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乡镇农业服务中心工作计划

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乡镇农业服务中心工作计划

  乡镇农业服务中心工作计划

  1、按照我镇总的思路,围绕“一心一带一片区”进行重点打造,加快实施步伐,支持一批农业特色产业发展。继续巩固双福村杂交水稻制种基地;扩大七玉村无公害蔬菜和优质无公害草莓基地建设。提高农产品附加值,增加农民收入。

  2、结合社会主义新农村建设,进一步加大对农业的投入,加强对基层干部、群众的实用技术和法律法规培训,提高农业综合生产能力。

  3、完善专业协会和专合组织,积极探索农业发展新路子,抓好“米袋子、菜篮子”工程,为广大消费者提供放心农产品;有序推进土地流转;重点扶持一批种、养殖大户;做好新技术、新品种的推广;实现节本增效,达到优质、高产、生态、高效的目标。

  4、进一步加强对村社财务人员的培训,提高其业务能力。完善农村财务管理制度,积极推进社级财务乡镇代理工作。

  5、按照**市农业血防综合治理项目实施方案,明年我镇计划开展农业血防综合治理项目,计划圈改87个和水改旱100亩。

  6、依托XX镇的区域优势,进一步完善北京大道沿线现有农家乐服务质量,发展生态观光农业,助推乡村旅游;以乡村旅游带动新农村建设。提高第三产业在农村经济中的比重,增强第三产业对经济结构调整和发展方式转变的推动作用。

篇2:乡镇农业服务中心工作计划

  乡镇农业服务中心工作计划

  1、按照我镇总的思路,围绕“一心一带一片区”进行重点打造,加快实施步伐,支持一批农业特色产业发展。继续巩固双福村杂交水稻制种基地;扩大七玉村无公害蔬菜和优质无公害草莓基地建设。提高农产品附加值,增加农民收入。

  2、结合社会主义新农村建设,进一步加大对农业的投入,加强对基层干部、群众的实用技术和法律法规培训,提高农业综合生产能力。

  3、完善专业协会和专合组织,积极探索农业发展新路子,抓好“米袋子、菜篮子”工程,为广大消费者提供放心农产品;有序推进土地流转;重点扶持一批种、养殖大户;做好新技术、新品种的推广;实现节本增效,达到优质、高产、生态、高效的目标。

  4、进一步加强对村社财务人员的培训,提高其业务能力。完善农村财务管理制度,积极推进社级财务乡镇代理工作。

  5、按照**市农业血防综合治理项目实施方案,明年我镇计划开展农业血防综合治理项目,计划圈改87个和水改旱100亩。

  6、依托XX镇的区域优势,进一步完善北京大道沿线现有农家乐服务质量,发展生态观光农业,助推乡村旅游;以乡村旅游带动新农村建设。提高第三产业在农村经济中的比重,增强第三产业对经济结构调整和发展方式转变的推动作用。

篇3:九中课程发展中心工作计划

  ZD九中20**-2023学年第一学期

  课程发展中心工作计划

  一、指导思想

  为落实教育事业“十四五”发展规划,全面深化教育改革,深入实施素质教育,进一步提升我校的核心竞争力和品牌影响力,我校遵循义务教育五项管理和双减要求思路,坚持“让每一位老师发展,让每一位学生成才”的办学理念,深入推进品质教育的课程建设。

  二、工作目标

  积极推进课程建设和课题研究,提高教学质量和办学水平,坚持“以学生发展为本,以学生人人成功为目标,以学生学会学习为中心,以培养学生创新能力为核心”的教育原则,为每一个学生全面而有个性的发展创造条件,构建具有学校特色的多样化课程体系。积极挖掘我校在课程实施过程中的已有资源和成功经验,逐步推动和引导我校各学科在课程特别是综合实践活动课程建设上走向新常态。

  三、工作事项和具体措施

  1.课程建设

  (1)合理规划课程,完善管理机制

  发挥课程建设在实施“提供适合学生的教育,创办学生喜欢的学校”策略中的重要作用。按照课程改革的要求,构建适合学生全面发展和个性发展的课程。加强课程管理机制,严格按照上级要求开足开全课程,做到国家课程校本化、校本课程系列化、活动课程综合化,确保体育课、心理健康教育、安全教育、劳动教育等开课时间,认真组织学生开展研究性学习和社会实践活动,以主题化课程学习为校本课程探索新的增长点,进一步升级学校课程体系。

