教师经典演讲稿--尊敬师长

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　尊师爱校是我们中华民族的优良传统。尊师是一个古老而永恒的话题，尊师是一种美德，尊师是一种优良传统，我们要发扬这种优良传统，我们要尊师。一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不应忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。何谓教师？在我看来，教师就是教给我们知识，教会我们做人的人。同时，他还是我们的第二任父母。因为有他的教育，才让我们从一个无知的孩童变成了一个有理想的青少年；因为有他的教育，才让我们知道如何做一个好公民；因为有他的教育，才让我们这个社会变得越来越和谐。

　　老师的精神是崇高的，伟大的。他们在自己平凡的工作岗位上，默默地耕耘，无私地奉献，浇灌一株株幼苗，使她茁壮成长。他们长年累月地消耗自己的光能，来照亮一代代祖国的花朵。因此，人们才会有那么多优美的词来赞美老师，把老师比作“园丁”、“蜜蜂”、“蜡烛”、“火炬”.....　　俗话说：“一日为师，终身为父。”说的就是要我们爱戴老师，要像待自己的父亲一样尊敬老师。在我们的现实生活中，又有多少尊敬老师的佳话啊！煌煌史书，有许多关于尊师重教的记载，列列青卷，更有数不清的尊师的传说。南宋民族英雄岳飞，幼年丧父，家境贫寒，无钱上学。但他非常好学，常在私塾窗外听课，无钱买纸笔，就以树枝为笔，大地为纸。私塾老师周侗很喜欢这个勤学的孩子，就免费收岳飞为学生，教育他如何做人，帮助他树立保国安民、建功立业的远大抱负，每逢单日习文，双日习武。还教会他射箭绝技，能左右开弓，百发百中。岳飞不负师教，勤学苦练，文武双全。后来他率军收复失地，屡建奇功，成为令金兵闻风丧胆的一代英豪。周侗去世后，岳飞披麻衣，驾灵车，执孝子之礼，以父礼安葬他。且在朔望之日，无论在外行军打仗，还是驻扎营中他都要祭拜自己的恩师，每次痛哭之后，必定会拿起老师所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。岳飞说：“老师教我立身处世精忠报国的道理，还把他一生摸索的箭法和武艺都传授给我，师恩是我一生都不能忘怀的。”1957年8月1日，是中国人民解放军30周年纪念日。这一天，彭德怀身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应穿军服才好。”彭德怀说：“今天是去见老师，学生见老师应穿便服。如今有些人受旧思想的影响，瞧不起中小学教师，我们应改变这种不良风气。”接见时彭德怀频频向老师们问好。

　　《吕氏春秋劝学》中，在这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快学到知识，重要的是尊重教师，在我们求学的道路上，老师永远是奉献的代名词。老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业--教书育人。师恩惠惠，润物无声，如此伟大的老师，难道不应该得到我们的尊敬吗？孔子学徒三千，每一个都对老师倍加尊敬，为了感恩，他们四处奔波，传播孔子的仁政。老子说：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙”，说的也是学生尊重老师的重要。居里夫人是波兰人，世界著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖金。她在取得成就和受到别人尊敬时，首先想到的是少年时代教法语的欧班老师。1932年5月，华沙镭研究所建成了。作为赞助人的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请，到华沙去参加开幕典礼。5月29日这天，华沙的著名人物都簇拥在居里夫人周围。他们中间有共和国总统、部长们，著名科学家，居里夫人的亲人们也在场。在典礼快要开始的时候，居里夫人突然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅里的老年妇女面前，深情地握住了她的双手，并亲自推着她向主席台走去。这位头发斑白的老年妇女就是欧班老师，她已经八十多岁了，见到这种情景，人们都激动地向她们鼓掌。幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生成为世界名人后，对她还是那么热爱，那么尊敬

　　同学们，尊师是一个民族文明进步的标志。在改革开放迅速发展的今天，以面向未来的姿态昂首阔步，我们作为学生，更应该让尊师爱校成为我们每个人的自觉行动。可同学们是否发现，在我们身边有不少同学在高喊尊师爱校的口号，但行为却背叛了自己。譬如，同学遇见老师不主动问好；上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；课上捣乱纪律，说闲话；课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。

