寒假亲子共读古诗体会：让诗词古韵浸润孩子的心灵

　　自打孩子上学以来，在牛老师的引导和影响下，我们家亲子共读已经成了习惯。因为工作关系，一般来讲都是母子共读。孩子妈妈一直坚持按照老师推荐的书目，每天晚上，跟孩子读上几个故事，伴孩子入眠。我则努力利用一些有限的时间，填空式地跟孩子阅读。

　　这个假期，我和孩子的主要任务是一起阅读背诵24首诗文。唐诗宋词，本来就是我从小就喜欢的。我们是一个诗词的国度，那浩如烟海的古诗词，既有美丽画卷的描绘，又有曼妙歌舞的呈现；既有民族精神的颂扬，也有哲学道理的启迪。

　　但是读懂背诵这些古诗词，却不是很容易的事情。个人认为，一方面是古诗词跟现在的白话文不相通，另一方面是孩子对于历史的不了解，这都造成阅读和背诵上的困难。开始的时候，多是孩子靠死记硬背，很吃力效果也不好。后来我有意识地将这些诗词进行分类，跟孩子一起去理解着背诵，效果居然好了很多。

　　（一）让孩子置身于美丽图画来记忆诗词。

　　很多诗句，本身就是一副美丽的画卷。

　　比如杨万里的《宿新市徐公店》，就是江南春末夏初时节的一幅美画。稀疏的篱笆旁，一条小路伸向远方；路旁树上的花已经凋落了，但新叶还不茂密，没有形成树阴。孩子们在田野中奔跑着，捕捉飞舞的黄色蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的油菜花中，再也找不到了。

　　被称为“山水诗人”的王维，他的《山居秋暝》和《竹里馆》自然也都是美丽的山水画。我让孩子闭上眼睛，把《竹里馆》描绘的图画轻轻地缓缓地说与他：一个月光皎洁的晚上，诗人独自坐在幽深的竹林里，时而抚琴，时而吟唱。竹林里静静的，没有人来相伴；但是诗人并不孤独，因为月亮透过青青的竹叶，洒下一片银辉伴着他。这样子，进入诗句描写的情境，用形象思维来记忆，便很容易了。

　　为了加深孩子的记忆，我在网上搜索来很多的图片和音视频资料，配合着给他以视觉和听觉的享受。比如《乡村四月》：绿绿的山岭平原，白茫茫的水田，蒙蒙的江南烟雨，声声的布谷鸟叫，采桑养蚕插秧的人们。看到这些美丽的图片和音视频，孩子不停地发出赞美的声音，自然背诵这首诗也就不再困难。

　　（二）给孩子讲历史故事来理解诗句。

　　很多诗句里面包含着历史故事和背景。

　　《易水歌》，讲的是战国时候，壮士荆轲为燕国的太子丹刺杀秦王，在易水河边，太子丹为他饯行。这首诗便是荆轲告别时候所唱。刺杀秦王就像是到虎穴到龙宫一样危险，但是荆轲毫不畏惧，豪气成虹。孩子对故事很感兴趣，追问：秦王是坏人吗？为什么要刺杀他呢？这样他就能更好地理解这首诗的磅礴气势，还有悲壮气氛。

　　《示儿》，作者是陆游。诗人所处的年代，是我国历史上民族矛盾尖锐的时代。陆游一生经历了北宋末年和南宋的前半期。幼年时候，北宋便被金国所灭亡，那时候，他心里便埋下了爱国复仇的种子。后来无论做官、从军，还是晚年在老家闲居，都想着要收复中原失地。所以在诗人临终前，还有这首绝笔。同样李清照的《夏日绝句》，也是在南宋时期，词人南渡之初，借项羽在乌江边自刎的宁死不屈，讽刺丧权的南宋政府。告诉孩子这些故事，他便也明白了“但悲不见九州同，王师北定中原日”，还有“至今思项羽，不肯过江东”的意思。

　　（三）帮孩子理清逻辑顺序来背诵。

　　诗人写文章句子，都有其中的逻辑顺序。

　　比如苏轼的《饮湖上初晴后雨》。看标题就知道词人在西湖上游玩饮酒，开始的时候是晴天，后来下起雨。然后按照天气的变化来描写西湖美景。诗的前两句一句写西湖晴天时候波光粼粼，一句写细雨中西湖周围群山的空濛。后面两句则还是进一步把晴雨写出来：如果把西湖比做西施的话，那么不管是晴是雨，它都同样美不胜收。

