***，男，现年40年，自200*年12月起任ln县会计管理局局长、ln县会计管理中心主任。近三年来，在ln县会计改革的进程中，他作为全县会计管理工作的当家人和会计委派制改革的领头人，在会计改革的全新领域里，带领一班人奋勇探索，执着追求，迅速扭转了全县会计基础工作薄弱，会计管理落后的局面，使全县会计管理、县乡会计集中核算、村帐乡管等工作均走上了全市的前列，单位连续两年被评为全市会计管理工作先进集体、县级文明单位、县级青年文明号，个人也多次被评为优秀公务员、优秀共产党光荣称号。在会计改革的浪潮中勇挑重担，不负众望实行会计集中核算改革，涉及部门利益、单位利益、个人利益的整合，改革起步艰难，困难重重。200*年12月，***从原生产资金管理局局长的岗位上被调任县会计管理局局长，经过一个月紧张的筹备，县直机关会计集中核算业务大厅以其醒目的标志，整洁明亮的办公场所展现在人们面前。

　　为了确保在200*年1月1日起正式开始运行，他带领中心一班人加班加点，定制度，定规范，探讨操作流程，研究实施细则，开展工作人员业务及电算化操作培训，走访单位，征求意见，及时向县政府以及纪检、财政部门请示汇报，在短短的20多天时间里，完成了所有筹备工作，得到了市县领导的肯定和好评。正是由于扎实的基础工作，才使得我县的会计集中核算改革从无到有，从起步到规范完善，从胜利走向了新的胜利。奋勇探索，务实创新县乡会计集中核算工作进展顺利，运行良好实行会计集中核算是继工资统发、政府采购之后财政领域的又一次重大改革。它是强化财务监督的有力举措，是源头治理腐败的现实选择，是提高会计信息质量的重要手段，是提高财政资金使用效益的有效途径，如何才能把这一好事办实，实事办好，作为会计中心的主要负责人，在没有现成经验可借鉴的情况下，开始了艰难的探索。

　　为了在会计移交后业务走上正轨，做到既符合财务会计制度的要求，又方便单位报帐需要，既搞好监督，又搞好服务，既让政府放心，又让单位满意，他与班子成员一道，在充分酝酿的基础上，着重采取了六项措施：

　　一是从基础环节入手建章立制。先后结合省市和本县实际，制定和完善了《会计集中核算工作实施细则》49条，统一支出范围和核算口径，一把尺子，一个标准，便于监督和操作。

　　二是合理设置柜组，完善内部控制，提高工作效益。**年针对柜组设立过多，工作效率不高的实际，将原先的8个柜组合并为6个柜组，实现了记帐与审核分机操作，提高了工作效率，增强了内部控制。

　　三是开展技能比赛和岗位练兵，进行柜组间业务互查，提高核算质量。

　　四是建立信息反馈机制，不断强化服务功能。两年多来，坚持定期为单位出报表，提供收支分析。同时先后召开不同范围和层次的座谈会五次，发放意见征订表300余份，走访业务量大，报帐频繁的单位50余户，开展专项资金清查和财产物资核查10余次，保证了单位与会计中心的信息沟通，保证了专款专用和帐实相符。

　　五是开展会计档案达标升级，组织职工克服场地、设施、资金等多种困难，分类整理，积极开发利用会计档案，既保证了单位会计资料的安全完整，又方便了审计及有关部门的检查。

　　六是正确处理服务与监督的关系，积极为政府宏观决策和单位微观管理提供及时准确可靠的服务。两年多来，共为117个核算单位开设经费户117个，开设基建、专款等明细帐套18个。200*年6月底累计为核算单位办理各类收入*****万元，各类支出*****万元，收存上缴预算外资金****万元，纠正不合规票据****张***万元，拒付不合规开支****笔***万元，为从源头上预防和治理腐败做出了贡献。

