余乐高中高二年级暑假告家长书

　　尊敬的家长：您好！

　　时间过得真快。不经意间您的孩子在我校高二学段的学习已经结束了，请允许我们向您表示衷心的感谢，感谢您对我们工作的大力支持，感谢您与我们紧密配合，正是这种支持与合作，才使得孩子们顺利地完成了本学段的学业，豪情满怀地阔步迈向了高三。

　　各位家长，从这个暑假起，意味着孩子们已经进入高三的学习了。高三是孩子接受基础教育的最后一年，也是孩子人生中最关键的一年。因为来年孩子们将接受祖国的挑选，在“没有硝烟的战场”上去显英雄本色、展青春才华。因此，作为学生家长，我们建议您在暑假里，放一放您手头的工作，多关心关心孩子的学业和成长，多与孩子谈心交流。这样，您将可能收获更多的幸福，减少人生的遗憾。

　　暑假是相对较长的一个假期，为了使孩子们时刻把学习放在心上，以丰富的知识储备和极强的综合能力斗志昂扬、昂首阔步地向高考迈进，我们为孩子们准备了各门课程的假期作业。暑假作业清单如下：

　　语数外合一本《走进暑假》（高二学生自主学习指导），选修一和选修二各一本《暑假作业》（精彩暑假巧计划），另外还有零碎的一些作业(语文5篇读书笔记和知识点整理，外语8套试卷和单词讲义，数学综合试卷等)和我们要求学生消化的平时在积累本上整理的重要知识点。

　　以上各科假期作业务请各位家长辛苦一下，予以认真地监督检查，督促学生有计划地独立完成，将假期孩子的学习活动切实落到实处。其中语数外三门的答案我们将定期在我校的校园网（z）首页“校园新闻”栏内公布，请督促孩子及时查阅、下载、校对。在规定的答案公布日期前，请各家长先检查孩子这部分的作业完成情况，不要让孩子产生抄答案的心理。我们公布语数外各学科答案的时间与内容分别为：7月20日专题一至专题三，7月30日专题四至专题六，8月10日专题七至专题九，8月20日专题十至专题十二，8月25日，数学附加专题和其他。如果家里没有网络的，请不要专门开通网络，我们将把印好的语数外纸质的答案放在学校门卫，由您定期来领取，具体为：7月30日领取专题一至专题六的答案，8月20日领取剩余内容的答案。

　　孩子在假期的管理和学习主要依靠家长，而安全同样是头等重要的大事。家长要引导孩子珍爱生命，远离赌博、毒品、迷信和成人娱乐场所，注意交通、饮食、消防、运动等安全，严禁私自或结伴下河游泳，教育孩子谨慎交友。有条件话可以安排一些有利于孩子健康成长、塑造完美人格的活动。

　　最后，高二年级的全体老师祝您及您的家人生活愉快、幸福美满。愿我们的这封家长书在这炎炎夏季如同凉爽的清风带给您无限美好的祝愿。

　　高二年级管理部

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篇2:小手拉大手，文明向前走主题活动致家长朋友的一封信

　　小手拉大手，文明向前走主题活动致家长朋友的一封信

　　尊敬的家长：

　　您好！

　　中华民族，自古就是礼仪之邦。皇皇华夏，集聚五十六个民族，衬蕴出内涵丰富的人文资源；泱泱中华，谱写五千多年历史，创造出举世瞩目的文明成果。文明的传承，需要社会的关心、教育的推动，更需要家长朋友您的支持，因为您既是孩子的第一任教师，也是孩子的终身楷模，您的一言一行对孩子有着潜移默化的影响。

　　新学期伊始，全市上下正在蓬勃开展“小手拉大手，文明向前走”主题活动，旨在让孩子们的小手拉起家长们的大手，共做知礼向善的文明实践者、倡树新风的文明传播者、勇于劝导的文明扞卫者。为此，我们向您发出如下倡议：

　　请您和孩子一起，做知礼向善的实践者。讲究卫生、端庄体态、穿着得体、相互礼让、尊老爱幼、邻里和睦、文明就餐、文明休息。不乱扔杂物、不随地吐痰、不高声喧哗，保持文明礼仪。

