市级三好学生、优秀学生干部表彰决定

　　根据《z区教体局关于做好2xxxx年市级三好学生和优秀学生干部评选工作的通知》为了全面贯彻党的教育方针，不断激励全校学生奋发向上，锐意进取，全面发展，根据我校优秀学生评选办法，经毕业班初评推优，年级组初审，政务处审核，并报经校长办公会研究通过，经z区教体局审定同意并上报市教育局批准，决定对下列两位获得市级三好学生、一位获得市级优秀学生干部的同学进行表彰。

　　他们是：初三3班z，初三5班z，初三6班z。

　　希望受表彰的同学谦虚谨慎，再接再厉再创佳绩，同时号召全校学生要以他们为榜样，学先进比先进赶先进超先进，为自己的成才刻苦努力，为临埠中学的明天奋发进取，争做有理想有道德有文化有纪律的一代新人。

　　z临埠中学

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篇2:国旗下讲话：争做阳光学生共创和谐校园

　　国旗下讲话：争做阳光学生 共创和谐校园

　　曾经有同学问过他的班主任，“老师，我们班的卫生可不可以不每天都打扫？”班主任带着同样的问题问过我，我说：“可以”，这位老师说：“什么时候开始？”，我说：“不打扫和打扫了一样干净的时候开始”，这位班主任又问了：“那是什么时候？”我说：“还剩最后一名同学有随手扔垃圾习惯的那一天”。同学们：你想成为这最后一名同学吗？（各班级设立公示栏，题目：最后一名扔垃圾的同学）

　　先和大家一起分享两个短故事：

　　第一个故事：捡垃圾的福特。美国福特公司名扬天下，不仅使美国汽车产业在世界独占熬头，而且改变了整个美国的国民经济状况。可是谁也想不到该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖”竟是“捡废纸”这个简单的动作。

　　那是福特大学毕业后到一家汽车公司应聘，在其他人面试时，福特感到没有希望了，因为其他应聘者都比他学历高。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，他很自然地弯腰把它捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长把这一切都看在眼里。福特刚说了一句话：“我是来应聘的福特。”董事长就发出了邀请：“福特先生，你已经被我们录用了。”因为在董事长的眼里，能随手捡起一片废纸，这是一个人高素质的体现。从此以后，福特开始走上了他的辉煌之路.....　　第二个故事：1997年亚运会在日本结束，6万人的广场上没有一片废纸，全场干干净净，那一刻，全世界的媒体不约而同地聚焦到了这个位于太平洋西岸不足38万平方公里的弧形岛国，那一天，全世界的报纸都登文惊叹:“可怕的日本民族!”

　　如今十多年过去了，让我们不但不能认为这种惊叹是小题大做，反而更加增添了对77年前制造了惨绝人寰的南京大屠杀而至今都不肯承认的小日本产生一种更加复杂的情绪。是啊，不就是6万人的会场吗，不就是没有一片废纸吗？我们也可以做得到！事情真的像我们想象的这样简单吗？

　　上个月31号的升旗仪式上，魏校长在这里给大家作了 "养成良好习惯，争做阳光少年，成就美好人生"的国旗下讲话，要求各班级针对讲话中提出的诸多问题进行排查落实，并以此为题召开主题班会，开展一次批评和自我批评，三周以来，应该说有变化，但仍有许多问题还需要大家继续努力。

　　现在是本学期的第10周，在第1周的时候，学校政务处就提出了本年度"养成良好习惯，争做阳光学生"的德育系列活动方案，并要求各年级结合政务处活动方案，布置各班级在充分征求学生意见的基础上，形成本班级独具特色的阳光学生标准，在收集整理同学们意见的基础上，学校政务处于本学期第6周总结形成了我校的阳光学生标准，第7周将阳光学生标准印发给了全体同学，让同学们对照标准深刻剖析，查找问题，认真梳理，分析原因，然后落实整改措施。

