南朗小学师资队伍建设方案

　　为了提高我校教师的政治思想、文化素质和业务水平，更好地适应教育教学改革的需要，造就一支高素质的教师队伍，特制定如下方案：

　　一、要求

　　1、学校制订师资队伍建设的规划，并制定有关激励机制。

　　2、全体教师要自尊自强，加强政治业务学习，了解教育改革的形势，进一步改进课堂教学，提高教学质量。

　　3、积极参加各类函授进修以及校本培训，不断提高文化素质和教学水平。

　　4、积极参加教研活动，积极参与新课标的研究实验。

　　二、具体工作措施

　　1、加强师德师风建设。一是建立健全师德师风建设工作机制，把师德师风建设与学校的各项规章制度结合起来。二是加强政治业务、法律法规学习，学习《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，开展职业理想、职业责任、职业道德、职业纪律教育，提高教师尊纪守法意识，树立教书育人的崇高信念，敬业爱岗，爱生如子，不体罚或变相体罚学生，恪尽职守做好教书育人的工作。不断提高政治业务素质，增强法制观念。为师清廉，为人师表，树立良好的人民教师形象。三是综合运用教育、行政手段和分配、奖惩制度等机制，建立科学的师德建设评估、考核体系，推动师德师风建设扎实地开展。

　　2、加强教师的政治业务学习。学校则利用寒、暑假集中组织教师业务学习，各教研组每学期组织教师业务学习不少于5次，并积极开展优质课的评教评学活动。组织青年教师参加片以及市教育局组织的青年教师教学大比武活动。

　　3、开展互相听课的互教互学活动。在本校，同科教师互相听课，课后讨论研究、探讨、总结。每学期各教研组组织听课不少于5次，校长听课不少于25节，教导主任听课不少于20节，教师不少于10节。

　　4、鼓励教师在职函授进修，45周岁以下的青年教师，必须参加相应的本科学历进修。不断提高业务水平和教学能力。学校也积极创造一切条件，鼓励中青年教师参加学历培训，力争到2xxxx年，50%的专任教师达到本科学历。

　　5、加强新课程标准改革的研究与探讨，要增强我校教师的教学改革意识，营造良好的教育科研氛围，认真贯彻"科研兴校"的战略，要认真组织教师进行教育教学理论学习，特别要加强新课程标准理论的研究和学习，学习课程改革的指导思想、改革目标；学习与研究相关学科的课程标准；学习与课程改革相适应的新的学习方法--自主学习、合作学习、探究学习的有关内涵、要求及具体操作方法。同时，为了加强新课程标准研究，我们还要在各个教研组中开展新课程标准改革的大讨论，组织教师讨论新课程标准改革的教学目标、教学方法、学习方法等有关问题。通过讨论，使教师知道今后应该怎样做才能更好适应新课程标准教学。要求各教研组一学期进行教学业务学习3次，每次学习时间不少于1小时，每次学习必须做到定内容、定专题，有针对性，有记录，有学习心得体会。

　　6、推进“以校为本”的教研活动。一是大力开展以校为本的教研活动，建立促进教师专业发展的教研机制。把教学研究作为促进教师成长、学校发展的重要载体，把教学研究的立足点放在学校，以校为本抓教研。如开展“示范课”、“说课”、“集体备课”、“案例研究”等。二是将科研，教研课题的研究与课程改革联系起来。根据我校的实际，围绕新课程实验制定，要申报“指导-自主-合作”、开放式课堂教学、实验教学等科研课题，以课题研究推进新课程实验。三是定期举办全校性的各种课程改革论文、优秀课例评比活动，评选课改实验示范教师和先进个人。将开展课改工作列为教师业务考核的标。

