新细节管理机制，夯实常规教学管理；创建师资培养机制，打造一流教师队伍；创设浓郁文化环境，让文化如影随行；创造学生实践平台，全面激发学生潜能。我校将此作为实践陶知行创造教育思想的具体途径与方法。

　　（一）创新细节管理机制，夯实常规教学管理

　　我校将教育教学成绩作为学校工作的核心工作，明确提出教学质量应是各项工作的重中之重，教学管理的抓手一是制度文化建设，完善学校监督制度、考核制度、奖惩制度，坚持分析总结机制、资源优化机制、查漏补缺机制，形成以制度进行规范，以机制优化细节。学校由教务处制定了《教学工作管理制度》等多项教学常规管理制度，使学校教学管理做到科学化、制度化，加强对教师备课、上课、作业批改、测试等教学环节的指导，使学校日常教学工作规范化、科学化。二是坚持走动管理，校长室、教务处、政教处、总务处同志坚持工作时间不间断巡查，对教师到岗、授课、课堂秩序、学生状态四个方面监督，现场处理出现的问题。

　　规范有序的管理让我校的学生学习成绩名列前茅， 2xxxx年中考中，理化生实验操作考试人均分9.87分，体育人均分38.88分！全校最高分759分，750分以上4人，730分以上17人，占全校考生9%；700分以上55人，650分以上123人；z2xxxx年录取线580分以上173人，占全校考生83.6%。全校平均分638,在全市稳居前列。

　　（二）创建师资培养机制，打造一流教师队伍

　　我校培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，不断完善校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

　　1、紧抓师德教育，树立师表形象。陶知行先生的教育思想中包含着重要的师德建设理论，2xxxx年我校组织教师学习《教师的五项修炼》、《陶知行生活教育丛书》、《好懂好用的教育心理学》、《教师不可不知的心理学》等，使全体教师深刻了解师爱的真谛和生活教育理论的精神实质，不断促进我校师德师风建设和教师师德修养的提高。

　　2、依托常规教研，夯实专业基础。我校的常规教研以月为单位，“四环节”常规教研活动体系。常规教研活动体系具体内容有：无生上课或说课，公开课与听评课，集体备课，集体教研四大环节。

　　3、依托高端培训，坚持专家引领。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，我校尽可能地邀请学科教研员、校外专家、学者来校开展专题讲座。2xxxx年我校邀请全国知名教育专家zz到校为老师们作培训讲座。

　　4、坚持以赛带训，以活动促成长。2xxxx年我校相继安排：新进教师展示课活动，z区中学英语、小学数学骨干联盟活动，与肥东长乐中学城乡结对教研活动，“信息技术大练兵”活动，小学语文、中学语、数、外老师外出学习观摩课堂活动。积极组织教师参加各级各类教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课件大赛等活动，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。

　　2xxxx年我校教师队伍建设成绩显著，市级以上获奖：

　　1月：中国教育电视优秀教学课例评选活动中，我校z老师的《Jerry looks for friends》获得了一等奖，z《电子贺卡巧规划》获得了二等奖，z《三角形中的边角关系（2）》获得三等奖；z市2xxxx年度修学旅行方案展示评比,代表我区初中组参赛的我校获展示评比一等奖。

　　3月：z市第28届青少年科技创新大赛张军民获一等奖；z老师分别荣获安徽省首届交互式电子白板学科教学大赛一、二、三等奖。

　　4月：z老师荣获安徽省“义务教育学校教学资源应用新星称号”；z老师在“学科德育精品课程”竞赛中荣获z市一等奖、安徽省三等奖；z老师在2xxxx年z市中学生社团建设论文评比活动中分别荣获二、三等奖。

　　8月：z市第二届学科带头人、骨干教师评选，许珊获得学科带头人称号，z11人获得骨干教师称号；学校获“安徽省教育学会2xxxx年教育征文评选活动优秀组织奖”称号，其中，z荣获一等奖，z荣获二等奖。

　　10月：z老师z市教师“我的中国梦”读书演讲比赛二等奖。

　　11月：z市中小学教师多媒体应用四项学术作品评比，z老师教学设计《搭配的规律》获得一等奖；第十一届全国初中信息技术与课程整合优质课评比，z老师荣获一等奖，z老师荣获二等奖。

　　12月：z老师被授予2xxxx年z市“优秀科技辅导员”称号。

　　（三）创设浓郁文化环境，让文化如影随行

　　文化是实现学校可持续发展的根本，2xxxx年我校继续加强学校文化建设，继续完善教材开发、功能室建设、校园环境三个方面工作。

　　1、触目可及--为浸润学生心灵营造环境文化

　　我校充分发挥环境的育人功能，以中国传统经典《三字经》《论语》《弟子规》《千家诗》《大学》《中庸》，诸子百家简介、现代科技、智慧故事、名言警句装饰外墙、通道、走廊等处，让全体学生时刻处于古代经典和现代科技中，日积月累浸润学生心灵。

　　2、惠及全体--为学生搭建主题文化场所

　　2xxxx年我校已建成“十合一”综合教育馆开始使用，可同时进行校史教育、识字教育、陶知行精神、创造教育、养成教育、安全教育、科技教育、励志教育、传统文化教育、少年先锋人物教育。学生分年级、分批进入综合馆进行各个主题的学习活动。一百平米的学生阅览室，学习之余对全体学生开放。为各个学生社团建设了科技创新室、机器人活动室、心理教育室等。学校精心布置各个功能室，发挥环境的育人功能。

　　3、如影随行--为学生提供特色经典文化

　　阅读经典是提高学生文化素质、打造书香校园和继承传统文化的内在要求。2xxxx年，我校继续在师生阅读上下大功夫，校园读书之风蒸蒸日上。

　　2xxxx年下半年，学校组织15位本校语文骨干教师成立经典诵读教材开发小组，开始编制《经典日日诵》教材。经历五次修改、三次校对，于2xxxx年9月《经典日日诵》一至九年级的教材成功印刷，教材内容按《经典》《古诗文》《现代文学文》《外国文学》等四大阅读板块。同时，学校还配发了《每生每天诵读记录本》，设置“诵读日期”“诵读内容”“检查人”“我喜欢的词句摘抄”“我的诵读感受”等记录栏目，保证了经典诵读使用的最大效益化。2xxxx年经过二次修改、校对的新版1-9年级《经典诵读》读本发到全体学生手中，同时经典诵读课纳入学校常规课程，成为学生学习的一部分。为保障学生身体健康发展，校本武术操教材在2xxxx年教授、发放完毕。学校知行文化教育读本正在印刷。