　　请您和孩子一起，做倡树新风的传播者。遵守公共秩序、保护环境、爱护公物、文明游览、文明乘坐电梯、文明参与活动等。不违章驾驶、不违章停车、不破坏绿化、不损坏公物、不跨越护栏，保持文明行为。

　　请您和孩子一起，做安全出行的扞卫者。文明乘车、文明行路。别让未满12周岁的孩子骑自行车上下学，别让未满16周岁的孩子骑电瓶车上下学，请别骑车带人。请别用电瓶三轮车接送孩子，别让孩子乘坐报废车、拼装车、农用车、黑车、超载车，保持安全出行。

　　亲爱的家长们，让我们积极行动起来，以自己的实际行动引领自己的孩子。从现在做起，从身边的小事做起，从细微处做起，让文明成为一种习惯，让责任成为一种力量，让和谐的春风吹遍四方！

　　z市教育局

篇3:中学行政值班、年级值班人员工作职责

　　中学行政值班、年级值班人员工作职责

　　一、年级值班人员工作职责

　　1．年级值班人员应严格遵守值班作息时间,准时到岗, 不脱岗，不中途离岗；

　　2．年级值班人员在值班期间应对自己所负责的楼层加强巡视,深入楼层每一班级,并认真做好巡视情况记录；

　　3．年级值班情况实行正常情况日报制，重大问题及时汇报制；巡视过程中发现问题应及时处理并认真做好处理情况记录,遇有重大问题应及时向行政值班人员和领导汇报并积极协助领导做好处理工作；做到值班有记录，处理有结果，不留事故隐患；

　　4．在值班时间内不做与值班无关的事，在年级值班过程中如有因值班人员不作为或工作不负责而造成严重后果或意外事故的将依据学校有关岗位考核工作细则追究有关人员的责任。

　　二、行政值班人员工作职责

　　1．行政值班人员应严格遵守值班作息时间,准时到岗,不脱岗，不中途离岗；

　　2．行政值班人员在值班期间应不定期对各楼层加强巡视，检查年级值班人员到岗情况及履行职责情况并作好记录；

　　3．行政值班人员除做好对楼层值班人员的检查、督促外，还应加强对校园公共部位的巡视与检查；以及时发现、制止校园内的不文明现象；保持校园的安全稳定；维持校园内的正常秩序；

　　4．遇到重大问题，行政值班人员应及时向值班领导和有关部门主管领导汇报，协同领导做好处理工作；并对处理结果及时认真加以记录；

　　5．行政值班人员在值班期间严禁做与值班无关的事，在值班期间如因值班人员不作为或工作不到位、不负责任而造成严重后果或重大事故的，将依据学校有关岗位考核工作细则追究有关人员的责任。

篇4:九年级班主任工作总结：学生开心一切都好

　　九年级班主任工作总结：学生开心一切都好

　　从教22年来，我每年都担任九年级班主任工作。可以用“两眼一睁，忙到熄灯”来形容毕业班班主任工作的艰辛与劳苦，但是，我难以忘怀的是成功的喜悦与幸福，由于在工作中切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成，学有所获。

　　一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

　　在开学初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

　　九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。上高中虽不是 唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

　　二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

　　1、重视班会，开好班会。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 初中的学生已经是十四、五岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，尤其是这个班的学生开始没有形成良好的学习习惯和行为习惯，所以更不能简单的用大众方法来教育，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

　　开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，我常常把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

　　2、重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

　　3、注意培养学生有一颗感恩的心，我在班里大力宣传感恩的积极心态，我告诉他们，社会前所未有的关心教育，关心下一代的成长，因此我们应该感谢社会，政府给我们免费提供了如此好的学习环境，我们应该感谢政府，父母给了我们如此美丽的生命，让我们的生命如此丰富多彩，因此我们应该感谢爸爸妈妈，老师无偿教会我们怎样做人，教会我们渊博的知识，我们应该感谢老师，今天我们被老师批评，我们又发现了自己的一个缺点并且有了机会去更正，我们应该感谢，今天我们帮助了需要帮助的人，我们又学会了一种美德........通过这些不间断的宣传和教育，班里的好多学生学会了在节日来临之际，向父母老师问一声“节日快乐”，“老师辛苦了”......　　三，加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养严格、活跃、奋进的班集体。

　　九年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生临近毕业班前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

　　在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体，选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

