东方小学“重品行、讲操守”专题教育活动的实施方案

　　按省委宣传部、省作风建设领导小组办公室《关于在全省党员干部中开展“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动的实施意见》（东方宣[2xxxx]29号）；及龙教党[2xxxx]11号关于转发《关于在全省党员干部中开展“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动的实施意见》的通知要求，结合学校支部实际，制定本次专题教育活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以理论和“****”重要思想为指导，全面落实****，深入贯彻**大和县九届六次党代会精神，把专题教育活动与深化“两年”、推进“两创”相结合，与拓展“树新形象、创新业绩”主题实践活动相结合，不断深化正德尚学校训的丰富内涵，加强学校党员干部队伍建设、抓好党风廉政建设和师德师风建设，使学校党员干部思想政治素质有新提升、事业心和责任心有新增强，业务素质和工作能力有新提高，工作作风和工作效率有新转变，党员干部队伍有新形象，为努力办好让党放心、人民满意的龙游教育提供强大的精神动力和思想保证。

　　二、工作目标

　　以“树新形象、创新业绩”为抓手，促进学校工作有新思路、管理有新举措，服务有新作为、发展有新动作、形象有新改观，达到教师形象有进一步提升、组织建设进一步加强、校园环境进一步和谐、服务能力进一步增强、学校工作进一步创新、制度建设进一步深化的总体目标，为努力办好让人民满意的职业教育提供有力保障。

　　1、教师形象有进一步提升。以“重师德、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育为活动载体，增强教职员工的服务意识和责任意识，提升教师队伍形象。

　　2、组织建设进一步加强。强化组织建设，加强学校中层以上干部、校级后备干部和入党积极分子的教育培养，提高学校党组织的创造力、凝聚力、战斗力和学校行政班子的领导管理水平，建设“五好校级班子”。

　　3、校园环境进一步和谐。认真开展“三进”活动，积极深入教育教学第一线，加强与教师的沟通，加大对青年教师的示范引领，加大对困难生的结对帮扶力度，积极营造和谐校园环境。

　　4、服务能力进一步增强。增强服务意识和服务本领，创新服务方法，提高服务水平和服务效率，更好地为师生服务，努力创建人民满意的学校。

　　5，学校工作进一步创新。创新学校内部管理机制，破解学校发展难题，及时解决群众关心的热点难点问题。积极深化学校制度建设，完善评议考核机制，坚持长效管理，促进作风建设出成效。

　　三、时间与对象

　　专题教育活动时间：3月----9月

　　主题教育活动对象：全校党员教师，重点为学校中层以上党员干部。

　　四、方法步骤

　　1、思想发动

　　召开全校教职员工动员大会，进行工作部署和思想发动，传达“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动的实施意见，营造浓厚氛围，使广大教职工进一步明确活动的指导思想、工作目标、措施步骤和工作要求，把思想统一到县教育局的决策和我校的工作部署上来，积极、主动参与活动。

　　2、集中学习

　　精心设计活动载体，主要有学习《周恩来精神风范》、《新时期领导干部反腐倡廉读本》、《贯彻落实****读本》、《中国共产章程程》等书，观看《周恩来勤政廉政风范报告会》和《周恩来的故事》电视文献专题片和《党纪处分条例实案解读》、《警钟》等反腐倡廉电教片。要求校级领导干部读书笔记不少于10000字，撰写体会文章不少于5000字；中层以上干部读书笔记不少于5000字，体会文章不少于3000字；教师读书笔记不少于3000字，体会文章不少于2000字。

　　3、征求意见

　　继续广泛开展“我眼中的学校教育教学”调查，结合学年度学校教育教学工作考评，组织家长层面的调查问卷活动，要求调查有一定的参与面，数据统计翔实，分析问题客观有效，切实发掘影响学校发展的制约因素。组织召开专题讨论会，对查摆出来的问题进行分析讨论，深刻剖析原因，开展批评与自我批评，制定整改目标，落实整改。把整改与促进当前学校中心工作结合起来，与提高教职员工素质结合起来，进一步明确学校作风建设提升的目标和方向，努力解决当前我校干部教师队伍中存在的骄傲自满、不思进取、不顾大局、工作漂浮、不讲绩效、自律不严、形象不佳、畏难怕苦等突出问题，以更好地推动学校教育教学的改革和发展。