　　（四）创造学生实践平台，全面激发学生潜能

　　2xxxx年我校主要通过“月月主题活动”对学生进行智育、美育、德育教育；通过班级、学校社团建设对学生进行动手、动脑的能力培养。

　　1、整体参与、月月有主题--在主题活动中陶冶

　　2xxxx年我校结合传统重大节日及学校情况开展每月一主线的主题活动。

　　3月：读书节。读书节以两大板块开展活动。第一板块：全员参与。学生征文、家长征文、教师征文的评比。第二板块：读书节大型展演暨颁奖仪式。学生和教师共同参与，编排创编展演节目，获奖的学生、家长、教师全部上台发放获奖证书和获奖奖品。

　　4月：修学旅行，新少先队员入队及表彰活动；趣味运动会。

　　5月：以五四青年节、六一儿童节两个重大节点为契机，开展团日活动。通过学校第三届校园文化艺术节的展演，为广大学生提供展现自我风采的平台。让每一位知行的孩子，在校园中收获知识的同时，也收获着快乐、收获着梦想。

　　6月：开展毕业班相关活动，为每个知行的孩子在即将毕业之际留下美好、难忘的回忆，同时通过活动引导学生们学会做人,学会感恩。

　　9月：开展了“感恩教师、塑造自我”一系列教师节主题活动。为了让更多学生参与活动，政教处组织二、三年级学生做儿童画，四至八年级学生制作手抄报比赛。

　　10、11月：开展了“文明课间，和谐校园”主题活动。利用国旗下讲话、“心之声”广播站和黑板报的宣传教育及大队干部的监督巡查，使学生提高安全意识，遵守课间秩序，快乐健康的生活学习。

　　12月：“爱我校园，从我做起”。三~八年级针对此项主题开展征文活动，“心之声”广播每天下午1：30~1：50进行优秀稿件展播活动。为促进班主任队伍的建设，培养学生良好的道德情操，2xxxx年12月在校内举行了主题班队会观摩活动。通过班会让学生达到锻炼自我的目的，增强了班级的凝聚力。

　　2、立足班级、依托社团--在实践中提升能力

　　2xxxx年我校将更多的精力放在了班级社团建设，依据班级特点、教师专长、学生专长、班级资源四个方面确立班级主流社团。在班级主流社团的基础上，在班级内部组建各类兴趣活动小组。为保证各类活动有序开展并取得实效，依据“班级为主、学校为辅”的原则，由学校负责课程安排，保证每周有固定的活动时间、展示交流时间。各班级具体制定兴趣小组活动计划与要求，力求做到人人有参与、人人有项目、人人有展示、人人有收获，在活动中实践，在活动中成长。

　　学校根据师资情况和现有的教学设施，让具有一技之长的教师担任学生社团的指导、组织工作，全校学生皆可根据自己在某个方面或几个方面的潜能，加入适合自己的社团。各种学生社团丰富了学生业余生活，也为学生发展个性和特长提供了平台，并且成果显著：

　　艺体类：

　　1月：在第十一届区中小学冬季跳绳、长跑暨教职工集体跳绳比赛中，我校分别获得中学组集体跳绳、穿龙跳绳团体第二名、中学组集体长跑团体第三名、教职工集体跳绳第四名的成绩。

　　3月：区中小学生乒乓球比赛中，我校教工男子组、女子组均获得第四名，初中男子组获得第三名。

　　5月：市中小学生象棋比赛中，我校中学组荣获男子团队三等奖；区第三届德育文化艺术节系列专场展演之一的“扬歌声”专场展演，知行学生现场演唱歌曲《小花和小草》荣获特等奖。

　　6月：区第三届德育文化艺术节中小学经典诵读专场比赛，我校两只参赛节目小学部《跪羊图》、中学部《满江红》分别获得特等奖、一等奖。

　　8月：z市排球赛中，我校获得小学女子组第三名、小学男子组第四名、初中女子组冠军、初中男子组亚军的优异成绩，初中女子组实现三连冠。

　　10月：区第十二届中小学生田径运动会暨第五届教职工趣味运动会，教工组蝉联z区团体第一名，小学组获团体第二名，中学组获团体第三名。

　　11月：市首届中小学街舞和花球啦啦操大赛中我校花球舞蹈啦啦操获中学组一等奖。12月区第十二届冬季三跳比赛，我校获得中学组穿龙第一名，集体跳绳第四名，集体长跑第四名。

　　科技类：

　　1月：区第九届青少年(z市第二十七届)科技创新大赛我校荣获团体二等奖，z四位老师获得优秀科技辅导员荣誉称号。

　　3月：市第28届青少年科技创新大赛，z同学一等奖，宋静雪同学二等奖，王英卓同学三等奖。

　　7月：z省青少年建模锦标赛，夺得小学组团体第一、中学组团体第二，暨“体育道德风尚奖”三项大奖。

　　10月：第四届“熊博士”全国青少年科学影像节展评活动，z三位同学作品《关于几种饮料对牙齿腐蚀作用的研究》获得国家二等奖。

　　人文类：

　　4月：区第三届德育文化艺术节“读好书”比赛，z四位同学均获特等奖；陈沁坪同学在2xxxx年z市中小学生“金蛇送福”生肖邮票设计大赛中荣获小学组二等奖。

　　5月：市初中生现场画大赛比赛，z同学获一、二等奖。

　　9月：z同学获得，“华佗论箭个性奖学金”；市中小学生爱国主义影片观后感征文比赛z两名同学的文章分获得一、二等奖。

　　12月：区教体系统“孝子心、泉州情”评选中z两位同学被评为“优秀孝心少年”。

　　成绩来之不易，凝聚了大家的心血和汗水。我代表学校向大家表示衷心的感谢！

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篇2:知行学校工作总结及工作计划

　　知行学校2xxxx年工作总结及2xxxx年工作计划

　　一、2xxxx年工作总结

　　2xxxx年我校在上级主管部门的正确领导下，在相关部门、单位的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，现已圆满完成预定各项工作任务，完成和接受主管部门、上级单位对义务教育发展基本均衡区专项督导检查、z市体育艺术2+1项目示范学校评审。同时在教育教学管理、师资培养、校园文化建设、学生能力培养等工作均取得显著成绩。

