观《冯志远》有感：沙漠中的海燕

　　在苍茫的大海上，风聚集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电高傲地飞翔。

　　在漫漫的沙海上，风卷着黄沙，在黄沙和狂风之间，一位老师像一只海燕，流放着骆驼的韧性，奋力地前行。

　　一只来自海上的海燕，却飞翔在漫漫黄沙中，飞翔了四十二年，远离了亲人，远离了养我育我的故乡，把对孩子的深深父爱，化作了飞翔的力量，大爱育生，报效国家！

　　那是何等的艰难啊！改造了一个新的环境，并把新的生命种下！一个眼神，一次家访，一句鼓励的话语，燃起了一颗颗希望的火焰！

　　还有哪一种财富，能够比得上，用一双双稚嫩的手捧起两行烛光，夜送老师的情怀？

　　还有哪一种崇高，能够比得上，用一双大手轻轻地抚摸学生的头，传递殷切的教诲？

　　一霎那，无边升起的人性美，凝固在师生惜别的时刻；一瞬间，天下我的责任的使命感，淋漓地宣泄在充满灵气的课堂中。能用什么语言，还有什么词汇来形容呢？一切都显得那么渺小，那么苍白！

　　于是，人言的险恶，生活的艰难，离别的愁绪，都和那阵阵鸣沙声合拍了。

　　这就是一名普通的支教教师冯志远，一只飞翔在鸣沙中的海燕。

　　一个用生命沉浸事业的人，所坚守的事业又有怎样的内涵呢？用执着撼动我们的心灵，用微笑凝练自己的人生。在他的身上，我们又品味到了中华民族的脊梁。

　　我们仿佛看到了戚继光的“封侯非我意，但愿海波平”，仿佛看到了范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，仿佛看到了鲁迅的“我吃的是草，挤出来的是奶和血”。位卑不敢忘忧国，一名最为普通的现代人民教师，谱写了一曲高亢的爱国情歌！

　　曾几何时，我们的身边出现了一些变化，有的人埋怨薪水不高而怨天尤人，有的人眼红酒红灯绿而愤愤不平，有的人苦于底层多年而牢骚伤肠，有的人沉醉于小桥流水人家而失去了人生的理想，如今，冯老师给我们铸造了一面最鲜亮的镜子，这就是最美好的答案。

　　我们的使命，就是用一种执着培育一种执着；用一种责任种植一种责任；用一种希望换来一种希望，我们就要做当代的沙漠海燕，把生命的诠释洒在三尺讲台上，把人生的幸福奠基在学生的幸福上。

　　感谢冯志远老师，给我们上了最生动的一课。

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篇2:观《冯志远》有感：追寻幸福

　　观《冯志远》有感：追寻幸福

　　11月24日，我校全体教师集体收看了电影《冯志远》。在那90多分钟的时间内全场肃然，伴随着风沙、驼铃，我的心逐渐下沉。双目失明、身体瘫痪、穷困潦倒、居无定所，可怜的人儿，凄苦的人生。我为冯老师鸣不平。带着满心的沉重，我离开了校园。

　　1949年的大学毕业生是何等的弥足珍贵。对于当时百废待兴的祖国来说，哪里都需要他，可以说，他不管走到哪里都是为祖国做出贡献。他为什么要到那沙漠边缘，而且一待就是40多年？晚饭过后，我再次走近冯志远。

　　“我要上学！”这是一个8岁孩子的心声。然而，迫于果腹之需，更多的父母选择了让孩子辍学。“我不喜欢上语文课。”这是孩子们对语文学习的评价。“父亲病了，卖了红枣好买药。”这是旷课孩子的解释。重温这些情景，我读懂了冯老师为什么要去那边缘荒凉的地方。那是一片贫瘠的土地，那里迫切需要教育的春风。

　　孩子们抓起老师碗里的土豆，大口大口地吃着，连连发出“好吃”的赞叹；迎着风、踏着沙，老师和孩子们寻找着野枣树；“壶里的水是开的，告诉大家不要喝生水”......在这沙漠的边缘，冯老师用自己的爱心营建着绿洲。还有那自制的沙漏、洋铁皮发出的雷声......从这些朴实无华的生活细节中，我理解了他，那风沙肆虐的地方孕育着脉脉的温情。离别时刻，自制的烛火组成了星光大道。孩子们是沉默的，可眼睛流露了感激与不舍。如今电影电视等媒体中，星光大道屡见不鲜，可是何曾有过这样真切的眼神。