　　4、整改提高

　　（1）开展“三进”活动。一是“进课堂”，中层及以上干部要积极深入课堂，深入教育教学一线，全面、细致地了解教育教学管理的基本情况，掌握第一手资料，发挥教育教学引领示范能力，不断提高自身的教育教学水平和管理能力。二是“进班级”，通过深化校务成员联系年级组工作，学校班子成员深入到年级组、学科组、班级与学生中，了解教师、学生的生活、学习、思想状况，为师生排忧解难，开展结对帮扶和心理健康教育，使学生在校学习安心、思想稳定，积极构建和谐的师生关系。三是“进家庭”，通过开展教师家访活动，倡导全体教师走进学生家庭，与家长进行面对面的沟通与交流，搭建家校合作桥梁，发挥家校教育合力；领导干部到教师家里进行家访，通过一年的时间对所有的教师家庭进行一次家访，增进与教师的沟通，营造和谐的教育环境。

　　（2）开展创优争先活动。以创优争先活动为抓手，切实加强工作作风建设，促进工作有新起色，管理有新规范，服务群众有新作为，开拓创新有新业绩，教师队伍有新形象。

　　争创“五好校级班子”。积极开展以“落实学习制度提高学习实效--学习好、创新方式方法促进教育质量提高--工作好、强化工作责任完善工作制度--管理好、增进团结协调构建和谐校园--合力好、规范公务行为加强廉洁自律--形象好”为主要内容的“五好班子”建设，促进领导班子成员牢固确立大局意识、责任意识、创新意识、绩效意识和廉洁意识，全力形成“聚精会神抓教育，一心一意谋发展” 的好风尚。同时，加大选拔和培养力度，按照“能者上、庸者下”、公平、公正、公开的原则，积极开展学校中层干部和后备干部的教育培训，不断提高干部队伍的执政能力和领导水平。

　　（3）开展“双创双争”活动。全体教职员工要进一步转变工作作风，创新工作方法，提高服务效能，积极开展“创新工作、创优服务，争做满意科室，争当先进个人”的“双创双争”；主动开展“六不让”服务承诺，即不让领导布置的工作在我手里延误，不让应该传递的信息在我手里中断，不让各种差错在我身上发生，不让各种不正之风在我身上出现，不让来办事的家长和群众在我这里受冷落，不让学校的形象在我这里受到损害。

　　5、深化制度建设

　　认真贯彻落实龙游县教育局各类禁令，进一步建立健全东方小学基本工作制度，继续实行校务政务公开制，不断规范办事程序和规则，端正全体干部和教职工的行为准则，实现以制度管人、用制度管事。学校班子成员、各科室和各分校对分管工作实行责任分工负责制，具体抓好落实，切实抓出成效。

　　（1）完善评议机制。坚持走群众路线，开门搞整改，通过发放调查问卷、座谈会、家长会、下访征询等多种形式，开展“群众评学校、家长评学校、学生评教师”活动。广泛组织学生、家长、社会对学校作风建设提升活动进行评议，认真开展述职述廉民主评议，把党员干部自身的作风状况列为重要内容。健全完善评议沟通平台，充分发挥意见箱、热线电话的作用，随时接受学生、家长和教师的诉求，接受师生和家长的建议和批评，对一些不能解决的问题，及时沟通，做好解释、说明工作，做到件件有回音，事事有着落。

　　（2）加强专项督查。充分发挥学校“作风建设提升年”活动领导小组和学校支部的作用，切实加强对学校作风建设提升活动的督查指导。学校德育室、教导处等相关职能科室和各分校，要围绕学校各项管理制度、重大决策部署、各项工作措施和要求等开展经常性的专项督查活动和学科教学过程调研整改活动，检查各项工作是否落实到位、是否有效推进，检查教职员工是否执行到位、是否有效改进，严格实行问责制。对工作不到位、工作不得力、整改不明显的科室和个人要给予批评教育，限期整改，对给工作带来严重影响要实行责任追究。

