滨海一小二学期英语教研组活动计划

　　一、指导思想

　　依据区教师发展中心和校教科室的整体工作安排，本学期我校英语教研组继续以“轻负担高质量”为主题，以“学本课堂”为重点，以研训活动实施为平台，积极发挥教学指导、教学研究的智能，营造良好的教研氛围，进一步提升学生全面素质和教师专业素养，提高我校英语教学质量。

　　二、工作目标：

　　1、探索学本课堂，研究单元整体教学设计，交流高效作业的设置，提高教学质量，构建学生发展的平台。

　　2、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　3、认真研读小学英语新常规，抓实英语学科教学常规，认真搞好英语教学研究，参加学科素养提升，提高教师科研素养和科研水平，提升教师教育教学研究水准。

　　4、继续加强本校及合作校英语教师间合作学习，共享教学资源，反思课例内容，促进教师学习、实践、反思相结合。

　　三、具体工作重点：

　　(一)、依托学习平台，提升学科素养

　　本学期英语组继续组织教师研读《英语课程标准》和《温州市小学英语学科教学常规》，通过各种途径与方法落实课程改革理念，并结合本校实际，立足于校本教研，开展教研组活动。

　　积极参加区16学时50学时信息技术培训，把握外出学习的机会，通过外出学习、观摩课例等方式，提升自身素养，加强组内语文教师的培养工作;多阅读，多反思，多总结，多撰写，积极落实好各类英语评比活动，配合和协助学校加强对学生的培训和指导。

　　(二)、优化读书交流形式，团队“共读一书”

　　本学期全组共读夏雪梅老师的《作业设计基于学生心理机制的学习反馈》一书。从读书的质量上要求每位老师在读书的过程中要做好读书摘记，并让每位做读书交流，让老师们在轻松愉快的氛围中，结合自己教学心得和感悟，来畅谈读书感受，并让阅读助力我们的教学。

　　(三)、构建和谐课堂，深化课例研讨

　　积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，树立新型的课堂教学观，追求轻负担高质量的课堂实效，加强对学生综合能力的培养。我们坚持学生本位、学习本体，以学为本、以学定教、还教于学、共同发展的理念，努力探索学生合作学习，提高课堂教学效率，发展学生的综合能力。

　　加强集体研讨和合作学习，经常开展备课、说课、听课、写案例及集体磨课等校特色研训活动，撰写教育教学随笔，开展课堂教学研讨活动，形成多交流，多分析、多实践，多反思的教研风气。

　　四、各阶段活动安排：

　　三月份：

　　1、参加区小学英语学科教研组长会议。

　　2、教研组长认真制定英语组的工作计划。

　　3、集体学习：各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。

　　4、参加区小学英语16学时培训

　　四月份：

　　1、开展以学本课堂为主题的教学探讨活动。

　　2、参加区小学英语16学时培训

　　3、读书交流活动。

　　4、组内学习英语新常规英语教研活动，集体备课。

　　5、教学研讨，张晓芬教师上课，评课，磨课。

　　6.期中质量检测和教学工作检查。

　　五月份：

　　1、参加区小学英语16学时培训之二

　　2、组内英语教研活动，集体备课、磨课。

　　3、区团队赛课活动市

　　4、参加区小学英语16学时培训之二

　　六月份：

　　1、参加区小学英语12学时培训之三

　　2、组织本组教师撰写读书心得，参加读书征文活动

　　3、教学研讨，z老师上课，评课，磨课。

　　4、迎接****年市小学学业质量调研抽测。

　　4、期末复习、教学工作检查。

　　教研组活动制度

　　1、教研组要认真贯彻教育方针，实施上级教育主管部门和学校的规定，有计划地学习，做到教研计划、记录等齐全。每一位组员都要积极准时参加教研活动，在组长的带领下开展教学研究，坚持正常的集体备课与经验交流。

