2xxxx年四年级家长会总结

　　本次家长会出席率100%,各个学生家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长会。可见，我班学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是支持的。家长们认真听取了班主任和任课教师对学校及学生各方面情况的汇报，家长会的气氛热烈、内容充实。通过本次家长会，收效很大。

　　一、家长会发言稿

　　发言稿，它是架起家校沟通的桥梁，也是展示自身素质的最佳平台。我们在年级内提前进行了试讲，穿插了“学生期末复习的要求”这一板块，让家长们明白孩子最近学习的主要任务，让家长能针对自己孩子的情况来指导孩子学习。然后重点提到了本学期班级活动和学生的总体情况。展示了优秀作业，并且表扬了做的比较好的学生。同时还鼓励没有被当场表扬的学生，不是学生做的不好，是因为只要努力，跳一跳就可以摘到“桃子”，如果能调整一下学习态度，可能会做得更好。最后，为家长提出了教育孩子的几点建议，希望家长能积极配合。

　　二、家长会情况

　　1.我们及时地将学校的发展情况介绍给家长，让家长对学校有了更深入的了解。对学生安全提出了明确要求，把安全工作放在首位。同时请家长跟我们共同做好暑期安全教育，防中暑、防溺水等。

　　2.详细地将学生的在校情况汇报给家长。如学生的学习情况、生活情况、有什么爱好特长等。使家长对学生的有了更多更细致的了解。同时跟家长介绍了期末测试的复习方向。

　　3.这次家长会中和各位家长交流沟通了这样几个问题：孩子在家的表现和在校的表现如：①上课注意力不够集中，老师讲课时，分神，走思，爱做小动作。②作业不细心、不认真，不能按时交作业。③课上不能严格要求自己，爱说话。④星期天作业更是不能按时完成。

　　4.确定了今后与家长共同的努力方向，努力培养孩子形成一个好习惯。第一、热情支持，关心孩子的学习。第二、思想上要继续引导孩子。第三、行为要继续辅导孩子：钢笔换墨、自己整理书包。第四、学习上要帮助孩子班级发展要靠学生，学生发展要靠习惯，所以习惯养成是做其他事的基础。我也将本学期的工作重点定为：培养学生良好习惯，帮助学生健康成长。

　　三、总结反思

　　总之，我认为这是一个比较成功的家长会，这次家长会有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过家长会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。

　　今后要改正以下几方面会更好。一是形式更活泼一些，多一些学生的特长展示表演等。二是多给家长发言的机会。三是及时、灵活、小范围地召开各种类型的家长会，满足不同层次家长的需要。

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篇2:实验小学一年级教学常用儿歌

　　实验小学一年级教学常用儿歌

　　一年级学生年龄小，刚从幼儿园进入学校，许多习惯需要老师有耐心、有技巧的交给他们。

　　儿歌就是儿童喜欢念唱的简短的诗歌；儿歌的词句简单，内容生动，想象丰富，合乎儿童的认识能力和接受能力，足以引起儿童的学习兴趣，儿歌又有自然的音调，念起来很好听，也容易读得上口。儿歌具备了这些特点，所以很受儿童的欢迎，为一般儿童所爱好。老师在教给学生儿歌的同时，课堂常规的要求也随之让学生接受了。

