小学义务教育段学校规范办学行为自评报告

　　学校（盖章）： 姚琳小学

　　一、自评情况：为贯彻落实《z省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，宁波市教育局、宁波市人民政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》（甬教督〔2xxxx〕339号）文件精神和市教育局规范办学行为专题会议精神。我校统一部署，端正办学思想，规范办学行为，认真开展了规范办学行为自查自评活动。现将自评情况汇报如下：

　　本学期学校在规范办学方面所做的具体工作

　　（1）加强宣传，明确责任，提高意识

　　为把规范办学的行为落到实处，开学初，学校就组织多个层面进行学习。首先召开了班子会议，成立了以冯敏校长为组长的规范办学工作领导小组，明确了各个层面的责任；其次组织全体教师进行学习，对各项要求进行了细化，统一了全体教师的思想，提高对规范办学行为的认识。通过多层面的宣传，营造了良好的舆论氛围。

　　（2）落实要求，加强监督，提高成效

　　通过各个层次文件的学习，每位教师都认识到了自己的责任。学校又制订了“减负”工作具体目标及具体措施，与每位教师签订了责任制，在学校门口公示栏张贴了校作息时间、大课间活动安排、校总日课表等内容，接受师生和家长的监督。在校门口最显著的地方公示了监督公示牌。学校领导采用定期和不定期的方式对学校教师执行课程表的情况进行检查，并通过家长问卷，学生问卷，学生座谈等方式了解每位教师执行文件的情况。做到对重点问题严格控制，对存在问题加强整改，做到有的放矢，不断提高规范化办学的行为。

　　本学期学校落实《12条规定（试行）》具体做法

　　学校根据《义务教育段学校规范办学行为12条规定（试行）》，进行了认真的自查自评：

　　(一)自律机制

　　1、学校高度重视规范办学行为，成立了校长为组长的规范办学工作领导小组，认真贯彻执行上级有关“减负”工作精神。每学期初制定“减负”工作实施方案，明确“减负”工作具体目标，落实具体工作措施，定期开展“减负”自查工作，及时对自查情况进行总结，发现问题及时整改。做到办学行为零投诉和零举报。

　　2、学校对“规范办学行为”实行监督公示制，在学校大门口安装监督公示牌。每学期期初将本学期的课程安排、作息时间、大课间活动等教学活动在学校公示栏、宣传窗、教室等醒目的位置公示，接受师生和家长的监督。

　　自评结论：“自律机制”共2条指标，2条达标。

　　（二）招生分班

　　3、我校为公办民工子女学校，全面接受符合政策条件外来民工子女，没有举行任何形式与入学挂钩的选拔性考试和测试，没有以学生竞赛、考试成绩及特长评级为录取依据。

　　4、我校一律实行均衡编班，无快慢班。在师资队伍配置上，英语、体育、音乐全部采用专职，美术学科相对集中。

　　自评结论：“招生分班”共2条指标，2条达标。

　　（三）课程计划

　　5、学校严格执行课程计划，按照国家和省规定的课程设置和课程计划开齐开足规定的课程，高度重视科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的开设，不擅自调整课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。

　　6、学校严格实施大课间活动和课外活动集体锻炼制度，确保学生每天至少1小时的校园体育活动时间。

　　自评结论：“课程计划”共2条指标，2条达标。

　　（四）作息时间

　　7、学校科学安排作息时间，学生在校上课时间不超过6小时。无晚自学、无住宿生。全体教师严格执行作息制度，不占用学生课间、午休、自修课时间组织集体教学活动。

　　8、学校从未利用双休日、节假日时间组织或者变相组织学生进行集体补课，不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

　　自评结论：“作息时间”共2条指标，2条达标。

　　（五）作业考试

　　9、学校制订了作业量安排表，分年段严格控制学生作业总量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内。对作业批改，语文和数学有特定的批改要求，大部分教师基本能做到精选题目、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈，不给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。

