州温八中生命教育“十三五”规划

　　****年来，学校在实施生命教育方面，通过不断尝试和探索，积累了一定的经验。但在生命教育的内容、层次、形式等方面缺乏整体规划和系统构架;学校现有课程教材中的生命教育内容比较单一，对学生身心发展的针对性、指导性尚不明确;对学生生存能力的培养，缺乏有效的操作性指导;部分教师受传统观念影响，对学生性生理、性心理、性道德发展的理解和指导存在观念上的误区;对校内外丰富的生命教育资源缺乏系统有机的整合。

　　因此，必须加快学校生命教育课程的改革，从生理、心理和伦理等方面对学生进行全面、系统、科学的生命教育，引导学生善待生命，帮助学生完善人格、健康成长。牢固树立和落实****，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进学生身心健康发展，系统科学地开展生命教育。现结合本校实际，制定《州温八中生命教育“十三五”规划》。

　　生命教育要以树立和落实****为宗旨，以全面建设和谐社会为落脚点，促进学生的全面发展。生命教育着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础;着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础;着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。

　　州温八中未来五年实施生命教育的目标是：整体规划初中和高中生命教育的内容序列，形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生命教育实施体系。通过多种教育形式，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。

　　一、充实生命教育的内容

　　生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。生命教育要形成各学段有机衔接、循序递进和全面系统的教育内容体系。

　　(一)初中阶段着重帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点;掌握自我保护、应对灾难的基本技能;学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人;养成健康良好的生活方式。学会欣赏人类文化。

　　初中阶段的教育内容重点为：

　　1、了解人体的构造与各器官的功能、分娩过程及染色体对遗传特征的决定作用;认识青春期的生理现象，认识性差异。

　　2、培养积极的自我认同，包括自尊自信、自我评价意识和社会角色认同;学会自我悦纳。

　　3、认识友情与爱情的区别和联系，建立自然美好的性别角色形象;学会健康的异性交往;控制性冲动，懂得对自己的行为负责。

　　4、学会用恰当的方法保护自己，避免受到性伤害，防止性骚扰;学会拒绝别人的性要求;初步了解避孕的基本原理;学会应对敲诈、恐吓等突发事件的技能。

　　5、与人为善，学会理解和尊重父母、老师和同学，学习建设性地与他人沟通与交往;培养与他人的合作精神。

　　6、学习调节和保持良好的情绪状态，能够承受挫折与压力。钦佩顽强的生命。

　　7、积极锻炼身体，养成健康的生活方式，文明上网;学会拒绝烟酒和毒品,掌握预防艾滋病的方法。

　　8、理解地球是人类共同的家园，珍惜水资源和其它自然资源，保护生态环境。

　　9、认识生与死的意义，了解生命的意义与价值，懂得尊重生命;学习并掌握应对灾害的技能。

　　(二)高中阶段

　　高中阶段着重帮助学生掌握科学的性生理和性心理知识，引导学生形成文明的性道德观念;培养对婚姻、家庭的责任意识;学会用法律和其他合适的方法保护自己的合法权益;学会尊重他人、理解生命、热爱生命;提高保持健康、丰富精神生活的能力，培养积极的生活态度和人生观。

　　高中阶段的教育内容重点为：

　　1、认识和遵守异性交往的道德规范，学会妥善处理和认识两性关系中的情绪问题和价值问题。

　　2、了解生育过程和避孕的方法，认识到人工流产或在非正规医疗机构妊娠对身心的危害。

　　3、学会尊重、理解和关爱他人，能够妥善处理人际交往中的冲突和矛盾，建立良好的人际关系。

　　4、学习和了解每个人在婚姻、家庭与社会中的责任、权利和义务。

　　5、学会用法律和其它合适的方法保护自己，学会正确应对性侵犯;培养良好的网络道德素养，远离黄、赌、毒。

　　6、学会应对挫折的方法与技能，学习应对精神创伤的危机干预技能。

　　7、关心人类生态危机，理解生态伦理，自觉参与环境保护。关心和积极参与社会活动，拓展自己的精神世界。

　　8、理解生与死的意义，培养积极的生命态度，树立正确的生命观和人生观;学会在日常生活中丰富充实自己，学习规划自己美好的人生。

　　9、掌握防灾和应对灾害的技能。

　　二、形成生命教育的特色

　　(一)在课程改革的实践中完善生命教育课程设置理论，构建我校规范化的生命教育框架体系;形成系列化的生命教育精品课程，建设一批相应的校本课教材;培养出一批复合型、科研型的教师，促进教师专业化发展。

　　(二)在校园网上开辟“生命教育”专栏。积极宣传学校的生命教育成果，给师生提供一个深入学习、理解、交流“生命教育”运作的平台。

　　(三)实施生命教育的特色主题活动

　　每学年开展两次生命教育的特色主题活动。

　　1、第一学期开展以“培育健康心灵、守护生命阳光”为中心议题的(学生)生命教育主题活动月。着重引导学生感受生命的价值;培养对自身、家庭、社会的责任意识;学会感恩惜福、尊重他人、理解生命、热爱生命;提高保持健康心态和丰富的精神生活的能力，培养乐观进取的生活态度和正确的人生观。

　　2、第二学期开展以“生命教育让课堂教学更有效(聚焦课堂关注成长)”为中心议题的(教师)生命教育主题研讨周。

　　⑴在全校范围内开展“学科渗透生命教育”的课堂教学设计比赛，促使教师自觉地挖掘渗透在学科中的生命教育内容，积极探索能够激活课堂的方式，丰富有效的教学策略。

　　⑵凭借课堂教学渠道“有意识、无痕迹”地渗透生命教育。以“生命教育让课堂教学更有效”为主题，在初一、初二、高一、高二开开出“学科渗透生命教育”研究展示课。着重体现教师如何在学科教学中把“尊重学生以及学生的思想即尊重生命的理念”作为生命教育的主旨，主动寻找生命教育的切入点和落实点，积极改善课堂教学的方式与方法，把生活的真谛、生命的价值及意义与学科学习联系起来，帮助学生确立积极向上的、蓬勃进取的生命价值观。形成了一批经典课例。

　　(四)课外活动是学生体验生命成长的重要途径。要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。

　　1、班团队活动

　　共青团组织要积极创造条件，增强团队组织的凝聚力，为学生提供有意义的集体活动，使学生真正懂得集体组织对个人健康成长的作用，进而在中学生尤其是高中生中激发起对政治生命的追求和向往。

　　2、节日、纪念日教育(开展主题纪念日系列活动)

　　学校要充分利用现有法定的各种节日和纪念日，特别要以世界环境日、禁毒日、预防艾滋病日和清明节、重阳节等为契机，从青少年学生的终身幸福和健康发展出发，关注各年龄阶段学生的不同需求，解决学生的各种困惑，整体设计和开展教育活动，进行有针对性的生命教育。

　　3、仪式教育

　　学校要通过十四岁青春营、十八岁成人仪式以及入团、入党、开学典礼、毕业典礼等各种仪式，精心组织设计，力求规范长效，使学生了解自己的成长历程，激发对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观，唤起对未来生活的美好憧憬。

　　4、学生社团

　　学生社团是帮助学生认识生命、体验生命的重要载体。学校要重点发展绿色环保社团、生物科技社团、心理互助社团、体育健身社团等，指导学生广泛开展与生命教育相关的校园文化活动，使学生形成积极的生活态度，进而欣赏和热爱生活。

