达立中学生物教研组简介

　　达立中学生物备课组由三位老师组成，虽然人数不多，但却是一个年轻、有活力，具有创新精神，勇于探索的集体。

　　为适应新的课程标准的要求，结合生物学教学特点，各位老师经常相互探讨教学心得和体会，每周都进行教研活动和集体备课，并积极参加省市各级各种比赛，均取得了优异的成绩。结合生物学这门课程的特点，三位老师通过各种途径将生命科学中的各种科学的思想观念传播给学生。学生除了课堂教学以外，在各种诸如探究鼠妇的生活习性，观察种子的萌发、雕刻水仙花等活动中，体会生命的意义，生物圈中各种生物所应该具有的和谐的关系。

　　组长z老师，多次获各项比赛一等奖，并参与市教研室组织的《课课练》编写工作,在2000年苏州市中学生物学科青年教师实验操作比赛中获初中组一等奖;在2xxxx年苏州市生物教师三项教师基本功比赛中获初中组一等奖。

　　z老师，中学一级教师，多次获各项比赛一等奖，并经常在各刊物发表文章，曾获苏州市高中生物教师基本功一等奖;评优课二等奖。

　　z老师，现为初二年级辅导员，在市教研室组织的中学生物论文评比，苏州生物论文年会上均获得好成绩。

　　三位老师除了参加各种比赛外，还多次在各级刊物上发表文章，探讨生物教学的心得。另外，三位老师还参与辅导学生的生物比赛并取得好成绩。

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:DL中学历史与社会教研组简介

　　达立中学历史与社会教研组简介

　　随着新课程教学改革的日益推进，《历史与社会》教研组应运而生了。全组教师团结协作、奋力拼搏，积极探索创新教学方法，努力学习新课标。老师们在课改学科融合中，努力学习，不断充电，提高自身素质。在新课程的教学过程中，让师生共同行动起来。

　　组内共有教师11人，本科学历达100%，是一支有着丰富的教育教学经验充满活力与朝气的队伍。组内新老教师互帮互带，形成了一个各年龄层次互相学习、取长补短的良好氛围。教研活动内容充实，全组在定期集体大组备课的基础上，再以年级为单位进行小组备课。每学期每位老师都有开课计划与任务，全组教师积极总结教育教学经验，探讨教学得失，近年来，撰写了论文多篇，取得了相当的成绩。

　　历史与社会组成员：

　　z，中学高级教师，是一个有着多年教育教学经验的历史教师，一直以来承担组内备课组长的工作。教学工作踏实认真，有特色，教学效果好，积极带领全组人员搞好教学研究工作。多次承担校级以上公开课、研究课任务。积极参加教育科研，有多篇专业论文在省市国家级刊物上发表。其代表性论文有《浅谈高中世界近现代史中的国际共运史教学》，《从中学生读书书目上看学生素质》等。

　　z，中学高级教师，达立中学教务处副主任，长期从事中学地理教学工作。在教学过程中，积极钻研，注重课堂教学效率，教学工作踏实认真，成绩突出。代表性的论文有《东亚地理的过度性特征》、《提示、辅导，充分开发学生智力》等，编撰有《中学地理提示辅导》、《中学地理知识一、二、三》等学习材料，多媒体教学课件《北美》获苏州市比赛二等奖。参与编写了《历史与社会课课练七年级下》、《AB卷七年级上》，并在青少年科技活动中表现出色，先后获得省级先进个人和优秀辅导员等光荣称号。

　　z，中学一级教师，长期从事历史教学工作及科研工作。教学上积极钻研，注重课堂教学效率，启发学生注重知识的横向联系，开拓学生思维空间，教学效果好。积极参加教育科研，有多篇专业论文发表。

　　z，中学一级教师，参加工作以来，一直从事中学地理教学工作。在教学中深钻教材、注重教法，积极指导学生参加地理课外活动，教学效果显著。在多媒体辅助教学和双语教学上有所尝试，多次承担校级以上公开课、研究课任务。2xxxx年开网络双语教学示范课，2xxxx年来苏香港教师代表团开《历史与社会》新教材示范课，均获好评。积极参加教育科研，有多篇专业论文发表。其中《建设苏州新天堂--论苏州城市建设》，《吴文化与苏州旅游业》先后在《南师大学报》上发表。2xxxx年其论文《在综合实践活动中体现教育个性化》获市一等奖。参与编写了《历史与社会课课练》。

