牛津初中英语教材7B-Uint2教学反思

　　本节课课题是牛津初中英语教材 7B Uint2 Welcome to sunshine town (Comic Strip& Welcome to the unit )，本节课我充分发挥了自制课件的优势，依据学校‘四步八自’的课堂教学理念，使本节课的内容更加充实，容量更多。既融汇贯通了所要学的知识，又充分考虑到了学生的接受能力，使得本节课学生在学习过程中兴趣更加浓厚，学得积极主动，课堂气氛活跃。

　　这节课的教学目标是：

　　1、通过旧知引出新知。

　　2、谈论爱好和去处。

　　3、通过谈论爱好去处让学生学会如何接待朋友。

　　反思整个教学过程，我认为这节课教学取得了一些成功，主要表现在：

　　1，多媒体技术在英语教学中的运用，为学生提供了一个良好的视觉和听觉环境。多媒体能充分发挥声、电、光、影、形、色等多元素的功能，使英语教学突出形象性，注重感染力，把抽象、枯燥的单词、短语、语法知识转化成生动活泼的文字、图像、视频，使动画与视听相结合，让学生的听觉、视觉同时得到刺激，从而激发了学生的兴趣、提高了学生的记忆效率。英语多媒体教学使课堂信息由师生双向交流向多元化、多角度转换。英语教学需要一个反复、多向、多元化地运用英语进行交际的过程。多媒体辅助教学调动了学习的积极性，刺激了学生的思维，让学生一节课有多个兴奋点；使教材和媒体之间优势互补；课件中的跟读、模仿、问答练习、角色扮演等交互式训练，有利于学生认知发展和思维训练。总之运用现代技术教学，创造了一种愉快、和谐、热烈的教学气氛，引起了学生的浓厚兴趣。

　　2，充分发挥了学生的主体地位，学生在交流中主动获取知识的能力得到了培养，知识与技能都能较好地体现了课程改革的新理念，将“过程与方法、情感、态度、价值观”三维目标融入其中。从整体上创设了一个完整的情境，同学们情绪高涨，参与活动的积极性很高，感受到该话题与生活密不可分。在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，真正体现了“学生是学习的主体”这一指导思想。

　　3、就本节课而言，我觉得我还有一些不够到位的地方：

　　1、课前准备不充分，没有考虑到计算机版本不同，使个别幻灯片的字体太大而放不出来。

　　2、个别指导不够到位，小组内同学合作的不够理想。

　　3、课堂教学语言不够精练。

　　4、书面练习相对少。

　　5、教材的研读还不够深度。

　　在今后工作中，我将对这些方面更加注意，注意平时的培养和提高，期待能稳步提高课堂效率。

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:HT中学英语骨干培训总结

　　塘横中学英语骨干培训总结

　　荣幸地参加了由镇江市教育局组织的“全市中学英语骨干教师培训班”的学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。我非常珍惜这次的学习，通过学习我的感触很深：

　　（一）对自我的重新认识：

　　通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是：

　　（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

　　（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

　　（3）注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

　　（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

　　（二）、对英语课堂教学也有了一个新的认识：

　　英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过认真学习《英语课标》之后，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。感想颇多。对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是边高的石老师在谈到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领----波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。我认为教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：

　　（1）养成根据发音规律记单词的习惯。初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

　　（2）上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。到了中学，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提高。

　　（3）课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，过度依赖老师。培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。

　　（4）每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。培训老师的深动讲座给我们留下了深刻的印象，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。

　　整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了提高！这次培训班可以说是我们镇江市英语教学上的一次盛会，大家相互探讨、畅所欲言。因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的！再次感谢教育局领导安排的这么好的学习机会！

篇3:英语从教心得：我的教师发展规划

　　英语从教心得：我的教师发展规划

　　教师教育教学水平的提高也对学校的发展起到决定性的作用，因此教师的专业发展规划在个人成长方面七起着不可估量的作用。我的个人规划如下：

　　1、树立正确的师德修养观念。因为为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。

　　我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个教师必须树立的师德观。为此，我打算努力学习马列主义*思想、***理论、江总书记的“****”及****，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

