z镇小学校舍紧缺情况汇报

　　一、学校情况简介

　　1、学校总体概况

　　z2小学地处z县z镇东部高寒贫困山区。该地区土地贫瘠，道路崎岖，校点分散，交通不便，信息闭塞。覆盖人口大约4800人，共有800多户人家，无主要经济作物，人均耕地面积较少，因此大部分青壮年都外出打工，剩下孤寡老人领着孩子留守家中。极大多数家庭无经济来源，近四年来，由于连续干旱，导致该地区经济下滑，农作物基本绝收，收入十分微薄，人均年经济收入不足1000元，贫困人口增多，到现在，很多家庭连温饱问题都还未解决。

　　z2小学属于一所村委会完小。创办于1949年9月，至现在已有60多年的历史。学校占地面积大约有6亩，建筑面积1432平方米。z2小学下辖小z2、白河、大山脚、小黑山、哨田五个教学点，现有15个教学班，在校学生351人，其中，z2小学有学生271人，8个教学班。

　　2、学生构成情况

　　z2小学的学生来自大z2村、黑山村、白河村、大山村、小z2村、哨田村，共6个自然村的学生组成。主要包括回、彝、汉三种民族，其中回族占30%，彝族占20%，汉族占50%。这些学生都来自山区贫困农村家庭。而当地无主要经济作物，农户们主要以种玉米为生，经济收入微薄。很多家庭都住在建盖多年的土墙房里，部分农户还住在茅草房里，住宿条件较简陋。40%以上的家庭连温饱问题都难以解决。而且大部分学生的学习时间都被家里的农活占去了。

　　3、校舍情况

　　z2小学现有教学硬件设施非常落后，远远不能满足目前教育事业发展的需要。学校现在仅有1982年建盖的教学楼一幢，共3层， 12间教室，其中，1间教室作为办公室；1间教室用来作电教室；2间教室作教师宿舍；其余8间教室用于一至六年级课堂教学。部分班级班额过大，需分班，但是都没有教室，不能分班，只能挤在一个教室里，桌子都要摆到讲台脚，才能保证个个学生有座位。根据现今的教育发展趋势（主要是小学英语的教学普及），所辖的小z2小学的三年级学生将要集中到这里办学，那么用于课堂教学的教室远远不足就成了首当其冲的难题。

　　4、教师情况

　　我村委会学校共有教职工27人，其中，代课教师3人，公办教师24人。完小有教职工20人，其中，代课教师2人。一直以来，我校教师紧缺，师资力量薄弱，并且由于住宿拥挤，部分教师住在农户家中，心里存在怨言，给教学工作带来很多不便。

　　5、学生住宿、食堂、就餐情况

　　z2小学共有271人，其中，寄宿生近160人，在各级领导的关心支持下学生宿舍已解决，同时建盖了150平方米的食堂，基本能解决学生的就餐问题。

　　二、目前学校状况

　　1、目前，我校学生数逐年增多，给学校的教育教学工作带来了诸多不便。学校没有办公室、电教室、图书室、实验室等。

　　2、教师宿舍紧缺，部分教师住在校外农户家中，给教师工作带来不便。

　　3、近300名师生仅有12个蹲位的厕所，下课时，师生只能排队等候“方便”，并且厕所是瓦屋面的结构。虽然，学校多次维修，但地基下沉，墙体开裂，现已无法修补。

　　三、项目有关背景资料、援建理由及效益分析

　　（一）、背景资料

　　z2小学地处z县z镇东部高寒贫困山区，属于一所村委会完小。该校交通闭塞，校点多，服务半径5公里。z2完小下辖小z2、白河、大山脚、小黑山、哨田五个教学点。由于所辖的五个校点的学生从三年级就集中到z2小学就读，导致学生过多，没有功能室，给学校各项工作的开张带来不便。

　　（二）、援建理由

　　z2小学现有教学硬件设施非常落后，远远不能满足教育事业发展的需要，需要建盖一幢教学楼。

　　（三）、效益分析

　　z镇z2小学教学楼的建成，能满足该地区的办学需求。对于改善学校办学条件，巩固“普九”成果，实施素质教育，促进学校教育教学水平的提高，将发挥重要作用。

　　一是满足了该地区的学生上学需求

　　我校完小有8个教学班。由于教室紧缺，部分班级班额较大，需分班。新的教学楼建成后，就能改变学生目前的就读现状。

　　二是提高办学效益

　　z镇z2小学新教学楼的建成，就能进一步促进该地区教育事业持续发展。让在校学生的巩固率、普及率得到保证；办学效益必将有明显的提高,教育教学质量可望再上新台阶，同时，才能留得住新教师，让他们为山区的教育做贡献。

