区一中校长2xxxx年度个人发展规划

　　2xxxx年是实施《个人五年发展规划》开局年。为进一步理清今年的办学思路，明确学校发展定位，构建和谐的学习共同体，不断提升学校内涵发展水平，更快的提高自身各方面的素质水平，成为学习型领导和专家型校长，根据自身和学校现阶段的特点，结合个人五年规划，制定个人发展计划：

　　一、发展目标

　　加强教育性理论和管理性理论知识学习，养成勤学善思的良好惯，形成良好的专业知识结构；以教育科研为抓手，形成良好的科研意识和方法，不断提高教育教学和管理能力；强化“竞和”文化品牌建设和“竞和”高效课堂建设，以科学的态度和方法开展学校教育教学管理，提升教育教学质量，形成办学特色，增强学校发展的活力，并发挥学校的幅射带动作用，促进区域内兄弟学校的发展。努力使自己发展成为一名优秀的教育者、管理者和领导者。

　　二、发展内容及措施

　　（一）专业知识

　　1.发展目标：通过系统的现代科学与人文基础知识、教育管理专业知识、现代信息知识等专业理论学习，努力使自己发展成为一名优秀的教育者、管理者和领导者。

　　2.计划措施：制定科学的读书计划，重点是加强教育管理类的研读，年内阅读量在100万字以上，并认真做好读书笔记；积极参与各类教育培训，不断自我更新和完善专业知识结构。

　　3.预期成果：通过专业知识学习和教育管理实践，形成1篇教育管理类论文或总结报告。

　　（二）教育科研

　　1.发展目标：积极参与教育科研工作，形成科学的科研意识和方法，将科研作为引领学校发展的重要手段。

　　2.计划措施：优化“情境导入，认定目标→方法指导，自主学习→合作交流，探求规律→点拨诱思，质疑解惑→课堂评价，拓展巩固”“五步导学”课堂教学模式，研究“基于自主的引导教学、基于互动的和谐教学、基于问题的对话教学、基于生成的探究教学、基于体验的快乐教学、基于情境的幸福教学”教学策略在具体课堂操作中的运用，进一步锻造“竞和”高效课堂建设，做好省十一五重点课题《新课程背景下的高效课堂建设》的结题工作，提高课堂教学效益，形成办学特色。

　　3.预期成果：年内出版发行《“竞和”高效课堂建设》一书，面向全市推介，为全区兄弟学校教学质量的提升提供有效借鉴，并在市级以上做专题报告1次。

　　（三）学校管理

　　1.发展目标：研究学生身心发展规律，提高自身及广大教职工的育人能力，构建科学的育人体系，提高育人水平；努力为教师发展创造条件，促进教师成长。

　　2.计划措施：一是加强德育制度研究，提高德育制度的科学性和有效性，以科学的制度管理人；进一步落实以级部管理为主框架的全员、全过程、全方位精细化管理模式，优化育人管理体系；办好家长学校，多渠道开辟德育实践基地，进一步构建“学校、家庭、社会”三位一体德育网络，多方面、多渠道地开发社会教育资源；加强学生行为规范教育、文明礼仪教育、安全教育、法制教育和心理健康教育，增强了德育工作的针对性和实效性；建立重大节日和校本节日活动机制，实现在活动中育人的目的。二是构建科学管理机制，落实五项服务，即为教师的业务发展服务、事业发展服务、情感认同服务、心理疏导服务、生活关心服务，努力营造“制度规范人、目标激励人、事业发展人、生活关心人、情感凝聚人”的教师进步成长的精神家园。三是实行“三全”管理：全员管理--充分尊重教职工的知情权、参与权，实现教职员工“人人是管理者，人人又是被管理者”的“全员管理”的角色转换；全程管理--以时间顺序为经线，增强不同时间段工作的计划性，注意对教育、教学工作各层面、各环节工作的整合、实施、调控、评价、反馈的“全程管理”；全方位管理--以部门工作项目展开为纬线，紧紧抓住教育、教学的每一个环节，以保证学校各项工作紧紧围绕教育质量目标，和谐、高效地开展的“全方位管理”。