　　2、作为英语老师，在学识上"广开门路"、"广种博收",努力提高专业知识水平显得尤为重要。

　　为此，我将严格执行三年读书计划，积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。我积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中，教师只是引导者。我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来不断提升自己的业务能力。

　　3、教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。

　　教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。

　　良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真善美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。在新的历史时期，贯彻教师职业道德规范更是我们教师重之又重的工作。

　　(1)作为教师，要热爱教育，献身教育。

　　以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。

　　(2)要爱护学生，教书育人。

　　教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处;要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业;要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生;要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。

　　(3)要矢志钻研，勇于探索。

　　古人云授人以鱼，只供一饭之需。授人以渔，则终身受用无穷。尤其在面向现代化，面向世界，面向未来方针指导下，教师肩负着培育新世纪人才的重托，一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参与教学实践活动，独立思考，标新立异，运用已学的知识，，既解决实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的。

　　(4)要终身学习，活到老学到老，不断适应时代发展变化的需要。

　　社会发展已证明：现代化的社会将是信息社会，是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会。教师自身除搞好专业教学外，还要积极参加业余进修深造，从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高能力。教师只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐，以适应教育体制的转轨变型。

篇4:KB初中八礼四仪主题教育活动方案

　　北坎初中“八礼四仪”主题教育活动方案

　　为了践行社会主义核心价值观，积极响应并贯彻落实《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，进一步加强学生文明礼仪教育。我校决定十一月中下旬举行“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。

　　一、指导思想

　　通过开展此次主题教育活动，让我校师生全面了解社会主义核心价值观及“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、活动领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　三、活动内容

　　(一)“核心价值观”“八礼四仪”专题宣传活动（2xxxx年11月10-13日总负责：z）

　　1、开展“核心价值观”、“八礼四仪”宣传活动。

　　组织广大学生认真阅读“核心价值观”、“八礼四仪”的主要内容，通过出一期有关“核心价值观”、“八礼四仪”专题橱窗及班级黑板报，再利用班会课、晨读课、国旗下讲话等契机加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解社会主义核心价值观及“八礼四仪”的主要内容。

　　2、“核心价值观”、“八礼四仪”齐诵读活动

　　利用晨读课、早读课时间，带领学生一起诵读“核心价值观”、“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“核心价值观”、“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的意识行为中去。

　　(二)“核心价值观”、“八礼四仪”习作评选活动（2xxxx年11月10-14日总负责：z）

　　推荐有关弘扬“核心价值观”、“八礼四仪”的优秀作文，让学生结合自身体验用文字来传达对“核心价值观”、“八礼四仪”的理解；用文字来赞美我们中华民族的传统美德；用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望，并在此次基础上评选出优秀作文。进行张贴宣传。以此来带动每一位学生、每一位老师和家长的热情，将学礼仪的号角传递到家庭中去。

　　(三)“核心价值观”、“八礼四仪”知识竞赛活动（2xxxx年11月14日总负责：z）

　　在组织学生“知礼仪”的基础上，学校将举行一次“核心价值观”、“八礼四仪”知识竞赛活动。

　　(四)“我是最美礼仪学生”活动（2xxxx年11月24-28日总负责：z）

　　号召广大学生争当“我是最美礼仪学生”，积极倡导学生自己在家、在公共场所开展“文明礼仪”主题宣讲活动，使周边的人都能了解“八礼四仪”的主要内容以及“礼仪”的重要性，从而在各班选出“最美礼仪学生”。

　　(五)“核心价值观”、“八礼四仪”主题班会活动（2xxxx年11月17日总负责：z）

　　利用周一下午的班会课，号召全校师生举行一次“核心价值观”、“八礼四仪”的主题班会。让学生结合自身经历和感受来谈谈自己对社会主义核心价值观的理解，畅谈对“八礼四仪”的认识和感触，将本次活动真正深入到学生的内心去。

　　（六）做“文明小义工”活动（2xxxx年11月18日总负责：z）

　　组织三个年级的“最美礼仪学生”到北坎敬老院做“文明小义工”，送上精心准备的慰问品，帮忙打扫卫生，陪老人们聊天，并献上准备好的节目，让“核心价值观”及“八礼四仪”的美德温暖孤寡老人的心田。

