文本库

台丛区台丛小学安全隐患报告

8719

  这篇台丛区台丛小学安全隐患报告文章由文本库精心采编,如恰好您也正在撰写隐患,小学,报告,安全相关文章,本文章的相关隐患,小学,报告,安全内容写法可作为您的参考,让您写作出理想的文章。

台丛区台丛小学安全隐患报告

  小学安全隐患报告(市长)

  台丛区台丛小学安全隐患报告

尊敬的市长:

  我校北墙外有两栋高层建筑(高达三十二层)正在施工,建筑工地与我校仅一墙之隔。高楼上经常坠落一些建筑垃圾,有一次掉下一些混凝土块、石子;有一次掉下了几块瓦片,砸在停放在操场的汽车上;还有一次横空飞来一块沙石,当场砸破一个低年级孩子的头部;更严重的是这学期开学不久,高楼上居然掉下来一块一米多长的建筑模板,多亏那一天正好是星期天,操场上没有人,否则后果将难以预料。处在这样严重的隐患中,我们学校师生的安全怎么能得到保障,也就是说我校师生的安全时时都会受到威胁。我们也曾多次向有关部门打报告,但至今都没有得到妥善解决。2xxxx年12月9日早晨八点钟,我校张莉莉老师带领二十多名学生在操场北墙处打扫卫生,突然从高楼上又飞下一块一尺半见方,且上面还带着六个1寸多长生锈铁钉的木板,“哐当”一声就掉在老师和学生面前,看着这块满身带刺的木板,老师当时就吓出了一身冷汗,如果这样的木块砸在学生身上,那后果将不堪设想。

  如果高楼上坠落物体这个问题在施工阶段不能得到妥善解决,那么等住户入住后,这一问题就更难解决。墙外两栋高层上千住户,墙内两千多名师生,这种环境无形中就成了我校长期的安全隐患,住户年龄有老有少、个人素质有高有低,有意无意的

  物品坠落都会给我校师生的人身安全埋下祸根。

  为了全体师生的安全,我校建议施工方在高楼与我校北墙间架起一座永久性的隔离网,以便阻挡高楼上坠落的物体,并且在我校北操场上方搭建一个安全棚,这样无论是施工期还是将来居住期都为我校师生的安全增加一道防护。请求领导尽快酌情协调解决,还我校师生一个安全的学习环境。

  台丛区台丛小学

  小学安全隐患报告(责任方)

z市z房地产开发有限公司:

  建设集团有限公司:

  贵公司z苑建筑工地的高楼上经常坠落一些建筑垃圾,有一次掉下一些混凝土块、石子;有一次掉下了几块瓦片,砸在停放在操场的汽车上;还有一次横空飞来一块沙石,当场砸破一个低年级孩子的头部;更严重的是这学期开学不久,高楼上居然掉下来一块一米多长的建筑模板,多亏那一天是星期天,孩子们不上学,操场上没有人,否则后果将难以预料。处在这样严重的隐患中,我们学校师生的安全怎么能得到保障,也就是说我校师生的安全时时都会受到威胁。2xxxx年12月9日早晨八点钟,我校张莉莉老师带领二十多名学生在操场北墙处打扫卫生,突然从高楼上又飞下一块一尺半见方,且上面还带着六个1寸多长生锈铁钉的木板,“哐当”一声就掉在老师和学生面前,看着这块满身带刺的木板,老师当时就吓出了一身冷汗,如果这样的木块砸在学生身上,那后果真的将不堪设想。

  如果高楼上坠落物体这个问题在施工阶段不能得到妥善解决,那么等住户入住后,这一问题就更难解决。墙外两栋高层上千住户,墙内两千多名师生,这种环境无形中就成了我校长期的安全隐患,住户年龄有老有少、个人素质有高有低,有意无意的物品坠落都会给我校师生的人身安全埋下祸根。

  为了全体师生的安全,我校建议贵公司在高楼与我校北墙间架起一座永久性的隔离网,以便阻挡高楼上坠落的物体,并且在我校北操场上方搭建一个安全棚,这样无论是施工期还是将来居住期都为我校师生的安全增加一道防护。请贵公司尽快酌情协调解决,还我校师生一个安全的学习环境。如果贵公司在2xxxx年元月1日前仍没有实质性的进展,那么我校就向市政府有关部门反映此事,希望你们接到该通知后尽快商议此事,以便及早拿出解决方案。