　　“支教一生失明无怨，灿然一笑回望无悔”。这句话的是冯老师对自己一生的概括。网络上登载了一张老人的真实照片。照片上瘦弱的老人笑得很开心。奉献一生，无怨无悔。老人是幸福的！

　　追寻幸福，人之本能。对于幸福，每人有不同的理解。生而有伴是幸福的，衣食无忧是幸福的，人生无怨无悔更是幸福的。冯老师失去了健康的身体，失去了妻儿的温情，乍看之下，他一无所有。细心品读，他用自己的人生赢得了一世美名。为了孩子们更好地活着，他燃尽了青春热血。尽管如今他躺在了病榻之上，但是他在人们心目中的形象很高很高。冯志远老师得到了追寻的幸福。

篇3:参加乡村教育提升培训有感

　　参加乡村教育提升培训有感

　　金秋拾掇，是收获的季节，也是心灵涤荡的季节。9月22日至26日，来自全国53所“BMW童悦之家”的校长和管理员老师参加了2xxxx“BMW童悦之家”乡村教育提升计划的培训。我和z老师有幸作为宁夏唯一的“BMW童悦之家”学校代表，接受了为期4天的培训。

　　2xxxx年,中华慈善总会宝马爱心基金联合北京师范大学，在童悦之家项目平台上，启动“BMW 童悦之家”教师培训计划，旨在有效支持乡村教师基础素质及水平的提升，从而让更多孩子从中受益。本次培训以充分调研及全国童悦之家校方反馈为依据，邀请专家从童悦之家管理、学生心理、教师发展、教学方法等多层面定制课程，为提升教师专业能力和职业素养进行全方位指导。

　　培训的日子里，更多的是感动，感动着敬业的专家们为童悦之家教师精心准备课程，倾心传授前沿的教育理念；感动着参加培训的校长和老师专注的学习、交流；感动着宝马爱心基金的工作人员为我们贴心的服务......感受最深的还是宝马爱心基金“BMW 童悦之家”项目负责人文菊大姐的话：“ˋBMW 童悦之家ˊ项目自2xxxx年启动以来，在全国已打造了53所童悦之家，学校的校长和老师一直坚守在教学一线，守护和关爱着童悦之家的孩子们，为他们提供更丰富的教育机会和平台，并让他们从中发现快乐和天赋。再一次感谢大家！童悦之家是一个大家庭，你们都是这个大家庭的成员，你们并不孤单，我们将携手与你们一路同行，给你们最温暖的关爱......”

　　感谢这次培训，让我们结识了童悦之家的同行者们，原来我们并不孤单，未来的日子里，我们将携手同行；感谢这次培训，使我明白了“BMW童悦之家”是爱心正能量传递的一个平台，是宝马爱心基金的公益活动开展的一个平台。

　　2xxxx年4月23日，“BMW童悦之家”落户我校，两年来，我校积极与宁夏金润宝宝马有限公司合作，联合经销商和车主在学校开展丰富多彩的主题活动，帮助孩子们开阔眼界，增长见识。此外，部分车主还与童悦之家的孩子结为“大小伙伴”，通过定期的电话、短信及家访等形式，为孩子们提供持续的心灵关爱和精神陪伴。

　　未来的日子里，我们将不断完善，不断提升，一如既往做好“BMW童悦之家”工作，通过特色的主题活动带动经销商和爱心车主积极参与，并进一步发挥车主的爱心，使爱心正能量传递下去。

篇4:参加《中国德育与班主任工作大会》有感

　　参加《中国德育与班主任工作大会》有感

　　今年的7月20-----25日，我和z、z两位老师一起，参加了由教育机构组织举办的中国德育与班主任工作大会（第一图），大会的议程安排的非常满，每天从上午的8：00开始，到11：40结束，下午从1：40开始，到5：30结束，晚上从6：30开始，到9：30结束。虽然很幸苦，但我们一致认为，这次去北京学习很值，收获很大，专家们那种对事业的执着、对工作满腔的热情、对学生如父母般的关爱、对生活美好的向往，深深的打动着在场的每一位听众。感动之余，我利用假期休息的时间，做了一个PPT文件，将大会中几块比较精彩的部分加之自己粗浅的认识总结出来，和大家一起分享。

　　7月21日上午8：00，大会在北京z星光大酒店报告厅准时开始。开幕式很特别，没有领导的讲话，没有佳宾的贺词，而是在投影屏幕上打出了孔老夫子的巨幅画像，主持人让全体与会人员起立，向孔老夫子的画像三鞠躬，然后由领读员和大家一起朗读（第二图）《晨起自勉文》（第三图）。