　　在县直机关会计集中核算工作稳步推进的同时，在县委、县政府、县财政局的重视支持下，会计局领导亲自深入指导，使乡镇会计集中核算工作于200*年1月1日起在全县**个乡镇全面推开。村帐乡管工作也于10月1日起在10个乡镇展开试点。在乡镇会计集中核算和村帐乡管试点工作中，多次深入各乡镇摸底调查，了解情况，指导工作，为制定有关管理办法提出具体的指导意见，为县上领导的决策当好参谋。周密安排，合理部署会计人员继续教育培训全面开展会计基础工作明显改观为了全面强化会计人员管理，改变会计基础工作薄弱的被动局面，作为会计局负责人，他把加强会计人员培训，提高会计人员业务素质作为首要任务长抓不懈。

　　两年多来，已先后组织举办企业会计制度培训2期，培训140人，组织会计电算化培训12期，培训700余人。在每年一度的会计职称考试、注册会计师考试和今年开始的会计从业资格考试中，要求工作人员热情服务，动员鼓励广大会计人员踊跃报名，增强了财会人员学业务的积极性和爱岗敬业意识，为扭转全县会计基础薄弱的局面奠定了坚实的人才基础。目前全县在册会计人员发展到***人，其中具有初级以上职称***人。以《会计法》执行情况检查为契机，全面净化会计工作秩序为了使新修订的《会计法》全面普及，认真贯彻落实，先后组织开展了4次声势浩大的会计法宣传活动，制作宣传展板七块，印发宣传材料3000余份，受教育近万人。两年来，抽调专业人员18人，组成6个检查组，对全县行政事业单位及国有企业***户进行了自查和重点抽查，查处违纪资金***万元，对违纪单位进行了通报，提出了整改意见。在社会中介机构清理整顿工作中，对6户经济鉴证类中介机构进行清理，对不符合条件的2户予以清理退出，其余4户通过了省上验收。

　　通过《会计法》宣传和执法检查，使全县会计秩序迅速好转，依法从事会计工作、依法管理会计工作的观念逐步深入人心。清正廉洁，率先垂范无愧会计改革领头人，会计行业好管家会计核算中心成立后，一些人担心，会不会将原来的分散腐败变为集中腐败?会计中心会不会吃拿卡要，以监督为借口刁难报帐单位?作为会计中心负责人，他以个人的实际行动排除了人们的猜测和疑问，与此形成显明对比的是，一些原先未纳入会计集中核算的单位主动要求纳入接受管理，一些原先有顾虑的单位如今感到让会计中心管理既安全又放心，赞不绝口。这些变化，与中心领导“廉字当头，服务为先”的管理观念是分不开的。从会计中心成立之日起，中心领导就带头拒吃请，坚持一碗水端平，一把尺子衡量，坚持原则，秉公办事，急报帐单位之所急，想报帐单位之所想，在制度许可的范围内，尽可能为他们提供快速、便捷的服务。同时，制定廉政制度，坚持逢会必讲，做到警钟长鸣。领导的率先垂范使全体干部职工自觉遵守廉洁自律的各项规定。两年多来，会计中心无一人接受报帐单位的吃请，无一人收受报帐单位的礼品、礼金。在拒付的***万元支出中，没有与单位发生冲突和矛盾，没有单位对拒付提出质疑与不满。在ln县会计改革与会计管理的征程中，***同志以自己的实际行动谱写了一名会计工作者的生动篇章，ln的会计事业必将迎来崭灿的明天。

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篇2:理工大学关心下一代工作先进集体和个人评选表彰办法

　　AH理工大学关心下一代工作先进集体和个人评选表彰办法(试行)