　　5、实践活动

　　⑴指导学生进行有效地假期社会实践活动，及时评优、表彰先进、橱窗展示;

　　⑵定期开展青年志愿者活动;

　　⑶有效开展学校社团活动。

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篇2:W州八中生命教育课程开发方案

　　州温八中生命教育课程开发方案

　　一、课程定位

　　生命教育课程是由学校自主开发、学生自愿参加，以学生活动为主的课程，具有实践性、综合性和开放性的特点，与必修课程一起构成学校课程体系，但它与必修课程在内容要求的深广度和活动形式等方面又不尽相同，生命教育课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长、创新精神和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。学校将根据学生的需要和学校的实际安排课程，将自己的办学理念和学校的文化底蕴加入到课程中来，最终目的在于构建重基础、多样化、有层次、综合性的生命教育课程结构，激发学生的潜在能力，增强课程的选择性，为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的发展空间，促进学生特长和个性的发展。

　　二、开发目标

　　通过生命教育课程的实施，进一步彰显州温八中的办学理念，实现州温八中的办学目标，夯实发展基础，开发学生潜能，培养具有开阔视野、适应未来社会、具有社会责任感的合格的毕业生。坚持以人为本，是我们开发生命教育课程的宗旨。既要满足学生发展的不同需要，给学生充分的选择权利;同时还要激发教师开发新课程的热情，提升教师的专业化水平;培养师生自主性、能动性、创造性，体现学校办学的特色，体现出时代和社会发展的需要。

　　我们的目标是：在课程改革的实践中完善生命教育课程设置理论，构建我校规范化的生命教育框架体系;建设一批相应的校本课教材;培养出一支理论与实践相结合的教师队伍。

　　1、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力，拓展学生的知识与技能。

　　2、通过生命教育课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师，促进教师专业化发展。

　　3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

　　4、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，适应社会能力。

　　5、促进学校特色的形成与办学模式的多样化。

　　三、开发原则

　　1、以学生发展为本的原则：课程结构决定着学生的素质结构。学校课程必须以促进学生全面发展为目的，为学生全面而生动地发展提供课程保障，辩证处理好社会需要、课程体系和学生发展的关系;尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间;尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。

　　2、整体构建，分步实施的原则：学校课程是国家的课程计划系统工程中的一个方面，必须遵循课程计划的总体要求，在研究整体课程结构的基础上确定学校课程改写的目标和任务，并根据学校的实际情况，将成熟的经验推广，将必须解决但又沿未论证的内容局部试验。从实际出发，挖掘引用各种课程资源，逐步推进。

　　3、灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

　　4、开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的多样性。

　　5、生成性原则：生命教育课程开发是一个相当长的周期，事先不可能考虑得十分周全，必须在开发的过程中及时总结、修订，在实践中将其逐步充实完善。

　　6、综合性原则：生命教育课程开发大多会打破学科的限制，要求多门学科的综合，但多学科的综合并不是简单相加，也不是将各种不同的内容拼盘，而是学科之间的一种有机结合。只有各种内容融为一体，组成一个整体的内容，并摆脱学科的痕迹，才是真正意义上的综合。

　　7、课程研制、实施、评价一体化的原则：生命教育课程开发应使课程的研制、实施、评价一体化。在注重课程实施的同时，通过对课程实施过程和效果的评价，反思课程方案的合理性和实施的科学性，提高课程设计的质量。

　　8、调查、研究、实验相结合的原则：要对学生的需求、教师的现状、社区的条件进行深入地调查，把这些调查结果作为生命教育课程开发的重要依据。同时，要把整个开发过程视为一种科学研究的过程，以提高生命教育课程开发的有效性和科学性。

　　9、资源共享、整合资源的原则：生命教育课程开发应尽可能地利用或开发现有的校内外课程资源。

　　四、生命教育课程的开发类型及内容。

　　集中力量开发一些具有普适性的专题课程资源。这些资源主要包括以下内容：

　　(1)围绕国家课程，开发学科深化类、学科拓展类、学科综合类的课程资源;(2)综合实践活动资源;

　　(3)乡土研究课程资源;

　　(4)科学──技术──社会课程资源;

　　(5)科技实验与活动课程资源;

　　(6)学科与信息技术整合教学的资源。

　　课程类型：学科拓展型、修养拓展型、知识延伸型、兴趣爱好型、美育鉴赏型、动手操作型、生活职业技能型;

　　课程内容：大致分为科技类、人文类、艺术类、文学类、体育类。涉及的学科有政治、语文、外语、物理、化学、生物、历史、艺术、计算机、体育、心理、劳动技术等。

　　五、生命教育课程教材编写要求

　　自编教材、教案或讲义。

　　六、生命教育课程的实施步骤

　　第一阶段：设计开发

　　(1)分析阶段

　　分析学生：学生的基本状况、学生的需求状况;

　　分析学校：学校的办学宗旨、哲学思想、传统特色等;

　　分析教师：教师的素养、能力、特长、优势;

　　分析资源：校内外教育资源;

　　分析社区：社区氛围、家长状况、社区特色。

　　分析阶段需要形成的材料：生命教育课程开发的基础、条件及资源状况分析。

　　(2)选题阶段

　　根据分析确立学校生命教育课程开发的项目及项目框架

　　第一步：确立生命教育课程开发的目标及开发意向;

　　第二步：在教师、学生、家长代表中征集生命教育课程开发的内容、项目、专题(特别应注意教师个人的选题);

　　第三步：学校广泛听取意见，对所征集的选题进行筛选;

　　第四步：由学校生命教育课程开发领导小组审查开发项目或主题。

　　选题阶段应形成的材料：一是生命教育课程开发方案;二是学校生命教育课程开发项目说明。

　　(3)设计阶段

　　根据生命教育课程领导小组审定的项目，组织教师及有关人员进行项目或专题设计。

　　第一步：落实项目的分类(可采用招标制、自荐制、小组承担制、群体开发制等方法);

　　第二步：组织生命教育课程开发人员学习生命教育课程开发纲要(生命教育课程开发纲要编写的主要内容包括两方面：一是一般内容，它包括主讲教师、课程类型、授课时间、授课对象及教学材料。二是具体内容，它包括目标陈述、课程内容、活动安排、课程实施、课程评价);

　　第三步：具体进行课程开发纲要的编写与材料的撰写;

　　第四步：学校生命教育课程开发领导小组审查并通过纲要。

　　第五步：编写《学生选修目标与课程介绍》

　　第六步：制定学校的《生命教育课程开发方案》

　　第七步：组织学生选修课程

　　第八步：根据学生选报分流组班(组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等)

　　第二阶段：实施阶段

　　A、生命教育课程实施的两种基本形态

　　必修生命教育课程(共性：体现学校特色、传统)

　　选修生命教育课程(个性：体现个性发展需要)

　　B、生命教育课程实施的基本方法(有讲座式、自学式、研讨式、体验式、实践式)

　　C、生命教育课程评价(有主体评价、发展性评价、过程评价、动态评价、多元评价等基本评价思路)

　　1、组织教师实施自己承担的课程(上课)