　　再如《春江花月夜》，张若虚是按时间的推移，月照的推移来写月光美景。卢纶的《塞下曲》，也是按照时间顺序。诗的前两句写晚上发生的事情：深夜，山林里一片昏暗，突然狂风大作，草丛起伏，阴影中恍惚有一头白虎扑来。将军从林边驰马，眼疾手快，一箭射出。后两句写第二天，将军记起昨晚的事，来探究竟。还有《题西林壁》，苏轼按照空间来描写庐山的风景。这样把时空逻辑顺序梳理清晰了，孩子记忆理解也容易多了。

　　俗话说，熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。以上的体会，也许过于功利，更多地关注了背诵，但是相信通过这样的理解，让古诗词融入孩子的思想、血液，浸润他的心灵，应该是上好的“精神佳酿”，也能为他以后打下良好的功底。

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篇2:寒假亲子共读体会：快乐学成语

　　寒假亲子共读体会：快乐学成语

　　一年级一入学，牛老师就让孩子们背诵成语接龙。一学期背到了”欲”字龙。z很感兴趣，寒假里，为了鼓励他的尽头，读书的时候会故意在成语的地方停顿，加重语气，等他兴奋地喊出来，特有成就感。

　　后来牛老师讲读书要眼到、心到、口到。口到很难发动，每每让他读几个字，非得耍一阵赖皮，逼人做一番许诺......让妈妈或许无语问苍天，或许不受控制地眼看愤怒的星星之火燃成燎原之势......斗智斗勇的的事迹是“罄竹难书”呀！但是做到眼到心到还是让妈妈想到了一招，从他感兴趣的地方成语从感兴趣的形式比赛入手-----拿好笔比赛划成语。从一年级寒假时《吹牛大王历险记》读到成语故意加重语气，有意认输到一年级暑假时《笨狼旅行记》中的成语划线已经不需要加重语气而飞速画出，并且以胜出的数目多少来弹妈妈的脑瓜崩为乐。然后到了二年级寒假共读《笨狼旅行记》时候，妈妈必须全神贯注盯着一个个字词，成语冷不丁就被他早划了去，嘴巴念出来的速度当然比不上眼睛阅读的速度了！

　　学成语用成语的乐事有很多，记下这个寒假的一些，以便将来取笑他，这个妈妈居心不良.....　　2xxxx年1月26日星期日晴

　　早上，朦朦胧胧中，听见李z那小人在那里念念有词：农村......城市.......一会儿，妈妈完全醒来，z报告：“妈妈我把对联的这个最长的背下来了。”竟然主动起来背东西了，这太阳是从哪里出来的？

　　决计趁热打铁，背诵苏轼的《饮湖上初晴后雨》“欲把西湖比西子”，说到西子趁机给他讲了下中国四大美女之闭月羞花，沉鱼落雁之美。他惊叹：“杨贵妃是大美女呀，不是男的吗？”这《长恨歌》咋背的？也不怪他，什么杨玉环，什么太真，好像没给他说过贵妃啥的，于是说：“怎么会是男的呢？你忘了宛转蛾眉马前死了？” （丁建华朗诵到这里的时候，是把手中的珠花一下子丢掉的，他应该印象深刻。）

　　“奥，对对对对。”做恍然大悟状，不知道真明白还是假明白。

　　“你觉得妈妈有沉鱼落雁，闭月羞花之貌吗？你不觉得妈妈是花容月貌之姿？”真是古有老莱子，今有李z他娘呀！这妈妈当得可真是“恬不知耻”。

　　“小鱼看见你说，丑死了。大雁看见你说，丑死了.......”哎，掩面溜走.....　　中午从手机上欣赏着《离骚》中的背景视频：红衣的张曼玉与章子怡在碧云天黄叶地里剑来剑往，他惊叹着说：“怎么这么漂亮？真是闭月羞花呀!”对，儿子，人家那才叫闭月羞花，沉鱼落雁！

　　2xxxx年2月3日周一 晴

　　早上，z跑到餐桌旁：“妈妈，今天早上给奶奶送什么饭？”平时奶奶做饭洗衣照顾他，把爱藏在了凶凶的外表下：厉声吆喝他吃饭，气急败坏地呵斥他调皮。所以往往跟奶奶对着干，大声回应对抗奶奶的“教导”。对奶奶的尊重与感恩，妈妈给他讲过很多遍，收效甚微。但是这次奶奶住院发现完全不是那么回儿事儿。对奶奶的关心他也是以同样的方式回馈的，横横地外表下有关心有爱戴，所以说别人怎么对待你全是你自己交给他人的。由此想到动不动厉声呵斥孩子，别指望孩子能好声好气地跟你说话。