　　为了表彰先进，进一步发挥基层组织和参与关心下一代工作的老同志积极性，推进我校关心下一代工作的开展，根据上级有关精神，结合学校实际，制定本办法。

　　一、评选表彰时间

　　评选表彰活动每两年进行一次。表彰先进集体2～3个，先进个人10～15名。

　　二、评选对象

　　(一)先进集体评选对象：二级关工委。

　　(二)先进个人评选对象：参加关心下一代工作的老同志。

　　三、评选条件

　　(一)先进集体条件

　　1、领导重视。二级单位党政领导重视关工委工作，把关心下一代工作列入本单位工作日程，一起研究，一起部署，提出工作任务，给予工作支持。积极动员和组织“五老”参加关心下一代工作，有一支素质高，乐于奉献的“五老”队伍。充分发挥“五老”在关心下一代工作中的独特优势和作用。

　　2、组织制度健全。二级关工委组织健全，重视加强自身建设，有完善的制度。工作有计划、有检查、有总结。

　　3、工作成绩突出。二级关工委围绕本单位中心工作，结合本单位实际，积极在青年学生和青年教职工中开展思想政治和道德品质教育，组织开展有关活动，努力为全面贯彻党的教育方针、培养合格人才服务，工作成绩突出。

　　(二)先进个人条件

　　1、热爱关心下一代工作，有乐于奉献精神。

　　2、积极参加关工委组织的各项活动，并能充分发挥自己的优势和特长，取得明显成绩。

　　四、评选程序

　　(一)先进集体

　　1、自主申报。二级关工委填写《关心下一代工作先进集体申报表》，经所在基层党委同意后，报校关工委办公室。

　　2、校关工委办公室对报来的《申报表》根据评选条件进行初审。

　　3、校关工委成立评审组，在认真听取申报单位情况汇报和酝酿的基础上，以无记名投票方式确定。

　　(二)先进个人

　　1、二级单位推荐。各二级关工委和校关工委直属团、组按照校关工委分配的名额，对照先进个人的评选条件推荐，并填写《关心下一代工作先进个人推荐表》，报校关工委办公室。

　　2、校关工委召开全体委员会议，讨论确定人选。

　　五、表彰

　　适时召开表彰大会，进行表彰。

篇3:三育人先进个人申报材料

　　“三育人”先进个人申报材料

　　某某，*党员,1992年7月，毕业于中央民族大学数学系数学专业，在某中学工作至今。20年来，她积极拥护党的方针政策，认真贯彻党的教育方针，立足本职，兢兢业业，恪尽职守，甘于奉献，以敬业爱生为经，以严谨治学为纬，在教育、教学第一线摸爬滚打，为学生个性成长和终身发展，打造出一片碧水蓝天。

　　一、潜心教学，注重因材施教

　　在教学工作中，某某同志认真学习教学大纲和教材，仔细钻研考试大纲，根据学生特点，合理规划教学目标，融合有效教学方法，充分发挥主导作用，讲究教学艺术，以生为本，因材施教，深受学生的欢迎和热爱。

　　为使学生轻松掌握知识要点，在教学过程中，她积极采用“小台阶、勤迈步”的方法，并根据学生的个性差异，采取个别辅导的形式，给学生以细致的教导。高三总复习阶段，她反复研究大纲、考纲，研究历届高考试题，阅读数学杂志，了解高考信息，把握命题方向，制定切实可行的教学方案。根据学生基础差、底子薄的现状，积极分析高考题的难度系数，立足双基，把握复习进度，有效地提高了学生数学成绩，在**、**年秋季高考中所教的两个理班平均分超同类学校，平均分、优秀率、及格率均居年级之首。

　　除了做好教学工作，某某同志还积极参与教研教改，使自己由教学型向教研型转变，以教研促教学。她教育教学经验刊印成册，在全校推广使用;是市级课题《问题教学模式探讨》组主要成员，发表《几何图形的旋转举例》、《和圆有关的比例线段》、《等差、等比数列的性质应用举例》等多篇论文并获一、二等奖。