　　通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

　　四、创建良好的班级文化，让学生从中受到熏陶。

　　班级文化是班风建设的主阵地，发挥好班级文化的作用，对班级管理有着重要的意义，因此，我制定了班级口号、班训、学生誓言，青春约定制定了班级管理细则、精心设计班级文化站点，明星花园栏目，同时展示学生的书画作品等。成立班级作文兴趣小组，组建了班级篮球对、乒乓球对等。利用各种形式和手段丰富班级文化，形成浓厚的文化氛围。

　　教室后边的墙壁上是学生的名片，名片内容是学生自己写的近期目标，中考目标，座右铭各具特色，匠心独运，设计巧妙，张贴布局富有个性。教室两边张贴的是学生自己写的名言，学科专家名单，一个优秀生的标准，优秀生多对一题，多拿一份的技巧等。

　　五、加强和家长的密切联系，让教育保持它的持续性。

　　我们老师都有那种感觉，在学校我们苦口婆心的教育了半天，不敌家长的一句话，因此如何保卫我们的教育成果，这一直是我考虑和研究的一个问题。本学期我特别注意和家长的联系，在管理教育或批评学生之前，我一般都会先和家长取得联系，先得到他们的认可，这样在孩子回家之前，家长已经对孩子在学校的情况心中有数，就不会对孩子的话偏听偏信，而且对孩子的情绪也能把握的很好，能及时帮助老师做好孩子的思想工作，让老师的教育有了可持续性，保证了教育的目的顺利实现；而当孩子取得进步时，我更是第一时间把喜讯向家长做汇报，这样即使家长那天心情再不好，孩子回家面对的也是父母欣喜的笑容和鼓励，对孩子的身心健康发展起到了积极的作用，既达到了我教育的目的，又对家庭

　　教育是一个复杂的系统工程，需要学校、家庭、社会三者形成合力才能发挥巨大的作用，而班主任则是三者的纽带。因此，啊、班主任必须加强家校联系，成为学生家长的朋友，甚至可以说是教育孩子的指导者。深入到学生家中，与其家长进行交流、沟通、商量该怎样教育孩子，让其明白教育的深远意义，端正其教育孩子的思想，从而达到共赢的目的。由于很多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待周围的人和事。与课任老师交换意见后了解了学生的情况。使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。

　　另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个班主任是比较严格的，不同以往的班主任。当有学生违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。为尽量做到公平，不管是好生还是差生都做处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛

　　六，赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

　　我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学年，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。 刚开学，我告诉八年级留守分到我班的几个“重点生”无论上期表现如何，一切重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

　　七、“脱贫致富”“共同富裕”

　　为了调动同学们学习的积极性，共同实现梦想，圆出一个无怨无悔的人生。特制定“共同富裕”计划，开展圆梦行动。

　　脱贫目标：（考试单科最低分）语文60数学 50英语 40物理35化学20政治35历史25

　　致富目标：（考试单科平均分）语文90，数学95英语86，物理56，化学41，政治55，历史42

　　共同富裕计划：每次考试本班设占人数，阶段前60名12人，前120名24人，前180名37人，前240名46人。

　　。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

　　八、培养良好的学习态度和习惯

　　1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

　　2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。

　　4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

　　九、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　教师要做好学生的表率，孔子说："其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。"因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早几分钟到教室，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、*等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。

　　十，网络情深名言激励，丰富青春精彩人生

　　科学家分析学生在心情畅快的时候学习效率太别高，因而我时常抓住时机使学生每天处于亢奋状态。

　　1、每天坚持给学生名言名句，读一些激励性作文。

　　2、每天尽量利用课间时间用多媒体给学生播放学生喜欢的歌曲，从“爱情买卖”：“美了美了”到“假情真爱”“男人就是累”和近期流行的“郎的诱惑”“走天涯”“你是我的菜，，，使哼着兴曲走进课堂。

