迎海学校教师电子备课要求与管理办法

　　为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，实现资源共享，提高教学质量，特制定《绵竹市迎海学校教师电子备课要求与管理办法（试行）》。

　　一、备课要求

　　1、电子备课以学科教学老师为单位进行备课。

　　2、学期初由年纪老师共同分配教学设计量，具体分工落实，责任到人。利用集体备课时间对每一个单元、每一个教学内容进行集体讨论或反思，分析教材和学生，明确目标，把握教学方向。

　　3、每单元备课教师要提前一星期将教学设计发教导处电子备课档案中，并根据根据本班的学生情况和自己对教材的理解及时进行动态修改。

　　4、上课教师要及时撰写教学反思，并发布到相应的教学设计后，并署名。

　　5、电子备课采用统一的格式。

　　二、管理办法

　　1、每学期开学初制定详细的备课工作计划。

　　2、教学设计至少提前一周上传到学校备课档案中，以便其他教师浏览参考。

　　3、每篇教案应包括教学目标、重难点、教学过程、板书设计等等，要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，完全抄袭网络教案或无主体完善的网上下载则视作无教案。

　　4、学校对电子备课的学科随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。

　　5、各备课老师要及时对备课资料进行备份，以防丢失。

　　附:教师电子备课的格式与要求：

　　1、第一页为封面。

　　包含以下内容：

　　① 学年、学期（如：2xxxx-2xxxx学年第一学期）；

　　② 册数（如：小学语文第一册教案）；

　　③ 姓名；

　　2、第二页为目录。

　　包含以下内容：

　　① 单元；②序号；③课题；④页码；

　　3、格式要求：

　　① 纸张为A4；

　　② 左边距2厘米，右边距2厘米；上边距2厘米；下边距2厘米，

　　③ 课题字体为“黑体、小三”；

　　④ 正文字体为“宋体、小四”，行距为固定值22磅；

　　4、每篇教案包括以下几个内容：

　　①教学目标；②教学重点、难点；

　　③课时安排；④教学准备；

　　⑤教学过程；⑥板书设计；

　　⑦教学反思（写写在教学后的体会）；

　　z市迎海学校

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篇2:综合实践活动课程指导老师工作要求

　　“综合实践活动”课程指导老师工作要求

　　一、组织：

　　由各学科教研组长或备课组长担任总负责老师，根据学生报名参加的人数再确定“综合实践活动”课程数量、名称内容及具体负责的指导老师（即课程班主任）。

　　二、备课：

　　本学期“综合实践活动”课程计划活动约为15次，要求各负责老师或指导老师制定出初步的活动计划，再建议或根据学生的要求安排出每次活动的课题内容或者课题实施的具体内容，每次活动的内容应提前通知学生，以便于学生的准备、配合和参与。

　　三、管理：

　　要求每次活动过程中，指导老师要认真要求各个活动小组负责同学做好组织、情况记录工作，并及时做好汇总，填写好活动情况记录本；请课程班长和课程组长在做好参加学生的名单记录和人数统计后，将未参加活动的同学名单及时上报年级辅导员（前者）和班级课程班长并由其通知原班级班主任（后者），连续两次无故不参加的学生名单年级辅导员将予以通报批评。

　　四、检查：

　　教务处将进行活动情况的汇总、分析，并与指导教师沟通，每月通报一次；对各“综合实践活动”课程的活动情况教务处也将组织有关老师参与活动，进行评议，以及将作为教师学期评优考核内容之一。