　　（一）细节管理提升教育教学质量

　　本年度，我校要求各职能部门将本部门各项工作进行详细分工，依据“集体协商、各有侧重、分工合作”的原则开展工作，具体工作按照主办人员全程负责、协助人员全程辅助、成绩共勉、责任共担的要求完成，细致分工使得学校各项工作进行得有条不紊。

　　我校一直将教育教学成绩作为学校工作的核心，明确提出教学质量是各项工作的重中之重，抓手之一是注重细节管理并不断完善各项管理机制。今年，在科研处和教务处的共同努力下，我校出台了《知行学校期中（末）教学常规检查细则》并正式实施，全方位了解老师们的备课、作业批改及考试等方面情况，通过检查、反馈促使了教师进一步规范自己的教学行为，保障了学校正常教学秩序；结合迎接义务教育均衡检查之势，完善了各功能室管理制度，规范了功能室操作程序，各项事务落实到人，保障了功能室规范有序开展活动；在全校各班开展了“诚信考试”承诺签名活动，严肃考风考纪，抵制不良考风，杜绝舞弊行为，还考场一片纯净的天空，同时，教务处还出台了《知行学校监考阅卷制度》，保证了考试的公平公正，提高了考试的信度和效度；创新评价方式，借鉴兄弟学校经验，逐步完善对教学成果的质量分析评价。我校还坚持走动管理，校长室、教务处、政教处、总务处同志坚持工作时间不间断巡查，对教师到岗、授课、课堂秩序、学生状态四个方面监督，现场处理出现的问题。

　　规范细致的管理让我校的学生学习成绩名列前茅，继2xxxx、2xxxx、2xxxx连续三年中考取得优异成绩后，2xxxx年中考z市知行学校的成绩再上新台阶，700分以上人数58人，比例由去年的27%上升至33%，远高于z市700分以上人数比例；全校平均分达到661分，平均分比去年增长23分，位居瑶海区第一，z市第八；普通高中达线率93.5%......学校所取得的优异成绩，与学校的细节管理密不可分。

　　（二）校本研修打造一流教师队伍

　　我校本着以提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训针对性和实效性为重点，以“立足校本、全员参与、专家引领、自主研修”为原则，开展校本研修活动。

　　1、依托常规教研，夯实专业基础。每周三我校12个学科教研组、7个九年级备课组同时开展活动，从教师备课、说课、无生上课、组内研讨、授课、听评课一条龙下来，每位教师经历了一个完整的教学过程。同时，在集体教研中外出学习的老师将学习经验与全体教师分享；读书活动中，教研组长汇集全组教师的读书感悟与全体教师分享，提升教师的学习热情。

　　2、探索研修形式，提升研修效果。为提升教研效果，本年度我校在原有教研形式基础上进行了探索，一是开展微课研究，老师们将课堂中的教学片断录下来，在组内进行研究讨论，通过这种形式将课堂实景进行了还原，更加直观、高效。在教研组读书交流中，根据教师们的实际情况，科研处确定了“全本、重点、条目、摘抄”四种评价方式，根据教师能力的不同鼓励各层次的老师参与到阅读中来，激发教师理论学习的热情。

　　3、注重各类培训，坚持专家引领。我校积极鼓励教师参加各类集中及远程培训，本学年来，学校先后安排教师参加校本培训、学科培训、班主任培训、远程培训、心理咨询师培训、现代技术培训、国培培训（z）等，同时邀请专家走进知行学校与教师零距离交流，成都大学师范学院z教授，教育学博士程红兵，全国十佳校长z，中华吟诵学会秘书长z，教育专家z教授，全国著名校长z，浙江省特级教师z，教育专家z等先后走进知行校园为老师们开展专题培训。

　　4、坚持主题活动，强抓青年教师成长。2xxxx、2xxxx年新进教师67人，新进聘用教师27人，新教师的培养关系着学校发展走向，为此我校开展了三项主题活动：“新教师展示课”、“师徒结对”、“大练兵”。从各个层面用不同方式对新教师进行培训，帮助青年教师获取思路与方法，提升水平。

　　5、搭建展示平台，为骨干教师提供锻炼机会。学校积极开拓研修渠道，组织教师参加更高层次、更大范围的学习研修，本学年先后参加全国信息技术整合课现场课评比，全国校长联盟观摩，全国县区联盟、全国幸福课堂联盟、百师联盟等活动。具体参与内容如下：A、信息技术整合（z）B、百师联盟（语文、数学、物理、英语、历史、政治）C、全国县区联盟（方清小学语文课）D、全国幸福教育联盟（z小学数学课）E、承办全省中学数学研讨活动（z引导自学课）；同时，我校积极在更大范围内参与办学交流研讨，如z（山东---校本教材）、z（河北---课改）。

　　在严谨、高效的校本教研机制下，我校一批教师成长起来，今年我校教师积极参加国家、省、市、区各级课堂教学评比活动，区级以上获奖累计27项：1月，z四位老师参加瑶海区第二届初中语文教师命题比赛并获奖。3月，z老师在z省第七届中小学美术课现场评选活动中荣获z市初中组一等奖。4月，z老师在z市教育局开展的“学生心中的好老师”活动中，经过推荐、实地采访、网上宣传推介，被确认为“学生心中的好老师”；z老师在z市中小学音乐教师优质课评选活动，荣获初中组一等奖并代表z市参加z省中小学音乐教师优质课比赛；z老师在瑶海区第四届德育文化节“上队课”评比中荣获特等奖。11月，z老师在瑶海区中小学新进音乐教师基本功比赛中荣获一等奖及特长特等奖，z老师荣获二等奖；z在全国第十二届初中信息技术与学科教学整合优质课大赛中分别荣获一、一、二等奖。12月，z老师代表瑶海区教体局参加瑶海区举办的以“贯彻全会精神，建设法治瑶海”为主题的演讲比赛荣获一等奖。

　　本年度我校教师在各级各类教学反思、教学案例、教学设计和教学论文评选中获奖颇丰，累计获得市级以上132项，其中一部分老师在中央电教馆、省教育厅、省教育协会、中国基础教育研究会、z省教育科学研究所等权威教育平台获奖。