　　3.预期成果：出台《营东区一中制度汇编》，编著《营东区一中文明礼仪手册》。

　　（四）教学管理

　　1.发展目标：通过理论学习和教学实践，努力提高个人教学能力；加强学校教学管理，提高教学质量，促进学生全面发展。

　　2.计划措施：加强学科专业理论、现代教学理论、新课程理论等相关理论专着的学习和研究，进一步丰富自己的理论基础，并指导教学实践；深入课堂，年内听课在40节以上；优化学校课程体系，从学生实际出发，将学科课程结构调整为与生活知识紧密结合的学科课程，以文明礼仪教育和国学经典诵读为主的特色课程，以综合探究实践、科技体育艺术和社团课程为主的发展课程，并使这三类课程相互渗透、相互补充、有机结合，发挥其整体功能，努力构建全面发展、特长突出的课程文化，促进学生的全面发展；注重学生学习品质研究，改变学生被动接受的现状，重视学生主动性的培养和自主意识与自主能力的培养，关注学生学习潜能的开发，引导学生将重点精力落到学科学习的薄弱环节上，围绕既定目标，不断修正自己的行为，达到学业水平的发展。

　　3.预期成果：年内在本学科范围内上示范课6节；在各个年级开设特色课，形成课程特色；撰写教学论文或经验总结1篇。

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篇2:校长在庆祝建队65周年庆祝活动讲话

　　校长在庆祝建队65周年庆祝活动讲话

　　老师们，少先队员们：

　　大家好！

　　在硕果累累的金色秋天里，我们迎来了中国少年先锋队建队65周年。今天，我们千余名师生欢聚一堂，庆祝这个光辉的节日。首先我代表校委会向全体少先队员致以节日的祝贺，向无私奉献的辅导员们和全体老师致以崇高的敬意！

　　少先队员们，你们是跨世纪的一代，是国家和民族振兴的希望和未来。今天，你们是天真烂漫的红领巾，明天将是建设祖国的生力军。希望大家在区一中这个你们健康成长的摇篮里，响应学校号召，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，主动向身边优秀少先队员学习，树立远大理想，刻苦学习科学文化知识，积极投身实践，掌握过硬本领，为建设祖国做好准备。为此向你们提几点要求：

　　一是要富有理想。为实现中华民族的伟大复兴，立志于少年之时，奋斗于一生之中；二是要勤奋学习。把学习作为人生进步的阶梯，永不停息地攀登；三是要热爱科学。努力掌握科学这个人类认识世界、改造世界的钥匙，立志向科学的高峰进军；四是要强健体魄，加强体育锻炼，不断增强体质；五是要健全人格。努力培养良好的心理素质，保持乐观向上的精神状态；六是要积极实践。在实践中经受锻炼，探求真知，为成为社会主义事业的合格建设者和接班人做好全面准备。

　　希望全体少先队员，在少先队这个团结、向上、活泼、互助的大家庭里，自学、自理、自护、自强、自律，不断提高自己，完善自己，听召唤，永向上，做主人，讲文明，爱集体，敬师长，长才干，立志向，以实际行动为鲜艳的红领巾增光添彩！

　　同时，诚挚地希望辅导员们一如既往，把爱心献给孩子，把智慧献给红领巾事业，做少先队员的最亲密的朋友和指导者，齐心协力，锐意进去，共同开创我校少先队工作的新局面。

　　最后，祝少先队员们学习进步、健康成长！祝辅导员老师们家庭幸福、工作顺利！祝我校庆祝少先队建队65周年主题队日活动圆满成功！

篇3:东营第一中学校长寄语

　　营东第一中学校长寄语

　　营东一中应时势而生,伴机遇而兴,聚人气而盛, 荟萃名师，打造名校，争创名牌是学校的不懈追求。新校新人新理念,奠定了一中跨越式发展的基础；人性化的管理，给教师提供了心灵自由的空间。现代化的教学，给孩子提供了成人成才的最大平台。

　　寄语我的同事们, 敬业为本，创业为念，奉献才智，做出成绩，体现价值。 用我们严谨求实的工作作风，启智创新的为师宗旨,善人品济苍生的人生追求,永无止境的去不断超越，争创一流。

　　寄语我的学生们， 珍惜时间，勤奋刻苦，团结友爱，自立自强，成人成才。一中是奋进的熔炉，让你们的追求插上奋飞的翅膀；一中是求知的殿堂，让你们的梦想在骄阳中展翅翱翔；一中是开心的乐园，让你们的心境在笑声中愉悦欢畅；一中是一方圣土，定会让你们的青春在朝霞中更加灿烂辉煌； 一中是一支绚丽的彩笔，定会让你们多彩的人生在盛世里缤纷绽放。

　　寄语各级领导、各位同仁及一切关心、关注我校发展的人们，一中人不懈努力的同时，离不开社会大环境，离不开你们的亲切关怀、大力支持，甚至是默默关注。学校感谢你们!