　　2、生命教育课程开发与实施研讨

　　3、生命教育课程开发与实施评价

　　4、生命教育课程开发与实施总结

　　5、整理生命教育课程的教材及讲义

　　七、生命教育课程保障措施

　　1、领导组织保障　　成立生命教育课程开发领导小组，以校长为组长，教务处、科研处、政教处和参与生命教育课程开发的教师为成员。

　　2、管理制度保障　　学校制定生命教育课程开发制度，以制度保障生命教育课程的领导、管理、开发、实施和评价及经费保障。

　　3、人员队伍保障　　学校选择具有先进理念、有较强的科研能力的教师承担生命教育课程的开发，并有计划地组织参与开发实验的教师参加学习培训。

　　八、生命教育课程的评价

　　1.授课教师的评价。学校通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对教师进行考核，并记入业务档案。主要是四看：一看学生选择该科的人数，二看学生实际接受的效果，三看领导与教师听课后的反映，四看学生问卷调查的结果。

　　2、学生的评价。生命教育课程不采用书面方式的考试或考查，对学生评价主要是三看：一看学生学习该课程的学时总量，作好考勤记录。二看学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。

　　九、生命教育课程的教学管理

　　1、任课教师认真备好每一节课，按计划实施，教务处随机听课检查。

　　2、教师必须有计划、有进度、有教案，有学生考勤记录

　　3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。

　　4、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

　　5、任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验。

　　6、每学年召开一次生命教育课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结生命教育课程的实施情况。

　　7、生命教育课程每周2课时。

　　十、生命教育课程一览表

　　州温市第八中学中学生命教育课程管理办法

　　一、指导思想

　　为全面实施素质教育，学校开设各类生命教育课程。通过生命教育课程的开设，更好地发展学生的特长，促进学生素质的全面提高。

　　二、生命教育课程类别

　　1.活动类：包括田径队、乒乓球队、篮球队、鼓号队、器乐、合唱队、舞蹈队、健美操队、美术班、书法班、象棋班、围棋班、英语剧(诗)社、文学社(诗社)、科技小发明、编织、手工制作、刺绣、篆刻等。

　　2.学科类：

　　3.环境文化类：包括校园内布置的各种环境文化设施。

　　三、生命教育课程实施要求

　　1.每位(45周岁以下)教师均要开发一门生命教育课程，并填写《州温市第八中学生命教育课程开发申请表》经学校审议通过后，编入《州温市第八中学学生生命教育课程选修目录》中，供学生选择一学期准备提供给学生选修课目在20门左右，学生选择后，满一定人数的可以开课。

　　2.活动类生命教育课程的指导老师由教师自愿申报，提交学期教学活动计划(方案)，经教务处评审通过，方可开展课程实施。如学校需要可聘请有一定专长的校外人员担任指导老师。生命教育课程由学校统筹安排教学内容和教学人员。环境文化类生命教育课程由学校统一布置。

　　3.生命教育课程原则上需报名不少于20人才准予开课;少数特色课程不少于10人才开课。学习中途学生流失而造成人数低于底线，则该课程将终止。

　　4.各学科组所开生命教育课程按规范必须做到“三有”：有课程计划、有课前教案、有科学而可行的教材(选定或自编的教材)。

　　5.生命教育课程课程也是“课”，同样需要严肃认真的态度和严谨教学作风。一旦批准开课，必须认真负责：必须有点名册、成绩册、教案本;教师不得随意或自行调课、代课、停课;不得私自更改上课时间、地点;凡迟到、缺到都将如同正课一样视作教学事故处理。如有此类情况发生，学生可及时向教务处、生命教育研究中心投诉。

　　6.活动类生命教育课程的指导老师每学期要制定出学期教学活动计划，列出学期教学活动目标、教学活动进度、每一阶段的教学活动内容和目标等。学科类生命教育课程由各年级备课组长制定出学期教学活动计划，上课教师还要备出每课时的教学案。

　　7.生命教育课程学员由指导老师从各班抽调选拔学生组成，在抽调选拔时要根据学生的特长和志愿，并考虑到班级之间的平衡。

　　8.生命教育课程的组织和教学，要体现与国家规定的学科课程相融合的特点，做到形式生动、活泼，有利于激发学生的学习兴趣、发展学生的创造能力。

　　9.指导老师必须在正式教学活动之前做好所需的一切准备工作(包括场地、用品、电源等)，保证教学活动的时间。

　　10.指导教师须提前2分钟到岗，中途不许擅离岗位，不许随意提前结束教学活动。

　　11.学生演出的节目、学生的各类作品在上级教育主管部门等方面组织的评选中获奖(或发表)，按有关规定奖励指导老师。

　　12.生命教育课程开课后，应有完整的教案，授课后，及时上交到生命教育研究中心保存。期末由学校成立专门的考核小组对生命教育课程指导老师进行考核，考核结果列入绩效考核内容。

　　四、生命教育课程实施职责

　　(一)生命教育研究中心的职责

　　根据学校的整体安排，制订学年及学期生命教育课程教学进度计划、生命教育课程教学研究活动计划和学生的生命教育课程选修管理等各项工作。具体为以下几个方面。

　　1.指导备课组以国家课程计划为生命教育课程研发主线，形成学期或学年的生命教育课程表。

　　2.指导备课组形成《生命教育课程选修介绍》。在开学第一周发给学生，便于做好选课登记。

　　3.对各学科预定开设的生命教育课程进行统排，依据各学科的资源状况、任课教师情况、学生选修的数量，对不同生命教育课程模块教学的实施，选择不同数额的班级作为选课走班的管理单元。同一年级某一学科生命教育课程时间安排必须相对集中，具体时间由各年级自行安排。

　　4.对教师开展的生命教育课程教学活动给予指导，联系各学科之间的合作，保证课程合力的有效形成。一门规范的生命教育课程必须包括生命教育课程开发申请表、生命教育课程纲要、生命教育课程实施教案、生命教育课程选修登记表、生命教育课程阶段性教学评价表、生命教育课程学分评价表和生命教育课程绩效评定等七种管理材料。

　　5.调研学生选修生命教育课程的学习情况，及时反馈生命教育课程实施中的问题，以便教师不断调整教学需求，同时为学校课程管理提供决策依据。

　　(二)备课组的职责

　　备课组是组织教师开发和申报生命教育课程的管理组织，是落实《学科生命教育课程规划》的具体单位。它的职责包括：制订生命教育课程目标，选编生命教育课程内容，设计教学时数等。它的职责具体包括以下几个方面。

　　1.各学科组要制定“生命教育课程建设三年规划”，教师根据教研组制定的“生命教育课程建设三年规划”，在每学期期末考试前一周向生命教育课程管理中心申报下学期选修课程，并提交个人《生命教育课程申报表》，以便审批。一旦审批通过，教师必须如期开课，不得无故废止课程或随意更改既定课程内容计划，以免影响学生的课程选择。申报审批时限截止后，不再受理该学期课程申报项目。

