山绣中学生命健康教育进校园“大型公益活动”观后感

　　有幸被选中作为本次活动的参与者，近距离感受到“扑腾扑腾”直跳的生命，近在咫尺，坚不可摧却又弱不禁风。

　　人类最紧急、严重、危险、防不胜防的临床状况莫过于猝死。这是这次活动的前提。猝死--如同一个无形，致命的杀手，隐藏在我们身边，悄无声息，若有若无，使人无法对症下药。在他人生命垂危，死神的镰刀被拿起时，我们又应该如何抉择，是眼睁睁的看着他人走向死亡却不知所措，还是学以致用，用智慧拉命悬一线的人一把，把他从鬼门关中拉回这个世界?这也是这次活动想要教会我们的--如何心肺复苏，在他人尚有微弱呼吸的时刻。

　　“时间就是生命，速度是关键，抓住‘黄金四分钟’，现场救护至关重要，将人从生死线上拉回。”金细众老师不断强调着。我心里默想：天有不测风云，人有旦夕祸福，也许上一秒还在与他人侃侃而谈，嬉笑怒骂浮于表面，下一秒你就被疾驰而来的汽车撞飞三尺高，倒在血泊里不断抽搐了。人的生命如同一只鳄鱼，看似冰冷铁衣，无所畏惧，其实都是为了掩饰内心的脆弱。我们永远无法预言下一秒是喜是哀，甚至是生是死，我们唯一能做的，也许就是珍惜生命，并在他人生命垂危时，为他挡下死神镰刀的致命一击吧。

　　用双手拯救一个生命，在前一秒我认为只是遥不可及，做不到的荒谬之谈，但参加了本次活动后，我觉得收益匪浅，也感受到了生命的渺小与紧握他人生命的双手所背负的巨大责任，金钱诚可贵，信念价更高，若为救生命，两者皆可抛。(文/七(4)李睿浩)

　　心肺复苏讲座感受

　　在昨日中午“生命健康教育进校园”大型公益活动中，七(4)班和八(4)班同学有幸聆听了有关于心肺复苏知识的讲座。这场讲座是由温州市中西结合医院金主任医师为同学们讲解的。

　　金医生首先点出来父母在我们身上所寄托的希望：好身体、好学校、好成绩、好工作、好家庭······但是在这些美好愿望的前提，当然是要健康平安的活着!然而在现场最可怕临床状况“猝死”最重要的急救技术莫过于是心肺复苏术。猝死就是所谓的心脏骤停，骤停超过一定的时间久很难抢救成功。可见心肺复苏是多么重要的一项技能。金医生还简单地介绍了心肺复苏的要领，接下来，尝试着完成一组心肺复苏，大家都身临其境，把自己想象成一位抢救病人的医生，极其认真地按任务完成，心力洋溢着一种拯救生命的自豪感。

　　短短2小时，让七(4)班及八(4)班同学多掌握了一门技术，可以在紧急情况下用自己的双手去拯救身边的人，挽救更多人的生命!(文/七(4)张均瑜)

　　心脏复苏体会

　　心肺，作为人体中至关重要的部分，其重要程度不言而喻。

　　我曾经不只一次在电视上看到有人突然晕厥然后心脏骤停，一旁只有失声尖叫或者是急忙拨打120的人，很少有人会在当时这么危急的时刻做一些抢救措施。最后就有一些倒地者因为错失了最佳抢救时间而与世长辞。不得不说，在我国发生这种紧急情况的存活率低于1%，远远小于欧洲国家。这是一个多么触目惊心的数据!

　　这是我第一次正式地听医生讲解在关键时刻如果有人心脏停止跳动该如何去做，而不是惊慌失措。为了让我们感受得更真实，医生特意带过来人体模型道具，摆正人体，按压人体胸腔的手法和部位，人工呼吸等救助方法，胸外心脏按压。抢救者在病人的右侧，左手掌根部置于病人胸前胸骨下段，右手掌压在左手背上，两手的手指翘起不接触病人的胸壁，伸直双臂，肘关节不弯曲，用双肩向下压而形成压力，将胸骨下压4厘米至5厘米，医生都一一示范还加上生动地讲说。医生示范完毕后，同学们都跃跃欲试，上台后的表现都不错。我们在一旁很认真的观看。