　　（3）严格考核机制。完善并执行《领导干部述职述廉、民主测评制度》、《和谐年级组创建制度》、《教师年度考核制度》、《班主任量化考核制度》等，把作风建设的情况纳入分校目标考核、支部目标考核、中层干部考核、年级组目标考核、教师年度考核和班主任量化考核的重要内容，将考核结果与评优评先、职务晋升等挂钩，教师师德师风不达标一票否决，评定为基本称职或不称职。各分校要按照活动的要求，对照“工作有新思路、管理有新举措，服务有新作为、发展有新动作、形象有新改观”的工作目标，认真扎实做好过程考核与年度考核。

　　6、总结提炼典型

　　认真总结经验，提炼有效做法，形成特色亮点，巩固活动成果。适时开展一次“回头看”活动，重点检查突出问题的整治、整改措施的落实、规章制度的建立健全和贯彻执行情况，切实做好查缺补漏工作。积极探索研究，逐步完善学校绩效考评、督促检查、责任追究和组织领导等长效机制。同时，挖掘典范人物，树立先进典型，加大典型宣传，通过身边榜样的示范引领，以点带面，进而带动校风学风的全面建设，进一步推动工作的落实。

　　3、开展评比表彰

　　在教师中开展先进工作者、师德标兵、优秀班主任、优秀共产党员、党员示范岗,开展“最佳年级组”、“文明班级”等评比活动，进一步弘扬新时期优秀教师新风尚，树立榜样楷模，发挥榜样激励作用，广泛调动教师参与活动的自觉性和积极性。

　　五、工作要求

　　学校教职工要从政治和全局的高度，深刻认识转变工作作风，开展作风建设提升活动的重大意义，把思想和行动统一到这项工作上来，进一步增强责任感和紧迫感，狠抓落实，务求取得实效。

　　1、加强组织领导。

　　学校党总支书记是作风建设的第一责任人，对本单位的作风建设负总责，领导班子的其他成员要切实履行一岗双责，负责具体工作落实。为此，学校成立“重师德、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　领导小组负责对活动的组织、协调和指导，定期进行作风建设的分析评估，及时提出加强和改进作风建设的工作建议，加强日常的监督检查和工作指导，总结推荐先进典型，严肃查处违规违纪问题。

　　2、严格工作要求。

　　严格实施领导责任制，落实分工负责制，领导干部带头齐抓共管，形成合力，狠抓工作责任的细化分解落实。加强各项制度的监督考核，克服、纠正好人主义和个人主义，对工作标准不高、要求不严、不按章办事的现象要及时批评、教育，对影响学校作风建设提升的人和事要严肃处理，不留情面，以教育他人。校领导班子和部门负责人要做作风建设的表率，带头提高思想素质和业务素质，带头树立良好形象，自觉接受群众监督，讲党性、重品行、作表率，做到为民、务实、清廉，以自身的良好作风带动学校的作风建设，促进党风、教风、学风的进一步加强和改进，促进学校工作效能的提高，保证学校各项工作目标任务的顺利完成。

　　3、坚持统筹兼顾。

　　正确处理好抓工作与抓作风提升的关系。把开展作风建设提升工作效能与完成今年的工作目标任务结合起来，统筹兼顾，科学安排。学校教职工要在学习和查摆问题的基础上，把学习的收获和思想认识的成果真正转化为恪尽职守、勤奋工作的实际行动。要以活动的扎实开展推动各项工作的全面落实，以各项工作的实效来检验这次活动的成果。

　　4、加强舆论宣传。

　　紧紧围绕学校作风建设提升活动的总体目标和要求，做好宣传总结和经验推广工作。充分利用我校网站、校报、校园广播、板报专栏等宣传阵地，以及文体活动、演讲、知识竞赛等师生喜闻乐见的形式，大力宣传开展作风建设的重大意义，宣传活动中的好做法、好经验和好成效，宣传我校教职工中的先进典型，为作风建设的不断深入营造浓厚的舆论氛围，促进我校各项工作的深入开展。