　　一、组织课堂纪律的儿歌：

　　课前准备：

　　叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，

　　要发言，先举手，课堂纪律要遵守。

　　脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。

　　师：一 二生：坐直

　　师：一 二 三生：请坐端

　　师：请你跟我这样做生：我就跟你这样做（师加上动作）

　　师：一二三四生：坐好姿势（同时要求坐好）

　　师：五六七八生：闭上嘴巴（要求不要说话）

　　师：小眼睛生：看黑板。

　　师：眼睛生：看

　　师：耳朵生：听

　　生：身体坐直两手放好保持安静

　　二、安静课堂方法：

　　师（双手击掌2次，有节奏的 ** * ）

　　生（跟着击掌3次，第三次双手放好，即节奏是 * * * ）

　　三、我的课间操儿歌：

　　点点头，伸伸腰，我们来做课间操，

　　动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

　　你一言，我一语，这样发言可不好。

　　耳要聪，目要明，文明守纪我最行，

　　棒！棒！棒！我真棒！

　　上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，

　　两手朝上伸起来，两手叉腰摆一摆，

　　端端正正坐下来！

　　我是一个田字格，

　　横是横中线，竖是竖中线，

　　左上格、左下格，右上格、右下格，

　　分清田字格。

　　四、写字姿势儿歌：

　　师：眼离桌面生：一尺远

　　师：胸离桌面生：一拳远

　　师：手离笔尖生：一寸远

　　生：身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平

　　五、准备书空生字儿歌：

　　师：你的小手在哪里生：我的小手在这里（手抬起，做好书空准备）

　　六、准备读书儿歌：

　　师：左手压著书生：右手指着字

　　七、识字游戏儿歌：

　　1、猜字游戏：你猜，我猜，大家猜。

　　2、教字游戏:我是小小邮递员，不怕风、不怕雨，都要把信送出去。

　　3、摘字游戏：赤橙黄绿青兰紫，哪个* * 你最爱，你就把它摘下来。

篇3:初三家长会班主任发言稿:家校携手共创辉煌

　　初三家长会班主任发言稿:家校携手 共创辉煌

尊敬的各位家长：

　　下午好！

　　感谢大家在百忙之中能来参加这次家长会，来学校商讨我们最近共同关注，也最为关心的大事--中考。这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，参战的不仅仅是你们的孩子，还有全体科任老师和在座的每位家长。他们是冲锋陷阵的士兵，我们是指挥作战的军师，而你们就是胜利的基础保证人物--后勤部长。古人云：兵马未动，粮草先行。你们的作用是巨大的。古人还说：凡事预则立，不预则废。既然是一场战斗，胜利必将属于有准备者。我们应该准备什么呢？这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。距离中考仅剩三十多天时间了，初三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，就像麦子处于灌浆期一样正是长成绩的时候，今天我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，使学校、学生、家庭三方形成合力，争取在今年的中考中发挥他们的最好水平，考上大家共同期望的灵台一中。

　　下面我就这个主题讲以下几个问题。

　　一、班级总体情况

　　1.班级构成：我们班现有43人，男生23人，女生20人，住校生及校外住宿生共20人。

　　2.任课老师：我们班老师教学能力都比较强强，他们多年带初三，专业扎实、经验丰富、责任心强。作为班主任我愿意与大家一起共同努力，正像百日冲刺誓词说的一样的，在这最后的30多天里，将会一如既往的备课更充分，上课更认真，作业批改更细致，了解中考动态更及时，对学生的思想、学习、生活更加关心。并且要加强任课教师群体的优势与合力的形成，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。

　　3.目前班级总体特点：同学们目标明确、刻苦努力。大多数同学从早晨6点50到晚上8点50分下晚自习，基本上除了学习还是学习，非常刻苦，让我也非常感动。大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。不少同学这次摸底考试与上次相比有较大的进步。

　　二、班级目前存在的问题

　　1.自信心不足。个别同学目标不够远大，自信心不足，尤其是在冲刺全县前600名上没有一股霸气，总觉得自己只要考上高中就行，还有的同学不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次、两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先，这样才能全面促进整体高考水准的提高。

　　2.缺乏学习的主动性。个别同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事，总是需要老师去督促。

　　3.意志品质需提高。造成成绩不佳是多方面的，我认为最关键是意志品质的问题。缺乏毅力，有些同学制定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网；我觉得从规范作息习惯、卫生习惯、课桌书籍摆放、增强时间观念等方面入手让同学们培养认真细致有规律生活习惯，然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯。不能坚持下去这也是造成成绩起伏波动的最重要的原因，谁都会订计划有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。再就是执行力差，也是造成成绩不理想的原因，有的同学不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成学习任务，总是少做一点。所以我们老师们在总结那些成绩好的同学的共同特征时会有同样的结论：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从，而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。

　　这里，我把班级的学生共分为四类：

　　（1）目标明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学。他们学习非常刻苦，有很多人晚上还要加班加点学习，每天一到校就知道学习，对学习时间抓的特别紧。

　　（2）有目标，学习刻苦，但效果不太明显的同学。如果我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时最需要家长及时的鼓励、引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶。

　　（3）满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等的同学。这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，但学习上缺乏动力，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为容易。这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。这些学生也是我们老师关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者！

　　（4）有学习动机，但目标不够明确，学习不够勤奋，成绩不太理想的同学。这类学生或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟到、睡觉的现象。这类学生在家家长经常批评，恨铁不成钢，在校老师整天在耳边罗索，进行思想教育。他们要想走考学这条路，要比别人付出更多的努力，而且还要彻底转变思想。

　　另外，班级还有一些同学，他们的情况是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些浮躁，但成绩还能保持优秀行列。对于他们家长要经常敲打，切不可做过多表扬，他们的成绩有很多时候是在吃老本。

　　这里我也告诉家长们几条我总结的中考成绩不理想同学的特征：不听老师话，比如训练不规范，认为反正还不是正式中考考场，我以后再认真训练，这样会形成考试态度不认真的毛病，中考时就无法进入状态，还有自以为是，我行我素，执行能力差。有些心理素质不过硬，不能和班主任老师及科任老师搞好沟通，不会从老师那里获得力量，导致应试心态较差。有人总结一个公式：中考高分=实力+心态，二者同等重要。