　　10、学校每学期末进行一次全校性记录成绩的学科考试，不以任何形式公布学生成绩，不以升学率或考试成绩对学校、班级、教师和学生进行公开排名。

　　自评结论：“作业考试”共2条指标，2条达标。

　　（六）教材教辅

　　11、学生使用的教学用书只在《z省中小学教学用书目录》范围内征订，学校不统一为学生征订规定以外的任何教辅材料。

　　自评结论：“教材教辅”共1条指标，1条达标。

　　（七）社会评价

　　12、学校在第十二周开展了1次家长问卷调查及学生座谈，征求意见后有汇总材料和改进措施，学生代表和学生家长代表对学校课业负担评价满意度较高。

　　自评结论：“社会评价”共1条指标，1条达标。

　　二、存在问题及改进情况：

　　（一）存在问题

　　1、通过作业检查和听课活动，发现课堂效率还不是很高，急需提高教师的业务水平，以保证做到轻负高质。

　　2、个别班级的任课教师缺乏协调，没有全盘考虑，造成学生有时作业少，有时作业多，不均衡。

　　（二）今后努力方向

　　1、加强学习，切实提高教师的业务水平，提高课堂教学效率。

　　2、做好教师之间，学科之间的协调性工作，以保证学生每天的作业均衡。

　　3、做好与家长的联系工作，转变家长的教育观念，掌握科学的育子方法，共建和谐的教育氛围。

　　联系人：z联系电话：z年 月 日

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篇2:小学少先队大队委改选方案

　　小学少先队大队委改选方案

　　一、指导思想

　　为了促进学校少先队工作向着规范化、特色化方向发展，选出最优秀的少先队员担任大队委职务，以提高我校少先队组织的整体素质,使少先队组织更具有活力。形成“自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队局面。

　　二、改选的目的

　　为了更好地发挥少先队员的校园小主人作用，学校大队部特此搭建这一活动平台，让有能力，乐意奉献的少先队员们寻找最合适自己的岗位。达到个人价值体现的真实感受，培养竞争意识。同时也为了提高少先队工作的实效性，发挥全体少先队员主人公精神，完善学校少先队组织，增强少先队员的民主意识、参与意识和竞争意识，让队员充分发挥民主、参政的意识，选举出自己最满意，同时又能为少先队服务、有威信、有特长、有代表性的大队干部。

　　三、改选宗旨

　　公平公正公开

　　四、改选形式

　　推荐自荐

　　五、改选条件

　　1、四－六年级品学兼优的少先队员。

　　2、品德良好，有高度的责任心，担任过中队干部，有组织才能，能起到模范带头作用。

　　3、有敏锐地观察事物及处理各种事务的能力，诚实、肯干，能独立完成老师交办的所有工作任务。

　　4、能创造性地高效率地开展工作。

　　5、不计较个人的得失，有奉献精神，乐意为大家服务。

　　六、竞选办法：

　　采取中队竞选候选人----大队委竞选-----产生大队委的方式

　　1、大队委竞选：分为竞选演讲，候选人抽签决定竞选顺序；

　　2、每名竞选者说明竞选优势、竞选岗位、时间为2-3分钟；（演讲稿的题目自定，内容主要从个人情况、竞选优势、竞选上岗后的工作打算三个方面来写）

　　3、学生当场投票，老师平分。

　　七、竞选时间地点：2xxxx年10月17日下午3点半多媒体教室

　　抽签时间地点：2xxxx年10月17日下午3点15分多媒体教室

　　八、竞选岗位：

　　大队长1名、副大队长2名、纪律委员1名、宣传委员1名、文娱委员1名、学习委员1名、体育委员1名、劳动委员1名、旗手2名。

　　九、参加人员：

　　全体辅导员、部分少先队员参加投票选举。

　　附录：

　　大队委各部门职责

　　大队长：少先队大队长是大队委员会的核心人物，其具体职责有三个方面：1、召集并主持大队委员会和全体队员大会；2、根据大队委员会讨论的意见订出大队活动计划；3、检查队委会决议的执行情况，帮助委员开展工作。

　　副大队长：在少先队大队长的领导下，协助少先队大队长做好少先队大队工作；负责整理、保管少先队大队的好人好事、四项竞赛等各种文件和资料；负责组织值日中队工作。

　　大队旗手：少先队大队旗手的主要职责有：（1）大队*时负责出旗和退旗，大队列队行进时负责执旗。（2）训练中队旗手和护旗队员，帮助他们熟悉各自的工作。（3）保管队旗，管理各中队领用与归还队旗的工作。（4）主管大队"光荣薄"，管理队室工作。

　　组织委员：少先队大队委员会的组织部长主要有四个方面的职责：（1）管理队员登记表，保管大队委员会的资料。（2）负责大队对中、小队和队员进行奖励和处分的具体工作。（3）负责组织每周一的晨会活动。