　　老师教育人，学校造就人。我们以成为一名屯小学生而自豪。我们的老师们术业专功，而有所得，先修己身，而后施学子，他们呕心沥血给我们讲课，我们又以什么回报老师呢？刚毕业的学长们已用他们优异的成绩表达了对母校的热爱，给了老师一份最珍贵的回报，我们更应该珍惜在校的每一天生活，杜绝有损学校荣誉、伤害老师的行为，树立良好的文明学生形象，努力认真学习文化知识，积极参加学校的各项活动，为学校争光添彩。让我们以积极向上的态度，向老师向学校表明自己的诚心，让我们以实际行动，做到真正意义的尊师爱校。

　　同学们，就让我们将心底的那份对老师、对学校的挚爱以最简单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以理想、信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦！最后，我想以一首小诗结束我今天的演讲：

　　老师，您辛苦了！

　　是谁－－

　　把无知的我们领进宽敞的教室，

　　教给我们丰富的知识？

　　是您！老师！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日刚破土的嫩苗。

　　是谁－－

　　把调皮的我们

　　教育成能体贴帮助别人的人？

　　是您！老师！

　　您的关怀就好似和煦的春风

　　温暖了我们的心灵。

　　是谁－－

　　把幼小的我们

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老师！

　　您的保护让我们健康成长。

　　在金秋时节结下硕果。

　　您辛苦了！老师！

　　在酷暑严寒中辛勤工作。

　　您辛苦了！老师！

　　把青春无私奉献。

　　我们向您致以崇高的敬意！

　　－－您辛苦了，老师！

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:新授课参赛感悟：做一个有梦想的乡村小学数学教师

　　新授课参赛感悟：做一个有梦想的乡村小学数学教师

　　梦想是上苍赐给人类的与生俱来的天赋与武器。一个心怀梦想的人，为了实现心中之梦，会执着而努力地付出，无怨无悔；一个心怀梦想的人，也会变得激情澎湃、魅力四射，时时刻刻在向周围的人们释放这种正能量。梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。

　　每个人都会有梦想,我也不例外,在我刚开始教学的时候，我就问自己,自己有没有梦想？如果有梦想那又是什么?而在很长一段时间内我都寻找不到答案。自己仅仅是一个乡村小学数学教师,能有什么梦想呢。是呀,仅仅是一位乡村小学数学教师又能有什么梦想呢。我的教学工作在很长一段时间内就处在这样的状态中，每天只是去完成备课、上课、批改作业。可是我的内心又告诉自己，自己不应该这样毫无目标、毫无理想。我开始试着改变自己的状态，我想即使自己永远都无法成为大师级的数学教师、永远都不可能达到他们的高度和深度。但是最起码可以做一个快乐的数学教师、做一个学生喜欢的数学教师、做一个有思想的数学教师。

　　就带着这最初的梦想，我开始尝试着去思考自己的数学教学，反思自己的教学行为。慢慢地自己变得充实了、快乐了，甚至喜欢上数学教学了。他在我眼中不再是单纯的数字、计算、公式------。后来，我成为一名乡镇的数学教研员，这就让我有了更多的机会去接触到最先进的数学教学理念、思想，也给自己提供了一个更大的学习和提升的平台，我开始更深刻地思考自己所从事小学数学教学，也更清楚自己要成为一名什么样的数学教师了。

　　一、做一个有激情的数学教师，用自身的激情点燃孩子智慧的火花。

　　人的学习兴趣不是天生的，而是在后天的生活过程中不断培养形成的。就如美国心理学家布鲁纳指出：最好的学习动机是学生对新学知识本身的兴趣。学习兴趣是获得知识，丰富心理活动的最主要推动力。所以我就尝试着让自己的教学变得有兴趣。

　　《数学教学的激情和智慧》一书中，对于有激情的教师的描述是：有激情的智慧教师，应该是一个胸怀理想，充满诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

　　看到上面话我深有感触，我按著书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个有激情的智慧教师？显然，自己离这样的教师还相差很远很远，自己要走的路还很长很长。但是不管相差有多远，路有多长，我依然会坚持走下去。在课堂上尽量把自己最具活力、激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前，极力的渲染一种教学氛围，使学生都能够参与进来，激发学生的学习热情和激情，感受到学习数学的快乐。

　　二、做一个让学生学习有价值数学的数学老师。

　　一直以来我都在反思自己教给孩子的数学知识的价值何在？孩子掌握数学知识后的价值何在？我这样反思的原因是：我所教的孩子，长大后不可能都成为某一领域里的专家、学者，大部分孩子长大后都要过普通人的生活。那他学到的数学知识、思想对他以后的工作、生活有着怎样的影响？到底什么样的数学才是他们眼中有价值的数学？