  同时,在总结和分析我校课程建设、课程资源和学情的基础上,不断修改和完善课程实施方案。增强广大教师的课程意识,按照课程实施方案要求认真组织学生展开活动,引导学生在实践与体验中提升综合素质和能力,并及时总结经验加以交流。

  (2)加强理论学习,强化课程意识

  引导教师深入学习《国家中长期教育改革和发展规划》和《综合实践活动实施纲要》,鼓励教师结合实际需要合理开发课程资源,实现适合学生多元发展需求的、有利于提高学生学习兴趣和效益的国家课程校本化。加强对课程教学策略和教学评价等理论的学习,注重教育理论与教学实践的有机结合,使课程教学更加规范化。

  组织教师开展新课程标准的研究,各学科组依据学情对教材进行合理整合,广泛开展大单元教学方面的研究,提高教学质量和课堂教学的实效性。

  (3)推进跨学科学习活动,提升学生综合素质

  在进一步优化学科课程的基础上,积极根据学生需求组建精品社团课程,开展跨学科学习。加强对特长学生的辅导,提高学生的人文素养和综合素养,从而为学生的终身发展奠定基础。

  与学生发展中心协作,利用周末、节假日组织学生参观、实践,并形成写实记录,进-步提升学生的实践、创新能力。并对学生假期社会实践情况进行调查和总结,合理纳入学生的综合考核评价。

  (4)开展教研活动,注重教学实效

  继续利用学科组九大特色活动,发现和培养课程建设方面的优秀做法,通过座谈会、经验交流会和学校公众号等方式,进一步总结和推广。

  (5)课程评价

  丰富校本课程内涵,完善校本课程评价制度,形成内容丰富,过程规范,评价多元的常态运作。

  2.课题研究

  进一步提升教师的教科研意识,实现以课题促进课程教学研究的良好发展趋势,让教师自觉主动开展问题研究和课题研究,形成具有学校、学科特点的课程发展模式。

  3.课堂改革

  (1)继续推进品质课堂探讨,提升教学质量

  以提高课堂效益、提升教学质量为目标,改进学习方式和教学方式。鼓励学科组开展直播课背景下的教学研究,发挥集体备课优势,提高研究课标、运用课标的实效性。组织听评课活动,加强教学法研究、课堂教学方式优化、课程整合等方面的实践。

  (2)推进课程的大单元教学研究

  增强教师的课程整合意识,在立足于学情的基础上,鼓励教师大单元教学的尝试,使之更适合学生的认知水平更符合教育教学规律,形成具有学校特点和学科特点,又能服务学生成长和创新素养培育的较为完整的课程体系。

  (3)继续开展学科活动课程研究

  鼓励教师将校本课程、研究性学习与学科课程相结合,在课堂内容中渗透研究性学习,加强对课堂知识的拓展和延伸,引导学生进行探究,从而扩大其知识面和研究能力,提升综合素养。结合校情、学情,利用社团活动,增强学生学习兴趣、提升思维能力、拓展知识视野,激活学校发展动力。

  (4)积极探索国家课程校本化实施途径

  加强作业设计研究,使作业更好的实现课程补充功能。定期进行优秀笔记、优秀作业、优秀答卷、优秀错题本的展示。让有效的作业管理和作业评价成为提升教学质量的重要保障。加强作业质量监控。继续探索形成校本化的家庭作业,进行作业的分层要求、课外延伸拓展、研究性学习和自我反思等设计,提倡学生对作业中的错误进行改正和整理,养成良好的作业习惯,提高学生的学习品质。

  4.科技教育保特色

  以激发学生学科学、爱科学为目的,开展具有特色的学科类科技教育活动。举办好校园科技节活动和科技社团展示活动,理、化、生学科组充分挖掘学科资源,进行整体设计,鼓励学生动手操作,尊重学生的实验体会,允许学生享受创新带来的乐趣,全面提升学生的科技创新素养。