  台丛区台丛小学

文本库 www.wEnbenk.com

篇2:小学法制安全文化节工作总结:打造安全校园

  小学法制安全文化节工作总结:打造安全校园

  为深入学习贯彻党的**大精神,适应新时期加强和改进未成年人思想道德建设的要求,推进“五五”普法规划关于加强青少年法制宣传教育工作举措的实施,落实z市中小学法制安全节的通知,进一步增强我校学生的法制意识和安全意识,促进他们健康成长,我校在接到举办第二届法制安全文化节的通知之后,便成立了师光冬任组长,崔爱香副校长任副组长,政教处全体人员任组员的《法制安全文化节》领导小组,制订了台丛小学《法制安全文化节》实施方案,我校《法制安全文化节》在领导的周密部署下拉开了序幕。现将工作简要汇报如下:

  一、大力宣传营造氛围

  我校在去年的基础上充分利用各种渠道加大宣传力度,营造良好的学习环境。努力兴起我校法制安全教育活动的新一轮高潮,推动形成全社会关注支持学生健康成长的良好氛围。为了取得家长的认可和帮助,我校印制了2000多份《致家长的一封信》,人手一份,让学生家长了解此次活动的目的并积极配合学校的工作,管理监督以便更好地教育孩子。及时更换校园北墙的法制长廊内容、展出各年级制作法制安全展板、每周一上午展出楼道走廊的墙报、开展全校版报评比、班级手抄报评比、通过红领巾广播站、周一国旗下讲话等多种宣传形式,以与学生学习、生活密切相关的法律知识和学生身边的案例为主要内容,营造气氛,大力宣传,形成声势。

  二、举办活动推进深入

  我校通过举办形式多样的活动,进一步普及法制安全知识,提高师生的法制安全意识。

  1、法制专家进校园

  为了让师生对法律安全知识有更新、更全面、更深刻的认识。我校邀请了z市浩博律师事务所的名律师来我校讲解有关小学生的法律安全知识。组织全校师生观看法律安全案例录像,让学生亲临现场,切身感受法律安全的重要。

  2、主题队会

  生们有了直观的感受内容之后,我们又举办了主题队会。学生通过看书、上网查资料、搜集有关的法律安全知识信息。自编、自演一些节目,开展了一个个内容丰富、形式多样的法制安全队会,加深了师生对法律安全知识的印象,提高了师生对法律安全知识的认识。

  3、网络答题

  为了保证学生上网安全,学校经研究决定二至六年级的学生在学校利用电脑课的时间或者在家里在父母的帮助下进行网络答题。学生答题率平均在百分之七、八十左右。

  4、法制征文

  在二至六年级开展了法制安全知识征文,学生们在学习法律安全知识的过程中,以及运用法律安全知识的过程中感受非常深刻,投稿非常踊跃。在语言优美的基础上,写出了自己的真情实感。选出的40余篇征文从不同的角度反映了孩子们的内心世界。

  5、征集儿歌

  通过法律安全知识的学习和领悟,我们广大师生对法律安全知识有了更进一步的理解和认识。师生们在此基础上产生了一种想写的涌动。经过酝酿和撰写,一首首优美的儿歌诞生了,最后加工整理,汇编成册《法律在我身边》、《安全在我心中》。

  6、逃生演习

  为了进一步巩固加强师生的法制安全意识,我校决定每周进行一次逃生演习。熟悉路线、训练速度、消除隐患。在一次次演习中,探讨摸索更好地方法和措施。

  7、法制安全节

  近几年,为了营造书香校园,提升教育品味,使学生在日常学习中养成良好的读书习惯。从读书中陶冶情操、积淀文化,促进他们全面健康发展,学校定于每年的11月份为我校的读书节。让学生走进书本、亲近书本,与经典为友,与博览同行,逐渐养成热爱书籍,喜欢读书的好习惯。为了尽快地普及法律安全知识,进一步提高师生学法的兴趣,我校将一年一度的读书节和法制安全文化节合二为一,举办颇具特色的“法制安全读书节”。

