梁树中学养成教育评价办法

　　德育教育要落实到实处，应着重学生“文明行为习惯、健康生活习惯、良好学习习惯”的培养。学生群体素质提高的关键是学生个体素质的提高。以往文明班级评比个体出问题，扣的是集体分，对个体没有约束力，这样个体对集体往往可以不负责任，学生管理工作很难起到奖优罚劣的作用和效果。为了更好地贯彻《中小学生日常行为规范》，突出中学生的养成教育，强化学生的日常行为训练，提高学生个体和群体素质，使其发挥导向、诊断、强化学生行为的功能，根据《梁树中学养成教育活动实施方案》，特制定《梁树中学养成教育考核办法》。

　　《梁树中学养成教育考核办法》坚持实事求是原则，从我校实际出发，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《梁树中学养成教育实施方案》、《梁树中学文明行为四字歌》的内容为依据，采用量化记分法，在贯彻执行“规范”中，通过对学生行为习惯量化考核，力求使我部达到使校风改观，使学生在文明行习习惯、健康生活习惯、良好学习习惯的养成方面有较大突破。

　　评定办法

　　1.全体教师有责任教育全校的学生，培养、训练、检查学生的行为习惯。应随时填写“学生行为加减分数通知单”，交到学生处，学生处存档后统一转送各班主任登分。

　　2.学校统一印制学生行为加减分数通知单”和“学生行为规范考核成绩表”，由学生处组织实施。各年级由年级组长组织年级全体教师和班主任共同负责。班主任具体负责填写、评定本班学生行为分。

　　3.贯彻的方法要以行为训练为主，讲清道理，开展各种教育活动。

　　4.每学期对学生的行为都要依《中学生日常行为规范》做考核评价。班主任在随时填写部分学生行为减分的同时，每个学月月终要对全班每一学生的行为习惯分累计小结一次，并及时通报做好工作。每次累计小结时，可分两步进行：班委会评议，班主任评定。

　　5.每个学生的基础分为100分，采用“评好记错”、“奖优罚劣”记分法。违反者按各项评分标准减分，有特殊表现和贡献者（详见奖励分条例），可在行为习惯月成绩中加奖励1-10分；因犯错误受学校处分者在行为习惯学期成绩中减5分。

　　6.每学期的行为习惯累计总分为行为习惯学期成绩，写入学生成长册和档案。行为习惯学年成绩取第一学期的40％，第二学期的60％的相加分数。行为成绩低于90分者不能评为“三好学生”、“优秀队员”或“优秀干部”，行为习惯学期成绩低于60分者，全校点名批评，同时不能享受学校各种奖励。

　　7.学生处有审查和裁决加减行为分数的权力，主管校长有批准权。

　　三、注意事项

　　1.本项工作由学生处具体组织实施，由学年主任和班主任具体执行，全校教职员工严格要求，齐抓共管。

　　2.每位教职工要正确对待学生行为习惯考核。考核只是手段，而培养学生的文明行为习惯、健康生活习惯、良好学习习惯是根本目的，不能用考核代替思想工作。

　　3.为了使行为习惯考核成绩实事求是，使学生心服口服，在给学生加减分时一定要慎重，量分合理，不感情用事，要坚持管理与教育相结合的原则。

　　4.此条例及考核办法自公布之日起正式实施。

　　实行分级评价制度。建立了德育处评价年级、年级评价班级、班长（含值日班长）评价学生的三级评价机制。

　　（二）是学生处、学年评价班主任。学生处制定了《班主任岗位职责》《梁树中学班主任评价细则》《梁树中学班主任奖惩制度》，规范班主任工作和年级评价机制，年级每周上报班级量化结果，每月上报各个班级的积分和名次，年级根据德育处对年级评价结果，确定A类班级、B类班级和C类班级，形成对班主任的常规评价机制，调动班主任工作积极性。政教处规定，在学月评价中，被评为（A类）先进年级的年级，各增加一个A类和B类班级名额，被评为（C类）年级的年级，各减少一个A类和B类班级名额，班主任津贴按等级发放。