　　7、积极开发校本课程，探索校本课程建设的途径。我校要重视校本课程的研究，积极努力去整合、挖掘和开发课程资源，并使校本课程开发和我市建设特色学校工程有机结合起来。

　　8、要组织教师参加教育局安排的各类教育培训，拓宽、更新知识，提高教师的专业知识、操作技能，选拔教师参加有关教育的各种竞赛活动。

　　三、考核。每学年或学期，将根据《师德师风考核办法》以及我校的有关规章制度对教师的政治、业务、教学工作进行考核，并将考核结果与教师的校内工资挂钩。通过考核，进一步调动全体教师工作的积极性，促使全体教师政治业务素质的提高，进一步加强全体教师教书育人工作的责任感，提高我校教师队伍的整体素质。

文本库 www.wEnbenk.com

篇2:区加快推进师资队伍建设三年行动计划

　　区加快推进师资队伍建设三年行动计划

　　为进一步明确我区今后三年师资队伍建设的目标任务，加快师资队伍建设，根据区教育深化发展的需要和师资队伍建设现状，特制订本行动计划。

　　一、指导思想

　　坚持以理论和“****”重要思想和****为指导，以人才资源开发理论、学习型组织建设理论为支撑，以师德建设为核心，以“转型、创新、提升”为主题，以教师培养与培训为主线，以人事制度改革为动力，促进教师专业发展，全面实施名师立校、名师强教发展战略，努力建设一支与教育现代化发展相适应的，师德高尚、业务精湛、结构优化、敢于创新、富有活力的师资队伍。

　　二、具体目标

　　1．师德建设目标。进一步引导广大教师树立远大的职业理想，切实遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉抵制有偿家教，确立科学的教育理念，掌握先进的教育方法，勤于育人，精于业务，爱岗敬业，乐于奉献。建立一套科学、完善的师德建设管理制度和运行机制，形成一种全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。

　　2．校长队伍建设目标。努力造就一支富有创造力、凝聚力和战斗力的作风正派、业务精湛、能力出众、充满生机的高素质干部队伍和青年后备干部队伍。三年内，培养1名市级、5名区级德才兼备、奋发有为的专家型知名校（园）长。

　　3．人事制度改革目标。以事业单位岗位设置为契机，加强编制管理，优化中小学教职工队伍结构。实行聘任制和岗位管理，建立、健全收入分配激励机制。发挥教育人才调控职能，促进人才合理流动，科学配置人才资源，确保高中教育段、义务教育段学校均配有区级学科骨干以上教师引领学校教学工作。

　　4．教师招聘（引进）目标。根据我区“十二五”教育发展规划和教师需求实际情况，未来三年我区将按高标准招聘100左右教师。其中，招聘（引进）具有硕士学位教师20名，特级教师或正高级教师2-3名左右。

　　5．教师培养培训目标。完成新一轮以教师素养提升工程为主题的师训工作，加强教师专业化培训与考核，促进教师专业发展。加强骨干教师的培训与考核，打造一支占全区专任教师总数10%的四级骨干教师队伍（正高级、特级教师--市名师、名校长--市学科骨干、区名师--区学科骨干教师）。继续提高教师学历层次。到2xxxx年，在编在岗的45周岁以下小学、幼儿园教师必须全部达到大专学历，45岁以下初中教师必须达到本科学历，高中教育段学校研究生学历教师比例达到10%。

　　三、政策措施

　　1．教育人才集聚政策。切实抓好人才的引进、培养、使用和管理，积极营造良好的工作和生活环境。稳步推进教师职务评审与事业单位岗位设置改革工作。建立并逐步齐全区级各类名师工作站，加大对名师、名校长奖励额度，提高公开招聘（引进）特级教师、名师、名校长力度。

　　2．创新干部管理、培养机制。根据《区中小学、幼儿园中层及以上领导干部配备的意见》，以竞聘形式，全面推行基础教育阶段学校校（园）长聘任制、三年任期制及学校（园）副职、中层领导干部聘任制，建立任期目标考核管理机制。实施“名校（园）长培训”工程，创设专家引领、名校挂职、境外实训等培训机制，构建多样、开放、选择、系统的培训模式。