　　我们都是一样，生命只有一次，不管是别人还是自己，都要学会关于心脏复苏的学习，能帮助别人更能帮助自己。就像金医生讲的：你有钱，有好身材，好容貌，好工作的前提就是要活着，生命如此重要我们不能轻易放弃，我们生活在同一个地球，互帮互助，所以珍惜生命，生活才能更加美好。

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:《金陵十三钗》观后感：成全

　　《金陵十三钗》观后感：成全

　　无疑，她们是美的。她们的美张扬而不羁，像开得正艳的牡丹。如果没有战争，她们应在那楼阁之上，轻歌曼舞，回眸顾盼，巧笑嫣然。

　　无疑，她们亦是美的。她们的美温婉而含蓄，像含苞待放的海棠。如果没有战争，她们应在那教堂之中，书声琅琅，亭亭玉立，无限芳华。

　　是的，若没有战争，她们是不该有交集的。她们一边是倾国的尤物，一边是上天的宠儿。妓女与女学生的生活轨迹，本来就应该是两条永不相交的平行线。

　　然而，因为战争，命运同她们开了一个不大不小的玩笑。共同居住在一个屋檐下，对她们来说，是太大的挑战。一开始总是有摩擦的，不同的过去，不同的生活习惯，几乎无法让她们和平相处。但那一天，日本人来了，因为学生们的成全，她们得以在地窖藏身，未曾被发现，而学生们的哭喊与仓皇，激起了她们心中最柔软的坚强。也许也正是因为这样，她们后来才会做出那样的选择，用生命去成全那些学生花一般美好的青春年华。

　　不知者的成全，不算真正的勇敢;而明明知道将要面临的是什么，还选择成全，才是拥有真正的勇气，才能称之为大爱。

　　不堪的经历，让她们更加清楚日本人的念头，让她们更加明白生命的可贵。可她们还是决定代替学生，那样的义无反顾，那样的神采飞扬，好像回到了那段最美好的时光，没有战争，没有痛苦，是与学生们相仿的岁数，她们的眼中，带着点伤感，带着点怀念，更多的是熊熊燃烧的执着的火焰。

　　印象最深刻的，是她们临行前的那一曲评弹。“我有一段情，唱给诸公听......”轻轻柔柔的小调，带着吴侬软语特有的甜美与婉约，她们的声音，像是从江南小镇细细密密的烟雨中凝结出来的一般，笼罩着一层去不掉的哀愁，却有一种别具一格的清新，一点点融化在你的耳畔，镌刻在了你的记忆之中。看完电影后好些日子，每每合上眼，总是觉得空气中还回荡着那首《秦淮景》的味道，让你内心的某一个部分，生生地疼。

　　换了衣服与发型的她们，显得有些不一样了，或许真的是不一样了，少了几分妩媚，多了几分英气，少了几分纸醉金迷，多了几分飒爽豪情。此时的她们，获取不比原来那样一下就能吸引住人的眼球，但是很耐看，眉眼之间，多了几分学生的味道。

　　该来的还是来了，她们坐上了汽车，去迎接那遥不可及的未来。随着汽车引擎发动声一点点远去，她们的背影也一点一点的消失。没有人知道她们的结局，亦或没有人想知道她们的结局，不是冷漠，不是不关心，而是害怕那一别会成为永别。那便不要去猜了，默默地为她们祝福，用心去感谢她们的成全。

　　而她们的名字最终被淹没在历史的尘埃中，但她们那般美好的成全，值得我们用一生去铭记。

篇3:《千与千寻》观后感

　　《千与千寻》观后感

　　时常会想起无面人。

　　就是《千与千寻》这部电影中的那个无面人。他是一个带着白色面具，身体是半透明黑色的幽灵。乍一看，几乎所有人都会认为这是反面角色。毕竟人类还没有达到“人不可貌相”的境界。实际上，这个判断是错误的。(改为：然而，事实并非如此。毕竟，我们绝大多数还没有达到“人不可貌相”的境界。)

　　他是一个憨憨的，身材高大的，背有点驼的幽灵。我曾多次想象他的背是否是被生活的重担(改为：长年累月的孤独)压弯的，因为他是一个被人忽视的幽灵，在别人眼里原本就半透明的他成了透明的空气。他让我想起社会底层的人。(改为：他让我想起那些不被关注，不被理解，没有爱的青春。另，此句转承上下文，意味深长，应单独成段，以突出其作用。)