　　妈妈赶紧表扬：“z真棒，知道惦记奶奶了！”爸爸说：“谢谢你，儿子。”这位，感动大发了，说了不该说的。结果小人儿反问了：“我想给奶奶送饭，你谢什么呀？”对呀，关心奶奶天经地义。爸爸：“因为奶奶是我妈妈！”哎呀，这一解释，立马生分了！话是不能随便说的。

　　大概是没受到过这么大浓度的表扬，承受不了，小人儿不好意思了，腆着脸踅摸到妈妈这里来解释：“妈妈，我这是口蜜腹剑。”

　　“啥意思？”

　　“我那样说，爸爸肯定会高兴，其实我不那么想！”我的个天，也不带这么抹黑自己的！你这最多叫言不由衷，或者欲盖弥彰，或者阴奉阳违......纯粹是用词不当，狗p乱放之类的，估计这话我要说出来，那家伙肯定要狂笑.......　　2xxxx年2月5日周三晴

　　近几日，儿子迷上了微信，经常摇一摇，晃一晃，搞一搞许愿瓶。从医院出来，坐在车后乱摇一气儿，大声兼结结巴巴地念给我们听：“有没有一份爱天地黄？”我跟他爹爆笑：“儿子，不是天地黄，是地老天荒。”好好爱身边的人，当时当地当刻当世！地老天荒的爱有吗？有，像贾宝玉林黛玉那样的，都是悲剧！有点强词夺理呵呵............但是，学会爱孩子，让爱成为助力，而不是束缚，让蕴含着理解的爱都有一个happy ending，真不是一个简单的活儿，努力努力.......。

　　2xxxx年2月7日周五晴

　　继续给他读《笨狼旅行记》，中有一篇《一本有魔法的书》，z的问题不断：“笨狼怎么进到书里去的？”

　　“神鹰侍者放进去的。”

　　“他为什么跑不出去？”

　　“因为已经到了书的一页的边上了。”

　　“那他不会跑到下一页吗？”哎呀，真烦人，怎么这么多问题，妈妈也想着往下看呢，于是颇不耐烦地回答：“我不知道呀！”

　　再耐心一点的话，应该这么说：“你能想个办法让他跑出来吗？”保护孩子的好奇心多么重要，爱读书很重要，爱思考更重要呀！哎哎，总是事后诸葛亮！

　　我怀疑汤素兰在写《笨狼旅行记》的时候，大概在深深迷恋心理学，想写出治愈系的书来。要不一会儿来个失眠症，一会儿来个刻字狂，一会儿又是对生活的追问：比如神鹰侍者与笨狼就“田鼠安逸的生活与鹰尽情翱翔的生活”的对话的探讨。于是问儿子：“你喜欢田鼠的生活还是老鹰那样的生活？”“老鹰。”谢谢你，儿子。虽然妈妈喜欢田鼠的生活，但是却希望你是一只鹰。

　　2xxxx年2月17日星期一 晴

　　把牛老师推荐的书《伊索寓言》和《中国古代寓言故事》拿在手里，分别念了一篇给儿子读，明显《中国古代寓言故事》更接地气儿，儿子喜欢。读到《滥竽充数》立马得意洋洋地把上学期牛老师教的小古文流畅有感情地背诵了出来。妈妈惊喜又惊叹，古文咋就写得那么好，言简意赅，形神并茂！

　　今晚又就着柔和的灯光，趴在温暖的被窝里开读，假期里每天晚上趴在这里看书是妈妈感到到最平静最幸福的时刻，相信儿子也是这样想的。

　　妈妈先带着万般委屈吃了大亏的神情声明：“今天我给你讲三个寓言故事，你给我讲一个。”鱼儿果然上钩：“好！”痛快地答应。为了让你读给我听，容易嘛？

　　随便翻了一页，看了看《邯郸学步》短，就开始给妈妈读起来，读到寿陵少年最后爬着回到燕国，z狂笑不已。这个头开得好！接着妈妈开读，《鲁侯养鸟》不甚了了，读到《强人取衣》趁机教训了下儿子：“比如有时候你自己的错非说是妈妈的错那就叫强词夺理。”闪了闪眼睛，小家伙没来得及反驳。因为妈妈急慌慌又去读下一个了。妈妈那个暗爽，哈哈哈.....　　“《湿木造屋》给我们的成长启示是--”妈妈继续照本宣科，“不听从有经验的人劝说，自作聪明，只会导致失败。”

　　z叫了起来：“不对，妈妈，听别人说也不行，你忘了《长干竿进城》里那个年轻人听了老年人的话，把竹竿截断了？”

　　恩，质疑得好，我喜欢这种状态的儿子。爱思考才是我想要的孩子爱读书的目标。如果读了很多的书，而不去思考，只能成为一个书袋子。

　　先解惑：“因为长竿进城里的老年人并不是有经验的人，没有经验而给别人瞎出主意，好心办了坏事儿。我们要听有经验的人的话呀，而不是任何人的话都要听。”似懂非懂点点头。

　　《中国古代寓言故事》读完，我相信z的成语会理解的更多更透彻。

　　梳理了一下儿子快乐学成语的过程，焦虑淡了很多，欣喜由衷从胸间升起。觉得对于孩子的成长真得应该像安对待种子一样静待花开。让焦虑、失望、呵斥、捶打随风去......