　　2.每学期开始，组织教师学习《生命教育课程实施方案》，研究《学科课程标准》，依据国家课程的教学进度、结合学生发展基础制订学科生命教育课程开发计划。

　　3.邀请学科教研组和资深教师审议生命教育课程规划，分析讨论，确立生命教育课程主题单元。

　　4.依据生命教育课程主题单元的要求，尊重备课组内不同教师的专业特长，对任务进行分解，确立生命教育课程教学单元的主备和从备教师，并组织教师向年级申报生命教育课程。

　　5.备课组形成《生命教育课程介绍》，进行选课指导后形成《学科生命教育课程选修登记表》。

　　6.备课组依据年级生命教育课程课表，组织学科教师进行生命教育课程实施，包括选修管理、学习量统计和学分认定。

　　7.组织教师反思性研究本学期生命教育课程研发和实施的成效，向学校提交研究报告。组织教师参加阶段性的生命教育课程成果评比。

　　8.每学月组织教师核对并填写《生命教育课程评价量规表》，统计生命教育课程研发工作量和实施工作量，并对生命教育课程实施绩效进行评定。

　　(三)教师合作研究共同体的职责

　　教师与具有相同发展意愿的同伴组成教师合作研究共同体是教师互助型组织的有效方式。他们是研发并执行生命教育课程的承担者，主要担负以下任务。

　　1.依据《学校生命教育课程方案》和备课组内生命教育课程主题单元计划，承担生命教育课程不同模块的研发和教学实施任务。

　　2.完成《生命教育课程开发申请表》和相关教案的编写工作。

　　3.待生命教育研究中心审批通过后，进一步丰富并规范研制《生命教育课程单元教学实施纲要》，撰写生命教育课程教案，编印生命教育课程教学计划，组织学生选课走班，通过实施《生命教育课程选修登记》，对选修学习过程进行规范记录。

　　4.指导任教班级的学生对本学科拓展性的生命教育课程进行选择，对任教班级学生选课情况进行统计，并以班级为单位，组建选课后的学习管理小组。为加强学生对选修学习过程的自主管理，教师要制作选课花名册，汇总后报年级组，形成年级总的生命教育课程选修登记表，以便于选修管理。

　　5.加强对生命教育课程选修过程的管理，包括记录学习量、评价学习态度和组织学生进行自我评定。它主要有书面和实践活动等形式。

　　6.参与年级生命教育课程阶段性的教学评价，完成生命教育课程学业评价。

　　(四)学生的职责

　　学生按照自己的兴趣和爱好填写选课志愿，确定学年或者学期内生命教育课程的选修表。生命教育课程每一选修模块结束后该教学班解体，学生自动进入下一模块选修的管理过程。

　　实施生命教育课程的目的是通过课程的选修实现学生自我兴趣的培养和能力的提升。教师要引导学生不断提高对自我潜能的认识，指出他们发展的优势，推动不同层次学生教师获得发展，尽可能让每一位学生都感受到进步、体验到成功。因此，生命教育课程的学业评价就应当考虑到不同学生的发展基础，采取过程性评价与终结性评定相结合的方式，例如：作品展示、现场表演、实物制作、项目设计、对话交流、档案袋记录等都是行之有效的多元化评价，有利于提高学生的学习积极性。

　　以《生命教育课程方案》和课程目标的规划为生命教育课程发展的愿景，以国家课程校本化实施中资源有效整合和拓展为主要形式，尊重学生发展需求和社会需要，这是解决生命教育课程研发与长效实施的最佳切入点，在理想课程规划与现实需求之间寻求平衡的结合点。

　　学生对于选修生命教育课程有着与正课一样的自主学习权利，有着享受优质服务的正常权利。如果在选修生命教育课程学习过程中遇到不满意的情况，有权利向教务处投诉或通过《选修课反馈单》向教务处反映。每学期学校将组织一次对所选课程进行综合评价的学生问卷调查。

　　五、生命教育课程的评价与激励

　　1.各生命教育课程任课教师要认真做好生命教育课程评价工作，对学生参与课程的学习情况作出适当的并能体现本课程特点的评价，可采用表格、问卷、评语、档案袋等方式，结合学生自评、家长点评一起进行，每学期期末要将评价情况反馈给学生和家长。

　　2.学校为教师参与课程开发提供物质和时间方面的支持，鼓励教师外出学习和培训，鼓励教师合作开发，鼓励教师求索与创新，鼓励、支持教师形成自己的课程产品和开发经验，并予以推广应用。

　　3.申报高一级职称的教师，在任现职以来的三年内至少要有一次申报(开设)生命教育课程的经历;开发的生命教育课程，如被学校审议通过的，在学校(职称评审)的教学能力评估中加1分，成功开设生命教育课程的，在学校(职称评审)的教学能力评估中加3分。

　　4.申报、开设生命教育课程或者是指导青年教师开发生命教育课程是学校三个层次的教师(骨干、三坛、名师)的责任与义务，纳入其每年的业务考核档案中。

　　5.对生命教育课程教师的工作进行定期评价，每学期期末进行“生命教育课程优秀工作者”评选(与校优秀工作者、校优秀班主任享受同等待遇);教师每学年成功开设两门生命教育选修课的，可以视同为一半工作量;教师的科研成果按照学校科研奖励细则予以奖励，并记入教师业务档案，作为教师年度绩效考核、晋级、评优的条件，在同等的条件下予以优先考虑。

　　6.每学年开发的生命教育课程，如被学校审议通过的，发课程开发费200元，被学生选中要开课的发课程开发费500元。开课以后的课时补贴的计算办法如下：

　　(1)(健身?)活动类的生命教育课程的课时补贴参照学校平时的课时补贴;

　　(2)其他类别的生命教育课程的课时补贴参照学生人数，分两步发放：

　　①课时费计算办法：学生人数不超过30人的，课时补贴以学校平时的课时补贴的1.5倍发放;学生人数超过30人的，课时补贴以学校平时的课时补贴的2倍发放。

　　②课时费发放步骤：先参照参照学校平时的课时补贴按月发放生命教育课程课时补贴;在学期末任课教师完整地上交教案、学生考勤册、优秀学生作品集等相关的材料后，一次性补发剩余的课时补贴(材料不齐，则酌情扣发、甚至不发)。

　　7.每学年生命教育研究中心将组织有关人员对已有课程进行绩效评估，对生命教育课程教案进行修订完善，使之成为正式教材。从学生、家长、社会效益和学校规划及培养目标等多角度出发，对每门课程的进一步实施和开展提出改进方案。

　　州温市第八中学生命教育课程开发申请表

　　说明：

　　1、原则上要求教师每人必须申请一门，尤其是课时相对较少的教师;

　　2、学校审批后提供给学生选择，满20人可开课;

　　附：

　　生命教育课程开发建议及简要说明

　　(仅供参考，教师根据实际自行开发)

　　一、人身安全防护：

　　1、武术弘扬中华传统武德，内外兼修，锻炼强健体魄，培养坚韧品质。

　　2、安全与自我防护教育

　　3、交通安全

　　4、应对自然灾害的方法、技能

　　5、急救常识

　　6、如何应对意外伤害

　　7、传染病的预防

　　8、直面荒芜

　　9、飘动的红丝带(预防艾滋病)

　　10、简易防身术培训

　　11、禁毒教育

　　12、心肺复苏培训

　　13、其它课程

　　二、健康生活指导：

　　1、篮球篮球运动趣味性强，简单易学，通过学习，发展人的反应时，提高人的灵敏性、速度、力量、协调性等体能水平。它是体力、智慧、技战术和勇敢、顽强、团结合作的精神力量的较量。培养学生勇敢顽强、机智果断的品质，树立学生团结互助、热爱集体、勇于进取的高尚风格。