　　无面人不如男主角白龙长得帅(改为：风神俊逸)，毕竟他不是这场电影的主角。一个连脸都没有的幽灵怎么能与高贵的白龙相比呢?但我就是喜欢无面人。(改为：但我依旧倾心于无面人)那淡淡的、若有若无的黑色总飘荡在我的心里，像丝绸，那么细滑，好像碰到了，又好像没有。(这个比喻真贴切)

　　无面人第一次见到千寻是在桥上，千寻从他身边擦肩而过注定了他们只是彼此生命中的过客。他看见千寻时，淡漠的脸上绽开了一朵令人不易察觉的花，似滴水触泉般(用滴水触泉来形容那个不易察觉的微笑，真难为作者想到可这么好的比喻。)，触发了他久违的笑颜。他是一个神秘的幽灵。(改为寂寞的幽灵。既然是“久违了的笑脸”，那无面人该是等待了许多年吧。所以与其说他是神秘的，不如说是寂寞来得更妥帖些。)

　　他希望与千寻做朋友，但又不善辞令(改为：不善言辞。)他只会傻傻地站在雨里，等待千寻发现自己。功夫不负有心人，终于，他获得了千寻的友谊。(此句最好单独成段，关于无面人如何获得千寻的友谊并非作者想讲述的重点，于是只一笔带过，但其中定有诸多故事，因此，单句独立成段能表示其“压缩”之意。写文章有些细节要“密不透风”，有些情节则要“疏可走马”，此处就需要“疏可走马”的简笔。)千寻为在雨中的他开了一扇门，他帮助千寻拿到澡堂的令牌、他们一起坐在火车上前往钱婆婆的家里......这一切，让他小小的心中充满了温暖。他是一个善良的幽灵。

　　他缩着头告诉千寻他很寂寞，很寂寞;他会满怀殷勤地给千寻端上一道没动过的菜，并说：“你吃，这很好吃。”;他会满心欢喜地捧上一堆金子，说：“我的金子，只给你。”(宛若婴孩般直接的言语，极简单却极有力。好!)他是在报答千寻对他的好吧。但千寻要的不是这些，那句“我要的你绝对拿不出来”让无面男纯真无邪的笑顷刻间成了被浇灭的柴堆(改为火堆)，无力的冒着烟，留给人一丝神伤和迷茫。(改为：留给观众的，是一个神伤与寂寥的背影。)他是一个知恩图报但孤独的幽灵。

　　在千寻的帮助下他终于找到了归宿，他(去掉)成了钱婆婆的助手。他用他的真诚感动了千寻，以至于最后找到了自己的价值(改为：而最终，也找到了自己的价值)。在告别中，尽管他舍不得千寻，但他依然表现出了“君子坦荡荡”的风范。告别中，他没有说一句话，但一切言语皆在这无言中。(改为：告别时，他没有说一句话--尽管舍不得。“送君者皆自崖而返，君自此远矣。”是这般的空寥惘然。)

　　我喜欢无脸人这个角色，也喜欢《千与千寻》这部电影。《千与千寻》告诉了我很多道理，比如具有无脸人这样的精神品质......(改为：对《千与千寻》的喜欢一如既往，也依旧会时常想起那个无脸人--那个站在桥边笑意浅淡的他，那个半透明的孤独的他，那个和千寻坐在火车里满心喜悦的他--车窗外的阳光静静得落了进来。)

篇4:《甲午大海战》观后感

　　《甲午大海战》观后感

　　今天已经是来到八高的第四天了，逐渐适应了忙碌的军训生活。与同学们相处也更加和谐融洽了。结束了一天的辛苦军训，晚上所有高一新生聚集在操场上观看国防电影《甲午大海战》。我想，这是一个难忘的夜晚。

　　顾名思义，影片是讲中日甲午战争。“每一次大海战，都将决定两个国家的命运”。这场当时世界上第一次铁甲舰海战，就决定了中日两国数十年之后的命运。中国惨白，《马关条约》丧权辱国，台湾及附属岛屿割让给了日本，这为当时已伤痕累累的中国又添了一道巨大的伤疤，洋务运动因此宣告破产。北洋水师全军覆没，一代英雄邓世昌势与敌舰同沉，结果含恨而终，以身殉国。