篇3:小学亲子教育汇报材料:抓好亲子教育培养创新人才

　　小学亲子教育汇报材料:抓好亲子教育培养创新人才

　　亲子教育是教育系统工程的重要组成部分，是建设中国特色社会主义事业的基础性工作，同时亲子教育是学校开展家庭教育工作的有效途径。两年来，z路小学以求实、创新的精神，总结经验，积极探索亲子教育工作的新途径、新方法，使亲子教育建设走向规范化、系列化、科学化、现代化，并提高了家长的家教水平，更促使学校的各项工作登上新的台阶。现将我校的具体做法汇报如下：

　　一、领导高度重视、学习提高认识。

　　学校领导班子高度重视亲子教育工作。两年来，学校组织班主任和骨干教师认真学习了《关于教育问题的谈话》、《重视和改进家庭教育》。2xxxx年、2xxxx年我校分别进行了学生和家长两次亲子教育问卷调查，发现家长中外来打工、做小买卖以及在县里工作的比较多，他们对孩子的教育要么是只看分数，要么是不闻不问，再者就是简单粗暴的打骂。通过调查我们更加了解了家长的素质、文化层次、教育方法、行为习惯等，这些都会使儿童潜移默化地受到的影响。通过学习和问卷分析，大家深刻认识到亲子教育工作的重要性以及任务的艰巨性。但我们相信：抓好亲子教育促使学校教育与家庭教育有机结合在一起是教育好孩子最佳效果的有效途径。

　　二、亲子教育落到实处

　　1、构建亲子教育网络

　　我校的亲子教育工作主要依靠四支队伍的力量。1、是以校长为首行政参与的亲子教育管理队伍，负责亲子教育正常教学工作的开展；2、是亲子教育讲师队伍，由校长挂帅，副校长、教导主任、德育骨干、聘请的校外市、区关工委讲师各一名，律师、医务工作者及“为国教子”好家长代表、班主任共35人组成，做到师资队伍多元化；3、是热心亲子教育教学工作的家长、校领导、讲师组成的亲子教育校务委员会，指导亲子教育工作。4、是由学校领导、家长代表组成的家长委员会，负责监督亲子教育各项工作、沟通家长与学校的联系、适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议。四支队伍密切配合形成亲子教育的科学网络。

　　2、合理安排计划，组织活动严密

　　2xxxx年11月3日，我校举办了全市第一家“亲子教育课堂”启动仪式，聘请z学院儿童心理学资深教授进行授课，以提高家长的家庭教育素质，优化学生的家庭教育环境，进而达到促进学校教育的目的。副市长辛宝山、市区局关工委系统有关领导及区委、区人大、区政府、区政协等有关领导出席并剪彩。市干休所离休干部、老红军绍云、老八路王兵新也参加了该仪式的剪彩。仪式结束后，z学院教授进行了专题讲座。权威生动的报告，盼子成才了的心切，产生了强烈的共鸣。我校亲子教育按照《河北省教育系统家长学校工作条例》、《河北省教育系统家长学校教学大纲》的要求，安排授课教师依据小学生家长授课内容制订教学计划，实施教学任务。每学期我校亲子教育均由专人负责授课教师和学员登记，然后进行工作计划安排，经亲子教育校务委员会通过后方可实施，亲子教育安排的每一项活动从筹划组织到活动记录均由专人撰写工作总结，并在职能部门交流通过。合理的计划安排，严格的活动组织，详实的活动总结是我校亲子教育得以健康发展，不断进步的法宝。

　　3、规范、特色的资料、力争因材施教

　　两年来，我校亲子教育使用的教材都是依据省家教工作《条例》《大纲》精神，以及经市、区教委主管部门推荐的具有价值的实用教材。如《小学生家长教材》，我校有许多家长订阅了《成功家教启示录》《失误家教警示录》。亲子教育校务委员会成员和班主任人手一册，学校订阅了《家教》杂志，多数家长订阅了《家教周报》。目前，全校学生家长拥有家教资料率达95%。