　　2、一学期每位成员无合理理由均不得缺席。

　　3、教研组长必须听组内各位教师的公开课，并给予评价。

　　4、听课时间可根据工作情况自行安排。每次听课必须做好记录。听公开课还必须认真做好评分工作。

　　5、期末结束时，教研组要检查每位教师的听课记录，对听课情况进行总结。

　　6、一学期至少听课15节课，并至少上一节公开课。

　　7、积极、中肯地评课，并撰写评课稿。

　　8、及时完成教研组布置的各类任务、作业。

　　9、认真执行请假制度。

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篇2:一学期X山中学英语教研组工作总结

　　一学期山绣中学英语教研组工作总结

　　2xxxx年第一学期我们英语教研组在全体老师的努力下，圆满完成了学科组的教学教研工作。现将本学期的工作总结如下:

　　一、工作目标：

　　1、开展每学期2次的主题教研活动。

　　2、加强教学常规及备课组活动的管理。安排各阶段的命题工作并组织相关的命题培训。

　　3、帮助青年教师尽快成长，提高教师的课堂教学能力。

　　4、继续开展“英语节”活动，促进学生持续的个性发展，全面提升学生的素养。

　　5、以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究，提高教学质量。

　　二、采取措施：

　　1、本学期我们分别开展了“评价单在英语课堂中的运用”主题教研活动、2xxxx英语学科学业质量分析及研讨会等活动。

　　10月16日下午，我校英语组老师齐聚山绣本部的五楼微格教室参加“评价单在英语课堂中的运用”主题教研活动。首先，z老师、z老师分别为大家呈现了九上M5 U1及八上M5 U1的听说课，之后，英语教研员温海滨老师主持了评课及研讨活动。

　　吴老师和谢老师虽然上课的风格迥异，一位严谨，一位幽默，但两位老师的课都有一个共同特点：教学目标明确，重点突出，注重对学生综合语言运用能力的培养，并且都在课堂中运用评价单的形式对该课的重点语言知识进行及时检测与巩固。温海滨老师在主题讨论中指出，我们英语课堂中，尤其是听说课中常存在一个问题，那就是只有口头练习，没有笔头的巩固。我们老师有必要在传授一部分新课内容后，对刚讲解的有关内容进行分段强化训练，以达到帮助理解、记忆、消化的目的。老师们可以通过运用课堂评价单，让学生巩固语言知识，并对易错、易混淆知识点进行及时检测，从而使正确的得到强化，错误的得到纠正。在这次教研活动中，老师们积极畅谈自己是如何在课堂中运用评价单，并提出了日常教学中存在一些问题供大家进行共同探讨。本次活动虽然结束了，我们对评价单运用的思考与实践仍在继续。

　　10月23日下午，在我校英语教研员温海滨老师的主持下，我校全体英语教师z本部开展第二次主题教研活动。首先，由市“一师一优课”一等奖获得者z老师介绍自己准备“一师一优课”的过程：“选课-备课-磨课-录课”，并展示了最终的参评课件，呈现了授课思路。林老师也分享了自己在准备过程中遇到的困难，使其他教师对该活动有所了解。接着，z老师以《稳中求变，2xxxx中考华丽转身》为题，从三套英语教材的特色、2xxxx年中考试卷结构要求、2xxxx年中考微变化给我们教学的启示等几方面展开阐述，总结了她对2xxxx英语学科学业质量分析会的收获与感受。在讨论分享环节，老师们通过读题、做题对2xxxx年的中考试卷有了进一步的认识，zz等教学经验丰富的老师们则分享了自己在词汇和作文教学方面的处理方式，让年轻教师收益良多。这次教研活动内容丰富，老师们参与度高，不但为九年级教师在这一年的备战提供了方向，也为全体英语组老师对于如何提高教学质量的理解更加深入，取得了良好的效果。

　　2、对于备课组工作的开展，我们有计划，有行动，有反馈。每个学期开学之初，我们就召开备课组长会议，要求备课组长制定本学期的活动计划，每次的备课组活动要求定时，定点，定人员和定内容。每学期备课组的活动不但正常开展，而且能开展主题式教学研究。另外，我们还要求各备课组的活动要有侧重点。七八年级本学期侧重于新教材新教法的研究，九年级则侧重于在实践中提高教育教学质量。为了使英语学科的课堂教学更加规范有效，我们根据学校的计划及相关要求开展教学调研月活动，在不同时间去不同校区进行教学调研，走入每位英语任课老师的课堂，促使全体英语组老师主动去发现问题，积极去解决问题，从而探索出适合自己的课堂教学方法。