　　3．推进人事制度改革。完善不称职校（园）长、教师退出机制，研究制订学校富余人员进行分流政策。适度增大教师流动比例，逐步实现全区教师有序双向自主流动，全面推进区域教育师资均衡配置。深化义务教育段学校绩效工资改革，促进优劳优酬、多劳多得分配制度改革的全面推行。

　　4．加强农村师资队伍建设。继续实行对农村和边远义务教育阶段学校教师生活补贴政策，鼓励农村优秀教师、骨干教师安心工作，并给予精神上、物质上奖励，以确保农村和边远学校师资素质。通过城乡学校结对联动、互派师资、上门支教和外出培训等措施，继续加大区内教育合作，加强农村学校教师的引进、培养与培训，提高农村师资水平。

　　5．拓宽师资培养、培训渠道。以新一轮教师素养提升工程为平台，继续发挥专家引领带教、师徒结对、同行互助、高一层次学历培训、职务培训等常规培养、培训渠道的积极作用，依托浙江大学、省教科院、宁波教育学院等高等院校优势，积极开辟师资培养、培训新渠道。广泛运用现代化信息技术搭建教师培训平台，加快推进教师培养、培训信息化，实现优质教师教育资源的共享。

　　6．加强教师管理制度建设。加大教师培养培训工作在学校目标考核和校长目标考核中的权重，不断完善学校教师培训项目考核制度。按计划评选市区级名优骨干教师，继续实施市区二级名师骨干教师带徒政策，并通过完善的考核机制全面推动各级各类教师素质的提升。

　　7．营造关爱教师的良好氛围。牢固确立“以人为本”的理念，关注教师的全面发展，关注教师的身体健康、心理健康和精神文化生活，促进师资队伍的和谐健康发展。

　　8．增加师资建设专项经费投入。逐步加大对师资队伍建设的经费投入。教育局三年内计划投入1000万元用于师资队伍建设，其中2xxxx年为300万元，2xxxx、2xxxx年为350万元，专门用于各级各类教师的师训工作；另外，区教育局设立 “特级教师、名师、名校（园）长工作站”专项经费每年50万元，专门用于专家聘请、沙龙互动、外出取经、专着出版、学术交流等。鼓励高中段教师提升学历层次，适当提高补贴比例，以确保三年后高中教师高学历比例达到10%目标。

　　四、组织领导

　　1．健全有效的工作保障机制。将师资队伍建设工作列为全局工作的重中之重。成立区加强师资队伍建设领导小组，由局主要领导担任组长，总体规划部署师资队伍建设工作。领导小组下设若干工作组，包括师德建设提升组，师干训工作推进组，政策研究制订组，考核检查验收组，分工合作，有序推进各项工作的落实。每学期召开一次师资队伍建设工作联席会议，共同研究教师队伍建设方略，定期召开专题会议，加强对学校领导、教师引进、培养、使用、管理等的政策研究。

　　2．明确责任，扎实推进。学校要把师资队伍建设作为学校工作的首要任务，作为提高学校管理水平和教育质量的突破口。校（园）长是学校师资队伍建设的第一责任人，要亲自抓师资队伍建设，配备好学校师资队伍建设的工作小组。充分发挥党支部在师资队伍建设上的作用。重视学校教研组、备课组、年级组以及其他组织在师资队伍建设上的作用。学校要建立立足校本的教师培养培训体系，为教师的成长与专业化发展提供良好的环境和条件。

　　附件：2xxxx-2xxxx年区师资队伍建设指标

　　项目 单位 2xxxx年 2xxxx年 2xxxx年

　　持“双证”幼儿教师数/率

　　企事业编制幼儿教师数/率

　　“小中高”教师数

　　研究生及以上学历教师数

　　市级名师、名校长数

　　市学科骨干教师数

　　“双师型”教师数/率

　　省特级教师数