　　其他方面还有：

　　1.个别学生偏科现象严重，主要表现在数学、英语。

　　2.部分学生的睡眠状况不是很好，这和他们的饮食习惯有关，也和他们心理压力有关系。

　　3.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完，看到以前不如自己的人取得好成绩就急。实际上初一初二思维较为单一，初三是综合思维，谁能够注意培养自己的综合思维谁才能获得高分。

　　4.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学，比如有的同学晚上加班加点拼命去学，不懂得劳逸结合，导致白天学习效率低下，尤其是二轮复习中注重方法的总结和整合，缺乏课堂老师的点拨是很难得到大幅度提高的。

　　三、班主任工作

　　1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。这也是班主任工作的重要职责之一。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习，生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。数学、英语等偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。

　　2.继续规范学生的行为，避免懒散，加强督促，保证学生都有一个高效学习和充分休息的环境。时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人只要认真按照学校安排的时间去学习，也就差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问，多向老师请教，向同学问。

　　3.加强学习指导和细节管理，有本书叫细节决定成败，我想最后的三十多天，我和在座的每一个同学都会加强细节管理，克服学习上的障碍。

　　4.积极与家长进行沟通和联系学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。我作为班主任，要主动地与家长取得联系，要多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。

　　四、需要家长协调的几个方面

　　1.保证他们正常的学习生活所需，做好后盾，现在复习强度大，训练量大，大脑耗氧量特别大，需要加强营养，一把青菜一把豆，一个鸡蛋一点肉，所以每天多吃一个鸡蛋，喝包牛奶，吃份菜是必需的。

　　2.要多关注，少干扰，比如请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多。

　　3.正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。

　　4.加强与老师、与您的孩子的沟通。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的请教，就担心学生不来问。

　　5.正确看待中考。中考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素质的考试，是知识、心理、意志力的全面考查。不是说考上高中或者考上重点高中就注定成为对社会有用的人，也不是说考不上高中就注定对社会无用，事情没有这样绝对的划分。但必须承认，我们的社会现在没有发展到人人都能享受普通高中教育，中考成了到目前为止我们社会都能普遍接受的一种较为公平的人才选拔方式。换句话说，中考仍旧是人生的分水岭。如果我们承认多数时候受教育的高低确实决定着人的成长，决定着人生质量的高低，那我们就理所应当地要让自己在条件许可的范围内，尽可能多地接受教育。中考其实就是在决定谁可以继续接受教育，我们为自己争取的其实就是进一步受教育的机会。作为初三学生家长首先要了解中考不是单纯的知识的考试、能力的考试，是全方位的素质考验。知识、能力仅是考好的必要条件，但不充分，考试的成效还取决于第三因素--心理素质。每一位家长都要高度重视决胜中考的第三因素--心理素质。首先，中考是高难度的考试，是速度的考试，紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。第二，中考是考生向自己极限的一次冲击，所以考生除了要具备一定的智力因素，还要具备非智力因素：心理、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限。第三，中考是选拔考试，中考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。无论做何事，态度决定一切！

　　在最后阶段，我们家长该做些什么呢？我认为根据各自孩子的特点，做到“两步走，三入手，四注意”就行。

　　1.两步走：

　　一是腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他们学习一段时间，让他们感到马虎不得，感到再不认真也说不过去。切不可简单粗暴。

　　二是中考期间不加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态。心态平常大考门槛轻松过。创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。

　　2.三入手：

　　一是思想上鼓劲加压：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同分数上不同学校。

　　二是生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。

　　三是心理上热情疏导：多和孩子交流，让他们不要有思想包袱，以平常心态对待中考。

　　3.四个注意点：

　　一是切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考600分”、“一定要上一中”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了！”

　　二是切忌制造紧张空气。为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的考前状态，如请假在家做“专职后勤”，晚上绝不打开电视等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。

　　三是切忌打击孩子的自信心。自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在考前阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次考前测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。

　　四是切忌唠叨。在孩子复习迎考期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！”、“你一定要考好呀！”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。

　　五、安全方面的要求

　　虽然我们学校和班级对学生有严格的管理，也不可能时时处处将每一个学生都掌握在老师的手中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天来”。虽然我们多层次的安全教育，也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教育不是万能的”。所以还需要家长的支持和配合，这就要求家长和学校能够统一认识，尤其在初三毕业前夕，澄清认识上的一些误区。

　　1．关于孩子的监护问题。教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及《未成年人保护法》明文规定，家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校”的想法是不正确的，家长对孩子的教育、培养责任是推脱不掉的。

　　2.关于孩子的接送问题。对于一些路途较远的学生，家长安排人接送是必须的，但是，安排什么人、用什么车辆接送应该有所选择。安排年纪较大的老年人，将会影响学生的安全，用机动车的，安排一些驾驶技术不好的人，车况不好的车辆，可能造成对孩子的伤害。