　　2xxxx年1月24日，由我校承办的省级课题《中小学音乐课堂编创与活动（实践与创造）教学方法的研究》开题，该课题是在国家级重点课题《非物质文化遗产传承校园传承研究--民族音乐》研究背景下承办的《中小学音乐课堂编创与活动（实践与创造）教学方法的研究》课题研究，目前，该课题已顺利通过区教育局的课题中期检查，正按照研究计划推进。

　　（三）文化建设提升师生文化内涵

　　1、学校本部目前有综合教育馆、教师阅览室、教师阅览室、舞蹈房、音乐专用室、美术教室、乒乓球室、航模室、教职工健身室、学生社团活动室等一系列功能室，今年6月教育局又投资100余万元，新建了科学实验室，并对本部的塑胶运动场和篮球场进行提质改建，建成后的实验室和塑胶场地充分满足了学生对科学实验和体育活动的需求。学校精心布置各个功能室，充分发挥环境的育人功能。

　　2、阅读经典是提高师生文化素质、打造书香校园和继承传统文化的内在要求。本年度，我校在师生阅读上下大功夫，教师读书共同体、教研组分组读书会、全体教师读书交流会、学生经典诵读指导课、校园读书节、读书汇报展演......校园读书之风蒸蒸日上。在学校的楼梯、走廊、墙壁上随处可见中国传统经典《三字经》、《论语》、《弟子规》、《千家诗》、《大学》、《中庸》......无时无刻不让全体师生处于传统经典中，日积月累浸润师生心灵。

　　3、集中骨干教师力量修订经典诵读校本教材。我校在2xxxx年组织语文骨干教师研发编制了《经典日日诵》教材，本教材内容按《经典》《古诗文》《现代文学文》《外国文学》等四大阅读板块，根据学生阅读年龄由低年级到高年级增加阅读量、难度和深度。今年暑期，我们又组织骨干教师团队对校本教材进行修订，2xxxx年秋学期我校学生已经使用上了新修订后的第三版《经典日日诵》教材，同时，学校还配发了《每生每天诵读记录本》，精巧的记录本保证了经典诵读使用的最大效益化。

　　（四）主题活动全面激发学生潜能

　　2xxxx年我校结合传统重大节日及学校情况开展每月一主线的主题活动，对学生进行智育、美育、德育教育和动手、动脑的能力培养。

　　3月：举办第三届“读书节”活动，教师、家长和学生齐读书共同参与。读书节表彰暨经典诵读汇报展演于2xxxx年3月29日隆重召开，新浪网络传媒也亲临现场进行录制。3月28日下午，北京四中网校讲师团莅临我校为九年级学生作励志教育报告会，北京四中网校特聘高级教师、学生心理教育专家司马志宏老师担任主讲，通过聆听司马老师的报告，学生们受益非浅，明确了方向，找到了方法，激发了潜能，收获颇多。

　　4月：一至八年级近两千名学生分别前往江苏宜兴、无锡、南京和巢湖紫薇洞，或研学旅行，或春游踏青，在饱览祖国大好河山的同时，也吸收到了许多新营养，学生们获益匪浅。

　　5月：通过学校第四届校园文化艺术节的展演，为广大学生提供展现自我风采的平台。让每一位知行的孩子，在校园中收获知识的同时，也收获着快乐、收获着梦想；5月23日，煤炭工业z设计研究院环境工程所主任z莅临z市知行学校，和八年级学生开展了环保知识讲座，学生们对环保知识有了更全面的了解，更深切的体会。

　　6月：开展毕业班相关活动，为每个知行的孩子在即将毕业之际留下美好、难忘的回忆，同时通过活动引导学生们学会做人，学会感恩。

　　8月：应z广电中心邀请，我校“黄梅花儿”社团成员程敏心、卢佳艺和梁雯倩几位同学参加由z广电中心举办的“千村百镇唱大戏--情牵建设者，戏联思乡人”七夕?欢乐汇公益活动，反响热烈。z市知行学校“黄梅花儿”社团多次代表学校参加校外的演出活动，均受到一致好评。

　　9月：以“感恩教师、塑造自我”为主题开展了一系列教师节主题活动，《江淮晨报》在教师节特刊里专门辟出了一段文章报道我校孩子们的特殊礼物，对“小红领巾们”的心意表示称赞。9月15日，我校在z市第17届推普周开幕式进行了经典诵读的展演。9月19日，我校政教处组织学生走上街头，开展了以“说好普通话，圆梦你我他”为主题的宣传活动。9月27日，我校师生参加了主题为“展校训新精神 树核心价值观 立少年中国梦”的展演活动，展示了我校校训奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。

　　10月：成功举办z市知行学校首届体育大会暨第十一届秋季田径运动会，首届体育大会历时一个月，主题为“我运动、我快乐”，各类项目全面提升了学生的身体素质和人文素养，展现师生健康活泼、奋发向上的精神风貌，推动学校体育运动的进一步发展。10月份我们还有幸接到了来自z省宿州市的民间剪纸艺术家--尤彩霞老师的邀请，与她共同携手表演节目，冲刺中央电视台春节联欢晚会的选拔。

　　11月：为新一届少先队大队干部举行授牌仪式，新的队干部走上了工作岗位，为师生服务。

　　12月：隆重举行第五届校园文化艺术节文艺汇演活动，通过开展这样的文化艺术活动，让更多的同学登上了舞台，展现了知行学生的精神风貌，打造和谐校园。12月20日，校团委组织共青团员、少先队员与龙岗开发区新安社居委开展了手拉手志愿者活动。

　　多彩的活动让学生在各种平台中得到锻炼，也在各类评比活动中崭露头角：

　　在瑶海区第四届德育文化艺术节期间，知行学校屡获荣誉，其中在“动巧手”比赛中，荣获一等奖15项、二等奖6项、三等奖15项；在“读好书”暨第二十届爱国主义读书活动中学生演讲、小学生讲故事比赛中，z同学荣获特等奖，z同学、z同学荣获一等奖；在“秀口才”主持人比赛中，z同学、z同学荣获特等奖，z同学荣获一等奖，z同学荣获二等奖；在“扬歌声”比赛、课本剧比赛、“展舞姿”比赛中，我校分别荣获特等奖、一等奖、二等奖；在“诵经典”小学组、中学组两场比赛中，该校均荣获一等奖；在“模法庭”和“办社团”展演比赛中荣获初中组特等奖和一等奖。