　　z，中教一级。在教学中积极钻研教材，教法灵活多变，参与市级历史教学多媒体协作组工作。参与校级和市级说课比赛并获奖。课余积极指导学生参加课外活动。

　　z，中教一级，长期从事中学历史教学工作,在教学过程中，认真钻研教学大纲、教材，采用最佳的教学方法，突破重、难点，工作成绩显著，教学效果好。

　　z，2xxxx年毕业于南京大学历史系，硕士研究生。在教学上注重创新，激发学生学习兴趣，教学效果好。2xxxx年在“新课程、新理念教学评比活动中”获二等奖，工作第一年即被评为优秀班主任。几次承担过校级以上公开课任务。积极参加教育科研，撰写过多篇专业论文并有发表。

　　z，2xxxx年毕业于南京师范大学地理系，在教学过程中，认真钻研教学大纲、教材，教学效果显著，取得一定工作成绩。

　　z，2xxxx年毕业于南京师范大学历史系，在教学过程中，认真钻研教学大纲、教材，注重启发学生，工作成绩显著，教学效果好。

　　z，2xxxx年毕业于南京师范大学地理系，在教学过程中善于总结工作经验。工作成绩显著，教学效果好。

篇3:DL中学信息技术教研组简介

　　达立中学信息技术教研组简介

　　我们信息技术备课组共有六位成员：zz和z。一学期来我们克服各自的困难，兢兢业业，努力工作，认真学习教学大纲，在期初研究制定的本组的工作目标，认真钻研教材，集体备课，互相听课。顺利完成了本学期的教学任务和教学计划。另外在其他方面也都取得了不错的成绩：

　　1.竞赛方面：

　　(1)在青少年信息学奥林匹克程序设计竞赛中获省一等奖2名(一名为江苏省第一名、一名为江苏省第六名)、省二等奖3名、省三等奖28名、市二等奖9名、市三等奖1名。

　　(2)在信息学奥林匹克计算机应用能力竞赛中获省二等奖4名(苏州市无一等奖)。

　　(3)在电脑制作比赛中获市二等奖1名、市三等奖1名。

　　(4)在键盘操作竞赛中获市区(包括园区、新区)团体一等奖、三位参赛选手全部获个人一等奖。

　　2.课外活动与综合实践活动(Flash动画制作，计算机英语等)开展得有声有色，广泛收集教材，自编成页，寓教于乐。在教学形式上也力求丰富多彩(如Flash作品展示，外语科技电影鉴赏，社会调查等)，培养了学生的制作能力，创意思维和拓展了英语知识，并与双语教学相辅相成。

　　3.机房管理工作井井有条，保证了信息技术上机课时的良好使用，并且极好地协调了其他学科的机房使用及投影仪的借用，极大地方便了大家。成绩管理及时、准确。

　　4.发扬团结互助、互帮互学的优良传统，使备课组成员共同进步。如赵锡娟老师声带发炎，杨洪军老师主动代课，使学生的综合实践活动不受影响。同时，本备课组内结成了两对师徒对子，继承我校的“传帮带”法宝，使年轻的新教师在师傅的带领下更快地成长。

　　本学期中本备课组在全组成员的共同努力下圆满完成各项教育教学任务，2xxxx年被评为学校优秀备课组。展望未来，我们全组老师有信心在新的一年里再创佳绩。

篇4:DL中学双语教研组简介

　　达立中学双语教研组简介

　　达立中学双语教研组成员简介

　　1.数学双语教学比较和实验课题组，成员有zz7人

　　2.物理双语教学比较和实验课题组，成员有zz5人

　　3.生化双语教学比较和实验课题组，成员有zz8人

　　4.自然、历史与社会双语教学比较和实验课题组，成员有zz7人

　　达立双语教研组，在整个教育界改革和创新的大潮中，是一支充满朝气，勇于创新的队伍。整个教研组由将近30位老师组成，平均年龄30岁左右，并且随着达立中学办学的扩大和双语教学的深入，这支队伍还将继续壮大。教研组组长z老师，教学老道，经验丰富，善于钻研探索，注重突破创新;副组长z老师，南京大学历史系研究生毕业，英语功底扎实，对专业学科和英语学科的吸纳互补独有见解。

　　达立双语教研组成立时间不长，但每一位老师都踏实工作，积极实践，业已取得了不少成绩。在2xxxx年苏州市双语节中，我校老师的开课表现受到业内外人士的一致好评。2xxxx年4月达立双语教研组又突破性地开展了双语比较教学研讨活动，亦得到了校内外的普遍肯定和赞赏。