　　2、排球排球运动具有对抗性、技巧性、组织性等特点。通过学习，发展人体的速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质，提高人的体能、增进身体健康。培养学生的判断能力、应变能力、沉着冷静的心理品质和团结协作的集体主义精神。培养学生勇敢顽强、机智果断的品质，树立学生团结互助、热爱集体、勇于进取的高尚风格。

　　3、乒乓球贯彻以人为本，以学生为主的教育理念，以增强体质、增进友谊和提高体育素养为主要目标，通过乒乓球入门技术学习为主，结合技术、提高技术、基本战术、比赛技战术练习为辅的教学方法，培养学生积极参与体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯。

　　4、发明创造感受新奇，体味发明创新的乐趣;破除神秘，建树发明创新的兴趣;追寻本源，享受发明创新的“渔趣”;学会发明创新的“秘笈”。

　　5、电子技术掌握模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学习后续课程、将电子技术运用到自动化与信息技术领域打下坚实的基础。

　　6、科技模型科技模型课程主要分成四大部分：航空航天模型、航海模型、车辆模型、建筑模型。涉及到海、陆、空各种模型的拼接、安装、试航等方法的学习。对学生的动手能力、协作能力等方面都能得到很好的提升。

　　7、简易机器人让学生在机器人试验室内亲历产品设计、搭建、编程的过程，领悟设计中蕴含的技术思想和方法，培养创新精神，加强动手能力，提高学生的技术素养。

　　8、合唱艺术

　　9、健美操健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体，以健、力、美为特征，通过学习、塑造健美的形体，陶冶学生的情操，增进学生的身心健康。

　　10、舞蹈塑造娇人形体，培养优雅气质。需要一定的舞蹈基础，男女不限。

　　11、书法

　　12、素描

　　13、动漫赏析

　　14、网页制作根据学生兴趣的相关内容制做成一个网站，体现制作的快乐!

　　15、photoshop入门基础

　　13、数码摄影交流互动

　　16、围棋没有硝烟的战场上两军对战，紧张激烈、冷静沉着，对弈的风雅，叫人心神往之。

　　17、插花

　　18、象棋

　　19、漫步服装的殿堂

　　20、生活中的数学

　　21、收藏与投资入门

　　22、英语美文与生活(新课改英语选修模块)

　　23、走遍美国了解美国的文化、风俗、习惯，提高听说能力

　　24、多媒体电脑的组装与维护

　　25、物理实验专题让学有余力的学生获得发展，补充中学基础实验，通悉中学物理实验及其基本方法

　　26、多棱镜下看生活

　　27、我的物理实验我做主

　　28、生活中的趣味实验(新课化学选修模块)

　　29、化学与生活

　　30、实验化学(新课改化学选修模块)

　　31、生物实验室(新课改生物选修模块)

　　32、经济法与生活主要介绍经济法中等合同法、劳动法、公司法和证券法等重要法律，使学生掌握有关法律知识，学会运用它来规范经济行为和维护自己的合法经济利益。

　　33、十字绣热爱生活，美化生活，用自己的双手编织美丽、温馨与浪漫。

　　34、朗诵与主持抑扬顿挫、声情并茂，演绎人生篇章，挥洒青春激情。本课程旨在培养一批朗诵和主持人才，需要一定的语言表达基础。

　　35、礼仪教育

　　36、饮食安全

　　37、青春期的我们

　　38、网海健康游

　　39、好习惯伴我成长(养成良好的学习习惯、生活习惯)

　　40、营养饮食

　　41、学会用法律手段保护自己

　　42、其它课程

　　三、道德情感修养：

　　1、千古文人侠客梦(新课改语文选修模块)

　　2、唐诗过后是宋词(新课改语文选修模块)

　　3、《史记》人物研读(新课改语文选修模块)

　　4、文言文实用价值研究传承传统文化，激发古典情怀。组织言语技能活动，激发学习兴趣。结合现实拓展阅读，丰富写作素材。

　　5、中外名著导读本课程是在义务教育的基础上，进一步提高学生的阅读兴趣和阅读能力，引导他们爱读书、读好书、会读书，达到课堂教学与课外阅读融会贯通、相辅相成的目的。

　　6、修辞趣话领会修辞的妙趣，修辞与语言表达运用

　　7、《论语》解读

　　8、先秦散文鉴赏

　　9、现代诗歌欣赏

　　10、《三国演义》的智慧学

　　11、美文品读与朗诵艺术

　　12、影视文学探幽

　　13、瓯派作家作品赏析

　　14、种下一棵智慧树--趣味逻辑泛舟

　　15、数学史选讲(新课改数学选修模块)

　　16、英语戏剧与表演入门

　　17、看流行美剧、学时尚美语

　　18、环境保护(新课改地理选修模块)

　　19、自然灾害与防治(新课改地理选修模块)

　　20、乡土地理加深对家乡自然、社会、经济、文化全方位的了解，为家乡建设服务

　　21、地理主题研究对常见、偶发地理事象展开探究

　　22、旅游地理

　　23、时政风云

　　24、生活中的哲学

　　25、人类历史活动的教训

　　26、世界文化遗产荟萃(新课改历史选修模块)

　　27、评说中国古代战争通过对中国古代战争的点评使学生掌握中国古代战争史的基础知识，学会运用马克思主义唯物史观和历史辩证法，来评价历史事件和历史人物，加深对中国历史的认识宏扬爱国主义精神和民族主义精神。

　　28、胶片中的历史主要选择与历史相关的电影作为教材，涉及古代历史的国家统一与社会责任意识方面的知识与情感态度教育和世界历史中二战经典战役、战争与和平的思考、历史人物的评价等，以拓展学生视野和对历史与社会的理性思考。

　　29、探寻中国历史名城

　　30、科技前沿

　　31、如何更好适应初中(高中)新环境

　　32、保护生态环境教育

　　33、法制讲座

　　34、品格教育

　　35、管理自己的人生

　　36、人类生态危机

　　37、坦然面对死亡

　　38、缅怀逝者感悟生命

　　39、人道博爱奉献

　　40、人生的境界与追求

　　41、其它课程

　　四、心理健康辅导：

　　1、阳光心灵生活(心理教育特色活动)

　　2、自信训练--想说就说不敢在大庭广众下发言，没什么大不了的，只是缺少锻炼而已。通过设计一种类似真实生活的情境，让学生在其间不断锻炼自己，树立自信，大胆地在公众场合发言，从而发展自己。

　　3、感恩与影视利用影视资源对学生进行感恩教育

　　4、托起你的梦想(人生设计，励志教育)

　　5、没有规矩不成方圆

　　6、诚信教育

　　7、用信心为自己喝彩

　　8、人际交往(引导学生学习健康的异性交往)

　　9、我的情绪我作主

　　10、敞开心扉拥抱父母

　　11、关爱的心

　　12、进行正确自我定位，树立高远人生志向

　　13、与人沟通的方法和技巧

　　14、自信从认识自我开始

　　15、搭建与父母之间的心桥

　　16、公德心责任心

　　17、学会规划好自己的美好人生

　　18、调整心态共同迈向成功的高考(中考)