  教师漂流卡

  在法制安全节期间,我校特开展教师图书漂流活动。以年级组为单位,各组长根据本年级特点选出适合自己师生的法律读本,漂流时间贯穿整个法制节。每个教师轮流阅读,然后自行设计漂流卡,卡随书一起漂流,每个人在卡上写下自己学习的心得体会。同一本书,不同人有不同的感受,在漂流中交流感悟,从而提高自身的法律素养。法制节期间全校教师共制作80余张漂流卡,写出了上百篇的法律感悟。

  “树叶”飘香

  为了掀起一股“人人懂法制、个个讲安全”热潮,我校在三至六年级中展开了法制安全知识大讨论,并让学生就自己的感受写下征文。学生们在学习法制安全知识的过程中,以及运用法制安全知识的过程中感受非常深刻,投稿非常踊跃,他们用优美的语言写出了自己的真情实感,1426篇的优秀征文从不同的角度反映了孩子们的内心世界。然后他们又将文章写在自制的枫叶上,最后一棵巨大的挂满枫叶的大树就拔地而起,一阵微风吹来我们仿佛问到了浓浓的“树叶”香气,这就是孩子们辛勤汗水的升华。

  读书驿站

  一本书我们不能一口气读完,中间需要驿站休息加油,书签就是一个很好的驿站,为了能在这个驿站很好的充电,就需要有知识和趣味儿为一体的书签驿站。“书签制作”是以培养学生阅读兴趣和应用佳句名言以及动手动脑能力,激发良好的阅读法制安全书籍习惯为目的。虽然许多同学甚至是老师一开始都不知道如何下手,但通过上网查阅资料、相互学习,由班主任进行自制书签的动员和指导,学生发挥聪明才智,设计并制作出了趣味性,教育性,实用性于一体并附以意蕴深远的求知名言或座右铭的书签。虽然有些作品还显得很幼稚,但这是同学们真实的、淳朴的参与,同时也增强了师生的法律安全意识。此项活动中,3-6年级学生共制作书签2086个,每个书签都代表着一颗真挚的童心。

  心语交流集

  全校师生以班级为单位,把自己读书的感悟和心得精编成书籍,然后在全校进行交流评比,看谁的文章写得好,看谁的书籍内容广,有力地推动了全校师生学习法制安全知识的兴趣。全校共制图书56本,学生参与率达80%。

  今年的读书节,场面宏大,形式多样,影响广泛,市、区、局各级领导亲临指导,文教体局领导做了重要讲话。自制图书展、读书漂流卡让读书节大放异彩,演讲、书法、图画、讲故事、随笔展更是把读书节推向了一个又一个高潮。“法律安全文化节”给师生营造了一个读书学法的良好的环境,给师生提供一个长期充电的机会。师生可把闲置在家的各类书籍拿到书市上进行交换、拍卖,师生在交流书籍的过程中增强了法律知识,提高了安全意识。操场上、楼道旁、教室里三五成群的孩子捧起书本津津有味地吸收着营养,充实着自己。《法律常识》、《民主与法制》也成了教师案头的常客,一个个安全故事,一宗宗法律案例,也成了生生之间‘师生之间交流的话题。整个学校形成了人人懂法律、个个讲安全的和谐校园。

  8、校园说法

  为了使法制安全文化节更扎实地落到实处,我校在三至六年级中展开了法制安全知识“校园说法”大比拼,每个班级就法制、安全两部分内容,仿造中央电视台法制栏目《今日说法》的模式开展一次“校园说法”,让孩子们就身边的故事谈谈自己的见解。这一创新举措调动了广大师生的积极性,每一个班级都搞得像模像样,孩子们从中受到很大的教育,同时也提高了孩子们的综合能力。

  三、喜摘硕果,捷报频传

  通过为期一个月的教育活动,大大的增强了师生的法制安全意识,提高了自律自护能力,促进了校风,改变了校貌,浓厚了学风。师生你追我赶,共同努力,取得了丰硕成果。我校的法制安全读书节制成了专题片。王丽娟老师在台丛区青年教师演讲比赛中荣获一等奖;冯琳老师在台丛区法制优质课比赛中荣获一等奖;马世梅、杨艳艳在台丛区法制中队会比赛中分别获得奖项,并在全区观摩;11名同学获得在法制征文获得奖项;其中部分同学的法制征文被选送到z市。

  今后,我们要以此活动为契机,进一步加大法制安全教育的力度,为创建一个法制与安全有机结合的和谐校园而努力奋斗!