　　学习委员：少先队大队委员会学习部长的职责主要有三个方面：（1）负责组织大队的科技活动和各种知识性活动，领导第二课堂的兴趣小组工作。（2）组织各中队学习委员观摩学习，交流经验。（3）管理大队图书，向队员推荐有益的书籍。

　　宣传委员：少先队大队委员会的宣传部长主要有三个方面的职责：（1）组织大队广播、壁报等小组，定期广播和出版大队壁报，积极宣传好人好事。（2）推动各中队的壁报、队角等宣传阵地的工作，组织中队宣传积极分子的学习。

　　劳动委员：少先队大队委员会的劳动部长的职责有：负责环保小卫士的管理；负责组织少先队队员学习各种劳动技能和少先队大队的社会公益活动；负责宣传和推动环境卫生、绿化基地等工作；管理本少先队大队的卫生工作，负责所辖各少先队中队卫生检查评比。

　　纪律委员：少先队大队委员会的纪律部长的职责有：负责管理大队红领巾监督岗、校园小巡警及其他各种值勤队员；负责在每周队干例会上总结全校队员行为规范情况；负责各种大型*、外出活动队员的安全、纪律监督及考核。

　　文娱委员：少先队大会委员会的文娱部长的职责主要有：负责组织少先队大队的文娱活动；向少先队中队推荐介绍好的歌曲、舞蹈，培训文娱骨干，负责红领巾民族器乐团、红领巾舞蹈团、红领巾合唱团，组织少先队大队文艺演出；组织培训鼓号队，保管鼓号和文娱用品；协助学校组织节日庆祝，文艺汇演等活动。

　　体育委员：少先队大队委员会的体育部长的职责有：负责组织少先队大队的体育和游戏活动；培训体育骨干，组织和领导各种体育兴趣小组和各种活动；协助学校组织的运动会和体育竞赛活动。

篇3:中堂小学教师发展奖评定细则

　　中堂小学教师发展奖评定细则

　　为营造良好的发展氛围，引导教师关注自身发展，促进教师专业成长，让每一位教师都能不断地实现自我超越，特制订本细则。

　　一、关于发展奖的有关说明

　　1、发展奖重点在关注教师纵向的自我发展提高，不作横向比较。

　　2、发展奖每年评定一次，奖金金额为人民币400元。

　　3、发展奖的发放程序：教师自评--学校审核--公示--发放。

　　4、连续三年发展奖为零的教师，不得评优，发展奖为零的教师不得晋升为学校骨干教师（45周岁以上教师除外）。

　　二、发展奖的评定细则

　　1、项目及分值

　　项目分值说明

　　学历进修2

　　课堂教学3

　　教学科研3

　　学生成绩3

　　专业技能2

　　班主任工作3

　　其它1

　　2、操作说明

　　（1）所有项目以教师原有的最高级别为参照，不论级别高低，只要在原有基础上有所提高，就能获得相应分值。

　　（2）项目所属各分项原取得的成绩，在校级及以上z市级以下的，只要维持在原水平可获得相应分值的一半分数；原取得成绩在z市级及以上，只要维持原有水平即可获得相应分值；但对有些项目（限课堂教学、教学科研两项），由于机会等原因，导致教师再取得相应荣誉较困难的，可以向学校申请复合，学校可根据教师要求，对其课堂教学及教学科研水平进行复评，如确认教师仍保持原有水平，可获相应分值。

　　（3）学历进修不算保持分值。

　　（4）所获总分值在3分及以上可获全额发展奖。所获总分值在1分及以上的可获50%的发展奖。不得分者不获奖。

　　z市中堂小学

篇4:中堂小学减轻学生过重课业负担细则

　　中堂小学减轻学生过重课业负担细则

　　为切实执行我校“轻负担、高质量”的办学思路，增强教师的科学意识和创新意识，做到减负不减责任，减负不减质量，切实减轻学生过重课业负担，根据省教委《关于减轻中小学学生过重课业负担的十项规定》及市教委有关文件精神，制订了“中堂小学减轻学生过重课业负担细则”。