　　3.关于孩子的交友问题。现在每个家庭孩子都较少，所以应该鼓励孩子多交朋友。但是对于交什么样的朋友，应该慎重，应该有所选择，家长应当正确引导，多交一些品德优秀、勤奋学习的朋友，对社会上一些提前退学，整天游荡、不三不四的人，应当教育孩子远离。对朋友讲义气是应该的，这个讲义气应该是讲正义讲正气，应该有严格的是非观念;而不能讲江湖义气，如果不论是非，啥忙都帮，最终会把自己帮进去。

　　4.关于老师对学生的批评教育。现在，孩子少了，家长对孩子疼爱是可以理解的、也是正常的，但是对于老师的批评教育同样也需要正确理解。首先可以肯定的一点是，老师对每一个学生都没有仇怨，或许对学生的批评教育不同的老师使用的方法不同，但是每一位老师对学生批评教育的目的是相同的，都是为了学生的健康成长。没有老师的批评教育，别说成才，有的可能连人也成不了，因为安全没了保障。

　　5.关于孩子的生活问题。现在生活水平提高了，富了，有钱了，多给孩子一点钱，把孩子打扮的好一点，这本身没什么对与不对，关键在于，孩子拿钱去干什么家长应该过问，把孩子打扮成什么样家长应该有数。有的学生有钱后就做两件事，一是吃，买些零食，课下吃、课上吃，吃的满地泡泡糖残渣和瓜子皮；再就是玩，一头扎进网吧里，玩游戏一玩就是半天，不只影响学习，影响安全是大问题。

　　为此，对于学生我们再提10点要求：

　　1.要遵守交通规则，不准在公路上追逐玩耍，如横跨公路时推搡或不看车辆急跑或慢行。学校不准学生骑自行车，如果有谁偷偷骑自行车，家长一定要保证孩子的安全。住家学生最好往返途中结伴同行，遵守交通规则。

　　2.要约束自己的行为，不准擅自在双休日去水库、河边耍水。

　　3.要讲究饮食卫生，不准食用腐烂、变质、不卫生食品。

　　4.要遵守学校规章制度、不准追逐打闹，严禁爬窗、爬树、爬攀体育设施（如爬篮球架、单双杠或站在双杠上拽树枝等）。

　　5.要团结同学，正常交往，不准同校外社会青年接触，严禁约社会青年来校滋事、打闹（如个别学生约已经不上学的以前同学来校打同学或高年级打低年级学生等）。

　　6.要积极参加有意义的、有益于身心健康的文体活动，学习时间不准外出、严禁出入电子游戏厅、歌舞厅（如逃课或请假去以上地方），不准燃放烟花爆竹（如校内外燃放、人群中燃放），不准参与封建迷信或***活动，不赌博（如打扑克牌赢东西等）。

　　7.要遵守工地规定，不准私自去工地观看、追逐、玩耍，周五、周六下午或其他节假日不准到校打篮球、玩闹，周日晚自习前半小时到校，不要来的太早。

　　8.实验、体育等课，要听从老师安排，严格按程序操作，不准擅自动手，不接触有危险性的线路或电器（如劳动时不统一行动，做实验时争、抢不安要求操作，体育课随便扔东西或做没有保障性的动作等）。

　　9.要遵守宿舍纪律，不准玩火（如在宿舍内点蜡烛，在野外点火等），不准将易燃易爆有毒等物品带入宿舍，不准在宿舍内乱拉电线(如乱扯电线给手机充电等)。

　　10.要遵作息制度，按时来校和回家，家长应该明确知道咱们学校的上学和放学时间。

　　在座的家长大都应该在四十岁左右，你们的人生经历告诉我们，人活在世上，其实有许多事情是需要自己全力以赴。全力以赴就是不给自己留任何余地，全力以赴就意味着无论结果如何，我们都无怨无悔。需要自己全力以赴的，常常是对自己的人生有重大决定和影响意义的事情，是此番过去就必不再来的无可替代的重要过程。能够全力以赴，其实是人生的幸福，因为你在最大限度地发挥自己的潜力，它的结果即便不是成功，也一定是无怨无悔。而此生无悔，是人生的至高境界。所以，告诉您的孩子们，他们要想此生无悔，那么就从现在开始，用你们的全力以赴，完成人生的第一个大考，送自己一个最壮美的成人礼！

　　在班级管理中，我还有很不足，希望您和您的孩子多包涵，但我会不断改进我的工作，提高我的修养。因为我和您有共同的目标，让这些孩子能实现理想，过上幸福的生活，这也是我最大的幸福！我在这里保证：我不会放弃任何一名学生，我不会辜负你们的信任和支持！

　　最后祝愿家长们身体健康、工作顺利！祝愿各位同学都能顺利毕业，考上理想的高中！都能够快乐的成长！

　　谢谢大家！

篇4:六年级家长会家长代表发言稿:让孩子快乐、健康的成长

　　六年级家长会家长代表发言稿:让孩子快乐、健康的成长

尊敬的各位老师，家长朋友们：

　　大家好!