  台丛小学

篇3:籀园小学数学节活动方案

  园籀小学数学节活动方案

  为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围,开展丰富多彩的数学活动,为学生提供亲近与挑战数学的舞台,让学生充分感受到数学的魅力,进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。策划市园籀小学第一届数学节活动内容,具体安排如下。

  活动主题:认识数学、亲近数学、挑战数学。

  活动时间:第13、14周(2xxxx年5月13日--5月24日)

  活动项目:

  系列活动一:各段组织数学游戏。

  活动安排:

  活动年段 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

  活动内容 “逗猴王” “魔尺” “24点” “数独” “魔方” “魔方”

  活动时间

  活动地点

  负责老师

  系列活动二:数学图片展。(负责:z)

  活动形式:在学校知识长廊上展出相关数学图片,各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。

  系列活动三:“园籀杯”趣味数学竞赛

  时间:5月21日(星期二)

  活动形式:3-6年级学生“园籀杯”数学竞赛,每班不超过10人参加。监考以及改卷人由高段组长负责落实,当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。

  三年级:(时间:13:00-14:05;地点:餐厅一楼)

  四年级:(时间:13:00-14:05;地点:东教一楼餐厅)

  五、六年级:(时间:12:40-14:05;地点:餐厅二楼)

  系列活动四:数学小课题研究报告评比

  活动形式:五六年级学生参加,每班推荐5篇以内数学小课题研究报告,上交时请任课教师填写电子表格(根据模板填写),于第十三周周五前上传至“资料交流--数学组--园籀第一届数学节--小课题评比”相应文件夹中(电子表格的模板也在这个文件中)。

  系列活动五:校小数学家评比

  活动形式:六年级每班推选3-4名学生参加,五年级每班推选2~3名学生参加。第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流-数学组-园籀第一届数学节-小数学家推荐”中,第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。

篇4:籀园小学十大工程实施计划

  园籀小学2xxxx年十大工程实施计划

  2xxxx年,在市教育局的指导下,我校在前期经验积累、文化积淀的基础上,谋划了新的发展思路。学校以“阅读、运动、礼仪、专长”作为工作的四个关键词,践行“让学”课堂教学理念,推出缔造“完美班级”、建设“美丽园籀”等计划并开展系列活动,取得了预期的成效。2xxxx年是市园籀小学发展的关键时期,学校将深入贯彻市教育局关于园籀小学民办教育改制的指导精神,继续落实“创适合孩子发展的教育”理念,坚持“让每一个孩子会学会玩会创造,做最好的自己”的育人目标,坚守教育的主流价值,为每一位师生的幸福一生奠基、增色。

  十大工程之一:读书推进工程

  (一)计划背景

  全员读书正在向深度和广度推进。上学期,学校根据工作重心,推出系列措施,以大量读书为途径,提高学生文化素养,取得显著成效。2xxxx年面临的任务是:如何创设“随时随处读书”的大阅读环境,搭建多样化阅读平台,使每一个孩子都成为爱读书的人?如何使每一位教师都成为学生阅读的引领者?如何使每一个学科都成为阅读推进的窗口?

  (二)主要目标

  创设大阅读环境,搭建多样化阅读平台,推进多学科阅读计划,完善阅读考级制度,开展常态化读书活动,让读书成为校园内外最丰镐的精神大餐。

  (三)实施策略

  1.建设“大阅读”环境。完善楼层书吧,开辟一楼阅览区;建设电子阅览室,充实、更新图书馆藏书;制定小“书库”验收标准,引导学生建立家庭小书库;开辟校园网读书专栏。

  2.完善阅读考级制度。将阅读评价的主动权下放到班级、年级段,实施网上测评与笔试、口试过关相结合的方式,开展阅读考级的多元测评。

  3.推进多学科阅读计划。将校本课程导读课与多学科结合,让课外阅读进学科、进课堂。

  4.开展常态化读书活动。结合“完美教室”建设,开展班级读书交流会,开设多层面多领域的“园籀讲坛”,以班级为单位组织读书综合实践活动、开展读书类竞赛,育教于“读”中。