　　19、其它课程

篇3:J江小学三年发展规划

　　江岠小学三年发展规划

　　该三年发展规划在****年9月14日教师大会上经全体教师表决全票通过

　　一、学校发展的背景

　　温州市江岠小学座落于温州市杨府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和华侨筹资兴建的村小，主要解决涂村适龄儿童的小学教育工作。随着教育体制改革，2xxxx年由村小变更为鹿城区区属学校。近年来，随着涂村适龄儿童的逐渐减少，江岠小学逐步接收新温州人子女就读，至****年2月江岠小学1050位学生中近95%均是新温州人子女。江岠小学成为了鹿城区为数不多的接收新温州人子女就读的公办学校之一。

　　江岠小学占地面积约8000平方米，校舍建筑面积约2700平方米，绿化面积约500平方米左右。配置了22个普通教室，2个音乐教室，一个电脑室，一个仪器室，一个图书室和一个广播室。每个教室均配备了多媒体教学设备和校园计算机网络系统等。学校目前有22个教学班，1041名学生。在编教师50名，学历合格率达100%。其中硕士研究生一人，硕士在读生2人，本科学历有30人，专科毕业有17人。小学高级教师15人占30%。区级教坛宿将、新秀7人，占14%。教师的平均年龄是33岁，是一只朝气蓬勃，具有潜力的师资队伍。

　　二、学校发展的思路

　　(一)学校发展的理性思考

　　办学优势

　　1、生源足。我校是鹿城区为数不多的接收新温州人子女就读的公办学校之一。每当新生报名之时，鹿城区四面八方的新温州人子女就涌来报名，因此生源应该是充足的。

　　2、教师队伍可塑性强。我校的教师队伍平均年龄只有33岁，本科及以上学历的教师达60%。可见是一支拥有高学历的，具有开拓创新能力的年轻队伍。只要我们善于引导和培养，他们将是学校发展的生力军。

　　存在的问题

　　1、学校硬件设施不完备。对照《鹿城区中小学现代化发展性评价指标》，我校在硬件上还远远不能达标。像校园面积、校舍面积、仪器设备等等硬件条件远远低于指标中的生均数据。学校的专用教室和辅助用房如美术室、实验室、卫生保健室、心理咨询师、少先队队室等等都暂时空缺。

　　2、师资结构不合理。学校虽然拥有50名专职在编教师，可是教师的专业结构很不合理。像综合实践课程、校本课程等都没有专职教师。

　　3、综合学科缺少教研氛围。由于学校各综合学科的任职教师都在1-2人，我们只能将综合学科的教师合并一起进行教研活动。但这样的活动缺乏针对性和学科指导性，因此很难形成教研的氛围。

　　4、学校的师德教育缺乏系统规划，师德培训的形式还不丰富。

　　5、学生家庭教育缺失，学校德育面临5-2=0的困境。由于学校大部分学生属于新温州人子女。学生家长忙于生计，很少能顾及到孩子的行为习惯的培养。有些家长自身的不良习惯如讲粗话，随地丢垃圾吐痰，晚上通宵麻将等等行为也给学生造成了很大的负面影响。因此学生的行规习惯培养总不见成效。

　　(二)学校发展的基本定位

　　在今后的三年内，我校将继续以新温州人子女为主要教育对象，充分借助发挥我校的优势来克服、解决目前存在的问题，努力打造一所在鹿城区具有影响力的公办民工子女学校。

　　(三)学校发展的主攻方向

　　由于新温州人子女存在着流动性强的特点，每个学期我校都有大量的学生转出和转入。要想短期内提高这支流动大军的学业成绩，可能性会比较小。因此我们要紧紧抓住教育的本质，育人先养德，以德育为主攻方向，以学生的行规养成、品德养成为主要抓手开展教育工作。

　　三、学校发展的目标

　　(一)三年总目标

　　未来三年，我校将以****和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，根据《鹿城区中小学现代化发展性评价实施办法》、《鹿城区教育局关于全面实施教育十大建设发展工程的通知》和文件精神，以打造一所在鹿城区具有影响力的公办民工子女学校为主要目标，以学生行规养成为主攻方向，紧紧围绕学校基础建设、教师发展、教育质量提升、学校特色化发展、学校文化建设、师生健康平安促进、教育改革创新等七大工程开展工作，扎实推进学校教育现代化建设。

　　(二)具体发展目标

　　1、在资源建设方面：争取三年内在教育局的支持下改造学校厕所、铺设塑胶操场、增设学校绿化、改建校门。投入资金进行校舍美化工程，重新粉刷每个教室的墙壁，重新铺设教室、走廊的地砖。争取三年内配置一个实验室、一个美术室、一个心理咨询室、一个卫生保健室。投入资金配备图书，争取达到生均35本的指标。

　　2、文化建设方面：重构各楼层的文化主题，在校园内增设各省名人介绍廊。充分开发利用校园网的辐射教育作用。加强校园文化建设，争取三年后能初步形成“乐于奉献、乐于探索、乐于分享”的教风、“学会思考、学会交流、学会生存”的学风和“充满活力、充满智慧、充满和谐”的校风。

　　3、队伍建设方面：构建学习型校园，形成学习型教师队伍。制定师德培训三年计划，系统开展师德培训，塑造良好师德形象。制定并实施教师专业发展分层培养三年计划，扎实开展校本培训，提升教师的教学能力和科研能力。三年内争取培养1位区级教坛新秀和4位小学高级职称教师，10位校名教师。

　　4、德育深化方面：坚持以学生的行规养成、品德养成为主要抓手开展德育工作。通过丰富多彩的少先队活动的开展对学生进行的德育的熏陶。努力培养一支敬业奉献的班主任队伍。以课题研究引领德育工作的科学开展，三年内完成一个市级学校德育课题的研究，争取在市级获奖。

　　5、教学改革方面：结合课题开展有效性备课、有效课堂的深入研究。进一步规范综合实践课程，努力丰富校本课程，三年内至少开设三种内容的校本课程。三年内至少完成1个市级课题和10个区级课题的研究工作并争取获奖。

　　6、办学成效方面：三年内争创“鹿城区平安校园”、“温州市中小学校教育信息化建设达标”学校、“鹿城区校本教研示范校”等。通过三年的努力逐步凸显出学校行规养成的办学特色。努力提高学生、家长、社会的满意度。

　　(三)分年度目标

　　****.4-2xxxx.3

　　1、巩固****年前的成绩，完善和健全学校的教育教学管理制度。

　　2、加强校园资源建设，完成厕所改建、塑胶操场铺设、北教学楼楼梯改建。

　　3、加强学校“三风”建设，做好各楼层主题文化重构和布置。加强校园网站的管理和更新。

　　4、加强教师队伍建设，制定并实施教师专业发展分层培养三年计划，制定和实施师德培训三年计划，建立三级骨干教师培养机制。争取培养4名校级语数骨干教师，争取一名教师评上小学高级职称。