　　在女儿小学毕业前夕，与大家交流一下教育孩子的心得，同时向各位家长学习教育子女的经验，我很高兴。当班主任老师交给我这个任务的时候，我心里是甜蜜的，女儿曹仙芝之所以能在学习上有所进步，让她成为老师和同学们眼中的好学生、好同学，这却首先归功于辛勤的园丁--各位科任老师的精心呵护与悉心培养的结果。在此，我从心底里，首先向在座的各位老师表示诚挚的敬意和衷心的感谢！当然，家长恰当的教育方式和孩子自身聪慧肯学也是一个主要的因素。女儿的学习进步表现我看在眼里，当家长的我，心里自然也是欣慰的。但事实上我也很惭愧，跟好多家长相比，我觉得自己为孩子做的并不算多，也不能全面总结教育方法的对与错。而今天的家长会则是大家经验交流会，也是我学习的好机会。所以，我在这里只是谈点不成熟的心得，希望与大家一起探讨。

　　一、消除家庭教育中的几种误区

　　很多时候，在跟老师朋友们聊起教育孩子的话题时，相信也会有很多家长会说，不要给孩子设定太多的目标，不要设想靠孩子的成材给我们带来荣耀，培养孩子一个健康的体魄和一个健全的人格，让孩子健康自然、快乐普通地成长。但在事实上，我们许多家长包括我自己，总会自觉不自觉的要求孩子学习成绩拿第一，幻想孩子以后出类拔萃。因此，也常常能看见以下的一些教育误区：比如对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但却无视孩子身心发展规律、特点和需要，拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象；比如关注子女的知识、智力与成绩，但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够的现象；比如关心子女的身体健康，对心理健康的认识与指导不足等等。

　　对此，我觉得适当的看一些育儿书籍还是非常有必要的，从我自己的阅读经验来看，得大致可以分为三类书：第一类是关于儿童心理学的，我觉得这方面的知识是我们做为家长必需了解的，掌握孩子的心理，学习关于小学生言语的发展、注意的特点和培养、认知情感意志的发展等等，对孩子正常人格的培育和良好习惯的养成有着事半功倍的作用。我去年在孩子上学前一段时间，在书店淘了本《小学生心理学》，有空时翻翻看看，了解了解关于“遗传、环境和教育在心理发展上的作用”、“学习成为小学生的主导活动”等等相关知识，比如书中告诉我们小学生思维发展一二年级为一个阶段，三四年级为一个阶段，到五六年级时是另一阶段，四五年级之间有一个思维发展的加速期，我们据此可以结合孩子的心智发育给予相应的教育，这样孩子在六年级就会有更大的进步。第二类是关于教育理念的，比如《好妈妈胜过好老师》等育儿书籍，有很多教育理念值得我们借鉴学习，但这类书我觉得只能仅仅是当作教育的一种参考，不能跟风，小时候我们父母辈给我们的是棍棒教育，而现在到处都在说“孩子你真棒！”其实，任何事情都要掌握一个度，教育更是这样，但也不可一味的夸赞，我们要根据孩子的性格特征掌握好表扬和批评的度，因此，诸如此类的书仅能当作自己对孩子教育的一个参考，绝不可盲目模仿。第三类是关于心灵沟通的，比如可以在网上搜看一些自己喜欢的教育博客，又或者一些父母与子女之间的温馨文字，比如《傅雷家书》，比如杨绛的《我们仨》，又比如前段时间刚看的一本《我想遇见你的人生》，这是一个作为父亲给女儿爱的书写，里面有关于音乐、生活、阅读、旅游里的大小事，诉说着热情、包容、自尊、梦想的宽阔景致，点滴絮语，情怀足迹，教育无处不在，之所以看些这样的书籍，是因为觉得这些都是可以能从这些柔韧至情的文字中，细细咀嚼伴随孩子成长的处世信念与美好价值。