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:东方小学重品行、讲操守专题教育活动工作小结

　　东方小学“重品行、讲操守”专题教育活动工作小结

　　按省委宣传部、省作风建设领导小组办公室《关于在全省党员干部中开展“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动的实施意见》（东方宣[2xxxx]29号）；及龙教党[2xxxx]11号关于转发《关于在全省党员干部中开展“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动的实施意见》的通知要求，以及《东方小学开展“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动的实施方案》的具体安排，我校支部在此项专题教育活动中主要做了以下工作：

　　1、召开全校教职员工动员大会，进行工作部署和思想发动，传达“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动的实施意见，营造浓厚氛围，使广大教职工进一步明确活动的指导思想、工作目标、措施步骤和工作要求，把思想统一到县教育局的决策和我校的工作部署上来，积极、主动参与活动。

　　2、开展向5.12汶川大地震优秀教师学习活动。校支部制定了《东方小学开展向地震灾区英雄教师学习活动方案》，向全学校教工发出倡议，号召全体教职工向地震灾区的英雄教师学习。积极组织广大教职工通过多种形式支援灾区。发扬“一方有难、八方支援”的优良传统，急灾区人民之所急，供灾区人民之所需，解灾区人民之所难，积极参与上级组织的捐助活动，帮助灾区人民克服生活困难。随着救灾工作的深入，积极参与地震受灾儿童的寄学活动。积极组织广大教职工学习宣传抗震救灾工作中涌现出来的典型人物和先进事迹。要充分利用校园网、校园广播台、校刊校报、宣传窗等宣传载体，重点学习《人民日报》、《中国教育报》等刊发的灾区优秀教师事迹和评论员文章，大力宣传抗震救灾中涌现出的英模事迹。及时收集英雄教师的事迹材料，印发成册或通过校园网提供给教职工学习，要制定学习计划，定期组织集体学习。开展“学习英雄教师，彰显师德光辉”师德教育主题活动。活动内容包括开展一次师德教育征文活动，二是围绕活动主题开展一次师德大讨论。三是围绕活动主题开展一次演讲活动，四是开展师德先进评选，积极发现、树立我们身边的师德典范，大力宣传他们的先进事迹，引领广大教职工不断向师德高尚、师能精湛的目标迈进。教育引导广大教职工立足岗位、勤奋工作，争创一流工作业绩。学习英雄教师的优秀事迹、支援灾区，最根本的是要立足岗位，做好本职工作。广大教职工以英雄教师为榜样，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，认真执行教师“十不准”，在教育教学实践中，不断提高思想道德素质和业务技能，关爱学生，扎实工作，无私奉献，为办让人民满意的教育作出应有的贡献。

　　3、继续广泛开展“我眼中的学校教育教学”调查，结合学年度学校教育教学工作考评，组织家长层面的调查问卷活动，要求调查有一定的参与面，数据统计翔实，分析问题客观有效，切实发掘影响学校发展的制约因素。组织召开专题讨论会，对查摆出来的问题进行分析讨论，深刻剖析原因，开展批评与自我批评，制定整改目标，落实整改。健全完善评议沟通平台，充分发挥意见箱、热线电话的作用，随时接受学生、家长和教师的诉求，接受师生和家长的建议和批评，对一些不能解决的问题，及时沟通，做好解释、说明工作，做到件件有回音，事事有着落。把整改与促进当前学校中心工作结合起来，与提高教职员工素质结合起来，进一步明确学校作风建设提升的目标和方向，努力解决当前我校干部教师队伍中存在的骄傲自满、不思进取、不顾大局、工作漂浮、不讲绩效、自律不严、形象不佳、畏难怕苦等突出问题，以更好地推动学校教育教学的改革和发展。

