《影响教师一生的100个好习惯》读书反思

　　本月，我阅读了《影响教师一生的100个好习惯》这本书，感触颇深。好习惯是一种独特的力量，好习惯闪现着魅力的火花。育人必先育己，我们平时要求学生养成很多的好习惯，其实我们的好习惯是最好的行为典范，是最有力的无声语言。

　　每读到一条习惯，不由得对自己的行为进行评价和剖析。例如教师养成换位思考的良好习惯，使自己具备"学生的心灵"去感受，用"学生的大脑"去思考，用"学生的眼光"去看待，用"学生的情感"去体验，用"学生的兴趣"去爱好。因为"孩子的心灵是最稚嫩的，他们的心受到伤害便会结疤"。每个孩子都是不同的，有不同的脾气性格，不同的习惯，不同的优点缺点，人无完人，同样，人人都有闪光点。还有"主动问候学生"、"善待发言错误的同学"、"学会倾听"、"要求学生做到的，自己要先做到"等习惯，既然已经养成，又是专家建议和肯定的，当然一定要继续保持。

　　还有一些习惯，我已经意识到很重要，想要养成，但总因为这样那样的原因三天打渔两天晒网。比如"练好三字一话"。经常偏爱字迹工整的作业而抱怨有的学生字写得龙飞凤舞，不知所云。其实站在学生角度想想，反思一下自己的板书，是不是真正地让每个学生看清楚了呢?书写，对于我们教师来说，非常重要。意识到了这一点，我也加入了每日练字的行列，"不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海"尽管字体的转变不是一朝一夕可以转变的，但是希望通过我的努力能使自己在书写方面有所进步，同时也为学生树立一个不断认识自己、不断改进自己不足的榜样。教师的情绪影响到所有学生的情绪。我能坚持带着微笑踏入课堂，和孩子一同学习和练习，也努力控制自己不为小事分心和发怒，但直爽的性格仍像个孩子似的易怒也易喜。虽然还没有成习惯，但相信只要有恒心一定能让这些好习惯成为我工作的助力。

　　有一些习惯，说来惭愧，之前并没有意识到，比如"清理好自己的办公桌"。我的办公桌总是凌乱的。虽然也整理过，但保持不了多久又乱糟糟的一片。细细的读了书上最后一章，恍然大悟，"一屋不扫何以扫天下"，我一桌不理何以理工作?此外，书中介绍的一些优秀教师的先进经验给了我极大的启发。贾志敏老师的课灵活、生动、幽默，使学生得到如坐春风、如沐春雨的享受，总能给听课者留下深刻的印象。为什么他的课别具一格且充满情趣?因为他习惯于锤炼自己的课堂语言，以至平日看电影、听戏、读报、交谈时发现一些好的词语，都要掏出本子记下来，然后巧妙地运用到教学中。读书是于老师一生坚持的习惯。还有案例分析中介绍的"四分法"简单易行，为我养成习惯提供了很好的建议。

　　细节决定成败，好的习惯成就精彩人生。亚里士多德说过："优秀不是一种行为，而是一种习惯。"一种行为如果长期下去，就会成为习惯;要养成这100个习惯不是一日之功，但我坚信只要能明确目标，并踏实走好每一步，即使还在努力的过程中，也一定能感受到好习惯给我们带来的触动和促进。播下一个好的行为，必将收获一个好的习惯。

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篇2:国旗下演讲稿：遇见好习惯成就更好的自己

　　国旗下演讲稿：遇见好习惯成就更好的自己

　　什么是好习惯?-好习惯就是让你变得更好。

　　如何让你变得更好?-我想，阅读可以。

　　古人云：读万卷书，行万里路。通俗点说，就是要么旅行，要么读书。身体和心灵总有一个要在路上。既然目前我们还无法随心所欲去旅行，那么就让我们肆意去读书吧。

　　如何培养阅读的好习惯呢?今天就与同学们分享一些自己的感悟。

　　方法1：形成一个定时阅读的习惯

　　现在微博、微信之类的碎片化阅读，让人养成了一个不好的习惯，就是很难沉下心来，长时间聚精会神的阅读。所以当你捧起书的时候，没几页就看不下去了，昏昏欲睡。解决此毛病最好的办法就是养成一个定时阅读的习惯，比如清晨，或者晚上临睡前，找一个属于自己不被打扰的整段时间，找一本自己喜爱的书，认认真真的阅读一个小时。为了强化这个习惯，建议在阅读前可以做一些仪式感的小举措，比如在晚上，可以和家人宣布你要进入阅读时间，请不要打扰。这是一个良好的开端，它有助于养成良好的每日读书习惯。这个习惯对坚持阅读也最有效，因为它能培养你的阅读专注力。