　　3、帮助青年教师尽快成长，提高本组教师的课堂教学能力。

　　12月31日上午，我校英语组老师齐聚山绣本部参加新教师公开课活动。z和z分别在七(1)及七(6)班进行了7A Module 10 Unit 1的同课异构教学。之后，英语教研员z老师主持了评课及研讨活动。围绕同一课时进行的同课异构教学既考验了两位新教师的教学能力，也为两位新教师提供了展示自己个人教学特点的平台。在交流环节中，与会的老师分别就本节课提出了自己的看法。大家认为，z的教学设计重点突出，注重对学生听说能力的培养，板书设计规范，教师的教态自然，师生配合默契。不足的是听力材料的播放次数过多，使得学生没有足够的时间进行进一步的口头操练。z的教学设计能从教学内容及学生的实际情况出发，循序渐进，真实贴切，教学目标达成较好。更为难得的是老师较注重环节之间的过渡和活动前的铺垫。如果该节课的最后一个小组活动教师能进行更细致的设计，本节课将能取得更好的效果。 两位新教师的师傅李挺老师和高立忠老师也分享了他们指导徒弟准备这节课的整个过程，以及他们各自在带徒过程中的体会。希望新教师们能在站稳讲台后继续通过自身不懈的努力，取得更大的成绩。

　　4、通过“英语节”活动，促进学生持续的个性发展，全面提升学生的素养。

　　本次学科文化节活动形式多样，内容丰富。英语活动方面更是独具特色，我们在七年级开展了英语卡拉OK比赛、英语游园及翻译擂台赛，在八年级开展了英语电影配音比赛、英语阅读能手评比及英语演讲等，这些活动贴合不同年级同学的身心发展特点，在全校师生中留下了良好的口碑。11月27日下午14:50分，Joe老师和Barry老师来我校进行英语讲座《奇妙的英语之旅--通过图像练习英语能力》以及《英语学霸养成之路》。他们的讲座拉开了学科文化节英语组活动的序幕。11月30日中午，我们迎来了第二届的学科文化节冠军专场讲座。12月8日的中午进行的是与定向运动相结合的英语游园。下午，我们在第一会议室举行了英语卡拉OK比赛。与此同时，“朱生豪”杯翻译擂台寒在微格教室教室举行。12月11日，八年级英语电影配音大赛、阅读能手评比和英语演讲同时展开。学科文化节的成功举办进一步激发了同学们的英语学习兴趣，为同学们搭建了展示英语综合运用能力的良好平台。同学们在活动中收获了喜悦，收获了知识，更多的，还是对未来的一种憧憬和向往。

　　5、以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究，提高教学质量。

　　我们结合其他学校的优秀课改经验，初步确定“基于学习任务及小组合作学习的课堂构建”的课改方向，并初步拟下英语学科课堂学习任务单的模式及操作方案，并在1月份举行的校课改推进会上组织七年级老师进行了讨论，确定下一阶段的工作。这为我们下学期全面在七年级开展活动做好的良好的铺垫。

篇3:二学期X山中学英语教研组工作总结

　　二学期山绣中学英语教研组工作总结

　　2xxxx年第二学期我们英语教研组在全体老师的努力下，圆满完成了学科组的教学教研工作。现将本学期的工作总结如下:

　　一、工作目标：

　　1、开展每学期3次的主题教研活动。

　　2、加强教学常规及备课组活动的管理。安排各阶段的命题工作并举行青年教师命题比赛。

　　3、帮助青年教师尽快成长，提高教师的课堂教学能力。

　　4、以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究，提高教学质量。

　　二、采取措施：

　　1、本学期我们分别开展了一师一优课、以读促写、基于教材的阅读材料开发等主题教研活。

　　3月24日(星期四)我校英语组在本部举行了第二次校本教研暨“一师一优课”活动，全体英语老师参加了本次活动。在本次活动中，林若谷、梅丛、张琳各自在七年级上了一节听说课。几位老师的教学设计思路不同，但课堂演绎同样精彩。课后，我们集中进行了评课及讨论，韩怡老师对三堂课给予了较高的评价，并细致周到对课堂细节处理提出了合理的建议。其他老师也纷纷发表了自己的意见。本次活动促使英语组对有效的课堂教学进行了进一步的思考，取得了预期的效果。

　　3月28日，我们围绕“基于教材的阅读材料开发”这一主题展开了讨论，并制定了相应的计划，进行了组内的分工。

　　我们选择在八年级段进行基于教材的阅读材料开发，在内容方面，我们确定为：与八年级每个模块主题相一致的同步阅读材料。其中包括每个班都用的阅读材料(阅读理解两篇、完形填空一篇，除了相应的题目外，还要列出需要学生掌握的词汇)，以及A层的阅读课。在操作方面，我们希望做到课后作业与课堂教学相结合。在评价方面，则要求做到定期的词汇测试与阅读测试相结合。山绣中学英语组作为“市初中英语应用性拓展课程”开发的主要参与者之一，我们希望我们这个团队能通过努力，开发出一些操作性强的阅读材料，帮助学生学以致用。

　　5月19日下午，我们在广后校区举行了“以读促写”教学研讨活动。本次教学研讨活动分为课堂观摩、教师说课、教师点评和集体讨论四个环节。此次活动以张秀洁老师执教的八下 Module 8 Unit2 We thought somebody was moving about. (Reading for Writing) 拉开序幕。虽身为年轻教师，张老师授课成熟老练，经验丰富，学生参与率高，课堂达成度好。本节阅读课通过深度挖掘话题和文本，在阅读策略运用和课堂活动设计上十分巧妙，设计了读前热身预测、读中分层推进、读后写作输出三个环节。在清晰的教学目标框架下步步推进，这节课既培养了学生的阅读能力，也使得写作训练进行得更加高效。课后，张老师对本节课的教学设计进行了分析和说明。之后，杨怀丰老师进行了精彩的点评。通过这次活动，教师们对“以读促写”的课型有了更加深刻的认识，对今后的阅读教学一定有所启发。

　　2、对于备课组工作的开展，我们有计划，有行动，有反馈。每个学期开学之初，我们就召开备课组长会议，要求备课组长制定本学期的活动计划，每次的备课组活动要求定时，定点，定人员和定内容。每学期备课组的活动不但正常开展，而且能开展主题式教学研究。另外，我们还要求各备课组的活动要有侧重点。七八年级本学期侧重于新教材新教法的研究，九年级则侧重于在实践中提高教育教学质量。为了使英语学科的课堂教学更加规范有效，我们根据学校的计划及相关要求开展教学调研月活动，在不同时间去不同校区进行教学调研，走入每位英语任课老师的课堂，促使全体英语组老师主动去发现问题，积极去解决问题，从而探索出适合自己的课堂教学方法。

　　3、帮助青年教师尽快成长，提高本组教师的课堂教学能力。

　　5月25日上午，英语组在微格教室举行七年级青年教师公开课活动，由徐彬彬与潘嫦两位老师带来七年级下册Module10 unit1的两节听说课。徐彬彬老师以旅行话题为切入点，结合自身在美国旅游经历，逐步引导学生展开口语操练;潘嫦老师则以所学知识点为导入，注重词到句的操练。两节课学生参与面广，课堂气氛活跃。随后，温海滨、高立忠、杨银华等老师进行评课，肯定两位青年教师的教学设计与课堂表现;厉约、虞蓓蕾等老师又就课堂中的小组加分模式与上课教师进行探讨与交流，教研组教师各抒已见，交流气氛融洽。希望新教师们能在站稳讲台后继续通过自身不懈的努力，取得更大的成绩。