　　4、开展“三进”活动。一是“进课堂”，中层及以上干部要积极深入课堂，深入教育教学一线，全面、细致地了解教育教学管理的基本情况，掌握第一手资料，发挥教育教学引领示范能力，不断提高自身的教育教学水平和管理能力。二是“进班级”，通过深化校务成员联系年级组工作，学校班子成员深入到年级组、学科组、班级与学生中，了解教师、学生的生活、学习、思想状况，为师生排忧解难，开展结对帮扶和心理健康教育，使学生在校学习安心、思想稳定，积极构建和谐的师生关系。三是“进家庭”，通过开展教师家访活动，倡导全体教师走进学生家庭，与家长进行面对面的沟通与交流，搭建家校合作桥梁，发挥家校教育合力；领导干部到教师家里进行家访，通过一年的时间对所有的教师家庭进行一次家访，增进与教师的沟通，营造和谐的教育环境。

　　5、开展和谐年级组创建工作。在7月初，学校开展了2xxxx学年度先进工作者、师德标兵、优秀班主任的评选,开展了“最佳年级组”、“文明班级”等评比活动，进一步弘扬新时期优秀教师新风尚，树立榜样楷模，发挥榜样激励作用，广泛调动教师参与活动的自觉性和积极性。为使学校的各项工作更能顺应时代发展的新要求，我校于本学期初，完善并执行《领导干部述职述廉、民主测评制度》、《和谐年级组创建制度》、《教师年度考核制度》、《班主任量化考核制度》等，在实践基础上，修订了《东方小学教师岗位月考核制度》，把作风建设的情况纳入分校目标考核、支部目标考核、中层干部考核、年级组目标考核、教师年度考核和班主任量化考核的重要内容，将考核结果与评优评先、职务晋升等挂钩，教师师德师风不达标一票否决，评定为基本称职或不称职。

　　通过“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动的开展，我校教育教学作风正，学风浓。教师工作劲头足，各项工作完成效果好，学校整体形象佳。在全校家长层面的师德问卷调查活动中，我校教师满意度达98%，学校涌现了市十佳青年教师、市百优班主任等一大批先进典型，学校支部被*衢州市委评为“创业创新”先进基层党组织。

　　*东方小学支部

篇3:乐成小学两型学校创建活动实施方案

　　乐成小学“两型学校”创建活动实施方案

　　为加快推进我校资源节约型、环境友好型社会建设，着力提高广大少年儿童资源节约、环境友好意识，认真落实临沂市社会建设两型示范单位创建的有关要求，根据《临沂市“两型学校”创建活动实施方案》，制定莒南县乐成镇乐成小学“两型示范学校”创建工作方案。

　　一、指导思想

　　以****为指导，按照“两型社会”建设的总体要求，着力加强校园基础设施建设，普及节能环保知识、形成良好的节能环保氛围，构建和谐的校园文化，全面推进素质教育。

　　二、创建对象及条件

　　（一）创建对象全校。

　　（二）创建条件我校基础设施基本条件较好，管理科学规范，教育教学质量较高，素质教育全面开展，校园文化浓厚，近十年内无重大安全责任事故。

　　三、工作目标

　　2xxxx年完成“两型示范学校”的筹备工作，启动创建 “两型示范学校”的试点工作，2xxxx年起，在全校全面开展“两型示范学校”创建活动。

　　四、工作措施

　　（一）组织领导。成立莒南县乐成镇乐成小学“两型示范学校”创建领导工作小组，由校长刘乐喜任组长。学校主任王洛强、办公室主任徐建田任副组长。领导小组设常务办公室负责“两型示范学校”的日常工作。

　　（二）广泛宣传。要充分利用各种新闻媒体，广泛宣传“两型示范学校”创建的目的、意义、要求以及活动开展情况。各年级、班级要充分利用有关媒体、校园网、校园广播、宣传栏、板报等形式宣传“两型示范学校”创建活动，通过召开主题班会、演讲、征文、绘画比赛等形式大力宣传资源节约和环境友好的科学知识，动员和组织全体师生参与“两型社会”建设。

　　（三）落实责任。“两型示范学校”创建活动纳入年度教育目标责任考核。各年级、班级为本校区“两型示范学校”创建的的第一责任人，抓好各项任务和措施的落实。

　　（四）督查考核。采取不定期抽查的方式，学校对各年级班级创建工作进行督促检查，及时掌握有关情况，发现问题，总结经验，培育典型。年终在创建学校自评的基础上，进行考核验收。对验收合格的班级，并给予适当奖励。