　　那是一段多么屈辱的岁月，但想到那些牺牲的烈士，又觉得热泪盈眶。再回想其实多年前，艰苦卓绝的抗日战争，中国以巨大的牺牲换来了伟大的胜利，我们也细化了百年来的耻辱，自立自强。

　　再看如今，这个巨人仍然屹立在世界的东方，感受着世界的变化，领导着亚洲走向繁荣。她沉稳善良，她和平友爱。虽然她还有不足，但我十分热爱她。

　　一百二十年前，中国的舰队壮烈成仁;一百二十年后的今天，我们中国的舰队在我国领海较矮地巡航!我们十四亿人都在见证她的成长，看着她离完美近一步，再近一步。加油，中国!中国梦!我的梦!

篇5:《网络少年》观后感三篇

　　《网络少年》观后感三篇

　　《网络少年》观后感一

　　在优美动听的音乐里,影片《网络少年》开始了.当播到一群学生沉迷于网络,无法自拔时,全场鸦雀无声,大家大概都在为向大伟等人担心吧!不过当一位天使般的老师出现在屏幕上时,我们心中的一块石头终于落了地。

　　我想对家长和老师说，如果不是你们给予学生沉重包袱的话，我们怎么会沉迷于网络呢?在过重的压力面前，我们也只能利用网络游戏来放松自己了。

　　但我也对那些沉迷于网络游戏的伙伴们说：“虽然你们的学习任务很沉重，但也不能玩太过火，太过分的玩游戏啊!你们也要想想老师家长可是一心为了你们好啊!你们要理解他们的苦心!”

　　对于网络，我认为大家都要适当的使用网络学习知识，并适当的玩游戏，不能因此而影响学业。

　　《网络少年》观后感

　　在这秋高气爽景色怡人的金秋季节，迎来了祖国妈妈的生日，这一天我和哥哥俩一起来到了湖南大剧院观看了电影《网络少年》，看后我感触很深。

　　《网络少年》讲述了几个十三、四岁的少年由于沉迷网络，成绩一落千丈，整天只知道上网、玩游戏，根本就不听爸爸妈妈的话，让父母既着急，无奈，又伤心、痛苦。后来，在老师的正确引导下，慢慢转变过来的事情。

　　看完电影后，我和哥哥都认识到了，电脑不光是完游戏、聊天、听音乐，更重要的是用来帮助我们的学习，要成为我们的学习工具和助手。我平时也喜欢上网完游戏，看了《网络少年》后，我觉得一定要改掉自己迷恋网络游戏的不足之处，要用电脑去学习，做一个爱学习，懂事，听老师父母话的好孩子。

　　《网络少年》观后感

　　今天，阳光明媚，我和几个同学来到湖南大剧院观看了网络观看了《网络少年》这部电影。

　　有一名年轻的女教师，名叫索拉拉，她教的这个班有几个学生对电脑非常了解，甚至可以进入别人的电脑来损坏电脑程序。后来，索拉拉老师干脆建立一个网站，网站上所有的内容都由这几名学生负责，通过建立这个网站的过程，这几名少年似乎明白了许多.....　　看完这部电影以后，我有很深的感触。有许许多多的青少年和儿童在网吧呆上几天几夜不回家，就为了玩那毫无意义的网络游戏，最后弄得自己的学习一塌糊涂，让他们的家长操碎了心。

　　还有一些家长认为我们小孩子根本不应该接触网络，而我认为这也行不同。我觉得我们应该利用网络来学习，掌握各种知识，这样对我们的视力没有任何好处。而有一些家长从来都不管自己的孩子，任他们怎么玩，怎么学坏都置之不理，只顾自己的吃喝玩乐，遇到不顺心的事就拿自己的孩子出气，这样孩子怎么能学好呢?不能置之不理，更不能逼迫他们做自己不想做的事情，天天学这个学那个的，哪个孩子不会有反感呢?

　　总而言之，看完《网络少年》这部电影以后，对我的影响非常大，知道了电脑不是用来玩游戏的，而是用来学习的。