　　5、加强德育深化工作，制定学校德育三年规划。以丰富多彩的少先队活动为平台培养学生的卫生行为和日常礼仪。举办好“四节”，扎实开展安全法制教育。

　　6、深化教育改革，扎实开展教学常规管理，积极开发学校课程，增设一门“手工制作”校本课程。引导教师积极开展科研活动，争取申报研究4个区级课题并获奖。

　　7、争创“温州市中小学校教育信息化建设达标”学校。

　　2xxxx.4-****.3

　　1、巩固、完善、健全2xxxx年前的成绩、制度、措施。创建鹿城区平安校园

　　2、加强资源建设，配置一个美术室，一个卫生保健室。争取教育局支持投入资金改建校门，重铺教学楼地砖。

　　3、加强校园文化建设，使全体师生理解“三风”内涵。加强校园网管理，增设家长学校板块，

　　4、加强队伍建设，实施师德培训第二年计划，扎实开展教研组教研活动。争取培养一名区级教坛新秀，争取一名教师评上小学高级职称。

　　5、继续德育深化，开展班主任队伍建设，重点开展学生学习习惯和对话礼仪的培养。继续开展学校特色的少先队活动。

　　6、加强教学改革，继续开发校本课程，增设一个校本内容。继续开展科研兴教，争取申报研究1个市级课题和4个区级课题。

　　****.4-****.3

　　1、巩固、完善上学年的制度、措施。创建鹿城区校本教研示范校。

　　2、加大资源建设，配置一个心理咨询室和一个实验室。

　　3、加强文化建设，师生初现“三风”面貌。开发校园墙壁文化，进一步开发校园网功能，至少建设6个班级子网。

　　4、加强队伍建设，规范干部任用制度，扎实开展学习组活动，实施师德培养第三年计划，争取两名教师评上小学高级职称。

　　5、做好三年规划实施的总结反思工作。

　　6、加强德育深化工作。开展正副班主任培训工作。重点开展学生的自信教育和安全法制教育。扎实开展好各级各类的少先队活动。

　　7、继续开展教学改革，调研校本课程三年开展情况，调研综合实践课实施情况，引导教师继续开展好教科研活动。争取申报研究2个区级课题。

　　四、学校发展的目标及任务在(见附件)

篇4:J江小学教导处三年发展规划

　　江岠小学教导处三年发展规划

　　一、学校现状分析

　　本校现在校学生1041人，有22个教学班，由于前身是村小，功能教室不齐备;运动场地不达标;教学装备与现代教育不够匹配等。总务处将在学校统一领导下，力争在下一个三年发展中，创造适合小学生德育、智育、体育、美育全面发展的学校。

　　二、三年规划指导思想

　　以学校发展规划为指导，在校长室的统一领导下，认真学习、全面贯彻党的教育方针及上级有关教育工作的精神。进一步明确学校工作“教书育人、管理育人、服务育人”的办学方向。紧紧围绕学校中心工作，从学校和总务处的实际情况出发，强化总务工作为教育教学服务，为师生生活服务的意识，科学合理的安排总务处工作。不断研究新形势，谋求新发展，进一步完善总务处内部管理，全面提高总务人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平。落实各项措施，主动、热情、有效地开展工作。通过目标分解，责任到人，力求使后勤服务“勤奋、务实、优质、高效”的工作作风落到实处，使总务工作在规范化、制度化、社会化方面有新突破、新发展。

　　三、三年规划工作目标

　　1、建设能促进教师与学生共同发展，具有现代化教育教学设施，满足社会对高质量教育的需求。

　　2、努力使学校环境优美、校园文化气息浓厚、有创新、有特色，让学生在美的环境中得到熏陶。

　　3、学校设施设备状况良好、硬件建设和软件管理达到市区学校水平。

　　4、使总务人员思想素质、业务素质、工作效率显著提高，培养出一支服务一流的后勤保障队伍，为学校上新台阶保驾护航。

　　四、三年规划具体安排

　　学校发展坚持：硬件先行，软件配套。建设、使用与管理并重，确保学校正常的教育教学活动，努力实现投资效益(育人效益)的最大化。由于学校场地有限，三年规划拟建设是：

　　第一阶段：****年4月--2xxxx年3月

　　(1)绿化学校，美化文化走廊，丰富校园文化。

　　(2)对教学楼进行全面维护、粉刷，改善学习环境。

　　(3)调整办公室布局，配备部分设施，改善办公条件。

　　(4)建塑胶操场，用于教学、运动、训练等活动。

　　(5)调整弱电布局(将教学、办公网络分路布置，办公楼布无线网络。)增强通信能力

　　(6)对校区进行绿化建设。

　　(7)给教师更换办公桌椅。

　　第二阶段：2xxxx年4月--****年3月

　　(1)加大改善基础设施，满足校本课程开设需要。

　　(2)完善校园综合网络现代化建设，提高教学、办公效率。

　　(3)更换所有教室前后绿板(现在黑板已使用十多年，效果不好也不安全)。

　　(4)加大校园绿化、美化、亮化，改善育人环境，三年内有一个大的提升。。

　　(5)逐步添置音、体、美器材，添置图书、实验室器材等。

　　(6)维修教学楼，并进行外部装(修)潢。

　　第三阶段****年4月--****年3月

　　(1)按标准配置音、体、美器材，添置图书、实验室器材等。

　　(2)完善教工之家的建设，改善和丰富教工文体娱乐生活。

　　(3)增加学生活动专用场所。

　　五、保障及措施

　　总务处在学校党支部、校长室的领导下，通过全体总务人员的共同努力，进一步巩固和发展总务服务规范化、工作科学化、管理制度化。发挥竞争、激励的用人制度，不断健全和完善总务工作各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。积极探索总务管理工作的新路子，在实施中不断总结，逐渐完善和提高。继续强化总务人员素质教育，不断提高服务意识、服务质量和服务水平。努力学习新技术、新经验，逐步实现总务工作现代化管理。围绕学校工作中心，树立“服务第一，育人为先”的理念。以规范管理，提高效率为准则，从而不断改善办学条件和美化校园环境。具体做法：

　　⑴、加强总务队伍建设、制度建设，努力提高员工的素质。

　　经常组织总务人员认真学习党的教育方针、政策，强化职业道德教育，增强干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入自己的工作中。借鉴先进的总务管理工作经验，统一思想认识，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献。加强理论和业务学习，不断提高员工的业务素质和服务意识。进一步明确总务为教学服务、为师生生活服务的宗旨，坚持管理育人、服务育人的方向，继续发扬“勤奋、务实、高效、优质”的工作作风，踏实勤奋工作，为学校发展多做贡献。

　　进一步完善总务工作各项制度，认真制定、落实岗位责任制。进一步细化岗位职责，细化各环节的考核标准。做到分工具体职责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保总务服务工作，事事有人做，人人有事做，同时经常广泛征集师生对总务工作人员服务态度、服务质量的意见和要求，建立总务工作日志，认真记载，设立意见箱，接受师生监督。

　　⑵、切实抓好总务常规管理，不断提高服务质量

　　①、加强学校的财、物管理，尤其是学校固定资产的管理。

　　进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完备购物申请，进出库手续，继续完善校产管理，做到一物一卡齐全，数量、价格准确，保管责任到人。

　　继续按惯例对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记承包管理，兑现损坏赔偿制度。加强班级公物的管理，把公物的损坏维修、赔偿与班级考核评比挂钩。

　　②、抓好校园环境卫生管理，培养学生良好行为习惯。

　　与德育处配合，切实加大校园各班环境区的管理力度，加强督查，加强班级卫生保洁劳动的组织和指导，细化各部位保洁的任务和人员分配，确保教学区域全天候整洁，同时通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，在师生中造成爱护公物，爱护校园一草一木的良好氛围，积极开展美化校园，亮丽校园的活动，把创建文明校园活动和良好的卫生、生活、行为习惯的养成结合起来。重视校园绿化和管理，适时抓好除草、施肥、治虫、修剪各环节的工作，确保环境净化、绿化、美化。