　　2xxxx年，学校集中行政、家教工作骨干、德育骨干编印了《z路小学家校联系手册》。手册中有老师寄语、家长心声、小学生禁语、小学生行为规范、8种不良的家教形式等。学校将手册纳入到亲子教育的教材中，家长人手一册，收到了良好的教学效果。

　　三、建全制度、规范管理

　　为了使亲子教育工作进入正常轨道，制度化管理起着保证作用。为此我校制定了一系列规章制度，即：亲子教育制订工作计划、总结制度；教育教学管理制度；评比表彰好家长制度；亲子教育考核制度；教学资料（软件）管理制度；经费投入核算制度；家长委员会例会制度、亲子教育校务委员会职责等。要求亲子教育讲师团成员人手一份教材，要求进行讲课的教师制定详细的讲课后交学校存档。亲子教育统一上普及课、分年级段专题课每学期不少于一次，要求各班组织家长考勤，做好培训记录，家长听课率不低于95%。为此，学校设计了一级家长学校听课签到、记录、统计表，使班主任易于登记也便于学校进行统计。

　　四、上好特色课、实现家教现代化

　　我校亲子教育在做到师资队伍多元化的同时还注意教学内容层次化、教学形式多校化、教育活动科学化，为了使亲子教育工作面向教育现代化方向发展，我校决定上好特色，实现家教现代化。

　　1、面向全体家长的普及课

　　两年来，我校邀请律师利用学校的校内广播系统为全体家长宣传《家长教育行为规范》、《未成年人保护法》、《教育法》等法律、法规；请校长讲学校实施素质教育的意义；聘请高校教授讲二十一世纪人才观；聘请儿童心理专家讲授儿童心理特征、请好家长讲育子经验，还将《家长教育行为规范》印发给每一家家长。2xxxx年4月我校还将学校开展的安全教育工作、《家长行为规范》印成“致家长一封信”发给每一位家长扩展教学渠道。

　　2、分年级段的专题课

　　我校还结合学龄特点，安排分年级段的专题讲座，班主任为一年级讲《帮助您的孩子适应小学的学习生活》、《培养孩子良好行为习惯》学期中还分别为家长讲《现代家庭与儿童成长》、《加强劳动教育》、《教育孩子遵守纪律》、《独生子女家长教育》。班主任为高年级学生家长讲《家庭德育与家长素质》、《青削足适履年卫生保健》、《如何缓解学生的学习压力》、《只看孩子的分数是一名合格的家长吗？》参加学习的家长感慨不已，他们说：没想到家庭教育还有这么多的学问，我们作家长是应该配合学校做好教育子女的工作。正是我校精心组织的亲子教育工作，让家长们受到了生动的教育。

　　3、加强科研，实现家教现代化

　　我校在亲子教育工作中首家启用了校信通工程，这是一个具有超前意识的大胆尝试。它利用发短信的方式直接与家长取得联系，这样学校和家长可随时掌握学生的动态，给学校和家长管理学生带来极大的便利。校信通经过将近一年的使用，受到广大家长的一致好评，目前本课题正进行更大一步的尝试，争取在最短的时间内使我校的亲子教育工作以更快的步伐向家教现代化迈进！

　　五、坚持“六个一”配合亲子教育

　　为了配合亲子教育工作，我校还坚持做好“六个一”，即：一学期组织召开一次家长会，先由学校进行教育教学工作的汇报，并就一些问题征求广大家长意见；由班主任向家长介绍班级教育教学工作，最后各科任教师介绍本学科学生学习情况；一学年组织一家长家长开放日（周）活动，将家长请进校园，请家长听（听课）、看（看主题队会、兴趣小组等活动中孩子的表现）、议（评议学校教育教学工作）、谈（召开家长代表座谈会听取意见和建议）参与学校教育教学工作。2xxxx年11月我校将教学研究月活动中的一天作为家长开放日，请家长到校听、看、议、谈，下午还请家长们欣赏教师教案展、教师获奖论文展、学生优秀作业展。家长们真切的感到z路小学师生在实施素质教育中的风采。一月有一次家长接待日，学校校长室工作人员接待家长来访，处理家长提出的问题，如有突发事件家长可随时向校长室反映；一学期班级利用小学家庭教育联系卡和家庭书面联系一次，反映学生在家在校各方面的综合情况；学校要求班主任一学期至少与家长面谈一次，并要求班主任在《班主任实录》上做好详细的记录，每学期期末进行一次家长学校档案归类管理便于今后总结经验。