　　二、以自身的良好习惯引导孩子的习惯养成

　　一是培养良好的作息时间。在这点上，我最值得自夸的是我陪着女儿一起执行着良好的生活作息。因为我是做老师的的，基本上能做到生活比较有规律，遇到一些应酬和加班，我也总是尽可能避开，做到保证陪伴女儿按时生活作息。即便有特殊情况，就让妻子陪伴或强调女儿按时作息的自觉习惯。早上妻子有时亲自早起给孩子做好早餐，送孩子上学，下午下班回家，孩子已经独自把作业完成，我不管回家早晚，每天都要仔细翻翻看看她的书包书本的，看看她当天学习的内容，检查检查她当天的作业情况，吃完晚饭后，我陪孩子一般都去大操场玩，在那里她自己跟小朋友们跑跑跳跳，爬爬单杠，做做游戏，到九点半左右准时回家，给孩子泡杯牛奶，再陪孩子背半小时的书，十时左右让女儿准时上床准时睡觉。按照这样的作息时间，要求家长也放弃很多自己的娱乐聚会，但是形成习惯后，享受在家陪伴孩子的过程中，会带给你很多的快乐。当然，偶尔在双休日或节假日破例一下，甚至也带孩子去看电影也是有益无害的。除了良好的作息时间，还要让孩子自己收拾书包、自己穿衣服，学会生活自理，从小承担一部分家务，比如倒垃圾、扫地等。孩子对生活有了责任感后自然就会对学习有责任感，并且懂得照顾人，会受到同学的欢迎。

　　二是培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包特孩子对学习的兴趣、注意力集中、完成作业后要认真检查一遍、每天对学习进行预复习等等，但今天我特别想谈的是培养孩子的阅读习惯，这是我很想跟各位家长一起沟通的一个话题，那是因为虽然去百度里搜索一下“如何培养孩子良好的阅读习惯”可以有300多万个答案，但我也还没能让女儿现在就显现出爱阅读品性特征，我自己对女儿理想的教育是“读万卷书行万里路”，培养孩子广泛的阅读兴趣和带孩子在旅行中开阔视野丰富情操，对女儿理想气质的想像是个聪慧活泼能在阅读中寻找快乐的知性美女，呵呵，别笑话啊，但如前面所说的，女儿能自由安排的也就是晚饭后的那一个半小时，而这段时间她基本是去操场跑跳玩乐为主，思量再三，我觉得还是没必要剥夺孩子这点快乐的玩乐时间，而女儿的品性气质也不一定就要按着我的理想去发展，还是要让她自然成长。至于要求孩子有良好的阅读习惯不能急也不必急，我现在只是在家中尽量自己多阅读，尽量营造阅读的气氛，在睡前的那半个小时，尽量以自己的阅读习惯来培养孩子的阅读养成。

　　三是培养良好品德习惯。道德情操的好与坏会直接影响孩子的一生，因此我不仅从口头上教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，学会感恩，同时在日常生活中也以身作则，当孩子的榜样。比如回老家时，一家人一起围着吃饭，身为家长，我们自己主动地给爷爷奶奶等长辈夹菜盛饭，说些温暖的话，平时的这些小细节一定能影响到孩子的行为举止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，让孩子做到的，做家长的首先自己要做到，想要把孩子培养成懂礼貌，有爱心的好孩子，作为父母就应该多注意自己的言行，做好的示范，让孩子从小生活在爱与被爱的世界里。另外我们也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的视角和心理，去理解孩子引导孩子，比如女儿一直特别乖巧懂事，但同样因为乖巧反而就容易听不得批评受不得挫折，也因为乖巧使她的规则性较强而创造力可能就会较弱，因此，我就要想办法尽量发掘她自信心和表现力的培养，适当的给予挫折教育。而对于那些我们说“很疲很闹”的孩子，我们也要相信他的想像力和创造力一定很丰富，适当的给予鼓励，耐心的给予自制力的教育，切不可苦口婆心、费尽心机的说教，有的时候，或许你会急得咬牙切齿：“你怎么就是不肯听我的呢，我是为了你好啊！”我们认为道理说得很透了，孩子却不一定会领情或买帐，那是因为孩子认知世界的标准和方法跟我们大人是完全不同的，跟孩子沟通是一门大学问呢。

　　三、正确鼓励孩子，相信孩子

　　对孩子要鼓励，但不要过度的表扬，学习中的挫折就是对孩子最好的经历。作为父母并不是给孩子创造很好的条件，让孩子生活在安乐窝中，而是要做孩子背后的一只推手，给孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能够处理好自己的事情！

　　世人皆有理想，但是在实现理想的过程中，会逐渐地将理想遗失，不时感到挫败，认为自己一无是处，没有才能，运气不好，于是中途放弃，不再继续努力。这是普遍的现象。培育理想的“钥匙”在于，要有坚持不懈、努力进取的精神。获得成功必然是因为比别人多付出了几倍的努力。

　　某位著名的体育教练曾说过下面一段话：“由经验来看，即便没什么能力，但只要一直都拥有想要变成优秀选手的愿望，那么在今后的人生中反而能够成功。那种可以无师自通、不努力也能成功的人，无法学到获取胜利时所不可或缺的人生观。”为了培养出不会被现实击碎理想的孩子，我们要一边鼓励一边教育他们。比如，即便看出孩子目前的能力不高，也要相信孩子未来的能力，不论学校的评价如何，都得百分之百地认可孩子，鼓励他们。