　　在此给同学们重复一遍我校的阳光学生标准：诚实守信以校为荣，爱好广泛说话文明，团结同学 尊敬师长，遵守纪律穿着朴素，讲究卫生爱护环境，不吃游饭不扔垃圾，阳光活动积极锻炼，勤于思考大胆发言，堂堂计划天天小结，比学赶帮超越自我。这20条每条5分，你能得多少分？

　　如果你能得到90分以上就算是阳光学生，如果全班同学都能得到90分以上，这个班级就是阳光班级，如果全校学生都能得到90分以上，我们的校园就是阳光校园，和谐校园。我们至少可以让兄弟学校惊呼“可怕的白沙埠中学”！

　　自本学期以来，我校一直在迎接山东省县域义务教育均衡发展，除了之前的软硬件投入以外，学校还将陆续新增很多设施设备，但一个和谐的校园，除了现代化的教学设备，宽敞明亮的教学楼，绿草如茵的操场，更需要一种人文关怀的精神，一种和谐的氛围。那么，和谐到底是什么，怎么样才是和谐呢？我认为，整洁的教室环境是一种和谐，浓郁的学习氛围是一种和谐，融洽的师生关系更是一种和谐，和谐就是上课读书要遵守纪律，对待老师要文明礼貌，同学之间要互相帮助，校园环境要整洁卫生.....　　然而，在我们的校园，在我们的身边，在一部分同学身上，还存在着一些不和谐的地方。例如：我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；课间有的同学拖拖拉拉，有的同学干脆蹲在厕所里等待长达40分钟的大课间结束，阳光大课间有些同学三五成群不训练；午饭时间，有的同学在操场上边游逛边吃饭，然后剩饭垃圾随手乱扔，还有的同学不穿校服、校内骑车、课堂违纪、不爱学习。如此等等，不以为耻，反以为荣。

　　校园是教育人、培养人、塑造人的地方，校园应该是一个美丽而纯洁的地方，所以我们绝不允许任何不文明的行为在校园蔓延，为此，学校专门成立了学生违纪行为督查小组，利用课间和午休时间对打架斗殴、乱扔垃圾、院墙递饭、奇装异服等种种违纪行为进行督查通报，经过近两周的督查，情况大有好转，下一步，学校还将继续加大督查和通报的力度，直至让同学们都养成一种或几种良好的习惯。同学们请牢记：我们是学校的主人，构建和谐文明的校园是我们义不容辞的责任。如果任何事情必须在别人的监督之下才能规范，我想你本身就不是一个阳光的人，干任何一项工作都希望领导和老师看得见你才去干，看不见就溜，你就不是一个阳光的人，越是不被人注意的时候，越能彰显一个人的品质，让我们共同行动起来，争做阳光先锋，用我们文明的行为来告诉最后一位扔垃圾的同学，总有一天每天都要打扫卫生将成为历史。