  5.创建“教师读书沙龙”。提倡教师进行超越性阅读,以丰厚的文化底蕴熏陶感染学生;通过开展读书指导专题研讨提炼读书指导实践经验,提升教师读书指导能力。

  十大工程之二:运动强身工程

  (一)计划背景

  “体质不强,何谈栋梁”。学校体育工作关乎每一个孩子的身心健康、一生幸福。2xxxx年起要全面开展学生体质健康监测。必须高度重视学生体质健康,抓住关键环节,努力提高学校体育工作实效性。

  (二)主要目标

  让每个学生学会一两项终身受益的运动技能;丰富学生学校体育文化生活;开展学校体育系列工作,关注学生成长,努力提高学生身体素质。

  (三)实施策略

  1.开足上好体育课。创新体育教学,开发体育教学资源,凡是学生喜欢的锻炼项目,凡是有利于提高身体素质的锻炼内容都可以进课堂、进校园。

  2.提高每天锻炼一小时的实效性。科学有效地开展大课间活动,关注运动量、实效性,因地因校制宜开展体育锻炼,丰富活动内容,突显本校特色。

  3.以体质健康测试为契机促进全员体育运动。开展体育达标运动会,加强体质达标检测的过程性管理,健全国家学生体质健康监测评价制度,进行班际体育达标工作评比。

  4.系统开展学校体育文化系列活动,丰富学生的学校体育生活。

  十大工程之三:礼仪修养工程

  (一)计划背景

  我校特别重视礼仪教育,将礼仪视为做人教养的体现,注重礼仪修养内外兼修,以礼仪促进学生良好修养的形成。但是还客观存在一定的礼仪问题,需要学校创设一种和美的文明环境,需要开发落实必要的礼仪课程。

  (二)主要目标

  创设和美校园环境,提倡让书籍浸润师生心灵,在优雅、和谐的校园人文环境中不断提升文明素养;开发礼仪校本课程,搭建礼仪宣传平台,强化礼仪实践活动,达成文明礼仪目标。

  (三)实施策略

  1.开发礼仪校本课程,上好班队课。课程围绕“尊重他人,做最好自己”的达成目标,十项内容,分年段开发礼仪校本课程。

  2.创新礼仪实践平台。有效开展“礼仪周”活动,校本“形体课”开展仪态训练。设立校园文明志愿岗亭,开展文明志愿者活动;开展校园“文明之星”评比;结合班级管理平台开展始文明礼仪行动。

  3.拓宽礼仪宣传平台。校园电视台开设“天天向上礼仪课堂”、晨会“园籀文明礼仪讲坛“颂身边人身边事。

  十大工程之四:专长促进工程

  (一)计划背景

  学有专长是我们对学生学业方面的要求,更是我们特别重视能力培养的表现。上学期,学生不仅展示了各学科关键能力,同时在省市或国家级的各项比赛中均收获了骄人成绩。2xxxx年面临的任务是:拓宽专长的领域,培养更多孩子的特长与专项;挖掘课程资源,让更多教师发挥自己的专长,为教学服务。

  (二)主要目标

  设置专长发展配方制课程,加大学科课堂改革力度,促进各学科关键能力素养的形成;加强特色项目开展的管理,提升专业训练队的水平,搭建锻炼、展示平台。

  (三)实施策略

  1.特长选修课程挖掘家长、社区资源完善项目,提升项目教学质量。开发特长选修选课系统,探索特长选修展评方式。定期开展研讨交流,加强校本课程开发与建设。

  2.以学业评价改革,促使学科教学以能力培养为核心。关注学科关键能力的形成,尝试抓住学科关键核心能力,开展项目竞赛,以活动促进学科综合素养的提升。

  3.打造专业训练队,加强专业队师资建设,严格把关专业队学生的选拔工作,在特长选修课的基础上,为有专长、有潜力的学生搭建更多校专业队,促进学有所专,学有所长。

  4.完善校园文化节,让学生秀出自己的专长。

  十大工程之五:课堂改变工程

  (一)计划背景

  课堂教学是课程落实的重要环节。从新课程理念的提出到教学有效性的倡导,无不关注课堂教学的质量。2xxxx年面临的任务是:如何让教学和教研工作从外围走向核心,创设“有效学习”的教学环境,构建‘“让学”课堂、评价和研究模式。