　　4、以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究，提高教学质量。

　　我们结合其他学校的优秀课改经验，初步确定“基于学习任务及小组合作学习的课堂构建”的课改方向，并在锦江校区开展教学实验。5月27日，以“基于学习任务与小组合作的有效设计”为主题的课改研讨活动在我校锦江校区举行。在林晓斌校长的带领下，全体文科老师参加了本次活动。谢金霞老师在七(14)班上了节Module10 Unit1的听说课，她采取了“学习任务”和“小组合作”的形式，通过小组合作调动学生积极性。课后，全体英语组老师对任务单的形式和小组合作操作过程中的优点和不足进行了充分的讨论。本次活动的第二个议程由林若谷老师代表英语教研组发言，汇报了英语组老师在实践中的工作积累，以及具体操作中遇到的困难和应对的对策。

篇4:X山中学英语教研组一学期工作计划

　　山绣中学英语教研组一学期工作计划

　　一、工作重点：

　　以“任务单为载体的小组合作学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究，提高教学质量。

　　二、工作目标：

　　组织有针对性的教研活动，通过活动让老师们将“基于学情、学为中心”的教学方式变为自己的基本教学方式。收集成功教学课例，让老师们通过相互的学习，取长补短，提高课堂教学水平。

　　三、主要活动：

　　1、加强各年级备课组教研活动的管理。

　　(1)每周一次的备课组活动要定时、定点、定人、定主题。七年级以听说课教学为主;八年级注重如何深挖教材的内涵，让学生做到学以致用;九年级研究如何利用分层教学优势应对新英语学业升学考试系统。

　　(2)做好备课组命题工作。做好单元检测的分工、命题，通过检测进行查漏补缺。并对单元卷及期中、期末测试郑进行及时的分析，优化下一阶段的教学。

　　(3)三个备课组各开展一次主题教研活动，本组的各校区老师均要参加。

　　2、关注年青教师的培养和成长。本学期英语组增加了孙盛豪、朱城爽、李馨霄三位新教师，分别由吴佩瑶、林丽、林若谷老师担任她们的教学指导师。通过师徒结对的形式帮助两位老师站稳讲台。除了两位新教师外，英语组还有几位教龄五年内的教师，本学期还要创造条件，鼓励年轻教师通过参加教研活动的形式，提高教育教学水平。

　　3、开展高质量的校本教研活动。

　　(1)以“任务单为载体的小组合作学习”课堂变革为核心开展七年级的校本教研活动，做好主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。

　　(2)以“新常规·精品百课评比(教学设计)”评比为契机，开展全组的教学设计评比，鼓励青年教师通过备课磨课打造高效课堂，提高自己的教学能力。

　　(3)开展组内的命题培训，促进年轻教师尽快学会科学地命题。

　　(4)深入三个年级段四个校区进行教学调研，通过听课和座谈等方式了解本组老师新课程课堂教学方式改变落实情况，让老师们将“基于学情、学为中心”的教学方式变为自己的基本教学方式。

　　(5)设计好基于初中生英语学科核心能力的应用性拓展课程架构，引导教师关注学用结合，培养、激发学生的学习兴趣，让英语真正成为学生今后生活和学习的一个工具。指导好市级教研基地学校开展相关的研究与活动，努力吸引更多的学校开设英语应用性拓展课程。