　　谢谢大家。

篇3:县实验小学班干部竞选方案

　　县实验小学班干部竞选方案

　　为增强学生的主人翁意识、集体荣誉感和责任感，给每位学生提供锻炼的舞台，提供展示自我的机会，我校本着“公开、公平、公正”的原则，实行学生班队干部竞选制度。

　　（一）竞选原则 公开、公平、公正

　　（二）竞选对象 三----六年级

　　（三）竞选条件

　　1．热爱学校，热爱班级，思想积极主动，要求上进。

　　2．遵守校纪校规，有较强的组织纪律观念和团队意识。

　　3．学习成绩优良，乐于奉献，对于个别能力突出的学生可以适当放宽条件。

　　4．积极参加体育锻炼，身体素质好，心理健康，勇于挑战自我、超越自我。

　　5．工作积极主动，有较强的开拓创新意识和团结协作精神，具有较强的语言表达能力、组织协调能力和沟通能力。

　　6．对竞选职务的性质、职责有较深的理解，有强烈的为班级、为同学服务的愿望。

　　（四）岗位设置和职责

　　1.班长（中队长）：协调各项工作，督促各项工作的顺利展开，协助班主任（中队辅导员）管理班级，协助其他班干部的工作。

　　2.副班长（副中队长）：协助班长管理班级，抓好考勤纪律，协助其他班委的工作。

　　3.学习委员：协助各任课老师做好作业、考试，调课等信息的传达，做好各种证书考试和学术竞赛的报名汇总工作。

　　4.组织委员：组织好班里出游、学校开展的评比等大小活动。

　　5.宣传委员：负责班级文娱活动的组织和文艺节目的排练。

　　6.体育委员（劳动委员）：发动同学参加学校的体育活动，组织班里同学进行体育锻炼。

　　7.卫生委员：协助班主任安排、检查班级室内外及环境卫生。

　　（五）竞选方式

　　竞选采用“自由申报，竞职演说”的方式，候选人竞选其中一个职位，选定职位后，针对这一职位进行演讲，当选者为竞选该职位的候选人中的票数最高者。

　　（六）竞选时间、地点

　　11月18日-11月22日，各班教室。

　　（七）竞选流程

　　1.学生根据班干部竞选方案选举的时间及要求，提前填写竞选申请表并递交班主任，根据竞选岗位张贴竞选海报。

　　2.候选人在规定时间内参加竞选演讲，限时3--5分钟，演讲内容包括自己对班委工作的认识和看法，对工作的态度以及对分管工作的前景构想。

　　3. 全班同学根据竞选人员的演讲以及平日表现进行公开投票，并当场唱票公示，据得票多少按1:1比例确定入围班委会成员名单。

　　4. 班主任综合入围学生的竞选意愿、开学来表现，决定最终班干部名单及具体分工，并将结果进行公示。

　　5. 学生干部名单公示两天，无异议后，进行宣誓，班主任发聘书后进行就职演说，试用期半年后进行述职，视工作情况进行调整。

　　（八）其它

　　1.班干部竞选活动每班邀请3-5名学生家长参加，对竞选过程进行监督指导。

　　2.班干部竞选活动一般每学年组织一次。

　　3．各班保留班干部竞选原始资料，于活动结束后上交。

篇4:县实验学校年上学期期末学生评优方案

　　县实验学校2xxxx学年上学期期末学生评优方案

　　一、指导思想

　　为充分发挥学生的特长，调动学生的积极性，树立学生的自信心，促进学生生动、活泼、健康、全面发展，优化个性、培养特长，让更多的学生体验成功的喜悦，全面提高学生综合素质。

　　二、评优原则

　　1.以德为首。将学生的德行表现作为各项评优的首要条件。

　　2.赏识、激励、关注。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生，通过评优对学生进行多方面的正面引导。

　　3.坚持公开、公平、公正的原则。

　　4.优秀学生的确定不超班级人数的2/3。

　　三、评优范围

　　一-六年级全体学生。

　　四、评优项目及具体标准

　　1.三好学生（学生最高荣誉称号一-三年级每班7名，四-六年级每班5名）

　　具体标准：

　　（1）身体好。积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯和健康的身体素质。

　　（2）学业好。学习目的明确，态度端正，勤奋好学，学业成绩优秀。

　　（3）思想品德好。热爱集体，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，遵守《z县实验学校学生规范》《z县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。

　　2.优秀班干部 （每班2名）

　　具体标准：

　　（1）担任现任班干部，能以身作则，认真负责，遵守《z县实验学校学生规范》《z县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。

　　（2）热心为集体工作，为同学服务，有较强的组织能力，在同学中有较高威信。

　　（3）学习态度端正，成绩优良。

　　3.学习标兵（一-三年级每班7名，四-六年级每班5名）

　　（1）书写工整美观。

　　（2）能认真完成作业。

　　（3）勤奋学习，成绩优良。

　　4.文明礼仪标兵（一-三年级每班7名，四-六年级每班5名）

　　具体标准：

　　能遵守《z县实验学校学生校园礼仪规范》和《z县实验学校学生校外文明规范》的规定。

　　5.特殊标兵

　　具体标准

　　（1）运动标兵 在体育方面成绩优异或者在各种体育活动中表现突出。

　　（2）艺术标兵 在音乐、美术方面成绩优异，积极参加文娱活动，在书法、绘画、文艺、演讲等活动中表现突出或获奖。

　　（3）文学标兵 热爱阅读，乐于写字。

　　（4）拾金不昧标兵 捡到物品能及时归还失主或交公。

　　（5）劳动标兵 热爱劳动，不怕脏、不怕累，认真值日，积极参与卫生大扫除。

　　（6）环保标兵 有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢、主动捡拾垃圾。爱护公物，节约用电用水。