　　六、充分利用家长资源

　　为了激励家长们参加亲子教育活动，学校除精心安排家长动员会、“为国教子”好家长的评选，学校还将好家长在家长会表扬，并把他们的先进经验在家长会上推广。上学期，在我校各班召开的主题中队会上总能看到戴红领巾的家长，原来这是我校为发挥家长作用组织各中队聘请的家长校外辅导员，少先大队也聘请了4位家长辅导员。这些活动牵着广大家长的心，形成了解人人争当好家长的热潮。

　　七、亲子教育取得的成绩

　　两年来，由于亲子教育踏实的工作，z路小学家庭教育工作取得了明显的成效。家长们变了，他们由原来对学校工作不闻不问成主动参与学校的教育教学工作。电视台、电台等媒体进行报道后，电台又进行了系列追踪报道，《河北省关心下一代工作》、《中国火炬》等刊物也将予以刊发。

　　八、亲子教育前程远大

　　成绩属于过去，展望未来，我们信心百倍！年初学校制订了家长学校远景规划，具体举措如下：

　　1、加强学习，继续调动全体教师、家长学习亲子教育相关文件、知识的热情，鼓励他们更积极、主动的参与到亲子教育中来。

　　2、采取请进来、走出去的办法，邀请专家、顾问到我校指导工作，推荐学校亲子教育工作骨干走出去，学习外省、市、校好的经验，做到学为我用。

　　3、继续为亲子教育工作，做好个案分析、跟踪研究工作，推动学校亲子教育工作全面有序的发展。

　　4、继续完善亲子教育工作的档案管理，使之科学化、制度化、规范化。

篇4:寒假工作告学生家长书

　　寒假工作告学生家长书

亲爱的同学，并致各位尊敬的家长：

　　“天时人事日相催，冬至阳生春又来”。春天的步伐正在靠近，2xxxx年新的乐章已经奏响，我们带着2xxxx年的收获，迎来了2xxxx年的寒假生活。为了让大家过一个既文明、祥和、安全、快乐，又生动活泼、富有意义的寒假，学校向同学们提出以下几点要求，希望大家能积极配合。

　　一、1月26日上午9时学期结束典礼，学生放假从1月27日起至2月20日止。2月21日为学生报名注册时间，2月22日（农历正月十四）正式上课，学生必须按时返校，在规定时间内注册。

　　二．认真完成寒假德育作业。

　　1、树理想、修道德。遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立远大的理想，良好的道德修养，并以新《小学生日常行为规范》要求自己，时时刻刻记着自己是山巾小学的学生，树立咱们山巾小学的良好形象。

　　2、敬父母、孝长辈。要求每一位学生主动与家长进行一次谈心，加强思想沟通和增进理解。尊重父母教诲，遇事与父母商量。

　　3、勤动手、树新风。积极参加社会实践和社会公益活动，孝敬老人，为孤寡老人、军烈属送温暖；主动承担家务；勤俭节约，尽其所能为资助特困生献爱心，努力为社会主义精神文明建设增砖添瓦。

　　三、树新风、讲安全。

　　1、从我做起，从点滴做起，积极倡导新风，抵制文化垃圾侵袭，坚决不进营业性电子游戏室、电脑网吧、舞厅、卡拉OK厅、酒吧、音乐茶座等娱乐场所。不参与赌博、封建迷信及宗教等活动。