　　（三）是班级自主评价学生。根据班级自主管理，实现班级自主评价，这是养成教育的主体。我们主要做好了以下几个方面：

　　学年初根据德育工作目标，召开班主任会议，进行班主任培训，提高班主任对班级自主管理的认识，要求班主任根据班级自主管理的要求，

　　首先选派好班干部，尤其是要选好班长；同时实行班级事务承包制度，做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有人管。

　　其次制定《班规班纪》，让所有学生举手表决，在教室内张贴，并由班干部每日进行检查量化。

　　第三，在班主任指导下，逐步实行值日班长报告制度，每日由一名学生担任，从生活指导时间开始接任，到次日生活指导时间进行值日报告，把报告结果记入值班记录中。

　　第四，将学生处和学年的每日检查结果，记入学生个人量化。每周二进行汇总一周来的每日量化得分，五天的值日班长报告，形成过程材料，存入学生处备查；

　　学生处搞好过程性评价，做到天天查、时时查、天天公示、天天总结，力争每日在间操公布，及时肯定成绩、进行表扬，发现问题、及时改进，充分发挥调控和督促作用。学生的德评成绩由各班班主任具体分解到学生，并根据学生良好行为习惯的基本要求对学生进行指导、帮助和教育。评价方法：每日由班干部抄写检查结果，报班主任审核后，交给班长进行登记。

　　年级评价是指年级对学生日常行为习惯的养成天天检查，天天落实，天天公布。学生的级评成绩由各班班主任（学生干部）根据年级天天评价的成绩，具体分解到学生，并根据学生良好行为习惯的基本要求对学生进行指导、帮助和教育。级评成绩将始终影响着学生行为习惯养成的方向和目的。让学生及时肯定成绩，发现问题，不断改进，充分发挥宏观的调控、督促作用。级评成绩包含学生的学习习惯、日常行为习惯、生活习惯等。评价方法：每日由班干部抄写年级检查结果，报班主任审核后，交给班长进行登记。

　　第五，学月末，进行学生自评和他评，填入《梁树中学成长手册》。

　　第六，学期末班主任进行评语式评价：通过平常的观察、了解，针对学生习惯养成的进步情况和在养成教育活动中的表现，给学生恰当的评语。通过班主任评，及时肯定学生的养成教育成绩，肯定学生的进步，给以学生恰当的发展性指导和评价。班主任评价对学生养成良好的行为习惯起着不可估量的作用,发挥着巨大的教育引导作用。另外，学期末由学生家长对学生表现进行评语式评价。

　　第七，每学期末进行累计，每学月得分在90分以上的同学，可参加班级星级学生评选，成为“星级学生”，颁发证书。每学年末进行累计，形成学年评价，填入《学生综合素质评价》。

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篇2:SL中学好习惯养成教育主题月活动方案

　　梁树中学“好习惯”养成教育主题月活动方案

　　为进一步贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以****和立德树人理念为指导，切实强化初中生行为习惯养成教育，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯”养成教育系列活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的进一步提高。经学校研究，决定从十月中旬开始，组织“好习惯”养成教育主题月活动。现将具体方案安排如下。

　　一、指导思想：

　　以****为指导，牢固树立立德树人、育人为本的观念，遵循学生的认知和成长规律，以树立正确的世界观、人生观、价值观为核心，以养成高尚的思想品质和良好的道德行为为基础，通过“好习惯我知道--好习惯我能行--好习惯我养成”主题教育活动，从细节入手，从小事抓起，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　二、活动主题：

　　养成良好习惯收获美好人生

　　三、目标任务：

　　重点抓好“四种好习惯”的养成。即“良好生活习惯、良好文明习惯、良好安全习惯、良好学习习惯”。

　　1、通过“良好生活习惯”教育，规范学生养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。（1）遵守学校作息时间，按时上学、放学、回家。（2）及时清扫教室和卫生分担区。（3）讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。（4）在家养成自己事自己做的习惯，学会帮助家长做力所能及家务，保持房间整洁，用品摆放美观，被子叠放整齐等。（5）养成热爱集体、为班级争光的良好意识，个人争做“好习惯”示范生，班级争做“好习惯”示范班。