　　⑶、进一步做好开源节流工作，管好用好学校的每一点财力、物力。

　　①、重点抓好学校节水节电的管理工作。在采取一系列控制措施的基础上，加强对校园各部位、各部门用水、用电的管理及维护工作，加大检查力度，确保措施落实到位。

　　②、抓好购物管理，本着对学校负责的原则，在各方面管好用好每一点财、物。同时要做好仓库物资的管理工作，减少库存数量，避免积压、浪费。

　　③、维修、维护及绿化管理继续实行自管为主的原则。

　　④、进一步做好营业房管理工作。细化租赁合同，加强营业房水电管理，力争为学校多创收。

　　江岠小学总务处

篇5:J江小学总务处三年发展规划

　　江岠小学总务处三年发展规划

　　一、学校现状分析

　　本校现在校学生1041人，有22个教学班，由于前身是村小，功能教室不齐备;运动场地不达标;教学装备与现代教育不够匹配等。总务处将在学校统一领导下，力争在下一个三年发展中，创造适合小学生德育、智育、体育、美育全面发展的学校。

　　二、三年规划指导思想

　　以学校发展规划为指导，在校长室的统一领导下，认真学习、全面贯彻党的教育方针及上级有关教育工作的精神。进一步明确学校工作“教书育人、管理育人、服务育人”的办学方向。紧紧围绕学校中心工作，从学校和总务处的实际情况出发，强化总务工作为教育教学服务，为师生生活服务的意识，科学合理的安排总务处工作。不断研究新形势，谋求新发展，进一步完善总务处内部管理，全面提高总务人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平。落实各项措施，主动、热情、有效地开展工作。通过目标分解，责任到人，力求使后勤服务“勤奋、务实、优质、高效”的工作作风落到实处，使总务工作在规范化、制度化、社会化方面有新突破、新发展。

　　三、三年规划工作目标

　　1、建设能促进教师与学生共同发展，具有现代化教育教学设施，满足社会对高质量教育的需求。

　　2、努力使学校环境优美、校园文化气息浓厚、有创新、有特色，让学生在美的环境中得到熏陶。

　　3、学校设施设备状况良好、硬件建设和软件管理达到市区学校水平。

　　4、使总务人员思想素质、业务素质、工作效率显著提高，培养出一支服务一流的后勤保障队伍，为学校上新台阶保驾护航。

　　四、三年规划具体安排

　　学校发展坚持：硬件先行，软件配套。建设、使用与管理并重，确保学校正常的教育教学活动，努力实现投资效益(育人效益)的最大化。由于学校场地有限，三年规划拟建设是：

　　第一阶段：****年4月--2xxxx年3月

　　(1)绿化学校，美化文化走廊，丰富校园文化。

　　(2)对教学楼进行全面维护、粉刷，改善学习环境。

　　(3)调整办公室布局，配备部分设施，改善办公条件。

　　(4)建塑胶操场，用于教学、运动、训练等活动。

　　(5)调整弱电布局(将教学、办公网络分路布置，办公楼布无线网络。)增强通信能力

　　(6)对校区进行绿化建设。

　　(7)给教师更换办公桌椅。

　　第二阶段：2xxxx年4月--****年3月

　　(1)加大改善基础设施，满足校本课程开设需要。

　　(2)完善校园综合网络现代化建设，提高教学、办公效率。

　　(3)更换所有教室前后绿板(现在黑板已使用十多年，效果不好也不安全)。

　　(4)加大校园绿化、美化、亮化，改善育人环境，三年内有一个大的提升。。

　　(5)逐步添置音、体、美器材，添置图书、实验室器材等。

　　(6)维修教学楼，并进行外部装(修)潢。

　　第三阶段****年4月--****年3月

　　(1)按标准配置音、体、美器材，添置图书、实验室器材等。

　　(2)完善教工之家的建设，改善和丰富教工文体娱乐生活。

　　(3)增加学生活动专用场所。

　　五、保障及措施

　　总务处在学校党支部、校长室的领导下，通过全体总务人员的共同努力，进一步巩固和发展总务服务规范化、工作科学化、管理制度化。发挥竞争、激励的用人制度，不断健全和完善总务工作各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。积极探索总务管理工作的新路子，在实施中不断总结，逐渐完善和提高。继续强化总务人员素质教育，不断提高服务意识、服务质量和服务水平。努力学习新技术、新经验，逐步实现总务工作现代化管理。围绕学校工作中心，树立“服务第一，育人为先”的理念。以规范管理，提高效率为准则，从而不断改善办学条件和美化校园环境。具体做法：

　　⑴、加强总务队伍建设、制度建设，努力提高员工的素质。

　　经常组织总务人员认真学习党的教育方针、政策，强化职业道德教育，增强干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入自己的工作中。借鉴先进的总务管理工作经验，统一思想认识，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献。加强理论和业务学习，不断提高员工的业务素质和服务意识。进一步明确总务为教学服务、为师生生活服务的宗旨，坚持管理育人、服务育人的方向，继续发扬“勤奋、务实、高效、优质”的工作作风，踏实勤奋工作，为学校发展多做贡献。

　　进一步完善总务工作各项制度，认真制定、落实岗位责任制。进一步细化岗位职责，细化各环节的考核标准。做到分工具体职责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保总务服务工作，事事有人做，人人有事做，同时经常广泛征集师生对总务工作人员服务态度、服务质量的意见和要求，建立总务工作日志，认真记载，设立意见箱，接受师生监督。

　　⑵、切实抓好总务常规管理，不断提高服务质量

　　①、加强学校的财、物管理，尤其是学校固定资产的管理。

　　进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完备购物申请，进出库手续，继续完善校产管理，做到一物一卡齐全，数量、价格准确，保管责任到人。

　　继续按惯例对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记承包管理，兑现损坏赔偿制度。加强班级公物的管理，把公物的损坏维修、赔偿与班级考核评比挂钩。

　　②、抓好校园环境卫生管理，培养学生良好行为习惯。

　　与德育处配合，切实加大校园各班环境区的管理力度，加强督查，加强班级卫生保洁劳动的组织和指导，细化各部位保洁的任务和人员分配，确保教学区域全天候整洁，同时通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，在师生中造成爱护公物，爱护校园一草一木的良好氛围，积极开展美化校园，亮丽校园的活动，把创建文明校园活动和良好的卫生、生活、行为习惯的养成结合起来。重视校园绿化和管理，适时抓好除草、施肥、治虫、修剪各环节的工作，确保环境净化、绿化、美化。

　　⑶、进一步做好开源节流工作，管好用好学校的每一点财力、物力。

　　①、重点抓好学校节水节电的管理工作。在采取一系列控制措施的基础上，加强对校园各部位、各部门用水、用电的管理及维护工作，加大检查力度，确保措施落实到位。

　　②、抓好购物管理，本着对学校负责的原则，在各方面管好用好每一点财、物。同时要做好仓库物资的管理工作，减少库存数量，避免积压、浪费。

　　③、维修、维护及绿化管理继续实行自管为主的原则。

　　④、进一步做好营业房管理工作。细化租赁合同，加强营业房水电管理，力争为学校多创收。

　　江岠小学总务处