　　3月：在瑶海区中小学暨教职工乒乓球比赛中知行学校代表队分别荣获中学男子组亚军、中学女子组亚军、小学男子甲组第四名、教职工组第四名。

　　5月：在z市教育局主办的“发现z小画家”现场绘画比赛中，z四名同学荣获一等奖。

　　8月：在全市中小学生《祖国颂》朗诵比赛中，我校z四位同学一举夺得z市第二名的优异成绩。

　　9月：在z市第七届“暑假读一本好书”活动中，我校众多学生获奖，我校也连续两年获优秀组织奖。在第二届“关爱明天、普法先行”--青少年普法教育活动中被评为“零犯罪学校”，其中有3位学生在此项活动中被评为“优秀奖”，有5位教师被评为“优秀辅导员”，2位教师被评为“先进个人”

　　10月：在第十一届德艺双馨中国文艺展示活动的新闻发布会，我校z同学作为本届大会z赛区的形象大使参加了新闻发布会并发言；在z区第十三届秋季田径运动会于上，我校代表队分别获得小学组团体第二、中学组团体第二、初中组优秀组织奖的优异成绩。同时，在运动会的开幕仪式上，我校800人武术创编操展演也获得全场师生领导的阵阵掌声。

　　11月：在z市主持人大赛中，六（3）班的z荣获三等奖。

　　二、2xxxx年工作重点--构建幸福课堂、研发学校课程（提纲）

　　有时这样想，教师若能把绝大多数学生成绩不断提高应该可以无愧于教师称号了，教出好成绩之外又注重人的发展可以算优秀教师了，自达又达人、培养了学生又引领同行的当之无愧是卓越教师。又一直在思考一个问题，教育到底该怎么发展？如果用孔子的话“三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳顺，七十从心所欲”该怎么表达教育的境界？如果按“幼儿园-小学-初中-高中-大学”阶段发展该怎么叙述教育所达到的高度？如果这样说“应试教育是幼儿阶段，关注课堂是小学阶段，课程研发是初中阶段，有资格谈教育和文化是高中阶段，从哲学角度思考教育才开始进入大学”，这种看法是否有点道理？

　　学校才是真正发生教育的地方，只有在这里，真正现实意义上的课程才会产生，学校理当是课程开发与管理的重要主体，学校课程管理应该成为学校管理带有全局性、统领性的核心工作。《中小学校管理评价》（袁贵仁主编，人民教育出版社）指出：“课程在学校教育中具有核心地位，学校的一切工作都是围绕建设课程、实施课程开展的，而课堂教学是实施课程的基本途径。”

　　（一）幸福课堂评价观

　　评价一堂课，不是看老师讲得多么华丽生动，而是看学生学得多么幸福精彩。一是广度（参与）：有多少学生被调动起来了，是否有兴趣积极参与学习。二是深度（精彩）：学生的思维是否深刻，学生的感情是否丰富，学生的见解是否有个性（创造性），学生是否能学习教材，联系生活，运用知识，解决问题。三是强度（延伸）：看学生课堂学习的容量是否大，密度是否大，信息量是否大。四是效度（成功）：看学生是否完成课堂学习任务，达到课堂教学目标。

　　评价原则：尊重已有的，关注当下的，更着眼未来，为孩子们创造其未来发展的无限可能，为其一生的幸福打下底子；老师充分尊重学生发展的主体地位，把课堂还给学生，让学生自主合作地学习、发展，充分培养学生的学习个性和创造性，体验学习幸福。

　　评价标准：1、学生在课堂上的生存状态。2、教师在课堂上的生活状态。3、教学内容上的合理性与适切性。4、教学活动的有效性。

　　（二）幸福课堂质量目标

　　幸福课堂的质量目标：激发兴趣、学会方法、培养能力、养好习惯、促进个性。

　　1、幸福课堂，应该激发学生的学习兴趣。

　　2、幸福课堂，应该让学生学会良好的学习方法。

　　3、幸福课堂，应该培养学生良好的学习能力。

　　4、幸福课堂，应该培养学生学会良好的学习习惯。

　　5、幸福课堂，应该培养学生良好的学习个性。

　　（三）幸福课堂的集体备课

　　1、教师备课要时时关注学生，做到备目标、备练习、备操作。2、集体备课注意事项。3、自觉地为营造适宜的课堂气氛做好心理准备

　　（四）幸福课堂课内管理

　　1、指导学生主动预习，为提高课堂效率做准备。2、确保学生有足够的主动学习和练习时间。3、重视学生自学的作用。4、自学内容具体明确，自学方法灵活多样。5、学生自学时，勤于巡视、指导和鼓励。6、尽可能扩大反馈面，最大限度地了解学生自学所遇到的疑难问题。7、对学生遇到的疑难问题分清性质，梳理归类。

　　（五）幸福课堂课内解惑

　　1、所有学生在自学后都已懂的问题，原则上不教。2、只有部分学生能解答的问题，先让学生讨论交流，再由教师补充更正评点。3、学生不能够解答的问题，可在典型启发的前提下进行精当的讲解。4、及时小结，并再度鼓励学生进行求异思维。

　　（六）幸福课堂课内训练

　　1、课内训练是学生巩固知识形成能力的关键。2、课内训练要重在打好基础。3、课内训练的时间应保证。4、课内训练的内容具有针对性、量力性和典型性。5、课内训练应做到独立和按时。6、在学生做课内作业时，勤于巡视督查，查看部分作业。

　　（七）幸福课堂课后作业、辅导及分析

　　1、课后作业的设计、布置、批改应从精务实。2、及时批改学生的课内作业与课后作业，讲求质量和效果。3、重视课后辅导，基本实现教学目标。4、认真分析学生的学习情况，积累教学经验和教训。