　　五、工作步骤

　　（一）宣传调研阶段(8月-9月)。

　　1、校办公室召开联席会议，研究确定211年度“两型示范学校”目标。

　　2、学校领导进行调研，全面了解学校情况，听取各班级反馈意见。

　　3、校办公室印发《“两型示范学校”创建活动工作方案》。

　　（二）自愿申报阶段（10月至11月初）

　　填写《 “两型示范学校”申报表》，报莒南县教体局创建领导小组办公室。

　　（三）创建实施阶段 (11月份)。

　　1、学校成立创建工作机构，制订创建工作方案，明确工作责任，组织实施创建活动。准备各个方面的预检材料。

　　2、迎接县教育局、县两型办对我学校创建工作进行督查指导。

　　（四）评估验收阶段 (12月份)。

　　1、学校对照《临沂市“两型示范学校”考核评分标准》进行自我评估。

　　2、上级领导带领创建工作领导小组根据《“两型示范学校”考核评分标准》，对我校进行评估验收。

　　z乐成镇乐成小学

篇4:青训小学体质测试实施方案

　　青训小学体质测试实施方案

　　一、指导思想

　　根据江教【2xxxx】47号《关于2xxxx学年青训市中小学实施国家学生体质健康标准的通知》要求，为了进一步做好对学生的指导、训练，及时完成相关项目的测试。同时充分利用测试数据，进一步监测、分析学生体质健康发展状况，改进学校体育工作。切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平。

　　二、体质测试领导小组：

　　组长：校长副组长：分管校长

　　成员：体育组全体老师全体班主任

　　三、实施措施

　　(一)建立保障体系，确保体质练习和测试有序开展

　　1．时间保障。体质测试练习在大课间活动时间分班、分年级进行练习。任何老师不得挤占大课间活动时间,若遇阴雨天改在室内进行,如:俯卧撑、仰卧起坐、原地高抬腿等。测试时间为11月至12月初的体育课。

　　2．制度保障。为使体质测试活动有章可循,杜绝活动开展随意性,要制订体质测试活动班主任、体育教师、导护老师的职责，建立领导督查制、班主任现场督促制、艺术教师指导制、体质测试练习活动评比制等制度。

　　3．人力、物力保障。要求师生全员参与体质测试和练习，活动中教师既是组织者，指导者，又是学生的保护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。体质测试器材原则上由学校提供。

　　4．安全保障。各校要分班划定活动区域，各班学生必须在大课间指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。班主任跟班进行现场活动指导。

　　5．组织保障。学校成立体质测试领导小组，使活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行。

　　四、体质测试活动内容

　　1．一、二年级为身高标准体重、投沙包、跳绳三项；

　　2．三、四年级为身高标准体重、实心球、50米跑三项；

　　3．五、六年级为身高标准体重、肺活量体重指数、400米跑、掷实心球、跳绳五项。

　　备注：阴雨天气改在室内进行（如：俯卧撑、仰卧起坐、原地高抬腿等）

　　五、具体安排：

　　（一）训练安排

　　1．利用体育课进行训练

　　体育教师利用体育课对学生所要测试的每一个项目进行动作指导，教给学生标准的动作要求，提高学生动作准确率。在体育课中对技术动作掌握不好的学生进行重点指导，同时做好所有学生的训练工作。