　　大约8：20左右，z老师的报告正式开始（第四图），她报告的题目是《教师素质与班主任工作艺术》。任老师的报告从以下18个方面展开：1、教育是一种耕种2、爱要有技巧和艺术3、教育缺乏的是个性4、5个手指的重要性（爱高于一切） 5、教育的成人化愈演愈烈6、一个没有想象力的民族是一个面临灭亡的民族7、道德教育是素质教育的大门8、习惯教育是素质教育、道德教育的核心：做人习惯、生活习惯、学习习惯9、培养习惯的三个阶段：顺从阶段（强迫三周）、认同阶段（提醒监督）、内化阶段（静静等待花开的日子） 10、教会孩子做人比教会孩子知识更重要11、教育是一种服务，服务是满足需要12、人在成长中遇到的挫折是人生重要的一笔财富13、教师的通病：生气14、教多大的学生，就应该有多大的心里年龄15、能走进学生心居的老师才是最好的老师16、教育不许失误1%17、师者人之楷模（名师之路：学会调查、学会反思、学会改变、学会创新、学会读书、学会总结、学会提升）18、班主任是学生精神灵魂的引领者。（第五、六、七图）

　　在长达3个多小时的报告中，任老师没有喝一口水，没有坐一分钟。当她向大家说出自己的年龄时，全场响起一片赞叹声和雷鸣般的掌声：任老师现年55岁了！而我们有的老师仅仅四十多岁，甚至还不到四十，就开始想不讲课了，不当班主任了。任老师的这种对事业追求卓越的精神给我们参会人员乃至今天在场的各位老师做出了学习的榜样。

　　7月21日下午2：00，由北京师范大学肖川教授，做了以《生命教育与师生的幸福生活》为主题的报告（第八图）。他说到，生命是宇宙间的奇迹，是上苍赠给我们的最珍贵的礼物，因而我们对生命要有一种敬畏感。

　　那么，为什么要进行生命教育呢？（第九图）1、为学生的幸福人生奠基，2、为教师的美好生活添彩。（解说：学生性格的孤僻、思想的偏激、打架动刀子、心里的变异等，都影响着学生的幸福人生）。肖川教授的报告，理论性很强，但从里面我悟出一个道理，就是：要让学生为了自己的幸福而学习！我想，在以后的班级管理工作中，我们应该随时地向学习灌输这种思想，大家想，那个学生不愿意为了自己今后的幸福人生而学习呢？只要学生的学习劲头上来了，成绩就会跟着上升，班级管理就会得心应手，我们的成绩、荣誉、各种称号等接踵而来，这不就是为自己的美好生活增光添彩了么！另外，教授还特意强调，教师工作繁重、劳累，我们应该从对学生的生命教育中让自己也获得对自己生命价值的高度认识，也就是教育学生的同时，也使自己受到教育。

　　7月21日晚上6：30-----9：40，我们观赏了中华传统文化传播者靳雅佳老师的《移风易俗，莫善于乐》的类似于一场文艺晚会的精彩演讲（第十、十一图），60出头的人，精神抖擞，一场演讲她演唱了二十首歌曲，时而让大家掌声雷动，时而使大家泪流满面。她演讲的主题主要以感恩为主线，教育学生和老师，要感恩父母、感恩自己身边的每一个人，因为有了他们，你才有了自己的成功以及美好人生。（播放歌曲《婆婆也是妈》）

　　我们学校德育工作近几年来开展的有声有色，每月一个主题，每月一次学生大会，要求各教学班每月要组织两次主题班会。但我总感觉有点儿空，活动开展了不少，效果没见多少，为什么？通过听了靳老师的报告，我想，以后我们是否将音乐引入周会课堂，发挥音乐的德育教育魅力。个别艺术生不学习、不守校规，那么音乐教师是否考虑将学生平时练习的歌曲换成《父亲》、《母亲》、《跪羊图》呢？魏书生老师有一句话说得特别好，天天唱歌，催人奋进！

　　7月22日上午，我们听了魏书生老师以《科学与民主的班级管理法》为主题的报告。（第十二、十三、十四、十五图）魏老师的讲话幽默、纯朴，他的很多观点令我们深思、令我们醒悟。他的格言是：脚踏实地、高高兴兴、静下心来、超越自我、有教无类、因材施教、寓教于乐、学而实习、循序渐进、持之以恒、教学相长。（第十六图）