　　“若是你的话，肯定能行”--这一句鼓励的话能培养出拥有鸿鹄之志的孩子来。不论是什么样的孩子，都是带着独特使命来到这个世界的，都拥有自己的存在价值。要使他们意识到自己是无可替代的。让我们将“若是能怀着好的目标生活下去，就能获得充实而高品质的生活”这一观念教给孩子们吧！

　　四、积极配合学校的教育计划

　　孩子在我们身边的时间并不多，仔细算算也就是到小学毕业这么几个月了，所以我们一定要在小学阶段尽好自己对子女成长的教育责任，积极配合学校的教育计划。

　　要配合学校，就要先了解学校对学生的要求。杨老师非常认真负责，学校对学生的要求，杨老师每天都会给学生讲清楚，有时还给家长打电话，我觉得我们一定要把杨老师传达给我们的信息认真接收，并用自己的方法给予积极配合。比如，如何让孩子觉得背诵是种乐趣而不是个苦恼的任务呢，我总是会用非常夸张的表情故意和孩子打赌，赌谁背得快谁学得好，刚开始时，用游戏的方式和孩子约定来比赛，两个人都背一次，按下秒表看背诵的时间，我会故意背不出来，让孩子赢，满足孩子的好胜心，再接着有时也想办法让孩子输，培养孩子的求胜心，慢慢的，我们一下班回家，孩子就主动的拉住我们，要跟我们比赛背诵，她老早就偷偷的趁我们还没下班的时候把儿歌给背熟了，等着赢我们呢，呵呵，这样也培养了孩子学习的自觉性。再比如老师在放寒假给家长的信中有要求带孩子参加社会实践活动，我也认真的带孩子去参加了一次春节前组织去送温暖的社会活动。要求培养孩子养成写日记的习惯，我先是去书店给孩子买了本《小学生日记》，故意扔在家里引起孩子自己去看，看了后引导她有自己想写日记的愿望，接着陪孩子去挑了本漂亮的本子，告诉她可以把自己觉得有趣的事记在这个漂亮的本子上，今年孩子也写了一些所谓的日记，虽然每篇都写得很稚嫩，但我觉得这是个好的开端。

　　另外，要做到正确配合，家长还要和老师密切联系，向孩子的同学、老师及时了解孩子在学校的表现，和老师讨论孩子的教育问题，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，架好沟通的桥梁，及时交换意见，以便学校、家庭配合教育。

　　教育孩子是一项非常复杂的工程，我们能总结阶段性的、局部性的、零碎性的对与错，但我们可能真的无法找到培养孩子的标准路线，也就无法做到总是对的。教育孩子的每一步路都是不可复制的，我们只能在每一步路上不断思考，耐心地陪伴孩子慢慢成长。在这里罗嗦了这么多自己的一些教育体会，和在坐的各位家长一起分享，也真诚希望能得到老师的更多帮助和家长们的交流学习，让我们一起用心的对待孩子，让我们一起和孩子共同进步！

　　家长朋友们，我们的孩子虽然毕业了，但我们还应该教育孩子，勿忘师恩，要永远记住他们的母校，永远记住像妈妈一样关心呵护他们成长的老师，常回母校看看，常把好消息向母校的老师汇报。时间也许会冲断我们的回忆，但是，岁月绝对磨灭不了我们与东关小学的深情。最后，再次代表全体家长向各位老师说：谢谢你们！祝你们健康幸福，万事如意。祝同学们永远快乐，茁壮成长！

　　谢谢老师，谢谢各位家长！

篇5:年度第二学期语文教研组工作总结

　　于朴实中展精彩，于反思中促发展

　　2xxxx学年度第二学期语文教研组工作总结

　　光阴荏苒，又一个步履匆忙、充满挑战的学年结束了。在学校教研一浪高过一浪的大好形势下，语文教研工作的步伐坚实而朴实。回顾一学期来的努力，我们有收获时的欣喜，也有失意时的怅惘。现将本学期的教研工作总结如下：

　　一.强化“流程”管理，落实教学常规

　　加强教学常规管理是提高教学质量的决定因素。本学期，教研组配合教导处强化了对教师的“流程”管理，做好了“备、教、辅、改、考、评”的六字文章，每五周由相关年级的负责领导亲自检查教案，每周由备课组长不定时进行查课，每月接收教导处细查作业，真正做到了“勤抓备课”、“严抓上课”、“实抓作业”、“活抓辅导”、“善抓达标”、“巧抓激励”，有效地促进了学校教学常规的落实。