　　五、“综合实践活动”课程班级管理的基本要求：

　　1．指导老师为所教学“综合实践活动”课程班级的自然班主任，负责该班的班级管理工作。

　　2．各个班级都要明确班级管理的负责同学，如班长（负责点名等）、学习委员（负责活动课上的作业收交）、卫生委员（负责值日生的检查安排）等。

　　3．班级各小组以原所在班级为单位，组长由原所在班级班主任指定，学生参加活动情况指导教师应该及时与原所在班主任沟通，共同管理。

　　杭瑜教务处

篇3:杭瑜学校一堂好课的质量要求

　　杭瑜学校一堂好课的质量要求

　　一、教学目的：

　　1．从教学整体出发，制定本课教学目的、要求。

　　2．体现知识传授与能力培养的统一，并适时进行思想教育，充分发挥教材本身的思想教育因素。

　　3．面向全体学生，加强教学的针对性。

　　二、教学内容：

　　1．有紧扣教学目的的、充实的、联系实际的教学内容。

　　2．突出重点，攻破难点，解决疑点，并体现教材的系统性。

　　3．讲解无错误，具有严格的科学性。

　　三、教学过程：

　　1．始终体现打好基础，发展能力。

　　2．时间的安排、结构的设计，符合教材本身的需要和学生的认识规律。

　　3．具有“应变”能力，及时调整教案，因势利导，取得最佳教学效果。

　　四、教学方法：

　　1．教法的选择服从于教学目的、学科特点和学生实际。

　　2．适当使用多种有效的教学手段，使教学富有启发性。

　　3．教法的改革体现对学生学法的指导。

　　4．提倡质疑，鼓励创见。

　　五、教学素质：

　　1．努力用普通话教学。

　　2．教学语言准确、简练、生动。

　　3．教态自然、大方、亲切。

　　4．板书规范、工整、醒目、清晰。

　　六、教学效果：

　　1．学生处于积极的思维状态，最大限度地调动各类学生的学习积极性。

　　2．各种课内练习或训练的正确率高。

　　3．为学生留有课后继续思考的余地或为下一堂课的教学创造良好条件（作业量适当）。

　　杭瑜教务处

篇4:杭瑜学校物资采购、项目维修的管理办法

　　杭瑜学校物资采购、项目维修的管理办法

　　物资采购流程

　　（一）固定资产（不需安装及调试）和一般用品包括范围

　　一、固定资产包括：

　　专用设备，单价800元以上（含800元）；

　　一般设备，单价500元以上（含500元），耐用时间为一年以上的；

　　单价低于500元，耐用时间在一年以上的大批同类财产；

　　单价低于500元，使用时间在一年以上的非批量物品。

　　二、一般用品包括：

　　单价低于固定资产标准，使用时间不到一年或容易损耗的物品。

　　具体资产类别由总务处确定

　　（二）采购、核报流程

　　一、固定资产采购、核报流程（书面固定格式表）

　　1.由使用部门（人）填写《固定资产使用/申购表》，部门负责人批准，报分管校长；

　　2.分管校长向有关部门（总务处或经管负责人）核实同类设备使用情况后决定内部调派或新购资产；

　　3.如决定新购的物品，总务处及时联系使用部门（人）共同进行市场询价；

　　4.较大购买项目由校长办公会议讨论询价方案，主管财务校长最后确定落实；

　　5.使用部门（人）及总务处共同进行市场采购及资产接收工作，并将固定资产发票、清单附件及《固定资产使用/申购表》及时登记校产；

　　6.财务根据以上单据核报。

　　二、一般用品（包括办公、体育、实验等消耗品）采购流程

　　1.使用部门（人）提出书面申请，部门负责人批准；

　　2.价格在200元以内的物品由分管校长批准后购买，超过200元的再经主管财务校长批准后购买；

　　3.使用部门（人）联系总务处共同进行市场询价采购，并做好用品采购耗用登记工作。

　　专项工程及维修、养护工程

　　（一）专项工程与维修、养护工程范围

　　（不含校内人员自行维修养护）

　　一、专项工程包括：

　　需要安装、调试后才能运行使用的固定资产购置；

　　房屋改扩建、水电、装饰装修等工程项目；

　　供电、供水、道路、雨污水管道等工程项目。

　　二、维修、养护工程包括：

　　针对校园环境、器材设施的局部维修、维护、整修；

　　房屋建筑局部维修、整修；

　　校园绿化养护。

　　（二）执行、核报流程

　　一、预算大（等）于10万元及1-10万的专项工程、维修项目

　　1.计划由总务处填写《专项工程/维修项目计划书》，说明需要购置安装的设施设备系统或所需施工、维修项目清单，估计价格（可参考以往工作量，或咨询专业单位），实施时间段等主要内容；

　　2.批准专项工程/维修项目计划书报分管、主管校长审批；

　　3.造价预算聘请咨询服务公司进行预算估价，确定标底；

　　4.定项报学校工作例会讨论方案、具体落实安排等；

　　5.招标通过后的计划书由总务处联系咨询服务公司代理制作招标文件。大于（等于）10万元的项目必须进行市场公开招投标，按不低于3家单位分别报价、接近者中标的要求确定施工单位。1-10万的项目可通过内部议标的办法，学校组织不低于3家单位分别报价的办法确定施工单位；

　　6.合同合同文本经学校组织会审通过后签订；

　　7.施工在确定时间段内总务处负责工程的进度、质量、安全，保证项目顺利完成，如有超出合同范围的增加工程，应及时汇报主管，办理签证、补充协议等相关手续；

　　8.审计工程完工后施工单位报出工程决算及相关资料，由总务处交审计事务所审定。

　　二、预算低于1万元的专项工程、零星维修项目

　　1.由使用部门或总务处向主管校长请示批准；

　　2.由使用部门（人）及总务处多方比价后组织实施；

　　3.按次及时核报，不宜混合多项目同时结报。

篇5:二小教师备课要求

　　二小教师备课要求

　　1、三年教龄以下（含三年）的老师，手写备课，要求写详案；其中语文、数学包班的老师，要求二分之一以上详案；

　　2、其他老师手写教案和电子教案均可，鼓励用电子教案；要求

　　二分之一以上详案；

　　3、全部教案编写格式统一化，具体的字体、字号、行间距等参照校园网上的通知；

　　4、体育、美术、音乐、信息技术等专职教师至少备一个年级的教案；

　　5、电子教案撰写完成，及时上传到FTP2xxxx学年个人教案文件包内；

　　6、教案是为课堂教学服务的，好的教案固然重要，但我们应把主要精力放在提高课堂教学艺术上，上好每一堂课，上活每一堂课，提高课堂效率，提高学生成绩。

　　z二小教务处