  (二)主要目标

  “让学”内化为教师的教育观念和课堂行为,课堂成为教师教学研讨的载体。教师对“学习”进行有效指导的能力和基于差异进行教学的能力大幅提高。课堂践行“让学”理念,以学论教,学生学最有价值的内容,学生自主学习能力得以提高。

  (三)实施策略

  1.根据《市教育局关于义务教育阶段课程设置及课时安排的指导意见》的精神,结合学校实际,微调现有课程体系,办学更具特色。

  2.围绕“让学”主题开展校本教研、教师论坛活动,提炼 “让学”实践经验,逐步形成“让学”课堂操作要领或评价要点。

  3.通过相互预约听课,形成互动,促进共同提高,进一步开展“骨干教师与年轻教师教学面对面”活动。将师徒结对、教研新星评比融入其中,使“教学面对面活动”贯穿青年教师成长整个过程。

  4.进一步明确各学科关键能力的培养,使评价真正撬动学和教方式的转变,形成科学的《园籀小学学业评价方案》。

  5.落实教学常规管理“备课从严,上课尚实、作业求精、辅导务全、评价树正”的要求,淡化检查,突出指导功能。

  十大工程之六:班级完美工程

  (一) 计划背景

  教室是学校最基本的单位,一所学校的品质根植于一间间教室。新的历史时期,园籀在继承传统的基础上,把学校教育教学管理和德育活动策划重点下移到“教室”这一层面。借助于全国新教育共同体的资源,唤醒、呵护教师的内在创造力,支持开展新教育试点班创建,开发卓越课程,缔造完美教室。

  (二) 主要目标

  “完美教室”项目在教师、家长群体中的认同感不断提高;开发若干个适宜推广的“完美教室”小课程形态;培育、孵化若干个体现“完美教室”品质的班级。

  (三)实施策略

  1.引领教师专业阅读,专业写作,成立专业共同体,提升教师的专业素养。组建校内56号教室研究共同体,鼓励教师参与各类有品质的完美教室项目研修活动。

  2.以“缔造完美教室”为总体目标,倡导各班开展班级文化构建和卓越课程开发。

  3.重新梳理有关管理制度,还教师更多的时间,鼓励教室里的创造,形成共同体文化。

  十大工程之七:美丽园籀工程

  (一) 计划背景

  今昔园籀皆美丽,不但美在环境,深厚的文化底蕴更是一笔育人的财富。在这个美丽的校园学习、工作、生活,都要力争做一个“美丽学生”“美丽教师”“美丽员工”,为美丽园籀添彩。2xxxx年面临的任务是:如何内外兼修,更好地体现“美在环境”和“美在人文”?如何营造家的氛围,关注师生的心灵幸福,提高师生的幸福指数?如何推进师德建设和团队建设,弘扬主旋律,提升正能量?

  (二) 主要目标

  校园环境生态、人文和谐;师生尽情述说自己的故事,书写自己的精彩;校园文体活动多,交往氛围良好,师生愉快学习、幸福生活。

  (三)实施策略

  1.通过校园“净化、绿化、文化、专业化”的四化建设,提升环境品位和育人功能。

  2.开展各个层面的文体活动、联谊活动、亲子活动和沙龙活动,完善并推进“健康工程”“民主工程”“师德工程”“幸福工程”,以此活跃师生的思想,丰富师生的生活,增强群体凝聚力,营造家的氛围。

  3.充分挖掘发生在师生身上的感人故事,借助各种平台,让故事述说我们的理想,抒发我们的激情,引导我们的行为,展示我们的智慧;借助学校优秀班主任、优秀教师、优秀团队评选活动这一平台,表彰有故事的人,弘扬正气,为团队建设增添正能量。

  十大工程之八:国际部行动工程

  (一)计划背景

  国际部定位为面向世界、具有国际特色的校区。国际部面向浙南闽北地区华侨子女,满足他们的就学需求。2xxxx年面临的任务是:既与园籀小学本部保持教育教学理念和管理的一致,又要在加大硬件投入的基础上,探索具有国际特色的个性化教育教学模式。