　　（八）幸福课堂教学模式

　　幸福课堂基本特征是学生自主、合作地探究学习，其本质特征是重视学生交流和表达学习体验，激发和强化学生学习的兴趣和欲望，取得高效的教育效果。

　　幸福课堂基本环节：提出学习任务--小组研讨交流--班级展示交流--教师点拨指导--拓展巩固运用。

　　（九）幸福课堂小组模式

　　分组原则：相近相帮，抱团取暖，共同提高。

　　小组角色：学习中，1帮2，2帮3,3帮4。一般4人或3人一组。

　　（十）研发学校课程

　　1、树立科学的课程意识

　　《后现代课程观》作者小威廉姆斯 E.多尔说：“我们正不可改变、无以逆转地步入一个新的时代。在这个时代，我们需要将科学的理性与逻辑、故事的想象力与文化，以及精神的感觉与创造性结合起来。”而科学、故事和精神正是开发课程所必须的，进而作者描述了后现代课程的设计理路：丰富性（课程的深度、意义的层次、多种可能性或多重解释）、回归性（对话、反思，旨在发展能力，没有固定的起点和终点，终点即新起点）、关联性（赋予课程以丰富的模体或网络，课程之外的文化或宇宙观）、严密性（有目的地寻找不同的选择方案、关系和联系，完善地发展不确定性所呈现的各种选择方案）。

　　现代教育理论认为，课程资源是指一切具有教育意义、有利于课程实施或达到课程标准的教育资源。由此看来，无论是常规的实验室、图书馆、各种教学设施和实践基地，还是博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、社区等广泛的社会资源及丰富的自然资源都属于课程资源的范畴。从这个意义上说，学生的世界就不再仅仅局限于有限的教材，多姿多彩的世界也能成为也应该成为学生活生生的教材，成为不可或缺的课程资源。所谓“课堂小世界，世界大课堂”。随之而来的如乔纳斯 F.索尔蒂斯所说：“教师的角色不再是原因性的，而是转变性的。课程不再是跑道，而是跑的本身。而学习则成为意义创造过程之中的探险。”课程不再是知识的罗列，其最本质的特点是教师与学生双方的生命体验。课程的起点是发展人的各种可能性，终点处是实现人的幸福生活。

　　2、教师是课程的研究者和开发者

　　教师是课程实施的先决条件，是学校中最重要和宝贵的课程资源。在影响办学水平的众多因素中，教师的因素是决定性的。很多资源的价值具有相对的潜在性和被动性。教师作为这些资源的主要利用者，如果在教育教学中不加利用，其价值为零；利用不充分，其价值发挥就会极其有限；若利用不当，则还可能有负面的影响；而优秀的教师不仅可以将教学生活化、活动化、灵活化，使自身的资源价值充分体现，甚至可在自身以外的课程资源极其紧缺的情况下化腐朽为神奇，实现课程资源价值的超水平发挥。情况常常如此：学校没变，学生没变，教材也没变，不过是换了位教师，教学效果就可能有天壤之别。学校的设施再精良，教师的作用都是无可替代的。

　　3、课程校本开发实践：主题活动课程、经典诵读课程、社团活动课程、学科教学课程

　　课程是实现学校教育目的的根本途径，在很大程度上决定着学生发展的方向和命运。学生的个性特点、潜能指向各不相同，社会经验、学科经验和文化经验也各有差异，这就要求学校课程必须具有高选择性。

　　校本课程开发的价值追求是学生个性的发展、教师专业的发展和学校特色的突显。我们开发学校课程，应吸取国内外课程改革的先进理念和经验，遵循国家课程管理政策，结合我校办学实际，创造性地开发主题活动课程、经典诵读课程、社团活动课程和学科教育课程，让学校课程真正走进学生、走进教师、走进学校，实现学生、教师和学校的共同发展！

　　4、课程开发注意事项

　　教育部发布的《学校课程管理指南》指出，校本课程开发的类型有三种：选用、改编、新编。课程选用是校本课程开发中最普遍的活动，是教师从课程资源中选择比较适合的课程；课程改编是教师根据学生的实际情况和学校或自身的现实条件，对已有的课程进行局部的内容修改或结构调整；课程新编是指教师根据需要与可能而开发的全新的课程。

　　三、2xxxx年各部门工作计划（略）

　　研发校本课程、创设幸福课堂不可能一蹴而就，但只要行动，就能唤醒；只要行动，就有收获；坚持行动，就有奇迹。我相信，当我们把课程开发作为目标时，我们会在教育山穷水复之时迎来柳暗花明。

　　长路漫漫，一个人能力再大，顶多走得快，但不一定走得远，而一群志同道合的人却可以走得更快更远。让我们精诚合作，执着向前，永不停步！让我们用心等待，在丰富的课程中，在课堂的实践中，生命的花朵自会绽放。

　　z市知行学校

篇3:大兴中学家长学校工作总结

　　2xxxx年兴大中学家长学校工作总结

　　为全面落实家长学校教育工作计划，加强学校与家长的沟通，全面提高家长的教育水平，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下，我校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了社会的高度评价，现将本学期工作总结如下：

　　一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动

　　本学期来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。学期初，召开了班主任工作会议，宣布新的家长学校组织机构，决定由学校骨干教师班主任担任授课老师的总机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，准备讲稿、推荐优秀家长介绍经验，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长讨论如何教子并在其中贯穿家庭德育教育。

　　二、班级召开家长会议，班主任传授家教方法

　　本学期来，家长学校召开是把家长分散到各班，由班主任负责授课，课题由班主任根据班级学生年龄特点而定，有针对性地展开；各班级中都有2-3名优秀学生家长介绍教子经验，谈教子感受；还让学生家长阅读学生写的《给家长的一封信》，加强学生与父母的沟通。通过这多种形式的交流，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

　　三、组织教师家访，了解学生在家表现

　　本学期来，家长学校又要求全体班主任进行家访。经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

　　教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。

　　四、加强信息沟通。

　　学校和家长的联系密切，班主任、科任教师充分利用家校联系册，积极与家长取得联系，及时地把学校的、班级、学生个人的信息向家长发送，得到家长的好评。

　　学校与家长的联系，不管是通过什么方式，只要是对孩子身心健康成长好的、对学校的教育有帮助的，都应该提倡、都应该坚持。因为，加强了学校与家长的联系，促进了家长与学校领导、班主任、科任之间的思想、感情的交流，让家长更加了解学校的办学目标、管理措施、校园建设、教学动态、学生学习和生活等，从而使家长的思想观念更能跟上学校步伐，与时俱进，使学校对学生的教育更有成效，更有保障。