　　2、通过“良好文明习惯”教育，使学生逐步养成孝亲敬长、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分辨是非、美丑、善恶、真假的能力。（1）养成语言文明的好习惯，学会使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。（2）养成举止文明的好习惯。在班级、走廊和校内外，不推拉拥挤、不大声喧哗、不追逐打闹，要养成慢步轻声的好习惯。（3）注意仪表仪容。衣服整洁不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。（4）养成爱护公物，拾金不昧的好习惯。保持公共场所秩序，爱护公物，爱护花草树木，拾到别人丢失钱物及时交公。（5）养成遵守学校各项规章制度的好习惯。不将手机带入校园、教室，不吸烟、不喝酒、不赌博、不进入营业性网吧和游戏厅。（6）养成文明交往好习惯。同学之间要文明交往，搞好团结、相互帮助、不打架，要主动帮助有困难和有缺点的同学。（7）养成听从指挥，遵守纪律的好习惯。间操、升旗及集体活动时听从统一指挥，严守各项纪律，保持良好形象，守时肃静做文明观众。

　　3、通过“良好安全习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。（1）养成“安全重于泰山”的理念。尊重敬畏生命，呵护保护生命，增强自我保护和法律意识强。（2）妥善保管个人钱物严防丢失，未经他人同意不拿、不用别人的东西，不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。（3）养成自我防范好习惯，学会防火、防电、防溺水基本常识，学会遇到紧急情况自护、自救、寻求帮助的办法。（4）养成遵守交通规则的好习惯。过马路要走人行横道，要按照交通指示灯通行，不抢红灯不越线行走。（5）不打架滋事，不向家长撒谎，也不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。（6）不攀越栏杆、校门及围墙，注意饮食卫生，不吃街边小摊贩卖的零食和不卫生食品。

　　4、通过“良好学习习惯”教育，培养学生自主学习意识，掌握科学学习方法，养成良好学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。（1）养成良好的书写习惯和书写姿态，写字规范，不毛草。（2）养成课前预习好习惯，做到当天课程当天学会、当天消化。（3）养成课堂专心听课、及时独立完成作业的好习惯，课上要认真听讲、积极探究、独立思考、相互交流，课下要认真复习当天课程，完成好家庭作业。（4）养成课外阅读、记读书笔记好习惯，每天回家后，除认真完成作业外，要坚持阅读课外书籍，丰富自身文化修养。（5）养成诚信考试的好习惯，考试中坚决做到不打小抄、不偷看他人试卷。

　　四、活动形式：

　　1、印发《梁树中学学生行为习惯养成教育指导手册》和《梁树中学养成教育评价手册》。

　　2、组织开展“好习惯伴我成长”主题征文和演讲活动。

　　3、组织“好习惯成就好人生”主题班会课竞赛活动

　　4、设立文明礼仪“好习惯”示范岗

　　5、开展个人仪表、班容班貌、日常礼仪等好习惯检查评比活动

　　三、活动时间：

　　10月13日-11月13日

　　四、具体要求：

　　1、齐抓共管，常抓不懈。学生习惯养成教育不是靠某个人、某个部门就能办好的，需要全校上下共同努力，还需要家庭和社会的大力配合。所有教师都要树立“抓学生习惯养成我有一份”的观念，坚决摒弃“只管上课不管教育”的错误做法，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。

　　2、目标一致，形成常态。习惯养成教育是一项系统工程，是为学生未来奠基的基础工程，全校教师必须高度重视，思想统一，协调一致。形成制度透明、规范到位、全员参与、常抓不懈的良好态势。

　　3、行为引导，反复要求。良好习惯的养成与巩固需要经过一个“认识、理解、养成、巩固”的过程，中学生自身的自制力和持久性有限，因此，要求教师们在向学生讲清“是什么、为什么、怎么做”的同时，狠抓行为习惯教育和训练，通过反复抓，反复强调，真正使学生摒弃错误习惯，养成良好习惯。

　　4、师长带头，共同成长。全校教师要遵循“学高为师，身正为范”的从教理念，以身作则带头遵守各项规章制度，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。