　　二、细致管理，做到点面结合

　　在担任班主任、年级长期间，她严格细致，从学生的衣食起居到坐姿、站姿，从如何听讲到怎样记笔记等都全面跟踪，做好反馈，促进了学生良好习惯的养成。同时，她主动走到学生中间去，以一颗母亲的心，和学生谈心、唠家常，拉近了师生距离。进入高三后期，面对学生思想压力大、学业负担重的现实，她一头扎进工作里，关心学生胜过自己的孩子。每天早来晚走，工作时间长达14小时以上，常常是晚上十点多回家，早晨六点半已到校。她的孩子小小年纪就开始在脖子上挂上了家的钥匙，自己上下学，周立兵同志美其名曰“培养孩子独立精神”。

　　对离异家庭的孩子，周立兵同志倾注了更多的心血。她和班主任一起，对这些孩子，从生活上关怀、学习上关心、心理上关注。孩子生病了，带上药或水果去探视，平时吃不好，亲自买饭送到孩子宿舍，定期和孩子交流，邀请孩子到自己家里，过年过节，打电话询问。用个人满腔的柔情，给这些孩子以更多的关照和爱，钱之杰、黄智舒等众多这样的孩子，在她爱的阳光下，快乐成长。

　　年级组工作，她事无巨细，不留遗漏。每周定期召开年级会议，及时总结成绩，分析解决问题，规划下一阶段任务;结成师徒帮扶对子，指导工作方法和管理艺术，帮助青年班主任迅速成长，堪当重任。辛勤的汲水终会流成汤汤大河，所有的付出都在高考中呈现精彩，高考上线人数、上线率达学校历史最好，为学校再次获得市高中工作先进校称号做出了贡献。

　　三、深自砥砺，塑树德育新风

　　作为教导主任，她言笑晏晏，先抓住每个孩子的闪光点，再耐心细致的分析不足。为了给每一个学生创设良好的生活学习环境，她亲量圭尺，躬察仪漏，本着一颗朴实的教育良心，真正把工作做到学生心里，扎扎实实将德育工作落到实处。

　　1、强化常规，注重学生习惯养成

　　常规管理抓得实，抓得细，注重学生行为习惯培养，从新生军训开始，以队列训练、各种规章制度讲座、学法指导、歌咏比赛、内务竞技、“五星级教室”及“文明宿舍”评比等活动为载体，培养学生吃苦耐劳和勇争先进的团体精神;组织学生对《中学生守则》《中学生日常行为规范》《德育手册》等内容进行学习，使学生的行为规范外化为行动，内化为素质，进而形成良好的生活、学习、礼仪习惯。

　　创新升旗讲话模式，以“展现风貌、塑造优秀”为目标，遴选优秀学生代表，开展昂扬情志、奋发学习、爱校荣国、学会感恩、我塑我行等主题讲话，用学生的现身说法，开展自我教育，使其深晓学习大义，规范自身言行，洞彻人生真理，有力的促进了学生积极向上、奋勇争先的精神情操和学习志趣。

　　以家校联系卡的形式，加强家校联系，形成家校管理网络，深入开展“百千万”活动，带领老师们深入家访，并成为惯例，每年深入家访达50余次，走访家庭300余个，并对家访中反应的问题和建议进行梳理和归纳总结，采取有效措施，改进工作，加强了家校沟通，形成了教育合力，促进了学生成长。

　　2、率先垂范，关爱外来务工子女

　　学校地处繁商区，进入某校，是许多外来务工子女的就读首选。由于生活环境、文化背景、风俗习惯等不同，外来务工子女的教育，历来就是一个难题。但某某同志，勇挑重担，不畏艰难，从学业上帮扶、生活上关心、行为上引导、心理上呵护，使这些学生很快融入这个大家庭，共同享受优质的教育资源。

　　学业上，她带领教师们认真摸底，分层教学，包干到生，楼道里、办公室经常看到她给学困生补课的身影;她积极行动，在学生之间成立“帮扶小组”，建立“优秀学生培带制度”，每班优秀的学生帮扶1-2名“学困”同学，手拉手共进步，来自黑龙江的高梁地、秦皇岛的唐庭田、安徽的成宝穆等许多外来务工子女的成绩得到大幅度提升。