　　兴大中学政教处

篇4:年横扇中学校务公开工作总结

　　2xxxx学年扇横中学校务公开工作总结

　　实行校务公开，是促进学校民主管理和科学决策的有效形式，也是依法治校完善民主管理制度的有效途径。学校充分认识全面推进校务公开工作的重要意义，主动适应新形势下社会主义民主政治建设的要求，把校务公开工作落到实处，努力促进学校廉政建设和教育管理的科学化、民主化，提高人民群众对教育的满意度，促进和谐校园的构建和教育事业的健康发展。现将一年来校务公开工作总结如下：

　　一、重视领导，校务公开工作机制健全

　　我校校务公开工作领导到位、机构到位、人员到位、责任到位。校务公开工作与党风廉政建设和领导班子建设结合起来，与学校中心工作结合起来，与规范教育行政和学校管理结合起来，与行风建设结合起来，与教代会、工会的作用结合起来，为办好让人民满意的教育创造有利条件。

　　1、调整充实组织机构，加强校务公开工作的领导。

　　学校校务公开的三个小组成员如下：

　　（1）领导小组

　　组长：z

　　组员：z

　　（2）工作小组：

　　组长：z

　　组员：z

　　（3）监督小组

　　组长：z

　　组员：z

　　2、责任到人，职责分明

　　学校坚持校长负责，广大教职工群众积极参与的校务公开领导体制和工作机制，将推行校务公开与加强学校党风廉政建设紧密地结合起来，以此作为密切干群关系、增强师生员工凝聚力的重要举措。校务公开工作领导小组具体负责校务公开工作，及时收集公开内容和群众对校务公开结果的意见和要求，提出解决措施和办法，负责材料的分类整理保管。并根据校长负责制精神，规定校务公开工作的责任范围。学校积极完善校务公开各项制度，在三个小组、教代会、全体师生和家长的共同监督下保证执行。

　　二、多管齐下，构建校务公开整体网络

　　为丰富校务公开内容，我校拓宽民主管理的渠道，构建校务公开网络，让更多的人参与到学校管理中来。

　　1、每周一次行政例会制度，学校行政人员集体参与商讨决策学校工作，避免“一言堂”和少数人说了算，所有重要事务都摆到桌面上来，既体现民主集中，又可将集体决策得到及时落实。

　　2、定期召开教职工大会，除学习有关文件资料外，集中、及时通报学校有关事项，使广大教职工的知情权得以落实。

　　3、深入科室，广泛听取教职工的建议和意见，增加校务公开监督的力度，增加透明度。如绩效工资改革方案修改出台前，学校先把方案草案下发到每位教职工手中，主动听取教职工的意见，在征集群众意见基础上，历经三次教职工会议，两次大组讨论，反复对方案进行修改后，再交教代会代表讨论和表决，事关学校发展重大问题的公开，使学校工作最大程度上得到群众的理解、支持和信任，避免了许多不必要的矛盾。

　　4、建立学校校务公开专栏，将学校的校务大事和有关广大教职工切身利益的文件精神等及时上传至校园网公开，随时接受群众的监督。

　　5、设立并公开校内外举报电话，虚心接受学生家长和社会各界对学校工作的监督。校长对每项意见和建议都给予认真的处理，对于合理的建议，创造条件予以采纳落实；对不尽合理的建议，也认真做好解释工作。

　　6、定期召开家长委员会会议，听取他们对学校教育教学的看法、要求和建议，帮助学校全面的发展。

　　三、校务公开的主要内容

　　（一）财务公开

　　1、学校大宗物品采购采取招标制，公开招标项目、招标价格区间、招标质量要求、招标单位资质等，招标全过程通过民主监督小组向全体教职工公开。

　　2、严格报帐制度，始终坚持校长一支笔的标准制度。财务公开做到月月清、项项明，收费方面公开收费的政策、文件依据、收费项目、数额等。

　　3、及时公开领导干部绩效考核情况及绩效工资发放情况；教职工绩效工资分配等。

　　（二）学校重大决策公开

　　1、学校的发展规划，学期工作计划，管理制度公开。

　　2、教育教学改革方案公开。

　　3、年度考核、全员聘任实施方案过程全公开。

　　4、日常工作中较大或涉及职工利益的事项均提交行政会讨论、教师大会通过后予以实施。

　　5、周工作安排及时上墙并在校园网上公示。

　　（三）人事制度公开

　　1、评选先进公开。按照各项评优办法公开指标、公开范围、公开条件、公开推荐操作程序，民主推荐并征求各部门意见，由学校评优考核领导小组讨论确定候选人并按要求进行公示。

　　2、职称评聘公开。专业技术职称评聘，包括任职条件、申请者名单、参评材料及考核情况，确定推荐上报人选等情况。

　　3、教师交流情况公开。公开教育局文件、教师申请书、正式参加交流的教师名单。

　　4、中考工作和招生录取工作公开。根据区教育局精神，及时在校园网上公示小升初招生政策。及时制定优秀初中毕业生免试进入四星级高中就读的方案，成立领导小组、工作小组和监督小组，认真严谨操作，公示优秀生的成绩、操行等第、小学科等第，推优工作得以顺利进行。中招工作中，切实做到招生政策、招生计划、工作程序、咨询服务、录取结果、重大事项查处结果“六公开”。杜绝一切暗箱操作、违规操作。

　　四、校务公开所采用的形式

　　1、以会议形式公开：教代会、教职工大会、行政会、支部大会、工会委员会。

　　2、以文件形式公开：校内公开栏、校外公开栏、方案预案传阅等。

　　3、面向社会公开：家长会、告家长书、校园网公开。

　　4、以沟通形式公开：来人来访、电子信箱、举报电话、设立校务公开意见箱和对外公布监督电话等。

　　在推行校务公开工作中，我们也清醒地看到存在的问题。有些工作还应继续加强，如教师参与学校民主管理的积极性还有待于进一步提高；对学校内部管理体制改革中所遇到的困难和问题，教师反映还不够全面；在推行校务公开制度的工作中，仍存在一些不够完善的地方。今后，我们将继续加大推行校务公开工作的力度，加强民主监督，促进廉政建设，特别是要多摸索、多实践，不断完善校务公开制度，增强校务公开的实效，切实提高学校民主管理的水平。

　　z市z区扇横中学

篇5:安泰学校创建文明单位工作总结汇报

　　安泰学校创建文明单位工作总结汇报

　　安泰学校是一所九年一贯制学校，2xxxx年以来，积极投入z省文明单位创建工作，在创建宣传发动、学校文化建设、职工队伍建设、办学效益提升、文明环境建设等方面做了大量工作。现将主要工作总结如下：