　　1、学校推行以全面素质测评为导向的考试评价制度改革，改学生成绩百分制为等级制，并辅之以激励性评语，推行全面素质测评报告单制度。

　　2、严格执行教学计划，严格按日课表上课，教师不得随意调整日课表。

　　3、严格控制学生在校活动时间，早晨教师不得让学生提前到校，学校实施早晨开校门制度和静校制度（根据作息时间表另定）。

　　4、任课教师要精心备课，向课堂三十五分钟要质量，不得拖堂，不得挤占学生活动时间，不得在课间十分钟内要求学生完成作业。

　　5、严格控制课外作业量，小学一、二年级不得留书面家庭作业，三、四年级不超过30分钟，五、六年级不超过1小时。不得布置不注重智力开发的大量机械性、重复性的抄写作业，必须抄写的作业最多不得超过3遍。提倡试行每周一天“无课外书面作业日”，提倡布置适量的活动性、层次性、实践性作业。所布置的家庭作业，教师必须批改。

　　6、严格控制考试科目与次数，每学期只举行一次语数英语期末考试，其他科目均为每学期考查一次。教师不得利用测验、考试成绩给学生公开排名次，不作为学生期末评比的唯一条件，学校不利用教学调查、学科竞赛给班级公开排名次，不作为先进班集体评比的唯一条件，不作为评价教师的唯一标准。

　　7、严格控制参加各类学科竞赛，教师不得自行组织学生参加竞赛，教师组织学生参加的竞赛必须经教导处同意或由教导处发文组织。

　　8、严格控制学生用各种配套资料，学校只征订语文、数学、英语配套作业本，其他各种复习资料一律不征订。取消征订《寒假乐园》，寒假期间教师不布置纯书面性的作业。教师不得向学生推销教学辅导资料或组织学生集体订购。

　　9、教师要督促学生家长保证学生每日有9小时以上睡眠。

　　10、平时不搞教学突击，不提前结束课程。

　　学校自觉接受家长、社会监督，监督电话：zz，由家长反映或学校考核，经查实有违规的教师，期末评优时一票否决。

　　z市中堂小学

　　2xxxx年10月10日

篇5:中堂小学教研组考核评定细则

　　中堂小学教研组考核评定细则

　　学年教研组

　　合格考核要求：

　　评比类别评比具体要求及加减分值自评校评

　　教学 常规1、教研组常规检查每月1次以上，每学期收到违规通知不超过组员人数的50%

　　2、组内每位教师听课每学期13节以上，每学期随堂听课一节以上，教研组长每学年对组内每位教师随堂听课一次以上

　　教研活动1、业务学习有计划，有准备，有实效，不无故停止活动。

　　教研氛围1、本教研组每月进行教学情况交流一次以上

　　2、每学期精品教案交流二次及以上。

　　资料上交资料上交比较及时

　　优秀评比细则：

　　评比类别评比具体要求及加减分值自评备注校评

　　教学常规1、在教学常规检查中有特别出色、值得全校学习的例子，并通过教导处认定，每次加1分。最高为3分。

　　2、每次违纪通知单扣1分。（最多为5分）

　　教研活动1、教研活动每次准时召开，保证活动时间。根据检查每延迟开始或提早结束每次扣1分。

　　2、积极开展较有特色的小课题活动，经申报通过学校鉴定的每次加5分（最高分为10分）

　　3、教研组内教师有特色、创新活动，每次加1分，整个教研组有特色、创新活动，每次加2分。最高分为5分。

　　4、组员之间实现资源共享，共同提高。根据情况加1到3分。

　　5、对青年教师做到多听课，多指导；青年教师能多请教，多学习，进步快。根据情况加1到3分。

　　教学成绩1、组内教师在镇内业务素质比赛一等奖加2分，市内一等奖加3分。

　　2、承担校级及以上公开课，教学效果好每人次加1分。自我欣赏课除外。（最高分为5分）

　　3、教师有关文章在镇级以上发表或获奖，每篇加0.5，市级以上每篇1分。最高分为5分。

　　4、组内教师所直接指导学生在比赛中获奖或在报刊中发表文章，根据成绩加1-3分。

　　5、青年教师课堂过关活动中每过关1人次加1分。

　　6、学校统一调测、过关中组内教师有1人次不达标，不得评优。

　　其他1、较好完成学校布置的其他任务，能协助其他教研组完成活动，成果明显。根据情况加1至3分。

　　2、资料上交及时，资料齐全，内容丰富，根据情况加1到3分。每次上交不及时，扣1分。

　　3、为学校提供建设性建议，每采纳1个加1分。最高分为3分。

　　4、为学校提供教学资源（学具、课件、优秀教案、习题作业等），根据情况加1--3分。

　　5、在校重大教学活动中获最佳组织奖，最高分5分。

　　注：以上考核均以资料及平时检查为准。