　　生活上，从入学初，即对外籍生思想状况、家庭状况进行全方位了解，建立详细档案，进行成长跟踪，时时家访，并汇编《唐山十一中农民工子女家访报告》;对于家庭经济困难的，主动帮助解决，带头帮扶贫困农民工子女，每年两次为贫困学生捐赠衣物、捐助爱心助学金，保障了农民工子女能安心就读。

　　行为上，她坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以活动育人为载体，德育和心育并重，实现了管理精细化、活动品牌化、教育人性化的“三化”目标，为农民工子女行为习惯的培养提供了强有力的保障。

　　心理上，针对相当一部分农民工子女存在自卑心理、不易与同学和老师沟通等现象，她定期组织“班主任论坛”;充分利用心语室，开好心理咨询课程，开辟心语信箱，聘请专业心理教师对他们进行心理健康辅导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，克服心理障碍;积极创建“阳光班级”，评选“阳光中学生”，建立个人心理档案，通过案例分析，帮助学生克服自卑、逆反、不求上进等心理倾向;定期召开“亲情、友情、爱情”座谈会及家长座谈会、听证会等，积极听取家长对学校工作的意见，帮助农民工提升家庭教育的质量。

　　3、活动育人，助推学生健康成长

　　以校庆年为契机，结合建党九十周年，先后组织学生开展“红色五月，创先争优”、“深情九月，教师节”、“回首90，校庆纪念”、“坚守文明、创城迎检”等20余次大型活动，既给学生以良好的团队教育，又锤炼了学生品质，提高了实践能力。

　　适时带领学生参观科技馆、农展馆、博物馆增长科学知识，走进幸福园慰问退伍军人，聆听老革命讲故事;组织开展“手拉手、心连心”活动，使学生在参观、交流中培养起责任感、使命感。

　　开展主题班会、誓师大会观摩活动，激发学生荣校爱家的情怀;每月开展主题教育月活动，在习惯礼仪、安全法制、环境卫生、情感教育等方面，邀请友好学校、共建单位的同志作专题报告;通过十八岁成人仪式、高三毕业典礼、励志远足、争创文明班级体、校园文化艺术节等活动，发掘学生潜力，发挥个性特长，大力进行班级文化和课堂文化建设，成功举办唐山十一中“第一届宿舍艺术文化节”，推动校园精神文明建设;组织学生编排节目到常记敬老院慰问演出，潜使学生学会感恩;以“一校一品牌，一生双爱好”为指导，以艺术节和体育节为平台，深入开展“三育人”服务和“千分赛”活动，积极开辟第二课堂，组建兴趣小组，开展画京剧脸谱、做泥塑、陶瓷制作等活动，和参加俏夕阳的奶奶学唐山传统剧目皮影舞，既陶冶了学生情操，又传承了民族文化。

篇4:优秀班主任先进个人事迹材料范本

　　优秀班主任先进个人事迹材料范本

　　**，男，现年三十岁，毕业于**师范学院。于**年参加工作，担任班主任已经有**年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的优秀班主任先进事迹概述如下：

　　一、用“爱心”去感动童心

　　教师一定要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。

　　从我走上了教育岗位，担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下孩子学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教导。

　　**是个弱智的学生，同学总是欺负他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给**穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的下午，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。**同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，**融入了同学们的游戏当中。

　　二、忠于职守，以身作则

　　优秀班主任个人事迹负有教育教学重任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

　　三、结合实际，创建有特色班级

　　我在优秀班主任事迹报告中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名，学生会更加积极。“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。

　　在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。学生积极参加各种比赛，其中“零分大王”——黎天星，在参加乒乓球比赛中获得第二名后，从此告别了零分。有自杀倾向的严居友，在参加班级朗读比赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在参加班级作文比赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登。