　　一、强化队伍建设，大力提升师资队伍思想境界

　　以师德师能建设为中心，强化干部队伍和教师队伍“两支队伍”建设，提升全校干部职工思想境界，提升学校科学发展的能力。

　　一是在干部队伍中倡导创先争优。把“吃苦在前，奉献在先”作为干部从事工作的第一原则，党员干部全部充实到教学一线，蹲点各年级。2xxxx、2xxxx、2xxxx连续三年，有两名党员干部、一名学生被安泰镇群众推选为“感动安泰年度人物”，学校集体被评为“感动安泰”2xxxx年度先进集、。

　　二是在教师队伍中弘扬职业道德。积极引领广大教师做“讲良心、负责任、有本领”的人民教师，开展各种师德师能主题活动（宣誓、演讲、读书、沙龙、岗位练兵、教学比武等），组织学习优秀教师事迹，大力宣扬身边的优秀人物。2xxxx-2xxxx年，20余名教师荣获区级以上荣誉表彰。

　　三是不断推进学校的民主管理。全面推行校务公开制度，在校园网站上设立了“寄语校长”和“问题建议”专栏，每年还就规范办学、师德师风向学生、家长、社会发放调查问卷。大力开展“廉洁文化进校园”活动，2xxxx年，学校被授予“z省廉政文化示范点”称号，出版《雅韵清风润校园》廉政文化师生诗词集一册。

　　二、加强文化建设，用先进文化陶冶师生情操

　　积极打造物质与精神和谐、古典与现代和谐、人文与制度和谐的学校文化，用文化浸润每一个角落，引领师生每天的思想和行为。

　　（1）在优美环境中育人。以竹、石、松、桂、花、草等为主要元素，建有“竹博园”、“折桂亭”、“撷香坪”、“三友园”、“诗词长廊”、“历史大道”等“校园十景”，校园中随处可见富有教育意义的书画、格言。学校被评为“z省和谐校园”、“扬州市优美校园”。

　　（2）在诗词教育中寻根。积极打造诗意校园、开展经典诵读、陶冶学生性灵。在扬州市学校中首批创建成“全国诗教先进单位”，学生社团“新星诗社”被评为扬州市首批“小学生百佳社团”。学校建有诗词网络论坛，每年编印校园诗集。学生在各级诗词大赛屡次获奖，作品多次在报刊杂志发表。

　　（3）在亲近农业中修身。建有农耕文化室和农耕文化网络论坛，新华社等媒体曾经报道。学校引领学生认识农具、学习农活、了解历史，使学生懂得“劳动最光荣”，从小养成勤劳节俭美德。

　　三、创新德育内涵，大力提升校园文明程度

　　坚持“育人为本，德育先行”的工作原则，开展丰富多样的德育活动，为学生的道德成长提供体验平台。着力建设三大校本德育平台：

　　一是“乐施行动”：全校师生作为“自愿者”，建立了“乐施行动团”，带领学生走进村组、敬老院、福利院、特殊儿童学校等，开展各种献爱心活动。关爱留守儿童、贫困儿童，发动社会爱心人士，聘请“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，给这些学生以关心和帮助。

　　二是“微型德育课”：以礼仪常规、文明就餐、勤俭节约、环境保护为主要内容，在全校开展微型德育课，引导少年儿童健康成长。 “微型德育课”增强了德育工作的即时性、针对性、灵活性，该项研究在区内处于领先地位

　　三是“弯弯腰”活动：引导学生爱护校园环境，做“环保小卫士”，校园内时刻保持清洁有序状态。结合文明城市创建、生态城市创建、森林城市创建以及生态旅游镇建设，开展了“我是生态小卫士”系列活动。

　　学校整合多种资源，切实加强阵地建设，把刚性的道德规范知识学习的知性教育转化为鲜活的道德实践：

　　1、强化团队过程建设。每年举行一次共青团员、少先队员入队仪式和七年级学生“换戴大号红领巾”仪式。学校数次被表彰为“红旗大队”、“优秀团支部”。

　　2、普及学生社团活动。成立了十多个社团，所有学生根据自己的爱好选择参加社团活动。每年举办“六一”汇演、中小学生田径运动会、读书节等活动。

　　3、构建立体德育网络。积极构建学校、社会、家庭三位一体的教育工作体系，充分发挥家长委员会的作用，学校、班主任、教师利用家校通平台，经常与家长沟通、交流。开展“一日开放暨家长评教育”活动，收到了良好的效果。

　　4、深入开展“学雷锋”活动。积极开展学雷锋活动，活动形式多种多样，开展了图片展、手抄报展、黑板报评比、电影展、主题队会评比、童谣征集传唱、“千人传唱雷锋歌”、“夕阳与花朵--关注空巢老人”等活动。

　　5、深入推进爱祖国、爱人民、爱集体、爱家庭教育。大力弘扬社会公德、家庭道德、个人美德，积极开展励志、感恩、孝敬主题班会、征文、演讲、图片展、综合实践等系列活动。每年举办爱国主义影视观摩月、纪念建党九十周年诗词征集大赛、红歌传唱、我们的节日诵诗会、喜迎**大图片展等活动。

　　6、积极打造未成年人教育特色。除了诗词教育特色，学校还积极打造科技教育特色。开展了机器人、信息技术、七巧科技、航模等科技教育活动，在网站上开辟了论坛，供学生学习和交流。在省“花季杯”青少年机器人大赛、中小学电脑制作活动中、金钥匙科技竞赛等活动中，学校、教师、学生成果丰硕，2xxxx年，学校被授予“z省科学教育特色学校”称号。

　　在创建文明单位过程中，安泰学校不断增强依法管理、自主管理、创新管理的自觉性，教育教学质量不断提升，学校品牌逐步形成。2xxxx-2xxxx年，在区教育局年度工作考核中均获一等奖。

　　z市z区安泰学校