　　以上我校存在的教学楼、教师宿舍紧缺，厕所拥挤，是学校无法解决的，希望各级政府给予解决，爱心人士给予援助为谢！

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篇2:中学外来务工子女学习情况调查报告

　　中学2xxxx年外来务工子女学习情况调查结果报告

　　为了加强和外来务工子女家庭间的交流，改进教育工作，z中学于2xxxx年上半年对z中学全体外来务工子女进行了一次问卷调查，并已经在学生和家长的积极配合下顺利开展。该调查结果虽不能代表这部分学生全部的学生和生活的现状，但也从很大的程度上给我校在今后的工作中提供了事实依据和行动方向。

　　问卷调查共有38道选择题和2道问答题，由学生和家长共同完成。其内容大致可分为以下五个方面：

　　一、学生家长的个人素质

　　家长是孩子的第一个老师，在孩子的成长过程中扮演着非常重要的角色。尤其对于正处成长关键时期的中学生来说，学生家长的个人素质更是可能对学生的心理和行为造成深刻的影响。从调查中我们发现一个令人比较担忧的事实：由于外来务工人员文化素质普遍偏低，有一半以上的学生家长学历只有初中以下水平，甚至还有的少数文盲和半文盲。另外，这些家长普遍从事的都是个体或服务业工作，切工作大多不太稳定。从这两点来综合分析我们得到以下结论：外来务工子女家长无论是从文化素质还是工作现状方面来看，都难以给予孩子比较良好的家庭教育

　　二、学生在家中的学习环境

　　虽然在调查结果中表明，外来务工子女家长的个人素质确实相对较低，这也是客观存在于该类人群中的现象。但是值得欣慰的是，家长们却尽己所能给孩子提供了相对较好的学习和生活的环境：90%以上的学生有属于他们自己的书桌和台灯，同样90%以上的家长可以在孩子上学前为他们准备好丰富的早餐，此外，大部分的家长对孩子投注的教育费用和生活费用占了他们收入的很大比例，可以看出他们对学生受教育这一方面是非常重视并付之于行动的。当然，同时也存在少数家长对自己的孩子缺乏足够的关心，无论从精力和财力上的投入都相对缺乏，这也是本校部分学生相对落后的重要原因。

　　三、学生家长对孩子的期望和教育方式

　　这一部分内容是最能直接反映外来务工子女家庭情况的，在问卷中也占了相当大篇幅。主要是学生家长对自己孩子教育方式的调查，为便于理解，调查结果大致表现如下：

　　1．极少家长能做到对孩子的生理和心理的辅导。

　　2．对学生在课外书籍的花费上不吝金钱，并能做到积极的支持。

　　3．在家中给孩子安排的时间大部分为“看书做作业“

　　4．比较少有家长能够长时间地陪伴孩子谈心和玩耍

　　5．家长对学生的期望普遍较高。

　　对于其他调查内容这里不一一分析，总体反映给我们的信息是：对于孩子在学习过程中的物质要求，家长都是能够尽量给予满足的，但是在精神层面上，大部分家长做的还比较不够，尤其是教育的方式上，也是相对比较落后的，和孩子交流沟通的时间明显较少，这些都有可能影响着孩子正常的学习。但是从另一个角度我们也能看到，已经有相当一部分的家长正在学习如何正确地对孩子进行教育的方式，并且付于行动，希望今后更多的家长能在和学校交流的过程中更加完善教育方式，全面提高学生的心理认识和学习成绩。

　　四、学生个人在学习中的心理状态

　　这是调查问卷中由学生自己完成的内容，也是最能直观表达学生心理的一个部分。

　　大多数学生都认为自己在学校的生活是很快乐的，也有少部分学生因为家庭原因或者一些个人原因感觉不快乐，从总体上来看，外来务工子女在本校还是能够感受到比较舒适快乐的学习氛围的。但是，这些孩子们却对自己的读书目的感到迷茫，虽然大部分人希望自己今后的学历是“大专大学以上”，同时在读书目的中选择了“不为什么，他们让我读我就读”这一读书态度，这样的心态在今后也是需要及时纠正的。

　　非常值得一提的是：90%以上的外来务工子女不为自己不是上海户口而感到自卑，这是他们心理健康成长的重要保证，同样也体现了学校对他们的关心起到了明显的效果。

　　从该问卷中，我们得到的总结是：

　　家长在硬件投入上积极配合并尽量满足了学生的需求，但是在教育过程中思想意识有待提高，需要在对孩子提出高要求的同时，调整自己的教育方式。学校和家长还需努力，为外来务工子女享受到在z中学学习、生活快乐，健康成长！