　　5、注重体验，激励带动。养成教育贵在激励，重在自我养成。我们要通过各种丰富有趣的活动引导学生，使学生在活动中感受养成魅力、激发自我规范的动力。通过组织“学、比、评、查、奖”等活动，树立典型，激励全体学生赶超先进；通过开展多种形式的教育活动，使学生从中得到启发，发自内心地去养成好习惯。下一步，学校将根据学生实际逐步发展、完善教育方案，创出自己特色，努力做到“教学生四年想学生四十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

　　五、组织领导：

　　成立梁树中学养成教育领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　下设领导小组办公室：

　　主任：z（兼）

　　副主任：z

　　成员：z

篇3:N波四中学生思想政治品德考核办法

　　波宁四中学生思想政治品德考核办法

　　一、指导思想

　　高中学生思想政治品德考核，其根本目的是“把全体学生培养为具有社会公德，文明行为习惯和遵纪守法的好公民”。

　　思想政治品德考核遵循党关于社会主义精神文明建设的指导方针，根据中学生生理心理特点，提出明确具体的考核内容、项目，促进和引导他们确立建立科学的人生观、世界观，不断提高学生的社会主义觉悟。也为高校在择优录取时作为一种依据。

　　二、考核原则

　　1、坚持实事求是，一切从实际出发的原则。

　　2、定性定量相结合的原则。

　　3、坚持过程评价的原则，注重学生的一贯表现。

　　4、民主评定、领导与群众结合、加强学生自我评价和教育的原则。

　　三、实施办法和步骤

　　1、由班主任具体负责所在班级的学生思想政治品德考核工作。

　　2、思想政治品德考核与平时德育和考察结合起来，第一学期末进行初评，每学年末进行总评。

　　3、考核工作按以下步骤进行：

　　①学年开始公布学生思想政治品德考核项目、内容和标准，并告知家长配合教育。

　　②学期和学年末组织学生进行初评和总评，先由学生个人总结，对照考核项目进行自评，并确定每一项的考核等第，填写在“个人自评”栏内。

　　③组织公正的为全体学生信任的班级考核小组，负责考核班级内同学的平时表现。分别确定考核等第并填写在“班级考评”栏内。

　　④班主任根据平时考察纪录、分析观察及学生、班级考评情况，在征求任课教师意见的基础上，对每个学生进行综合分析，在“班主任考评”栏内确定考评等第。

　　班主任还需填写“奖惩情况与突出事例”一栏，学生个性特点、进步变化情况作简要说明。

　　根据16个项目考评情况和“奖惩”栏情况，班主任提出总评等第意见，交政教处审定。

　　⑤考核总评结果与学生见面，鼓励学生发扬优点长处，克服缺点短处，指出努力方向。

　　学生思想政治品德考核总评等第根据考核项目、内容指标和评定标准，分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。