　　2．利用体育大课间进行训练

　　利用体育大课间活动开展有针对性地训练。各班级要严格按照体育大课间活动轮流表进行练习；

　　3．布置体育回家作业进行训练

　　（1）一、二年级单周跳绳：每次跳100个，一天跳2-3次； 双周投轻物

　　（2）三、四年级单周跳绳：每次跳150个，一天跳2-3次； 双周俯卧撑：每次15个，一天2-3次

　　（3）五、六年级跳绳：每次跳200个，一天跳3-4次； 双周俯卧撑：每次20个，一天2-3次

　　（二）测试安排

　　第一阶段：10月--11月。体育老师利用体育课时间进行指导、训练，在每月底前开展一次模拟测试；

　　（1）测试前，请后勤组准备好测试器材，体育老师负责技术指导；

　　（2）请班主任组织学生学习体质健康标准，加强训练；

　　（3）请体育组负责制定秩序册，教导处提供测试名册；

　　（4）学校统一安排裁判，统一时间（一天），集中培训

　　（5）免予执行体质健康标准的测试者，必须填写申请表；临时缺勤的学校统一补测。

　　第二阶段：11月--12月。由体育老师根据学生成绩进行补测，月底所有数据汇总。

　　（三）注意事项：

　　1、学生体质健康标准测试，反映学生身体素质，而不仅仅是体育技能，希望全体教师从关心学生的一切出发，培养学生良好的思想品德和身体素质。

　　2、 《体质健康标准》有三项新的调整，如下：

　　（1）认真上好体育课，积极参加体育活动，每天锻炼时间达到一小时者，奖励5分，记入总成绩；

　　（2）评价指标中400米跑得分达到不及格者，其《标准》总成绩记为不及格：

　　（3）体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数的1/10者，其《标准》记为不及格。

　　六、体质测试练习活动内容安排

　　单周：一、二年级为投沙包；

　　三、四年级为实心球；

　　五、六年级为400米跑；

　　双周：一、二年级为跳绳；

　　三、四年级为50米跑；

　　五、六年级为掷实心球；

　　七、室外练习活动场地与大课间的活动场地相同（一年级在走廊上或各栋楼的间隔处活动）

　　八、室内活动设计要求安排（参照大课间的室内游戏项目）

　　九、体质测试活动项目组织、测试方法

　　1、50米跑

　　受试者至少两人一组测试。站立起跑，受试者听到“跑”的口令后开始起跑。发今员在发出口令同时要摆动发今旗。计时员视旗动开表计时。受试者挺胸部到达终点线的垂直面停表。记录以秒为单位，精确到小数点后一位。小数点后第二位数按非零进1原则进位，如 10.11秒读成 10.2秒记录之。

　　2、投沙包

　　受试者在投掷线后投掷3次测试，不得超线、踩线，违者不记成绩。3次取最好成绩，用上步过肩屈肘的方式投掷。每次投掷成绩有效用粉笔做一记号，丈量时，皮尺应与投掷线垂直。记录单位为米，精确到小数点后两位。

　　3、400米跑

　　受测者至少两人一组进行测试，站立式起跑。当听到“跑”口令后开始起跑。计时员看到旗动开表计时，当受测者躯干部到达终点线的垂直面时停表。 注意事项和成绩记录方法同50米跑。

　　4、掷实心球

　　受试者在投掷线后投掷3次测试，不得超线、踩线，违者不记成绩。3次取最好成绩，用上步过肩屈肘的方式投掷。每次投掷成绩有效用标致物做一标记，丈量时，皮尺应与投掷线垂直。记录单位为米，精确到小数点后两位。

　　5、一分钟跳绳

　　受试者（可多人同时进行）在一分钟内进行测试，受试者听到“开始”的口令后开始起跳。当听到“停”的口令后停止。个数越多越好

篇5:镇成前小学校园五化建设实施方案

　　镇成前小学校园“五化”建设实施方案

　　为了进一步提升学校的办学品味和办学水平，为了学生的健康成长、教师素质提高和学校持续发展创设优美的人文环境和和谐健康的良好氛围;为了顺利迎接“两基”国检，积极加强校园硬化、净化、绿化、美化、亮化五个方面的工作，突出校园特色，营造良好氛围，按照莒南县教体局关于印发《校园“五化”建设实施意见》的通知（永教字[2xxxx]3号）文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　坚持以****为指导，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以建设优良的“三风”为重点，以优化、美化校园文化环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，把校园文化建设与提高育人水平、提升教师队伍素质有机结合，推动学校形成厚重的校园文化积淀、清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，努力构建具有我中心校特色的校园文化体系，促进我校教育事业和谐、健康发展。