　　四、评选表彰

　　本次主题教育活动届时将组织专业老师对作文参赛作品进行评奖，对获奖学生及指导老师进行表彰和奖励，并推荐部分优秀作品投稿；对获得“最美礼仪学生”的进行颁奖鼓励。

　　五、活动要求

　　1、高度重视、密切配合。希望各班主任、各班级认真执行本次活动的相关事宜，争取以此为契机，号召学生树立“核心价值观”，增强“八礼四仪”意识，做一名有礼貌的合格的中学生。

　　2、精心组织、注重实效。各班主任要根据通知精神，认真组织学生进行专题阅读，撰写优秀文章，参加征文比赛。要围绕活动主题，有机整合学校其他德育活动，开展富有新意、有创造性、深受学生喜爱的主题活动，促进活动内涵进一步深化。

　　3、积极宣传、广泛发动。各班级要加大活动宣传力度，抓好校内宣传，不留盲点，确保每一位学生都能知晓活动、参与活动。

篇5:KB初中创文明城市致全体老师及学生家长一封公开信

　　北坎初中创文明城市致全体老师及学生家长一封公开信

　　江苏省文明城市是全省综合评价一个城市经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的综合性荣誉，是具有重要价值的城市品牌，也是衡量一个城市整体实力和发展水平的重要标志。

　　当前,滨海创建省级文明城市工作已经进入决战冲刺阶段,需要广大市民积极支持、热情参与、投入融入。为创建呐喊鼓劲，为创建出力流汗，是每一个滨海人义不容辞的责任。为此，我们提出如下倡议：

　　1.熟记社会主义核心价值观（24个字）“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”、滨海城市精神（24个字）“善于科学发展、敢于洼地崛起、勇于进位争先、乐于无私奉献”、滨海市民公约（10个不）“不随地吐痰、不乱设摊点、不乱扔垃圾、不破坏绿化、不乱停乱放、不说脏话粗话、不乱贴乱画、不损坏公物、不乱搭乱建、不在禁烟场所吸烟”、公民基本道德（20个字）“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”、八礼四仪“八礼：1、餐饮之礼2、游览之礼3、观赏之礼4、仪表之礼5、行走之礼6、言谈之礼7、待人之礼　8、仪式之礼；“四仪”7岁入学仪式、10岁成长仪式、14岁青春仪式、18岁成人仪式”

　　2.了解以“尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”为主要内容的家庭美德。人人做志愿者，积极参与单位、社区、小区组织的卫生大扫除和其他各项创建公益活动。珍惜、维护全县上下来之不易的社会稳定环境，努力为构建和谐滨海做出我们应有的贡献。

　　3.友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人询问；尊重外地来宾特别是来滨投资客商和外来务工者，给予他们宾至如归的亲切感和温暖感。

　　4.不讲脏话、粗话，不闯红灯，不乱穿马路，公交车上主动让座，公共场所不乱扔杂物，不随地吐痰，不损坏花草树木，不大声喧哗、嬉闹，从细微处做起，做一个文明的滨海人。

　　5.机关工作人员特别是窗口行业服务人员注重自身形象和仪表着装，善待每一位前来办事的群众，给广大服务对象提供优质高效的服务，坚决落实少数民族差别优抚政策。

　　6.验收期间，省、市文明城市检测组将进宅入户，进行问卷调查，并组织座谈会和其他形式的测评、暗访活动，请您认真对待，积极配合，积极回答并使用普通话。您填写的每一份问卷，您的每一句回答，您对滨海各方面工作的认同感、满意度以及对创建工作的知晓率，都会对滨海能否顺利成为省级文明城市产生直接的影响。

　　滨海是我家，创建靠大家。市民是创建的主力军，让我们立即行动起来，共同努力，把滨海建设成为更加文明、更加美丽、更加和谐的城市。

　　如果您已经认真阅读了这封信，请您在下面签字，并将此信让学生带回学校交给老师，谢谢。

　　学生班级：学生姓名：家长姓名：联系电话：