　　优秀：对考核项目规定的诸方面内容都做得较好，或者某些方面有突出好的表现。

　　良好：对考核项目规定的内容基本能做到。

　　及格：对项目规定的内容大部分基本做到，但某些方面做的不太好，有严重的缺点或有错误，但已经改正。

　　不及格：对项目规定的内容大部分不能做到，但某些方面有严重错误，甚至有违法或轻微犯罪行为，且不接受教育，无改正表现。

　　在实施过程中，对16个项目归结到总评等第的关系处理上，采取以下办法：

　　①16个项目中优秀项目达到13个以上（含13个，其中第1、2、3、4、6、7条必须为优），其他项目良好者，可评优秀；凡当年受警告以上处分者不能评优秀。

　　②16个项目中优、良项目达到13个以上（含13个，其中第1、2、3、4、6、7条必须为优良），其他项目及格者，可评良好；凡当年受严重警告以上处分者不能评良好。

　　③16个项目均在及格以上，但是未达到良好者，评为及格；第1、2、3、4、6、7条中出现两条及格者，评为及格。

　　④第1、2、3、4、6、7项中，有一项不及格者，评为不及格；其他项目有两项不及格者，评为不及格；当年受学校记过以上处分者，评为不及格。

　　因有突出贡献而受奖者，由学校政教处、班主任视具体情况提高等级或做其他处理。

　　考核工作的领导和管理

　　1、由分管德育的校级领导负责学生思想品德的考核工作，并组织有关部门参加进行。

　　2、学校领导负责审核三级考评情况，进行协调。对考核总评定为优秀或不及格的学生，须经分管领导签署意见并签名盖章。

　　3、考核中需要把握优秀、良好、及格、不及格四个等级的大致比例。等第优秀学生不超过班级学生人数的25%。

　　4、应届高中毕业生思想政治品德考核完成后，即作为参加高校录取工作中的德育考核依据。

篇4:N波四中党总支委员选举办法

　　波宁四中党总支委员选举办法

　　根据《中国共产章程程》和《中国共产党基层组织选举工作条例》的有关规定，制定本次党员大会选举办法。

　　1、本次大会选举的组织工作由上届委员会负责。

　　2、党总支委员实行差额选举。党总支委员会委员应选名额为5名，候选人差额为1名，候选人按照姓氏笔划为序排列，大会选举采用无记名投票方式。

　　3、有选举权的党员到会人数必须超过应到会党员人数的五分之四，方可进行选举。收回的选票数等于或少于发出的选票数，选举有效。收回的选票数多于发出的选票数，选举无效，应重新选举。被选举人得到的赞成票超过实到会有选举权的党员人数的半数为当选。

　　4、对选票上的候选人，同意的在其姓名右面的方格内划“√”，不同意的划“×”，弃权的不划任何符号。如另选他人时，请在候选人下面的空格内写上自己所要选的人的名字，并在其姓名右面的方格内划“√”。每张选票所选人数等于或少于应选人数的有效，超过应选人数的无效。

　　5、如果得票超过半数的人选多于5名时，以得票多少为序，到取足5名为止；如果得票相等不能确定谁当选时，则就票数相等的被选举人再次投票，得赞成票多者当选。如果得票超过半数的人选少于应选名额时，不足的名额可在其余候选人中再次进行投票。

　　6、本次选举大会设监票人4名，计票人8名，共分4组。第一组:监票人z、计票人z；第二组:监票人z、计票人z；第三组:监票人z、计票人z；第四组:监票人z、计票人z；总计票人z，总监票人z。各组统计完后，由监票人将本组计票结果交给总记票人z同志汇总统计，汇总统计完毕后交总监票人z同志。由z同志负责报告大会，并宣布选举结果。以上监票人和计票人由上届总支委员会提名，经大会通过有效。

　　7、本选举办法由党总支委员会提出，经大会通过后生效。

篇5:N波四中年度党员考核办法

　　波宁四中学年度党员考核办法

　　为进一步强化对党员的经常性教育、管理和监督，2xxxx年，市直机关出台了《市直机关开展党员锋领指数考评管理，深化党员民主评议工作实施办法》。结合我校实际开展党员锋领指数考核特拟订此办法。

　　一、考核内容及标准

　　锋领指数党员锋领指数设置包括基本指数、正向加分指数、反向扣分指数、“一票否决”事项。考评标准分为“锋领党员、合格党员、警示党员、不合格党员”四个等次,其中，锋领党员在锋领指数考评得分90分以上的党员中产生，人数一般不超过本支部党员数的15%；得分在60分以上且未被评选为锋领党员的为合格党员；60分以下的为警示党员；连续两年被评为警示党员或年度内存在“一票否决”事项的为不合格党员。“一票否决”事项，指党员存在一定违法违纪行为或与《章程》相抵触、情节较严重的行为。此类情况经查证属实，党员当年度锋领指数全部清零。主要包括：1.没有正当理由，连续6个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配工作的“三不党员”；2.因违法违纪受到党纪处分但未被开除党籍的；3.其他否决情形。