　　四、转变“后进生”

　　后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心，用班主任个人优秀事迹，去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：***是个调皮的学生，五年级考试的时候，从不写作文。要想改变他，打骂是行不通了，自己感悟是关键。犯错的时候，我都会叫他到我的宿舍，让他自己好好想想，错在哪里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同学到我的宿舍学习，有时候做点练习，有时候他看着看着就睡着了，有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。**是个单亲家庭的孩子，英语成绩不理想。三科不平衡的学生考取重点中学，机会十分渺茫。英语老师怎么调，他的成绩就是上不去。第一次模拟考试，英语还是不及格。他的理解能力全班最好，记忆能力超好，应该是学习英语的料。我让**找搭档，找个英语好的，数学一般的学生，两人互相交流。这一办法果然见效，第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天，我问他：“英语考得怎样?”他自信地说：“没有问题!”

　　五、科研领路，提升高度

　　在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文，发表出去。一年来，在《**学习报》发表了***等*，参加了**市“德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由**市教育科研培训中心编著的主题教育活动获奖征文文选中。

　　十年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，而学生们的成绩也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。

篇5:状元二小个人先进评选办法

　　元状二小个人先进推荐评选办法

　　为了开展好学校教师个人先进的推荐评选工作，进一步激励全体教师的工作积极性，有效地促进学校的教育教学工作，根据上级教育部门有关教师个人先进的推荐评选的文件精神，经学校行政会议讨论决定，拟定元状二小先进个人推荐评选办法(试行)。

　　一、评选范对象和条件

　　(一)优秀教师

　　1.具备相应教师资格、教龄在三年以上的在职教师(不包括学校正副校(园)长和专职从事行政管理人员)。

　　2.为人师表，全面关心和爱护学生，有效地对学生进行思想政治和道德品质教育，做到教书育人、管理育人、服务育人。

　　3.工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨，有较好的教育教学艺术。

　　4.努力学习科学文化知识和教育理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务，在提高教育教学质量方面成绩突出。

　　(二)优秀班主任

　　1.具备相应教师资格、从事班主任工作连续2年或累计3年以上的现职班主任。

　　2.热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生，平等对待学生;不断提高师德修养，以身作则，具有表率作用。

　　3.工作认真负责，甘于奉献，敢于创新，努力探索新时期班主任工作特点，加强理论学习，改进工作方法，遵循学生身心发展规律，认真履行班主任工作职责，注重心理健康教育，工作效果突出。

　　4.班级管理有计划，主题教育活动丰富，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著，获过校级以上优秀班集体称号。坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。

　　二、先进个人考核办法

　　(一)考核内容与量分办法(主要考核推荐对象本年度业绩，推荐考核材料中可计分的材料时间一般从本学年7月1日起至6月30日止，特殊说明除外)

　　1、优秀教师(该项累计为100分)

　　(1)学校民主测评(20分)

　　在全校范围内开展民主测评，采取差额推荐的方式，分3个档次计分。第一档20分，第二档19分，第三档18分。

　　(2)个人素质(40分)

　　教育教学能力教育工作30　(1)名校长省级15分，市级12分，县级9分;现任校级领导计4分，中层2分，教研组长1分。(2)先进集体的班主任(省级8分、市级4分、县级2分，学区乡镇级1分)。(3)名师省级15分，市级12分，县级9分;教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将省级12分、市级9分、县级6分;学科骨干省级8分，市级6分，县级4分;课改之星计2分。此项按最高一项计分。(4)教师优质课、课件制作、基本功竞赛等获国家一等10分，二等6分，三等4分;省一等6分、二等4分、三等2分;市一等4分、二等2分、三等1分;县一等2分、二等1分、三等0.5分。优秀学生指导师获奖按上述二分之一计分(满分为5分)。此项满分为10分。(5)承担省、市、县(市、区)公开课每次分别计4分、2分、1分，此项满分为5分。(6)被邀到省、市、县(市、区)做教育、教学工作经验介绍的(教科研员在本级或基层讲座不计分，上示范课按公开课计分)每次分别计4、2、1分，此项满分为5分。