篇4:市陶行知奖获得者校长先进事迹材料

　　市“陶行知奖”获得者校长先进事迹材料

　　“每一个岗位都是一个承诺”

　　--奉献 责任 智慧 坚守

　　是什么让一所濒临撤并的农村中学重拾往昔的辉煌？

　　是什么让一个孩子哭泣，让更多的孩子微笑？

　　是什么给无望以希望，让师生们的脸上写满了幸福？

　　是什么拂去名利的喧嚣，让辉煌挂满家乡的土地？

　　受命危难却能化破落为神奇、公推公选一样力挫群雄独占魁首。从教师到教导主任、从书记到校长、从小学到高中、从教师进修学校到职业中专校--在大伙眼中，他实现了自我的人生价值；但是，在他的心中，这不仅是人生路上收获的成就，更是同事、家长、社会对自己教育理想的肯定！

　　“每一个岗位都是一个承诺”

　　z，一个普普通通的姓名，一个满脑袋装着陶行知教育思想的“奇人”，把这句朴实无华的话语铭刻进信仰的圣殿。

　　从此，他用奉献、智慧、责任、坚守，这四字箴言书写了近半生的传奇.....　　克己至善 无私至伟

　　上世纪八十年代的桥林，很少人会赞叹它的美丽。“明因秋色”、“梨园听莺”，已经伴随着穿街而过的石碛河流入历史的深渊里。同为古镇，这里没有周庄的名气，这里没有宏村的寂静，这里所有的辉煌都沉淀在过往的岁月里，浮现一层灰蒙蒙的身影。

　　1980年的夏天，一个怀抱理想、渴望用一支粉笔书写壮丽人生的青年从zz师范毕业，回到了桥林，他的家乡。站在桥头，环顾那破壁衰檐，想着当年“双桥映月”的故景，他暗暗许下承诺“我亲爱的故乡，我z将用我的双手、尽我的全力为你褪去这身上的尘埃，还你应有的风采......”

　　每一份成就都曾经受过血与泪的洗礼。z把年华里最美好的一段奉献给了自己的家乡。他的第一份正式工作，是担任桥林小学的语文老师。于平凡者而言，工作只是任务，岗位只是契约；他们很少横手去理会自己职责以外的事情。但是z没有。一个平凡的任课教师却担当了班主任的角色--伴着月影来学校，再伴着月影回家去，连同那两鬓的水珠，不知是汗珠还是露珠！正是这股子敢问世事的劲头，他由一名普通的语文教师转变为校教务主任、一校之长。这时的他或许还不知道，他后来的人生还将经历抉择与起伏，他的角色还将迎来一场变革。在桥林小学任校长期间，他用老黄牛的姿态，带领着同事们扬鞭奋蹄；“县模范小学”、“市示范小学”、“县窗口学校”、“师训明珠”......一系列的荣誉写进了这个学校的历史扉页，“市优秀教师”、“行知教学奖”、“星星火炬奖章”、“十五干训个人”也装进了一个青年的人生册页里。

　　2xxxx年的夏天，在升任区进修学校副校长、副书记七年之后，z又回到了家乡桥林。“让你任职桥中，是因为组织上相信你的能力”。接过任命书，这个已经在区上工作七个年头的、同样干的是硕果累累的中年汉子没有一丝的不快！相反，他异常的开心。在一般人眼里，这似乎是变相的降职，然而对于一个有着别样理想、有着教育追求的教育工作者而言，这是一个难得的历练。07年的时光并没有因为这个中年汉子身上散发出的热血青春而显得任何的不同；这个建国初期曾经名声显赫的桥林中学，展现在人们眼前的是这样一幅衰落的姿态：校舍面貌差、学校管理差、师生素质差，频繁更帅；中考全区排名倒数第一、且与倒数第二名相距33分，让桥中英名殆尽；繁华尽落，“领导烦心、百姓痛心、学生灰心”几乎成为这所中学给人的全部印象。怎样逆转局面？怎样重拾学校往昔的辉煌？石碛河畔多少次的来回踱步，办公室窗前永远不灭的孤灯，诉说着什么叫劳心劳力。一语不发的大石墩认识他--每每苦闷，他总来到这母亲河畔，倾听这流淌不息的河水、梳理着一天的烦恼；河中捕鱼的鸬鹚，正一条接一条地为主人衔上战利品，这似乎在告诉他“生命不止，奋斗不息”。