　　2、远离毒品、珍惜生命。

　　3、保证安全，做到不燃放烟花、鞭炮，防止火灾等意外事故的发生。切实做到“四防”（防火、防盗、防爆炸、防事故），

　　4、坚持体育锻炼，不暴食暴饮，注意健康，谨防食物中毒，家长要做好寒假期间安全监护工作。

　　5、做到生活有规律，提高警惕性，防止出现拐骗事件。

　　四．搞竞赛、促文明。开展““六个一””竞赛活动。

　　内容要求家长评价班主任评价

　　优秀一般

　　读一本好书阅读一本好书，结合语文作业，写一篇读后感

　　做一件好事寒假期间为社会、为他人做一件好事，争当精神文明建设的模范

　　当一天家长孝敬父母，必须有1天以上来承担家务劳动，如整理房间、洗衣等，体会父母的辛苦

　　作一次小调查在父母、亲戚等帮助下，了解家乡、街道、小区、家庭或父母单位的建设成就、变化等，三年级以上写一篇小调查报告

　　画一幅图画画一幅反映家乡变化的画或科幻画

　　做一件小制作在寒假期间搞一次小发明、做一件小制作或写一篇小论文，开学后交班主任

　　同学们，前程似锦，任重道远。希望你们在新的一年里，珍惜机遇，再接再厉，发奋拼搏，刻苦学习，为创造美好的未来而努力奋斗！

　　祝同学们

　　新年进步，身体健康，寒假丰收，春节愉快！

　　z市山巾小学

　　z市山巾实验学校

　　2xxxx年1月22日

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　　家长意见反馈：

　　签名：

篇5:副校长亲子教育专题报告会讲话稿

　　副校长亲子教育专题报告会讲话稿

尊敬的各位家长下午好！

　　欢迎大家在百忙之中抽出时间来参加我们这次活动，我代表学校感谢大家的到来。

　　今天是我们丛台小学一、二年级亲子教育专题报告会，我们专程邀请了河北省家长学校的专家梁红梅教授给大家做专题报告，在梁教授做报告之前，我想先给大家沟通一下：

　　第一、孩子的接送问题

　　记得上一次一年级家长会上我已经给大家讲过，今天我借这次亲子教育活动再强调一下。家长是孩子的第一任老师，是孩子的榜样，我希望各位家长给孩子做出表率，带头遵守学校的规章制度、自觉规范自己的行为。为了孩子的安全，一定要按时按点接送孩子，做到不早送孩子、不晚接孩子。送孩子时主动在离学校80米处就下车，让孩子自己进校门，培养孩子的自立能力，不要非把孩子送到大门口，然后把车子往门口一横，目送孩子进校门口，结果几辆车子在校门口一堵，门口就发生拥挤，这样很危险，孩子不安全。接孩子也一样，按学校的规定听班主任的安排，所有的家长一律到马路东面的便道上等候，不要围在大门口，孩子一出来就往队里拉孩子，给孩子拿书包、拿衣服、拿水瓶，恨不得一下子把孩子抱在怀里，什么也不让孩子干。背个书包拿件衣服又累不着，关键是给孩子养成“自己的事情自己做”的好习惯，这才是真正的爱孩子。上次我也讲过，爱孩子要会爱，要上升到一定高度、一定层次、一定境界，惯孩子那不是真爱而是溺爱，今天我告诉大家，溺爱对孩子来说是一种看不见的伤害，希望今天我说了之后，大家能主动的站到马路对面，把车子也放到马路对面，等孩子的班级排队出来后再往前走，老师让接时再接，这样校门口就有了一个良好的秩序，孩子的安全就有了保障。

　　第二个问题说说养成教育

　　提起养成教育我想给大家讲一个真实的故事，05届毕业生我带的那一届六（1）班，今年正值高考，其中有个孩子上了中国人民大学，一个孩子上了西安交大，还有一个上了河北工程大学（土木工程系）。先说上人大的那个孩子，刚入学时怎么也不进班，说是嫌人多，因为他是家里三代单传的独苗没上过幼儿园。后来通过给他家长讲孩子天分不错，要想让孩子成才，就要严格要求孩子，别的孩子能做到的，我们的孩子也一样能做到。他的父母很通情达理，积极支持、配合老师和学校工作，纠正孩子的不良习惯，最终他们成功了，孩子考上了名牌大学。再说说上西安交大的那个孩子，从小姥姥惯的没点样儿，她就在原来青年苑这儿住，一下课姥姥就拿着水往班里跑，一天到晚找理由不知道得往学校跑多少趟。我一看情况不好，就把孩子的妈妈叫来了，我们沟通之后，我建议以后别让姥姥有事儿没事儿老往学校跑，要养成孩子自己收拾书包的习惯，没拿就挨批评呗，下次就记住了。忘了喝水没关系，如果不是病了，就一上午不喝水也没多大的事儿。她妈妈知道老师是真心实意为她孩子好，就采纳了我的建议，积极配合老师抓孩子的生活习惯和学习习惯。后来孩子自立能力一天比一天强，成绩也一天比一天优秀，最后他们也成功了。最后再说说那个上河北工程大学的那个孩子，他爸爸特别惯他，惯得孩子啥也不会，他每天都送孩子进教室，我说过他几次但都没效果。