　　他告诫大家，在工作中要学会三个坚守：守住中华民族的优秀传统，守住建国以来的成绩，守住自己的优点和长处（第十七图）；要学会善于比：“机遇与差的比，干劲与足的比，待遇与低的比，生活与过去比，道德与高尚的比”把平凡和普通的工作做好，因为平凡的积累会达到不平凡，普通的堆积就是不普通。

　　课堂教学十要求：

　　1、每堂课都要备课

　　2、每堂课至少有三类不同的教学目的：最优秀的会了可以不听课，做自己认为有价值更深更难的题；后进学生听不懂也可以不听，要选择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助“陪坐的”“待业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。

　　3、教师讲课时间别超过二十分钟：大多数学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。

　　4、如果是讲新课，学生发言不少于10人次：学生可以提问题、谈看法。

　　5、学生动笔别少于10分钟。

　　6、处理偶发事件别超过20秒：以减少老师发火的机会。

　　7、请学生做课堂教学总结：每堂课可以请一两名学生谈一两条看法。

　　8、至少留三类不同层次的作业：以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。

　　9、下课后的课间10分钟，不离开学生：学生们做操就和他们一起做操，学生在教室就坐，就和他们聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高。

　　10、备课本上写一句话：这节课成功在何处：教师固然要反思，但我们一定要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的对些不足，才会一点点减少。（第十八图）

　　总之一句话：大事做不来，小事赶快做！

　　7月22日下午1：30，本来是听z老师的报告，由于北京大雨，王老师所坐的专机延误，因此将晚上进行大会交流的学校改在1：30进行交流发言。（第十九、二十图）下午3：30，z老师的《潜心耕耘-----静待山花烂漫时》讲座正式开始。又一惊人的一幕再现。（第二十一、二十二图）z老师化装艳丽，向一个登台演唱的歌星一样，唱着她为学生写的班歌，走上讲台，全场一片欢呼。

　　王老师的报告围绕以下7个方面展开（第23图）：1、用真诚、尊重和学生交往2、用心教会学生做人3、摇控、真诚、痛定、快乐4、把教育做到每个人的心里，才会发挥其内力5、用尊重赢得尊重6、做一个智慧的老师7、三心二意做教育，一心一意做事情（说明：三心：信心、决心、恒心，二意：乐意、创意；一心：爱心，一意：情意）

　　王老师是一个多才多艺的人，会唱歌，会跳舞，业余时间经常为同事的子女主持婚礼。就是靠她的一身绝活，靠她的明星效应，征服了一批又一批桀骜不驯的学生，赢得了他们的爱戴。王老师的工作座右铭是：团结能人做大事，团结好人做实事，团结坏人不坏事（第24图）

　　听了王老师的报告后，我深深的理解到，一个教师光有一定的理论知识不行，也可以说，已经跟不上时代了。为了适应现代化的教学，教师不旦要有渊博的理论知识，过硬的教学本领，还应该学一手或几手特长。只有这样，才能随着与学生年龄上差距的加大，照样能很好的驾驭学生。因此，希望大家在平时工作之余，多读书，多看报，多参加一些比赛活动，用以提高自身素质。

　　2xxxx年7月23日上午，由河南省濮阳油田十五中学段惠民老师做了以《做智慧的班主任》为主题的报告。（第25图）段惠民老师是一个从乡村走出来的全国模范老师，魏书生老师对他的评价是：你从乡村走来，登上全国讲台，汲取世界经验，植根班级育才。（25上）他的报告从以下两个方面展开：1、感悟生活智慧 ：生活即教育，教育即生活，社会即学校，学校即社会。（他甚至向驯兽师讨教如何让猛兽驯服） 2、感悟他人的智慧：多读书： 1）书籍是人类智慧的结晶，2）做一名学生信服的德师、慧师，3）对学生来说，教师的成长就是最好的教育。