　　二、主要内容

　　加强“五化”建设，创建优雅校园环境

　　学校要按照“软件从严、硬件从实”的要求，围绕“狠抓校园五化、和谐科学办学”的思路，切实做好校园五化建设的规划和环境布局的设计等具体工作，做到“五化三园”，即做好学校文化、硬化、净化、绿化、美化，把学校建成花园、学园、乐园。要按照“科学、人文、创新”的校园文化建设主题和“硬化、净化、绿化、美化、亮化”的层次目标，精心规划设计，着力提升校园文化品位，着力体现校园文化底蕴深厚、风气良好、环境优雅潜移默化的育人功能。

　　加强“五化”建设，创建优雅校园环境

　　整洁、高雅、富有教育意义的校园环境是校园文化的特质载体。校园环境建设要科学规划，精心设计，注重品位，突出特色，通过加强硬化、净化、绿化、美化、亮化等“五化”建设，最终达到美化目的。

　　1、硬化

　　各班级除绿化种植地外，校园地面有条件硬化的要硬化，无条件硬化的要平整夯实做到平整干净。同时做好已硬化地面的维护与管理工作。

　　2、净化

　　各班级要健全卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，彻底清理校园内建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及卫生死角。校园、教室、宿舍卫生要求坚持日打扫、日检查、日评比，确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。要彻底清理各个学校校墙上的广告和胡乱涂画的痕迹，刷写教育标语。

　　3、绿化

　　结合我校环境特点整治校容校貌，精心设计“校园文化角”，栽植绿化草坪和花卉，各学校的操场四周和马路两侧等有空闲的地方要栽种榆树、松树等苗木。使校园的树木、花池、景点点面结合、布局合理、搭配协调，营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。要发动全体师生做好校园绿化管护工作，落实班级管护责任制，使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。

　　4、美化

　　校园美化要树立“素质教育”理念，渗透“养成教育”思想。浓厚室内外的美化工作氛围，突出教育性，体现高雅品位，要做到墙面无污染、桌面无刀痕、地面无污水、室内无纸屑。进一步强化师生精神面貌，形成穿有样、坐有相、行有规、言有范的校风。

　　5、亮化

　　学校要在主干道上设置路等，教室采光符合国家配备标准。重大节日在校门口悬挂灯笼或者安装装饰性灯具。

　　三、总体要求

　　（一）坚持科学规划，促进持续发展。校园“五化”建设的根本目的在于不断优化学校育人环境，促进教师的专业成长和学生的全面发展，是一项需要长期努力的系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。学校要长期结合本校实际，认真论证，科学规划，要既有长远目标，又有阶段任务，梯次安排，稳步推进，形成校园“五化”建设的长效工作机制。

　　（二）坚持因地制宜，突出学校特色。我校要根据不同的实际情况，突出重点，注重创新，继承和发扬本校的优良传统，形成自己的办学特色。

　　四、实施步骤

　　成前镇成前小学校园“五化”建设主要分三个阶段：

　　第一阶段（2xxxx年3月）：准备启动阶段

　　制定上报 校园“五化”建设活动实施方案，开展宣传动员，进行安排部署。

　　第二阶段（2xxxx年5月-8月中旬）：组织实施阶段

　　学校根据实施方案，按照由表及里、逐步深入、全面实施，井然有序，扎实有效地开展校园“五化”建设活动。

　　第三阶段（2xxxx年）：评比验收阶段

　　接受县教育局对学校校园“五化”建设工作的全面检查验收，根据县教育局评估验收结果，学校对在校园“五化”建设工作中取得优秀成绩的教师予以表彰奖励，对存在问题的要进行整改。

　　五、保障措施

　　（一）提高认识，制定方案。校园“五化”建设即担负着育人的职责，也承担着引领社会文化的职责，是实施素质教育的重要组成部分。要高度重视，把校园“五化”建设列入重要议事日程，纳入建设与发展的长远规划和年度计划，制定切实可行的实施方案。

　　（二）加强领导，强化监督。学校成立校园“五化”建设领导小组，安排部署、检查督促校园“五化”建设工作开展情况。校园“五化”建设领导小组：

　　组长：z成前镇成前小学学校长

　　副组长：z 成前镇成前小学教导主任

　　组员: z

　　z县成前镇成前小学