　　2xxxx年第一学期英语组教研活动表

　　周次日期市/市直教研活动校内教研安排

　　18.29-9.4

　　29.5-9.119.7市直教研组长会议备课组长会议(备课组教学常规制定)拓展性课程申报

　　39.12-9.189.13应用性拓展课程课题组会议9.14初中英语教学新常规说明会中秋节放假(9月15-17日)九年级教学调研暑假作业评优启动

　　49.19-9.259.21七年级英语听说教学研讨会9.22-23初中英语命题研究班第四次活动

　　59.26-10.2主题教研：七年级听说教学+新教师汇报课

　　610.3-10.9八年级教学调研主题教研：九年级分层教学

　　710.10-10.1610.14初中英语毕业升学考试质量分析会

　　810.17-10.23

　　910.24-10.3010.28八年级英语读写教学研讨会

　　1010.31-11.6期中考试

　　1111.7-11.13阶段性检测反馈(各年级)七年级教学调研

　　1211.14-11.207、8年级英语应用性拓展课程教学研讨会

　　1311.21-11.27新常规?教学设计评比

　　1411.28-12.4主题教研：八年级拓展性课程

　　1512.5-12.11市直优质课校内选拔

　　1612.12-12.18新教师汇报课

　　1712.19-12.25新常规·精品百课评比(教学设计)复习筹备研讨(各年级)

　　1812.26-1.1元旦放假(12月31日-1月2日)期末调研

　　191.2-1.8

　　201.9-1.15期末考试

　　211.16-1.22

篇5:W州二十中二学期英语教研组计划

　　州温二十中二学期英语教研组计划

　　一、指导思想

　　根据区发展中心、学校工作计划的整体工作安排，以“轻负高质”为主题，以“深化学本课堂建设”为重点，面向全体学生，积极开展校本研训活动，深化课程改课，着力推进教师专业成长，进一步提高我校英语教学质量。

　　本学期校本研训工作重点

　　研读课标教材，明确教学方向。围绕“新课程、新标准、新课堂”的主题，组织老师开展2xxxx版课标学习和新标准教材的研读活动，全面领会课标精神，准确把握新标准教材的编写意图，提升教师驾驭教材的能力，提高教学针对性和实效性。

　　立足学情“学本”，优化“学教”方式。加强对“基于学情、学为中心”的初中英语课堂教学新常规的研究，促进教师备课、上课的规范性与有效性。立足课堂，聚焦“学教”方式的变革，各段开展以小组合作学习为主题的教学打磨行动，力求引导学生通过合作互助，主动高效的学习，提升学生自主学习能力。

　　强化备课组建设。突出以备课组为单位，坚持定时定点定人的集体备课,规范备课的各项要求并严格落实。备课组长负责本年级教师备课情况的检查与督促、公开课执教人的选定与准备、教学资源的统筹使用等具体工作。尤其七八年级做好电子教学共享资源的收集与整理。

　　借助区“爱阅读乐表达”展示和评比活动，引导学生课余阅读英语书刊、报纸，既丰富学生课外生活，也激发学生对英语的兴趣，使学生的英语阅读水平和能力得到发展。

　　借用各类培训为平台，个别学习，大家受益。通过讲座等形式分享学习收获，提升全组老师的专业素养和教学能力。

　　第一学期英语组科研训活动计划表

　　周次日期内容地点参加对象暑假新标准教材培训市外国语七年级老师

　　19.1～9.7县市区教研员会议17中

　　29.8～9.14区教研组长会议发展中心

　　39.15～9.21教师素养提升培训市初中英语命题研修班20中全体教师

　　49.22～9.28市八年级教学研讨会校本教研(一)：制定学期计划21中

　　59.29～10.5国庆放假

　　610.6～10.12区初中科专题调研区初中英语“爱阅读乐表达”展示与评比活动

　　710.13～10.19市初中英语学业考试质量分析会校本教研(二)：讲座20中全体教师

　　810.20～10.26市七年级教学研讨会区初中毕业生学业考试质量分析会州温育英全体教师

　　910.27～11.2

　　1011.3～11.9区初中七八年级教学研讨会中通国际全体教师

　　1111.10～11.16期中考试

　　1211.17～11.23

　　1311.2～11.30校本教研(三)七年级公开课20中全体教师

　　1412.1～12.7区初中学本课堂案例评比

　　1512.8～12.14区英语优秀课堂教学评比校本教研(四)八年级公开课20中全体教师

　　1612.15～12.21市八年级教学研讨会

　　1712.22～12.28区初中学本课堂论坛校本教研(五)九年级公开课20中全体教师

　　1812.29～1.4元旦

　　191.5～1.11市精品百课展示活动州温二外

　　221.26～2.1期末考试

　　232.2～2.8学期结束