　　方法2：安排一个图书馆日

　　现在利用市民卡就可以到温州市图书馆和温州各个城市书房借阅图书。当然，你也可以利用周末或者节假日，安排一个图书馆日，在阅览室找个位置，安安静静的看上半天书，也能够帮助养成阅读的好习惯。

　　方法3：认真做好读书笔记

　　如果你读到一本好书，最好把读书的思考和收获总结一下写出来，因为书写本身就是一次思考、学习和积累的过程，这样会大大的提高阅读的效率，促进阅读的应用。这样一段时间结束后只需要翻翻笔记看看，就如同回顾了很多读过的书。

　　方法4：在微博里谈谈你的读书

　　最好的方法是在微博里谈谈你的读书，如果你没有，马上建一个，这是免费的。让你的家人和朋友在微博的留言里给你建议和意见，会促使你达到这个目标。当然，在微博里你可以找到很多与你志同道合的书友。

　　方法5:设置一个远大的目标

　　告诉自己今年要读50本(或者类似数量)，然后完成任务。但是请确认，你仍然是在享受读书过程，而不是苦苦挣扎。

　　最后，愿你们能享受阅读，而不是苦苦挣扎。

篇3:SL中学让读书成为好习惯主题读书月活动方案

　　梁树中学“让读书成为好习惯”主题读书月活动方案

　　读书使人明智，读书使人高尚。为了激发同学们的读书兴趣，开拓学生的知识视野，提高审美情趣和人文修养，养成爱读书、读好书的好习惯，形成健全人格，营造浓厚书香氛围。学校决定从十一月中旬开始，组织“让读书成为好习惯”主题读书月活动。现将具体方案安排如下。

　　一、指导思想：

　　以养成良好读书习惯和人文修养为宗旨，以丰富学生课外知识、创建书香校园为目标。在全校师生中倡导“想读书、爱读书、会读书”的终生读书理念，让读书成为习惯，让读书成为自然。从细节入手，从小事抓起，促进良好读书习惯、个性品质和道德素质的养成，为学生的终身发展奠定基础。

　　二、活动主题：

　　养成读书习惯共建书香校园

　　三、活动形式和内容：

　　1、开展“好班风伴我读好书”书香班级竞赛评比活动。（方案另发）

　　2、组织“大手拉小手，读书好家风”书香家庭展示交流活动。

　　3、开放北校区阅览室，供初三、初四同学午休读书；筹建南校区开放式图书角，供初一、初二学生午休读书。

　　4、举行“我最喜爱的一本书”优秀读书心得展评。

　　5、组织“知识引领未来”百科知识竞赛。

　　四、活动时间：

　　11月20日-12月20日

　　五、具体要求：

　　1、提高认识，确保实效。各班主任要充分认识养成读书好习惯的重要性，要把营造“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”作为一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　2、强化宣传，营造氛围。学校将利用广播、板报等形式宣传读书好习惯的意义，各班级也要利用板报、走廊文化栏等宣传阵地为读书月活动服务，宣传读书典型，展示读书心得，推介好书好杂志，使读书月活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

　　3、教师带头，扎实推进。教师是学生的表率，各班主任要以自身的读书去潜移默化地感染、激励学生，通过与学生交流读书心得、推荐好书、开展读书竞赛、每日经典诵读等形式带动学生喜欢读书，从书中汲取营养。同时，要求各班级都要建立图书角，动员学生将自己读过的好书与同学分享，订阅《做人与处世》、《读者》、《故事会》等适合青少年阅读的杂志，引导学生爱读书、读好书。

　　4、相互配合，学用结合。各班主任要与语文教师做好配合工作，动员其它任课老师积极参与，充分利用语文课、早自习、午休、下午自习等时间组织学生阅读经典名著，开展读书交流，各学科教师还可以引导学生阅读学科课外读物、增强课外知识积累。各班还要在学校统一开展活动基础之上，结合班级和学生自身情况创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

　　六、组织领导：

　　成立读书月活动领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

篇4:SL中学好习惯养成教育主题月活动方案

　　梁树中学“好习惯”养成教育主题月活动方案

　　为进一步贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以****和立德树人理念为指导，切实强化初中生行为习惯养成教育，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯”养成教育系列活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的进一步提高。经学校研究，决定从十月中旬开始，组织“好习惯”养成教育主题月活动。现将具体方案安排如下。