　　各班可根据实际情况确定特殊标兵的名称和每项特殊标兵所占的人数。

　　六、否决项

　　出现下列行为者，取消评优资格：

　　1.在考试过程中有作弊行为的。

　　2.顶撞老师，欺负弱小同学的。

　　3.在校园内、教学楼内、教室内追逐打闹、大声喧哗，在楼梯上推搡打闹、不右行，不使用文明用语，经劝告仍不改正的。

　　4.乱扔果皮纸屑，乱倒垃圾，在校内吃零食等经劝告仍不改正的。

　　5.家长来校接送不按学校规定，经多次劝告仍我行我素的。

　　6.其他违反学生行为规范、校规校纪经警告仍不改正的。

　　七、评选办法

　　1.班主任带领同学学习评优方案。

　　2.班主任组织全班同学民主投票，并当场唱票。

　　3.根据得票的多少，确定各项优秀学生并填写评优汇总表。

　　4.每名同学评优最多确定一项。

　　八、完成时间

　　评优汇总表于1月17日上午11:30前交小学教导处。

　　z县实验学校

　　2xxxx年1月

　　附件1：2xxxx-2xxxx学年上学期期末评优汇总表

篇5:教学心得体会：培养学生良好的学习习惯

　　教学心得体会：培养学生良好的学习习惯

　　培养学生的良好的学习习惯，应该是小学教育的重要内容，事实上小学中每堂课都十分注重学生良好学习习惯的养成和非智力因素的培养，不然一苗未正，何以成材。而小学五、六年级的学生处于童年晚期，这个时期的孩子的心理发展处在一个从幼稚走向逐渐成熟的变动时期，在这个时期培养学生的学习习惯尤为重要，可以使学生到中学学习时事半功倍，一生受益。

　　1、从阅读、书写技能开始

　　家长多和孩子聊天，让孩子朗读一些儿歌、绕口令，给孩子定一个阅读时间表，不超过一个小时，还可以邀请同年龄的小孩一起读，过节日或星期天全家人都在场时，让孩子把读过的故事讲给大家听。

　　同时教给孩子读书方法：益智读物可一边读一边体会；思想教育读物着重理解含义；娱乐性读物可用泛读、跳读；名篇佳作要精读，还要记笔记，及背诵，还要教给孩子正确的握笔姿势（身离桌边一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，）要注重纠正孩子的错字、别字。

　　2、让孩子掌握学习方法

　　①课前预习。②上课注意听讲。③做作业前要复习课堂讲授的内容，不懂的地方要多看几遍。④完成作业后要检查。⑤每学完一个单元后自己要小结。

　　3、养成上课主动作笔记的习惯。

　　记笔记要求学生记重点、记难点，根据自己情况记要点，而不是照搬板书。

　　4、养成良好的作业习惯

　　首先按时完成作业。第二要养成独立完成作业的习惯。第三养成作业清楚整齐的习惯。第四养成自查作业的习惯，同时教给孩子自查作业的方法：正向法，从审题开始，一步一步地看有无错误和遗漏。反向法，从答案向前推，用相反的计算来验算。重做法，把题重做一遍看看同上次结果是否一样，如不一样认真查找问题出在哪里。第五要养成及时、按时预习的习惯。

　　5、养成读课外书的习惯。

　　课外阅读量决定着学生知识的广度和浓度。阅读量大的学生进入高一级的学校学习往往接受能力和适应能力都较强。教师应对学生的课外阅读给予指导和检查，使之形成习惯。使学生把读书作为一种人生乐趣，一生以书为友。