　　当然，达立双语教研组不只做表面文章，也不做应景文章，而是真正把双语教学落到实处，做到细处。教研组是双语教学的领头羊，但在双语教学中绝不是独行军，不管是组内还是组外，全校广大教师都在对双语教学进行积极大胆的实践。2xxxx年，我校编写了《中学双语教学实用手册》，不仅为广大教师的双语实践提供了帮助，也大大推动了整个苏州市双语教学的发展。当然，教学永远都不只是教师单方面的事，教师要有双语意识，学生也要有双语准备，全校老师和学生人手一本《中学双语教学实用手册》，真正使双语教学更实际化，更全面化。

　　双语教学路漫漫兮，然而在达立双语教研组的带领下，在广大师生的上下求索中，达立双语教学的队伍在不断壮大，双语教学的事业也在不断进步。

　　双语教学组信息员：李炜周昆

篇5:H中学英语教研组简介

　　兴华中学英语教研组简介

　　我们的团队：明德兴华英语组是一支富有活力、充满朝气、团结向上、业务精湛的团队，也是颇具教学特色的教研组。由20多位英语教师组成。组员大多为湖南省中学英语特级教师、长沙市首席名师朱泌汰老师的徒弟，大部分老师由资深望重教师团集体把关，面向全国，通过优中选优引进。他们继承和发扬明德中学办学110周年不断积累的经验和传统，发扬明德中学英语在长沙市处于领头羊的优势，敢于改革创新，不断奋进，具有自己独特的英语教学模式和风格，是一支能给学生每天带来欢声笑语，帮助学生实现梦想，引导时代新潮流的队伍。

　　我们的思想：明德兴华中学，作为明德中学的根据地，老师们每天工作在院士的摇篮，深知肩负的历史使命。英语组全体老师无条件地积极配合学校的各项工作，教书育人，尽心尽力。我们大力倡导终身学习，不断提高全组老师的专业素养，让每天的自助式听说训练成为一种生活习惯，不断提高我组英语老师的整体水平。用先进的现代英语教学理念武装全体老师，倡导全程英语教学，努力做到教师备课创新(creative)、讲解幽默(humorous)，学生课堂参与积极(active)、效果丰盛(productive)。我们积极倡导“三生课堂”，培养学生尊重生命、热爱生活、注意生态建设和生态平衡。课堂教学提倡在“稳”的基础上再“花”，传授知识注意从简单到复杂、从易到难。课堂注重听说读写，课后落实字词句点。鼓励学生广泛阅读，老师教不会的知识，鼓励学生自己到书里去寻找。

　　我们的特色：学习英语的最终目的是用来交际，随着明德中学不断发展壮大，我们的老师和学生大多具有国际视野，为了让明德兴华学子能熟练运用英语交流，全组老师共同参与编写自己的校本教材--《铿镪万里行》，其中包括情景对话100篇，扩大了学生的词汇量和语言交际运用能力。每周三中午的英语广播，从全校竞聘选拔主持人，报道各班好人好事，为学生提供锻炼自己的平台。每周二下午的英语角，每周选拔各班积极上进的学生，凭奖票参加，为学生营造学习英语的氛围，丰富学生生活，提高其学习英语的兴趣。外教从初一开始专门训练学生口语，培养学生大胆说英语的能力。

　　我们的成就：明德兴华英语组多次举办全长沙市英语教研研讨会，邀请省内专家行家观摩。多次承担全长沙市英语教研研究课，引领长沙市英语教学方向。多次承担湖南省英语送课下乡任务，2xxxx年送课到株洲炎陵，2xxxx年送课到娄地，均受到当地师生热烈欢迎。“英语课原来还可以这样上?”让当地师生感到新奇。我们的英语教学效果令家长十分满意，很多同学离开家乡，千里迢迢来明德兴华学习。组里易晓晓老师代表明德兴华参加长沙市星城杯教学比武大赛，获得第二名。

　　我们的追求：做学生喜爱的老师，做家长满意的老师。决不让失去方向的盲目劳碌日复一日地磨损我们的梦想和激情。做让生活充满情趣的老师，做善于享受工作快乐的老师，做让思想充满智慧的老师。让美丽的心，创造美丽的生活。

　　(Beautiful heart, beautiful life.)