　　教学工作

　　教科研能力著作、课题研究、论文发表10　(1)个人教育教学著作：属着的计10分，属编著的计5分，属编的不计分。(2)获国家发明专利一项计10分。(3)课题研究：承担国家级、省、市、县(市、区)课题(已结题)研究的负责人、执笔分别计4分、3分、2分、1分;获奖课题分别计8、6、5、4分。课题组成员按该课题得分除以合作人数计分。(4)论文发表：发表在国家刊物(核心期刊)的每篇计3分、省级2.5分、市级2分。

　　(5)论文、案例评奖级别等次一等二等三等

　　省级643

　　市级432

　　县级321

　　(3)本年度学校教育教学工作业绩考核(20分)

　　对教师的日常教育教学工作开展考核，具体参照教务处教育教学月查和期中检查的标准给分。

　　(4)行政班子综合考核(20分)

　　由学校召开行政会议综合其师德状况、平时表现工作态度等一系列情况综合给分。

　　2、优秀班主任(该项累计为100分)

　　(1)学校民主测评(10分)

　　在全校范围内开展民主测评，采取差额推荐的方式，分3个档次计分。第一档10分，第二档9分，第三档8分。

　　(2)本年度班主任常规管理考核(20分)

　　(3)班主任工作业绩考核(50分)

　　1.培养、培训(5分)

　　取得心理健康教育A证加5分，B证加3分，C证加1分。本项最高计5分。

　　2.示范作用(5分)

　　主题班会观摩活动课(德育课、心理健康公开课)、讲座，市级(含市级)以上每次加5分，区级每次加3分，校级每次加1分。此项满分5分。

　　3.班集体建设(5分)

　　所带班级卫生、纪律管理等有成效，班级学风、班风正。在先进班集体评选中，获市级、县级、校级每次分别加5分、3分、2分。在先进团支部(社会实践先进集体、文明班级)等教育行政部门组织的集体项目评比中，市级、区级、校级每次分别加3分、2分、1分。本项最高计5分。

　　4.个性学生培养(8分)

　　所带班级学生在教育行政部门组织的德育、文体活动比赛中获奖，省级、市级、区级，每一人次分别加3分、2分、1分。本项最高计分4分。

　　所带班级学生获市级、区级、校级优秀学生干部(优秀学生)分别加4分、3分、2分，获得市级、区级、校级团干部(队干部)分别加3分、2分、1分。本项最高计4分。

　　5.后进生转化(5分)

　　对学习有困难、行为有偏差、心理有困惑的学生转化、帮扶效果好，每转化一成功案例加1分。本项最高计5分。

　　6.年度考核(4分)

　　年度考核1个优职加1分

　　7.特色加分(10分)

　　了解研究学生,注意学生动态，做好工作笔记，主动联系学生家长，开展家访,有家访记录，社区及各部门沟通协调有效。此项满分5分。

　　班级管理有创新、有特色。如特色班级创建、班级博客建立、家长QQ群等。此项满分5分。

　　8.论着、论文(4分)

　　正式出版的个人德育专着或合着计4分;德育论文(案例)发表在国家、省级、市级刊物的每篇计3分、2分、1分，在教育行政部门组织的德育论文评比中获国家、省级、市级、区级奖励的每篇次分别计4分、3分、2分、1分。本项最高计4分。

　　9.课题(4分)

　　参与省(或国家级)、市、县(市、区)德育课题(已结题)研究的主要研究者分别计4分、3分、2分;参与者分别计3分、2分、1分。本项最高计4分。

　　(4)行政班子综合考核(20分)

　　由学校召开行政会议综合其师德状况、平时表现工作态度等一系列情况综合给分。