　　回望四十年的人生路，自问人生能有多少个四十年？“我亲爱的故乡，我z将用我的双手、尽我的全力为你褪去这身上的尘埃，还你应有的风采......”，承诺还在，激情永存！执着照亮了来时的路，“从自己下手”，是z想出了妙招。教学做合一是完整的结合，想要真正改变学校就得先改变老师、改变学生！于是学校多了项专门针对校长的规章“校长与学生同吃同宿值班制度”。一年里，他真的放弃了所有应该和家人在一起时间；感冒，挨一挨就过去了；脚崴了，贴副膏药继续上课；自己孩子成绩掉队被老师训哭了，一句“找你妈妈去”就转身离去；与学生一样吃食堂的清汤寡水，与学生一样睡硬邦邦的木板床，与学生一样头顶月影进宿舍、鸡叫三声进课堂。有学生说“我从未见过像你一样的校长”，有老师说“校长你何必这样较真”，有人说“z你这是做秀”，但是时间往往会告诉人们历史的真相。人心齐了，自然面貌更新、教学上心、管理也就能做到推陈出新了--2xxxx年的桥中，扬眉吐气。中考排名由全区倒数第一上升为第十，推进率全区第一；高考更是以23个本科一举甩掉“光头党”的名声。一时间，《z日报》、《z晨报》等多家省市知名报刊对“桥中现象”竞相报道。

　　辛苦没有白费，心血没有白流。受命危难却能化破落为神奇。这一次，z用青春无限的姿态浓墨重彩地写下了人生绚烂的一笔。他费一年之功，锻造了口浦区教育界的神话，书写了足以炫耀后世的传奇。当闪光灯高高举起，他那朴实却充满英气的脸庞挂上了久违的微笑。那是一种满足的，那是一种释然。因为承诺，他忘却自己；因为承诺，他甘于奉献。因为在他看来，承诺就是一份责任!克己至善,无私至伟。正因为如此，他能给无望以希望，他能让每一个自信心和成就感重新回到师生们的胸膛。

　　智慧做事 真诚做人

　　“认真做好每件事，真诚对待每个人，快乐度过每一天”是z常常挂在嘴边的一句话，这是他的人生信条。他秉承陶行知先生“生活即教育”的理论思想，认为只有健康的生活才会创造健康的教育。这是一种别样的大智慧。当越来越多的人找不到自己的人生原点，在名与利间丧失自我的时候，能珍惜当下、把握当下的人往往能清醒地看清自己的位置--他们往往活得充实、活得快乐、活得智慧！

　　十多年过去了，桥小的同事们还记得z曾经的习惯。每学期他都给自己定下一个论文指标。到他离开桥小时，所写的论文已经有厚厚的两大本了。多年养成的研究性思维，注定他成为一个学者型教师、学者型领导。2xxxx年-2xxxx年一年间，他担任了一个大型课题的子课题研究工作，并且独立完成三个课题的研究。学校之外，他孜孜矻矻，把剩余的精力给了书房；因为他懂得这其中自有一份快乐。从普通中小学调至教师进修学校、职业学校，这种跨层次、跨类型的调动相当考验一个领导者的业务素养和管理能力。2000年，他调任区进修学校。为了弥补自己知识体系上的不足，顺利展开工作，他主动报名参加了各种高层次培训进修学习，从北师大到华师大都留下了他追逐理想的印记。曾经为了实地探查到别的学校治校杀手锏却险些被丢在异乡的“传奇经历”，至今让他的老同事们津津乐道。“口浦中专校长竞聘，组织上觉得你行。不过要公推公选，你的业务......”得到组织的肯定，一定不能辜负组织的期望。有了从普通中小学到教师进修学校任职的经历，z明白，凡事预则立不预则废。公选前的一个礼拜，他从学校搬回了一摞书--从黄炎培到江问渔，从《中国教育史要》到《职业教育课程教学改革》，一连七天，每晚攻占4小时。“别看了，公选难度大着呢！十七个人就选那么一个！别太当回事儿。”妻子看见丈夫消瘦的面庞很多次忍不住劝他放弃，但是她也知道这个做事认真的丈夫岂会怜惜自己，马虎了事？！幸福总是属于执着的人。17进5、5进3、3进1，这个可以和“超级女声”PK残酷的竞赛终于把公正的权杖赐予了执着勤奋的人！

