“课堂大比武”活动感言

　　在声势较大的“课堂大比武”活动中我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。尤其是课件的制作与展示、教学中精品的呈现，更是体现出了教师的综合素养和极其扎实的工作作风。聆听不同年级、不同学科老师的课，置身于不同教师的课堂教学中，让我受益匪浅。

　　一、教师的语言魅力。

　　教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。特别是我校语文教师吴丹、邵华平，他们那抑扬顿挫、声情并茂、快慢适宜的语言，时时感染着、牵动着每一位学生的心，让学生的回答也变得那么深情，富有诗意，激起了学生的最大兴趣。

　　二、巧妙使用多媒体。

　　多媒体教学不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快地学习氛围，激发学生学习的积极性。在这次“比教学”活动中，我校大多数教师都精心设计、自制了精美、实用的课件，使课堂变得更轻松。特别是胡老师设计的《秋天的雨》课件更是令人赏心悦目。和学生一起欣赏着精美的图片，聆听着动听的音乐，我们仿佛和学生都随着老师那点击画面的手指走进了火红的枫林、金色的稻田，感受到了秋天的魅力。

　　三、教师深厚的基本功，扎实的教学态度。

　　我校教师们无论在教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织等方面均呈现出一片百花齐放、各具匠心的景象，更体现了新时代教师的综合素养和极其过硬的教学基本功。特别是刘大雄老师，虽然已年过五十，却依然宝刀未老，以自己稳重踏实的教学风格，让学生轻轻松松就掌握了知识要点。郭老师在上一年级语文“植树”时，他那生动质朴的语言、各种各样的手势、和学生一起“参加植树”的劲头，紧紧抓住了学生的注意力。

　　四、课后热烈、中肯的教学评价，使授课教师和听课教师共同进步、共同成长。

　　每一次听课罢了，老师都能在一起进行积极的评课。课堂上新的教法很值得其它老师借鉴学习的，特别老师集体商讨，寻找更好的解决办法的，及教师们客观、公正、科学地评价课堂教学。对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长、深化课程改革有着十分重要的意义，达到了共同进步、共同成长的效果。

　　这次“课堂大比武”活动也让我们认识到：教学有法，但教无定法。我们只要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，就会探索出适合新课改要求、适合学生特点及教学内容的最好方法。在今后的教学工作中我会逐渐克服，不断完善自己的教学，收获新的精彩。

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篇2:故事妈妈进课堂活动感言

　　故事妈妈进课堂活动感言

　　为了丰富学生的校园文化生活，进一步发挥故事的育人功能，南盛小学开展了故事妈妈进课堂的活动。我积极配合学校到了三年级二班给孩子们讲了关于母爱的故事，让孩子们感到了母爱的无私、母爱的伟大。孩子们踊跃发言，谈了自己的体会和感受，并决心以实际行动报答父母的爱。

　　学校举办的这次活动，对启发孩子幼小的心灵起着积极的作用。因为故事是一种无形的力量，给强者以信心，给弱者以勇气；故事也可能会成为一把金钥匙，帮助你打开学习、工作和生活的大门，帮助你打开成功的大门。

　　当你对人生充满执着追求的时候，故事会使你树立更加远大的目标；当你对生活充满无限希望的时候，故事会使你更加充满激情和向往；当你对前途迷惘失去信心的时候，故事会给你启迪，使你树立坚持就是胜利的信念；当你遭受挫折和感到渺茫时，故事会给你“不到长城非好汉”的勇气和力量；当你感到痛苦和失落时，故事会给你以春天般的慰籍和鼓励。从一个个寻常的故事中，你会发现和领悟到它的启蒙、教诲、信心、鼓励、鞭策和力量。故事为你寻找人生的足迹，为你描绘生活的蓝图，为你塑造行为的模式，为你铺垫一条成功的路，也在你消沉时敲响警钟，也呼唤你堕落时迷途知返。一个小故事可能成就一个人辉煌的一生。

　　这次活动的第二个意义在于，通过活动可以加强老师、家长和孩子之间面对面的交流。家长通过这种形式，把自己的经历，对故事的理解讲给小学生，与孩子们一起交流思想，从而启发孩子的心灵，增强对学习的领悟能力，增强对生活的感受。

　　最后感谢南盛小学给了我这次和孩子们交流的机会，也衷心希望学校多举办一些这样的活动。

　　zz的家长