　　段老师博学多才，头脑敏捷。他坚持自己的工作原则，要求学生必须写周记，每份学生周记他都要认真的阅读，并从中发现学生的心里动态。在处理学生的违纪事件方面，方法独特，效果极佳。现举一例：《永远的秘密》：在段老师新接一个班时间不久，很多学生或家长向段老师反映，学生的MP3丢了、钱丢了、计算器丢了------。一时间学生们情绪慌乱，都嚷嚷着一定要查个水落石出。你能想到段老师采取了什么办法吗？经过深思熟虑，精心设计，段老师在班里召开了“迎六一、庆佳节”主题班会。在同学们活动的正高兴，班会即将结束时，段老师问，同学们，在我们喜迎自己节日的时候，有没有与我们同龄人不能像我们一样享受节日的快乐呢？很多人说没有，但有的学生说，有！少管所的失足少年、监狱里的少年犯。段老师接着说，那么我们应不应该、能不能帮助一下他们，使他们早日悔过自新，早日走出高墙呢？在同学们的讨论下决定派代表前去少管所采访。

　　学生代表返校后，向全班同学介绍了对失足少年采访的情况，在班内引起了极大的反响，也给了那个学生强烈的震撼。

　　过了几天，段老师接到了一个学生家长的电话，一定要到家里感谢他。学生及其父母一起来到老师家，学生向老师跪下认错，承认了自己的小偷行为。从此以后，班上再没发生丢失现象，学生们直到毕业也没有真正弄清那次段老师给他们过节日的真正目的。

　　我购了两本魏老师写的自传《就这样走出乡村》，里面有很多工作案例，向“对着干”、“欲擒故纵”“生命教育活动”等，欢迎老师们借阅。另外，大会组委会给我们学校了三张会员卡，我们将登录号、密码等上传到学校网通知栏内，供大家登录学习。

篇5:学习《弟子规》有感

　　学习《弟子规》有感

　　初次接触《第子规》，认为和儿时背的《三字经》一样，不过是儿童的启蒙教育而已，因此很是不以为然。听完蔡老师的幸福人生讲座之后，才知道这是一本做人之道的宝典，浅显易懂的文字蕴却含着做人的真理，不仅对于教育少年儿童，对于我们成年人如何经营我们的幸福人生，和谐的家庭有着重要的意义。

　　所谓“弟子”就是学生，活到老，学到老，做圣人的学生。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。

　　“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文”是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准绳，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。

　　“父母呼、 应勿缓、 父母命、 行勿懒、 父母教、 须敬听 、父母责、 须顺承”，在过去孩童都懂得的道理，我们现代人又有几人能知晓呢？父亲早年读过几年私塾，对我们的教育是严而宽，用餐时长辈不上桌，晚辈绝不可以动筷子，“长者先，幼者后”，有好吃的长辈先尝。所以，在我们的人生理念中，长辈就是太阳，我们是星星，永远围绕着太阳转。父亲老家在农村，生活非常贫困，爷爷奶奶生病时，母亲把家中所有的积蓄和每月工资，全部拿出来给老人治病，而父母只好借债过日子。父母从没有刻意要求我们姐弟孝顺他们，而我们如今对父母都很孝顺，耳渲目染父母的言行，对孩子来说是刻骨铭心的。

　　早年虽然读过《三字经》、《道德经》，但读而不知其意，真正接受传统教育，还是在接触佛法之后，尤其是学院开设的《弟子规》这门课，听了幸福人生讲座以后，才恍然大悟，《弟子规》是十善的细化，是孔孟之学和大乘佛法的契合点。儒家讲的“仁”与佛家讲的“慈”是息息相通的。在日常生活工作中，我是以五戒十善来检验约束自己的言行，然而五戒十善比较概括，具体运用到生活中有点不知所以然，所以常常犯小恶却不能觉察，时常因为工作忙碌而忽视了别人的感受，话说出口不是很柔和，“怡无色，柔无声”没有做到，和同事讨论问题，意见不统一，语调会不知不觉就提高了八度，“言语忍，忿自泯”没有落实，学习《弟子规》后才发觉自己的缺点竟然有这么多。除了前面的两条，自认为还算及格外，其余每一条都有很多的不足，试想，如果时光倒退200年，当我们面对无邪而知礼的孩童，该是怎样的汗颜。

　　和古人相比，我们的品行已经落后的太远太远了，今天能接受传统文化的教育，感到非常幸运，很感恩学院，感恩老法师，感恩蔡礼旭老师。要报佛恩，报师恩，唯有认真学习《弟子规》并学以致用，用《弟子规》来规范言行，指导生活和学习，培养自己孝亲尊师、温和谦逊的品德，象蔡礼旭老师一样，以恭敬的心、谦卑的态度、彬彬有礼的行为，来对待一切人、事、物，不断提升自己的品行修养，“事诸父、 如事父、 事诸兄、 如事兄”，以众生之苦为己苦，帮助更多有缘人。