　　对自己高标准、严要求，让自己充满智慧，才能步步灿放莲花。在主持桥林中学工作期间，z努力思索共同发展的办学途径，积极与附近的几所中学加强联系，成立了山南片教育联盟，定期开展活动，进行校际互动，为这几所学校教师的专业成长提供了的平台，也为整个区的教育发展注入了一股新风。在主持进修学校师干训工作期间，z主张全区实施“教师全员轮训”，并率先在全省开展了此项工作。当时有部分干部持反对的态度，认为这项工作费时费力，实施起来也存在较大难度；办公会上一位持反对意见的年轻干部公开叫板。“给我三年，不成功我下。”这样的坚持并不是一时意气的叫嚷，它的背后是对全区教师教育培训的全面摸底。在华师的培训课上一位专家曾经讲过，哪个地区能拿下教师培训的主战场他就能让这个地区的教育水平立即推进三个层次。显然这句话，在z的心里发酵了。在一再的坚持下，区里决定由教师进修学校负责用3年时间将全区所有中小学教师分不同学科全部轮训一遍；培训通过率、优秀率充分显示培训成果显著，尤其开展的“就地留学”培训更是卓有成效，全区教师队伍素质大大提升。

　　距离08年桥中的辉煌仅仅过去两年不到。当2xxxx年9月1日的朝阳升起于口浦中专校的东方，就预示着这个学校也将看到教人炫目的满天彩霞！目标准确、方式新颖、敢向工作要成绩，是一些同事对z工作风格的概括。在主持中专校工作之初，他精准地定位学校发展的两个基点“升学就读的最佳桥梁，就业成才的最优渠道”；他创新性地提出“送文艺下乡”，让全区的百姓对学校的素质教育工作有了从未有过的深入认识。学生在校读书期间，各自潜能得到充分发挥；升学型学生学习热情高涨，就业型学生技能娴熟，学生充满灵气、学校一片生气。学生就业率连续荣获z市第一，深受用人单位好评；首批荣获“江苏省四星级中等职业学校”；通过了第三个省级示范专业验收；在2xxxx年省技能大赛中，更是一举获得7枚金牌、2枚银牌、5枚铜牌，实现了历史性的突破，让“z口浦中专校”这个在省级技能大赛中曾经毫无名气的的学校一跃成为技能大赛的带头大哥。

　　曾有人开玩笑地对z说：“张校，入主中专校一年不到就有这么大的动静。这下你又该‘跳槽’了吧？”z还是微微一笑；这份笑里不仅有满足、有释然，更有一份真诚--他懂得每一份工作都是对自己的坚守，“每一个岗位都是一个郑重的承诺”！

篇5:副校长在广大开学典礼上讲话

　　副校长在广大开学典礼上讲话

　　老师们、同学们、同志们：

　　在我国高等教育深化改革、现代远程教育蓬勃发展的大好形势下，你们加入到"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"单位的行列，和全国电大系统共同开展教育部批准的"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作，并于今天举行开学典礼，这是z电大步入现代远程开放教育的崭新起点，也是"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作在全国电大系统全面铺开的重要标志。在此，我代表中央电大，向你们表示衷心地祝贺！

　　教育部批准的"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作，是贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，实施现代远程教育工程的重要组成部分，是在现代教育理论和思想指导下，吸收我国高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要实验，也是我国高等教育改革的重要组成部分。这一项目由教育部高教司直接领导，中央电大负责组织实施，普通高校参与合作，已经于1999年6月正式启动；现已开设6个专科起点本科专业、5个专科专业，另外还有3门课程开放；截止2000年底，全国电大开放教育试点在校生达到近20万人。一年多来的实践证明，项目的开展顺应了我国经济和社会发展的需要，为广大求学者提供了接受高等教育的机会和条件，促进了我国高等教育的大众化，得到了社会各界的关心和好评。同时，也极大地推动了广播电视大学开放办学和教学现代化的进程。

　　一年多来的实践还证明，搞好"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目，必须以教育部《关于开展"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作的通知》（教高厅[1999]1号）为指导，把试点工作摆在学校工作重中之重的位置；更新教育观念，进一步确立"以学生和学习为中心"的现代教育思想，克服以教师为中心的传统教育观念的影响，从以校园和面授教育为主的封闭式学习方式转变为以学生自主学习为主的开放式学习方式；充分利用现代信息技术手段，在用好中央电大提供的多种媒体教学资源基础上，发挥广大教师和技术人员的创造性，开发更多的适合学生需要的教学资源，加强和完善教学支持服务体系，从理论和实践两个方面，认真探索电大开放教育的教学模式、管理模式和运行机制；切实加强教学过程管理，严格考风考纪，提高教学质量，为经济建设和社会发展培养大批合格的高等应用性人才。

　　相信z电大在省教育行政部门领导的关心和大力支持下，一定会取得试点项目的成功！希望同学们珍惜此次学习机会，尽快适应现代远程开放教育的学习环境，掌握远程开放教育的学习方法，不断提高运用多种教学媒体的能力，养成自主学习和个别化学习的习惯，取得优异的学习成绩！