　　二.重视“培优辅差”工作，切实提高教学质量

　　为了切实提高学校的教育教学质量，教研组对于“培优辅差”工作极其重视。开学初，教研组就要求各教师确定培优辅差对象，并督促各教师经常性地开展辅导工作，做好相关的辅导记录。为了把此项工作落到实处，切实提高教学质量，教导处还把“培优辅差”工作纳入了教师的业绩考核之中。各教师不仅对优生加以辅导，使之知识面更广，学习能力更强，提高更快；对于后进生，各教师同样是认真地耐心地有针对性地进行辅导，培养他们对语文学习科的兴趣，使他们树立对学习的信心。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师的指导思想，并在教学实践中努力实现着这一目标。

　　三.素质教育活动精彩纷呈，书香校园香气四溢

　　尽管本学期教学时间短暂，教学任务繁重，但教研组积极配合教导处紧紧围绕学校教研教改的总体要求，圆满地开展了一系列精彩纷呈的语文活动，“书香校园”的建设也如火如荼地展开。课前5分钟经典诗文、名言警句等的背诵积累，硬笔书法的日常练习，“小手拉大手，共创绿色家园”演讲比赛，“我爱新灵台，家乡大变化”的诵读比赛，感恩父母的“感恩”征文比赛......这些活动，激发了学生们的读书兴趣，扎实了学生们的语文基本功，还使他们受到了情感熏陶，强化了环保意识、感恩意识。另外，为了浓郁学校读书氛围，落实学校大读书活动，老师们引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在这一系列活动中，学生逐步养成了热爱读书，博览群书的好习惯。而老师也牢固树立了大语文观，广开渠道，扩大学生的阅读面，使学生养成了阅读习惯，让学生享受到阅读的乐趣了，营造了浓浓的书香氛围。

　　四.集体备课推陈出新，实效明显

　　每周一次的集体备课制度实施以来，同年级的集体备课已经成为语文老师的工作习惯。集体备课的时间里，同年级组的老师重点交流下周教学内容（课文的重难点、主题、重要词句的理解等），或交流了解彼此的教学进度，或就某个教学问题进行探讨，也可以是一起商议同一堂课的教学设计，备课的内容可以根据各年级教学的需要自主安排，针对性极强，能解决教育教学中的实际问题。为了将集体备课引向深化，本学期，语文教研组也进行了改革，要求将集体备课时的一些重要意见记录在语文书上，这样能更好地确保每一堂课的高效。备课的形式也多种多样，有时座谈，有时上研讨课，各年级组能根据各自教研小课题的需要开展形式不尽相同的集体备课。本学期集体备课表现尤为突出的是一年级组和三年组，这两个年级组的老师能各抒已见，展开激烈的讨论，更充分地发挥了集体备课的作用。经过一学期的努力，集体备课也取得了明显实的效，老师们上课不仅重难点突出，更有针对性，而且效率高、质量高。

　　五.丰富多彩的教研活动促业务能力提高

　　本学期，教研组配合教导处圆满开展了“同课异构”活动，师徒结对帮扶活动。通过这系列活动，使老师们的教学业务能力大大提高。

　　（1）在同课异构中，由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，所展现的魅力与内涵也是丰富多彩的。而听课的老师通过对这几节课的对比，可以清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了教师的教学思路，结合授课教师所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。真正体现了资源共享，优势互补，从而促使教研风气得到根本转变。

　　（2）本学期继续启动了师徒结对工作，充分发挥学科带头人、教学骨干的教育教学优势以及示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带，促使青年教师实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高。通过一次次的互相交流、研讨、实践、反思的循环往复的过程，既解决了实践问题又更新了教育理念，同时促进了师徒之间的互相学习、共同进步，使我们师徒在实践中成长，在实践中收获。

　　六.教研活动也有遗憾

　　（1）工作之余，听到不少语文教师抱怨活动太多了，工作太繁重了。听到这些语文老师发自内心真实的声音，同为语文老师的我很理解老师对教研活动的心情，不是我们追求名利，不是我们不思进取，语文老师有时候真的没有更多的时间和精力来参加教研活动。如何高效率地组织教研活动，既能给语文老师教学工作带来帮助，又能尽可能的不给老师增添太多的负担，这是教研组很值得思考的一个地方。

　　（2）语文学科的活动与其他活动整合不够完美。我认为语文活动应该是综合的活动，它贯穿在学生整个学习和生活中，它能记录学生在活动中所见所想，能表达学生对活动的愿望和收获。单独的语言文字的堆砌是没有意义的。本学期在语文与活动整合方面还比较欠缺，如何让语文真正与学生的生活密切联系起来，我想在以后的教研工作中还应该多动脑筋，让我们的学生在生活中学习语文，在语文中体味生活。