  (二)主要目标

  建设课程体系独特、住宿条件舒适、宿舍文化温馨,具有国际特色的国际部。

  (三)实施策略

  1.进一步完善,逐步形成系统化的“生命教育”课程体系。

  2.充分发挥小班化教学优势,关注学生个体,落实“让学”教育理念。

  3.加强具有国际特色的课程体系的探索,推进《国际视野》课程的研发;制定个性化课程表,满足不同学生的发展需求。

  4.美化宿舍环境,建立读书长廊,打造温馨、有文化气息的宿舍环境;开辟新家校共建模式,专设“视频连线室”,便于家长与孩子沟通。

  十大工程之九:省标准化学校创建工程

  (一)计划背景

  根据《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2xxxx-2xxxx年)》、《浙江省教育厅关于印发<浙江省义务教育标准化学校基准标准>的通知》和《市义务教育标准化学校评估办法(实行)》的精神,明确工作目标和任务,加快标准化学校建设,实现师资、设备、图书、校舍等资源的科学规划和标准化建设。

  (二)主要目标

  组成标准化学校组织机构,完成科学的建设规划;工作机制健全,配套政策措施完善,全面贯彻落实“基准标准”。

  (三)实施策略

  1.成立标准化学校建设组织机构,明确目标、分工合作。

  2.科学制定标准化学校建设规划,完善师资、设备、图书、校舍的标准化建设,控制班级数额,建立健全学校各项设施,积极创建标准化学校。

  3.深入学习标准化学校评估内容和条件指标,科学、真实统计数据,积极申报,认真准备审核台账,全面迎接上级部门考核评估。

  4.根据义务教育标准化学校的标准,完善学校的各项建设,扎实推进,不断提高办学环境。

  十大工程之十:办学体制改革创新工程

  (一)计划背景

  1.“十二五”期间,承担国家民办教育综合改革试点任务,市委市政府出台了“1+14”政策,从法人属性、财政扶持、税收、土地、收费、办学体制、教师社保、法人治理结构等方面,对民办教育发展给予强力扶持。该政策的出台,取得了全国性的影响,得到教育部、省政府的高度肯定,并在近一年的政策试水中取得显著的阶段成效。

  2.根据市委市政府及市教育局的部署,我校需要借助实施国家民办教育综合改革试点的良机,加快转型发展,实现学校新的跨越发展。2xxxx年,我校已经完成民办事业单位法人登记工作,并被列入首批100所试点学校,获得了政府购买服务等有关补助资金。

  (二)主要目标

  1.推进办学体制改革,实现师资、场地、财务、教学等独立运行,将园籀小学建设成为纯民办学校。

  2.争取政府优惠政策,实现收费、政府购买服务资金、专项奖补资金、教师社保、教师待遇、队伍建设、税收、融资贷款等政策全面落地。

  3.推进管理体制改革,建立健全学校理事会、监事会,推进管、办分离,政、校分开,建立现代学校制度。

  (三)实施策略

  1.完善财务制度,规范学校财务管理,秋季开始财务实行独立核算、独立运行。制定学校财务消赤保平计划,争取3年内消除学校债务。争取教投集团支持,解决学校融资困难,确保学校资金良性运转。

  2.按照民办教育新政规定,与市实验小学建立结对办学的新型合作关系,在我校任教的市实验小学和第二外国语学校公办教师作为市教育局公派支教对象,人员性质、档案关系保持不变,人员经费及待遇由园籀小学承担。由园籀小学与支教教师签订相关协议,稳定教师队伍。

  3.按民办教育收费政策规定,根据学校办学层次确定秋季园籀本部和国际部学生2xxxx年收费标准,报价格主管部门备案并向社会公示。

  4.健全教师待遇保障机制,根据民办教育政策规定,落实专任教师按照事业单位标准参加社保的要求,建立与公办教师同体系的教师培训培养、评优评先、职称评审等制度。完善内部分配制度,实行教师结构工资制,努力提高教师待遇,实现教师待遇略高于同级同类学校工资水平。

  5.按民办教育政策规定,做好各项前置要求,争取本年度学校政府购买服务资金足额及时到位。积极争取政府专项奖补资金的支持。

  6.推进学校管理改革,制定学校章程和发展规划,按规定建立学校理事会、监事会,探索建立以学校法人制度为核心的现代学校制度。

  7.积极改善学校的办学条件,加强学校文化建设,提升学校办学品质,争取成为第二批市级民办教育窗口学校和第二批现代学校制度建设试点单位。

篇5:区中小学骨干教师培养计划

  区中小学骨干教师培养计划

  一、指导思想

  以《国务院关于基础教育改革和发展的决定》为指导,围绕打造z区域“实力教育”、“幸福教育”和“数字教育”的目标,内部培养与重点引进相结合,尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干教师队伍,全面提升我区教师队伍整体实力,适应区域教育事业发展的需要。