　　二、考核对象：全体在职党员

　　三、考核时间安排

　　1.6月15日前，党员填写《波宁四中党员锋领指数考评表》，填好自评分后交给各个支部书记。

　　2.6月26日前，各支部书记召集本支部党员召开党员大会，由各党员逐个叙述自己锋领指数情况，各支部按照比例进行无记名推荐锋领党员。

　　3.7月1日前各支部召开支部会议，最终确定本支部各党员考核结果报校党总支，并将每位党员的《考评表》上交党总支。

　　4.7月4日前，在校园网上公示拟推荐为锋领党员的名单。

　　5.教师节上表彰锋领党员。

　　波宁四中党总支

　　2xxxx年6月2日

　　附：《波宁四中党员锋领指数考评表》

　　波宁四中党员锋领指数考评表

　　支部名称：党员姓名：

　　指数考评参考标准自评分值支部评分总支考核

　　基本指数80分道德品质20分政治立场坚定，在思想上、行动上和党中央保持一致。遵守公民基本道德规范和法律法规，自觉维护社会治安（5分）；忠于职守、爱岗敬业，严格遵守国家法律法规及《廉政准则》等规定，无“吃拿卡要”行为（5分）；践行孝心、爱心、责任心，创建文明幸福家庭（5分）；情趣健康，乐观向上，坚决抵制“黄赌毒”等不正之风（5分）。党总支盖章2xxxx年月日

　　党内生活20分认真学习中国特色社会主义理论，积极参加党组织举办的各类学习活动（5分）；按规定参加党的组织生活和各类会议，自觉遵守党的纪律（其中，党员领导干部每年参加双重组织生活6次以上5分）；贯彻党组织决定，执行党组织交办的各项任务（5分）；按时足额缴纳党费（5分）。

　　履行职责20分加强业务学习，提升履职能力，努力成为本职工作行家里手（5分）；大局意识强，考虑问题和做具体工作中时时处处从推动党和政府中心工作出发（5分）；积极参与机关效能建设，带头落实首问责任制、限时办结制等，高质高效完成工作任务，服务态度好，无“门难进、脸难进、话难说、事难办”等不良作风（5分）；工作无积压、无延误、无差错、有创新，业绩明显（5分）。

　　奉献社会20分加强与居住地党组织联系，主动到社区报到，履行“一员双岗”，每年认领“微心愿”1个以上，开展各类志愿服务活动2次以上（5分）；深入基层一线服务发展、服务基层、服务群众（5分）；热心社会公益事业，带头奉献爱心回馈社会，其中局级以上领导党员1名、处级以上干部党员2-3名每年分别结对1户困难家庭，积极为困难群众排忧解难（5分）；定期走访基层，了解社情民意，做好矛盾排摸化解（5分）。

　　正向加分（最高不超过20分）积极向党组织提合理化建议，被党组织吸收、采纳，助推各项工作进展成效明显，视情加分，最高不超过10分；获得各类党内外表彰、行业条线先进个人或专项竞赛荣誉的，按照国家、省、市、机关工委4级，每项分别加10、8、6、4分，党员所属党组织荣获各类党内先进称号的，按照国家、省、市、机关工委4级，每项分别加8、6、4、2分；在抗击自然灾害等突发性事件中，为保护国家、集体利益或他人生命、财产安全，奋不顾身、冲锋在前的，视情加分，最高不超过10分；积极为社会公益事业出资出力，事迹感人、贡献突出的，视情加10分；重大发明、专着论述、科研成果、文艺作品、工作经验等经实践证明产生明显效益和作用，并得到认可和推广的，视情加分，最高不超过10分。

　　反向扣分拒不执行各级党委政府的决策部署和所在党组织布置的任务，酌情减5-10分；在党员中搞不团结活动，酌情减5-10分；参与越级*或群体性事件，每次酌情减5-10分；在处理突发事件、抗灾救险等关键时刻，袖手旁观、退缩不前，酌情减5-10分；其他情形；年度考核60分以下扣5分。

　　总体得分

　　备注考评标准分为“锋领党员、合格党员、警示党员、不合格党员”四个等次,其中，锋领党员在锋领指数考评得分90分以上的党员中产生，人数一般不超过本支部党员数的15%；得分在60分以上且未被评选为锋领党员的为合格党员；60分以下的为警示党员；连续两年被评为警示党员或年度内存在“一票否决”事项的为不合格党员。注：“一票否决”事项，指党员存在一定违法违纪行为或与《章程》相抵触、情节较严重的行为。此类情况经查证属实，党员当年度锋领指数全部清零。主要包括：1.没有正当理由，连续6个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配工作的“三不党员”；2.因违法违纪受到党纪处分但未被开除党籍的；3.其他否决情形。等次：