　　有一天，我检查红领巾时，偶然发现他的孩子的红领巾不是打的结儿，而是用针缝在一起，我很好奇就问：“你为什么不打而缝起来呢？”“老师我不会，爸爸给我缝住，让我每天上学时往头上一套就行。”我一听就火了，这样教育孩子不是害了孩子吗？不教给孩子怎么做？不提高他的能力，而是采取回避困难。我拆开缝线，手把手地教孩子打，一遍不会打两遍，两遍不会打三遍，一直到他学会，孩子带着自己大的红领巾，高兴得笑了。三年级了还不会打红领巾，不会系鞋带，不会收拾书包，这还能行？这件事儿对我触动很大，为了把孩子的养成教育落到实处，我精心设计了一系列的活动，主题是“自己的事情自己做”，开展打红领巾、系鞋带比赛，收拾书包比赛，还有扫地、擦桌子比赛，全班同学到操场上分成小组，开始比赛扫地。因为孩子都是独生子女，在家什么也没干过，所以我就教大家扫地、擦桌子，要求大家不但讲究校园卫生、班级卫生，而且还要讲究个人卫生，不带零食、不带零花钱。为了避免孩子之间的相互攀比心里，我要求全班同学必须每天穿校服，在服饰上没有贫贱富贵之分，这样孩子们就会拥有一个良好的心理。此外，我还经常给孩子们留特殊作业--“我为父母做一件事儿”，比如，给父母洗脚、替家长洗碗、扫地、擦桌子等，让孩子学会感恩、学会自己动手，力争做到自己的事情自己做。

　　通过这些活动，孩子的养成教育有了很大的改观。后来我又多次把那个孩子的父母叫来沟通，给他们讲溺爱孩子的害处，我和家长一块儿帮助孩子树立信心、培养他的动手能力。孩子自信心有了，动手能力强了，学习上也有了很大进步，小学毕业时他已经变成了一个优秀的孩子，最终他也考上了一本。这是三个男孩儿，当然班里还有其它几个孩子考得也不错，有一个女孩儿考上了上海同济大学，一个女孩儿考上了四川大学，还有一个女孩儿考上了南京工学院。大家知道吗？这些孩子家长都非常重视孩子的教育，积极配合学校、老师，非常注重孩子的行为习惯的养成，我的故事讲完了。试问你们当中现在还有多少人在给孩子收拾书包、戴红领巾、系鞋带、甚至喂饭、抄作业？到底有多少，这在座的各位自己心里清楚。在这我劝大家一句，放手吧家长们，上次我讲过放手也是一种爱，是一种更高层次的爱，更高境界的爱，教会孩子自己动手。

　　为了孩子能有一个美好的未来，从小就应该教育孩子要文明礼貌，教育孩子安全出行，教育孩子遵守学校的纪律和规章制度，让孩子养成一个良好的习惯。著名心理学家威廉·詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。可见什么样的习惯决定孩子什么样的命运。

　　最后，讲一下读书。

　　提到读书我给家长们汇报一下：我们丛台小学多少年了在教学上都非常扎实稳健，各方面工作也很突出，尤其是在读书这方面更是走在全市的前沿。读书是我们学校的特色，我校每年定期举办一次大型的读书节，全校两千多名师生共同参与，规模较大、效果显著，其中“红领巾图书超市”、“读书漂流卡”、“自制书签”、“自制图书”都是读书节上的亮点，曾受到各级领导和兄弟学校广泛赞誉，并进行了现场观摩，可以说我们的校园是一个书香校园，一个充满丰厚文化底蕴的校园。教育要从娃娃抓起，我们的读书也要从一年级开始，亲子共读、师生共读、学生自读，一环扣一环，努力为孩子们打造一个良好的读书基础。有位教育家说得好，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，别的事儿可以轮回，孩子的教育却无法重来。

　　现在我把学校制定的孩子成长的读书规划给大家汇报一下：一、二年级是亲子共读，主要内容是《三字经》、《弟子规》，三、四年级师生共读，主要内容是《唐诗三百首》、《钢铁是怎样炼成的》、《爱的教育》、《红岩》，五、六年级在老师的引领下自读，主要内容是中外名著，以我国的四大名著为主。有人问什么是亲子共读？简单地说亲子共读就是家长与孩子一起读书，和孩子一起成长。在家家长和孩子一起读，在学校老师和孩子一起读，家校形成合力共同打造书香家庭、书香校园。以后，我们还要给每个在校的学生建立读书档案，让家长写下和孩子一起读书的感受（字数不限），因为孩子小不会写，家长就辛苦一下为孩子代笔，等上了三、四年级就让孩子自己写读书感悟和心得，这样孩子在丛台小学学习六年，不知不觉地就拥有了一张吟诵唐诗宋词的巧嘴，练就了一双欣赏古今中外名著的慧眼，那孩子自然就有了一个丰富的文化底蕴，焉知孩子今后就不能成为“李白”、“鲁迅”？我们房子可以没有别人的大，票子可以没有别人多，但我们却有一个引以为豪的优秀孩子，家长们为了孩子能有一个美好的未来，赶快行动吧！孩子就像一朵小花在无声无息地开放，只有用心的家长才能闻到花香。