　　一、指导思想：

　　以****为指导，牢固树立立德树人、育人为本的观念，遵循学生的认知和成长规律，以树立正确的世界观、人生观、价值观为核心，以养成高尚的思想品质和良好的道德行为为基础，通过“好习惯我知道--好习惯我能行--好习惯我养成”主题教育活动，从细节入手，从小事抓起，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　二、活动主题：

　　养成良好习惯收获美好人生

　　三、目标任务：

　　重点抓好“四种好习惯”的养成。即“良好生活习惯、良好文明习惯、良好安全习惯、良好学习习惯”。

　　1、通过“良好生活习惯”教育，规范学生养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。（1）遵守学校作息时间，按时上学、放学、回家。（2）及时清扫教室和卫生分担区。（3）讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。（4）在家养成自己事自己做的习惯，学会帮助家长做力所能及家务，保持房间整洁，用品摆放美观，被子叠放整齐等。（5）养成热爱集体、为班级争光的良好意识，个人争做“好习惯”示范生，班级争做“好习惯”示范班。

　　2、通过“良好文明习惯”教育，使学生逐步养成孝亲敬长、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分辨是非、美丑、善恶、真假的能力。（1）养成语言文明的好习惯，学会使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。（2）养成举止文明的好习惯。在班级、走廊和校内外，不推拉拥挤、不大声喧哗、不追逐打闹，要养成慢步轻声的好习惯。（3）注意仪表仪容。衣服整洁不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。（4）养成爱护公物，拾金不昧的好习惯。保持公共场所秩序，爱护公物，爱护花草树木，拾到别人丢失钱物及时交公。（5）养成遵守学校各项规章制度的好习惯。不将手机带入校园、教室，不吸烟、不喝酒、不赌博、不进入营业性网吧和游戏厅。（6）养成文明交往好习惯。同学之间要文明交往，搞好团结、相互帮助、不打架，要主动帮助有困难和有缺点的同学。（7）养成听从指挥，遵守纪律的好习惯。间操、升旗及集体活动时听从统一指挥，严守各项纪律，保持良好形象，守时肃静做文明观众。

　　3、通过“良好安全习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。（1）养成“安全重于泰山”的理念。尊重敬畏生命，呵护保护生命，增强自我保护和法律意识强。（2）妥善保管个人钱物严防丢失，未经他人同意不拿、不用别人的东西，不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。（3）养成自我防范好习惯，学会防火、防电、防溺水基本常识，学会遇到紧急情况自护、自救、寻求帮助的办法。（4）养成遵守交通规则的好习惯。过马路要走人行横道，要按照交通指示灯通行，不抢红灯不越线行走。（5）不打架滋事，不向家长撒谎，也不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。（6）不攀越栏杆、校门及围墙，注意饮食卫生，不吃街边小摊贩卖的零食和不卫生食品。

　　4、通过“良好学习习惯”教育，培养学生自主学习意识，掌握科学学习方法，养成良好学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。（1）养成良好的书写习惯和书写姿态，写字规范，不毛草。（2）养成课前预习好习惯，做到当天课程当天学会、当天消化。（3）养成课堂专心听课、及时独立完成作业的好习惯，课上要认真听讲、积极探究、独立思考、相互交流，课下要认真复习当天课程，完成好家庭作业。（4）养成课外阅读、记读书笔记好习惯，每天回家后，除认真完成作业外，要坚持阅读课外书籍，丰富自身文化修养。（5）养成诚信考试的好习惯，考试中坚决做到不打小抄、不偷看他人试卷。

　　四、活动形式：

　　1、印发《梁树中学学生行为习惯养成教育指导手册》和《梁树中学养成教育评价手册》。

　　2、组织开展“好习惯伴我成长”主题征文和演讲活动。

　　3、组织“好习惯成就好人生”主题班会课竞赛活动

　　4、设立文明礼仪“好习惯”示范岗

　　5、开展个人仪表、班容班貌、日常礼仪等好习惯检查评比活动

　　三、活动时间：

　　10月13日-11月13日

　　四、具体要求：

　　1、齐抓共管，常抓不懈。学生习惯养成教育不是靠某个人、某个部门就能办好的，需要全校上下共同努力，还需要家庭和社会的大力配合。所有教师都要树立“抓学生习惯养成我有一份”的观念，坚决摒弃“只管上课不管教育”的错误做法，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。

　　2、目标一致，形成常态。习惯养成教育是一项系统工程，是为学生未来奠基的基础工程，全校教师必须高度重视，思想统一，协调一致。形成制度透明、规范到位、全员参与、常抓不懈的良好态势。