　　3、九年级学习任务重，生活单调我时常给学生播放一些电影，短篇故事调节学生的学生状态。

　　4、前一段时间学生学习极性不高，一天上课前屏幕打出《班主任的烦恼》：面对优秀生，我不想多说；而面对学困生，我又无话可说。内心总充斥着一份恨铁不成刚的悲壮。心思也花了，时间也等了，机会也给了，心也谈了，任课老师也交流了，家长也沟通了，可就是收不到应有的效果，“领跑”的还就是那几门科目，“领跑”的还是张潜，郭林，贾奇，文丽这几张熟悉的面孔。眼看期末考试就要临近，指日可待，想想你们的现状，看看董博，山玉，徐慧的脸，看看高虎，仝君，身建，答露的眼，哎！我的心都快烧焦了！真的有点痛。怎么办？难道就这样去参加期末考试？难道给家长交这样的答卷？难道就这样把你们还给家长？我真的很无奈！如果可以，我真的想替他们去冲刺！然而，这可能吗？也许，这就是对我班主任工作最大的考验吧！我需要做的，或许就是如何面对这严峻的考验！总之，我坚信：用心就能赢得精彩！风雨过后见彩虹！

　　5、我的博客学生的空间。我时常把学生的名言，艺术照，新颖的作文，优美的语句发在我的博客上让学生和家长浏览，激发学生的兴趣和求知欲，上进心。近日，发表了学生的两篇代表文章《害怕过年》，《失落的亲情》。作者汤仁步学习积极性倍增，上课注意听讲不睡觉，也不看闲书。

　　总之，我认为做好班主任工作的前提是：应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说："要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。"班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的"教是为了不需要教。"我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。变“要我学”为“我要学”，改变学习态度，提高学习效率。

　　通过和其他班主任的交流学习加上多年的摸索，我在班主任工作方面有了一定的经验，但时代在发展，社会在进步。班主任工作也会面临新的问题，新的挑战，这就需要我们不断的学习，不断的探索，努力提高自己的综合素质，从而更出色地完成班主任工作，成为智慧型的班主任。

篇5:九年级年上学期数学教学工作总结

　　九年级2xxxx学年上学期数学教学工作总结

　　光阴似箭，转眼之间，忙碌而充实的一个学期即将结束。本学期以来，本人担任九年级（4）班的数学教学及班主任工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，我所任教的班在期末考试中列全级第一。

　　一、思想方面：

　　努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。

　　二、积极参与教研：

　　一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

　　三、教育教学方面：

　　认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。本学期重新分班之后，学生没有以前那么整齐，所以我尽量根据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。认真写好教案，做到每节课都“有备而来”。每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力。在课后认真作好总结，及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。

　　在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标（交待单元内容的基础知识）和提高性目标（熟练地掌握数学运算技巧，提高数学能力等），不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。

　　四、营造良好的教与学环境：

　　高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

　　我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

　　五、上好每一节课：

　　为了提高教学质量，提高学生学习的效果，每一节课尽量利用多媒体课件上课。每一节课我注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。特别在课堂上设计一些基础的、简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别学生有时走神，我就马上给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少。

　　六、认真及时辅导：

　　教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习准备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对学生的作业认真批改，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自己作业中的错误。本人也根据反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则采取因材施教的办法，布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。

　　七、做研究型的教师：

　　做为一名数学教师，我一直为自己的专业水平不够而忧虑，可是我却非常想做一名研究型的教师。在课堂上，我研究学生的学习心情，有时自己一节课下来其乐融融，便会想个究竟；在课余，我会为了某个问题而打破沙锅问到底，研究收集各式各样的解题方法；有时候我还去看一些教育和心理学之类的书籍，企图在自己的教育教学中有所用处；有时候会去结交一些教育前辈，渴望得到点拨。再者学生对流行歌曲最感兴趣，尤其是毕业班的学生渴望唱流行歌曲的欲望有时大于渴求知识的欲望，原因是毕业班多数取消了音乐课。为了调节学生学习的气氛，缓解学习的压力，我时常下载一些流行歌曲，每天尽量利用课间时间或者用多媒体给学生上课前的时间播放学生喜欢的歌曲，从“爱情买卖”、“美了美了”到“假情真爱”、“男人就是累”到近期流行的“郎的诱惑”“走天涯”“你是我的菜”...使学生哼着歌曲走进课堂，让学生在亢奋状态下学习。

　　以上是我这学期的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。在以后的工作中，我会再接再厉，克服不足，扬长避短，争取更好的成绩。在这辞旧迎新的时刻，让我们回望过去，总结经验，汲取教训，为明年的中考而准备吧。