　　带着这些疑问，我不断的去思考和反思自己的教学行为，希望可以找到答案。我现在的理解是：数学课程要关注学生的生活世界,要成为学生生命历程的重要组成部分。我们所教学的对象--学生，他们首先接触的是生活世界，而不是科学世界。因而我们的数学教学只有面向生活世界，才能真正改变学生的学习状态，提升他们的生活质量；只有面向生活世界，才能重建学生的数学课堂生活，赋予数学课堂生活的意义和生命的价值；只有面向生活世界，才能构建有意义的可能生活，让学生充满灵气和活力，让数学产生迷人的魅力，实现价值，使数学的价值在生活中熠熠闪光！

　　三、做一个学生喜欢的数学教师。

　　学生只有喜欢你，才有可能会喜欢上数学学习。学生的数学成绩、数学思想才有可能会得到真正的发展和提高。假如我们的学生不喜欢数学学习，只是在一种无形的强大压力下学习数学，那学生的天性、个性都会被抹杀，就会失去了学习的快乐，就会失去童年的快乐。你能想象的出这有多么可怕吗。

　　我们说，教师可以是一种幸福的职业，因为它是和人打交道，是和人的生命打交道。教师和学生心灵沟通，是和学生进行生命对话，从这个意义上来说，教师具有一种独特的幸福感，他的精神可以通过学生延续下去，这是其他的职业所没有的。所以我想做一名学生喜欢的数学教师。

　　坚持是什么？100次跌倒，101次再站起来，这是一种坚持。坚持不仅是一种毅力，还是一种自信。自己离心目中的理想教师还有很大差距，但是，不管怎样，我都会选择坚持。

篇3:农村小学教师致县委书记的一封感谢信

　　农村小学教师致县委书记的一封感谢信

　　尊敬的刘书记：

　　您好！我是一名从教26年的农村小学教师。自从学了您《促进教育公平，办好人民满意教育》的重要讲话，我从事农村教育的信心十足，方向明确，决心为农村教育事业奉献毕生的精力。

　　您是一位尊师重教的好领导，我感谢您。您一针见血地分析了我们江卫当今的教育现象：“城镇学校老师人满为患，农村学校教室关牛长草；有钱的想方设法进城读书，无钱的无可奈何辍学打工；从教的无心思教，一心只想去跳槽”等这些教育不公平状况。针对这些现象，您英明实施了“教育优先发展，加大投放，缩小城乡差别”这一重大决策，给农村小学教师实行补贴。给农村小学教师安心于农村教育吃了一颗“定心丸”，极大地鼓励了老师扎根农村教育的积极性。我代表所有农村教师向您表示衷心地感谢。

　　您是农村穷孩子的贴心人，我感谢您。您精辟地分析教育家孔子“有教无类”的理念。教育的确没有贫富贵贱之分。现实中，穷人的孩子不能读书，就是教育不公平现象。为了扭转这一现象，您采取了稳定农村小学教师队伍这一重大举措，让所有的穷孩子都能圆上学梦，让所有贫困家庭子女都能上学，真正享受教育平等权利。我代表所有农村就近入学的贫困孩子向您说声：“刘伯伯，感谢您！”

　　在感谢之余，我始终牢记您的一句嘱咐：“让学生因我的存在而感到幸福。”决心在从教农村教育教学工作中，努力做到您所说的“五个一”工程。甘洒热血，终身从教，办好人民满意的教育。

　　刘书记，您是党的好领导，人民的好公仆。千言万语汇成一句话：祝您身体健康，福如东海！

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篇4:小学校长教师节讲话稿

　　小学校长教师节讲话稿

　　亲爱的老师们：大家下午好！

　　春华秋实，桃李沁香，在这美好的金秋时节，我们怀着激动和喜悦的心情迎来了第30个教师节。首先让我们一起对我们自己的节日表达真诚的祝愿，祝我们全校教职工节日快乐，身体健康，生活幸福！

　　这一年来，我们学校实现了跨越式发展，我们的内涵更丰富，学校品牌更亮，质量更高，影响力、吸引力更强。教育教学质量大幅攀升，在全县上升了33位，六年级语文、数学；二年级数学、语文；一年级数学；三年级语文在上学期期末检测中都名列全县前茅，我们的特色建设成效突显，民族乐器葫芦丝已得到大力推广和普及。学校知名度、美誉度更高，今秋招生情况令人欣喜，北小从此告别请学生读书的辛酸历史。我们的学校管理、教育服务工作都取得了长足的进步。在此，对老师们在这一年对学校发展所作出的贡献表示诚挚的感谢！谢谢你们！