  二、培养计划

  到2xxxx年,我区已培养评选(含重点引进)了5名省特级教师、4名市名教师、13名市学科骨干教师、10名区名教师、100名区教坛新秀。

  2xxxx-2xxxx年将再培养评选1名正教授级中学高级教师、5名左右省特级教师、10名左右市名教师、30名左右市学科骨干教师、30名区教学名师、100名区学科骨干教师、200名区教坛新秀。其中区级骨干教师的培养计划是:2xxxx年培养评选区学科骨干教师50名;2xxxx年培养评选区教学名师10名、区教坛新秀100名;2xxxx年培养评选区学科骨干教师50名;2xxxx年培养评选区教学名师10名、区教坛新秀100名。同时,积极选送我区教师参加省市级骨干教师培养,选送对象根据省市教育行政部门要求确定。

  三、培养目标

  通过培养,使各级培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。各层次骨干教师培养目标要求分别按照《浙江省特级教师管理暂行办法》、《市中小学骨干教师管理暂行办法》、《z区中小学骨干教师管理暂行办法》中规定的骨干教师相应职责确定。

  四、培养形式、手段

  1、业务培训。采取集中培训与分散培训相结合的办法,按照骨干教师的不同层次分批进行。集中培训由区教师培训中心负责组织实施,每学期一次,由区教师培训中心制订具体的培训计划,并列入当年度区教师继续教育工作;分散培训由培训者自行组织进行。业务培训突出指导性和实效性,注重方法指导和经验传授。

  2、结对带徒,拜师学艺。由区教育局教研室负责区教坛新秀、区学科骨干教师、区名教师的拜师带徒工作,建立骨干教师拜师带徒工作档案。根据学科专业对口或相近的原则,由教师自行与更高层次的骨干教师结对,结对可以跨校、跨地区选择。教研室、所在学校及各级骨干教师应予以积极支持、配合。

  3、学术经验交流。由区教育局教科所负责,每学期召开一次同层次培养对象的经验交流会,组织参加一次区教学名师教育论坛活动,开展一次外出考察活动。通过谈体会、摆问题、获经验、找差距、寻路子等形式或方法,不断提高骨干教师培养对象的学术水平。

  五、培养管理

  1、培养对象的确定。区教育局将已有的市名教师、区教学名师分别列为省特级教师、市名教师培养人选,区学科骨干教师、市学科骨干教师全部列为区教学名师培养对象,区教坛新秀全部列为区学科骨干教师培养对象,区教坛新秀的培养对象由各校自行确定。

  2、实行动态管理。由区教育局人事科负责,建立定期考核、科学评估和动态竞争的管理机制,每学年对区骨干教师培养对象的培养情况进行考核和评估,并建立区骨干教师培养对象的业绩档案。在本培训周期内,对经考核达不到培养要求的实行淘汰制;对虽未列入培训对象,但又能脱颖而出的予以及时补充。

  3、建立骨干教师培养对象联系制度。及时了解和掌握他们思想、工作和生活状况,切实解决实际困难,使他们能集中精力搞好工作。

  4、建立“z区中小学骨干教师专项资金”,对骨干教师培养进行专项资助。

  六、组织领导

  区教育局成立z区名教师培养工作领导小组,分别由局领导及有关科室、区教师培训中心和教育专家组成,负责计划的组织实施、协调和评审工作。领导小组下设办公室,办公室设在局人事科,具体负责计划实施的监督、检查和总结工作。

  教研室也要制订相应的计划,教研员要积极参加各级各类骨干教师的评选,率先垂范,引领全区各学科的骨干教师队伍跃上新台阶。

  学校的骨干教师培养工作须由校长亲自负责,要根据自身发展目标制订学校骨干教师培养计划,做好乡镇街道的参谋,积极争取当地政府的关心和支持,认真组织实施,将培养工作落到实处,有更多的教师进入各级各类骨干教师行列。

  市z区教育局