　　3、行为引导，反复要求。良好习惯的养成与巩固需要经过一个“认识、理解、养成、巩固”的过程，中学生自身的自制力和持久性有限，因此，要求教师们在向学生讲清“是什么、为什么、怎么做”的同时，狠抓行为习惯教育和训练，通过反复抓，反复强调，真正使学生摒弃错误习惯，养成良好习惯。

　　4、师长带头，共同成长。全校教师要遵循“学高为师，身正为范”的从教理念，以身作则带头遵守各项规章制度，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。

　　5、注重体验，激励带动。养成教育贵在激励，重在自我养成。我们要通过各种丰富有趣的活动引导学生，使学生在活动中感受养成魅力、激发自我规范的动力。通过组织“学、比、评、查、奖”等活动，树立典型，激励全体学生赶超先进；通过开展多种形式的教育活动，使学生从中得到启发，发自内心地去养成好习惯。下一步，学校将根据学生实际逐步发展、完善教育方案，创出自己特色，努力做到“教学生四年想学生四十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

　　五、组织领导：

　　成立梁树中学养成教育领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　下设领导小组办公室：

　　主任：z（兼）

　　副主任：z

　　成员：z

篇5:《好习惯伴我成长》主题班会征文和演讲活动方案

　　《好习惯伴我成长》主题班会征文和演讲活动方案

　　为进一步贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以****为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《中小学生守则》、和《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。根据我校实际，开展“好习惯伴我成长”下列活动，制定如下实施方案

　　一、指导思想

　　以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，对中学生实施有效的养成教育，是培养学生良好的行为习惯和学习习惯关键所在，开展全校性的“养成教育”主题班会活动的目的是通过主题征文、班会课对良好行为习惯的认识，帮助学生快乐成长。其次，是基于纠正他们的错误认识，帮助他们改掉不良的习惯从而养成良好的习惯而终生受益。

　　二、活动时间、地点

　　2xxxx年10月13日--2xxxx年10月24日

　　征文展出地点：南北校区展板班会地点：班级

　　三、参加人：全校学生

　　四、活动内容

　　（一）演讲内容

　　1、以校园文明为主要内容，结合家庭和社会文明的学习与实践，以文明教育和学生行为习惯的培养为重点，树立学生“十个文明形象”。(可以是：1.升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。2.与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。3.公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。4.孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。5.乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人。6.行车走路，遵守交通规则。7.保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。8.爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。9.社会交往，热情、友好、大方。10.情趣健康，远离不利于身心健康的场所。)

　　2、参赛要求：

　　（1）演讲符合主题，内容健康，演讲富有感染力。

　　（2）穿戴整齐，言行文明有礼。

　　（3）普通话标准，语言流利，富有感情。

　　（4）准时参加，否则以缺席处理。

　　3、具体评分细则：

　　按照演讲内容、基本素质、演讲技巧、仪表仪态、时间掌握、整体效果等六个部分对演讲选手进行评分。

　　（1）演讲内容（20分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，切合主题。

　　（2）基本素质（20分）：脱稿演讲，语音标准，吐字清晰，语调自然，语速适中，语感流畅。

　　（3）演讲技巧（20分）：感情充沛，演讲生动，有张有弛，富于感染力。

　　（4）仪表仪态（20分）：着装得体，仪态大方，表情自然，动作协调。

　　（5）时间掌握（10分）：演讲时间为5分钟，不足或超过规定时间酌情扣分。

　　（6）整体效果（10分）：总体印象佳，演讲效果好。

　　（二）征文要求

　　以“好习惯伴我成长”为主题，可以讲述家庭生活中好习惯伴我成长的故事；可以写出在学校“习惯养成教育”活动的指引下，自己摒弃坏习惯，逐步养成好习惯的过程中自己获得成功与喜悦，征文以叙事为主，力求内容鲜活，写出真情实感。字数800-1000字。

　　1.学年要认真组织，严格审核，把好质量关。

　　2．字体字号要求：纸张A4；页面默认设置；标题三号黑体；作者小四楷体；正文小四宋体；行距1.5倍。

　　各学年、班主任要加强活动的宣传和教育，通过主题班会、演讲的形式，动员全体学生迅速行动起来，自觉参与，自觉行动，从小事做起，人人讲文明，讲礼貌，养成良好行为习惯，通过开展一系列活动，使学生掀起学校文明知识学习的高潮，提高师生文明礼貌程度。

　　六、活动安排

　　各学年组织班级进行演讲、征文比赛，演讲获得前三名同学班将参加学校组织的演讲比赛。征文获得学年前十名的同学将参加学校评比各学年要在下周一将参赛人员名单报至学生处，下周比赛。比赛地点：待定

　　七、组织机构

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：学生处学年主任班主任