　　今天我们又开展了一年一度的优秀教师评比表彰，一期一次的岗位考核。有一大批教师分别评上了各级优秀，让我们向他们表示热烈的祝贺！

　　今年，又有几位新教师加入我们学校教师团队，这些教师以睿智的眼光选择了北小，以过硬的专业、良好的师德通过选拔进入北小。让我们以热烈的掌声欢迎这些新教师加入北小，祝你们开心在北小，成长在北小，成功在北小，幸福在北小！

　　在总结中反思，在反思中前进，北小逐步形成了关于对幸福教育的思考与追求，我们想把办幸福教育作为北小教育下一步的目标、下一个梦想，今天提出来与大家思考与讨论：

　　什么是幸福教育？

　　倡导幸福教育，“让学校先幸福起来”，是解放学生和教师，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长的迫切现实需要。

　　何谓幸福？人们可以从不同的角度理解它，但总能抽象出一些共性的东西和规律。比如，幸福是一种愉快的心情，即快乐；这种快乐必须是持续一段时间而不能是瞬间的，它来源于对生活现状的满足和生活的乐趣。值得强调的是，这种快乐不是单纯的享乐，而是以发展和进步为支撑的。真正的幸福是物质与精神、生理与心理、个人与集体、主观与客观、眼前与长远的有机统一。

　　通俗地说，幸福教育就是在幸福中开展教育，在教育中体验幸福；通过教育创造幸福，通过幸福促进教育。幸福教育就是要为幸福人生奠基。幸福教育提出如下七大纲领：以人为本是幸福的灵魂，积极心理是幸福的支点，优良品德是幸福的先导，快乐有成是幸福的真谛，劳动是幸福的源泉，满足特需是幸福的天平，生命健康是幸福的本钱。

　　幸福教育的真谛和精髓

　　幸福教育是师生双边的互动，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。

　　教师获得幸福的途径可归纳为职业认同、职业交往、专业成长、学校管理、社会支持、身心健康等方面。学生获得幸福的途径包括角色认同、人际交往、学业成长、学校管理、重要他人的影响、身心健康和亲社会行为等方面。

　　幸福课堂的最大特点集中表现为“爱教爱学、会教会学、教会学会”，这也是幸福教育的真谛和精髓。

　　在这样的幸福课堂上，教师的灌输变成了学生的自主探究、群体探究，教师的一言堂变成了学生的百家争鸣。学生体验到无边的遐思、闪光的追问、新奇的创造、情感的共鸣、观点的碰撞、灵感的激发、潜能的释放和个性的张扬。课堂真正成了学生生命成长的温床、精神发展的殿堂。

　　我们办幸福教育，要让教师幸福起来，教师幸福了学生才能幸福。老师们让幸福教育我们的习惯，成为我们的工作方式，成为我们的信仰和追求，成为我们的自觉行动。

　　再次祝大家节日快乐，身体健康！

　　谢谢！

篇5:南朗小学教师外出学习培训规定

　　南朗小学教师外出学习培训规定

　　为了提高北小教师教育教学的理念和课堂教学的能力和水平，学校尽可能多派教师参加高水平、高质量的培训学习。为了加强外出培训学习教师的管理，特制定本规定。

　　一、外出培训由学校根据上级安排的培训名额统筹安排骨干教师、学科带头人、教研组长、年级等优秀教师参加。

　　二、凡外出学习的教师必须主动安排好自己的课程，并报告教导处备案，如果没有安排好自己所教课程，一律取消外出培训学习的机会。

　　三、外出培训、学习期间认真遵守培训机构的管理制度，不得旷课、旷工，遵纪守法，不得做有损教师形象的事。注意安全，特别是往返路中不得搭乘无证、无安全保证的车辆。

　　四、认真学习，做好笔记，回校及时整理培训学习内容，于一周内将培训的心得体会上传到学校网站，由贺珏清副校长审查，并安排在全校教师会上交流。（出县参加的培训必须完成）

　　五、认真贯彻厉行节约的精神，各种费用实销实报，不得超标准报销。绵阳住宿费不得超过100.00元/晚，成都住宿费不得超过150.00元/晚，车费实销实报，各种费用必须有正规发票方可报销。由于现在外出培训学习的很多，为了节约经费，在绵阳的培训一律不得提前报到，培训的当天早上赶到绵阳参加培训学习，学校不再报销前一天的费用。凡国培项目，国家已经安排了培训经费的，学校不再报销费用。

　　六、报销培训学习费用时请附上文件通知。

　　z县南朗镇中心小学校